英语教学工作总结

时间:2021-10-14 09:40:29 工作总结 我要投稿

英语教学工作总结精选15篇

  总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,让我们好好写一份总结吧。我们该怎么写总结呢?下面是小编整理的英语教学工作总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。

英语教学工作总结精选15篇

英语教学工作总结1

  步入教英语科目这个岗位,一晃都过了四个年头了,我没有干过什么轰动的大事,也没有什么令人忽然亮眼的轨迹,而是最深刻地体会到了做一名英语老师的艰辛和快乐,我喜欢孩子,喜欢每一个学生,但不是所有的时候喜欢所有的学生。我热爱工作,但不是所有的时候热爱所有的工作。当一天的老师是容易的,但是每天都当好老师是难的。想起李镇西老师在《做最好的教师》一书中的话语:做最好的老师,首先要做最好的自己,做最好的自我。你也许不是最美丽的,但你可以最可敬;你也许不是最聪明,但你可以最勤奋;你也许不是最富有,但你可以最充实;你也许不会最顺利,但你可以最乐观……做这个最好,其实是更好,每一个人都达不到,看你离最好的远近。“做最好的老师”是一种平和的心态,也是一种激情的行动;是平凡的细节,也是辉煌的人生。

  本学期我担任五、六年级三个年级的英语教学工作,不同的班级,不同的班主任,不同的学习氛围,不同的学习效果。三个班级,四、五年级比六年级学习英语的氛围更为浓重,学生学习英语的兴趣更高涨,家长对英语也更为重视。六年级整体上觉得学生都很懒散,不管是家长还是学生对英语的学习都抱着无所谓的心态,除了几位基础比较好的学生对英语有浓厚的学习兴趣之外,其人不是很喜欢学英语,总想利用英语课来玩,英语学习意识不够,觉得小学阶段语数是主科,英语可有可无的。学生学英语的时间只有课堂上短短的四十分钟,回家根本不会花时间在英语上。有时,我觉得自己的热情和执着似乎慢慢地在被消磨着。有时越多的期待,反而失望越大。

  下面结合本学期教学实践总结一下教学情况:

  一、激发学生学习兴趣。

  英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,尤其是在农村,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。因此我尽量创设情景,通过实物、卡片、讲故事、简笔画等进行教学,并结合课文内容,运用表情、动作,尽量使课堂教学声情并茂,激起学生的求知欲。我经常结合所教的内容,讲一些日常生活的事例,或浅而易懂的故事,这样既能扩大学生的视野,又能集中学生精神,使他们觉得课堂气氛不那么单调、枯燥。同时兴趣来自儿童的好奇心,勇敢来自于希望和鼓励。没有赏识,没有成功,也就没有了自信,没有了希望。学习英语时学生需要教师的鼓励和表扬。作为老师,应珍惜儿童心灵深处的渴望,积极创造机会,不断让学生取得“我能行”的成功体验。课堂上我总是用“OK”、“Good”Youareclever”、“Excellent”来表扬学生;本学期我还利用标有good,great,excellent等不同的小卡片作为课堂奖励表现优秀的学生

  二、英语听、说、读、写方面的情况。

  英语是语言。一种需要让学生多读,多讲,多练的语言。但是各班学生的口语表达很差,只会听懂老师说教过的某些单词。在课堂教学中运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改,强调他们多写多练习,一学期下来大大提高了教学质量。在教研方面,如果有外出听其他老师的课的机会,我会好好把握,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。同时需要理论武装自己,需要不断为自己充电,利用课余时间学习一些教学理论,新课程标准,理念,有针对性地应用于教学活动当中,积极参加各种教研活动。

  总之,我们不是最优秀的老师,但是我们可以做到孩子们最喜欢的老师。一个鼓励的眼神,一种肯定的体态语言,一次耐心的个别辅导,一句赞扬的话语都将成为一个受孩子喜欢的老师的奠基石。这些,不就是我们一举手一抬足之间的事吗?我们可以做到,我们完全可以做到的。这是我快速成长的充实的一学期,比前个学期有进步,但这还只是个开始,“路漫漫其修远兮,吾将上下求索”。

