培训管理制度15篇(荐)
现如今，制度起到的作用越来越大，制度具有合理性和合法性分配功能。大家知道制度的格式吗？以下是小编帮大家整理的培训管理制度，希望对大家有所帮助。
培训管理制度1
酒店库管理制度是一套规范酒店物资管理和流动的规则体系，旨在确保库存的'高效运作，降低运营成本，提高服务质量。其主要内容涵盖了库存管理的各个环节，包括：
1.库存分类与编码
2.采购与入库流程
3.库存盘点与损耗处理
4.存储与保管规定
5.出库与领用制度
6.库存数据分析与报告
7.库存安全与应急预案
内容概述：
1.库存分类与编码：制定详细的物品分类标准，为每种物品设定独特的编码，便于识别和追踪。
2. 采购与入库流程：明确采购审批程序，规范供应商选择，设定入库验收标准，确保入库物品的质量。
3.库存盘点与损耗处理：定期进行库存盘点，记录损耗，分析原因，制定预防措施。
4.存储与保管规定：设定物品存放条件，规定保管责任，防止损坏和丢失。
5.出库与领用制度：确立领料申请、审批、发放流程，控制库存消耗。
6.库存数据分析与报告：利用库存管理系统，定期分析库存周转率、库存水平等数据，提供决策依据。
7.库存安全与应急预案：设立防火、防盗等安全措施，制定应急处理预案，保障库存安全。
培训管理制度2
为了全面贯彻教育方针，全面提高教学质量，促进教师科学化、规范化研究教材，认真备课，切实解决学生过重课业负担，依据学校的《备课常规》、《作业管理制度》、《关于减轻学生过重课业负担的规定》，特制定关于教案、作业批改检查制度：
一、对教案的要求
1、有教学目的、教学要求。
2、运用的主要方法和手段，在教案上要有所体现。
3、教学过程各环节层次清楚。
4、教学过程中的提问、例题、习题要有答案。
5、有必要的板书设计。
二、对作业批改的`要求
1、严格执行国家教委《关于全面贯彻教育方针，减轻中、小学生过重课业负担的意见》，初中各年级总作业量控制在1小时，高中总作业量控制在2小时。
2、作业批改依据各科教学大纲的要求，根据不同学科的特点，进行批改。教师批改作业一律用红笔，批语要通顺、严肃，书写工整，作文评批每学期不少于六次。
三、检查方法
教案、作业批改教研组长每学期检查一次，教务处每学期在期中、期末至少各查一次，以上检查均要有记录。
四、反馈
年级组长和教导处在检查后，把存在的问题及时反馈任课教师，以利在今后的教育、教学过程中不断提高。
培训管理制度3
一、培训政策
培训员工，帮助他们发展，让他们促进公司的发展，进而带动整个行业的发展。
二、培训目的
1.培训目的根据培训对象的不同而不同。
2.新员工：导入和定向引导新员工进入组织，熟悉和了解工作职责、工作环境和工作条件，传授业务知识。
3.在职员工：改进绩效和挖掘潜力通过有经验的专业人士传授的新知识、新办法、新规则提高员工的工作效率、岗位知识和业务水平，挖掘员工潜在力量，增强员工成就感，进而加强员工对企业的忠实度。
4.管理人员：更新管理观念，改善知识结构，提高人员管理水平，以适应组织和企业发展。
三、职责
1.培训部职责
1.1培训职责部门：公司人事行政部门1.2主要职责：
1.2.1负责公司培训计划、季度培训计划、月度培训计划和培训经费预算制定、申请、评估及培训工作资料存档工作
1.2.2负责课程调研、规划、安排、资料的准备和讲师组织工作1.2.3负责培训工作的组织、协调、实施和培训后勤管理1.2.4负责培训期间有关规定制定及实施工作1.2.5负责新员工的入职培训工作
1.2.6负责培训体系建立、完善工作
1.2.7负责员工培训考核工作
2.培训人员职责
2.1培训人员：公司全体员工
2.2主要职责：
2.2.1按照培训部门的培训计划，参加公司安排培训
2.2.2配合培训部门工作人员，填写培训课程调研表、培训日志、培训自我评估表
2.2.3参加培训部门工作人员安排培训内容考试
2.2.4遵守培训部门在培训期间制定的各项规章制度
四、培训计划制定和执行
1.培训计划内容
1.1培训目标：由本部门和培训部门协商制
1.2培训参见人员：培训部门制定
1.3培训课程：培训部门制定
1.4讲师：培训部门聘请，以聘请书为准
1.5培训地点、时间：培训部门制定
1.6培训组织：培训部门负责
1.7培训考核：部门负责
2.培训计划执行
2.1培训计划提交总经理，审批生效
2.2在培训计划执行中，可依据实际情况和需要，对培训计划做调整，但必须经总经理批准
2.3在培训计划执行后，要及时检查和评估，以便培训工作提高和改善
五、培训课程规划
1.信息收集：各部门填写培训课程调研表
2.课程规划
2.1根据部门岗位要求、上级领导对本部门要求、个人需求要求制定培训课程大纲，并根据公司的发展、岗位变化、员工培训需求及时进行调整、补充和更新
2.2培训课程教材可以由讲师指定或着由讲师编写，装订成册，方便下次使用
六、培训组织与实施
1.安排培训训计划，拟定培训通知，经批准下发
2.落实培训讲师、培训场地、培训时间、准备培训资料，培训相关设备
3.做好培训人员的考勤、领用资料登记工作
4.引导员工培训
5.培训考核：理论考核＋实践考核
6.在培训后，参见培训人员填写培训自我评估表，讲师评估表，培训部门填写培训人
员评估表
7.由培训部门汇总，整理，形成培训人员评估报告
8.培训部门总结培训工作经验，拿出改善意见，指导下次培训工作
七、培训方式与内容
1.根据培训对象不同而采取不同的'培训方式
2.培训对象：新入职员工、在职员工
3员工培训分为岗前培训（含入职培训）、在岗培训（含转岗培训）和脱岗培训
3.1入职培训是对新员工进行的入职教育。通过对培训新员工使他们了解企业发展、企业文化、人事行政规章制度、工作纪律、职业道德，使其尽快融入企业
3.2岗前培训是对员工进行的岗位所需基本知识、技能等的培训。
3.3跟岗培训使针对岗位资格、业务知识和技能更新进行培训
3.4转岗培训是指员工工作岗位变动后所接受的培训。应根据新岗位的要求确定培训内容，侧重专业知识，技能。
3.5托岗培训是指员工利用工作时间，脱离工作岗位，参加外部培训机构举办的长期或短期培训，侧重于管理知识和技能培训
4.新员工培训
4.1培训部门拟定培训计划，包括入职培训和岗前培训4.2所有新入职员工必须参加培训
4.3培训合格后，上岗，培训考核成绩记入员工档案4.4培训内容
4.4.1公司简介：公司文化、历史、经营理念、员工守则4.4.2公司组织结构
4.4.3公司人事行政制度
4.4.4 5s管理制度
4.4.5岗位职责和业务知识
5.管理人员培训
5.1培训部门拟定培训计划
5.2管理人员培训方式
5.2.1选送到企业外部机构进行专门培训5.2.2岗位轮换制，实行在岗培训
5.2.3派到上一级任代理工作，实行代职岗位培训5.2.4实行跟岗培训，由上级直接培训，或自学形式培训5.3培训结束，进行培训考核，记入管理人员绩效考核6.培训时间规定
