课外读物的管理制度
在我们平凡的日常里，制度使用的频率越来越高，制度是指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。那么制度怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编整理的课外读物的管理制度，欢迎阅读与收藏。
课外读物的管理制度1
读书，是孩子们净化灵魂的一个非常重要的途径。”古今中外的许多著名作家、科学家所取得的巨大成就往往也与他们的读书分不开的。我校开展课外读物进校园活动，将学生读书面拓宽，特制定本活动方案。
一、指导思想
课外读物作为育人的重要载体之一，在帮助学生开阔视野、陶冶情操、增长知识、启迪智慧、提高综合素质等方面发挥着重要作用。让学生通过阅读课外读物，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，让每一个学生都热爱读书，学会读书并在读书中陶冶情操、获取真知、树立理想。
二、成立“课外读物进校园”活动领导小组
组长：xx
副组长：xx
成员：xx
三、实施目标：
（一）通过课外读物的推荐，在班级甚至是学校形成热爱读书的良好风气。
（一）通过课外读物的阅读，在班级甚至是学校使学生养成良好的读书习惯。
（三）通过课外读物阅读活动，使学生学会读书、学会学习，促进学生的知识更新，活跃学生的思维。
（四）通过开展课外读物的阅读，使学生的读书落到实处，使阅读成为我校的特色，逐步形成独特的校园文化。
四、实施内容：
（一）制定切实可行的阅读计划。
严格按照标准和程序推荐进校园课外读物，向家长公开推荐目录。学校不得组织统一购买课外读物，不得强制或变相强制学生购买课外读物，不得提供校内场所供单位或个人通过举办讲座、培训等方式销售课外读物。学校各班级要根据学生的年龄特点、兴趣爱好推荐符合学生实际的班级读书计划，按照新课标的要求，阅读量不少于260万字，分解到各个学期，每学期课外阅读总量不少于65万字。各班级还可以让学生根据自己的实际制定个人读书计划，班主任要认真督促检查，确保计划得到落实。
（二）营造良好的.读书氛围。
1、各班级要充分利用好班级的黑板报（每周更新一次）、学习园地、墙壁等，营造书香氛围。
2、征集读书名言，可以把从各方面征集来的名言抄在黑板报上，或是做成书签与同学交换。
3、在黑板报的一角开辟读书方法介绍，向学生介绍科学的读书方法。
4、在班级里开展好书推荐的活动，可以利用阅读课让学生进行交流，也可以以书面的形式在班级里进行交流，还可以发挥板报、墙报的作用。
5、各班级要定期召开形式多样的以读书为内容的活动，以不断激发学生的读书兴趣，创设良好的读书氛围。
课外读物的管理制度2
根据八师教育局关于课外读物进入中小学校和幼儿园的有关精神、教育部组织编写的新版语文教材对课外阅读的有关要求及汲取目前课外阅读相关事件经验教训，结合我校中学生课外阅读的实际情况，特做课外读物“进校园”审查机制：
一、指导思想
坚持以“弘扬优秀传统文化，打造优质教育活动”为主题，突出校园课外阅读的重要性和紧迫性，以鼓励学生积极扩展课外阅读、真正提高语文素养为目的，增强全校师生安全意识，健全学校各项制度，确保学校工作顺利进行；正确处理好学校教学发展和安全稳定的关系，齐心协力，营造安全、文明、和谐的教育教学环境。
二、工作目标
建立学校、教务处、年级组、班主任和语文学科教师联合管理机制，完善管理制度，落实责任，强化措施，加强校园课外读物选取的监管，确保学生课外阅读绿色、人文、科学、有效，以达到学生兴趣阅读、快乐阅读，培养学生的阅读习惯，促进校园课外阅读的健康发展，以提高学生的文学素养、人文情怀和爱国情怀，促进阅读对语文教学的助推作用，秩序井然，有力推进我校的教育教学活动。
三、领导小组
为切实推进课外读物“进校园”审查、排查工作的领导，学校成立课外读物“进校园”审查工作领导小组：
组长：
副组长：
组员：
四、具体工作与措施
（一）建立准入排查制度
1、学校的各种课外读物进入校园，都要通过语文学科教师会议集体研究决定，经教师会议通过后向校委员提出申请；
2、凡课外读物进入校园必须报告校委会，提出申请，经同意后方可进入；
3、学校和班主任签订绿色读物承诺书，杜绝不良读物进入校园，造成不良影响；
4、禁止附带商业活动的.课外读物进入校园；
5、做好活动记录及相关材料备查。
（二）建立责任追究制度
1、对于未经校领导、校委会和教师会议批准，私自引进课外读物造成不良影响的将追究责任，造成恶劣影响及损失的追究法律责任；
2、对于学校教职人员以教师便利，向家长和学生宣传带有商业回扣课外读物产品的，将上报上级行政部门，造成恶劣影响和损失的将追究其相关责任。
（三）建立长效监督制度
1、严格审核进入校园的课外读物，避免低俗的不良读物进入校园；定期对学校内的课外读物进行大排查。
2、学科教师推荐和集体订阅课外读物，必须严格把关，杜绝盗版读物进入校园，杜绝低俗的、邪教的、反人类和反科学的读物进入校园；
