当前位置：范文网>实用文档>制度>图书管理制度

图书管理制度

时间：2024-10-10 03:54:05 制度我要投稿

图书管理制度

　　在日常生活和工作中，大家逐渐认识到制度的重要性，制度是指在特定社会范围内统一的、调节人与人之间社会关系的一系列习惯、道德、法律(包括宪法和各种具体法规)、戒律、规章(包括政府制定的条例)等的总和它由社会认可的非正式约束、国家规定的正式约束和实施机制三个部分构成。想学习拟定制度却不知道该请教谁？下面是小编精心整理的图书管理制度，欢迎大家分享。

图书管理制度

图书管理制度1

　　本学期，我校图书馆围绕为教学工作服务，为学生营造宽松的阅读氛围，引导更多的学生走进图书馆，爱上图书馆，用好图书馆的目标，具体开展了以下工作：

　　1、逐步完善图书馆图书的借阅管理工作。由学生图书管理员负责组织本班学生借阅，学生自行选取图书，然后由学生图书管理员配合管理老师在登记借书日期、书名、价格。大多数学生都能认真阅读所借图书，并且保管好。图书的流通率比较理想。

　　2、做好图书搬迁工作，组织师生搬迁图书室，并且完成分类、整理、上架等工作。

　　3、积极开展阅读辅导，继续做好新书报道，引导学生阅读。

　　4、培养一支懂管理的图书小管理员队伍，提高素质。对各班的学生图书管理员进行上岗培训。主要内容包括：明确工作任务、职责分工，介绍图书结构、图书分布体系，开辟书报栏，流通过程中的登记与索赔、查重等。

　　回顾本学期来图书馆的工作，有许多不足之处有待我们改进：

　　1、更新的图书在数量上和内容上还无法满足学生的需要，还不能有

　　效的调动学生的阅读积极性。

　　2、重点书目推荐、新书推荐工作还不够及时、有效，很多时候只是将书目的名称告诉大家，而没有相关的内容介绍，没有起到应有的推荐作用。

　　3、部分书籍破损后没有及时修补，复本过多的书籍没有及时注销，书架上书籍的.排放显得杂乱无章，空间的利用不够合理。

　　4、学生的读书积极性不高，班与班之间借阅图书的次数差距较大。表现在：每天中午本该是借阅图书的时间，而有的班级却忙于做作业，根本无暇顾及借书。有的班主任对此也不闻不问。

　　总之，在今后的工作中，我们将根据师生的需求，根据学校的实际情况，广泛地增添各种书籍，加强管理，更好地为师生服务，把图书室办得更好，使之在教育教学中发挥更大的作用。

　　20xx年7月4日

图书管理制度2

　　一、为加强我校图书室规范化、科学化、现代化建设，为学校教育教学服务，特制定本管理制度。

　　二、图书室是中小学校的书刊资料信息中心，是为学校教育、教学和教育科学研究服务的机构，培养学生收集、整理资料，利用信息的能力和终身学习的能力，并促进学生德、智、体、美等全面发展。图书室实行校长领导下的专人负责制。

　　三、图书室应根据学校教育、教学和教研工作的需要广泛采集国内外相关图书资料，并要积极配备各类电子读物，将有保存价值的室藏图书制作成电子文档。

　　四、图书资料的配备应以学生需求为主，兼顾教师。图书馆的藏书，应当包括适合中小学生阅读的各类图书和报刊，供师生使用的工具书、教学参考书、教育教学研究的理论书籍和应用型的专业书籍。

