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名师工作室工作总结

时间：2024-10-22 12:05:46 工作总结我要投稿

名师工作室工作总结

　　总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，不如静下心来好好写写总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是小编为大家整理的名师工作室工作总结，希望能够帮助到大家。

名师工作室工作总结

名师工作室工作总结1

　　时间过得真快，一眨眼又一个学期过去了。在上级领导的关心和支持下，“**名师工作室”按照新罗区教育局对名师工程建设的要求，坚持贯彻《幼儿园教育指导纲要》（试行）、《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园工作规程》，坚持“以名师为引领，以教学研究为主线，以教学活动为载体，引导、激励、帮助成员自主发展”的工作策略，充分发挥名师的示范、指导、引领作用，努力做到“扎实勤奋学习，踏实求真工作，实事求是研究”，各项工作取得较好成效。现将这一学期的工作总结如下：

　　一、制定计划，规范管理

　　1.为确保“名师工作室”扎实而又开创性地发展，切实有效促进工作室成员的专业成长，期初工作室制定了详细的年度工作计划，并要求每一位成员以及结对子教师制定“个人成长计划”，对照计划，有条不紊地做好各项工作。

　　2.做好工作室的档案管理。工作室派专人负责，对工作室的各种资料，包括计划总结、会议记录、相关文件、活动开展、课题研究、影音资料等，一一整理归档，汇编成册，确保材料齐全。

　　二、加强学习，积淀提升

　　1.为了促进工作室成员的文化素养和专业理论水平的提升，帮助大家提高学习的有效性，工作室在期初工作会议的时候为每位成员准备了精致的笔记本，便于摘录和分享《幼儿教育》《早期教育》《学前教育》等核心幼教刊物的学习内容；同时引领成员根据自身需求及专业困惑通过阅览经典教育论著、上网学习的方式进行自主研修，并认真撰写读书笔记和读书心得，有力促进了工作室成员文化素养的提升。

　　2.积极参加“信息技术提升工程培训活动”。工作室成员虽然没有被安排在同一个工作坊，但成员之间相互沟通，相互学习，共同进步。

　　3.共读一本书活动。期初，工作室为每位成员和结对子教师分别赠送了《透视幼儿心理世界》和《幼儿园一日生活实施指引》一书，要求每位教师认真阅读，于期末工作总结会上分享交流各自的心得，通过读书分享会，提高了理论书籍阅读的有效性。

　　三、网上教研，专业提升

　　本学期工作室搭建了交流平台，启动并开展了“相约月末”的活动，将每月的最后一天定为工作室成员微信交流活动时间，引领全体成员围绕话题展开讨论。一学期来，共进行了四次网上教研活动。主要内容有：9月份“区域活动中的困惑”、10月份“幼儿对益智区中的数学操作材料不感兴趣，怎么办？你有什么妙招引发幼儿对数学的自主学习？你对益智区中数学操作材料有什么更好的建议？”、11月份“幼儿区域互动观察案例解读——玩魔尺的女孩”、1月份“不同年龄段低结构材料的投放”。大家在交流中碰撞火花，聚集群体智慧，寻找到问题的有效解决策略，切实有效地促进了教师们教育教学真问题的解决和专业提升。

　　四、教学研讨，促进成长

　　为提升教师的教育教学水平，工作室结合每一次的送教下乡活动，召集全体成员并邀请指导教师廖**老师对送教的每一堂活动进行反复的磨课、研讨，探讨教学新路子，达成共识，将《指南》精神落实到实处，提高集中教学的有效性。在反复的研讨过程中，不管是执教的教师还是听课的教师，都是锻炼，促进了教育教学水平的提升。

　　五、送教送培，示范引领

　　1.11月24日，工作室全体成员来到南城中心幼儿园开展教研活动。由中城叮叮当幼儿园的林玲丽老师和东城中心幼儿园的谢**老师分别展示了中班语言领域《不一样的朋友》（阅读活动）、大班艺术领域《森林音乐会》（节奏乐活动），西城中心幼儿园吴**副园长带来了讲座《幸福的种子——浅谈有效开展幼儿绘本阅读活》，来自新罗区公、民办幼儿园共建第三片区和第七片区的全体成员共90余人参加了本次教研活动。

　　2.12月20日，工作室“三送”下基层活动在万安中心园举行。本次送教共展示了两节观摩活动，由南城中心幼儿园汤娜老师执教大班音乐游戏“顽皮熊”和工作室领衔人陈**老师执教大班数学活动“老狼老狼几点钟”。两位教师以游戏贯穿整个活动，激发孩子们学习的主动性，构建出积极、有效的师幼互动课堂。展示活动巧妙的选材、新颖的设计、扎实的教学功底和精彩的课堂教学，赢得观摩人员的一致好评。观摩后，新罗区教师进修学校廖**老师针对乡镇幼儿园开展教研课题的过程中出现的困惑与问题，举行专题讲座《幼儿园教研课题的选择与实施》。廖老师结合万安中心园的幼儿园课题申报表进行一一说明，让与会教师直观明了地明白课题申报表的撰写；并结合自己开展的课题对课题材料的收集与整理进行了详细的说明，对各园开展课题研究起到了很好的启发。

　　六、课题研究，共同提升

　　围绕工作室申报立项的三个区级课题《基于观察的视角提升幼儿教育区域活动有效性的策略研究》《基于观察的幼儿园科学区域活动指导策略》《基于学习故事提升美工区活动有效性的指导策略》，工作室结合教研活动开展集中性研讨活动，教师们通过观摩，针对课题的研究方向展开研讨，把握方向。

　　1.11月24日，工作室的'全体成员观摩了由南城中心幼儿园谢**老师组织的中班区域活动“拜访大树”。每位教师利用照片、视频等方式分享了自己在区域活动中的观察，阐述了自己对观察对象游戏行为的认识，提出了下一阶段游戏调整和改进的意见和建议。

　　2.12月20日，工作室全体成员观摩了由万安中心园曹**老师组织的大班区域活动“动物世界”。教师们认真观察、记录幼儿在区域活动中的表现，大家就区域中的材料投放、幼儿游戏行为的解读等方面展开研讨。通过分享与交流，教师们更加明确观察在幼儿区域活动中的指导作用，打开撰写“观察案例”“学习故事”思路。

　　除工作室开展的集中研讨活动，各课题负责人召集本课题成员开展专题研讨活动，完成阶段小结。在期末工作总结会上，每个课题负责人进行分享交流，提出下一阶段的研究方向。

　　七、创建博客，加强宣传

　　为了扩展本工作室的交流平台，促进本工作室各项工作在与外界专家、同行的交流中不断得以提高，本工作室于xxxx年2月24日在新浪网中申请建立了“新罗区幼儿教育**名师工作室博客”，开通“工作室动态、课题研究、活动案例、观察案例、心得体会、好文分享”等11个类别博文管理，目前已发表80余篇博文，吸引了不少博友的来访交流，从而较好地发挥工作室的辐射和交流功能。

　　八、技能大赛，收获佳绩

　　根据区教育局、区教师进修学校对工作室的管理要求，xxxx年7月，工作室派成员吴**、袁**以及结对子教师谢**参加新罗区教师教学技能大赛，吴**、谢**两位教师获幼儿A组一等奖、袁**老师获幼儿A组二等奖。工作室将继续以技能大赛为契机，开展形式多样的练兵活动，提升工作室全体成员的整体素质。