3、我校教职员工不得与校外教辅推销人员有商业性的往来。
我校将根据八师教育局的指示，认真落实课外读物“进校园”的相关工作，制定长效机制；科学有效地完成任务。为了营造校园良好氛围，我校将继续完成各项制度及工作。
课外读物的管理制度3
为丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，依据教育部印发《小学生课外读物进校园管理办法》，制定本管理制度：
一、组织机构
学生课外读物进校园管理小组：
组长：xxx
副组长：xxx
成员：xxx
二、推荐原则
（一）方向性。
坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。
（二）全面性。
坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。
（三）适宜性。
符合小学生认知发展水平，满足不同学段学生学习需求和阅读兴趣。课外读物应使用绿色印刷，适应青少年儿童视力保护需求。
（四）多样性。
兼顾课外读物的`学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式，贯通古今中外。
（五）适度性。
中小学校和教师根据教育教学需要推荐的课外读物，要严格把关、控制数量。
三、具体实施
具体实施要求见《xxxx小学学生课外读物进校园管理制度》。
四、管理监督
1、建立监督检查机制。学校加强对图书馆购买、教师推荐、学生携带进入的校园读物管理。
2、定期开展有关课外读物的问卷调查，及时发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。
课外读物的管理制度4
为丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园充分发挥课外读物育人功能，根据教育部印发的《中小学生课外读物进校园管理办法》，结合学校实际制定以下管理制度：
一、课外读物进校园工作管理办法
1、目的和范围。进校园课外读物的范围是除教材和教辅之外的、进入校园供学生阅读的正式出版物(含数字出版产品)。
2、管理职责。根据文件要求，学校有关部门负责推荐、管理和监督工作。
3、质量要求。坚持方向性、全面性、适宜性、多样性和适度性的推荐原则，要求符合主题鲜明、内容积极、可读性强和启智增慧的推荐标准，不得推荐或选用不符合中小学生课外读物的12条负面清单中的读物。
4、推荐主体、程序和导向。建立激励机制，大力倡导课外读物进校园的积极导向。可由上级教育部门负责推荐进校园课外读物，推荐程序为“初选-审议-确认-备案”。
5、购买原则和其他渠道管理。课外读物坚持自愿购买原则，规范校园内销售课外读物行为，强调对受捐赠读物的审核把关。
6、监督检查和追责处理。学校对学生携带进校园读物的监督管理，夯实监督检查职责要求。列出追责处理清单，防止出现利益输送，防范读物推荐廉政风险。
二、读物进校园审核
（一）工作目标
建立学校教导处、年级组、班主任和语文学科教师联合管理机制。完善管理制度，落实责任，强化措施，加强校园课外读物的监管，确保学生课外阅读绿色、人文、科学、有效，促进校园课外阅读的健康发展，提高学生的文学素养，人文情怀和爱国情怀。
（二）审核要求
1、建立准入排查制度
学校的各种课外读物进入校园，都要通过语文学科教师会议集体研究决定，经教师会议通过后向校委会提出申请。凡读物进入校园，必须报告校委会提出申请，经同意后方可进入。杜绝不良读物，带有商业活动的课外读物进入校园，将教材教辅资料的管理纳入教师师德考核，签订不违规订购教辅资料责任书。
2、建立责任追究制度
对于未经研究，党支部校委会会议批准，私自引进课外读物，造成不良影响的，将追究责任，造成恶劣影响及损失的，追究法律责任。学校教师向家长和学生宣传带有商业回扣课外读物产品的将上报上级行政部门，造成恶劣影响和损失的，将追究刑事责任。
3、建立长效监督制度
严格审查进入校园的'课外读物，避免低俗的不良读物进入校园。学校教师推荐阅读的课外读物，必须严把盗版关，杜绝低俗邪教，反人类，反科学的读物进入校园。教职员工不得与校外教辅推销人员有商业性往来。
三、班级图书角管理
1、班级图书为共享图书，严格按照教育部《中小学课外读物进校园管理办法》审查图书，符合要求的放入班级图书角。进入本班图书角的图书均需做好登记。
2、班级设立班级图书管理员。凡本班学生借阅图书，必须由班级图书管理员允许，每次每位同学只能借阅一本图书。
3、借阅图书要爱护，最长不可超过两周归还，以便于其他同学借阅；最短也不可3日内归还，以保证认真读书，并减轻管理员的工作负担，到期后仍需继续使用者可续借并进行续借登记。不准在图书上乱写、乱画等。
4、借书时，需认真检查图书有无破损情况，如发现应及时让负责的同学进行登记。
5、阅读完借阅的图书后，要按时找图书管理员办理归还手续，并做好记录。
