有关学习的演讲稿模板集锦七篇
演讲稿可以帮助发言者更好的表达。在现在社会，需要使用演讲稿的事情愈发增多，那要怎么写好演讲稿呢？以下是小编精心整理的学习的演讲稿7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学习的演讲稿 篇1
在学校中厌学的学生越来越多，不仅仅是学习基础不好的学生，学习优秀的学生也有很多厌学的，学习对他们来说要么是一种负担，要么是一种不得不做的作业，而很少有人觉得学习是一种快乐。为什么在物质条件越来越好的今天厌学现象却越来越多的产生？学习对人生，对于我们生命成长的意义究竟在哪里？
我认为：学习是生存的需要。
一个偶然的机会，我在夜班的公交车上遇到两个人。他们40多岁模样，满脸疲惫，但兴致却很高，谈着读书啊上课啊考试啊，好像在参加什么培训班。我好奇地问：“你们都这么大岁数了，还要读书吗？”他们看着我诧异的神情，笑了，一个说：“你一定还在念书吧？现在社会竞争这么激烈，不学习能生存下去吗？”——学习是为了生存！我虽然对他们的话谈不上有多深的体会，但却明显感到了“学习”二字别样的分量。
是的，为了生存而学习！也许我还太年轻、太幼稚，不懂得什么叫生活，什么叫生存压力；我只知道向父母要钱，然后花掉，再要，再花，很少去想钱是从什么地方来的，怎么来的。也许等到有一天，我也有了孩子，我也要供他们吃饭，供他们花销，给他们交学费；也许等到有一天，我也被社会淘汰了，孤独地在茫茫人海中彷徨，看不到人生的希望……也许只有到那时，我才会最最渴望以书籍作船，穿越人生的沟沟坎坎。
学习是成长的需要。
学习是提高自身素质的需要。
学习是丰富人生的需要。
身边的研究生们没事的时候，便拿出随身带的书来翻看。我问他：“你都研究生毕业了，还看什么书啊！对你来说，生活根本没有什么问题呀！”“哈——”研究生笑了，说道：“学习不是为了别人，也不仅仅是为了钱财，学习的真正意义，是为了丰富自己，提高人生的境界。”原来学习还有如此深的意义、如此高的境界啊！难怪有人学得痛苦不堪，有人却学得轻松快乐呢！我明白什么叫“听君一席话，胜读十年书”了。
学习的演讲稿 篇2
敬爱的老师，亲爱的同学们：
首先，我想跟大家分享一个故事，这是一个关于一分钟时间的故事。有一次，一个青年向教育家班杰明请教如何才能获得成功的经验。他们约好了地点与时间。等到时间到的那一天，青年如约而至，可是当班杰明打开门的那一瞬间却让这个青年惊讶不已，原来他发现班杰明的房间里乱七八糟，一片狼藉。看着青年惊讶的表情，班杰明马上说到：“你看我这房间，太不整洁了，请你在门外等一分钟，我收拾一下你再进来吧。”
说完，不等青年开口，他就关上门，一分钟之后，他再次打开门，并热情地招呼青年进入了房间。此时青年看到的却是一个井然有序的房间。青年在心里感叹班杰明的速度，可是，没等青年人把问题讲出来，班杰明就非常客气地说：“好吧，你可以走了。”青年人一下子愣住了，既尴尬又非常遗憾地说：“可是我还没向您请教呢。”“这些，难道还不够吗？”班杰明一边扫视着自己的房间，一边微笑地说：“你进来已经有一分钟了。”“一分钟？对，一分钟。”青年人若有所思地说：“噢，我懂了，您让我明白了一分钟的时间可以做许多事情，也可以改变许多事情的深刻道理，向班杰明道谢后，青年人开心地走了。
这是一个简单的故事，也是一个很耐人寻味的故事。故事告诉了我们一个道理，一分钟的时间非常短，却可以做很多的事情，也可以改变很多的事情。最近我们学校举行了好几项活动都是围绕“中国梦，我的梦”，而同学们都写下了自己的梦：有的长大以后要当科学家，有的长大以后要当歌唱家，有的长大以后要当老师……大家的愿望很美好，但美好的明天不会从天上掉下来，它要靠今天每个人的智慧和勤劳，只有今天的努力，才能换来明天的美好。