6.1新员工入职、岗前培训不低于30课时（5天）6.2在职人员培训不少于104课时（每个星期2个课时）八、培训期间人员管理
1.参加培训人员考勤管理
1.1按照培训计划安排出勤，如果迟到，早退，缺勤，根据有关规定处理
1.2在培训期间有紧急情况需要请假，要到培训部门填写请假单，经主管许可，方可不参加培训
1.3培训期间没有任何津贴
2.讲师管理
2.1各类讲师的聘请以内外结合为原则，以培养发展自己的兼职培训讲师队伍，建立学习型组织为目标。
2.2讲师基本条件
2.2.1具备在本岗位3年以上工作经验
2.2.2至少在公司工作半年以上且有良好的工作成绩和专业知识2.2.3良好的语言表达能力，能讲标准的普通话2.2.4个性主动，善于沟通、指导
2.3公司管理人员作为公司规定的培训讲师候选人，承担起对新员工和下属的培训工作，并作为绩效考核的重要部分
2.4讲师以聘书为准。
2.5内部讲师每个月要有4个课时授课（2.6讲师需要请假，事先通知培训部门，并安排好代替人员
3.培训部门人员管理
3.1培训部门人员分工明确，责任到人九、培训期间物品管理
1.对于购进的培训设备进行核对，核对无误后方可接受，培训设备由培训部门保管
2.教学用的录像带，光盘列出目录，分别入库保存3.借用培训设备和资料要详细登记
4.归还物品要仔细检查，如有损坏按规定赔偿
5.发放课程资料，产品宣传手册登记造册，培训结束按时归还，不归还的按规定处罚
十、培训考核
1.参加培训人员考核（100）
1.1出勤情况
1.2培训日志填写情况
1.3培训考试成绩
1.4培训自我评估表填写情况
2讲师考核
2.1讲师出勤情况
2.2培训部门和参加培训人员对讲师评估表填写情况2.3讲师资料准备情况
3.培训部门人员考核
3.1.培训工作意见反馈表
3.2.上级部门对培训工作视察意见
3.3培训人员对讲师的评估意见
培训管理制度4
校本课程管理制度是学校教育教学工作的重要组成部分，旨在规范课程设计、实施、评估与改进，以满足学生个性化发展需求，提升教学质量。其主要内容包括以下几个方面：
1. 课程设置与规划
2. 课程开发与实施
3. 教师培训与支持
4. 学生评价与反馈
5. 课程质量监控与持续改进
内容概述：
1. 课程设置与规划：明确课程目标，依据学生年龄特点、兴趣及学校资源，合理安排课程结构，确保课程的多样性和灵活性。
2. 课程开发与实施：鼓励教师参与课程设计，结合学科标准和学生需求，制定教学计划，创新教学方法，提高课堂效果。
3. 教师培训与支持：提供教师专业发展机会，通过研讨会、工作坊等方式提升教师的课程设计和教学能力。
4. 学生评价与反馈：建立多元化评价体系，关注学生的'学习过程，及时收集反馈，以调整教学策略。
5. 课程质量监控与持续改进：定期进行课程审查，分析教学效果，提出改进建议，确保课程质量持续提升。
培训管理制度5
1、从干部到职工要进行全员培训。
2、实行分级安全培训制度:安全管理人员由二级安全培训机构培训;32个特殊工种由三级安全培训机构培训:一般工种、新工人由矿四级安全培训机构培训,各级领导和岗位人员必须取得安全资格证方可上岗。
3、一般工种、新工人、煤矿其他从业人员由培训中心负责,并制订详细的全矿的年度培训计划和月份培训计划。
4、安全培训工作由培训中心负责,并制订有详细的全矿的年度培训计划和月份培训计划。
5、培训的方式及方法要有明确的`规定。
6、要制订有详细的违反规定的奖惩制度。
培训管理制度6
琴行音乐培训中心是X县教育局严格审批，允许办学，并具有教学资质的民办教育机构。为贯彻执行上级主管部门有关加强学校、民办教育安全工作的指示精神，为保证各位学生学好乐器的同时，也希望和祝愿孩子们健康、快乐的成长，琴行音乐培训中心决定进一步规范、强化安全管理。特与学生及家长或监护人（以下简称乙方）拟定以下责任。
1、学生上课、练琴时家长必须按时接送，琴行不负责接送学生。
2、正课时间最长为60分钟（补课时间要短），具体的.上课时间由琴行与家长商定，正常上课时间定为星期六日。
3、本琴行保留更改教师及调动授课时间之权利，除特别通知外。如有特殊情况琴行会提前通知家长。故每位学生应遵守上下课时间，规定课前最多提前10分钟到达；如有事不能来上课，家长应提前给老师打电话或通过其他方式请假，否则不给补课。
4、若假期间提供免费练琴辅导，请家长自由选择，错过不补。
5、家长应该监督和鼓励孩子刻苦练琴，每天至少一小时，按时完成老师留下的作业；学乐器并非其他科目，教师只负责教会怎么去弹奏，怎么把握节奏、音准、感觉，每节课能保证学生理解，其余时间需要学生花时间练习，学乐器乃手上功夫。
6、请注意学乐器不一定是每节课都会有新内容。
7、不允许任何学生在教室里嬉戏、打闹。如不遵守规定，损毁任何物件由监护人原价赔偿。
8、不准在教室里饮食、大声谈笑。
9、上课时间不准接打手机，家长请调静音或去教室外接打电话。
10、不许乱动教室里的每一个电源插座，当心电击或者造成短路引起火灾，一旦发生意外后果自负。
11、私人财物自行保管，如有损失，本琴行恕不负责。
12、在练琴期内不能影响其他人的学习，练琴完毕应关好灯、空调，盖好琴盖，然后安静离开。
13、请自觉缴纳学费，如继续学习下期课程，须在本期最后一节课缴交下期学费。
14、在琴行购买的所有乐器均可享受一切售后服务（免费上门调试、安装、保养等）。非本琴行购置的乐器不提供上门服务，而且要收取一定的调试费用。
培训管理制度7
1目的
为使公司各员工掌握岗位的工作要求、知识及技能，帮助员工提高工作效率，让各员工发挥各自的工作潜能，以适应社会和公司不断发展的需要，特此制订本制度。
2培训目的
为提升在职员工综合素质，提高业务知识和专业技能，令公司整体服务水平全面提高。
3培训范围
公司全体员工。
4培训职责
4.1根据不同部门的工作需求确定培训负责人及培训考核工作。
4.2各部门负责人负责本部员工的业务培训及培训考核工作。
4.3公司行政人事部负责组织公司知识提高、晋升、法规方面的培训工作及监督指导各部门的培训考核工作。
5培训种类
5.1入职培训--新员工入职时，由行政人事主任组织入职培训:培训内容为公司概况、经营理念、管理模式、规章制度等〖人数较少时可以两月举办一次或自学〗。
5.2岗前培训--新员工到职后，由部门负责人安排专人负责对其进行岗位职责、操作规程及岗位技能等具实操性方面的培训。
※凡新入职员工必须通过上述两种培训考核方可给予转正。
5.3在职培训--根据不同部门/级别的员工，由部门负责人针对专业技能、工作技巧、服务意识及操作规程等进行相应的在职培训。
5.4晋升培训--员工如工作表现良好，工作成绩显着，拟晋升到高一级职位时，必须接受晋升培训;培训内容为管理知识、如何承担管理责任等。
5.5外出培训--员工因工作需要可参加公司以外、由专业机构主办的与所从事工作有直接关联的各类培训班及专业进修。