6、每学期放假前，由图书管理员清查一次借出的图书，做到图书全部归还。放假前图书管理员组织学生到学校图书室借阅新的图书，以丰富学生的假期生活。
7、图书角不向其他班级、校外开放，若需借阅经由班主任同意。
8、图书管理员负责借阅图书的清点、整理、登记和简单的修理工作。
四、图书审查清理
（一）审查清理范围
平阴县东阿中学图书室的图书、期刊、电子读物等。
（二）审查清理依据
《中小学图书馆(室)图书审查清理标准(试行)》中规定的三类图书。
1、非法图书
违反(宪法》《刑法》《著作权法》等相关法律法规及其司法解释有关规定的侵权、盗版等非法图书。违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人和英模人物，戏说党史、国史、军史的图书。存在违反宗教政策的图书。非正规渠道进口的境外图书。假借和伪称名人和外国人民义出版的伪书。有关部门明令停止流通的图书。
违反(出版管理条例》有关规定，包括下列内容的图书：
(1)反对宪法确定的基本原则的；
(2)危害国家统一、主权和领土完整的；
(3)泄露国家秘密、危害国家安全或者损害国家荣誉和利益的；
(4)煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者侵害民族风俗、习惯的；
(5)宜扬邪教、迷信的；
(6)扰乱社会秩序，破坏社会稳定的；
(7)宜扬淫秽、赌博、恐怖、暴力或者教唆犯罪的；
(8)侮辱或诽谤他人，侵害他人合法权益的；
(9)危害社会公德或者民族优秀文化传统的；
(10)有法律、行政法规和国家规定禁止的其他内容的。
2、不适宜图书
不符合社会主义核心价值观的；世界观、人生观、价值观存在偏差的；宣扬狭隘民族主义和种族主义的；宣扬宗教教理、教义和教规的；科学概念、原理等出现明显错误的；不适合学生心智发展水平、认知理解能力的(教师用书除外)；格调低下、思想不健康的，含有恐怖、残酷、色情等内容的；内容陈旧过时，且无使用价值的。
3、外观差、无保存价值的图书
（三）组织实施
1、制定东阿中学审查清理方案。成立专项行动领导小组，明确专项工作职能部门，落实工作职责，细化目标任务。
2、自查。根据标准逐本审核，建立工作台账，将需要清理的图书登记造册，提出清理意见，报县主管教育行政部门审查。
3、清理。根据主管教育行政部门审查意见，对学校图书馆图书进行定时清理。
课外读物的管理制度5
一、图书室要努力为学校的教育、教学工作服务，培育同学的阅读爱好和力量，准时为老师供应教育、教学信息资料。
二、图书室要建立财产登记、分类登记和注销登记三种帐册，藏书室、资料室、阅读室，应建立相应的帐册，做到帐物相符。
三、图书分类按《中国图书馆图书分类法中学校使用书》的规定执行。
四、仔细制订书刊资料的选购标准，使之结构合理，不断提高藏书质量。对于内容陈旧和破损严峻的图书要定期修补、剔除，准时注销。
五、新购置图书，要准时验收、登记，在两周内完成分类、编目、出架等工作，以加速图书流通。
六、为提高图书资料的.利用率，工具书、大型成套图书只供查阅，不得出借。老师借书须持借书证，每次借阅教学图书不超过５本，文艺作品不超过２本，时间不超过一个月；同学借书须持借书证，每次借阅只限一册，时间不超过一周；班主任为同学集体借阅，每次人均２本，借期２个月；逾期不还者，罚停借一月。
七、遗失或严峻损坏书刊，原则上应赔偿原书。如不能实现，应加倍赔偿，孤本等宝贵图书按原价3―5倍赔款；成套书刊遗失一册，按全套价赔款，余书仍留室存藏。对书刊有稍微损坏者赐予批判教育，并责成其修补好。
八、留意提示室内阅览或查阅资料者，要保持宁静，不得大声讲话、吵闹。
九、常常保持室内干净，乐观实行措施，做好防火、防盗、防尘、防霉变、防虫蛀、防鼠咬等项工作，保持图书完好。 十、教工调离和同学休学、转学、毕业要主动还清借阅图书，交回借书证，否则，不予以办理离校手续。
课外读物的管理制度6
让孩子养成爱读书的好习惯，规范课外读物进校园挂你，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物的育人作用，威海市新苑学校特制订《学生课外读物进校园管理制度》如下：
一、明确责任制度
成立“课外读物推荐和管理工作领导小组”负责审核把关，禁止任何人以任何形式进校销售课外读物，禁止任何人强制或者变相强制学生购买课外读物。
二、严格读物管理
1、建立健全进校读物审查机制，不使用未经审定的教材，校本课程不编写出版教材。
2、学校给各位家长推荐的各学段“学生课外读物目录”必须是在国家批准的《教育部基础教育课程教材发展中心中小学生阅读指导目录》中选择，每学年1次推荐，并由学校分管领导审核才可向家长推荐。
3、各任课教师、班主任要加强对学生携带进入校园读物的.管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。
4、接受捐赠书籍必须先明确来源，由学校或上级教育行政主管部门进行审核把关，明确价值取向和适宜性。
