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留守学校管理制度
在发展不断提速的社会中，很多情况下我们都会接触到制度，制度就是在人类社会当中人们行为的准则。我们该怎么拟定制度呢？下面是小编整理的留守学校管理制度，欢迎阅读与收藏。
留守学校管理制度1
第一章总则
第一条留守学校（以下简称“学校”）是指位于农村地区、由村民组织设立、为留守儿童和其他困境儿童提供学习和生活服务的特殊教育机构。
第二条学校的目标是为留守儿童和困境儿童提供优质的教育资源和关爱，促进他们全面发展，努力缩小城乡教育差距，提升农村教育水平。
第三条学校务必坚持“规范、科学、人性化、可持续”的原则，制定并执行本管理制度范，以确保学校的良好运行与管理。
第二章学校的组织机构和职责
第四条学校设校长、教务处、行政处、生活服务中心等组织机构。
第五条校长是学校的法定代表人，负责全面领导和管理学校，直接下设教务处和行政处。校长具体职责包括但不限于：
1、组织制定学校发展规划和年度工作计划；
2、组织开展教学活动，促进教师专业成长；
3、处理学校内外的事务，代表学校与上级教育行政部门、父母和社会各界沟通与协调；
4、负责学校的财务管理和资产保护；
5、践行学校精神文化，树立学校形象，争取社会支持。
第六条教务处是学校的教学管理机构，具体职责包括但不限于：
1、组织制定学校的教学计划和课程设置；
2、统筹编制教材、教具，确保教学资源的充足和合理使用；
3、负责教师的岗位职责分配和教学质量评估；
4、组织开展教学研讨和教学能力培训；
5、监控学生学习情况，进行学业辅导和学业管理。
第七条行政处是学校的行政管理机构，具体职责包括但不限于：
1、组织制定学校的管理制度和规章制度；
2、负责学生文明礼仪的培养和管理；
3、管理学校的日常事务和行政运行；
4、负责校园安全和秩序的维护；
5、维护学生权益，促进学生发展。
第八条生活服务中心是学校的生活代理机构，具体职责包括但不限于：
1、提供住宿、饮食、环境卫生等生活服务；
2、关爱学生，给予情感支持和心理援助；
3、组织开展丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活；
4、负责管理学生的生活用品和个人物品；
5、与家长保持密切联系，进行家访和家长座谈。
第三章学校管理制度
第九条学校管理制度包括但不限于以下几个方面：
1、招生与入学管理；
2、教学管理；
3、行政管理；
4、生活管理；
5、安全管理。
第四章招生与入学管理
第十条学校的招生对象为留守儿童和困境儿童，招生范围为学校所在地的农村地区。
第十一条学校的招生宣传应公开、公正、透明，向社会宣传学校的办学理念、办学特色和办学成绩。
第十二条学校的招生录取工作应本着公平、公正、公开的原则，根据家庭经济状况、个人情况和学习能力等综合因素进行评估，确保目标群体的正确录取。
第十三条入学前，学校应对新生和家长进行入学指导，包括但不限于：
1、了解学校的招生政策和入学规定；
2、介绍学校的办学理念和教学特色；
3、提供学校的`学习和生活设施信息；
4、教育家长如何与学校保持沟通和联系。
第五章教学管理
第十四条学校应制定科学合理的教学计划，根据学生特点和需求，结合农村教育的实际情况，确保教学的全面发展。
第十五条学校应注重教师的专业发展，提供培训机会和继续教育的支持，提高教师教学水平和专业能力。
第十六条学校应按照国家教育法律法规和教育部门的要求，开展各类教育教学活动，并定期组织教师进行教学交流和研讨。
第十七条学校应关注学生的学习情况，定期进行学业评估和辅导，提供个性化的学习支持和帮助。
第十八条学校应积极开展课外活动，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好和综合能力。
第六章行政管理
第十九条学校应建立健全的行政管理制度，确保学校的正常运作和秩序。
第二十条学校应制定科学合理的行政管理流程和审批制度，明确各项行政工作的责任和权限。
第二十一条学校应加强行政管理的规范性和科学性，提高行政效能和服务质量。
第二十二条学校应注重对行政工作人员的培训和专业发展，提高管理能力和素质水平。
第七章生活管理
第二十三条学校应提供良好的生活环境和生活设施，保障学生的生活质量。
第二十四条学校应关注学生的生活习惯和卫生状况，进行生活指导和管理，提倡文明礼仪等良好习惯。
第二十五条学校应提供适当的生活辅导和心理支持，关注学生的心理健康，提供必要的咨询和援助。
