《家》读后感15篇
读完某一作品后，你有什么总结呢？是时候静下心来好好写写读后感了。那么我们如何去写读后感呢？下面是小编为大家整理的《家》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《家》读后感1
今天晚上，我做完作业后，我翻出学校热烈推介的好书——《桥下一家人》。这本书是荣获纽伯瑞儿童文学银奖的一部经典之作，故事里的人物描写的栩栩如生、活灵活现。
本书的主人公是一名上了年纪的老流浪汉阿曼德和三位失去父亲的孩子。阿曼德的栖身之所是在一座桥下，有一天傍晚，当他返回住所时，发现三个小孩和一只卷毛狗占了他的家。他十分的吃惊和气愤，要把他们赶走，可是在后来与孩子的接触中，阿曼德渐渐改变了他的态度，因为他重新找到了家与亲人的感觉，他决定振作起来，不再以乞讨为生。慢慢地，他终于支撑起一个属于他的家！
《桥下一家人》读后感14
我读完了《桥下一家人》这本书。书里有一个老流浪汉叫阿曼德，他住在桥下。一天他回去时发现有三个小孩和一只狗占了他的'位置。阿曼德非常生气，但看到他们很穷，很可怜，于是就原谅了他们。他们一起去找圣诞老人，三个孩子想要一个家，可是圣诞老人做不到。他们跟着阿曼德到了吉普赛人住的地方，他们住在了吉普赛人带轮子的房子里。可是警察来了，吉普赛人全搬走了，他们又没地方住了。阿曼德只好找了份工作，那份工作可以给他提供一个家。他们住在一起有了自己的家。
这本书写了老流浪汉从没有家、没有工作、变成又有家、又有工作的故事，因为他爱那三个孩子，和那只小狗。只要有爱就有希望！
《家》读后感2
我是一条小书虫。读了那么多的书后，其中有一本令我感触最深，那就是我的系列中的《法老的探险家》，我被书中的主人物米内迈斯那坚韧不拔的精神品质深深的打动了。
米内迈斯是个孤儿，被他的舅舅卡纳克庙神父收留，同时他也是法老图特摩斯的玩伴兼好朋友。法老和他的嫡母哈特谢普苏特女王一起统治埃及。女王打算派出一支探险队去神秘的国度彭特，图特摩斯决定让米内迈斯参加。于是，一次艰险而又奇妙的彭特冒险之旅开始了……
在这次旅行中，被毒蛇攻击、遭受海上暴风雨，都是家常便饭。尤其是古埃及鸽子谷的沙尘暴，我虽是早有所闻，但在读到沙尘暴来临时，我仿佛身临其境，情不自禁地抹了抹嘴巴、擦了擦眼睛，生怕风沙灌进嘴巴、眼睛里。他们还渡过了一望无垠的翠海，克服了种种海上的磕磕绊绊。最终，他们来到了神秘的国度——彭特，在那儿满载而归。并且，米内迈斯按照自己法老朋友的托咐，带回了两只可爱的小狗。
米内迈斯不但意志坚韧不拔，还是一个勇敢善良的孩子。与平时见到只蜘蛛就下的魂飞魄散的我成了鲜明的.对比。尽管团队中很少有人鼓励他，但他却依然十分镇定，没有一次连累过集体，更可幸的是米内迈斯洗清了船长对他的误会。回到国度后，他把带来的两只小狗送给了国王，也就是他最好的玩伴——图特摩斯。从此，使他们的友谊更加深切。
读完了这本书后，我不但增长了不少关于古埃及的知识，还决定学习米内迈斯那守信用、坚强的高尚品质哩！
《家》读后感3
寒假里，妈妈推荐我读了《百家文》这本书，“勤奋”二字回荡在我的脑子里。
我自以为自己很勤奋，每天在学校按时完成老师布置的作业，有时也能坐下来静静地看看书，和同学们交流学习心得也很有共同语言。可是，我比起《远行千里为借书刘恕》，《映雪而读的孙康》后，我不禁有点汗颜，和他们比我就差得太远了。
在《百家文》中还有这样一个小故事：越王勾践和吴王夫差在会稽山大战，结果吴军大败越军。一位高高在上的`大王一下子就变成了囚徒，可是越王勾践坚定着“留得青山在，不怕没柴烧”，他忍辱负重，带着妻子为夫差当奴仆。终于，得到夫差的特赦。回到国中，他每天卧薪尝胆，告诫自己不忘国耻。正是凭着这种“发愤图强”的精神，励精图治数年，三千越甲吞了吴。
