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小学班级读书心得
当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编整理的小学班级读书心得，希望对大家有所帮助。
小学班级读书心得1
当班主任的这些年，有成功的经验，失败的教训，有和学生的美好回忆，也有不堪回首的心酸经历，沉淀下来，静静反思，还是应该寻找解决问题的方法，走出一条适合学生，能让自己也成长的道路。假期里有幸细细品味了许丹红老师的《打造小学卓越班级的38个策略》这本书，在班级管理以及班主任工作方面感觉如鱼得水。现将我的心得体会与大家分享。
《打造小学卓越班级的38个策略》这本书主要讲的是许丹红老师近年来开发“班本课程”的实践经验，从教室布置、班务管理、家校沟通、精神引领、班级活动、非常孩子转化等角度入手，通过生动活泼的亲历案例，借助38个心理效应，深入浅出地阐述了38个打造小学卓越班级的实践操作策略。
作者将教育学理论、心理学理论与自身的教育经历相结合，详细介绍了小学班主任应有的教育理念和切实可行的班级建设与管理措施，有许多创新之处。全书具有较强的可读性和实践指导性。其宝贵经验很值得我们广大一线教师学习！
读完这本书我受益匪浅，然而令我感触最深的就是许老师在书中讲到的多元奖励的艺术，在一个班级中，总有那么一批弱势的孩子。他们或者因成绩差或者因习惯差，成了所谓的后进生，拖累班级折磨得班主任心烦意乱。这些看不到自己希望的孩子，对他们的爱、信任和鼓励可能会对他们产生极大的影响。许老师能独辟蹊径，施一些安慰剂给孩子，孩子自然就散发出了迷人的光芒。
（一）开设“神马奖”。
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。做班主任的要善于赏识孩子，不以成绩论高低。因为每个孩子都是聪明的。我们要时刻提醒孩子“不比聪明比勤奋，不比成绩比进步”，因此在班级里设立了“神马奖”，各科学习有进步的，你就是匹神马，一匹千里马；行为习惯有改变的，你就是一匹骏马，一匹好马……这样一来，只要与原来比有进步，再弱势的孩子都有机会获得这个大奖，自然孩子的积极性高，看到了前进的希望，他们就会努力克服困难，从而让自己变得优秀。
（二）写优点温暖孩子的心灵。
苏霍姆林斯基说，每一个孩子的心底都有做好孩子的愿望。非常孩子就是因为看不到希望，才破罐子破摔的。想办法让孩子看到希望，觉得自己并不是一无是处，以此点燃他们的希望之火，最重要的是让孩子自找优点或者同伴帮助找优点。在寻找的过程中孩子明白了自己其实也是很优秀的，这样不仅受到了尊重，而且感受到了温暖大家庭带给他的温暖，从而一点一点朝着我们所希翼的方向迈进。
（三）巧用喜报，螺旋上升授奖。
英国教育家贝克汉姆说：“教师拥有研究机会，如果他们能够抓住这个机会，不仅能有力地、迅速地推进教学技术，而且能使教师获得生命力与尊重”。王晓春老师说：“教育的`智慧从哪里来？新时代的教师不能迷信并神化师爱，更需要智慧”。许老师巧用喜报别出心裁地激发调动孩子和家长的热情。一周表现好的孩子能的一张喜报；默默无闻付出的孩子也能得一张；取得好成绩的也得一张；作业质量提高了，速度快了也得……这样既激发了孩子学习的积极性，又大大调动了家长的积极性，密切了家校的练习和沟通。但任何东西，时间—长就容易失去新鲜感，产生“抗药性”，孩子拿喜报过多，也会麻木。针对这一现象，许老师又采取了升级制：每四张喜报，换一张奖状；每三张奖状不仅可以换得奖品，还可以评为“班级小明星”、“班级小天使”等，这样一轮一轮挑战，孩子的积极性就会与日俱增。
看完这本书之后，我觉得我很幸运。可以在班级管理这片土地里，如同得到法宝一样去耕耘开垦。总的来说寒假里读书的生活是精彩的、幸福的，今后我要把读书当成生活的一部分并学以致用，时时用全新的教学理念来支撑自己的教育教学工作。
小学班级读书心得2
今天，我读了一篇文章，同样也是来自于《非常班级》里的一篇文章，让我又恨又爱的同桌。
“我”的同桌叫谭博文，有一次，他上课打起了瞌睡，“我”故意整他，在他耳边告诉他：老师叫你，老师叫你。他马上站起来，回答：老师我没睡觉，老师我没睡觉！同学们哄堂大笑，结果他被老师请去办公室“喝茶”（批评），之后“我”故意取笑他。还有一次，不记得因为什么事，“我”被老师训斥了同学们都讽刺“我”，只有他，不但没有笑我，还告诉笑“我”的同学们：你们谁没被老师骂过？你们现在看别人有难了就落井下石，可悲啊可悲！“我”很感激的说了一声：谢谢。