英语教学工作总结2

  在本学年度,本人能坚持四项基本原则,全面贯彻党的教育方针,遵守学校的各项规章制度。团结协作,为人师表,兢兢业业,任劳任怨,认真履行教师职责。

  本学年,本人担任x年级x班和x班两个班的英语教学工作,工作量到达学校的相关规定。在教学工作中,本人能切实履行教师的职责,认真备课、上课,认真完成教学常规,进取参加我校英语教研组开展的各项活动,并进取参加市区各类教师培训活动,以提高自我的教育教学本事与水平。在课堂教学中,我能注重面向全体学生,关心每一位学生的发展,进取探索新课程标准下的英语教学,努力提高课堂教学效率,向课堂四十五分钟要效益,努力使英语课堂成为有效的课堂。所任教的两个班学生喜欢上英语课,英语课堂活跃,教师的悦纳程度较高。两个班在平时月考以及期终考试中均有较好的成绩,其中所教的x班在平行班中多次名列第x。

  在教学工作以外,本人还担任了x年级英语备课组长和x班的班主任工作。在学校相关部门的指导下和英语科组长杨教师的支持下,团结x年级各位英语教师,定期进行团体备课,开展各类英语学科活动,进取探讨英语课堂有效教学策略与方法,为坚持我校x年级英语的良好成绩打下了坚实的基础。

  作为一个班主任,我注重健全各项班级规章制度,应对初三毕业学生的心理特点,抓好梦想和前途教育,让各位学生树立切合自我的升学目标。平时我重视与家长的沟通与交流,关爱每一位学生的成长,发挥家庭教育的作用。

  一个学年以来,本人较好地完成了学校交给的各项教育教学工作,成绩良好。同时也期望在以后的工作中,经过自我的不懈努力,以取得更好的成绩。

英语教学工作总结3

  本学年,我担任初二年级(3)(4)班的英语教学工作,在工作中从各方面严格要求自己,积极向同仁请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学年教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼。

  一、政治思想方面:

  本学年我热爱教育事业,热爱学校,有良好的师德,遵纪守法,自觉遵守《中小学教师职业道德规范》,品德、品行堪为学生的表率。我关心爱护学生,教书育人,使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。我努力做好本职工作,并在完成本职工作的前提下,结合工作需要,虚心请教,努力进取,不断提高自己的教育教学水平。

  二、教育教学工作方面:

  1、课前准备:备好课。每一次备课都很认真,遇到没有把握讲好的课时立即提出,请其它英语老师参谋,综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论,如有问题立即更正、改进。

  2、多听课,学习有经验教师的教学方法,教学水平的提高在于努力学习、积累经验,不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验,积累了许多教学技巧,作为新岗教师应多向他们学习,尽快提高自身的教学水平,听课的同时,认真做好记录,并进行评课。务求每听一节课都要有最大的收获。

  3、钻研教材,认真备课。我认真钻研教材,把握住知识点,认真备好每一堂课。教材是教学的依据,同时也是学生学习的主要参考书,我在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容,学生学习才会有依据,学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路,跟上老师的思路,所以应该重视教材的钻研。在备课过程中,在不离开教材的原则下,可以参考其他教科书,对比它们的不同之处,寻求让学生更容易接受的教法,有了这些教法后,上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通,总之单兵作战很容易钻牛角尖,教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。

  4、组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言生动明了,克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生,注意引发学生学英语的兴趣,课堂上说练结合,布置好课外作业,作业少而精,减轻学生的负担。

  5、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初二学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,多做思想工作,从生活上关心他。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

  6、热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中,我努力提高自己对学生的亲和力,与学生建立和睦友好的关系。我信奉亲其师,方能信其道。只有真正地关心学生、爱护学生,跟学生做朋友,心心相通,学生才会愿意接近你、亲近你,才会乐意地去学习你所任教的科目。在平时的教学工作中,我总是努力去做到这一点。