5.6管理培训--提升管理层员工管理水平及能力，及时了解国家和地方最新颁布实施的相关法律法规，学习本行业及相关行业先进的管理经验等。
6培训形式
6.1全脱产培训--离开工作岗位及现场，由公司或外聘专家进行集中培训。
6.2半脱产培训--利用工作空闲时间进行(半天工作半天培训)。
6.3不脱产培训--利用下班或休息时间进行培训。
6.4外送培训--参加由社会机构举办的培训。
7培训方式
7.1讲座式--讲课人准备好授课材料，传授给学员相关知识。
7.2研讨式--针对一个问题，让学员开动脑筋思考，互相讨论、互相启发，将讨论的方方面面全列出来，再进行要点总结。
7.3分析式--将某个案例或情况让学员分小组讨论，展开分析、归纳，再进行要点综合供大家掌握。
7.4演练式--要求学员按照既定的情景或任务，反复演练，感受到该情景的意义或熟练完成该任务的各步骤。
7.5参观式--带领学员现场参观(包括环境、操作等)，让学员增强岗位及行业见识。
7.6方案选择式--交给学员一个典型案例，随之附上若干解决问题的办法供学员选择，最终解决问题。每个问题都有可能误导学员入歧途或引入更复杂的局面，学员可反复选择，直到问题解决为止。
8培训实施
8.1入职培训
8.1.1培训目的--使员工对公司的总体情况有所了解
8.1.2培训范围--新员工
8.1.3培训职责--由行政人事部专员对新员工进行入职培训
8.1.4培训形式--不脱产培训
8.1.5培训方式--讲座式
8.1.6培训时间--六十分钟
8.1.7培训内容--公司概况、经营理念、管理模式、规章制度及对新员工进行职业道德教育等
8.2岗前培训
8.2.1培训目的--使新员工熟悉部门及岗位基本情况与要求
8.2.2培训范围--新员工及转岗员工
8.2.3培训职责--由部门负责人指定专人〖一般由直属上司或具丰富经验的老员工担任〗
8.2.4培训形式--不脱产培训
8.2.5培训方式--根据不同岗位工作要求选择恰当的方式
8.2.6培训时间--一至七天
8.2.7培训内容--岗位职责、操作规程及岗位技能与要求等
8.3在职培训
8.3.1培训目的--使员工对自己岗位的专业技能要求能更熟练、更有技巧地把握和运用，从而更加胜任岗位工作。
8.3.2培训范围--全体员工
8.3.3培训职责--根据不同岗位，由行政人事部专员组织进行对员工的在职培训
8.3.4培训形式--不脱产培训
8.3.5培训方式--不限
8.3.6培训时间--视企业发展或实际工作需要而定，每个员工每年不得少于一周
8.3.7培训内容--岗位专业技能、工作技巧、操作规程及意识提高等。
8.4晋升培训
8.4.1晋升培训必须由所在部门负责人提前十五天将拟升人员名单报送行政人事部核实并经行政人事经理批准后才可安排培训。〖每个竞升岗位原则要求有两名候选人〗
8.4.2培训目的--使表现良好、成绩突出的员工获取岗位晋升并更好地胜任新工作岗位。
8.4.3培训范围--拟晋升员工
8.4.4培训职责--由行政人事部组织晋升培训
8.4.5培训形式--不脱产培训
8.4.6培训方式--讲座式与研讨式相结合
8.4.7培训时间--不少于十二小时
8.4.8培训内容--管理知识和意识提高
8.5外出培训
8.5.1经公司批准到社会专业机构接受培训，受训者应依照公司相关制度申请受训时间并获批准;在完成培训返岗后，应在一周内提交书面培训情况报告交行政人事部审阅并存档;获颁证书的要在获取得证书后一周内将相关证书原件交行政人事部人事专员核收，同时与公司服务中心签订《培训协议》，否则培训费用自理、受训期间按事假处理。
8.5.2培训目的'--提升工作质量和工作技巧
8.5.3培训范围--因工作需要并获批准参加外出培训的员工
8.5.4培训职责--行政人事部负责安排外送培训
8.5.5培训形式--外送培训
8.5.6培训内容--原则上与本职工作相关的专业内容
8.6管理培训
8.6.
1培训目的--提升管理水平及能力
8.6.2培训范围--管理层员工
8.6.3培训职责--行政人事部负责安排培训
8.6.4培训形式--全脱产/半脱产培训
8.6.5培训内容--执行力与管理技巧
8.6.6培训时间--每年不少于一次，每次不少于八小时
9培训考核
9.1考核职责
9.1.1部门组织的培训由行政人事部负责安排考核、监考。
9.1.2书面考核应安排专人负责监考工作;面试考核应安排不少于两人以上的主考人员负责考核工作〖原则上由缺编部门负责人及行政人事部指定人员担任〗。
9.1.3每次考核结束后由培训主办部门根据成绩统计排出名次、写出培训小结和考核情况分析、奖惩建议等报行政人事部备案，并在考核结束后一周内将成绩及奖惩结果通告全体员工。
9.2考核范围在培训内容以内。
9.3考核形式大致分为口试、笔试、现场操作三种。
9.4考核要求
9.4.1考核形式选择口试和现场操作时，应由部门负责人及行政人事部指定人员负责监考工作。
9.4.2考核形式选择笔试时，应由行政人事部及相关部门负责人负责监考工作，每次监考不得少于两人。
9.4.3考核的计分标准:总分一百分，合格六十分。
9.4.4全员性培训的考核试题由培训主办部门负责拟定考试内容，报行政人事经理审批，行政人事部备案。
9.4.5考核形式为笔试时，题型及分数分布可参考如下:
1)题型--单项选、多项选、判断题、简答题、案例分析题、简述题。
2)分数分布--单项选、多项选、判断题三大题型占总分比例的40%;简答题、案例分析题、简述题三大题型占总分比例的60%。
9.4.6培训主办部门可根据考核对象的岗位文化水平要求对考核形式和题型分布比例作相应调整。
10培训评估
10.1行政人事部根据部门每次培训、考核的实际情况，作出培训意见征询工作，将反馈意见加以整理、分析。
10.2行政人事部根据考核情况及意见分析，拟写培训评估报告报行政人事经理审批，并为下次培训提供参考依据。
11培训规定
11.1计划
11.1.1部门根据年度工作目标及各岗位工作需求应在本年度末编制下年度培训计划报行政人事部审批。
11.1.2行政人事部将各部门培训计划汇总编制《年度培训计划》，经总经理批准后，下发到各部门。
11.2要求
11.2.1各部门应按照《年度培训计划》组织实施培训;培训负责人按计划办理培训全部事宜。
11.2.2确定培训时间后，培训负责人应提前一周预订场地、通知培训导师和学员、准备培训资料及相关物品。
11.2.3培训负责人要做好培训签到登记，并将记录报行政人事部存档，违纪者按现行规定予以处理并公布。
11.2.4培训负责人要维持好培训过程的秩序及课堂纪律。
11.3奖罚
11.3.1培训人员应准时出席，因故不能参加者必须提前半天以上办理书面请假手续并经培训负责人批准，否则按旷工处理。
11.3.2学员因故不能按时参加考试者，经培训负责人批准可以补考;拒不参加考试者作零分处理，并获'书面警告'一次记入人事档案。