　　五、图书购进必须严格的履行申报、审批手续，经校领导同意后方可购进。

　　六、购进的图书，首先是盖学校图书室公章，接着进行财产帐登记，然后根据《中国图书馆图书分类法》的'有关规定进行分类登记，进入书。

　　七、图书馆每年要按资产管理的有关规定对旧的图书进行处理，同时要购置一定数量的新图书，一般每年新增图书比例应不少于藏书标准的1％。

图书管理制度3

　　1、目的

　　为了让员工有效利用图书和资料，防止资源流失，特制定此制度。

　　2、适用范围

　　修试所现存图书和资料。

　　3、术语及定义

　　指修试所内归档的技术资料和各类期刊、杂志、报纸等供多人浏览和使用的信息资源和基础资源。

　　4、职责

　　（1）图书管理员

　　a 负责将新图书、资料入库分类、登记、建档。

　　b记录及管理图书借出、归还情况，并填写《图书资料借阅登记表》。

　　c 定期检查书籍的借用情况，提醒借用者归还书籍或资料。

　　（2）借用者（修试所全体员工）

　　a 维护书籍的完好、整洁性。

　　b 遵守图书借用、归还制度。

　　（3）单位负责人

　　审批《图书购买申请单》。

　　（4）相关财务报账人员

　　对所需报销的书籍发票进行确认并办理转账手续。

　　5、工作内容

　　5.1 图书及资料的购买、订阅

　　（1）技术、规范类等相关书籍：以班组为单位，根据工作需要，将《书籍购买申请单》交技术专责审核并报单位负责人审批后，再上报分公司相关部门（生技、安监、党办等）统一购买。

　　（2）单位自行购买书籍：以班组为单位，根据工作需要，将《书籍购买申请单》报单位负责人审批后，交书籍采购负责人购买，图书管理员凭批准的《书籍购买申请单》核查后办理入库手续。

　　（3）自行购买的书籍入库后采购人凭确认入库的.书籍发票，根据公司报销管理办法办理报销手续。

　　5.2 图书馆管理

　　（1）图书及资料由图书管理员统一放置、管理。

　　（2）新闻时事类报纸根据实际情况定期处理；专业类图书及资料必须分类、登记、建档，并且及时维护图书资料清单。

　　（3）有新书或新资料入库时，图书管理员以电话或在公开栏的形式通知公司相关人员可以借用。

　　（4）图书管理员必须使所有员工能够及时方便地查阅、获知图书及资料信息。

　　（5）图书管理员定期检查和记录书籍的借用情况，提醒将到期书籍的借用者，并通知归还时间及书籍名称。

　　5.3 借用和归还

　　（1）除软件和电子文件外的图书及资料必须进行借用和归还管理；

　　（2）员工需要借用或归还图书或资料者，到图书管理员处进行登记即可办理。

　　（3）每人每次最多可借用图书五册（特殊情况除外），最长借期1个月。

　　（4）借用期满后应归还，或者办理续借登记，续借不得超过2次。

　　（5）未办理续借且过期不还者，则不可借用其它图书和资料。

　　（6）借用者必须爱护图书及资料，如有损坏或丢失，根据相关办法处理。

　　6．本管理制度自颁布之日起执行。

图书管理制度4

　　为了搞好图书馆的安全防范工作，特指定本安全管理制度。

　　⒈图书馆主管领导应经常对本馆人员进行安全教育，提高全馆人员的安全意识，结合本馆实际情况，做好安全防范措施；定期对本馆各书库、阅览室进行安全检查，使工作人员熟悉消防器材的存放地点、使用方法，掌握本馆电源的控制方法。

　　⒉ 各书库、阅览室管理员是其管理库、室安全工作的直接责任人。图书管理员必须妥善保管所管理库、室的`钥匙，钥匙遗失必须及时报告，并采取补救措施，钥匙不得擅自转借或复制。因工作调动或其他原因离岗，必须办好移交手续。