5、不接受任何单位和个人在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。
三、优化阅读环境
1、设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生爱读书、善读书、多读书，读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣，培养良好阅读习惯。组织开展全民阅读系列活动。
2、教务处负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。推荐原则、程序按《教育部关于印发<中小学生课外读物进校园管理办法>的通知》执行。要广泛开展阅读能力提升工程，以语文教研组为主体成立专家组，参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》，结合实际制定适合本校学生阅读能力的推荐书目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。
3、学校图书馆定期更新图书，提高图书馆的使用率。严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室、进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的图书。
四、做好家校沟通
1、引导家长和学生从正规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与社会主义核心价值观相违背的读物资料，净化中小学的用书环境。
2、学校每学年按上级主管部门要求，经过严格程序筛选、推荐各学段学生课外读物目录供家长为孩子购买课外读物时参照，遵循自愿原则，不强制购买，学校不组织统一购买。家长和学校共同努力，切实加强对学生良好阅读习惯的培养。
五、强化督导落实
学校严查各班乱征订、购买教辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情况，一经学校发现将取消教师职务晋级、评先评优资格。同时，建立进校园课外读物推荐报备制度，畅通社会和群众监督渠道，接受社会监督。
本规定自20xx年9月1日起执行。
课外读物管理制度9
根据教育部“五项管理”文件要求，青岛26中认真贯彻落实“五项管理”规定，规范办学行为。聚焦“手机不离手、作业写不完、睡觉睡不够、体质缺锻炼、读物缺指导”等突出问题，结合我校实际，认真调查研究，精准施策发力，多措并举，着力保障学生健康成长。
规范课外读物进校园管理。
强化课外读物进校园程序管理，不断提升学校图书馆服务教育教学能力。
一是坚持底线原则。建立和完善进校园课外读物管理机制，确保进校园课外读物质量。
二是开展特色活动。学校成立读书社团，开展“经典诵读”比赛等活动，提高学生文学素养。建设课间读书角，为学生提供良好阅读条件。更新校园课外读物推荐目录，推荐给家长，鼓励学生养成亲子阅读习惯。
三是大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，设立了读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好氛围。
课外读物的管理制度7
为切实做好学生课外读物进校园的管理工作，确保学生课外读物质量，促进学生爱读书、读好书，根据教《中小学生课外读物进校园管理办法》（以下简称《办法》），结合本校实际，制定本制度。
一、工作目标通过严格管理使学生课外读物符合《办法》要求；
开展校园读书活动，让读书成为师生的生活习惯，建设书香校园；
指导亲子共读，建设书香家庭；
营造爱读书、读好书的良好氛围。
二、组织领导成立学校读物管理工作领导小组
组长：栗玉宝
副组长：陈遵华、沈新兵、谢印杰、王大号
成员：张继虎、徐大旺、吴百灵及各班班主任
三、工作内容
（一）加强排查，确保学生课外读物质量。
教导处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良图书的基础上，再进一步按照《办法》要求，认真排查馆藏书籍，发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借阅。各级部各班要随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的读物，要教育学生禁读并及时告知家长。各班要通过家长会、家长群、家访等方式，使广大家长熟知《办法》中规定的“十二种情形”不宜读物，并对家藏图书进行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。
（二）强化管理，严禁非法读物进入学生书包。