　　九、不足与思考

　　由于种种原因，名师工作室工作尚有进一步完善之处，主要表现为：工作室活动时间相对紧张，有些具体计划有时不能按期进行，导致部分工作不能全面实施；如何引导工作室发展方向，并有效解决教育教学中的热点、难点问题，并具有实效与实用，还有待进一步加强。为了更好开展名师工作室以后的各项工作，我们还需朝以下方向努力：

　　1.加强科学规划，解决工学矛盾。工作室要认清教育发展趋势、把握教育发展现状、找准教师培训需求，加强工作计划的科学性和前瞻性；同时要合理安排活动内容和活动时间，妥善处理工作与学习的矛盾。

　　2.增加外出机会，拓宽研究视野。本学期工作室的活动局限在本区范围内，希望我们能多参加市级以上的活动，多参加其它地区的教研活动，使我们除了教学研究，还了解到其它幼儿园的办学理念和办学特色。

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在今后的工作中，我们将继续努力，以名师的人格魅力和教育水平引领团队成员向更高台阶迈进。

名师工作室工作总结2

　　在学校及各处室的关心支持下，小学语文名师工作室顺利地走过了20xx—20xx学年上期。在这一学期的活动中，工作室充分发挥名师在课堂教学、课改实验、课题研究、师资培养等方面的示范、指导、引领作用，一方面从提高工作室成员专业修养、教学能力和科研能力几个层面入手，促进每一位成员提高；另一方面，面向全校教师组织开展语文教学培训、研讨和观摩等活动，促进了全校语文教师专业素质的整体提升。回顾和总结这一年来的活动，主要有以下几个方面：

　　一、理论学习打基础

　　1、阅读相关的理论书籍。

　　为了进一步加强理论学习，沉淀专业素养，工作室每位成员在工作之余都开展了自主阅读，认真阅读了《语文课程与教学内容》《阅读教学设计要诀》《写作教学进行时》《教师的阅读地图》等书籍，定期交流阅读心得和感悟。此外，每人每个月要阅读一本以上的教学杂志，了解先进的教育理念、教育思想、教育方法和教学手段，掌握学科教育发展的新动态、新知识，洞察小学语文教学改革的新动态。

　　2、积极参加外出听课及培训活动。

　　在学校领导的关心和大力支持下，本学年工作室参加了丰富多彩的外出培训活动：

　　赖xx主任在西南大学进行巴南区名师高级研修班培训学习

　　赖xx、杨xx老师到西南大学参加隶书书法学习培训

　　曾xx老师在重庆师范学校参加了“国培计划”——重庆市乡村教师工作坊的研修活动；

　　曾xx、彭xx到恒大城小学听重庆市小学语文群文赛课

　　王xx主任到长沙进行教学管理干部跟岗研修

　　王xx、杨xx、曾xx、郭xx老师到广州参加“第二届小学语文青年教师赛课”观摩活动

　　2彭xx荣到高新区实验一小听全国赛课一等奖老师的展示课

　　外出学习培训的.成员将自己的学习所得整理后再开展全校语文教师的二次培训和研讨活动，以提高全校语文老师的专业素养。

　　二、教学实践促成长

　　杨xx老师的群文阅读赛课《想以诗绘田园》获区群文赛课二等奖

　　敖xx老师的品德赛课，获得区级一等奖

　　王xx主任做了区小语教师的教材培训《我与部编教材共成长》

　　蔡xx老师参加了重庆市功能区教师技能大赛比赛活动

　　王xx老师的课例研究赛课《识字七》和张xx老师的课例研究赛课《电脑住宅》获校级一等奖和二等奖

　　在学校领导的带领下，王xx、曾xx、杨xx、魏xx、杨xx等骨干教师赴跳石小学开展帮扶引领活动

　　曾xx老师上了外出听课汇报课《动物的休眠》，王xx主任以此课为例进行评析，引领大家学会看课评课

　　三、教学、科研齐发展

　　本学年，工作室成员积极参加教育教学课题研究，以科研促教学，提升专业能力。

　　参加的大课题有“小学生课外阅读实效性研究”“基于慕课的小学书法翻转课堂是检研究”“小学群文读写结合策略研究”等，部分成员还积极申报校级小课题，对问题进行更深入持久地关注和研究，如曾xx老师主研的小专题“基于语用的三年级语文课例研究”等。

　　积极撰写科研论文，将实验过程中的点点滴滴记录、整理成科研论文，从学生的发展出发，将课题落到实处，不断提高自己的科研能力。

　　四、网络交流共分享

　　工作室在理论学习、教学实践、课题研究的基础上，还积极建设和利用“名师工作室博客”，将工作室活动简报，自己的教学心得体会（教学随笔）、优秀教学设计、案例等上传至博客，使工作室博客成为展示我们小学语文教育教学研究成果的平台和窗口。本期工作室共发博文二十余篇，有：《阅读教学第一课时教法例谈》《有效利用情境图，推进拼音教学》《浸润传统文化，滋养生长课堂》《小学语文习作讲评课五步教学法》《渐行渐佳，与生同悟》《课例研究，教师学习的共同体》《阅读，让我和学生一起快乐成长》等。

　　五、不足之处

　　1、工作室成员包括本人对课题研究有畏难情绪，加之教学任务繁重，普遍存在对课题研究的积极性不很高，参与度有待加强。

　　2、应用多媒体技术、网络水平有待提高，网上学习交流、互动能力有待加强。

　　3、工作室网站维护、内容更新等还需多花功夫，努力办出特色，形成亮点。

　　回首一学期以来走过的道路，我们深感充实与快乐。内心充满感谢，感谢学校给我们提供了这个平台，感谢校领导引领着我们成长，感谢这个有思想、有凝聚力、有生命活力的团队，在交流中取长补短，分享智慧与快乐，在进取奋斗中幸福成长。时光荏苒，我们研究的脚步不会停歇，定下目标与方向，我们豪情满怀，学习、反思、践行，相信前进的道路洒满阳光。

名师工作室工作总结3

　　光阴似箭，日月如梭，本人参加名师工作室两年了，工作室成员由陌生到熟悉，工作由生疏到有条理，在名师XX的带领下，我和工作室的伙伴们逐步成长。回顾日常工作室开展的活动，我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长。也许这两年我并没有值得夸耀的荣誉，值得炫耀的成绩，但伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，让我在教育教学实践的岗位迈着坚实的步伐。两年来我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现总结如下：

　　一、理论积淀，提升素养

　　每学期金老师都给工作室成员购买喜爱的书籍和订《初中语文教与学》，通过学习这些书籍，让我对语文教学有了更加清晰的认识，感觉自己的理论功底也随着一次次的学习、一次次的思想碰撞在逐步提高，有时对于教学中产生的一些想法、疑惑等等，会自觉去书中找一找相关解释，从中获得启发与提升。

　　二、听课观摩，增长智慧

　　本人积极参加工作室开展的新教材研讨会、读书交流会、写作交流会、听课、评课等活动，在研讨活动中能就课堂教学、教材教法及教学实际问题进行切磋交流。从而促使自己在实践中不断感悟，在感悟中不断提升。20xx年11月，工作室部分成员及本人有幸到广西桂林观摩全国中青年教师课堂教学大赛，通过听课和学习使我进一步认识到教学的根本任务是让学生既长知识，又长智慧，收获满满。本人积极主动承担展示课，在活动中本人力求做到以提高自身素质为准绳，以提升新课程教学理念为基准，在学习活动中自身能力得到了锻炼和提高，自身素质得到了不断更新。