　　⒊ 馆舍门、窗、电由各库、室管理员负责开启和关闭，库、室无人时，必须关闭好门、窗和电源。

　　⒋ 本馆各种设备，由使用人保管，维护并负责其安全，使用人应按设备使用规程进行操作。

　　⒌ 严禁携带易燃、易爆、腐蚀性强等危险品进馆。

　　⒍ 严禁在书库、阅览室及库房内吸烟或用火。

　　７。图书馆外借开放期间，学生必须安全有序的进出，不得拥挤。遇特殊情况管理人员必须组织学生按疏散路线疏散。

　　8 本馆人员和读者都必须严格遵守安全规章制度，非本馆人员须在本馆人员的陪同下方可进入库房。

　　9 寒暑假或节假日闭馆期间，应做好安全检查和防范工作。

　　10 全馆人员要认真遵守并执行安全管理制度。发现安全隐患及时报告，任何人都有权制止有损本馆安全的倾向和行为。

图书管理制度5

　　一、图书馆的藏书都要登记入帐，分类上架。

　　二、图书管理人员要做好图书的防蛀、防潮、防霉和补救工作。

　　三、图书室藏书只供本校师生借阅，未经领导准许不对外借阅。

　　四、建立、健全借阅规则，建立师生借阅登记表、卡，及时催还。

　　五、一次借书不得超过3本。借阅时间一次不得超过1个月。学期末清卡一次，清卡后，方可继续借阅。

　　六、爱护图书，不得圈划、涂抹，不得转借，如有损坏或丢失按学校规定赔偿。

　　七、非图书管理人员未经许可不得进入书库。

图书管理制度6

　　一、图书室要认真为学校的教育、教学、教研工作服务，培养学生的阅读兴趣，及时为师生提供学习、教育、教学方面的信息资料。

　　二、图书室要建立财产登记、分类登记和注销登记三种帐册，藏书室、资料室、阅览室，应建立相应的帐册，做到帐物相符。

　　三、图书分类按《中国图书馆图书分类法中小学使用本》和《文献著录总则》的规定执行。

　　四、认真制订书刊资料的'选购标准，使之结构合理，复本量适当，不断提高藏书质量，对于内容陈旧、借阅率低、复本量过大和破损严重的图书要定期剔除，及时注销。

　　五、新购置图书，要及时验收、登记，在两周内完成分类、编目、出架等工作，以加速图书流通。

　　六、为提高图书资料的利用率，工具书、大型成套图书只供查阅，不得外借。教师教学图书每次借阅不超过5本，借期一周。每班可集体借阅，每次人均2～5本，借期两周。逾期不还者，追还后罚停借一月。

　　七、遗失书刊，原则上应赔偿原书。如不能实现，应加倍赔偿，孤本等贵重图书按原价3～5倍赔款。成套书刊遗失一册，按全套价赔款，余书仍留室存藏。对书刊有轻微损坏者要给以批评教育，并责其认真修好。

　　八、认真做好藏书利用率、书刊流通率、学生借阅率等项资料的统计工作。

　　九、经常保持室内整洁，积极采取措施，做好防火、防盗、防尘、防霉变、防虫蛀等项工作，保持图书完好。

　　十、教工调离、学生毕业、转学等，要主动还清借阅图书，交回借书证，否则不予办理离校的相关手续。

图书管理制度7

　　为加强图书馆内部安全管理，确保公共财产和人员安全，做到责任清晰，目标明确，特制定图书馆安全管理制度如下：

　　一、图书馆主管领导是图书馆安全工作的主要责任人。各科负责人是科室、的第一责任人，具体岗位工作人员是岗位安全工作的直接责任人。

　　二、牢固树立安全第一，确保图书馆安全。严禁使用明火、电炉、烤火器、电烘箱等设备，不得随意接电线插座、超负荷用电；严禁吸烟和携带易燃、易爆、腐蚀性强、剧毒等危险品入内，做好防火、防盗、防潮、防霉、防鼠、防虫等安全工作。

　　三、建立健安全管理制度。要求严格遵守有关安全管理制度，加强责任意识，各库、室的钥匙由专人保管，不得外借他人使用，如有丢失及时报告；贵重设备和特种文献要有专人管理，防止馆内财产流失。

　　四、加强安全防范知识教育。除要求工作人员了解消防安全知识、安全出口、疏散通道、消防器材的存放位置和正确使用方法外，还需对学生馆员进行相应的安全教育培训，防止一切安全隐患的.发生。