  三、存在的不足金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷。例如:由于我对学生的态度比较温和,管不下顽皮学生;教学经验不足;对山区学生还不够了解;教学方法还不够成熟等,而这些问题,只能在以后的教学工作中不断地解决。

英语教学工作总结4

  一年时光匆匆而过,回顾这学期的工作,我感到既繁忙又充实。在校领导的指导下,我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高,并取得了一些成绩。但也存在不足,为了使我在今后的工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下:

  一、思想政治方面

  在这学期的教学工作中,我自始至终以认真、严谨的工作态度,勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。积极响应学校的号召,积极参加政治学习,认真领会学习内容,以教师职业道德规范为准绳,严格要求自己。思想积极向上,力求进步,能为人师表,关爱学生,帮助学生对英语学习充满热情和信心,以健康文明的形象言传身教。

  二、业务素质方面

  为了适应课改的需要,我不断学习新的教学理念,探索新的教学方法,不断将所学运用到课堂教学中,并取得了成绩。但是,我深知自己与优秀相比,还存在着一定的差距。由此,我积极参加学校组织的业务学习和各项英语培训,学习先进的教学理念、教学方法。同时,积极与其他英语教师研究教材、教法,以此来共同提高业务水平。

  三、教育教学工作方面

  这学期我担任的八年级5班和7班的英语教学工作。我潜心研究英语课堂教学,深刻领会新课改的理念,注重在实践中积极探索新的教学方式,注重激发和培养学生学习英语的兴趣,自制教具,开展英语特长活动等,使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言,树立学习英语的自信心。两个班相比,5班基础相对较差,且课堂气氛不活跃,学习自觉性不够;7班则是分化严重,个体差异大。但是两个班都有这种现象:学习好的学生,过一段时间往往会出现骄傲、浮躁,对学习满不在乎,觉得自己高高在上,尤其是复习期间,学习劲头不足,上课听讲也不认真,针对这种现象,我对他们进行挫折教育,故意出些难题让他们去做,当他们出现错误时,那种傲气就不见了,在此基础上,向他们讲授解题的方法和技巧,拓展他们的解题思路,使学生学会以不变应万变,真正做到举一反三,提高学习成绩。

  四、存在的问题

  1、教学中反思不够,没有及时把反思记录下来。

  2、对学困生的辅导不够坚持,存在虎头蛇尾的现象。

  3、对学生的耐心不够,有时会急躁,提高嗓门。

  尽管自己工作上取得了一些成绩,但与领导的要求、家长的希望还有一定的差距,今后我会不断地加强学习,努力提高自已的教学艺术、育人艺术,提高自身素质,严格要求自己,完善自我,以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战!

英语教学工作总结5

  本学期,我担任二年级的英语教学工作,在工作中从各方面严格要求自己,结合二年级学生的实际情况,有计划,有组织,有步骤地开展教学活动。现对本学期教学工作做出总结:

  一.政治思想方面:

  我认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。自始至终以认真、严谨的工作态度,勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召,积极参加学校组织的各项活动,以教师职业道德规范为标准,严格要自己。

  二.教育教学方面:

  首先做到了认真备课。针对教学目标二年级在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力,我灵活设计课的类型,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作了单词卡片和课件,极大的提高了学生的学习兴趣。课后及时总结并反思,。其次,增强上课技能,提高教学质量,在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主导作用,基本做到了让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;在课堂上我尽量让学生有更多开口说英语的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

  三.继续教育学习方面。

  本学期我校的继续教育工作开展的扎扎实实,我能认真学习有关书籍,做好笔记。同时,也聆听了不少专家的优质观摩课,使自己的教学有了很大的提高。

  四.成绩

  一分耕耘,一分收获,我所教的学生无论是在学校的抽测中还是期末测评中,大部分学生都取得了令人满意的成绩。同时,我撰写的论文,自制的课件,辅导的学生也都分别取得了省市级一、二等奖的成绩。

  点滴成绩属于过去,在今后的工作中,我会更加努力学习,提高自身素质,严格要求自己,完善自我,以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战!