各班主任及全体教师要深入学习《办法》，掌握对学生课外读物管理的具体要求。在符合上级要求的情况下向学生推荐课外读物时，要严把“十二种情形”关，严防不良读物进校园。推荐学生课外读物要坚持《办法》规定的“方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性”原则和“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”的标准，从严管理，确保好书进校。各班主任也要按照“原则”和“标准”指导家长的购书行为。
（三）重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文章、读物毒害学生。
各级部各班要结合学校《学生手机管理工作方案》加强对学生使用手机的指导和管理，指导家长管控好学生使用手机及其他电子产品的观看内容，教育学生不浏览不健康网页和不良信息、不阅读不健康书籍、不观看不健康视频，坚持绿色上网。
（四）推动师生、亲子共读，建设书香校园、书香家庭。
教务处要做好学校“书生课程”的落实工作，指导、督促书生课程建设委员会定年度计划、定工作方案、定阅读内容、定考核办法，强化课程实施过程管理，使书生课程尽早在本校落地、生根、开花、结果，促进书香校园建设。教务处要采取措施，组织各级部各班开展“亲子共读”活动，建设书香家庭。各班要把学生读书作为缔造完美教室的主要内容之一，创造条件便利学生阅读；
语文学科组要担起学生读书的责任，使学生养成爱读书、读好书、善读书的`好习惯。
（五）坚持“红线”思维，规范课外读物推荐、征订。
学校严肃学生课外读物推荐、征订纪律，非经上级教育主管部门同意学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订。学校设立违规推荐、征订学生课外读物“红线”线，凡触犯者依据学校《关于加强纪律作风建设的有关规定》，严肃处理。
1、强制或变相强制学生购买课外读物的；
2、引导、暗示学生到指定书店购买图书的；
3、未经同意，组织学生、家长下载各类学习平台、安装APP，或网上学习资料、读物征订的。
四、工作要求
1加强组织保障，推进学生课外读物管理常态化。
学校成立业务校长任组长，教务处主任任副组长，语文学科组长和各班主任为成员的学生课外读物管理小组，负责学校学生课外读物管理工作，切实做好《办法》和学校《方案》的落实工作，使本校学生课外读物的推荐、征订、阅读等工作良性发展。
2注重宣传，使教师、学生、家长对学生课外读物管理工作人人皆知。形成工作合力，保证工作效果。
3严格管理，失职问责。
全校教师要增强责任心，严守纪律，规范自己的行为。凡因工作不力致使学生课外读物出现问题者，对当事人严肃问责。
课外读物的管理制度8
1.大量补充校外阅读图书，注重培养学生课外阅读能力的提高，积极开展大阅读活动，每月推荐学生课外读物目录。
2.根据《中小学课外读物进校园管理办法》中列出的12条负面清单，对校园推荐图书进行清理。
3.禁止学生强制或变相地购买课外读物。不经上级教育部门同意，任何学校不得允许集体或个人在校园内进行任何形式的课外读物销售，只能在教育主管部门指定的目录下自愿征订。
扩展：图书室是为学校教育、教学、研究服务的教育机构，是学校工作的重要组成部分。要认真落实党的教育方针、培养学生的阅读兴趣和阅读能力、提供教育教学情报资料认真做好服务工作。
在学校教育技术装备工作领导小组的`领导下，开展图书室工作，保证资金的合理使用。
制图室要建立科学的图书管理账目，做到账物相符、账目一致。
爱护书籍，人人有责。书籍要分类入档，分期登记，编制图书目录。购书时，应及时登记并及时入柜。馆员要认真履行职责，不得无证借书。
每周开设一节读书校本指导课。教师要做好指导的备课、 上课、阅读效果检查等工作。要运用指导课激发学生的阅读热情，培养学生良好的阅读习惯。
课外读物的管理制度9
为切实做好学生课外读物的管理工作，确保学生课外读物的质量，促进学生爱读书、读好书，根据教育部近日印发的《关于中小学生课外读物进校园管理办法的通知》，结合本校实际，制订相关校园读物的'管理制度。
通过严格管理使学生课外读物符合教育部《管理办法》的要求，开展校园读书活动，让读书成为师生的生活习惯，建设书香校园；指导亲子共读，建设书香家庭；营造爱读书、读好书的博雅校园氛围。
学校以图书馆为主阵地，扎实推进课外读物遴选配置和推广利用、加强各学科组与图书馆的联动，支撑和保障课程教学改革。
1．学校成立了专门的课外读物管理审核小组，加强组织保障，使课外读物管理常态化，使本校学生课外阅读的推荐、阅读等工作良性发展。成员由校长、书记、高校专家（家长代表）、课程教学部主任、行政服务部主任、语文教研组长、图书馆馆长等组成。
2．规范配置流程，杜绝问题图书进校园。购买合法、正规渠道出版物是对进校园课外读物选购的基本要求。在市、区两级中小学图书馆工作委员会指导下，学校多年来一直注重对采购图书源头的规范，严格审查供书单位实体书店资质，最大限度地避免了问题图书进入校园。