11.3.3每期培训考试成绩不合格者，必须按要求参加补考，补考仍不合格者视情况分别予以延长不少于一个月的试用期、降薪、调岗直至解除劳动关系。
11.3.4培训考试成绩将作为员工转正、调薪、晋升的主要参考依据;对在全员培训活动中，连续三次进入前三名者将予以调薪或晋升职位奖励。
11.4监督
11.4.1行政人事部每季度不少于一次负责对各部门进行一次培训工作检查，并总结书面检查结果。检查内容包括:培训签到记录、培训效果、考核情况、成绩公布情况及员工意见反馈等。
12修订及补充
12.1规定中未涵盖之内容参照公司现行相关管理制度处理。
12.2公司有权根据经营理念和企业发展方向及工作之需要，修订上述制度。
培训管理制度8
为期一天半的培训终于在一路的颠簸和沉睡中结束。这两天应该是这段时间以来最充实的两天，真正静下心来完整学习了两天，没把时间浪费在琐碎的事情上。而满载而归的收获，也总算对得起来回五个小时的奔波。
说实话，这样的培训，人生还是头一次，算是人生的第一个“大场子”了吧，触动还是蛮大的。而对于张总为期一天半的培训，学到了颇多东西，说实话，在结束的那一刻我还觉得自己听得云里雾里，拎不出个所以然。但是经过一个晚上的消化整理，终于稍微整理出了一点头绪。我主要总结为六个方面：
一、谦卑务实
整个一天半的培训课程，都是张总自己一个人上下来，全程没有拖延，没有找人代讲，我想他所准备的课件以及各项讨论项目应该也是他自己亲自准备的。对于一个公司的总裁而言，他完全可以找人代讲，或者说可以找秘书帮助准备材料然后自己稍微讲个大概，完全可以不那么细致，但他没有。全程下来，每一个概念他都力求详尽，力争能让每一个到场的人都能有所收获。而这样的心态对于一个位居总裁之位的人而言是难能可贵的。很多时候很多人，一旦小有成就就开始飘飘然，端着架子，颐指气使，可能是井底之蛙看不见天外天，所以自我意识极度膨胀，迫切希望得到所有人的臣服，却不能踏踏实实摆出被臣服的样子。于我而言，这一点感触很深。无论未来走到哪一步，都要知道自己来自哪里，每一件事能够脚踏实地，切实有效。要知道员工想要什么、需要什么，而自己能够给予什么，虽然不能够做到每一件事，但要真诚给予、真诚帮助、真诚点播。最该杜绝的就是假大空，一切口头上的功夫都可以省一省，但虔诚务实的心不能省，谦卑的心不可过于膨胀！
第二，清晰、明确、有条理
这是演讲目的一的核心，却不只是单单对于演讲而言。一堂优秀的演讲下来，当然要让听者明确你的演讲主题与思想，而在平时的工作中同样需要让执行或传达对象明确我的核心与思想。关于这一点，我还是比较欠缺的，工作中很多时候在诠释一个概念或者下达一项制度时我以为我说的已经很清晰明确了，但仍然存在误解或疑问。可能是文学出身，所以很多简单明了的概念都喜欢赘述一大堆，不紧累赘浪费有效时间，更增加了员工的厌烦。所以，今后无论是开会还是找员工谈心，一定要清晰、明确、有条理地表达自己的思想，节约时间成本！
第三，逻辑严谨的时间安排
好像整堂课程都没提到时间管理的问题，但在逻辑训练这一块却让我更深地感觉到，逻辑严谨的时间管理对于一个想要成功的领导者而言，至关重要！可以说，整个七八月份，我的时间是虚度的，除了上课，并没有更多地抽出时间来学习更多的关系，这对于一个在成长中的新人而言，非常不利。其实，早有意识这样盲目地忙碌对自己的发展完全无益，但就是无法将自我的时间管理落实到位很被动很忙碌。这堂课下来，忽然意识到，时间管理必须逻辑清晰，有重有轻，有缓有急，有先有后，总是被繁琐的事情拖着，拖垮的只会是自己的未来！
第四，适时闭嘴
演讲目的二的核心是：如果你说的
话不能帮助别人或让别人行动，请立即闭嘴。听到这句话，我才意识到之前对太多人做了太多的无用功，浪费了太多口水。之前总是一味地希望每个老师班主任能够做得好一点更好一点，所以在看到一些老师犯错误时，总是试图苦口婆心去说动，一次不行两次，两次不行三次，但结果依然没有改善，然后就开始陷入对于自我的自责。学了这句话之后，我才知道其实第一次之后若没有立即采取行动，就立刻闭嘴，不该把时间浪费在不值得的.人事务上，就算好心好意，最终得到的结果也可能是她人在暗地的嘲笑，或者只是纯粹地耗费生命。这样的领导对失败
第五，不折不扣的成果。
记得之前宗老师问过我关于执行力的问题，当时答的非常差劲，但这次的培训终于让我清晰深刻明确了执行力的概念以及行为标准。所谓执行力，在销售团队而言就是不折不扣地拿到成果。我是一个比较逞强的人，所以之前的工作一直非常努力，起早贪黑，总是希望能做出点成效，但执行力上似乎欠缺很多，也仍然会有推托、找借口的行为。而且在管理上，仍无法树立自己的威信，无法让下面的老师不折不扣拿到成果。
第六，一定要
这是这一趟出去最大的收获。很多管理方法都是可以慢慢摸索到的，但这种不达目的誓不罢休的精神是无法从实际工作中摸索学习到的。每个人都有梦想，谁都想实现，却很少有人能够做到，我一直以为这是能力的问题，这一趟下来，终于纠正了片面的观点。实现梦想的路上总是坎坷波折，若没有一定要的信念，一定走不到最后，所以，这样的信念非常重要。而且对于管理者而言，设定的业绩或者课耗目标，一定要让老师们感觉到一定可以完成的信念以及可以完成的理由，这样到最后会发现，很多不可能完成的任务都完成了！一个校区，校长的信念引导很重要，引导好了，校区蒸蒸日上，引导不好，校区老师只会日渐颓废，所以，首先要建立自己一定要的信念！
所有培训感悟暂时整理到这，其实还有很多还得仔细琢磨，需要在实际工作中慢慢领悟，也还有很多实际操作非常强的一些方法。所有这些都对以后的工作、生活帮助很大，也希望自己能真正切实地慢慢消化，学为己用！
培训管理制度9
总则
根据国家经贸委第13号令,参照《特种作业人员安全技术培训考核管理办法》,为规范公司内特种作业人员的安全培训、考核、复审工作,特制定本制度。
1特种作业范围
1.1电工作业
1.2金属焊接切割作业
1.3起重机械(含电梯)作业
1.4企业内机动车辆驾驶
2特种作业人员必须具备以下基本条件
2.1年满18周岁到45周岁的员工;
2.2身体健康,无妨碍从事相关工种作业的疾病和生理缺陷;
2.3初中以上文化程度,具备相应工种的安全技术知识,参加国家规定的安全技术理论和实际操作考核并成绩合格;
2.4符合相应工种作业特点需要的其他条件。
3特种作业的申报与考核
3.1申报“特种作业操作学习证”的程序
3.1.1申报单位根据生产工作需要及现有特种设备情况,需配备特种作业人员,由申报单位提出书面申请,上报资产运营部审核。
3.1.2资产运营部初审后,通知申报单位填写“特种作业人员审批表”。
3.1.3申报特种作业人员按照“特种作业人员审批表”上有关内容逐项认真填写。经本单位、人力资源部、卫生处、资产运营部审查,合格后加盖公章,交回资产运营部备案、存档。
3.1.4资产运营根据有关规定填报“北京市特种作业人员考核申请表”上报上级主管部门办理“特种作业操作学习证”。