　　三、获得成绩

　　1、在名师XX的指导下，在工作室成员的帮助下，本人顺利完成了广东省教育学会和金湾区的小课题研究，并圆满结题。

　　2、本年度本人参加教学的`案例或论文撰写，均取得优秀的成绩。例如：在“珠海市20xx年部编初中语文教材优秀教学案例评选”活动中，教学案例《群文阅读的教学设计》荣获珠海市二等奖；《诗五首》获珠海市教育局举办的“社会主义科学价值观进课堂”教学设计大赛中获市三等奖；案例《桃花源记》获第三届全国中小学数字化教学研讨会三等奖。

　　3、论文《中考作文高分的法宝》发表在《中小学教育》第316期。

　　四、努力方向

　　一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：1。在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。2。及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。

　　最后，感谢名师工作室的平台！感谢金老师不辞辛苦的付出！

名师工作室工作总结4

　　不知不觉中，参加名师工作室已经有半年了，在这半年当中，我受益匪浅，不仅开阔了视野，也提升了自身的教育素质。名师工作室的平台不仅为我们的个人发展提供了机会，同时也使我们认识到自身的不足。现将本学期的工作做以如下总结：

　　名师工作室同时给了我压力和动力。我深知，能够成为名师工作室的成员，既是一种荣幸，更是一份责任。把自己的岗位职责履行好。作为名师工作室学员我还按照导师要求制定了个人三年发展规划和年度工作计划、年度总结，做好了工作室研修活动的各项工作，乐此不疲。因为身边太多优秀的典型，他们不断激励我前进，让我不放弃每一个能够锻炼、成长的机会。“只要你创新，所有竖在你面前的墙都可以变成门通过去。如果不能创新，在你面前门就变成了一堵墙，也过不去。”名师工作室为我们的创新提供了机会，提供了平台。在名师工作室的引领下，我们增长了前进的动力，从更大程度上激发了自己的潜力，在这一年期间，我由以前懒于总结整理到现在勤于发现总结，不断的学习、反思，让自己在一定程度上得到了提高。同时作为一名名师工作室的成员，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出??在不断地学习当中，我时刻感到自己的不足。因此我积极利用空余时间阅读学习先进经验和新的教育理念，不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。主持名师工作室的一年当中，我积极参加工作室组织的各项教研活动，在活动当中，我学到了很多教育教学理论并开阔了视野；国培教师的培训让我的理论层面得到了提高，更近的接触了先进的教育教学理念，为以后的发展奠定了基础。一名合格的教师应该不仅教学好，教研水平高，更重要的是要以教书为手段最终实现育人的目的。作为一名教师，我牢记着教育家苏霍姆林斯基的话：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。”几年来，我始终牢记这句话，以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中。

　　我虽是骨干教师，但我深知“独木不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，在平常的探讨中，我也从不吝惜自己的.点滴经验，充分发表自己的意见和建议。这学期我还与积极肯干的权彩虹老师结成师徒，每次听课回来，我都会主动和她进行交流，我与权老师共同备课，在听完她的课之后，主动找她谈自己对课的看法，对如何改进提出自己中肯的意见，共同探讨。这样做使我和权老师的收获都很大，我们在共同提高。在我们的共同努力下，权老师的校公开课取得了良好的成绩，得到了本教研组老师们的认可。

　　一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：

　　1、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。

　　2、及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。

名师工作室工作总结5

　　数学名师工作室20xx年个人研修工作总结时间飞逝，在繁忙和有序中一学年悄然而过，加入xx名师工作室也已经快两年了。回顾在名师工作室的学习，我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长。也许这一年我并没有夸耀的荣誉，值得炫耀的成绩。但在xx老师的悉心指导下和全体成员的好学上进的精神给予我很大的动力，让我在教育教学的实践岗位迈着坚实的步伐。成长是一个过程、一份快乐。一年来我收获了很多，同时也看到了自身的不足。现将一学年的工作总结如下：

　　1.加入名师工作室，促进自身素质的提高。

　　在明确工作室工作任务与努力方向后，我能够让自己投入更多的时间进行广泛的读书和学习，阅读更多的专业教学书籍，从中获取最先进的教学理念和最前沿的信息。通过多次的理论学习，我明白了以科研促教研的重要性，更新了教学理念，提高了教学素养，同时也提升了自己的教学水平。

　　2.以课例为载体，开展教研，增加了交流与学习的机会。

　　除了定时的理论学习外，我们还开展了多种形式的教学研讨活动：听工作室各位老师的课，尝试新课程背景下教学模式的探索。

　　名师工作室的.开展，为我们搭建了一个交流、学习的平台。通过彼此的听课、每月两次的线上QQ群研讨和交流，加强了彼此之间的沟通，通过这种沟通，大家相互启发，相互促进，共同进步。

　　3.用先进的教育理论来充实自己、指导自己的教育、教学工作。

　　随着新一轮课程改革的全面推进，要求教师不但具备丰富的专业知识，还要求教师具备很高的专业能力和专业品质。专业知识只是关于“教什么”和“怎么教”的问题；专业能力是教师为学生提供高质量的专业服务能力，这种能力依赖于教师的专业知识基础，更依赖于教师积累的教学经验。专业品质是教师专业化发展的原动力．表现为教师对教育教学、对学生的基本态度。在教师的众多专业品质中，最重要的是勤于实践和反思的品质。因此“理论—实践—反思”是作为教师专业化发展的必要手段，我将更积极投入教育理论学习，大胆地在教育中进行实践，勤于反思与总结。

　　4.努力方向：

　　一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下的努力目标：

　　（1）在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。

　　（2）及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考，及时记录下来，以便更快的提升自己的水平。

　　（3）继续增强自身素质的提高，增强业务能力，为以后的教育工作奠定更好的基础。

　　我将把这里作为起点，继续努力学习，不断探索，不断提高自身的科学素养和教育教学水平！

名师工作室工作总结6

　　工作室自成立以来，以《章丘市名师工作室管理办法》为指导，积极开展活动，努力发挥工作室的辐射及引领作用，现将开展的活动情况总结如下。

　　一、召开工作室成员会议，制订切实可行的工作室工作计划以及成员的个人发展计划。

　　1.工作室挂牌以后，为了使今后的工作开展的更加顺利和有实效性，工作室及时召开全体成员会议，讨论并制订了工作室的工作计划。包括理论学习，课堂教学研讨，课题研究等各个方面，并将每项活动具体到每个月份中，使计划具体明了，可操作性强。

　　2.依据工作室的工作计划，每个成员制订了个人发展计划。就本学年内个人发展的具体活动做了详尽的规划，争取取得更大的进步。

　　二、组织工作室成员认真学习，讨论交流了学习心得。

　　本学期工作室所制定的计划中，将新课标、新教材作为了重要的学习内容。在学习过程中，工作室所有成员认真，积极主动，讨论交流了学习心得，对新课标新教材有了更加深入的理解。

　　对单词课、对话课和阅读课三种课型进行了重点研究，并结合自己的教学实践，反思总结，不断提高三种课型的课堂效率。

　　三、开通工作室博客，及时更新内容，就小学英语教学中的困惑与问题进行探讨，交流不同的意见与看法，找到解决问题的最佳途径。

　　在工作室博客中，设置了教学反思，教学设计，计划总结，读后感和一家之言等栏目，就日常教学中遇到的一些困惑和问题进行了深入的思考和探讨，并上传了一些优秀教学设计，如优质课教学设计，示范课教学设计等等，实现了资源的共享。