孩子们，一寸光阴一寸金，请珍惜这笔财富吧：听好今天的每一节课，读好今天的每一本书，完成好今天的每一项作业、做好今天的每一件事，只有把握好了生命中的每一分钟，我们才能踏上成功之路，攀上理想之巅，才能到达成功的彼岸，最终实现我们自己的梦，实现我们伟大的中国梦。
学习的演讲稿 篇3
尊敬的老师们，同学们：
大家好！今天，我要演讲的题目是《快乐的学习，快乐的成长》！
我们常听到这样一句话，叫“学到老，活到老。”学习是伴随一个人终身的事情，尤其是对于我们学生来说，我们的任务就是学习。让我们好好想想，如果没有学习，就不会有传载中华民族悠久历史的方块汉字，就不会有蒸汽机、电灯、电话的发明；如果没有学习，人类将永远生活在愚昧和黑暗的原始社会中，也同样没有了大科学家牛顿所站立的巨人的肩膀；如果没有学习，也就没有今天先进的科技与我们幸福的生活。
也许有的同学心里默默的在想，学习，哎，我一天到晚最怕的就是学习，学习很枯燥，也很乏味，是一件痛苦的事情，更谈不上快乐了。可是，同学们，你可知道，在炮火硝烟的战争中，有多少与我们医院打的孩子，他们没有教室，没有学习，哪怕有个学习的地方，也每天都提心吊胆，还必须有人站岗放哨，以防敌人发现；你可还知道，当年为了集中营里可爱的小萝卜头能学到知道，难友们与敌人作了多少次斗争；你可知道，可怜的小凡卡为了看书，被狠心的老板打过多少次；你可知道，为了在艰苦的环境中保护教科书，张指导员付出了生命的代价，孩子们席地而坐，以日月为灯，以石板为桌；你可知道，为了能够进入学校学习，现在还有许多生活中贫困山区的孩子把自己捡破烂的钱作业学费——面对这一切，面对他们，我们又有什么资格去说我们学习是痛苦的呢？
再看看我们现在的学习环境，宽敞明亮的教室，优美安静的`学习环境，各式各样的学习工具，一应俱全的教科书，呕心沥血的老师，还有精心呵护我们成长的父母，我们还有什么不快乐的呢？语文与历史课可以让我们体会到祖国的深远文化，数学课可以锻炼自己的思维，音乐课可以尽展自己的歌喉，体育课可以健康我们的体魄，科学课上我们可以去认识大自然的奥秘，社会课上可以尽览世界风情民俗——在不断地学习中，我们的知识越来越丰富，我们的素养在不断地提高，我们在逐渐成为社会的合格公民。
当然，我们也只有认真地学习，细心的学习，学习对于我们来说，才是快乐的。我们不应该把学习看成是差事，不应该去敷衍它，只有想去学习的，才会学到真正的知识，才会真正体会到它的快乐。让我们再温故我们敬爱的周总理说过的这句话：“活到老，学到老。”同学们，让我们快乐的学习，快乐的成长，让我们从今天开始认认真真地学习，在学习中体会真正的快乐。
我的演讲完毕，谢谢大家！
学习的演讲稿 篇4
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好!
今天我演讲的题目是：知识改变命运，学习成就未来
大家可曾思考过：是什么主宰着我们的命运?我们要怎样才能改变自己的命运呢?上个世纪末，爱国富豪李嘉诚先生曾说：“我们正在跨入21世纪，是知识和知识经济的世纪，知识将最大程度地决定经济发展、民族进步、国家富强以及人类文化的提升。知识是推动发展的最重要工具，改变命运的机会就掌握在我们自己手中!”这是他对自己成功经验最精辟的总结。著名导演张艺谋也认为：“无论是名扬全球的科学家，艺术家，或是一个普通百姓，都是知识改变了他们一生的命运。”
三国时代，诸葛亮羽扇纶巾，上知天文，下晓地理，运筹帷幄，决胜千里，这力量就来自于知识;一代伟人博览群书，海纳百川，领导全国人民改变了中国的命运，用知识谱写出了光辉的篇章;是知识，让高尔基扼住了命运的咽喉;是知识，让爱迪生从贫民窟走入了曼哈顿;是知识，让轮椅上的霍金成为了全世界的骄傲!