3.1.5“学习证”下发后,由特种作业人员个人保管,证件自签发之日起生效,有效期为二年,超过时限“学习证”自行失效。
3.2特种作业“学习证”人员的培训与考核:
3.2.1特种作业学员必须在其监护人严格的指导下从事实际操作,严禁单独上岗操作。
3.2.2特种作业监护人应认真履行监护人职责(具体规定详见“特种作业监护人职责”),对特种作业学员实习期间的培训负有全面的责任。
3.2.3特种作业学员每半年接受一次相关工种的安全技术考核,经考核合格后,可继续从事特种作业学员的工作。
3.2.4持有学员证满十二个月的人员,所在单位及个人应向资产运营部提出正式参加特种作业安全操作证的申请。(电工作业学员证除外)
3.3特种作业人员的培训与复审
3.3.1资产运营部根据年度特种作业培训与复审计划,按期安排相应工种人员进行安全技术培训取证与复审工作。
3.3.2特种作业安全培训与复审工作,由资产运营部负责办理培训事宜。(联系培训时间、培训地点等)
3.3.3申请特种作业取证人员,备齐培训所需的.材料,按时间要求参加相应工种培训。
3.3.4特种作业人员经过培训考核合格后,由上级主管部门下发《北京市特种作业安全操作证》。
3.3.5特种作业安全操作证的有效期为两年,凡持有特种作业安全操作证的人员,每两年进行一次安全复审验证,证件超过两年未进行复审验证,证件自行作废。
3.3.6连续从事特种作业操作十年以上(含十年),复审验证每四年进行一次。
3.3.7经培训单位考核未合格者,可进行一次补考,如补考仍未合格者,发证部门则取消其继续从事特种作业操作的资格。
4特种作业人员的培训与复审费用
4.1办理特种作业“学习证”所需的费用,总公司不予负担。
4.2特种作业人员培训取证与复审验证所需费用,由特种作业人员垫付。待通过考核合格后,资产运营部负责统一办理报销手续。
4.3特种作业人员培训及复审一次未合格者,其补考所发生的费用由个人负担。
4.4补考未合格者所有费用不予报销。
4.5特种作业人员的安全操作证由资产运营部统一保管。
5特种作业人员有下列情形之一者,取消特种作业人员上岗资格:
5.1特种作业人员调离本公司的;
5.2特种作业人员因本人原因不再从事特种作业的;
5.3特种作业人员因经常性违章作业(三次以上)屡教不改的;
5.4特种作业人员无故拒绝参加安全培训与复审验证的。
6其他:
6.1持有特种作业《学习证》的人员,应按要求进行培训取证,因单位或本人原因,在证件有效期内未进行培训取证的,不得继续从事特种作业工作。部门领导如安排继续从事特种作业操作按违章指挥处罚,个人继续特种作业操作的按严重违章作业处罚。
培训管理制度10
1.幼儿园收费工作统一由财务人员负责，其他任何部门和个人都无权擅自向幼儿家长和其他单位、人员收取任何费用。
2.向幼儿收取费用，必须符合财政、物价部门的规定，向幼儿家长收取的一切费用均要做到“统一”，即:
(1)统一根据物价部门规定的收费标准和收费项目收取;
(2)统一使用财政收费收据;
(3)统一入学校财务帐目。
3.幼儿园保教费、伙食费收费时间为每年的12月和6月，新生收费时间为5月中旬。伙食费采用预收制，每月按实结算，报账员每月认真核实结算后，将结算情况贴在宣传橱窗中公示，并于每月中旬发短信与家长核对。
4.除保育教育费、伙食费外，幼儿园不得收取其他费用，幼儿园在园时间内(上午8时---下午4时，每天为8个小时)，不得以开办实验班、特色班和兴趣班等为由另外收取费用，不得收取与入园挂钩的赞助费、支教费等。
5.幼儿园应实行常年教育收费公示制，要在园内外的'宣传栏和网站将收费的项目和标准对幼儿家长公布，以便家长监督。
培训管理制度11
一、学校安全关系师生终身，关系家家幸福，关系社会稳定，系学校根本之一，应引起学校全员关注。特定此制度，确保师生安全。
二、学生安全款项：
1、学校对学生要经常进行安全教育，抓住重大节假日，重点加强教育，防止各项伤害事故发生。提高学生安全意识，培养自律自护能力，确保校内外安全。
2、加强学生在校一日生活的安全管理。
①放学后坚持路队护送制，佩带安全标志。
②学生在校期间不得擅自出校，传达室要对出校学生进行询问或制止。
③校内严禁学生追跑打逗，课间开展有意活动，班任、值勤行政和值勤学生共同负责监督。
3、群体活动要组织有序，按要求进行，责任到人，出现问题，追究责任人。
4、各种竞赛及外出活动，组织者要安全先行，确保学生安全；全体教职工要精心组织，合理分工，责任到人；听从统一指挥，一旦违规造成事故，追究责任人。
5、体卫教师要加强安全防范。体育教师严格执行《体育课堂常规》防患于未然。卫生教师要利用广播、板报、授课加强饮食卫生、防病治病安全习惯。及时处理意外伤害。
6、禁止教职工让学生做有不安全隐患的事情。
7、学校定期进行安全大检查，杜绝各方面隐患。
8、学前班坚持家长接送制,必须把孩子亲自交给家长。
9、积极动员学生参加以外伤害保险，以防不测。
10、学生在校发生各类事故伤害，有关人员必须及时上报学校，否则后果自负。
三、教职工安全款项：
1、学校要定期对教职工进行安全教育，提高安全防患意识。
2、教职工要注意用电、防火，禁止使用电炉，确保安全。
3、教职工要保管好在校的贵重物品。
4、下班要注意锁好门窗，关闭各种电源，确定无遗漏方可离校，由于过失造成财产损失的，追究责任人。
5、学校要定期进行安全大检查，确保教职工在校安全。
6、学校夜间值班人员到岗后要巡视学校情况，及时排除隐患，加强夜间巡视，出现情况及时报警。
为加强安全工作，维护正常教育教学秩序，根据《教育法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，我校制定如下管理办法。
一、职责管理：
学校安全工作应坚持教育先行、预防为主、多方配合、责任到人的原则，实行谁主管谁负全责的管理制度。负责本部门安全工作的指导、管理、监督和检查，并对发生的重大安全事故及时予以协调、解决。
校长是安全工作第一责任人。全体教职工都是安全工作者。
安全工作的主要任务是：宣传、贯彻国家有关安全的法律法规和方针政策，实施安全防范教育，提高师生安全意识和防范能力，及时排除不安全隐患，防止事故发生，确保师生人身安全和公共财产不受损失。
校长应牢固树立“安全第一”思想和法制观念，熟练掌握和自觉遵守国家颁布的各类安全法律法规和行业安全规定，熟悉组织各类大型活动的安全措施和审批权限;根据地域、环境、季节变化，定期对师生进行安全教育，检查安全工作，及时消除隐患，积极防范事故发生并妥善处置突发性事故。
教职工应自觉遵守国家安全法律法规和行业安全规定，认真履行安全教育职责，学会运用法律手段保护学生和自身的合法权益;掌握组织各类大型活动的安全知识、申报制度、处理突发事故的方法，以及紧急状态下组织学生自救自护的办法，具备分辨安全、危险的能力和防范事故的能力。