　　四、组织工作室成员积极参加市教研室以及济南市教研室组织的各项教学研讨活动，学习他人的先进经验，提升自身的课堂教学水平。

　　1.工作室自成立以来，全体成员参加了上海方略组织的教研组长培训面授活动。在活动中聆

　　听了上海专家精彩的报告，观摩了我市三名优秀教师的示范课和上海教师的示范课，欣赏到了上海教师的独特魅力。通过此项活动，对情境教学由了更加深入的了解和认识，为自己今后的课堂教学起到了提升和指引作用。

　　2.工作室全体成员还参加了市教研室组织的学科交流中心活动，主要针对三四年级的新教材进行了解读。其中工作室主持人张仁丰对三年级上册的教材进行了详尽的解读和分析；工作室成员刘静和孙小荣分别对三年级下册和四年级上册的新教材进行了解读。通过参加这个活动，工作室成员对三四年级的新教材有了更加深刻的认识，对各个单元的重难点以及如何进行教学有了明确的认识。

　　3.积极参加章丘市优质课评选活动。

　　在本学期的.章丘市优质课评选中，工作室成员张仁丰，刘静和孙应辉被聘为评委，对所有选手的课进行了全程点评。通过这次活动，发现了我们章丘小学英语教师中的佼佼者，从她们的课中学到了许多新的东西。

　　4.积极参加济南市优质课评选活动，为章丘参赛选手出谋划策。

　　12月份，济南市小学英语优质课拉开帷幕，我市三名选手参赛，其中有工作室成员靖淑萍。为了能让我们的选手取得最好的成绩，我工作室成员张仁丰、马京志、孙小荣、刘静、孙应辉，在教研员王腊梅老师的带领下，为三名参赛选手尽可能的做好最充分的准备。清照小学的蔡丛丛老师获得了一等奖。并且组织了工作室全体成员去济南观摩了优质课评选的所有课例，从这些优秀的课例中，发现了自己的不足，找到了今后发展的方向。

　　5.参加章丘市多课型教学研讨会。

　　12月市教研室在清照小学组织了小学英语多课型教学研讨会，工作室成员靖淑萍提供了一节观摩课。张仁丰、马京志对观摩课进行了点评。

　　五、积极参加校内外的各种教研活动，通过展示课、调研课、课堂教学评估等多种形式，研究小学英语课堂教学，提高课堂教学效率。

　　本学期，工作室成员张仁丰，孙小荣给教研室提供了两节调研课；刘静老师提供了一节复习课；张仁丰参加了教研室组织的辛寨中心小学同课异构活动。

　　在今后的工作中，工作室将严格按照既定计划开展活动，不断提升成员的教育教学理论素养和课堂教学水平，更好的发挥工作室的示范引领作用。

名师工作室工作总结7

　　自20xx年6月焦作市初中生物名师工作室成立以来，在xxx老师和xxx老师的带领下，我与工作室的伙伴们相互配合、共同成长，半年来工作、学习和实践虽然紧张而繁忙，但是，我却感觉收获多多，感慨多多。

　　一、积极学习

　　半年来，我按照工作室原定计划认真学习教育理论，在理性认识中丰富自我，提高自身的理论水平和研究能力。根据工作室要求，暑期我重新认真研读课标，并写出心得。为了提升自己，本学期我研读了几期《中学生物教学》，丰富了自己的专业知识。同时，通过网络学习了各种不同的教育教学方式，不断拓宽自身的视野。

　　二、努力实践

　　积极参加名师工作室以及学校的各项相关活动和培训，在活动中我以提高自身综合素质为目标，以提升新课标教学理念为基准，在培训和活动中自身能力得到了锻炼和提高，自身素质得到了不断提升，经验得以丰富。在学习交流期间，我们结合课堂观摩、听评课，通过交流、反思，对提升学生创造力、自主课堂等教育理论、理念有了全新的认识和提高。

　　结合工作室和学校要求，我们学校生物小组一直长期坚持每周三早上第一节课集体教研活动，探讨本周教学的难点突破，对重难点知识认真梳理，通过教研，提高了我们对教材的理解能力，更好地把握了教材的重难点。

　　工作室的氛围熏陶、感染着我，不断激发我的工作热情和敬业精神，并对自己从事的职业有了更加深刻地理解和认识，工作中多了些主动、稳重和平常心，能够站在学生成长和认知的角度，站在终生教育的角度思考教育教学问题，争取向高效课堂迈进，努力提高自己的教育教学水平。

　　三、不断反思

　　教师只有在不断的摸索和反思中才能不断的成长，在侯老师的带领下，我们工作室成员观摩高质量优质课并写出心得，逐渐培养教育教学反思的意识。另外，通过整理每节课的.难点突破，记录整理自己在教育教学工作中的点滴体验和心路历程，逐步养成了总结和反思的习惯，这种习惯已成为自己不断成长的源泉。

　　四、努力方向

　　“水不激不活，人不激不跃”，半年的工作已经进入尾声。虽然这半年中，我取得了一定的进步，但我深知离工作室的要求还相差很远，还得继续向工作室优秀成员和其他同仁认真学习，争取在未来的名师工作室建设中取得更大的进步，为焦作教育事业的振兴奉献出自己的绵薄之力。

名师工作室工作总结8

　　在繁忙和有序中一学年悄然而过，不知不觉加入“xx数学工作室”已经有一年了。回顾在名师工作室这一年的学习，我充分感受到这个集体给我带来的欢乐与收获，伙伴们的好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，让我在教育教学实践的岗位上迈着坚实的步伐。虽然有时感觉到很忙碌、艰辛，但更多的是体会到了自己成长的欣喜、体会到了收获的快乐。现在对本年度的学习与工作回顾总结。

　　一、与名师对话，洗涤我们的心灵。

　　今年暑假，我和工作室的一些成员就有了一次难得的和“数学大师黄爱华”近距离交流的机会。我们不远万里来到深圳参加了“第22届现代与经典小学数学深度课堂研讨会——黄爱华教学艺术提升工作坊（第9期）”。

　　在这几天的培训中，黄爱华老师不仅展示了他精彩的数学课堂，还结合他30多年从事教学科研的经历，与听课的老师们分享了他的教学思想。他认为，老师们在研读教材的时候要关注知识的核心和本质，不仅要关注知识的外在表现，更要理解知识内涵。只有抓住核心和本质的内容，课堂教学才是有效的。同时还让我们在理论学习、积极体验、现场互动、认真反思中就“如何做一名高感性教师”有了更进一步的认识。

　　在这里我从名师身上看到了什么是“人格魅力”，什么是“孜孜以求”，什么是“毫无保留”。

　　二、与成员对话，碰撞我们的智慧。

　　工作室虽然只有十余名成员，却是一个团结合作、乐于学习的团队。在这样一个团队中能时时感受到热切的学习氛围、学习思辨的快乐，因为值得学习的对象就在身边。在每一次的工作室活动中，总能感受到伙伴们闪耀智慧的思维火花，智慧的分享让我视野开阔，思想升华。在以往，我听了很多的专题报告、看过很多的经典活动ǖ往往出现的现象是，在现场听时、看时，想法多多，很受启发，过后只不过感慨一下，听过了看过了就什么都没有了。现在，通过工作室的磨炼，我养成了善思考的.习惯，善于反复学习和分析思考，将所学的内容融会贯通。教学后进行分析与反思、调整与再设计、积累与梳理，这样才能有效地促进自己提高。

　　三、与书本对话，沉淀我们的思想。

　　一个爱读书的民族，必定是一个文化素质较高的民族；一个爱读书的人，也必定是一个文化素质较高的人。作为一名教师，读书对于我的成长的意义显而易见。在这一年中，我先后阅读了佐藤学的《静悄悄的革命》、朱永新的《致教师》、苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、李希贵的《面向个体的教育》