我感觉，谭博文也是一个仗义的人，虽然有时爱搞恶作剧，但是他的本质还是好的'，在我们的生活中难免也有被人欺负，或欺负别人的事情吧，这都是我们必然经历的事情。还记得，我以前也欺负了我的同桌，老师就告诉我了一些事，我现在也明白了，这样做是不对的。虽然这件事已经过去了，但有时，我都不敢看老师，我还是感觉很心里内疚。
小学班级读书心得3
《非常班级》是伍美珍的作品之一，《非常班级》表现了伍美珍的一贯风格，《非常班级》的内容非常搞笑，在一片欢声笑语中将一些学生的思想表现得淋滴尽致，其中《女生领地的捣蛋鬼》、《男生都是挨整的命》、《考试的10种悲惨结果》三本是伍美珍一人所写，《贪吃虫碰上告状鬼》、《瓜子脸女翻王》、《super star同桌》是伍美珍再度和小作者们共同创作编着而成，《女生领地的捣蛋鬼》这本书中，男生有男生的地盘，叫做“女生不要来”，女生有女生的根据地。叫做“男生不许进”。故事的主人翁周悄悄和朱达尔既是同桌，又是这两个论坛的管理者，有时他们在自己的论坛里发帖，讲当天发生的趣事：抱怨学校考试还要排名、埋怨父母对自己不理解、甚至爆料老师的各种笑话，在自己的.论坛里，他们自由自在，任由键盘飞快的敲打出自己的心情。有时他们也偷偷溜进对方的论坛里“潜水”，对着论坛中的帖子偷笑，更多的时候，他们在经历着学习、考试、玩耍、用脑经急转弯互相打击，以及生活中的各种快乐与不快乐，然后再把这些经历过的事情转换成文字，以帖子的形式发到自己的论坛里，就是这样。
小学班级读书心得4
不读书的人，认知范围只局限在自己的思维里;只读一点书的人，对世界的认识也是一知半解;习惯读书的人，会看到一个更宽广、更复杂的世界。书可以让软弱的人变得坚强，让人学会独立思考，但切忌形成自我思维，不要读得太高，忘记了怎么下来。读书的最终目的，是寻找内心的光明，遇见最好的自己。
一、活动目的
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。通过读书活动，给学生以展示自我的舞台，让书成为学生的朋友。在读书活动中，认真与大师对话沟通，为人生品行奠定基础，在书海畅游，让好书伴随学生共同成长。对我们的学生而言，多读书，读好书，就会增知识，长见识，优化气质，提高素质。让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力!让书伴学生成长!
二、活动对象
全班学生
三、活动口号
书香萦绕我心
四、活动目标
1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子们喜爱读书，让书伴学生成长。
2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。
3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的.习惯，陶冶情操，获得愉悦。
4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。
5、通过活动，提高学生的综合素质。
6、通过活动，营造良好的读书氛围，提高阅读能力，欣赏能力。
7、发动家长，进行亲子阅读，创建“书香家庭”。
五、活动构想
1.开辟“图书角”。
2.开展“读书笔记”活动。
3.定期开展“我最欣赏的作家”、“孔子论坛”等读书活动。
4.定期在班级展示栏和学校刊物展示学生的读书笔记及读书心得。
5.评选“读书小明星”、“书香小组”等。
六、活动的具体措施
1.坚持每天读书，从书中获得精神食粮。
2.坚持做好读书笔记，摘录美文警句，增加积累。
3.坚持读书过程中记下自己的观点和看法，坚持每周至少撰写一篇读书心得。
4.认真参加学校组织的各种读书活动，讨论交流自己的学习体会与心得，多反思，多总结
5.利用班级板报、手抄报、校刊等文化阵地举行交流，还可开辟网络交流活动。
6.每学期每人至少完成6本课外阅读，数量多多益善。
七、活动要求
1、必读书目、教师推荐与学生自选相结合;
2、精读与泛读相结合、课内外相结合;
3、读写相结合，对一些重要的书籍做批注、写读后感，交流心得。
4、读书活动与方法指导相结合，定期举行读书交流活动，展示读书学习成果，并及时给予读书方法指导;
5、教育同学们要爱惜书籍;在晚饭后组织好同学们阅读课外书。
6、规范、完善班图书角的管理，做好班级图书列表、出借及归还登记等工作。动员全班同学每月交换好书进行阅读。
总之，通过读书工程，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长!