二、安全教育和培训
安全教育应以学生为主，同时对教职员工开展教育。
安全教育包括以下内容：
(一)交通安全教育;(二)消防安全教育;
(三)食品卫生安全教育;(四)用电安全教育;
(五)实验、实习及社会实践安全教育;(六)体育运动安全教育; (七)网络安全教育;(八)劳动及日常生活安全教育;
(九)其他方面的安全教育。
有针对性地进行安全防范意识培养、安全知识教育和安全技能训练，重视加强紧急情况下撤离、疏散、逃生等安全防护教育，增强师生自救、自护和互救的能力。
根据学生年龄特点、认知能力和法律行为能力，确定各年级段安全教育目标，形成教育递进层次。
1、预备年级安全教育应使学生初步树立安全观念，了解和日常生活中的基本安全知识，熟记常用的报警、援助电话，具备初步的分辨安全与危险的能力，掌握紧急状态下避险和自救的简便方法。
2、初一、初二年级安全教育应使学生自觉遵守安全法规，保护公共安全设施;熟悉、家庭、社会中须知的安全知识，掌握紧急状态下自救自护的基本方法，具备一定的危险判断能力和防范事故、抵御暴力侵害的能力。
第一章总则
第一条为加强分厂安全培训管理，确保安全培训质量和培训时间，促进安全长效发展，根据《关于做好20xx年员工培训工作的指导意见》(--控股【20xx】102号)及公司有关规定，制定本制度。
第二条安全培训教育以“从零开始，向零奋斗”的安全理念为指导，落实“干什么学什么、缺什么补什么、学什么考什么”的要求，不断创新培训方式，力求培训实效。
第三条本制度所称安全培训是指以提高安全生产管理人员、特种作业人员、新工人、一般从业人员的安全素质为目的进行的培训活动。
第二章培训组织及培训范围
第四条成立烧碱分厂安全培训教育领导小组，全面落实分厂安全培训教育和培训效果考核工作。
组长:副厂长
成员:安全员、设备管理员、工艺管理员、各工段长、维修班长
第五条培训范围
1、新工人岗前三级安全教育(厂部、工段、班组)，三级教育的时间一般不能少于72小时，各级培训结束后必须进行考试。全部培训考试合格的`，发给上岗证，未取得上岗证的不得上岗作业。
2、转岗、复工人员培训。转岗培训一般不能少于24小时，培训结束，经考试合格的，方能进入新的岗位。离岗时间超过6个月的，须重新进行岗前三级教育。
4、特殊工种必须经过政府有关部门安全培训，取得特殊工种作业证。
5、一般从业人员的经常性安全培训。
第三章培训内容及培训方式
第六条培训内容:不同的培训对象进行不同内容的培训，全体员工必须接受的培训内容有:
1、以安全“零”理念为中心的安全理念及延伸理念的安全思想意识培训教育; 2、安全生产及相关的国家法律法规、标准、规程、公司及分厂的安全管理制度、安全管理理论等;
3、岗位安全操作规程;
4、安全防护用品的使用方法、职业危害因素预防等; 5、事故应急处置及避险方法;
6、其他专项知识教育。第七条教育培训形式。
安全教育、培训可以根据各自的特点，采取多种形式进行，如设培训班、上安全课、安全知识讲座、报告会、智力竞赛、图片展、书画剪帖、电视片、黑板报、墙报、简报、通报等
第四章培训档案管理
第八条按照一人一档的标准建立健全员工安全培训教育档案。档案内容包括员工基本信息卡片、经常性培训教育卡片、岗前三级教育卡片转岗培训卡片、复岗人员教育卡片、特殊工种作业证复印件、考试卷、考试成绩表等。
第九条培训档案材料包括培训计划、培训需求分析、培训记录及效果评价、培训参加人员签名册、教材(或培训课件)、培训总结等。
第十条培训档案由分厂安全员负责管理。
第五章培训计划及考核
第十一条培训计划包括年、月度计划，年度计划于上年的12月20日前完成，月度计划于上月的29日前完成。
第十二条安全知识技能考试每半年进行一次，年底考试成绩作为上岗证年审的主要依据，不及格的不得通过上岗证年审，须重新补考补考不及格的，待岗参加安全培训班。
第六章附则
第十三条本制度与公司有关规定抵触的，以上级规定为准。
第十四条本制度自公布之日起执行。
附:
1、经常性安全培训制度
2、调整岗位安全培训制度
培训管理制度12
一、目的：
为配合分公司的发展目标，提升人力绩效，提升员工素质，增强员工对本职工作的能力与对企业文化的了解，并有计划地充实其知识技能，发挥其潜在能力，建立良好的人际关系，进而发扬公司的企业精神，特制定《培训管理制度》（以下简称本制度），作为各级人员培训计划实施与培训效果考核的依据。
二、适用范围：
凡分公司所有员工的各项培训计划、实施、督导、考评以及改善建议等，均依本制度办理。
三、权责划分：
一）培训管理部门权责
1.制定、修改分公司培训制度；
2.拟定、呈报分公司年度培训工作实施方案；
3.收集整理各种培训信息并及时发布；
4.联系、组织或协助完成分公司各项培训课程的实施；
5.检查、评估培训的实施情况；
6.管理、掌握培训费用；
7.管理公司内部讲师部队；
8.负责对各项培训进行记录和相关资料存档；
9.追踪考察培训效果；
10.研拟其他人材开发方案。
二）各部门权责
1.呈报部门培训计划；
2.制定部门专业课程的培训大纲；
3.收集并提供相关专业培训信息；
4.配合部门培训的实施和效果反馈、交流的工作；
5.确定部门内部讲师人选，并配合、支持内部培训工作。
四、培训要求：
一）培训安排应根据员工岗位职责，并结合小我兴趣，在自觉自愿的基础上尽量做到合理公平。
二）凡本公司员工，均有接受相关培训的权利与义务。
三）分公司培训计划、制度的订立与修改，一切培训费用的预算、审查与汇总呈报，以及培训记实的登记与资料存档等相关培训事件，以分公司综合部为首要权责单位，其他各相关部门负有提出改善看法和共同执行的权力与义务。
四）分公司的培训计划的实施、培训效果反馈及评价考核等工作以分公司综合部为主要权责单位，并对培训执行情况负督导呈报的责任。各部门应给予必要的协助。
五、培训体系：
一）新员工入职培训
1.培训对象：所有新进人员。
2.培训目的：协助新进职员尽快适应新的工作环境，顺利进入工作状态。
3.培训形式：分公司集中培训。
4.培训内容：涉及公司简介（包括公司发展史及企业文化，各部门职能等）、公司制度介绍、产品/业务介绍与市场分析、各个口子主要负责的业务及业务流程、适合公司惯的工作方式等。
二）在职员工培训
1.培训对象：分公司内部员工
2.培训目的：依赖分公司内部讲师气力，最大效度的利用分公司内部资源，加强内部的沟通与交流，在分公司内形成互帮互助的研究氛围，并厚实员工的业余研究生活。
3.培训形式：建立以讲座或研讨会、交流会为主，利用办公OA、内部报刊发布业务重点，员工自学为辅，相互结合的形式进行。
4.培训内容：涉及市场类、管理类、网络建设维护类、工程施工类等多个方面的专业技术知识、营销技巧、管理方法、领导技能、经营理念等内容。
六、培训实施：
一）培训计划的拟订