世界公认，犹太民族是世界上最有创造力的民族。有个故事说：犹太人父母在他们的孩子出生时就在书本上滴上蜂蜜，让孩子吃，为的就是告诉孩子们，看书就跟吃蜂蜜一样甜。所以犹太人特别爱看书，曾经有人统计过，平均每个犹太人一年要看三百多本书，他们从书中积累了丰富的知识。
一个有知识的人能改变自己的命运，一群有知识的人能改变国家的命运。从“五四”到“九一八”，从“反帝反封”到“抗日救国”，从抗战到解放全民族，中国正是在民众的觉醒中重生，在知识的感召下复兴。改革开放，经济建设，我们的祖国正一步步走向昌盛;神舟系列载人飞船，凝结着中国人民的强大智慧，冲上了云霄;“嫦娥一号”探月卫星，凝聚着中国人民的创新精神，上九天揽月!曾经历经千劫万难的中国，在知识的滋养下重焕生机。是知识给了我们这个民族以韧性，是知识建设了中国蒸蒸日上的今天!
知识浩瀚如海，掌握知识的唯一途径就是学习，学习，再学习。唯有学习，我们才不会在生活中迷失方向;唯有学习，我们才不会被历史所淘汰;唯有学习，我们才能在科技日新月异的今天，永远立于不败之地;唯有学习才能成就一个美好的未来。
从小学到高中，十二年寒窗，都是在为我们的未来打基础，而如今处于高三的我们应当更加深刻地认识到这个道理。通往前方的独木桥挤满了我们的同龄人，要想平稳顺利地通过，就必须刻苦学习。一轮复习，时间紧迫。十二年寒窗，就在此一搏!
知识从来不属于懒惰的人。只有刻苦学习，我们的生命之树才能结满丰硕的果实，只有刻苦学习，我们才有力量向理想的目标靠近，只有刻苦学习，我们才会创造崭新的自我，用执着的追求书写无悔的人生!鲜花和掌声从来不会赐予好逸恶劳者，而只会馈赠给那些风雨兼程的前行者;空谈和散漫决不会让你美梦成真，只会留下“白了少年头，空悲切”的慨叹;只有学习知识才能到达成功的彼岸。
新中国即将迎来建国65周年，让我们珍惜现在的大好时光，抓紧时间学习知识，用知识塑造全新的自我，用知识创造美好的未来，用知识续写中华民族的辉煌吧!
谢谢大家!
学习的演讲稿 篇5
尊敬的各位领导、各位老师：
早上好！
我今天演讲的题目是《读书，打好人生底色》。
1811年2月12日，一个男孩出生在美国肯塔基州乡村一个穷苦农民的家里。因为家里穷，他没有机会上学。他一生中进学校上学的时间加起来不到一年。他的母亲能阅读，但从来没有学过写，而他的父亲也仅能写他自己的名字。
可是，他却被书籍强烈地吸引着。他7岁开始上学，每星期只去学校2~3天。从那时起，他开始了自己的启蒙教育。他把燃烧
过的木头当成"铅笔",在粗糙的木板上练习写字母。夜晚，他向母亲大声朗诵《圣经》，还反复阅读《伊索寓言》。
十几岁时，他从50里范围内的所有邻居那里寻找并借回很多书，包括《本杰明弗兰克林自传》、《华盛顿的一生》和《天路历程》。他抓住一切机会认真阅读。当其他小伙伴在山上玩捉迷藏游戏的时候，他却手捧书本在一棵树下阅读。吃完饭后，他又很快拿起书本。
9岁时，他深爱的妈妈不幸去世。他和姐姐用读母亲最喜欢的《圣经》章节的方式来安慰母亲的在天之灵。
当他父亲再婚时，继母带了几样家具和三本书到她的新家：《韦氏大字典》、《鲁滨逊漂流记》和《天方夜谈》。他把这些书读了一遍又一遍。他渐渐成为了一位精通写作的人，以至于他的邻居们愿意出钱请他写信和简单的遗嘱。
21岁时，他决定外出。最后在一个住有100多个新移民，位于西部边境的小村庄安顿下来。这个小村庄有6位受过大学教育的人，其中包括两位知识渊博的内科医生，他们允许他随时借阅他们的书籍。
在此后的7年，他做过两份工作，都是允许他可以长时间读书而不受打扰的工作。第一份工作是商场店员，第二份工作是邮递员。他在接待顾客之余，广泛阅读了哲学、科技、宗教、文学、法律和政治学方面的书籍。事实上，通过阅读，他自己授予了自己一个优等的大学毕业文凭。
1837年，28岁的他虽然连小学一年级都没毕业，却已经是伊利诺依州的执业律师了。