小学班级读书心得5
清明三天小长假，我特意借阅了许丹红的《打造小学卓越班级的38个策略》一书进行阅读。读罢此书，感觉到“对于孩子发自内心的爱，富有童真的趣味，与出色想象力的融合，这几乎是一切优秀老师的秘诀。”在管理一个班集体时，你必须赋予这个班级以“人情味”，才能使班级井然有序，如果只是枯燥机械的进行死板的教育，那班集体只会是一潭死水，毫无生气。
一、对于教室硬件设施
必须窗明几净，打造适合学习的氛围，设立别致的图书角，充分利用班里的前后门与四周的白墙，使每一角落都会“说话”。可以适当在教室摆设绿色植物。要像布置自己家那样布置教室，让孩子们不仅觉得教室是学习的地方更是心灵的港湾。
二、学生管理方面
1、要把班务进行分配，责任到人，使每一位同学都有职责，让每一位孩子都做班级的小主人。
2、培养班级静文化，让学生在潜移默化中明白只有能安静下来才能拥有大智慧。
3、对于男生，要培养其责任心与使命感，对于女生则要培养其细心，耐心，与文雅的气质。对于调皮的孩子，可以在黑板上建立“啰啰国”等方式把他们的名字写在黑板上，以善意的方式提醒他们遵守纪律。对于特别特殊的孩子，要利用谈话法，开导法，可以采用拉拉手，刮刮鼻子，拥抱等方式告诉他们“其实他们身上有很多优点，但这些优点现在只是被灰尘覆盖着而已”让孩子在信任与爱的环境里逐步，一个一个目标的.改进自己。
三、家长沟通方面
要利用传统节日，如“、三八妇女节，母亲节，父亲节等，让孩子给家长写信或者在班级评选”十大感人好爸爸”等活动，加强亲子互动，让家长参与到学校活动中，同时也培育了孩子的孝心。可对尽职尽责的父母颁发表扬信与奖状并在班里开班会表扬以此来激励家长多督促关心孩子的学习与表现。
四、教师自身
在执教生涯里，碰到顽皮捣蛋，行为特殊的孩子在所难免。这时教师应用幽默童趣的方式对孩子进行引导，苏霍姆林斯基说，让孩子越少了解到教育者的意图，教育的效果就越好。教育无痕。幽默比苦口婆心的劝说更有效。用童话的方式进行教育，在富有情趣的活动中让孩子的精神得到洗礼，受到教育。
小学班级读书心得6
这套书是伍美珍写的。里面主要讲了同学冤家之间发生的事情如：搞笑的同学。可爱的同学。认真的同学。阴险的同学……从这些故事中，让我知道了同学之间的友谊和快乐。我和我的同学冤家吕露，有时也会打打闹闹，而有时也会很和谐在这本书上也有各种各样的笑话。比如说：街头算命的问：“如果一列火车从你身旁经过，你希望它用多久从你身旁过完？”答：“五分钟。”问：“那就是你可以存活的时间。”问：“你一天减肥愿意减多少斤？”答：“20斤。”问：“这就是你拉大便的斤数，下一次去上wc=的时候带好水泥和砖头，拉崩了wc，还可以再起，哈哈……”上面两则笑话还挺好笑的吧。
第四篇的《整人专家》龙婧静被同学整了一次又一次如：同学帮她挠痒痒结果同学手上有痒痒分，这是第一次，被骗以后，龙婧静给了同学一拳，这一拳用上了一点力气，可同学却口吐鲜血，让人意想不到的'是同学吐出的血确却是西瓜汁。这本书让我在同学的友谊之海遨游，在友谊的大海里找到真正的友谊，找到快乐，此时此刻我好像走进了一个美丽大花园—同学之间友谊的大花园。
唐朝大诗人王勃写过的诗句“海内存知己，(.)天涯若比邻”，这句诗形象的说明了同学之间的友谊之情，这友谊之情像冬天里的腊梅花，傲雪挺立，不与群芳争艳。
同学之间有悲也有欢，“人有悲欢离合月有阴晴圆缺”悲时如坠悬崖，欢时如蜜似甜。我们应该让友谊之花绽放，谱写我们年少岁月篇章中美丽的诗篇。