3．评议审核推荐书单。认真选择适宜的课外读物。校图书馆的图书配置严格依据各级教育行政部门及相关文件规定，认真挑选适合学生阅读的图书，并加强馆藏图书适宜性研究。审核小组负责把关，统筹数量种类，确认推荐结果。
4．严格管理，为学生提供健康的精神食粮。学校也接受校友和在校师生捐赠，所有图书均需经过审核小组的严格审核。对受捐赠的图书进行审查，凡进必审，关注“方向性”。由图书馆对受捐赠的图书完成消毒工作后，方可进入流通借阅环节。
5．完善清查制度，结合资产剔旧每学期开展馆内图书清理工作，发现不适宜的图书及时下架。
下一步，学校将以教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》和上海市教委进一步加强中小学生课外读物进校园相关要求为契机，扎实把好课外读物进校关口，集全体师生之力打造优质的阅读生态圈，以“多读书、读好书”为目标，丰富学生学习生活、促进学生全面健康发展。
课外读物的管理制度10
为了丰富同学阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校内管理，防止问题读物进入校内，充分发挥课外读物育人功能，依据教育部关于印发《中学校生课外读物进校内管理方法》（教材〔20xx〕2号）的通知精神，结合我校实际，特制定《恒德学校课外读物进校内管理工作制度》。
本制度是指教材和教辅之外的、进入我校供中学校生阅读的正式出版物（含数字出版产品）。
一、课外读物管理原则
（一）方向性。坚持育人为本，严把政治关，严格端详课外读物价值取向，助力同学成为有抱负、有本事、有担当的时代新人。
（二）全面性。坚持“五育”并举，着眼于同学全面进展，围绕核心素养，紧密联系同学思想、学习、生活实际，满意中学校生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面进展素养教育。
（三）相宜性。符合中学校生认知进展水平，满意不同学段同学学习需求和阅读爱好。课外读物应使用绿色印刷，适应青少年儿童视力爱护需求。
（四）多样性。兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式，贯穿古今中外。
（五）适度性。依据教育教学需要推举的课外读物，要严格把关、掌握数量。
二、课外读物推举标准
（一）主题鲜亮。体现主旋律，引领新风尚，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，涵养法治意识。
（二）内容乐观。选材乐观向上，反映经济社会进展新成就、科学技术新进展，以及人类文明优秀成果，具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值。选文历史评价正面，有良好的社会形象。
（三）可读性强。文字美丽，表达流畅，深化浅出，具有肯定的启发性、趣味性。
（四）启智增慧。能够激发同学的奇怪心、想象力、制造力，增长学问见识，提升发觉问题和解决问题力量，增加综合素养。
三、坚决抵制的课外读物
凡是违反《出版管理条例》有关规定，或存在下列情形之一的.，不得推举或选用为我校中学校生课外读物：
（一）违反党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物，戏说党史、国史、军史的；
（二）损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；
（三）泄露国家隐秘、危害国家平安的；
（四）危害国家统一、主权和领土完整的；
（五）存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的；
（六）存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族卑视，破坏民族团结，或者不敬重民族风俗、习惯的；
（七）宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的；
（八）存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神奇主义和鬼神迷信，存在淫秽、XX、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的；
（九）污辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；
（十）存在科学性错误的；
（十一）存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推举”“新课标指定”等字样的；
（十二）其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。
四、管理工作原则
学校是进校内课外读物推举责任主体，负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。成立由校长当组长，班级分管领导为组员的课外读物进校内状况自查工作组，严格把好审核关。