英语教学工作总结6

  一、认识教材

  本学期我园开始更换英语教材,对于新教材,大家都是处在摸索探究的阶段;但是同时,我也看到了许多前辈教师丰富资深的经验。新教材是由中国妇女出版社出版的托福幼儿英语,其内容丰富,每个单元内的教学内容联系紧凑,内容由易而难,层层深入,教材还配套有光碟、律动碟,丰富了教学用具。

  二、因材施教

  我们常说,教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。幼儿是被教的主体。因此,了解和分析幼儿的.情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解幼儿对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,如何将本节课内容教好,而忽略了这种教学方式幼儿是否容易接受,是否令课堂生动。在经过新教材教学培训后,感觉受益非浅,了解了幼儿是整个课堂的主体,教师作为引导者要了解幼儿的情况,于是开始学会根据学生的实际情况、中班幼儿的年龄特点进行教学活动。

  三、创设宽松自由的学习氛围

  在教学中努力创设宽松自由的学习氛围,创设幼儿运用英语的可能性环境,激发幼儿英语的积极性,显得尤为重要。在教学中正确而适当地使用TPR教学,是创设浓厚学习氛围的简捷而有效的好办法。TPR(TotalPhysicalResponse)即全部反应法。TPR的训练方法就在于鼓励学习者在轻松的语言环境中体会英语,在不知不觉中把握语言的意义,从而提高学习者的参与意识与兴趣。比如,在教学bus时,我出示图卡后,将双手平行放置并与肩同高,两手掌轻轻握拳、两手一前一后移动,模仿司机握方向盘开车的动作,同时大声说:“bus,bus,busiscoming!”,发现幼儿都很兴奋,也一个个学我边说边做起来,然后我再停下来,高举图卡大声说出“bus”的正确读音,幼儿也自然地模仿说出了单词。一节课就这样在一种活泼、自由的积极的语言环境中渡过了,我班幼儿对英语课越来越感兴趣,。英语教学不在单调、沉闷。

  四、加强巩固因为英语的特殊情况

  学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后,我都及时抽时间给他们复习,纠正幼儿的英语发音。

  在这一个学期的教学工作中,感觉自己尚存在很多的缺点:对教材的把握还不够深,上课的逻辑性不够强,课堂的衔接还不够自然流畅等等。很多优秀的老师的优点都没有学到,听课的次数也还不够多,尤其是跟其他老师的交流还太少,希望在以后的教学中能多向其他前辈老师学习,不断提高自身的教学水平。

英语教学工作总结7

  新课程改革,是一次深刻的改革,新课改倡导全人教育,强调课程要促进每个学生身心健康的发展,培养学生良好的品质和终身学习的能力,新课改倡导建设性学习,注重科学探究的学习,关注体验性学习,提倡交流与合作、自主创新学习,课程改革的成败关键在于教师,教师是课程改革的实施者,作为教师的我必须做好充分的准备,学习新课程改革理论,更新教学观念,迎接新课改的挑战。从上学期开始,在全国上下刮起了”杜郎口风”,在全国掀起了一场

  ”杜郎口教学模式”改革,经过研究和探索,我认为”杜郎口教学模式”之所以在全国推广,有其特殊性和先进性,另外,我也清醒地认识到,任何一种先进的教学模式和先进经验都不能照搬,必须结合自己的实际情况,因此,为了将杜朗口先进经验和本校实际想结合,我进行了一系列探索。所以,下面简单地回顾一下开学以来在这些方面所做的一些英语教学工作。