是呀，人若有“图强”的精神，许许多多的难题都会给你“让道”！以前老师在我的作文本上写得最多的一句话是：怎么啦？你的字又“喝酒”了，怎么东倒西歪的！爸爸也时常叹息：“你啊！别的都好，就是字写得龙飞凤舞！叫你横平竖直，你就是左耳进右耳出！”一直以来，我很苦恼，也想写端正些，可写着写着又“重蹈覆辙”——不知不觉中又潦草起来了。一天，表姐来我家做客，她一见我的作业又唠叨开了：“你啊，与其长久的煎熬，不如痛下决心把字练端正。”于是，我买来了钢笔字贴，开始练习起来。可是心血来潮没几天，我又似乎感觉到心有余而力不足了。
现在我知道了自己身上缺乏一种持之以恒的“刻苦”精神。“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”只有一生勤奋，才能有所作为。
《家》读后感4
人从出生开始，就拥有了记忆，可惜脑容量有限，所以有些事，时间越久，就越会淡忘，直到自己完全想不起来，可是有一种记忆，哪怕是经历几十年，都不会忘记，那就是味觉记忆。这份记忆，被长辈们深植在我们心中，无论以后走到天涯海角，只要一吃到它，不禁就会冒出一句：“这是我儿时的记忆。”
小时候，和外婆一起生活，而属于我的那份味觉记忆，就在那时深深植入我的心中。外婆很能管家，而且她有一副好手艺，那就是做泡菜，每回吃饭，我总会去捡几根泡菜来吃，一入口，总会发出清脆的吱吱声，一股清冽的味道，一直停留在我的口中，令我久久不能忘却，我曾经看见过外婆做泡菜，外婆的泡菜。都是选用当季最饱满的蔬菜，红的绿的，让幼小的我好奇不已，外婆将蔬菜先晒一晒，经过阳光和空气的塑造，蔬菜轻微脱水，外婆的一双巧手，将其工工整整的排放在坛子里，坛子是玻璃做的，全透明能让我看到里面的一切，外婆把它放在院子里，静静地等待益生菌的`工作成果，历经十五日的等待，出坛了，夹起一块泡菜，吃下去，依旧是那份难以忘怀的清冽与酸爽。
现在虽然外婆已经离我而去，可是那份味道，却在我心中难以忘怀，我相信，总有一天，在我长大以后，我也能将这份味觉记忆，深植在我的后辈心中。
文中写到：“而所有童年的甜蜜与幸福的回忆就会跟着那一碗自制的面食回到眼前，回到心中了不是吗。”是啊！这甜蜜的回忆何尝不是自己的味觉记忆呢？上一代人将自己的味觉记忆传给下一代人，这种传承，将会使这种味觉记忆成为一个家族的味觉记忆，代代传承！
《家》读后感5
现在正在读第二本，当我读完第一本《家》后，给我的感觉真可谓身临其境，巴金老爷爷透过对一个大家庭的描写折射出对旧社会旧制度的厌恶与憎恨，痛斥了人与人在交往中黑暗、违心和奉承，通过三兄弟间性格的不同和对未来社会的不同看法进行了层层更加深入的分析，真让人眼前一亮。在三兄弟中我最欣赏的是老三觉慧他是一个对前途未来充满信心，坚定不移的相信旧社会一定会过去，旧制度一定会被舍弃的有志青年，也就是因为他的这种性格使他和老大觉新的性格刚好背道而驰，就像两条平行线不可能有任何交叉点一样，也就注定着他们走的是截然不同的路，老大觉新的性格用现在的话来说就是懦弱到极点的那种人，在以前就称他为“无抵抗主义”，也就是因为他的这种性格导致他身边最亲的'人死的死，走的走。虽然他感到无比的痛苦，但这种痛苦却并没有让他改变自己的性格，只是在思想上有了些许转变，但这种转变并不足以让他有所行动，他还保留着那分懦弱。而三兄弟中的老二觉民则是站在觉慧那边，但他并不象觉慧那样冲动，有着沉稳的性格，在必要的时候也回积极主动的争取幸福，从这点上来说我还是很欣赏他的。因此在整个大家庭中，只有觉民和觉慧站在同一阵线上的，其他人则全是旧社会，旧体制的拥护者，可见觉民、觉慧和这个大家庭的隔阂有多么深，所以觉慧除了恨透了这个旧社会、旧体制外，也恨透了这个只有旧体制和旧制度的大家庭，一气之下离家出走了!以此表明他抵抗这个旧社会的决心。