五、课外读物推举要求
（一）进校内课外读物原则上每学年推举一次。推举程序严格根据初选、评议、确认、备案等环节。学校组织管理人员、任课老师和图书管理员提出初选名目；学科组负责审读，对选自国家批准的推举名目中的读物，重点评议相宜性，对其他读物要按推举原则、标准、要求全面把关，提出评议看法；学校组织特地小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推举结果，公示并报教育行政主管部门备案。
（二）进校内课外读物推举名目向同学家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制同学购买课外读物，我校不组织统一购买。
（三）学校图书馆购买课外读物根据《中学校图书馆（室）规程》有关规定执行。
六、掌握课外读物渠道
（一）不允许在校内内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。
（二）学校大力提倡同学爱读书、读好书、善读书，设立读书角，优化校内阅读环境，推动书香校内建设。
（三）注意开展形式多样的阅读活动，提高同学阅读爱好，培育良好阅读习惯。发挥家长在同学课外阅读中的乐观作用，营造家校协同育人的良好氛围。
七、学校监督机制
学校加强对同学携带进入校内读物的管理，发觉问题读物应准时予以有效处置，消退不良影响。存在下列情形之一的，由学校限期改正，视情节轻重依法依规予以处理；需要追究其他纪律或法律责任的，依纪依法移交相应主管部门处理。
（一）进校内课外读物未按规定程序组织推举的；
（二）进校内课外读物不符合本方法原则、标准、要求的；
（三）强制或变相强制同学购买课外读物的；
（四）接受请托、牟取不正值利益的。
课外读物的管理制度11
五项管理实施以来，学校高度重视课外读物进校园的管理工作，认真贯彻落实《中小学生课外读物进校园管理办法》的精神，形成“审核到位、定时清查、日日书香”的制度。
一、规范课外读物推荐使用
我校在进行课外读物的推荐与使用过程中，依据《中小学生课外读物进校园管理办法》要求，形成了较为健全的审核机制，解决了谁来选、怎样选的问题。在谁来选方面，学校成立了读物选购工作领导小组，遴选适合学生阅读的课外读物。在怎样选方面，建立清单预审制。根据《中小学生课外读物进校园管理办法》要求，学校组织管理人员、任课教师和图书馆管理人员，在教育部推荐目录的基础上，以及近年来口碑好的课外读物中，选取相对适宜的图书进行初评，形成读物推荐清单。确保读物的质量，提升“读物育人”的效果。
二、防止问题读物进入校园
学校以学期为单位，对读物进行全面摸底清查，严格以《中小学生课外读物进校园管理办法》为依据，对课外读物及时进行把关遴选，保证读物的.健康与营养。我们在每班设立2名学生“图书观察员”，他们负责对班级出借、归还图书中的破损图书进行整理，报图书馆教师统一处理。
三、发挥课外读物育人功能
我们始终坚持大力倡导学生爱读书、读好书、善读书的导向。学校坚持“日有三诵”，晨诵、午读、暮吟每次十分钟的经典诵读，使学生能够受到中华优秀传统文化的熏陶；设立了“阅读节”，让学生分享自己的阅读体会，向同学们推荐经典好书。
“书籍是人类进步的阶梯”。我们将以落实管理办法为契机，认真总结经验，进一步提升读物管理工作水平，使校园日日飘满书香，为莘莘学子的健康成长启智润心。
课外读物的管理制度12
1、学生持阅览证方可进室阅览。阅览室为开架阅览，每次限阅一本，取书时将阅览证放在原书位置，阅览完毕后将书放回原处取走阅览证。
2、阅览室书、刊严禁携出室外，自带书刊及书包应放在指定场所不准带入室内。
3、遵守公共秩序，讲究文明礼貌。室内不得大声喧哗、打闹，保持安静。
4、保持室内清洁，不乱扔杂物，不随地吐痰，不在室内吃东西。
5、自觉爱护书刊，取放有序，不准任意涂抹，撕页，否则按有关规定给予处罚。
6、服从工作人员的管理遵守阅览规则。
课外读物的管理制度13
一、借书规章
1、凭借阅证（入学时免费办证）借书，借阅证仅限本人使用，借书手续不得代办。
2、借阅证应妥当保存。如遗失，须马上到图书馆办理挂失，并将所借书刊还清，于两周后补发新证。补发新证需交押金伍元。如不准时挂失，造成的后果由本人负责。
3、同学在离校前须交回借阅证并还清所借图书，无证办理离校手续者，须交纳补证费伍元。
4、遵守图书借阅规定，按时还书，逾期罚款。
5、期刊一律不外借。
6、借阅书刊应当爱惜，不得毁损（如撕页、划线、写字、污迹等）、遗失。如有污损、遗失等违章行为，按《借阅书刊违章惩罚方法》予以赔偿。
7、借出书刊本馆如有特别需要可随时索回。
二、阅览规章
1、本馆阅览室仅对本校读者开放，凭本人借阅证入室阅览。 2、读者随身携带物品如书包、雨具等不准携入室内。
3、阅览室陈设的书刊凭借阅证借阅，但每次仅限1册，阅后必需交管理员归还原处，不得任凭乱放。
4、保持室内宁静干净；禁止吸烟、吃零食；禁止随地吐痰、乱扔纸屑并自觉关闭通讯工具。