第二十六条学校应加强与家长的沟通和联系，定期举办家长会和座谈会，了解学生的家庭情况和需求。
第八章安全管理
第二十七条学校应建立健全的安全管理制度，确保校园的安全和秩序。
第二十八条学校应加强对学生的安全教育和指导，提高学生的自我保护能力。
第二十九条学校应全面排查和消除安全隐患，建立应急预案和危机处理机制。
第三十条学校应合理利用校园监控和报警设备，加强校园安全巡查和管理。
第九章监督与评估
第三十一条学校应建立健全的监督机制，对学校的管理进行日常监督和定期评估。
第三十二条学校应接受上级教育行政部门和教育评估机构的监督和评估，接受社会和家长的监督。
第三十三条学校应及时总结和反思自身的工作，不断改进和完善管理制度。
第十章附则
第三十四条本制度范自颁布之日起执行，有效期为三年。
第三十五条本制度范的解释权归学校行政主管部门与校办人所有。
留守学校管理制度2
1、建立留守儿童跟踪管理档案。学校对留守儿童登记备案，分类区别对待，进行有针对性的教育和管理。各班主任教师及随时了解留守儿童的学习、生活状况、思想动态等，有针对地对他们进行助和引导。
2、学校要充分利用假期、或春节家长回家的时机，召开留守儿童家长会，与家长交流，使学校内外对儿童的影响产生合力效应。
3、重视留守儿童的身心健康，开通家长（监护人）热线，学校老师要经常与家长（监护人）联系，了解孩子在家的情况，以便及时助留守学生。
4、经常组织留守儿童参与文体娱乐活动，充实业余生活，多与他玫通交流，慰藉他们残缺的感情。
5、课程教学中加强留守儿童的生存教育、安全教育和法制教育，强化留守儿童自尊、自立，助他们了解知法、守法的知识技能；
6、关注他们的身心健康发展，尤其是留守儿童，学校成立心理咨询机构，开设针对青少年身心发展规律的`心理课程，专设心理教育教师，心理健康咨询室，共同对儿童的显性和隐性的心理压力进行疏导，为留守儿童排忧解难，引导儿童走过人生发展的关键时期，助儿童健康、和谐发展。
7、办好家长学校，对家长开展家庭教育培训，教给他们正确的教育儿童的方法，不要溺爱孩子，当孩子做错了事要及时管教，一般情况下，不要满足孩子正常需要之外的要求，以养成孩子自我克制的习惯。注意与学校和老师保持经常性联系，及时了解孩子的发展状况。使留守儿童受到更多的监督、照顾与关爱，减少留守儿童受教育的`断层与真空。
8、每学期组织留守儿童给在外打工的父母写封信，汇报自己在学校及家中的学习生活情况，及自己要想向父母倾诉自己的情感。
9、留守儿童是社会普遍的问题，学校全体教职工要多关注了解留守儿童，对其进行调查研究，为他们营造健康成长的和谐氛围。
10、建立“留守孩子”档案与成长记录袋。
留守学校管理制度3
1、建立留守儿童跟踪管理档案。学校对留守儿童登记备案，分类区别对待，进行有针对性的教育和管理。各班主任教师及随时了解留守儿童的学习、生活状况、思想动态等，有针对地对他们进行帮助和引导。
2、学校要充分利用假期、或春节家长回家的时机，召开留守儿童家长会，与家长交流，使学校内外对儿童的影响产生合力效应。
3、重视留守儿童的身心健康，开通家长(监护人)热线，学校老师要经常与家长(监护人)联系，了解孩子在家的情况，以便及时帮助留守学生。
4、经常组织留守儿童参与文体娱乐活动，充实业余生活，多与他们沟通交流，慰藉他们残缺的感情。
5、课程教学中加强留守儿童的生存教育、安全教育和法制教育，强化留守儿童自尊、自立，帮助他们了解知法、守法的知识技能;
6、关注他们的身心健康发展，尤其是留守儿童，学校成立心理咨询机构，开设针对青少年身心发展规律的`心理课程，专设心理教育教师，心理健康咨询室，共同对儿童的显性和隐性的心理压力进行疏导，为留守儿童排忧解难，引导儿童走过人生发展的关键时期，帮助儿童健康、和谐发展。
7、办好家长学校，对家长开展家庭教育培训，教给他们正确的教育儿童的方法，不要溺爱孩子，当孩子做错了事要及时管教，一般情况下，不要满足孩子正常需要之外的要求，以养成孩子自我克制的习惯。注意与学校和老师保持经常性联系，及时了解孩子的发展状况。使留守儿童受到更多的监督、照顾与关爱，减少留守儿童受教育的断层与真空。
8、每学期组织留守儿童给在外打工的父母写封信，汇报自己在学校及家中的学习生活情况，及自己要想向父母倾诉自己的情感。
9、留守儿童是社会普遍的问题，学校全体教职工要多关注了解留守儿童，对其进行调查研究，为他们营造健康成长的和谐氛围。
10、建立“留守孩子”档案与成长记录袋。
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