　　在我们工作室的网站上，我先后上传了教学案例、学习体会、读书心得、教学理论研究等等。这些都是我平时的学习成果，是我在教育教学工作中的点滴感受，也是我“学习、实践、反思、再学习”的过程。

　　四、与自己对话，思考自己的未来。

　　有机会参加工作室是我的幸运，来到这里，才发现这里是一个思想的殿堂，才发现自己学得太少，读得太少，写得太少，反思的太少，才发现有太多阅读的理由和冲动。通过学习，我深深地体会到“学然后知不足”，通过反思，我发现想成为一名专业化的研究型教师还有很多路要走。

　　工作室的每次活动因为有了相约而变得让人期待。我也会更加积极地参与到工作室的活动中来，让自己更快的成长起来。

　　总之，一学年虽然过去了，我也收获了许多，但求索路漫漫，我将在今后的工作中不断的完善自己，不断提高教育教学水平，为数学学科教学注入新的生机与活力。

名师工作室工作总结9

　　20xx年6月，我有幸成为市初中生物名师工作室的一员，加入了这个温馨的大家庭。

　　半年的时间，名师工作室通过专家的引领，教学理论的培训和学习，上课、评课一条龙活动的开展，发挥了教师个人、教师集体等各方面的作用，给教师形成一种对话机制，营造了求真、务实、自由、融洽的教研氛围，为教师交流信息、分享经验、发展专业、展示成果提供平台。通过各种集中活动，将教师凝聚在一起进行实实在在的学习和研究，不断拓展了教师发展的空间，激励教师积极主动地追求发展。通过培训和学习，我受益匪浅。

　　一、认真研读课标

　　为了更好的研读课标，暑假中我把课程内容部分，摘抄下来，便于记忆理解。

　　二、新的理念深入我心

　　在工作室我第一次真正意义上接触了核心素养，在都娟老师第一次来交流时，提问的关于核心素养的具体内容，我是一头雾水，听着其他老师的流利的回答，内心感到差距很大。

　　随后，我把中国学生发展核心素养和高中生物核心素养的素养要素的内容打印出来，贴在办公桌上，每天都温习一遍，力求把生物核心素养的理念融汇到日常的教学中。

　　三、调整和拓宽了我的知识结构

　　半年中名师工作室利用教学资源，以教学专家，学科带头人、骨干教师为核心，对各个成员教师开展学科的'专业培训。开展了学科交流，大家各抒己见，通过观点的交锋，强调知识的消化和吸收。再次通过活动的开展树立教师要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新知识，不断更新和拓宽自己的知识结构，使自己具备与教学适应的多元化的知识结构。

　　四、促进了我对教学行为的反思

　　反思是指教师对自己的教学思想和教学行为进行审视与思考。反思是一个人成长与发展的核心能力之一，要求教师不断培养和发展自己的反思能力，成为反思型教师。

　　课前，认真系统把原来教案细细研读一番，力求完美，对每一个教学环节反复推敲，选择一种最为合适的形式呈现在学生面前。针对课堂中出现的教学案例、教学问题、教学反思等及时的记录下来，形成文字，积累教学经验。每节课后，都与同行面对面的交流，在交流活动中细心体会，积极思考，用心揣摩，让思想的火花在碰撞中闪烁。通过追踪说课、上课的过程，审视教学环节，总结教学得失，从中会产生许多感悟。

名师工作室工作总结10

　　体育教育吴健名师工作室是XX市第一个体育教育名师工作室，能够有幸成为其中的一名成员是我作为年轻教师的荣誉和机遇。从成立至今工作室已经经历了快一个年头，在这个大家庭里学到的不止是专业知识、如何上课、评课还有很多羁绊。

　　现在还清晰的记得自己参加工作室的招聘，形式的模拟上课，对于我来说是一个新的概念和上课形式，模拟上课就是在没有学生的课堂来展示你一节的教学设计，经过了一轮的展示下来在各位评委的点评下，工作室的成员也基本确定，领衔人吴健老师在确定正式成员的同时还腾出了几个名额来让其他青年教师参与工作室的活动一般都是一个月开展一次，内容是实践课讲座和课题研讨组成。在每一次活动前我们工作室的活动计划就早早的下发给每位成员，可以看出没个通知里都是满满的安排，有时候以至于活动结束的时候都是过十二点了，在活动中我真正感受到了大家的凝聚力，每个老师的上课都是经过细心的备课和认真的准备来展示给大家，从课堂中我感受到了每位老师上课的风格魅力，有值得自己借鉴和学习的地方，职场内容w手机版很多课堂我都直接用来上自己的常规教学中，效果很明显，改变很大程度的平时上课内容单一教学设计不新颖的状态。

　　印象最深的一个活动还是在自己学校开展的，因为是自己开课，第一次面对这么多专业的同行，还有体育教研员以及吴健老师。开课的内容是快速跑，说实话自己对于快速跑概念并没有在课前很多的查阅资料来研究教学设计，而是凭着自己在大学时候的学习和实习时的一点课堂经验来完成，教案是自己认真完成的，但是有几个视图没有及时的插入表格中，引起了老师们的批评，课后我及时的修改了，上课中比较紧张，学生配合的积极性也不是很强，还好课后吴老师给了我鼓励，觉得我的上课风格还是不错，关于教学设计可以慢慢锻炼。课后针对自己的课我认真反思，修改练习的方式，力争体现更好的教学效果。

　　在今后的教学中要创造课堂氛围，激发兴趣，体育课堂是丰富多彩的，但是体育课要有计划、有目的地去进行，兴趣特点决定了体育教学中应注重“教”与“玩”的结合，让学生们在玩中学，玩中练，这样既能增强学生参加体育活动的兴趣，又能在娱乐游戏中体现体育教学内容，达到体育教学目的。更重要的.能促进身心和谐发展来达到体育课以及体育锻炼目标，让学生感到上体育课的乐趣。在光华高中听取宋老师课后我认为教师和学生在课堂中的互动十分重要，体育课不像其他课，体育课的活动范围、场地、内容w空间比其他课要大的多，教师掌握好教学方向、进度和内容，经常和学生一起活动，这样效果非常理想。体育课上，教师不参与活动，认为体育课上只有命令和服从，这种教学理念会影响师生之间和谐平等的关系，这样学生对体育课毫无兴趣，那么，以后的体育课也毫无活XX年注定是一个值得记忆的年份，因为在这一年里，我遇到了职业生涯中的一位贵人，我的教学生命里从此有了新鲜的色彩。XX年，也是一个值得感恩的年份，在师傅的悉心指导下，我进入了成长的快车道，理论更新、实践能力和成果积累，职场内容w都令人喜悦和充满感动。回顾XX，有很多感动，也有些遗憾，但总体来说，是幸福的。现在总结如下：

　　一、行走在语文本体性教学的路上。

　　在马年的春天，我第一次接触到语文本体性教学，心灵为之一振，多年的语文教学原来是在走错路，而且还沉浸其中，津津乐道？学生的语文能力真正地提升了吗？我反复追问自己。于是，一个阳关灿烂的早晨，我对自己进行深刻的剖析，确立了语文教研的方向——语文本体性教学。从开初，师傅手把手指点，帮助设计教案，到邯郸学步，再到自己独立设计，一步步走来，自己从陌生到了解，从了解到比较熟悉。我感受到自己的心路变化，也在实践中大胆尝试，在清溪、青羊、城八校、白涛、武陵山，在到自己的学校。我深刻感受到，孩子们教学目标集中清晰，学习方法简单有效，也亲历学生从“教过”到“学会”，课中眉飞色舞，课后兴趣盎然，乐此不彼。虽然，我们的理论有些前瞻，还没有被很多人接受，但当我观摩国赛视频后，我才发现我们这条路是课改的主流方向，最全面的内容参考写作w站国赛中一位老师将《卖火柴的小女孩》的小女孩作为例文，作为用件，教一堂学习幻想的写作课，真是让人眼前一亮，真是勇气可嘉。