　　五、加强设备的管理，要求有设备安全管理防范措施，严禁利用网络发送和接收违反国家规定的有关政策和机密，严防计算机病毒感染。

　　六、坚持安全巡视检查。组织定期巡视检查，消防设施到位，检查记载到位，及时整改发现的一般性隐患，对无力整改的消防隐患要及时报告主管部门，并督促有关部门落实整改措施。

　　七、若发生火灾险情，必须在第一时间拔打火警电话，同时组织人员灭火并进行人员疏散，严防因疏忽大意造成重大安全事故。

　　八、晚班切记做好四件事：关门窗、关灯、关空调、断电；保安人员必须履行24小时值班制，以防意外事故发生。

图书管理制度8

　　一、图书室要努力为学校的教育、教学工作服务，培养学生的阅读兴趣和能力，及时为教师提供教育、教学信息资料。

　　二、图书室要建立财产登记、分类登记和注销登记三种帐册，藏书室、资料室、阅读室，应建立相应的帐册，做到帐物相符。

　　三、图书分类按《中国图书馆图书分类法中小学使用书》的.规定执行。

　　四、认真制订书刊资料的选购标准，使之结构合理，不断提高藏书质量。对于内容陈旧和破损严重的图书要定期修补、剔除，及时注销。

　　五、新购置图书，要及时验收、登记，在两周内完成分类、编目、出架等工作，以加速图书流通。

　　六、为提高图书资料的利用率，工具书、大型成套图书只供查阅，不得出借。教师借书须持借书证，每次借阅教学图书不超过５本，文艺作品不超过２本，时间不超过一个月；学生借书须持借书证，每次借阅只限一册，时间不超过一周；班主任为学生集体借阅，每次人均２本，借期２个月；逾期不还者，罚停借一月。

　　七、遗失或严重损坏书刊，原则上应赔偿原书。如不能实现，应加倍赔偿，孤本等珍贵图书按原价3―5倍赔款；成套书刊遗失一册，按全套价赔款，余书仍留室存藏。对书刊有轻微损坏者给予批评教育，并责成其修补好。

　　八、注意提醒室内阅览或查阅资料者，要保持安静，不得大声讲话、喧闹。

　　九、经常保持室内整洁，积极采取措施，做好防火、防盗、防尘、防霉变、防虫蛀、防鼠咬等项工作，保持图书完好。

　　十、教工调离和学生休学、转学、毕业要主动还清借阅图书，交回借书证，否则，不予以办理离校手续。

图书管理制度9

　　一、入室须知

　　1、严格遵守本室规章制度，一切行为务必做到文明礼貌。

　　2、注意仪表，保持安静。

　　3、爱护图书、报刊、设备等一切公共财物。

　　4、室内严禁吸烟、随地吐痰、乱扔纸屑、瓜皮、果壳等杂物。

　　二、借阅规则

　　1、学生以集体借阅的形式借书，每班由本班图书管理员负责借书，每次借书不得超过10本(一年级—四年级)，每次借书不得超过20本(五—六年级)，每次借书不得超过30本(七年级—九年级)，期限为一周(寒暑假除外)，逾期不还者，罚停借一个月。教职工每次借书不得超过15本，期限为三个月，到期须续借。

　　2、读者要爱护图书，妥善保管，不得遗失、撕毁、污损涂写等，违者赔偿。

　　3、教职工调动工作及学生放假时，应在临走前还清所借图书。

　　三、遗失、损坏图书报刊赔偿办法。

　　图书室的书刊是人类文明的伟大结晶，读者必须倍加爱护、妥善保管，不得污损、撕剪、圈点、批注、划线、印描、折叠或遗失。如有上述情况，除给予必要的批评教育外，均按本规定处理。