1.结合分公司整体战略目标及展开计划，由分公司综合部依据对内部员工培训需求调查的结果，以及新疆分公司相关培训的政策、分公司财务预算等，统筹各部门的需求，于每一年年头拟订年度培训计划，并呈报xx审核。
2.各部门、营业部应根据各自业务展开的需要，确定本部门培训需求计划，并回响反映给综合部统筹计划。
3.分公司综合部根据实际情况分解年度培训计划，拟订季、月度计划，编制培训课程清单。
二）新员工入职培训
1.新员工一般在入职第一周集中培训，以后可分散性培训，每 次2-4课时，对一些特殊岗位，可根据需要将培训时间延长。培训由分公司综合部按培训计划组织实施，并全程跟踪实施情况。
2.集中培训完毕后，由吸收部门安排培训。首要是针对新员工将要从事的岗位工作进行应知应会培训，以及提升工作绩效应研究的内容，包括知识的研究和手艺的训练，使之能达到独立上岗的要求。
3.新员工必须按时参加培训，严格遵守培训规范。培训结束后要以笔试的形式考核培训效果，成绩合格者方可顺利上岗；不合格者依具体情况进行补修或重试。
三）在职员工培训
1.充分利用分公司内部可用资源，组建内部讲师团队。
2.不断充实和完善内部培训课程，形成重点课程的逐渐固定和循环开设。
3.培训参与人员应严格遵守培训规范。
4.根据课程需要对学员进行考核，考核结果将纳入员工绩效考核范围之内。
四）费用管理
1.由分公司综合部依据培训计划对培训经费做同一预算，并根据实际实施情况定期调整。
2.所有培训费用的审批、报销权限限制在部长及部长以上。
3.分公司综合部负责对培训费用发生进步行审核，同一掌握公司一切的培训开支。
五）出勤制度
1.一切培训一经报名确认，受训职员须提前做好安排，除非凡缘故原由外，应定时参加。
2.凡在分公司内部举办的培训课，参加职员必须严厉遵守培训规范；课前签到由专人负责纪录，考勤状态将作为培训考核的一个参考身分。
六）培训评估
1.对授课的评估，首要是对内部讲师的课程内容、准备情况、讲授技巧等的评估。
2.对学员的评估，首要通过课后考核的方式检查学员的接受程度和效果。
七）培训的.考核、评价及奖惩
1.原则上机关各部门组织的集中形式的内部培训，每次都应有考核成就，考核成就将作为员工提薪、升职的必要条件之一。
2.集中培训的考核目标如下：无端不参加者考核100元/次；无端迟到者考核50元/次；考试分歧格者考核50元/次；继续三次及以上考试分歧格者扣发当月绩效工资。
3.建立“每日一题、每周一课、每月一考”的研究考核机制。各部门、营业部根据新疆公司下发的相关业务知识题库，每日采取飞信、办公OA系统、腾讯通等方式向部门内部员工发放一题；每周根据实际情况组织开展部门内部集中培训一次；每月组织部门内部员工实施业务考试考核一次。由分公司综合部不定期对各部门、营业部该项研究考核机制落实情况展开抽查，实施评估，评估结果与部门月度工作绩效评分相挂联。
4.各营业部内部培训计划的落实情况以及培训效果，纳入分公司季度联检项目，未按要求执行的营业部，按照分公司季度联检奖惩考核办法进行考核。
5.分公司机关各部门组织的集中培训由分公司综合部负责考核；各部门自行组织的培训，由各部门自己组织考核，分公司综合部负责检查并备案。
6.分公司综合部要对组织的各项培训作出分析，不断总结提高，以使培训能真正起到应有的效果。
八）培训的组织保证
1.为保证培训工作的正常展开，分公司按比例提取一定的教育经费用于添置必要的教学设备和各项培训付出及奖金付出。教育经费专款专用，不得挪用。
2.分公司综合部负有对培训组织，和谐、监督的责任，各部门应积极自动的协助好综合部，将培训工作做好。
3.各营业部必须以书面形式向分公司综合部提出年度培训计划及培训要求，综合部据此和分公司的展开需要拟定公司年度培训计划并呈报。
4.各部门负责人在研究培训上要起表率作用，注意提高自身的素质，不但要懂得作管理者，还要成为员工事业的良师良朋。
7、附则
1.本制度自发布之日起执行。
2.本制度由xx负责执行、解释及修订。
3.本制度由xx负责执行、解释及修订。
培训管理制度13
环境培训管理制度是企业确保员工理解和遵守环保法规、提升环保意识和技能的重要手段。它旨在通过系统的培训活动，使员工掌握必要的环保知识，提高他们在日常工作中实践环保的`能力。
内容概述：
1. 培训目标设定：明确培训应达到的具体成果，如提高员工的环保法规理解力，增强环保操作技能等。
2. 培训内容规划：涵盖环保法规、企业环保政策、环保操作流程、节能减排技术等方面。
3. 培训方式选择：包括课堂讲授、实地操作、在线学习等多种形式，以适应不同员工的学习需求。
4. 培训师资选定：选拔具有专业知识和实践经验的讲师，确保教学质量。
5. 培训时间安排：合理规划培训周期，确保不影响正常工作，并考虑员工的学习进度。
6. 培训效果评估：通过考试、项目实施、日常工作表现等方式，检验培训效果。
7. 持续改进机制：根据评估结果调整培训内容和方法，确保培训的持续有效性。
培训管理制度14
我国大力发展职业教育的重要举措强调了高等职业教育实践育人的教育理念，而电类实训室是实现培养学生实践能力和专业技能的重要场所，所以必须将电类实训室的安全管理提高到新的高度，如果对电类实训室安全管理认识不足、管理不到位，往往会直接影响高职院校师生的人身安全和高职院校实训工作的正常开展，造成人身伤害和财产损失。所以必须针对高职院校电类实训室安全管理现状，全面分析电类实训室安全管理中存在的问题，对高职院校电类实训室的安全管理进行完善和优化。
一、高职院校电类实训室安全管理现状
各高校制定了实训室管理制度，但针对于电类实训室特殊性的管理制度缺失；实训室安全管理在实训室管理制度中有体现，但实训室安全管理在实训室管理中的重要地位没有凸显；实训室管理制度在实训室张贴，但在实训过程中，没有达到实际的安全教育效果；实训教师在实训过程中，没有将实训室安全教育渗透到每一节课，实训室管理人员和实训教师对实训室缺乏及时的安全隐患排除。
二、高职院校电类实训室安全管理中存在的问题
（一）高职院校电类实训室管理人员安全意识淡薄
目前，各高职院校电类相关专业基本都已开展电类实训课程，但在不同程度上还存在重理论轻实践的现状，大部分高职院校都将学生的专业技能培养重心放到了课堂理论教学，将实践教学放到学期末，表现为短时间的集中实践活动。此种现状也导致了高职院校电类实训室管理人员，在日常管理中忽视对电类实训室的安全管理。具体到实训过程中，“一名老师带众多学生”的电类实训现状普遍存在，教师忙于轮流指点，一旦发生安全事故，不但会造成经济损失，甚至会造成人身伤害，进而对平安校园、和谐社会的构建也将产生不利影响。
（二）高职院校电类实训室管理体制不健全，安全责任不明确
目前，各高职院校都制定了有关实训室的管理体制，而针对电类实训室特殊性的安全管理体制却基本缺失。在实际安全管理中，一般哪个教师上实训课哪个老师负责，而老师在上实训过程中，会因为忙于指导学生实践而忽略安全检查和安全教育，实训室的高效轮流使用，使电类实训室一旦发生安全事故，将找不到责任人。部分高职院校虽然设立了专门的实训室管理机构，并指定了专门的`管理人员，但也会由于管理人员专业性不强，忙于事务性工作，而疏忽对实训室的安全管理。