　　二、在论文撰写、w络教研中深度思考。

　　每个人都是一个传奇，他的传奇就是他的教育教学故事，而这些就是成长教师的丰厚土壤，在这里我们收获感动，将这些感动及时的记录下来，就是很接地气的教育教学论文。这一年里，我在区级刊物发表2篇，在市级刊物发表2篇，在全国核心期刊发表2篇。课例很多，学习资源很多，关键看你愿不愿意学习，我一方面在全国鲲鹏小语群中观课或者组织主持全国教师观课，在与大家的交流互动中，碰撞语文教学的火花。一方面，与其它省市的名师交流语文教改经验。一方面，跟上时代步伐，参加“翻转课堂”的北大慕课研修。这些经历，主要是在广博的视野中丰富自己的理论素养，为语文教学助力。

　　三、成长中的不足。

　　教师是一个保守各方压力的职业，在东西风的吹拂下，我有时候也退缩，不能有效坚持。同时，还缺乏足够的教学勇气，改变自己的班级。最后，在作文教学上很乏力，有点江郎才尽之感。故今后，内容写作要从改变自己的课堂、改变自己的班级，改变自己的作文教学行进，一点点改变，一点点记录，一点点写作，展望语文课程改革美好的未来。

名师工作室工作总结11

　　1、阅读相关的理论书籍。

　　2、积极参加外出听课及培训活动。

　　在学校领导的关心和大力支持下，本学年工作室参加了丰富多彩的外出培训活动：

　　20xx年10—20xx年1王XX、赖XX主任在西南大学进行巴南区名师高级研修班培训学习

　　20xx年9——20xx年1赖XX、杨XX老师到西南大学参加隶书书法学习培训

　　20xx年10曾XX老师在重庆师范学校参加了“国培计划”——重庆市乡村教师工作坊的研修活动；

　　20xx年11曾XX、彭XX到恒大城小学听重庆市小学语文群文赛课

　　20xx年11王XX主任到长沙进行教学管理干部跟岗研修

　　20xx年12王XX、杨XX、曾XX、郭XX老师到广州参加“第二届小学语文青年教师赛课”观摩活动

　　20xx年12彭XX荣到高新区实验一小听全国赛课一等奖老师的展示课

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　　外出学习培训的成员将自己的学习所得整理后再开展全校语文教师的二次培训和研讨活动，以提高全校语文老师的专业素养。

　　20xx年9打磨杨XX老师的群文阅读赛课《想以诗绘田园》获区群文赛课二等奖

　　20xx年10打磨敖XX老师的'品德赛课，获得区级一等奖

　　20xx年10王XX主任做了区小语教师的教材培训《我与部编教材共成长》

　　20xx年10蔡XX老师参加了重庆市功能区教师技能大赛比赛活动

　　20xx年11打磨XX老师的课例研究赛课《识字七》和张XX老师的课例研究赛课《电脑住宅》获校级一等奖和二等奖

　　20xx年11在学校领导的带领下，王XX、曾XX、杨XX、魏XX、杨XX等骨干教师赴跳石小学开展帮扶引领活动

　　20xx年12曾XX老师上了外出听课汇报课《动物的休眠》，王XX主任以此课为例进行评析，引领大家学会看课评课

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　　本学年，工作室成员积极参加教育教学课题研究，以科研促教学，提升专业能力。

　　参加的大课题有“小学生课外阅读实效性研究”“基于慕课的小学书法翻转课堂是检研究”“小学群文读写结合策略研究”等，部分成员还积极申报校级小课题，对问题进行更深入持久地关注和研究，如曾XX老师主研的小专题“基于语用的三年级语文课例研究”等。

　　积极撰写科研论文，将实验过程中的点点滴滴记录、整理成科研论文，从学生的发展出发，将课题落到实处，不断提高自己的科研能力。

　　1、工作室成员包括本人对课题研究有畏难情绪，加之教学任务繁重，普遍存在对课题研究的积极性不很高，参与度有待加强。

　　2、应用多媒体技术、网络水平有待提高，网上学习交流、互动能力有待加强。

　　3、工作室网站维护、内容更新等还需多花功夫，努力办出特色，形成亮点。

名师工作室工作总结12

　　一、名师工作室建设基本情况：

　　（一）人力资源结构

　　名师工作室在本院成立后，由博士担任导师，配备主治医师2名、住院医师2名及XX区牙防所，副主任医师2名，主治医师7名，住院医师4名。目前名师工作室团队共有副主任医师2名，主治医师9名、住院医师6名。

　　（二）设施设备配置

　　两个医院都增配了口腔科用房面积，进行改造扩建，设立口腔博士工作室专门用房。配置了OC100全景X光机，牙科综合治疗椅，登士柏光固化机，NPA-SM4T1高速涡轮手机，signa数字化口内成像系统及3台电脑工作站等先进设备。并配备了沙发、电视机和空调。建立了口腔示教室，配置专业杂志、阅览书桌椅、电脑及投影机等医疗教学设备。

　　（三）建设资金投入

　　在工作室基本建设方面投入约8.1万元，购置医疗设备投入约72.2万，合计约80.3万元。其中下拨经费5万元，医院投入近80万元。今年又在人才队伍建设上投入15万元。

　　二、注重后备人才培养，优化人才结构

　　名师工作室今年有1名医师完成同济大学临床医学本科学历教育，先后选派2名医师到第九人民医院口腔科进修分别进修口腔内科、口腔外科、牙齿正畸，有两名专升本进入成人高考。带教学生16名。

　　三、加强科研工作，促进名师工作室创建

　　在XX博士带领下，积极申报科研课题，以科研促进人才培养，促进科学技术水平提高。现有区级、区局级以上科研项目立项4项，争取科研经费12万：今年又申请区科委课题一个，经费3万元。

　　1、《纳米人工骨行口腔种植牙的临床可行性研究》XXXX区科委项目，经费3万；已经结题。

　　2、《激光在深龋治疗中的应用研究》俞明XX区科委项目，经费4万；

　　3、《牙周外科刮治后行纳米人工骨移植的临床研究》孙波XX区卫生局青年基金项目，经费1万；已经结题。

　　4、《XX区儿童口腔健康状况纵向调查分析》董华XX区卫生局项目，经费4万。

　　今年已结题2项，待结题2项，另外2项正在进行中。新申请的课题是：XX区中小学生牙防模式的建立。

　　四、总结科研成果，发表科研论文在各类医学期刊上共发表科研论文篇：

　　1、XX：复合树脂和银汞合金周缘继发龋的细菌组成发表在杂志上。

　　2、XX：“口腔种植牙修复后的临床研究”，发表在《上海口腔杂志》；

　　3、孙波：“牙周外科手术治疗的临床观察”，发表在《南京医学杂志》；

　　五、积极开展新技术新项目

　　以科技创新为动力，全面提高医疗技术水平。今年开展的新技术、新项目有：今年开展新项目多项，纤维连桥固定修复，牙周纤维夹板固定，根管机括治疗，纤维桩治疗，牙齿漂白，烤冠修复。微创种植做矫正支抗等技术，这些技术也只是在国内一些大学附属院校开展，我们的新技术也是领先于全国的,受到了患者的欢迎和好评。