5、读者应自觉爱惜书刊，不得污损（如撕页、划线、写字、污迹等）。私自将书刊携带、转移出室外者，以盗窃书刊论处。污损、盗窃书刊按《借阅书刊违章惩罚方法》予以赔罚。
6、不得抢占座位。
7、爱惜阅览室的设施，桌椅不得任凭乱动。
8、自觉遵守阅览室的其他有关规定。
三、借阅规定
1、本馆书库实行闭架与半开架服务，凭本人借阅证借书。
2、同学借阅图书总数为4册，文艺类借期为30天，专业类借期为半年，到期可续借30天，但必需办理续借手续；教职工借阅图书总数为10册，借期为半年，到期可续借一个月。
3、进馆后先查阅名目，按要求填写索书号，交图书管理员办理借阅手续。
4、保持书库宁静干净，不得在库内谈笑、喧哗、吃零食、乱扔纸屑，禁止吸烟和随地吐痰，爱惜名目厅检索机等设备。
5、借书时，首先应检查图书有无缺损，如有缺损应交管理员验证、盖章，损坏图书按《借阅书刊违章惩罚方法》予以赔罚。 6、不得在名目厅长时间逗留和阅览，以免影响其他读者入库。
7、未办理借书手续，无论用何种方式将图书带出书库，均以盗窃书刊论处。
四、借阅书刊违章惩罚方法
1、借阅的书刊都应按期归还，只要有一册书刊逾期，本馆停止其办理再借图书手续。
2、逾期归还的书刊一律以册为单位执行罚款，逾期罚款0.1元/天。册。
3、凡在节假日及寒暑假期间到期的书刊，根据“节假日规章”执行，即寒、暑假期间到期的书刊，系统自动将借期延至开学日后10天（以同学正式上课日为开学日）；黄金周期间（如五一、十一）到期的书刊，系统将借期延至正常上班后3天；不在以上节假日期间到期的'书刊不享受节假日规章。
4、借阅书刊如有遗失，必需在借期内办理赔偿手续；超过借期赔偿，超过天数按逾期天数处理后再予以罚款。
5、读者丢失图书，按书价2—5倍赔偿。
6、读者所借书刊不得圈画与损坏，情节较轻者按书价的10—50%罚款，情节严峻者按丢失图书处理。
7、凡有盗窃书刊者，均按图书原价的10倍赐予罚款，并报请学校相关部门赐予纪律处分。
课外读物的管理制度14
1、本院读者凭本人的有效的身份证件（如校内卡）进馆。非本院人员经主管院领导批准，需到图书阅览室办公室办理接待手续后可入馆。
2、读者应自觉维护阅览室文明的秩序、干净的环境、宁静的学习氛围。严禁乱扔纸屑，严禁大声喧哗，严禁在室内吸烟、用火。
3、图书外借需办理登记手续。未办理借书手续，无论用何种方式将图书带出书库，以盗窃书刊论处，均按图书原价的10倍赐予罚款。
4、按需从书架上取阅图书，并按编号对号归架，保持书架整齐。
5、教职工每人可借阅5册，借书期限为30天，到期前可续借1次。
6、进口英文原版书和期刊一律不外借。
7、读者应按期归还所借图书，如过期未还或未办理续借手续，从过期之日起每册每天罚款0.10元。
8、自觉爱惜书刊，不得污损（如撕页、划线、写字、污迹等）。
9、借阅书刊如有遗失，必需在借期内办理赔偿手续，并按书价2--5倍赔偿。
10、凡寒、暑假到期的图书，放假前10日内可到阅览室办公室办理续借手续，凡在此期间办理续借或外借手续者，所借图书都可顺延至开学后10天内归还，否则，按实际超期天数收取延期费用。
11、借出图书如有特别需要可随时索回。
12、自觉遵守阅览室的.其他有关规定。
本制度自发布之日起施行，由学院阅览室办公室负责解释。
课外读物的管理制度15
为丰富学生的阅读内容，规范课外读物进校园管理。防止问题读物进校园，加强学生课外读物管理，让学生养成良好阅读习惯，特制订学生课外读物管理制度，请全校师生遵照执行。
1.严格读物管理。净化阅读环境，杜绝与社会主义核心价值观相违背的读物资料流入校园。参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》，结合实际制定适合本校学生阅读能力的推荐书目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。
2.养成读书习惯。建议家长多带孩子去书店、图书馆，以学校推荐书目为重点，为孩子购买一些适合的'书籍，培养学生从小爱读书、勤读书的好习惯。
3.对家长自主购买推荐目录之外的课外读物，学校要做好指导工作。
4.营造读书氛围。家长每天要抽出时间和孩子一起读书，分享读书成果，营造家庭读书氛围。
5.建议给学生准备一本读书记录本，记录读书过程中的点点滴滴，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。
6.参加读书活动。教育孩子爱护图书，不随意损坏图书；鼓励孩子积极参加学校举行的各项读书活动。
7.加强图书室建设。加强我校图书室建设，定期更新图书，提高图书室的使用率。鼓励在教室设置图书角、图书柜等，方便学生阅读，丰富阅读体验。
8.任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。
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