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岗前教育制度
在发展不断提速的社会中，制度使用的频率越来越高，制度具有使我们知道，应该做什么，不应该做什么，惩恶扬善、维护公平的作用。那么什么样的制度才是有效的呢？以下是小编整理的岗前教育制度，仅供参考，欢迎大家阅读。
岗前教育制度1
1、新护士通过面试、考核聘用办理入院手续后,必须接受入院岗前教育。
2、岗前教育内容由人事科和护理部统一安排,时间为一周左右。
3、岗前培训内容主要包括:
1)护理人员行为规范。
2)护理人员基本素质要求。
3)护士岗位职责教育。
4)护理安全教育及日常护理工作中潜在性的法律问题。
5)行风建设。
对以上内容进行考试,考核合格者方可上岗。
岗前教育制度2
一、对每年度分配到岗职工衽上岗前教育，岗前集中培训的'时间不得少于一周。
二、岗前教育主要内容：
1、护理人员行为规范。
2、护士上岗素质要求。
3、护理技术操作常规及岗位职责。
4、预防医院感染有关规定和措施。
5、护理工作的规章制度护理质量管理和护理标准。
三、岗前教育考核合格者方可上岗。
四、其它新上岗的职工，要依照本制度进行自学和考核。
五、岗前教育集中培训与试用期教育结合，新上岗的医务人员在试有期内，除进行专业技术培训外，仍须坚持岗前教育培训，在在转正前作出评价。
岗前教育制度3
1.医院要对每年新分配到岗的职工实行上岗前教育。岗前集中培训的时间不得少于一周。
2.岗前职业教育主要内容：
(1)政治思想教育;
(2)医疗卫生事业的方针政策教育;
(3)医德规范教育;
(4)医院工作制度、操作常规、医疗安全措施及各类人员岗位职责;
(5)当地医疗卫生工作概况及所在医院情况;
(6)现代医院管理和发展的`有关内容。
3.岗前教育要由院方考核合格者方可上岗。
4.其他新上岗的职工，要依照本制度进行自学和考核。
5.岗前教育集中培训应与试用期教育结合起来。新上岗的医务人员在试用期内，除进行专业技术培训外，仍须坚持岗位教育培训，并在转正前作出评价。
岗前教育制度4
1. 目的
对我院新到院人员开展入职前培训，使新入职员工对医院大体情况有客观了解，熟悉相关制度。
2. 范围
适用于所有无工作经历的新入职人员。
3. 内容
(1)医院要对每年新分到的职工实行岗前教育。岗前集中培训的.时 间不得少于一周。
(2)岗前教育主要内容：
a)政治思想教育;
b)医疗卫生事业的方针政策教育;
c)医德规范教育;
d)医院工作制度、操作常规、医疗安全措施及各类人员岗位职责;
e)当地医疗卫生工作概况及本院情况;
f)现代医院管理和发展的有关内容。
(3)岗前教育要有院方考核，合格者方可上岗。
(4)未参加集中教育的新上岗职工，要依照本制度进行自学和考核。
(5)岗前教育集中培训应与试用期教育结合起来。新上岗的医务人员在使用期内，进行专业技术培训外，仍须坚持岗位教育培训，并在转正前作出评价。
岗前教育制度5
为了使新上岗人员明确政治方向，熟悉医院情况，掌握新岗位职责，端正医德医风，树立良好形象，实现医院管理的科学化、制度化、规范化，制订本制度。
一、参加对象
新参加工作的毕业生、调入人员、招聘人员。
二、培训时间
岗位教育培训时间不少于一个星期。
三、岗位教育内容
1、思想政治教育，人生观、价值观教育；
2、医疗卫生事业的方针、政策教育；
3、职业道德、职业纪律、职业规范教育；
4、介绍医院的.基本概况、管理状况与发展规划以及本岗位所属科室情况；
5、医院工作制度、操作常规、医疗安全措施及各类人员岗位职责，熟悉本岗位服务规范、文明用语、便民措施等。
6、专业技术人员职称晋升、继续教育等情况。
7、院内感染知识学习。
四、教育方式
采取个别谈话、集中培训、召开会议、座谈交流、科室带教、参观学习等多种形式。
五、考核与测评
岗前教育工作结束后，由医院组织新上岗人员进行考核，考核合格方能上岗。