整本书就是围绕着觉民、觉慧两兄弟怎么和那个旧社会、旧制度作斗争并最终获得胜利的故事，整篇文章以“家”为主题贯穿始终，让人看了爱不释手、欲罢不能。
《家》读后感6
今天，我读了《肩挑一个家》这本书。书中的故事让我深受感动，书中的主人公刘焕雅公让我敬佩。刘焕雅6岁时父亲出车祸去世，母亲也瘫痪在床，姥姥年纪也大了。12岁的她便要用柔弱的肩膀支撑起整个家庭。照顾生病的妈妈，年老体弱的姥姥，不仅在家洗衣做饭，而且屋外的农活全都落在她瘦小的肩膀上。生活这么艰难，她还不忘学习。没钱上辅导班，竟用小木棍在沙滩上练习画画。这真让我钦佩。
·刘焕雅和我同龄，她是一个孝顺、懂事、坚强、好学的孩子，和她相比我真是感到惭愧。我生活在一个幸福温暖的家庭里，要什么有什么，父母把我们包裹得严严实实的，每天都是衣来伸手，饭来张口，创造了许多良好的`条件让我们学习，可是我总是不知足，真是身在福中不知福。
·学习上，爸爸妈妈对我要求严格，可我总是充满怨气。作业不认真做错了，看他们脸就像打了霜似的。这次期中考试我语文考了85.5，数学、英语考得还不错，总分在年级也能排上名次，我总认为自己考得还行，整天为我取得好成绩而沾沾自喜。当我将这“喜讯”告诉爸爸妈妈时，本以为他们会表扬我，可没料到却落到了了一阵批评。”你才取得这样一点点成绩就骄傲的不知所云。语文班级有那么多人考九十几分，全年级更就不用说了。你真是个骄傲的‘井底之蛙’,没出息！“我听了后愤愤不平，非常生气。
·现在想想刘焕雅，不但没有父母的照顾，而且她还要承担起一个家庭的重担，学习全靠她自己的努力。我以后应该更加珍惜今天的美好生活，孝顺父母，好好学习！
《家》读后感7
本学期学校组织我们教师教学教育丛书读本《教育家之路》第九本与第十本两本书集纳了中外教育家的生平事迹和他们在教育领域中的卓越成就，更重要的是他们的教育思想和教育理念。他们的'教育经验和对教育的无私奉献精神永远都是我们学习的楷模，是我们教师成长的好帮手。所以，我会认真阅读、学习，做了大量的笔记，更好的理解其中的真谛、理论，把它转化成自己的教育教学帮手。通过阅读学习，丰富自身个人人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
在读书过程中，我把读书与反思相结合，读书与实践相结合；个人阅读与集中学习相结合，和同事广泛交流，相互启发，共同提高；并把读书与课改相结合，理解新课程，融入新课程，实施新课程理念；把读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。
同时把书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
总之，通过阅读，使自己知识不断积累，增加教育思想内涵、用教育理念武装自己的头脑。使自己的生活和教育教学充盈着创造的活力和快乐。从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。
《家》读后感8
《彼得金一家》这本书是我这个寒假花了3天的时间看完的一本书，这本书是美国著名女作家柳克丽霞.P.黑尔的幽默巨献。
这本书主要讲的是彼得金这一个大家族里遇到的各种困难，他们用他们的亲情化解了各种困难。
在这个波士顿八口之家中，有聪明的儿子，有多才多艺的女儿，有淘气的三胞胎，也有相亲相爱的父母。他们总是遇到各种各样的.难题，可他们没有气馁，而是全家一起上阵，一起来解决问题。还有伶俐的费城女士，总是给他们出点子。他们总是一次又一次化解难题。