　　(一)凡遗失图书，应在一个月内以相同版本相同价格图书偿还，不能偿还者，按如下规定赔偿。

　　1、一般图书按原价两倍价钱赔偿。

　　2、各种业务专业书和孤本书，市场上难以购买图书，按原价的3—5倍赔偿。

　　3、成套多卷书，配套工具书，遗失其中一册或数册者，按全套书价赔偿，余书仍留室存藏。

　　(二)、污损书刊，按其污损程度，照下列规定处理。

　　1、污损书刊，按其污损程度较轻，不影响书刊内容和纸质，对他人阅读无大影响者，除给予批评教育外，赔偿书刊原价的10—50%。

　　2、污损严重(十处)以上，严重影响他人阅读或污损无法清除的，按图书遗失赔偿并交回污损图书。

　　(三)偷窃、撕毁书刊的处理。

　　1、凡偷窃、撕毁书刊中的资料、图片、数据、表格等可按原价的10倍乃至于更大倍数处于罚款。并视情节轻重、态度的好坏给予通报批评。

　　2、隐匿书刊中的图表，附属物等不归还图书室的“以偷窃，撕毁书刊”论处。

　　四、图书管理人员职业道德规范。

　　(一)图书室是单位文化建设的'重要窗口，图书管理人员应树立读者第一，服务至上的思想，具有崇高的职业道德和专业精神。

　　(二)规范执行图书室的各项规章制度，忠于职守，乐于奉献。

　　(三)衣冠整洁，仪容端庄，精神饱满举止文明，说话和气，礼貌待人，团结互助，和睦相处。

　　(四)接待读者热情诚恳，耐心细致，急读者之所急，想读者之所想。

　　(五)勤奋学习，不断提高自身文化素养和业务水平。

　　(六)虚心听取读者意见，尊重读者，不恶语伤人。

图书管理制度10

　　一、图书管理人员要具有高度的自觉性和责任感，尽可能利用图书室藏书为读者服务，为教学服务。

　　二、要做好调查研究，全面掌握情况，为读者和教学购进所需的图书，做好购进图书的.验收、登记、造册工作。

　　三、加强图书管理，所有图书要进行分类、编目、目录组织、管理与排架。

　　四、所有藏书要进行财产登记，做好图书的统计与清点工作。

　　五、加强对图书流通工作的管理，做好图书的借阅工作。同时要提出图书的注册剔旧书目，列出名细，报校长审核。

　　六、科学组织和精心保管图书，做好图书室的清洁卫生工作。凡因管理不善造成的损失要负赔偿责任。

　　七、图书管理人员要加强自身修养，拓宽知识面，努力提高业务素质，更好地为教书育人服务。

图书管理制度11

　　为了更好的管理利用好班级图书角，经班级所有成员讨论，特制订如下制度：

　　班级图书为班级同学捐献，所以捐献时请在管理员处登记，以便日后归还。

　　借阅者应保护图书，不得撕页、折页、剪裁、折卷图书，不得在图书上画画、批注或涂写，如发现则取消其一个月的借阅资格。有丢失的现象，要赔偿相同版本的图书或按原价赔偿。

　　每位同学每次只允许借书一本，登记好书名、借阅人姓名及时间，并检查书本完好程度，如有破损及时联系管理员。归还前交与管理员检查，再签字并注明归还时间。

　　借阅图书者不得将图书转借，如有遗失双倍赔偿。

　　全天为同学们开放借书，但建议大家在课间、中午比较空闲的时候借阅。

　　有偷窃图书的行为，一经发现按情节轻重以原价的3倍进行赔偿。

　　所借图书最少借二天，但7天内必须归还，以便于其他同学借阅。如到期未还，经管理员提醒后还不还，做丢失处理。（赔偿书的原价）

　　班级图书管理员工作制度：

　　负责检查同学们的`借阅情况，利用课间整理、打扫书架。

　　查看还回的图书是否完好，如有损坏及时记录并向老师汇报，督促损坏图书的同学粘补或赔偿。逾期不还者，督促将书收回。

　　记录下同学们爱惜图书的行为，及时向班主任汇报，班主任利用午会时间给予表扬，为同学们树立好的榜样。

　　期末前两周将所有外借的图书收回，清理后归还给图书的小主人。

