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小学体育《原地双手胸前传接球》说课稿
作为一名教学工作者，通常会被要求编写说课稿，认真拟定说课稿，怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是小编精心整理的小学体育《原地双手胸前传接球》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
尊敬的各位领导：
上午好，我是xx，担任体育教学。
我今天说课的内容是人教版，水平二教材。原地双手胸前传接球（新授），下面我将从说教材、学情、教学目标、教法与学法、教学流程、场地器材和预计教学效果，对本次课进行讲说。
一、说教材
本节课的内容是原地双手胸前传接球，原地双手胸前传接球是篮球运动中基本动作，主要锻炼发展素质和协调性，原地双手胸前传接球是城市小学体育教育教材的重要组成部分，为以后篮球比赛的发展打下基础。因此，原地双手胸前传接球的重点是正确的手型，难点是传接球的时机。
二、说学情
本课教学对象是城市小学的学生，班级男女比列相当，共50人，学生各方面的素质一般，但也存在着个体的差异，男生基础较好，有较强的学习能力，能较快的接受新知识，因此在教学中要充分发挥学生主体性地位，女生普遍偏差，学习能力较差，因此在教学中要多鼓励，并带领他们一起练习。
三、说教学目标
依据教材与学情分析及新课程要求，我将制定一下教学目标。
1、认识目标：让90%的学生理解原地双手胸前传接球的原理与特点、明确学习的目的性。
2、技能目标：让80%的学生学会原地双手胸前传接球的技术动作，发展学生速度、灵敏、协调等素质。
3、情感目标：通过原地双手胸前传接球的学习学生学会探索研究、团结协作、吃客耐劳的精神。
四、说教法学法
教师通过讲解示范法、分解法、练习法、分组法等方法进行教学。学生通过探究法、讨论法、练习法、游戏法等方法进行学习。充分注重学生的主体地位，发挥学生的主人翁意识，提高学生学习的积极性，从而能更好的完成教学目标。
五、教学流程
各位领导请看这里，教学流程我将诺列为以下几点，准备部分、基本部分、结束部分。
首先是准备部分8”三个内容：
一是常规要求2”。
我非常重视课堂常规，因为他是上好一节课重要保障。所以在上课前我会先检查学生的着装，人数，是否带有危险器械，如小刀钥匙等。
二是热身3”。
内容是让学生自己耍球，目的是能集中学生的注意力，振奋学生的精神。三是球操3”目的是既能培养学生的球感、熟悉球性，又能提高学生学习的兴趣，为以后的教学做好准备。要求学生精神饱满，反应迅速。
接下来是基本部分28”。
师：同学们老师出个谜语，谁能为老师解答一下是什么东西呢？
生：学生兴奋的说好。
师：“一个西瓜分八片，两组十人来抢断，抢到手里把它传，传来传去投上蓝。”这是同学们异口同声的说是“篮球”。
师：好那我们这节课就学习下原地双手胸前传接球，好不好。经过与学生的互动，把学生的思路带入到篮球上来。为了突破本次课的重点和难点，让学生更好的掌握原地胸前传接球的技术，我将设计一下教学步骤，一是复习3”内容是进行行进间运球练习，主要是既能巩固运球技术，又能进一步熟悉球性。
二是新授17”。
（一）教师讲解示范，展示动作要领。通过讲解示范，让学生头脑中初步形成整体动作的直观表象作用，为了更好的掌握动作技术，我将设计一下联系步骤：第一步是徒手手型及推拨指练习，目的是能掌握的手型。把学生4组，在小组长的带领下练习，老师巡回指导，第二步是原地两人一组传接球练习。目的是再有球的情况下培养学生正确的手型及最后的拨指和传接球时的时机，老师巡回指导。第三步是原地两人一组运、传、接球练习。目的是培养学生在运、传、接时上下肢的协调配合及控球的能力，让学生建立完整的动作技术，老师巡回指导，全面兼顾不同水平的学生。
（二）是学生自主练习，目的是培养学生探究的学习能力。
（三）是合作学习，通过合作学习，培养学生相互配合的能力。
（四）师相互评价，在这个环节，我将选出三个水平不同的学生上来表演，老师有针对性的评价和分析，目的是让学生对比自己，引起注意，纠正错误。
三是加强巩固7”。
我将设计游戏“运球、传接球比赛”。把学生分成人数相等的两组，男女分开。运球到指定的15米的位置，在运球回来，距起点3米时停下，传球给下位同学，知道游戏结束，用时最短为赢，目的是活跃课堂氛围，激发学生兴趣，巩固技术。
最后是结束部分，一是在音乐的节奏下，跟着老师跳兔子舞，使上下肢肌肉得到放松，消除身心疲劳。
二是小结，采取学生小结和老师小结相结合，指出优缺点，达到鼓励学生和提高继续的目的。
三是布置器材的回收，师生道别。
六、说场地器材
篮球场一片、篮球50个、篮球框5只，录音机一台。
七、预计教学效果
预计平均心率：120%——125%
最高心率：140%出现在课的35分钟左右。
密度：40%运动负荷适中。
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