看完这本书，我突然觉得他们之中有什么东西感动了我。是他们之间的那种亲情，那种永不言弃的精神。这一大家子并没有发生意见分歧，而是和谐地在一起。在有困难的时候，一起想办法。他们的知识也许不够，他们的脑筋也许不够灵活，可只要他们聚在一起，不管怎么样，总会想到办法的。
他们虽然没有生活在繁华的城市中，却生活在风景优美没有污染的乡下；他们虽然没有吃过山珍海味，却每天吃着绿色食品，喝着奶牛的纯鲜牛奶；他们虽然没有互联网，没有汽车，却能够没有负担地和邻居聊天，驾着马车出游。这是多么淳朴的一家人啊，他们在他们的平凡中寻找着最平凡的快乐。
彼得金一家，让你在平凡中寻找笑声与快乐。
《家》读后感9
请问一下：“你有家吗？”哦，你当然有家。要是你知道还有人没有家，只能住在机场，你肯定会大吃一惊的。
《我想有个家》是由伊芙。邦廷著，Ronald Himler绘图。这本书讲述了小男孩和爸爸暂时生活在飞机场，他们都很努力地赚钱，想拥有属于自己的家的故事。通过这本书，我知道了世界上有很多穷人，他们无家可归，我们要帮助他们。
小男孩和爸爸是两位乐观、细致的人，故事是通过小男孩的嘴讲述出来的。他讲述得平淡而真实，让我时而开心，时而伤感，心情不断地变化。小男孩和爸爸，每天都提心吊胆地生活在机场，每晚都坐着睡觉，以免被保安赶走。如果被赶走，他们真的'就彻底没有住的地方了。除了小男孩和爸爸住在机场，还有丹妮一家、斯洛卡姆先生……他们都住在机场。斯洛卡姆先生、威尔森先生和一位女士就被赶出机场了。如果他们有家，他们就不必这样小心翼翼地生活。如果他们有家，他们就不会流浪，会过上美好生活。
我要帮助这样的流浪汉，我的榜样是海莉福特。
海莉福特五岁时，在路上遇到了爱德华，让妈妈给了他一块三明治。从那天开始，海莉福特一直念念不忘当时的情景，她开始在院子里学着种菜，然后送给穷人。她还为穷人建房子，让他们有自己的家。海莉福特得到了许多人的鼓励和赞赏，也收获了更多的信心。她一直坚持帮助流浪汉。
《我想有个家》这个绘本让我们感受到了伤心和悲痛，我们要向海莉福特一样，关心帮助流浪者，让他们有自己的家。
《家》读后感10
今年寒假我读了《桥下一家人》。这本书主要讲的是：在法国巴黎生活着一个上了年纪的流浪汉，他的名字叫阿曼德。横跨塞纳河的大桥下便是他的栖息之所。一天傍晚，当他返回住处时，发现自己的地盘居然被三个陌生的小孩子和一只小狗给占了。他既吃惊又生气，要把他们赶走。后来，在与孩子们的接触中，他逐渐改变了自己的态度，甚至替他们白天在洗衣房工作的妈妈照顾他们，而这三个孩子也早已把他当作自己亲爱的爷爷了。阿曼德重新找到了家的.感觉，与此同时，他也深知孩子们最渴望、最需要的就是一个真正的家。为了实现孩子们的愿望，阿曼德决心振作起来，不再以乞讨为生。他以崭新的精神面貌谋到了一份适合自己的工作，从此他们过上了新生活。
这本书让我受益匪浅，它告诉我们人与人之间彼此要敞开心扉，伸出友爱的双手，就会发现世界充满了爱。爱是如此美妙，爱是如此神奇，爱让这个世界充满了奇迹。有时我们一个小小的善意之举，便能帮助别人走出绝境。如果你乐于助人，如果你有一颗金子般善良的心，如果你时时刻刻关爱别人，说不定你以后遇到困难的时候，就能获得别人的倾力相助。生活中很多时候 ，我们看似在帮助别人其实无意中帮助了自己。请尊重、爱护我们身边的每一个人。
《家》读后感11
很小的时候，就听老师告诉我，爱迪生是伟大的科学家。这几天，我怀着无比喜悦的心情读了《世界名人传》里的《发明家爱迪生》这篇文章。爱迪生从小热爱科学，肯动脑筋，完成了电灯、电影、留声机等100多项的发明，深受人们的尊敬和爱戴。