图书管理制度12

　　一、图书阅览室由学校安排兼职教师负责管理。

　　二、管理人员要认真做好图书添置和借出登记，图书。

　　三、轮流到阅览图书的班级要组织学生有秩序进入室内，要遵守图书开放的时间和服从图书管理人员的'管理。

　　四、室内保持清洁、安静，不准喧哗、打闹，不准乱丢纸屑、杂物，不准在书台、墙壁乱刻乱画。

　　五、爱护图书，不准在图书上乱写乱画或撕烂，违者照价赔偿。

　　六、阅完图书要放回原处，离室时，不得私自带书出去，违者批评教育，不听劝告者公开点名批评或罚款。

　　七、加强图书维护。严格做好防晒.防尘.防潮.防霉.防蛀.防火.防盗，同时要及时做好经常性的图书修补工作，提高利用率。

　　八、学校图书室有图书账册，新购图书应及时造册，按要求做好分类编号，贴签工作。并尽快上架流通，否则不能上架。

图书管理制度13

　　为了有效地管理好班级图书，更好地、充分地发挥班级图书角的作用，在班级中形成良好的读书氛围，激发孩子读书的兴趣，同时也为了锻炼孩子的能力,特制定“班级图书角”管理办法。

　　一、图书来源

　　1.每个孩子可以带自己喜欢的图书放到图书角，与大家一起分享。书上写上自己的名字，老师也会进行登记，本学期将一直放在班内循环借阅，学期末归还学生带回家。

　　2.热心的同学或家长捐助的图书。

　　二．图书管理员职责

　　1.负责班级图书的借阅管理，每天整理好图书，要求摆放整齐有序。

　　2.负责图书角的的干净、整齐，注意保持清洁卫生

　　3.负责检查和监督不爱护图书的不良现象。

　　三、管理细则

　　1.同学们可自由选择喜爱的图书，经由图书管理员允许，按照要求认真填写借阅记录，借阅时间、借阅图书名称等，由图书管理员负责监督登记。

　　2.每人每次限拿一本书，看完后归还原位。借阅的图书只可以在教室看，不能带回家，如遇特殊情况，可向老师报告申请。

　　3.要爱护书籍，不得在书上乱写、乱画、圈点，或撕扯、折叠、污损。对于不爱护书籍的'同学，将给予批评教育。

　　4.图书角开放和阅读时间：每天课余时间或阅读课时间。

　　5.家长委员会、热心家长负责协助学生管理好班级图书角，张贴读书名言，并对图书角进行美化布置。

　　四、奖励制度

　　为了鼓励孩子们多借书、多读书、会读书，同时也为了锻炼孩子们的能力，培养孩子们的责任心，每学期还将评出“优秀图书管理员”、“读书小博士”，并给予奖励！

　　同时，也希望同学们和家长朋友们，为图书角提出宝贵的意见，让我们的图书角发挥最大的作用。最后，愿图书角带给大家的每一天都是快乐和充实的！

图书管理制度14

　　一、当前中学图书管理工作的现状

　　1.未确立图书馆的独立地位。

　　传统的观点认为，中学图书馆就是学生借阅课外读物的地方，对图书馆的职能未能进行深刻的探寻。学生的课外时间被各种课外补习班与试题库所占据，不仅浪费了学生课外利用图书馆获得新知的机会，也和素质教育的基本理念相背离。

　　2.图书资源配置缺乏信息指向性。

　　在经费有限的情况下，图书资源配置并没有充分考虑到中学生的年龄以及心理发展方面的特点，引进的图书资源相对来讲比较落后，缺少信息指导性。特别是当前信息化飞速发展的时期，中学生的注意力容易让流行文化所占据，自然就会对图书馆内的图书失去阅读兴趣，进而导致图书借阅率下降，图书馆并未体现真正的价值。

　　3.图书馆信息化建设滞后。

　　当前很多中学的图书馆建设还是人工借阅操作，不仅工作效率低下，导致图书资源不能进行科学而有效的利用。学生在借阅图书的时候，需要先经过班长统计，然后送到图书馆内，再由工作人员一一进行翻检查阅，最后再将书统一送到学生手中。可见，中学图书馆信息化建设亟待加强。