（三）高职院校实训室管理人员及实训教师不重视安全教育
高职院校扩招，外聘教师及在岗教师素质的参差不齐，以及大部分高职院校都没有开设实训室安全管理培训课程，这些因素就导致高职院校实训室管理人员和实训教师专业化安全管理知识不足，进而在学生实训过程中，疏忽对学生进行安全教育，如遇安全事故，实训室管理人员和实训教师也只能凭经验处理，有可能造成安全事故处理不及时或是处理不当。
（四）高职院校领导对实训室安全管理不重视
虽然各高职院校都将安全管理放在了工作的首要位置，但安全管理却大部分局限于学生的日常安全管理，对实训室的安全管理却没有足够的重视程度。实训室管理人员对实训室安全工作的认识和重视程度，往往跟领导的工作重心有很大关系。高职院校领导对实训室安全管理的疏忽，导致了实训室管理人员对实训室安全工作的认识不足、管理不到位，相应的实训室安全教育缺失、安全措施的无法落实，可能会导致电类实训室的安全事故。
三、高职院校电类实训室安全管理完善和优化建议
（一）营造全面的校园安全文化，提高对电类实训室安全管理的重视
文化氛围的营造，是增强教育的有效途径。我们可以通过营造全面的校园安全文化，提高高职院校全体师生的安全意识：教师，会自觉的学习安全知识，进而将自身强烈的安全意识和完善的安全知识感染和传授给学生；学生能将安全知识自觉的转变为安全行动，进而又促进了校园安全文化氛围的营造，形成良性循环。教师员工和学生安全意识的提高，也有助于提升师生员工和学生对于电类实训室安全方面的重视：教师及管理人员自觉学习电类实训室安全知识，更加注重对学生进行电类实训室安全教育；学生自觉接受电类实训室安全知识，自觉遵守操作规程，对安全事故有一定的处理能力。
（二）建立健全高职院校电类实训室安全管理制度并切实实行
电类实训室有其专业特殊性，要建立电类实训室安全管理制度，首先要考虑到电类实训室的特殊性；要健全电类实训室的安全管理制度，就要构建学校领导—管理人员—学生全员参与的全方位的涉及各个电类实训室细节的规章制度，使电类实训室每个环节、每个层面都做到有章可循。制定制度是安全管理的基础，切实实行才是确保电类实训室安全的关键。所以，在执行中，我们要严格按照安全管理制度做事，将安全管理制度切实做到实处。安全制度的执行还有赖于安全检查、监督和事故责任追究，只有这样，才能健全安全管理制度，才能切实实行安全管理制度。
（三）建立电类实训室专职管理制度，加强对电类实训室管理人员和教师的安全培训
高职院校电类实训室安全管理，预防是关键，及时处理是重点。高职院校对于电类实训室安全管理要责任明确，最好选择具备电气专业知识的专职人员。另外，要求高职院校将电类实训室纳入日常的教育培训中，并以主题教育、课堂教育等形式将安全教育纳入学生教育过程将电类实训室安全管理教育和培训以多种方式做到全程化、全面化。
（四）改变电类实训室安全教育模式，通过多种形式对电类实训室安全事故进行模拟
在进行实训室安全教育过程中，我们可以改变传统的讲授式教育模式，借助网络工具，实现电类实训室安全知识模拟现场，或是直接组织师生进行现场演练等形式，使师生身临其境的感受安全事故带来的震撼，从而使师生将安全知识内化为安全行动，达到切实增强电类实训室安全的目的。
四、结束语
高职院校电类实训室安全管理，涉及到高职院校的安全稳定。所以，我们一定要提前预防电类实训室的安全隐患、及时处理电类实训室安全事故，将电类实训室安全管理处于始终可控中。
培训管理制度15
为了加强校本培训的过程管理，有效地推动我校教学常规管理，根据我校“学生为本，教师强校，品牌立校”的办学理念，努力让每个教师树立忠于职守，热爱教育工作的敬业意识，忠实履行岗位职责，充分发挥教师的积极性、主动性和创造性。发挥团队合作精神，建立合作与竞争机制，奖勤罚懒，奖优罚劣，全面提升管理水平和教学质量。特制订以下管理制度与考核办法：
一、关于校本培训的档案建设
1、校本培训档案包括学校综合档案和教师个人档案两部分。
（1）学校培训综合档案包括文件、制度、计划、总结、音像、图片、大型教学教研活动记载（含教师参加校本培训的考勤登记），教师教研课题目录、骨干教师分层培训名单等。
（2）教师个人参训档案内容包括根据学校培训计划拟定的个人学期培训计划、总结，参加学校集中组织的校培训活动情况记录，自学笔记，听课笔记，教育教学手记，示范课、研讨课、观摩课及公开课的教案，个人参与课题研究情况，自制教具及教学软件，发表的'论文等。
2.学校综合档案和教师个人参训档案的建档工作由教务处组织实施。
二、关于教师自培的具体操作
（一）制定计划，撰写总结
教师在学期初制定《自培计划》（一式二份），报经学校审批，期末及时撰写总结。计划、总结，每缺一项，从《州温八中初中（高中）教师考核暂行办法（草案）》（下学年度考核）之“进修培训（含继续教育）情况（10分）”栏目中扣2分。
（二）参加校集体性活动
教师每次参加校集体性活动必须及时完成《校本培训记录》，并由教务处及时集中归档。
每缺少一次，从年度考核之“进修培训（含继续教育）情况（10分）”栏目中扣2分，扣完本项为止。
（三）发展性的情况
（1）读书笔记：完成每学期读书任务加2分，未完成0分（至少阅读1本教育教学专着并上交读书体会；参加读书体会交流活动）
（2）听课：完成每学期听课任务加1分，未完成0分（教龄一年内30节，三年内20节，其他10节）
（3）公开课：完成每学期开课任务加1分，未完成0分（教龄五年内一学期一节，其他教师每学年一节）
（4）教师专业素质测试：优秀加3分，合格加2分，不合格0分（具体标准根据当年学生成绩而定）
（5）专题培训：参加教科研、信息技术等专题培训活动（生涯沙龙、专家讲座等）每次加1分，
（6）课题：校市省立项分别加1、2、5分；获奖分别加2、5、10分。论文、案例、课例等获奖或发表（此项只限于高级以上职称老师），市直、市、省分别加1、5、10分。
三、考核办法
1、成立管理考核工作小组：由校教务处根据工作需要聘请专家评审组为考核组成员。
2.学校采取积极措施，在进修培训、课改实践、科研立项、学术活动等方面考虑。考核本着“区别层次、便于操作、重在业绩”的原则进行
3.考核内容包括：校本培训分三大块：校本培训的档案建设制定计划、撰写总结，参加校集体性活动，发展性的情况。
4.考核方式：有教师个人考核和团队捆绑考核，以个人考核为主。考核结果分总分满分60分统计。本办法力求简单、实用、有效、可量化。
5.学校考评领导小组进行审议，确定考核等级，(45分以上为优秀，30分为合格，30分以下待合格)。
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