  一、面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础。

  1、创设各种情景,鼓励学生大胆地使用英语,对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。

  2、为学生提供自主学习和直接交流的机会,以及充分表现和自我发展的一个空间。

  3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式,发展听、说、读、写的综合能力。

  4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题,并自主解决问题。

  二、关注学生情感,营造民主、和谐的教学气氛。

  学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态,才能保持英语学习的动力并取得成绩,刻板的情态,不仅会影响到英语学习的效果,还会影响其它方面的发展,情态是学好英语的重要因素,因此我努力营造宽松、民主、和谐的教学空间,做到:

  1、尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性。

  2、把英语教学与情态有机地结合起来,创造各种合作学习的活动,促进学生互相学习,互相帮助,体验成就感,发展合作精神。

  3、关注学习有困难的或性格内向的学习,尽可能地为他们创造语言的机会。

  4、建立融洽、民主的师生交流渠道,经常和学生一起反思学习过程和学习效果,互相鼓励和帮助,做到教学相辅。

  三、加强对学生学习策略的指导,让他们在学习和使用的过程中,逐步学会如何学习,做到:

  1、积极创造条件,让学生参与到阶段性学习目标,以及给他们介绍实现目标的方法。

  2、引导学生结合语境,采用推测、查阅和协调的方法进行学习。

  3、引导学生在学习过程中,进行自我评价,并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。

  新课程改革不是纸上谈兵,它必须要与实践相结合,所以,我将继续努力学习,积极进取,积极参与课程改革,在课改中不断学习,不断实践,不断反思,愿与新课程共同成长。

英语教学工作总结8

  一学期的教学工作又可以告一段落,本学期我担任一、四、五年级的英语。我从事英语教学已经有十个年头了,自己在英语教学方面也总结了一些经验,因此教学起来比较得心应手,本学期学生的英语水平也有所提高。当然在教学中我也遇到过一些难题。农村小学生英语成绩两极分化特别严重,这种状况是恶性循环,有一部分同学已经厌恶英语学习,教学有时无法进行。于是,在教学中,我采取多种教学方法诸如:利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生,进行生动活泼的开放式的课堂教学,使学生从愉快的情景中学到知识,让学生乐于学习。从而提高学生对英语学科的学习兴趣,提高了教学效果。我觉得英语老师在课堂教学中要特别注意学生的兴趣的培养。

  每堂课上,我一般都是先做铺垫,让学生有一个熟悉了解的过程,自然过渡到要学的内容,偶尔也开门见山把“骨头”拿出来,然后和学生们一起添砖加瓦。四年级知识点多但是脉络清晰:涉及几类单词、形容词的比较级和一般过去时的了解。五年级主要就是一般过去时的学习,单词量多,所以我把重点放在单词的教学和练习上。在课堂上我会出一些与课文相关的练习题,做到难易得当,让每个学生都有练习的机会,增强学生学习的信心。我在日常与同学见面打招呼中尽量使用简单的英语以提高学生们对话的反应能力。每课讲授完后,要求学生必须读熟,会默写单词,会做基本的对话练习。

  小学英语如果学生们功能句和单词会了,所有问题就可以迎刃而解了。因此,每个班级的黑板边角都留有我每堂上课时讲解的重点句型和单词。我抽出一定时间检查,强化学生的记忆。为了让学生开口读英语,熟悉课文,在课堂上,让学生“大胆说,积极做,努力唱”。让学生既要学习新知识,又要巩固旧知识,得到两面照顾,不能松懈。保证所学的单词的正确记忆,为对话练习及书写打下基础,保证单词的正确性,提高听力的准确性。除抓句型及单词外,还要为学生区分易混、易错的地方,使学生心中有数,提高判断应变能力。

  学习英语是循序渐进的一个过程,每个阶段都不能松懈。我在教学过程中注意培养、辅导中、下等生,让他们能跟得上,打好基础,以后的学习才能顺利通过。英语学习同时也是个日积月累的过程,“好记性不如烂笔头”,我让每一个学生准备一个记录英语单词、功能句、语法、地名等等上课时讲到的一些英语知识点,以便日常翻阅加深记忆。并且利用学校的黑板报每周更新英语小知识,让学生体会到英语学科的重要性,日常生活处处需要英语等。

