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中学班主任教学工作总结

时间：2024-09-27 09:14:54 工作总结我要投稿

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中学班主任教学工作总结范文

　　总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可以提升我们发现问题的能力，是时候写一份总结了。总结怎么写才是正确的呢？以下是小编帮大家整理的中学班主任教学工作总结范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中学班主任教学工作总结范文

中学班主任教学工作总结范文1

　　当了20xx级x班一年半的班主任后，突然想起刚来附中面试的时候唐老师问我的一句话。当你在学校工作时，你必须喜欢你的孩子，热爱教育。你是这样一个人吗？那时候在别人眼里还是个孩子，我和只有自己当过学生的我怎么能体会到这种感觉。那时候，我真的觉得当老师至少在别人眼里是一份轻松的工作。就连当了一年的班主任也没有意识到什么是喜欢，怎么算爱。只是终于明白所谓的老师放松真的只存在于别人的眼中，但对老师来说却是一个神话，尤其是对于当班主任的老师来说。但直到这学期，我才发现我是一个慢热型，甚至有点后知后觉。我爱我的孩子，至少比我想的更爱他们。

　　在朋友圈里，学生们对我的评价是这样的，关系：朋友、老师、性格：温柔、粗暴。是的，这就是我！从这学期开始，我改变了刚开始班主任工作时的温柔风格。严格要求班级管理，严惩屡次犯错的学生，没有讨论的余地，甚至多次以名义警告处分，退宿威慑学生。写检查，扣手机，拿校服，拿作业，对习惯问题说一不二绝不通融。起初，学生们以为我是假装的，有漏洞的想法，但经过几次惩罚，我从他们心目中的女神变成了完全的女神经病。虽然我表面上很顺从，但我离我很远，显然有叛逆和排斥。直到期中有趣的运动会，我要求全班同学在业余时间集体练习，不考虑能力，专注于每个人都能参加。每一次练习都要用自己的热情带动学生，融入他们，成为这个集体的一员。不负众望，集体力量换来了团队的胜利，晚上请孩子们聚餐庆祝，气氛融洽。后来，当我在周记中看到学生们对我说的话时，他们认为老师不能成为朋友，但虽然我是一个坏老师，但我是一个可以成为好朋友的坏老师。之后，周记成了我和一些学生交流的平台。从那以后，周记不再只给老师看，也给朋友看。从那以后，我更珍惜和孩子们相处的时间。学期末前的背诵比赛、背诵、才艺、密集的准备、编舞、排练都是舞蹈。晚上8:30下了三节高强度专业课，孩子们想动作，排队，慢慢形成。为了配合舞蹈专业时间，民间音乐表演的`孩子们也必须在晚上合作，尤其是古筝，每天都在七楼上下，但在比赛中仍然以微弱的差距未能获胜。我能看到孩子们眼中的失落，因为他们真的很努力。在回家的路上，我在微信群里安慰孩子们，鼓励他们。在我眼里，他们仍然是最好的。但孩子们不但没有抱怨，反而集体安慰我，互相鼓励和表扬。当我到家合上手机时，我的眼泪像珠子一样掉了下来。事实上，我只是意识到我爱孩子，爱他们的专业才能，爱他们的不懈坚持，爱他们的多情和理智。我们经常抱怨，甚至因为愤怒和委屈的眼泪慢慢地扑灭了爱的火焰，但一次又一次地因为温暖的火焰重新点燃了心中的爱。

　　家校结合一直是我们担任班主任以来长期坚持的工作。自从我担任班主任以来，我一直贯穿着这个理念。然而，我们学校的孩子与其他学校的学生有不同的特点，尤其是住在学校的学生。他们一年中大部分时间都在学校。对于六年制初中生来说，学校已经成为他们的第二个家。我不会马上通知父母这些孩子日常表现中的小问题。毕竟远水解不了近渴。如果你想依靠父母的长途说教，它会让学生很容易对校长的言行产生不信任，从而有抵抗力，反对老师。我首先从侧面及时了解他们生活的动态和心理变化，然后与学生进行真诚的思想交流，让他们知道我在为他们着想，充分获得他们的信任，进入学生的内心世界。在这个阶段，儿童的内心世界非常丰富，但不成熟的心理和行为习惯会导致他们的行为偏差。我担心他们在这个阶段会犯错误，不仅是从老师的角度，也是从长辈的角度。通过周记留言给他们一些适当的建议，这种有效的沟通方式对班级管理有很大的帮助。在学期末的评论和一个阶段的家校联系中，我会逐一向家长反馈学生的问题和目前的表现，以便今后继续监督和适当提醒。

　　据说我们班的孩子都是情商高的孩子。在我看来，他们不仅情商高，而且有道理。我相信我不仅是他们心中的“坏”老师，也是他们的好朋友。

中学班主任教学工作总结范文2

　　班主任教育教学工作总结张玲时间过得真快，不知不觉中，这一学期又结束了。回顾这个学期，自己过得忙碌而充实，在汇贤要典的指引下，取得了一些无不足道的成绩，当然也有不足。现在把这学期的工作总结如下:

　　取得的成绩:

　　一、教学方面:

　　1、认真备课，写好教后反思。备课时,我们六年级学科组结合教材的内容和学生的实际精心设计每一张导学案,不但要考虑知识的相互联系,而且拟定采用的教学方法,以及各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的难点,又要突破本节课的重点。认真写好执行案教案和教后反思，特别是六年级的很多内容都比较容易混淆，如分数的解决问题和百分数的解决问题等，所以课前必须认真备教材、备学生，才能收到良好的课堂效果。

　　2、认真上课，注重师生之间生生之间的互动，并做好评价。对于每一节课新知的学习，都让学生们在生活中感知数学,学习数学,运用数学;通过小组交流活动,让学生在探究合作中动手操作,掌握方法,体验成功等，鼓励学生大胆质疑,做好学生的课堂捆绑竞评。从而,把课堂还给了学生,使学生成了学习的主人，如六年级的《圆的周长》，导学案中就设计了这样一个环节，探索什么是圆周率，从而得出任何圆的周长都是直径的三倍多一些。如果不组织好，学生就会从《教学全解》中抄答案。这节课，我提前让小组合作、对子合作做几个大小不同的圆片，我让学生充分在课堂中利用小组的力量去想办法解决，虽然时间用的比较多，但学生兴趣很高，课堂收获很多。

　　3、认真批改作业。我们没有课外作业，对于学生假期作业的布置,大周日清如果是满分，就奖励学生不做作业，对于不能全对的同学，我们也只是布置完成日清上的错题。对于规范作业本和纠错本的批改，多采用面批的方式，给学生方面指出错误之处，有时由于时间的原因不能面批的，我就采用评语的方式，先肯定好的，再去委婉地指出错误或是不足。出错率在50%以上的,我们会认真作出分析,并进行集体讲评。另外，我们每天的日清过关都是课本中的题目。每天从基础的练习开始抓起，布置一些基础练习和学生容易混淆的题目，如简便计算和解方程，另外还有分数与百分数的解决问题等。

　　4、做好课后辅导。虽然现在提倡培辅在课堂，我们的课堂的几个环节中，也确实穿插了培辅，例如，自研对学后，对子出题检测，不会的当时进行培辅，展示新知后，做当堂反馈时，不会的在课堂上进行培辅。但是个别学生还是不明白的，就要进行课后培辅。当然课后培辅多是找学生谈心，校长常说成绩出问题的背后是思想出了问题，想办法和学生聊天，找出问题的症结，从而找到解决问题的办法。

　　二、班级管理方面

　　班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。我连着三界担任605新生班班的班主任工作。作为小学毕业班，又是新生班，大部分学生来自农村，都是留守儿童，父母常年在外工作，没有好的家庭教育，本班学生特点是中上层生少下层生多，多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养成习惯。

　　我主要做了以下方面的工作:

　　1、培养班级管理的小助手，抓好纪律教育。一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此开学之初就民主选好自管会干部，制定好班级公约、小组公约、对子公约，教会他们工作，使他们各施其责。培养他们的良好品质。

　　2、落实卫生区域到个人，落实“人人有事做，事事有人做”。

　　3、培养要典模范，要典承包到人。

　　4、开好并利用小结课和主题班会课，做好学生的思想工作和安全工作。学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。

　　5、开展班级活动，引导健康发展作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的“一对一”互帮互助互学、“班级最人物评选”“夸夸我的学习对子”等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理。

　　6、重视养成教育。常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。

　　（1）、勤于用自己的双手给学生做出示范。在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡目染”。开学初，学生随手扔纸片、将垃圾袋乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室外面的垃圾桶里。从此，教室地面开始逐渐清洁起来。学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。比如随手排一排桌椅；放学随手关上一扇窗；学生生病了递一杯热水……诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。

　　（2）、加强日常行为规范教育本学期我们小学部新发了《小学生常规管理90条》。我在班里组织学生认真学习，开展争创“行为规范标兵”的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的.基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。

　　（3）、对学生进行感恩教育。现在的孩子多是独生子女，平时都被家里的大人溺爱惯了，大人做什么，他们都觉得是应该做的，不懂得感恩。我就利用主题班会课和班务论坛的形式对学生进行感恩教育，并在月假时穿插布置一些感恩活动，例如:放假的时候给父母或是爷爷奶奶洗洗脚等。做这些就是让学生懂得感恩。

　　7、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，不嫌弃不放弃，我们采用对子帮扶，高年级差生辅导低年级差生，目的就是让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

　　8、加强对学生安全教育，提高自我保护能力和安全意识。经常利用小结课和班会课对学生进行安全教育；外出时的交通路队；寝室防火；收缴管制刀具；做好每天的三检记录，学生生病及时带去就医。强调在校内不能攀高、爬树，课间不准追逐打闹，不准做一些危险游戏。教给学生自我保护的小常识，熟记一些急救电话，特别是让他们牢牢记住与父母联系的电话等等。

　　不足之处:

　　1、关注女生不够。我们班有19位女生，快占班级学生的一半了。每天在男寝陪学生，女生寝室只有生活老师陪伴。她们有的已经步入青春期，有的也即将步入，心里或是生理上都要教她们一些知识，争取以后多找女生聊聊，了解她们的心里，做女生的知心朋友。

　　2、学科会议上反应的问题解决不够及时。

　　3、高辅低落实得不够好，有时候只是放手给学生，也培辅了，但是没有及时去验收培辅的效果。今后会更踏实、更认真地去落实要典，争取让自己没有遗憾。

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