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足球讲课说课稿

时间：2024-05-27 10:05:28 说课稿我要投稿

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足球讲课说课稿范文

　　作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的足球讲课说课稿范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

足球讲课说课稿范文

　　各位考官大家好，我是1号考生，今天我说课的题目是小足球练习与游戏说课稿。

　　一、说教材：

　　第一，我说一下对教材的知道。小足球练习是提高学生足球能力的重要教材，通过游戏的方式练习小足球一些基本技术，能发展学生的基本足球能力。又能进一步的提高学生的足球能力，提高学生的全身和谐能力，培养学生大胆、果断、自信的道德品质。发展学生的团结协作的能力，同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平，增强学生的社会适应能力，养成坚持锤炼的好习惯。是本学段教学中非常重要的一堂课。起着承上启下的作用。

　　二、说学情：

　　基于我对教材的知道，下面我说一下对学情的分析。

　　我的教学对象是小学生，本学段学生活泼爱动，对新鲜事物好奇，爱好新颖的活动动作。由于这个学段的学生不善于仿照有一定难度的动作。并且学生身体正处在发展阶段。不易进行太重、过强的运动，以免影响学生的身体发展。一堂好课的衡量标准，就在于它适应这一阶段学生的身心发展特点。

　　三、说教学目标：

　　新课程标准指出教学目标应当包括，知识与技能目标、进程与方法目标、情感态度与价值观目标这三个方面。而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体，这告知我们在教学中应以知识与技能为主线，渗透情感态度与价值观，并把前两者充分体现在进程与方法中，再加上我对学情的分析及知道，因此，我将三维目标肯定为：

　　知识与技能：学会小足球游戏练习的方式、方法，掌控小足球练习的技能

　　进程与方法：通过讲授示范和游戏的情势，使学生掌控小足球练习的动作要领及技术。情感态度与价值观：培养团结协作意识与能力，增强社会适应能力，提高运动爱好。

　　四、重点、难点

　　通过教学目标的创设，本堂课的重点是：发展小足球练习的基本能力难点是：在练习的进程中全身和谐发力，小组间协作练习。

　　五、说教法：

　　科学公道的教学方法能使教学成效“事半功倍”，到达教与学的和谐完善统一。所以我采取：示范法、讲授法、自主练习法、游戏法组织教学。真正让学生看懂、弄通、学会。

　　六、说学法：

　　根据现阶段学生的性情特点，充分发挥学生的主体地位。我采取：自主练习法、游戏法让学生在游戏中进行学习。

　　七、说教学进程：

　　下面，主要谈谈对本课教学进程的设计，为了使学生在课堂上能避免不必要的伤害，更好的进行锤炼。我将本堂课分为四个部分：1.开始部分 2.准备部分 3.基本部分 4.终止部分。

　　(一)开始部分

　　第一，我说一下开始部分的环节，在这一环节中，我让体委整理队伍，通过体委整队，学生跟从，增强学生的管理能力，及提高学生令行制止、自我束缚能力，在体委整队的进程我也能有时间检查学生服装和学生人数，接下来，宣布上课，师生问好，宣布课的内容小足球练习与游戏，安排见习生。及对学生进行安全教育。

　　(二)准备部分

　　接下来我说一下准备部分。我采取喊号抱团游戏环节和拉伸各关节的徒手操练习这两个环节进行准备。在喊号抱团这一环节中，我运用简单易懂的口令，下达命令让学生自觉以我为圆心围成一个圆。规则是让学生在跑动当中仔细听我的口号。我说数字2两位同学迅速的抱在一起。之后，下口令让学生跑起来，通过随便喊的几个数字让学生快速反应，从而提高学生反应能力，在喊号抱团游戏中既能让学生充分热身又能在游戏中提高学生的运动爱好。第二个环节拉伸各关节环节。通过头部运动、扩胸运动、腰绕环运动、膝绕环运动可以让学生充分的把各关节活动开，避免学生在课中活动时肌肉拉伤。

　　(三)基本部分

　　接下来说一下基本部分。

　　半堂课我分为两个部分，第一个部分分为三个环节。

　　第一个环节为讲授与示范相结合的直观教学方式。下面我讲一下托球的动作要领。托球时，支持脚站在球的侧后方约30厘米处，脚尖朝前。托球的脚踩住球的顶部，用脚前掌将球

　　向后拖拉。看我给大家做一下示范，同学们和我一起做。通过我的直观展现，使学生可以更好的视察半堂课所学的技术动作的要领，从而引发学生的学习爱好。

　　第二个环节我采取的是自主学习法的方式。通过自己练习可以使学生进一步完善动作要领从而使学生的动作进一步加深，我则从旁进行指导，纠正学生不标准的动作，并在易犯毛病的地方再次进行指导更正，到达在练习中可以掌控的程度。

　　第三个环节采取游戏的方式。游戏的名字是喊号换脚托球。规则是将四名同学分成一组听我的口令我说数字1学生用左脚托球，我说数字2学生用右脚托球。看看哪组的同学反应快做的好。通过分组游戏可以使学生团结协作意识增强，使学生即找到了乐趣，又增强了技术动作要领的掌控使学生完全掌控动作技术动作要领，又增进了社会适应能力。

　　接下来说一下第二部分、第二部分分为三个环节

　　第一个环节我采取了示范与讲授相结合的方式。下面我给同学们讲一下拨球的动作要领。拨球可以提高控球能力，增加摆脱对手的时机。拨球时，支持脚在球的内侧稍后约20厘米处，另一只脚运用脚腕抖拨动作，以脚背内、外侧触球，使球向侧方或侧前方移动。下面我做一下示范动作。请同学们和我一起做。在直观教学中，通过我的直接展现，使学生可以更好的进行了解本堂课所学的技术动作要领，从而引发学生学习的爱好。

　　第二个环节采取自主学习法的方式，自己进行拨球练习，通过练习使学生进一步完善动作技术，加强动作的掌控程度，我则从旁进行指导，纠正学生不标准的动作到达在练习中可以掌控的程度。

　　第三个环节采取游戏的方式。游戏的名字叫抢球。规则是两名同学一组，一位同学进行拨球另一位同学去抢这么同学的球。两个人相互轮换。通过小组游戏的方式可以使学生团结协作意识增强，使学生在游戏中既能找到乐趣，又能增强技术动作要领的掌控，使学生完全掌控动作技术，增进社会适应能力。

　　(四)终止部分

　　在我的终止部分，我分为三个环节。

　　第一个环节。我采取听音乐{让我们荡起双桨}进行放松全身的肌肉，随着音乐的进行我引导学生顺次拍打手臂、腿部的肌肉，使学生充分的放松各个关节的肌肉。

　　第二个环节。在放松过后，我则针对本堂课所学的知识点小足球练习与游戏技术动作及动作要点进行总结，再一次提高小足球练习与游戏技术动作的知道。

　　之后，我让体委下课带领部分学生收回器材，提高学生自觉负责的品质。

　　第三个环节。宣布下课，师生再见。

　　教学器材：小足球

　　八、估计成效：

　　通过本节课的教学，学生能在教师的指导下积极参与每个环节的练习，估计课的练习密度为30﹪左右，学生的平均心率到达120—130次∕分，强度较小。

　　我的说课到此终止。