爱迪生能取得如此巨大的成就，并不是容易的。十二岁那年，爱迪生在火车上做实验，由于火车震动，实验用的白磷起火燃烧。车长气急了，狠狠的一个耳光，竟打聋了他的耳朵。但这意外和打击并没有使他放弃。他省吃俭用、刻苦钻研，经过不懈地努力，终于取得惊人的成功。
我多么希望自己也能够像爱迪生那样努力学习，为人类造福。可是，与爱迪生相比，我真感到羞愧。平时，我一遇到困难就开始退缩，放弃，并一直依赖我的爸爸妈妈，请他们帮我解决。一年前，我在学习骑自行车的`时，不小心摔倒在田埂边，擦起了一点皮。我就开始打退堂鼓，不管妈妈怎样语重心长地劝我，我都无动于衷。甚至还找了一大堆的借口乱发脾气。最后，自行车也没有学成。现在想想，爱迪生小时侯条件那么艰苦，而他都能克服困难、顽强奋斗。而我们现在的学习生活条件这么好，还有什么困难不能克服呢？
我一定要好好向爱迪生学习。学习他热爱科学、勇攀高峰的精神，学习他不达目的誓不罢休的毅力，让自己更充实，更成熟！
《家》读后感12
寒假前班主任卢老师给我们推荐了很多优秀的图书，一放假我就嚷着妈妈去泉城路的新华书店买书，在书的海洋里我像一只快乐的小鱼自由遨游。整个假期我读了许多有意义的书籍，但最吸引我的是一本获得多个国际大奖的儿童小说《桥下一家人》。
一开始看到书名的时候，我以为是讲住在桥下的一家人，后来我读完了这本书才知道，他们并非一家人。听到这，你肯定感到很好奇吧！既然不是一家人，为什么要取“桥下一家人”这个名字呢？你们还是先听听故事大概吧，答案就在其中。这本书主要讲的是：在巴黎生活着一个上了年纪的流浪汉，他的名字叫阿曼德。横跨塞纳河的大桥下便是他的栖息之所。一天傍晚，当他返回住处时，发现自己的地盘居然被三个陌生的小孩和一只小狗给占了，他即吃惊又生气，要把他们赶走。后来，在和孩子们接触的中，老阿曼德渐渐改变了自己的态度，甚至谋的`一份工作，支撑起他们自己的“家”。讲到这里也许不用我回答你也大概已经知道答案了吧！没错，素不相识的四个人建立起一个温暖的“家”。从最初的彼此戒备到彼此了解，再到坦诚相待，互相帮助、互相扶持，使得贫穷不再那么可怕，希望渐渐清晰。书中一句“桥下寒冷的风，吹不散一家人温暖的爱。”就像是沙漠中的一股清泉，滋润了燥热的干喉；又像冬日里的一束阳光，温暖了心房。
含着感动的泪水和欣喜的微笑我读完了美国作家纳塔莉·萨维·卡尔森的《桥下一家人》，掩卷沉思，什么是家？我想，家是避风港，家是遮阳伞，家是成长的摇篮，家是“临行密密缝，意恐迟迟归”……
《家》读后感13
爱永远是好的，家永远是温暖的，这是我之前心里的定见。本书从心理学的角度对这一广泛存在的概念进行了深刻剖析，读之让我对爱和家的功能与作用有了全新的认知。
父母、夫妻、亲子，这些最亲近的家庭成员间的关系，似乎每个人天生就知道如何去处，但说实话并不一定科学，很多时候属于当局者迷的状态，即使蕴藏着很大隐患，如果不能得到恰当的指导，也根本察觉不到，更不用说找到问题的病根对症下药了。
本书的长处就在于将常见的`家庭各成员之间关系的问题展现出来，让我们明白很多严重后果的根源究竟在哪里，因为很多问题如果不明白形成的原理，是不大可能做到最好的，因为很多时候需要从一种旁观者的心态和视角观察与理解。通常，恋人或夫妻之间吵架也好，父母和孩子之间闹矛盾也罢，更多的是纠结于一时一事，很少有人会想那么多那么深，对于对方的不讲道理和无理取闹，往往是难以理解、徒然助长火气。
明白这些道理之后就会完全不同，再面对类似问题时，至少心里有深度探究的概念、更妥善处理的方法，不至于只是火上浇油、激化矛盾了。
如果不去了解这些知识和理念，一味按照自己的观念，根据自己的喜好，将自己的意志、想法和做法强加给家庭成员，或者任家人处置的话，爱也会造成不好的结果，家也确实会伤人的……