1861年，他通过参加竞选，成为美国第十六任总统。他就是美国历史上最伟大的总统之一，亚伯拉罕林肯听了这一个故事，你们一定会从中有所感悟、有所启迪吧。
在人类历史上，不论是国内还是国外，因勤奋读书而改变自己的命运，乃至改变国家、民族的命运，影响人类文明进程的事例有如天上的繁星，数不胜数。他们的故事影响着、激励着一代又一代的人，而要认识他们，从他们身上汲取精神力量的最好办法仍是读书。
你不可能在现实生活中结识世界上所有的伟人、大师，但通过读书，就有可能。歌德说："读一本好书，就是和许多高尚的人谈话".你不可能回到过去，也不可能提前进入将来，但书籍可以把你带到过去和未来。有人说，不读书的人只生活在现在，而读书人是同时生活在三个时代--过去、现在和未来。你不可能走遍世界各地，但书籍可以把你带到地球的每个角落。
文字、书籍是人类历史上最伟大的发明，而如果你能够利用，却不去利用这个最伟大的发明，那真是最大的愚昧，枉到人世一遭。
读书就意味着教育，甚至意味着学校。前苏联教育家苏霍姆林斯基说："学校首先意味着书籍".没有供师生阅读，充实师生精神生活所需要的丰富的书籍，或者虽有丰富的书籍而缺乏热爱读书的师生的学校，不能算是一所真正的学校，可以说只是一间"制造、生产劳动力的工厂".
你们喜欢读书吗？那么开始读书吧，收获吧，品味吧，进取吧！让我们尽情地在书中沐浴，在书中享受。书是黄金，珍贵无比；书是阳光，能量无限。捧起书本吧！可以废寝，可以忘食。读书中，我收获着；读书中，我成长着。我爱读书，我爱收获。
谢谢大家。
学习的演讲稿 篇6
尊敬的各位领导各位老师：
大家好！
我是来自**中学一名普通的地理老师，能够和大家坐在一起交流，我感到很荣幸。下面就我对开展小组合作学习之后的一些体会向大家作简要汇报，不当之处，请批评指正。
我是从去年10月份尝试在地理课堂上尝试开展小组合作学习的。实施不到半年时间，学生随着学习方式的转变，精神面貌发生了很大的变化，学习的积极性、自觉性、主动性都有了明显提高，特别是成绩比较落后的学生，变化尤为明显。作为老师，我也从学生的变化上，感受到了教师职业的价值，学生高涨的学习热情，也感染了我，激励了我，让我切身体验到了师生情谊的真诚与可贵，是我享受到了职业幸福感。
经过近半年的努力，虽然在我看来并没有多大关系的变化，自己只不过是做了一名老师本应该做的事情，低下身姿去看学生，用平等的眼光去对待每一位学生，用爱去呵护每一个脆弱的心灵，让粗暴的教条的苍白的说服告别了课堂；但学生给予我的却太多，高涨的学习热情，课堂上满怀自信的笑容，以及时不时的总有几个会说话的学生给你的不经意的赞美，都让我体会到做为老师最大的快乐，那种来自精神的愉悦，我想只有用心生活的人，才有可能体味吧！我就是其中的一个！
小组合作学习的关键是要持之以恒的抓好合作小组建设，刚才巩丽老师介绍的很详细。我要谈的是，持之以恒、不断完善合作学习小组建设，需要以下几个方面作为前提和基础。
首先，我们要有责任心。
传统的教学方式，让我们丢掉的一批孩子。教师在课堂上无暇顾及到每一个学生。而因基础差、学习被动让我们丢掉的的这些孩子同样是家里的小太阳，是爸爸妈妈的心头肉，同样寄托着整个家庭的希望!如果因为我们的轻视和疏忽，让这部分孩子失去美好未来，让他们的一生享受不到应有的做人的尊严，就是我们的不人道、不道德，会让我们心灵负罪。而小组合作学习，有效解决了教师顾不过来，关注不到位的问题，而且在小组合作的过程中，学生的主体性得到发挥，学习的自觉性主动性得到激发，自信心得到增强，为学生终生发展和可持续发展打下了基础。因此，积极探索和实施小组合作学习，是我们的责任所在，更是良心所在！
其次，我们要有爱心。