  总之,学无止境。我今后需要继续加强对教材的钻研,学习先进的教学方法,争取做到更好。

英语教学工作总结9

  从我来蒲公英学校至今,不知不觉就已度过了一个愉快而充实的学期,这也就说我完整地教授了一个学期的英语。本人授五年级四个班的英语,每班人数至少为50人,人数众多为教学增加了难度,却也是一次很好的挑战。本人所教的504,505班英语基础较差,506,507班基础稍好些,主要还是学习态度较好!通过一个学期的教学,有颇多的收获和感受。下面从几个角度来总结和反思一下这一学期的教学工作:

  一、备课:备教材,备学情,备常规

  备课,是教学工作顺利进行的前提条件和主要环节之一,就好比战争中的指战员采用的各种战略战术,对战斗的成败有直接的影响!备课绝不是简单的照抄教学参考书,而是集思广益,认真策划,关键是要融入属于自己的教学理念。本人在备课时,主要从教材本身,学生学习情况以及学习规律等来设计教学环节。比如:学情分析,在授一个班新课前会仔细分析本班学生的学习能力,学习习惯等多维度来考虑如何设计教学环节。若某个班级的接受能力较强,则可以在掌握基础知识的情况下,设计一些向知识的深度和广度拓展的教学环节,其他的班级则只需严抓基础知识的掌握和巩固即可。但备课并不表示照本宣科,还要设计一些机动环节,以免导致新课授完而时间过剩产生的尴尬!总的来说,备课是直接影响教学效率,教学成果的关键因素,要有很强的操作性,但不失机动性。真正要做到教学有法而教无定法,是需要更多的实践和经验的积累!多听课也是一种改善备课的方式,可以取长补短!

  二、上课:抓常规,重落实,注反馈

  上课,顾名思义就是在班级授课制的环境下,集中地、系统地进行教与学的过程,也是教师从事教学工作的中心环节。本人是从以下方面来落实上课所要达到教学效果的:课前:可以扫视全班,目的是调整学生的常规状态,使其快速地融入课堂,主要检查学生的课桌面、书本的摆放和坐姿。课中:积极创造英语学习的氛围,快速地展开教学;并重视知识的讲解和操练,最好精讲多练;并关注学生的参与度,主要是通过师问生答,同伴操练,小组操练,师生互动及游戏环节来展开。课后:重视学习过程后续的环节即及时的反馈,来反映教学效果的好坏。如:每组设置英语朗读检查组长,先到老师处把所授新课内容朗读出,并由教师签字,再去检查自己组员。如此一来,教师能第一时间了解学生知识的掌握程度,以便下次上课再做强调,同时也能提高学生的学习积极性。

  三、作业:抓送交率,正确率,及时回批

  上课和写作业是学生天经地义的两项常规工作,对应教师的是授课跟批改作业。作业是对教师教学效果和学生学习效果最直接的反馈,可以作为教师下一步的教学参考,意义巨大,不可忽视!但布置作业很容易步入误区,一味的强调作业的数量而不顾其质量,是很可怕的!第一,对教学工作起不到多大的反馈作用;第二,打击学生的学习积极性;第三,容易造成思维定势。故作业的布置很关键,宁精不滥,重视知识的运用,而不是知识的反复机械的记忆。

  四、检测:适时适量检测,不拘一格

  检测可以做到对一段时间的教学工作进行很好的反馈,具有一定的教学参考价值。但检测并不是单纯的考试,而是所学知识的一次综合性的运用。同样考试的目的也并不是纠结于分数的多少,而是要重视反思,故所教班级考试卷上都有学生的自我反思。本学期共六个单元,每单元必考,每卷必讲,让学生逐渐的积累经验和集聚知识。每逢考前,必然会对本单元进行一次系统而深入的复习,多采用框架式,图表式等方式;考试过程中,反复强调题目的审题,答题及检查;考后,及时批改,登记分数并计算出各项比率。更重要的是,试卷的分析和讲解。讲解不仅能回忆起已学知识,而且会有新的收获。比如:每单元试卷中都或多或少的涉及到语法,学生很难弄清楚,需要老师边讲解边系统地罗列相关的语法条目。故本学期期末考试前,本人对四个班集中地讲解了了本书所涉及到的语法,并以真题形式来检测所学效果。