　　六、参与学术交流和院际合作

　　1、国际国内学术会议

　　名师工作室团队成员共参加到日本学术交流3人次，会议论文交流2人次；参加国际华人口腔学会8人次，参加全国口腔年会5人次。

　　2、院际学术合作。

　　通过名师工作室XX博士的牵线搭桥，与中国医科大学口腔医学院，辽宁医学院和大连医科大学签订了教学协议，建立了合作关系，共享双方教学资源，我方设立口腔教学基地，接收对方实习生，对方优良的教学环境和丰富经验的老师带教我方进修人员，这种教学相长更加促进了名师工作室成员的学习热情。XX医院还与日本的光生病院建成友好医院，开展相互学术交流，今年日本专家来院讲学两次，相互交流医院管理和康复治疗方面的经验。今年XX医院50周年庆典大学和日本都来祝贺。

　　七、认真开展临床教学工作

　　担任中国医科大学口腔医学院、辽宁医科大学、大连医科大学，开封卫校的教学基地，建立教学领导小组，制定各项教学管理制度，指定专门带教老师。共接收实习生16余名，按实习计划制定带教计划，进行一对一带教，注重理论和实践两方面的培养，经过实习的同学基础理论扎实，操作动手能力强，大多顺利就业，一部分还考取了研究生，受到学校和实习同学的好评。

　　名师工作室还积极牵头，举办各种培训班和讲座，担任主讲老师，对本区口腔科医生进行培训。通过培训班和讲座形式，对本区口腔科医生的医疗技术和医疗质量水平起到了很好的效果，发挥了名师工作室的示范、引领、指导和带头作用。

　　八、发挥积极社会效益

　　由于开展了原来只有市级医院才能做的新技术、新项目，使得XX及周边昆山、青浦地区的患者感到二级医院看病也能享受到三级医院的效果，更愿意在本地就近治疗，大大减少看病的费用和时间，同时也降低的社会成本的付出，提高了社会效益。

　　在服务社会方面，一直坚持用人性化的.理念，最先进的技术服务于患者。大家利用业余时间，进行口腔知识讲座，口腔疾病问答及咨询，每个人都有奉献精神，现在轮流争当世博志愿者，成为了迎世博的一个亮点，这样很多人不用排队和挂号也可以咨询有关的问题，方便了患者。大家目标是一致的，不辞辛劳为老百姓服务，在李博士的带领下医护人员经常参加各种公益活动，深入到福利院、社区、工厂、学校等场所，为干休所的老人和工厂的工人，机关干部，部队军人免费检查和治疗牙齿，服务深入人心，患自然而然多起来。

　　开展各种免费检查咨询活动20次以上，社区人群听口腔保健讲座2万人次以上。利用红十字会慈善基金为XX区低保老人免费安装全口牙600名，彰现公益社会责任，发挥公共服务职能。

　　不断听取患者意见和建议，推出口腔专家预约门诊等各种便民措施，持续改进服务质量，年度测评病人满意达到100%，提高了名师工作室的美誉度。

　　九、带动业务量和经济效益明显增长

　　由于名师工作室的聚集效应，带动XX医院口腔科和XX区牙防所两个单位业务量长，经济效益提升。XX医院口腔科20xx年门急诊人次18796人，比成立名师工作室之前增长38%，业务收入282.8万元，比成立名师工作室之前增长50%；牙防所20xx年门急诊人次89880人次，比去年增长15%，业务收入1180.2万元，比去年增长34.8%。

　　十、存在的困难和问题

　　XX博士调离XX医院后，名师工作室力量明显减弱，开展工作难度加大。

　　目前虽采用柔性流动，跨单位组建名师工作室团队的形式，但由于李博士目前担任XX区牙防所所长，工作重心在牙防所，同时兼任一些社会职务，工作繁忙，在XX医院的时间和精力受到限制，对进一步搞好名师工作室的工作有较大影响。

　　十一、明年主要工作计划

　　（一）在现有基础上更上一个台阶，继续积极开展科研活动，通过科研培养人才，选拔人才。再申报12项科研项目，争取2项科研项目结题，在医学期刊上发表论文2篇以上。

　　（二）加强学术交流，拓展视野。争取参加国际性学术会议1次，全国性学术会议2次，上海市学术会议5次。积极跟踪国内外口腔医学发展的新进展，提高名师工作室成员的专业水平。

　　（三）继续开展和引进新技术项目，通过区口腔医学年会这个平台并向有条件的医院口腔科室推广和指导，增加受益人群数量，20xx年再开展新技术项目3-4项。

　　（四）继续完善三个院校实习基地的条件设施和管理工作，再接收实习生16名以上，通过教学相长，提高名师工作室带教老师的业务水平和指导能力。

　　（五）发挥名师工作室在专业上的引领、幅射作用，积极通过通过培训班、年会等形式，为全区口腔科医生开办讲座2次，并接收社区卫生服务中心医务人员进修2名。提高基层医院口腔医生的医疗技术水平。

　　（六）积极参于与社区公益活动，促进和谐社区。计划到社区、单位开展口腔疾病免费检查咨询和口腔保健讲座活动不少于10次，打造名师工作室品牌，进一步扩大在XX及周边地区的影响。

名师工作室工作总结13

　　一年来，在校领导和教研处、教务处、总务处等部门的关心支持下，全体成员珍惜来之不易的荣誉和责任，同心同德，群策群力，不弄虚不作假，不负学校领导期望，不负全校同仁支持，一步一个脚印，按时按质按量完成了年度工作计划。下面，我们就这一年来所开展的工作及取得成绩总结如下。

　　一、常规工作促发展

　　(一)工作室布置。学校特地为工作室提供一间办公室，装修一新，添置崭新办公用品，我们以“家”待之，精心布置，张贴画板，采购大量书籍，自费采购鲜花等，把它布置成一个适合教研、办公和交流的地方。

　　(二)读书。我们向学校图书馆借阅图书，还定期向学校申购一定书籍进行阅读并撰写读书笔记，并在月会等各种场合进行交流。

　　(三)月会。一个团体不论大小一年来都没有进行会议交流是让人难于理解的事情，举行月会是我们雷打不动的常规工作。在月会里，我们交流读书心得，交谈课堂心得，探讨竞赛情况，讨论课题开展，布置阶段任务，其效果十分显著，月会是我们工作室心灵的充电房，是我们继续前行的催化剂。

　　(四)公众号推送。年初，我们开设了工作室的公众号，内容包括团队建设、团队进修和交流平台三部分，主要内容是成员的随笔叙事和工作业绩，具体由全体成员提供材料，由庄晓东老师负责建设、推送和维护，至年底已推送相关消息51条。公众号的`运行效果显著，提升了工作室建设的内涵，扩大了公众号及学校的影响。

　　二、技能竞赛强师能

　　一分耕耘一分收获，经过一年不懈的努力，工作室成员获得了丰厚的成绩。具体成绩如下。

　　(一)个人表彰

　　工作室成员在个人竞赛方面，国家级竞赛有2人次获奖，省级竞赛有2人次获奖，其他等级赛事中有6人次获奖。其中：

　　1.20xx年9月，林群英老师获晋江市优秀教师，学校优秀教师、学校优秀班主任;

　　2.20xx年11月，吕子微、林群英两位老师获全国职业院校信息化教学大赛中职组课堂教学赛项二等奖;

　　3.20xx年7月，庄晓东老师获福建省职业院校信息化教学大赛中职组信息化教学设计赛项二等奖;