爱学生，才能真正关注他们的成长。关注他们的成长，才能不断想方设法完善我们的教学。开展小组合作学习，需要改变学生，更需要改变我们自己。否则，我们只是一味的对学生提出要求，合作学习小组建设就难以取得实效。教师的爱心，在这里集中体现在不放弃任何一位学生上。开始，每一个学习小组当中都有基础差、自觉性差，自控力差的学生，如果我们因为缺乏对他们的真诚关爱，缺乏应有的人文情怀，很容易采取简单粗暴地态度对待他们，这就严重影响了小组建设的进程和效果。因为教师的态度影响着学生的态度，小组同学之间关系不融洽，合作学习无从开展。
第三，我们要有耐心。
合作学习看起来是行为的变化，实则是思想的变化。思想的改变是非常困难的。再加上习惯的问题、能力的问题，都需要一段时间才能养成。所以开展小组合作学习我们要积极的投入，还要沉下心来耐心的、有条不紊的逐步推进，不能寄希望于一蹴而就，不能记忆求成，立马要看到理想的成绩和效果，据我了解，很多学校和教师都曾尝试过小组合作学习，但是多数后来又走了回头，放弃了。原因多是因为抱有急功近利的心态，而一时间有看不到期望的状态和效果。对待小组合作学习的耐心，主要用于合作学习小组建设上，即培养学习小组成员的互助关系和互助情感，也就是教研室提出的“人人为师，互助共勉”情义文化。
第四，我们要有信心。
小组合作学习的形式，是学生喜闻乐见的。我的学生，在合作学习过程中，每个学生都有表现的机会，满足了他们的表现欲；每个学生都有发表意见的权力，适应了他们主体性的要求；每个小组甚至每个学生都有评价和被评价的可能，激发了他们的好胜心和集体荣誉感！所以，小组合作学习是每位教师都能够组织开展起来的。
最后，我还是想告诉大家我的一些感受：就是实施小组合作学习以来，学生对我的态度改变了，他们期待我的课，乐于接近我，有一些心理话也愿意跟我说，这使我感到更加热爱学生、热爱教学。（举一些学生亲近的例子）
教研室提出了“126”高效课堂策略，对于合作学习的开展指明的道路，我相信会有越来越多的学校和老师，积极的沿着这条改革的路子走下去。也真诚的祝愿孙祖中学的改革早日取得成功，祝愿孙祖中学更多的老师尽快走上这条成就学生、幸福自己的道路上来，并不断取得优异成绩。
学习的演讲稿 篇7
在一个星期天的下午，爸爸说带我下楼骑自行车，我一蹦三尺高，大呼“万岁!耶!太好了!”爸爸却在临出门前做了一件让我很不高兴的事——把我的“平衡器”，也就是两个保护轮给卸了下来，这时，我的快乐心情就像饱满的皮球被扎了一针似的，立马泄气了，沮丧极了!要知道，我少了它就骑不成，会摔跤的。
在爸爸的坚持下，我只好豁出去了!在去广场的路上，我左一蹬，右一蹬地过去了，你知道怎么回事吗?就是一个脚着地，在地上使劲一踩，车子就踉跄着向前窜去，在快要倒的时候，就用另一只脚来及时撑住，然后再换一只脚继续踩……狼狈不堪。惹得爸爸哈哈大笑。我气鼓鼓地瞪着他，对他使劲翻白眼，他才忍住笑来教我。
爸爸先在广场边找了一块空地，带着一点坡度，让我从坡上往下溜，先这样学着掌握平衡。我那个笨呀，简直和小猪猪一样，竟然还翻车了!我爬起来，拍拍身上的灰，继续坚持练，开始爸爸还给我保驾护航，扶着自行车后座，我就放开胆子，一次一次居然歪歪斜斜地成功了，别提有多高兴了!后来，不知什么时候，爸爸松开了手，我也能自如地端端正正地把车子骑下来，这时，我就开始了自己的“创新”，再骑车上坡，结果脚下蹬了手上的平衡就忘了，注意了平衡脚又没跟上使劲，总是力不从心，看来有点急于求成，还是一步一步慢慢来吧!我又找了一个平坦的地方来练习，握紧车头，目视前方，使劲蹬脚踏板，看起来简单，做起来还真不容易呢，一会儿我就满头大汗，可总算进步了，可以往前骑几步远保持不倒，真希望自己是个不倒翁啊!
功夫不负有心人，我终于学会骑自行车了!我开心得不得了!绕着小区骑了一圈又一圈，乐悠悠地做着美梦：以后可以自己骑车上学了，可以和同学骑车去郊游，想去哪里就去哪里，多方便啊!小朋友们，你们也想学吗?快快借鉴一下我的经验吧，祝你们成功!嘻嘻!
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