  五、家校联系:多沟通,精诚合作

  学生的发展除了学校教育的影响外,还有很多因素,其中家庭教育尤为重要。没有一个老师比父母更了解自己的孩子,这就需要教师与家长多沟通,多反馈。比如:上课纪律,作业完成情况,考试情况等都需要教师与家长进行双向的联系。有一个典型的情况,有一部分学生不惧怕家长,但老师的话就好像圣旨,言听计从,遇到这种问题,家校联系就变得很必要了。所以教师要利用好校讯通平台,及时的向家长告知孩子在校表现,作业完成情况,检验检测结果等事宜。

  通过一个学期的努力,发觉所教班级的学生学习英语的积极性有所提高,学习习惯有所改善,学习成绩有所上升。我想除了教师本身的付出外,还要感谢校领导的关心和支持、孩子们的积极配合及与家长的精诚合作。有所收获,固然欣慰,但更多的还是要积极的反思不足之处。多进行批评和自我批评,能有效的阻止自满情绪的滋生。对此,本人认为还是需要付出更多的努力,不断的反思和改进,并盼望新学期会有新的收获!

英语教学工作总结10

  这学期我担任初二(3)、(8)班的英语教学,我按照教学大纲要求和教学计划顺利完成教学任务,课堂授课是良好的,平时抓好单元小测,模拟测试,月考和中段考的成绩都较好,期末考试成绩超实验班平均线。辅导3班学生段思雨在“新东方作文大赛”中获一等奖。

  综合本学期我对英语教学工作的总结如下:

  教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。

  一方面,个别学生英语基础相对较弱,授课太快,同学们还不能适应。另一方面,3班的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,而八班的同学比较沉静,学习欠积极性,虽然优良生比例大,但中下层面而也广,所以,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

  教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,以前曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

  一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲,学生特别用功,或者用教学投影方法,教学效果十分理想。与此相比可见,认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。

  备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪不受到影响,并且不把这带到教学中,不让原本正常的讲课受到冲击,应发挥到应有的水平,不影响教学效果。

  英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不原学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是帮助班上的同学改英文名,尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,让他们更了解英语,更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高,他们才能提高英语写作能力,对成绩优秀的同学很有好处。

  因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。例如在8班,我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。英语是语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我会下班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高两班的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,争取进步。

英语教学工作总结11

  当我开始第一堂课的时候,我感受到的是一种责任。自己已经不是学生,而成为一名教师。我不知道我的教学水平如何,我不知道我的将来会是什么样,然而我已经是市一中的一员,已经是这个班级的一员。转眼之间,一个学期已近结束,回想一下,有不足也有收获。

  开始上课时,讲课有些拘谨,放不开。知识的讲解也有些枯燥,知识的处理上也只有简单的复述和转移,方法的运用也较少。当听完几位老教师的课后,我受益匪浅。他们的课没有那么多的修饰,讲解也简单明了,重点突出,难点讲解清楚明白,用了许多方法,迁移或延伸,这些方法让学生少走许多弯路,让学生有捷径可寻,让学生更轻松的学习。上课时,在一些重难点把握上也有些偏差,有时也会感到手足无措,这就会给学生的学习带来很多不必要的麻烦。在高中学习中,尤其是英语学习,更应该教给学生一些有效地学习方法。这就要求在上课时要有的放矢,要有重点。

  课堂上学生学习的状态,很大程度上是由老师的精神状态决定的。老师在课堂上神采飞扬,课堂气氛会很活跃。如果老师的情绪不高,课堂气氛也会死气沉沉的,听课的效果也不会很好。上课时,我尽量使学生能够在一个轻松的环境下听讲,然而有时这个度没有把握好,毕竟班级里有些学生会比较活跃或喜欢说话,使得课堂纪律有时会比较差一点,就要拿出额外的时间去维持纪律,这就影响了讲课效率,使课堂指令失去了效果,这样就得不偿失了,所以我变得更加谨慎。