岗前教育集中培训应与试用期考核结合起来，新上岗医务人员在试用期内，除进行专业技术培训外，各科室仍须坚持岗位教育培训，并在转正前作出鉴定。
岗前教育制度6
1、岗前教育的对象及时间:
凡进入医院工作的`各类院校毕业生、调入人员、退伍转业人员等新增加的人员必须进行岗前教育,岗前培训时间不少于一周。
2、岗前教育的主要内容:
1)院领导介绍医院概况;
2)政治思想教育、医德规范教育;(党办负责)
3)医疗卫生事业方针政策教育、卫生人员从业规范教育等;(医务科、护理部负责)
4)医院工作制度、各类人员岗位职责、考勤制度;(人事科、医务科、护理部负责)
5)临床各种操作常规、医疗安全措施。(医务科、护理部、院感办负责)
3、考试和考核:
岗前教育由院人事科负责组织实施,根据岗前教育的主要内容组织集中考试或考核,合格者方可上岗。
4、新上岗的医务人员在见习期内除进行专业培训外,仍须坚持岗前教育培训,由用人单位、主管部门在转正前或试用期满做出考核评价。
岗前教育制度7
教育的核心和灵魂是德育，而德育很大程度是在学校完成，由教师去实施，这就要求教师首先要有良好的师德素质，这是培养高素质人才的前提和基础。
一、新教师必须服从上级和学校的管理，自觉做到依规办事、依法治教，做到遵纪守法、教书育人、为人师表，崇尚科学，反对邪教。
二、新教师必须认真学习教育法律法规及学校的各项规章制度，认真履行岗位职责，树立高尚的师德师风。
三、新教师必须遵守上级和学校的各项规章制度，培养教师的道德情感，坚定教师的道德信念。要时刻记住自己是一名人民教师，要对教师神圣职责有深刻理解并迸发出一种强烈的自豪感和责任感。
四、新教师必须认真学习《中小学教师职业道德规范》，深刻理解《规范》的.时代性；要严格要求自己，意识到自己的言行举止对学生的影响，积极进行有效的自我监督，自觉培养自制能力。
五、新教师要积极参加继续教育和教研教改活动，提高自身的教育教学能力，认真总结教育教学经验，积极撰写教育教学论文，完成学校布置的各项任务，想方设法在各自的岗位上做出成绩，为推进素质教育，提高学校的教育教学质量而努力奋斗。
六、新教师要注重理论与实践相结合，要在自己的教育教学实践中，认真听取指导教师的意见，不断修炼自己的职业精神，向着高层次的人生目标前进。
岗前教育制度8
1．对每年新分配到岗的职工实行上岗前教育。岗前集中培训的时间不得少于一周。
2．岗前职业教育主要内容：
（1）政治思想教育；
（2）医疗卫生事业的方针政策教育；
（3）医德规范教育；
（4）医院工作制度、操作常规、医疗安全措施及各类人员岗位职责；
（5）当地医疗卫生工作概况及所在医院情况；
（6）现代医院管理和发展的有关内容。
3．岗前教育结束，医院组织考核，考核合格者方可上岗。
4．临时安排的`新上岗职工，要依照本制度进行自学，并由医院人事部门和使用人员所在科室共同组织考核。
5．各职能部门针对岗位需求不断细化培训内容，注重培训实效。
6．岗前教育集中培训应与试用期教育结合起来。新上岗的医务人员在试用期内，除进行专业技术培训外，仍须坚持岗位教育培训，并在转正前作出评价。
岗前教育制度9
1。医院要对每年新分配到岗的职工实行上岗前教育。岗前集中培训的时间不得少于一周。
2。岗前职业教育主要内容：
（1）政治思想教育；
（2）医疗卫生事业的方针政策教育；
（3）医德规范教育；
（4）医院工作制度、操作常规、医疗安全措施及各类人员岗位职责；
（5）当地医疗卫生工作概况及所在医院情况；
（6）现代医院管理和发展的.有关内容。
3。岗前教育要由院方考核合格者方可上岗。
4。其他新上岗的职工，要依照本制度进行自学和考核。
5。岗前教育集中培训应与试用期教育结合起来。新上岗的医务人员在试用期内，除进行专业技术培训外，仍须坚持岗位教育培训，并在转正前作出评价。
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