《家》读后感14
《千家诗》是由宋代谢枋得《重订千家诗》（皆七言律诗）和清代王相所选《五言千家诗》合并而成。它是我国旧时带有启蒙性质的诗歌选本。千家诗是一本中国传世经典国学，拥有浓厚的中国文化底蕴，每一位热爱读书的同学都应当对其进行品读、领悟、感悟、求索……做一个有文化底蕴，有学识素养的中国人，而《千家诗》就可以教会我们这些道理。
打开书，映入眼帘的是李白这首静夜思，第一句床前明月光，疑是地上霜，写的是床前洒满了皎洁的月光，朦胧中，好像是地上铺了一层皑皑的浓霜。此刻我们联想到，大地上面一片银白色，如玻璃般透明，明亮耀眼的月光，照在了床头边，隐隐约约朦胧的看上去，如同寒冷的白霜，仔细想一想，那画面真是美伦无比啊！
王昌龄的送郭司仓，“映门淮水绿，留骑主人心。明月随良掾，春潮夜夜深。”这是一首送别诗，开头点明了送别的地点与时间，碧波荡漾的淮河水稻因着沿岸的门户，作者用那样淮河水一样深长的情意挽留着友人。时间渐渐过去，友人终于在如水的月光中跨马离去。最后一句话语开头互相照应，把分别时的不舍心情巧妙地表达了出来，描绘了一幅月夜送友，情深意长的感人画面，给人带来一种伤心难过的.感觉。
原来，诗歌，离我们那么远，却又那么近，诗歌见证了数千年的中国，无论是苦难，是辉煌，是沧桑，是淡泊，是热闹，诗歌的魅力，永远是那样的安静。
生一炉薪火，泡一杯绿茶，读一首诗歌，日子，就这么静了下来。
千家诗这本经典国学，给我们带来很多感受，讲述了许多古时候诗人的情感。诗词就像一杯香茗，氤氲着久久不散的醇香；不得不感慨，人生路漫漫，若能诗词常驻，诗情永驻，也算幸事！让我们一起去了解更多古诗吧！
《家》读后感15
一个家庭，需要家人间彼此的了解、沟通和扶持才能建立起来，只有这样的家庭才能给人温情、浪漫与希望。我买了这本书——《桥下一家人》。这本书的故事描述了贫穷与贫穷之间的爱与温暖。故事中的主人公阿曼德是一个流浪汉，他是“受不了孩子”的人，因为他“怕孩子们会偷走他善良的心”，“怕一个家会拴住他的自由”。然而，当他遇到三个孩子和他们的妈妈凯尔西特夫人组成的一家后，他的思想逐渐发生了变化。凯尔西特夫人对“一家人”的看重给了贫穷中的孩子很大的信心。读到这里，我想起了在前年的冬天，爸爸因为生意失败，所以不得不回家乡开始新的事业，所以不得不与我们兄妹几人分开。但我爸爸在临走前对我们说：“爸爸要回家乡开始新的事业，你们在这里努力读书，让我们共同努力，为我们一家人未来的.生活共同打拼吧！”这使我明白了，一个家的存在需要一家人的共同支撑。我既然身为这个家的一份子，我就要有这支撑的力量去维护这个家。在故事的结尾说到，阿曼德的心已全被孩子们“偷”去了，他的自由也被这家人拴住了。这家人愿意认这个与他们不沾亲故的老人——阿曼德为他们的爷爷，而阿曼德也愿意当他们的爷爷，最后还为他们去找工作，阿曼德找到的工作能为他们提供住所。这样，阿曼德是一个有家的人了，他有工作了，他不再是流浪汉了。
人与人之间由彼此戒备到彼此了解，再到坦诚相待；相互的帮助使得贫穷不可怕，使得希望渐渐清晰。这是我在书中得到的最大的启发。这本书的故事虽然发生在冬天，但桥下那寒冷的风，却吹不散一家人的温暖的爱。我喜欢这本书，因为它给了我一个满意的答案。“无论贫穷苦难多令人感到寒冷，但一家人温暖的爱总会战胜它的，和谐吧！”
【《家》读后感】相关文章：
家的读后感08-18
《家》读后感11-16
《家》读后感[经典]10-20
家的读后感11-06
《家》读后感10-28
巴金《家》读后感10-30
巴金家读后感09-23
巴金《家》读后感04-27
家的读后感优秀11-16
《家》读后感（优）11-27