　　二、提升中学图书管理工作的策略

　　1. 大力宣传图书馆的重要性，指导学生科学使用图书馆资源。

　　为了让广大的教师与学生，充分认识到图书馆对于学生学习的重要意义，确立图书馆的独立地位，应该从以下几个方面进行大力宣传：首先，明确图书馆内的图书能够促进学生智力开发。中学生在课堂学习之后，需要拓宽其视野，进一步丰富相关的知识，这就需要学生通过大量的课外阅读才能获取。图书馆内的丰富藏书，涉及到的知识面比较广，能够满足学生不同知识层面的需求，进而培养学生的各个方面的能力。其次，图书馆能够向学生及时传递信息。知识经济时代，知识的更新速度很快，但从实际来看，最新的知识并不能立刻就成为学生的教材，教材的更新需要经历一个过程，而图书馆则能够及时为学生补充更新最新的知识，满足广大学生的求知欲，在获得大量的知识的同时，也能提升自身的素养。最后，图书馆是开展思想教育的有利场所。中学图书馆内的藏书涉及的领域比较广，有政治、历史、革命人物传记等，这些都是对中学生开展思想政治教育的最佳途径。学生通过阅读这些书籍，受到激励，奋发有为，树立正确的世界观、人生观与价值观。

　　此外，还应该积极指导学生科学使用图书馆资源。作为图书馆的管理人员应该积极参加到学生的探究性学习当中，积极指导学生采用科学的态度与方法来展开探究性的学习，充分利用好图书馆的期刊、图书等，来帮助学生学会根据课堂知识实现迁移，在自学的过程中，大力培养自己的逻辑思维能力，培养终身学习的习惯，为今后素质的提升奠定良好的基础。

　　2. 动态更新中学图书馆的图书资源。

　　中学图书馆是为了有效满足广大师生的学习要求，所以，其服务的对象是广大的教师与学生，图书馆价值主要体现在满足广大读者的需要。在知识经济时代，中学图书馆应该做到动态更新图书馆的图书资源，及时淘汰那些不适应时代发展的图书，大力提升图书的质量，有效避免因为盲目追求数量而导致图书馆经费的浪费。图书馆的管理人员可以采用调查问卷的形式，了解师生的实际需求，然后有针对性的购买相关的图书资源，让图书馆能够为学生提供良好的'服务。

　　3.加快中学图书馆信息化建设步伐。

　　计算机技术的广泛应用，其可以更为准确、迅速的为广大师生提供图书馆当前的馆藏信息情况，进一步缩短师生图书编目检索时间。中学图书馆建立计算机信息查检系统能够快速了解新书信息、馆藏书目与借阅信息等。有条件的中学可以建设多媒体阅读教室，让学生依靠现代化的仪器，来实现对图书的“阅读”。

　　4.提升中学图书管理员的素养。

　　中学图书馆的管理人员应该在业务技能、工作方式以及个人修养方面都要做到与时俱进，尤其是在当前图书馆正在加紧信息化的建设情况下，图书馆的工作方式、工作内容等与原来已经有了很大的不同，这就需要这些图书管理人员及时提升自身的工作技能与业务素质，学习先进的计算机管理系统的具体操作方式，确保图书馆工作能顺利开展。与此同时，还应该改变工作态度，提升服务的质量，树立好的服务意识，真正做到全心全意为中学师生服务。

　　总之，在中学图书管理中，还存在未确立图书馆的独立地位、图书资源配置缺乏信息指向性、图书馆信息化建设滞后等方面的问题，对此提升中学图书管理工作的策略应该从大力宣传图书馆的重要性，指导学生科学使用图书馆资源，动态更新中学图书馆的图书资源，加快中学图书馆信息化建设步伐，提升中学图书管理员的素养等几方面出发，结合学校图书馆建设的实际，切实提升中学图书管理水平，推动中学素质教育改革不断向前发展。