　　4.20xx年7月，吴炎辉老师获福建省职业院校信息化教学大赛中职组信息化教学设计赛项二等奖;

　　5.20xx年10月，吕子微老师和郭良德老师代表学校参加晋江市党建竞赛获得了第三名的好成绩;

　　6.20xx年1月，庄晓东老师获学校首届基于Moodle平台的网络评选优秀奖;7.20xx年6月，庄晓东、林群英、陈一萍三位老师的教案被评为20xx年春季全校优秀教案;(二)指导学生参赛

　　工作室成员在指导学生竞赛方面，在国家级竞赛1人次获奖，省级竞赛6人次获奖，其他10人次获奖。其中：

　　1.20xx年5月，庄晓东老师指导学生分别获第十三届全国中等职业学校“文明风采”竞赛获三等奖，省赛一、二等奖;

　　2.20xx年7月，林群英老师指导学生获福建省中职组学生服装设计赛项一等奖;

　　3.20xx年11月和7月，陈一萍老师指导学生分别获福建省职业院校技能大赛中职组比赛的一、二等奖;

　　4.20xx年7月，郭良德老师指导学生在在福建省文明风采竞赛中获三等奖;

　　5.20xx年4月，林群英老师指导学生获第十届晋江国际体育和鞋文化漫画创意大赛优秀奖;

　　6.20xx年5月，郭良德老师指导学生在晋江市H5竞赛中获一等奖;

　　7.20xx年5月，吴炎辉老师指导学生获“晋江市网页设计大赛”荣获一等奖;

　　8.20xx年6月，吴炎辉老师指导学生参加“晋江市中职学校学生“滑动的青春”微信H5页面设计传播大赛”获三等奖;

　　9.20xx年4月，陈一萍老师指导学生获晋江市第十届锦江国际体育和“鞋”文化漫画创意大赛，荣获三等奖。

　　三、深入教研促提升

　　(一)课题研究

　　工作室成员共进行1个国家级课题、2个省级和1个县级课题的研究。其中：

　　1.20xx年8月吕子微、吴炎辉老师与课题组成员完成了国家课题《就业导向下中职应用文教学平台开发的研究》的中期检查任务;

　　2.20xx年8月吕子微老师与课题组成员完成了省级课题《融入晋江优秀企业文化的中职语文综合实践活动的研究》的中期检查任务;

　　3.20xx年3月，朱海燕与郭良德老师以优异的成绩完成省级课题《对联学习互动平台开发与教学实践研究》的结题;

　　4.20xx年7月，朱海燕老师完成了晋江市课题《中职会计校内实训模块的探索与研究》中期验收。

　　(二)教材编写

　　工作室成员共完成专著、教材3部，开发教学平台1个，校本教材5本。其中：

　　1.20xx年7月，吕子微老师的专著《中职语文课堂教学解析》由吉林大学出版社出版;

　　2.20xx年春季，吕子微和吴炎辉老师开发、维护和升级了“中职语文应用文写作教学平台”;

　　3.20xx年9月，吕子微老师主编了《中职语文选文汇编》的校本教材;

　　4.20xx年8到10月，庄晓东老师组织德育教研组老师编写德育学科学业水平考试复习指导用书，参编鹭江出版社出版的《福建省中等职业学校学业水平测试指导用书·德育

　　5.20xx年6月，庄晓东老师汇编了职业生涯规划设计比赛获奖作品;

　　6.20xx年9月，吴炎辉老师主编了《新职场应用文典型案例集》校本教材;

　　7.20xx年9月，吴炎辉老师参编了《中职语文应用文写作教学平台应用指南》校本教材;

　　8.20xx年11月，陈一萍老师参编了《平面构成》校本教材编写整合。

　　(三)论文

　　工作室成员共撰写2篇论并发表。

　　1.20xx年9月吴炎辉撰写了论文《基于提升中职学生应用文写作水平的教学平台应用研究》，即将发表;

　　2.20xx年7月，陈一萍老师撰写的论文发表于《福建教育研究》第7期。

　　4.继续教育

　　这一年来，工作室成员积极参加下企业实践和继续教育，在活动中努力找出自身不足并进行提升。

　　四、引领示范扩影响

　　除了公众号的推送外，各位成员还积极举办专题讲座和公开课，提升了自我，又扩大了工作室和学校的影响。

　　1.20xx年3月，吕子微率工作室成员赴南安职专等几所中职学校举办专题讲座;

　　2.20xx年7月，庄晓东老师举行题为《成为高素质劳动者》的公开课被评为20xx-20xx学年度XX市中等职业学校优质课

　　3.20xx年11月，朱海燕老师举行题为《增值税专用发票的开具税法》的XX市级公开课;

　　4.20xx年4月10日，庄晓东老师举行《敬廉崇洁，从我做起》专题讲座;

　　5.20xx年5月9日，庄晓东老师举行《培育时代工匠精神，规划完美职业生涯》专题讲座;

　　6.20xx年11月，陈一萍老师举办了题为《重复的魔力》的校级公开课。

　　我们虽都是平凡的一线教师，但我们都有一颗热爱教育教学的心，并不甘心平庸，不让教书育人的岁月流逝在无情的岁月中。因而，我们始终不忘初心，不忘入室时的承诺，爱岗敬业，廉洁从教，坚持以生为本，把立德传技树人作为教育工作的根本任务，工作深受学校、家长、学生的肯定和好评。

　　成绩只能代表过去，况且这些成绩属于学校。深深感谢学校为我们搭建了展示的舞台。作为名师工作室成员，在今后的工作中，我们将以更饱满的热情不断求索，刻苦钻研，让教育的光芒更灿烂，更辉煌。

名师工作室工作总结14

　　我们高中英语组圆满完成了名师工作室布置的各项任务。让我感受比较深的活动有听、评课和研讨活动、专题的编写以及课题的开展。这三项工作的开展都离不开每月两次的研讨活动。在研讨活动中，我们一起备课、评课、讨论与课题相关的工作等。在此过程中，我学到了很多以前不知道的东西。比如说应该怎么听、评课，温老师给我们提了好多宝贵的建议。她告诉我们听课不仅要关注教师的教，更要关注学生的学。

　　对于教师的教，听课时重点应该关注的是：

　　1、课堂教学确定怎样的教学目标?目标在何时采用何种方式呈现?

　　2、新课如何导入，包括导入时引导学生参与哪些活动?

　　3、创设怎样的教学情境，结合了哪些生活实际?

　　4、采用哪些教学方法和教学手段?

　　5、设计了哪些教学活动步骤?

　　6、使哪些知识系统化?补充哪些知识?

　　7、培养学生哪些方面的技能?达到什么地步?

　　8、渗透哪些教学思想?

　　9、课堂教学氛围如何?

　　此外，温老师还告诉我们评课要从以下方面去分析：

　　1、从教学目标上分析。

　　2、从处理教材上分析

　　3、从教学程序上分析

　　4、从教学方法和手段上分析

　　5、从教师教学基本功上分析

　　6、从教学效果上分析

　　听课过程是教师在互动中获取经验、自我提高的'过程，是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、教学成果汇报、教学水平提高等的重要途径和重要手段。因此，听、评课是教师研究课堂教学、提高业务能力最有效的途径。这一学期从听、评课以及集体研讨活动中我学到了许多以前不知道的东西，我意识到作为一名年轻的教师经常听课、参与评课是多么的重要。在温老师的指导下，我们组的xxx老师在学员汇报课中表现非常出色，得到了领导的表扬。xxx老师和我在青年教师基本功大赛中也取得了很好的成绩。