“书上有路勤为径，学海无涯苦作舟。”希望大家能多看一些有意义的书和作文选，这样也是可以多长一些学问的。
读了《非常班级》这一本书之后，我才真真正正的发现同学之间的友谊是多么的珍贵，我们多么应该珍惜这来之不易的友情。
小学班级读书心得7
教师的教导会如春雨一样滋润学生的心田，师生之间会产生心与心相契、情与情交融的良好效果。
为了每个学生的发展，作为一名语文教师，我深知阅读与习作的关系：一个吸收，一个表达；阅读促进习作的发展，在习作中能意识到写作技巧及语感的不足，进而增强阅读兴趣。
20xx年年9月，初接五（3）班。由于我的前几届学生出版了习作集，这班学生得知我是他们的语文老师后有抑制不助的兴奋。家长在言语间也流露出信任之情。这无疑加快了我们之间交流的过程。
我常给学生读故事，老师介绍给他们的书目是最易接受的。记得我给他们读的第一篇小说是沈石溪的《狼王梦》。读到怀有身孕的母狼紫岚为了寻食，纵身一跃跳入鹿群的瞬间时，他们听呆了。随着我戛然而止，他们的阅读欲望被调动了起来。第一本书，就这样在班里流行开来。
孩子们读书不求甚解，我和课内培养他们的学习习惯——批注相结合，引导其写点评。至今还记得宋元明、菅嘉琪等同学就时在那时被我认识的。他们独特的感悟，传神的再现听来的情景，令我佩服。
讲故事引发阅读兴趣，引导他们养成自觉的`阅读习惯以求得父母的信任与支持。没有父母怕孩子读书的，他们抱怨最多的是孩子缺乏自觉性，持久性，不求甚解。根据以往的经验，我一再提醒学生要用行动获取家长的支持。每次买书不求多，看完一本买一本；买书不是获取书源的唯一途径，还可借阅或到书店阅读，量力而行。有些书看看即可，没有必要收藏就不必购买，要学会选择好书。
后半年，校信通送我了一本儿童文学作家梅子涵的《阅读儿童文学》，开启了我的思路，抽空为他们介绍几本，成了我们之间的又一乐事。
看童话书、历史书、文学书、科学书籍，观看中央台的《百家讲坛》和《希望英语杂志》等栏目。同学们的阅读兴趣很高，每天晚上都会坚持看至少半个小时的书。
寒假，我们的作业之一是阅读两本好书，撰写读后感，有条件的可直接发在网上。在班级举行的“好书推荐会”上，同学们畅所欲言，好不热闹。也许是对每一次读书交流的重视，每一次的互动都令我们回味，这在我们的《班级日记》中能找到记录。一些养成了习惯，就成了自然，因此，每次读书活动都是有声有色。
老师是同学们的主心骨，读书活动点燃了多少智慧的火花，凝聚着大家的智慧与力量。在交流中成长。上学期，为了掌握汉字的构成规律，他们查阅书籍，在阅读中提高，之后制作课件，相辅相成，使才尽其用、用得其所。
这学期一开学，我们用了2周的时间阅读了曹文轩的《草房子》。由《初看桑桑》，到《再看 》，再到分析自己喜欢的一句话，一个段落，大家在一次次碰撞中擦出智慧的火花。第一次阅读完书籍后，我们一起观看了电影《草房子》，由文字到镜头的转变，也促进了他们的理解，他们似乎一下子感悟到了不曾有过的感受——文字可以用来记录生活，而且更加细腻；阅读过文本后，能更迅速地捕捉到作品的精髓。
精读《草房子》，促进了对《野风车》《细米》《青铜葵花》等作品的阅读。这周，我们又选定了人物传记，人物及书目自定，意在从审美角度及个人情操方面有新的提升。
教师就是一个引领者，是一个交流平台的搭设者。在忙碌中，我从中发现了自己的潜能，我看到了一个乐学、和谐的班集体，他们能够充满自信、乐观面对一个个困难，能够在脚踏实地的同时，把目光投向未来……
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