  要提高课堂的效率,让学生能够更轻松的掌握知识,就要在备课上下功夫。上课前我都会积极准备所要讲的内容,在教研活动上认真听认真记。许多相关的题目我也会提前做完,把握好下一堂课的重点和难点。在遇到不明白不清楚的问题是,我也会及时向其他老师请教,不把疑问带到课堂上。在经过开始上课时的跌跌撞撞,我也能够一步一步向前了。

  课堂讲解之后,要跟上必要的作业或练习,而且在学生做完之后一定要去检查。在学期开始的时候,学生不完成作业的现象还不是很多,我认为老师布置的作业,学生理应认真去完成,然而我发现只有让交的或是要检查的作业,学生才会去做。只让学生做,而不去检查,时间长了学生就开始偷懒不做了。

  刚从学生变成老师,却已然忘掉了自己是怎么从学生时代过来的。认为只要学生认真听课,学习成绩肯定能提高,却忽视了学生身上存在的问题。开学的一个多月,对新环境逐渐适应之后,好玩的天性显露出来。对英语学习的疲态显露出来,英语是一门语言,却不同于自己的母语,很多基础不太好的学生在听讲上也会存在障碍,学英语的积极性也会下降。一段时间内我却错误的认为,这是态度上的问题,其实许多学生不是不想学,而是真的很难听懂老师讲的问题。毕竟还是一群孩子,有时听不懂也就不想听了,由着自己性子。

  在作业中会暴露出许多的问题,尤其是讲过之后重复出现的错误。我也经常思考,是因为学生没有认真听,还是因为我没有讲清楚讲明白。其实很多错误都是习惯性的,短时间内是不容易改正的。我有时对学生作业中出现的问题很生气,随后静下心来想一想,只有出现问题才能发现问题吗,尤其是英语学科,知识点比较零碎,需要不断地反复记忆。有时候我会怪学生没记住,也许我太急于求成了,太过分苛求学生了,比如记单词和比较难的语法知识,短时间内是不容易记住的而且是很容易忘掉,要给学生留出足够的时间来去学习和巩固。对于学生作业中出现的问题,要耐心指导,留出一定的时间让其改正。学生也有完不成作业的情况,如果是态度上的问题,一定要严格要求绝不姑息。如果是因为作业量大,难度大,我会再留给他们些时间。

  有时候我在想我讲的课怎么样,我的学生会怎么看我,而忽视了最重要的方面——关注学生,只有充分的了解学生的问题,无论是课上还是课下,这样才可以有目标,有重点的去解决问题。我想这也是我要努力地方向。

  作为一名老师,对学生严格要求的同时,也要对学生有耐心,有信心。作为一名青年教师我还有很长的路要走,我会在今后的工作中虚心学习,总结经验教训,提高自己的教学水平逐步完善自己。

英语教学工作总结12

  在各位领导和老师们的热心支持和帮助下,我认真圆满的完成了英语教学工作,积极完成学校布置的各项任务。

  一、师德表现

  平时积极参加全校教职工大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。服从安排,人际关系融洽。另一方面,教师的言行,学生极易照样接受,很少去鉴别,因而,我本着要对学生的一生负责,认识到必须要正视自己的言行。以身作则,才能为人师表。要求学生做到的,自己必须先做到。如果言行脱节,说做不一,己所不欲,勿施于人。我坚信拥有健康的人格品位,才能在学生中树立威信、得到敬重,起到榜样作用。

  首先感谢领导长期以来对我的信任和栽培 ,给了我长期坚守毕业班英语阵地的机会,不负众望,在大家的通力配合下取得了一些成绩,经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高三个班的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问、多想、多做,争取进步。本学期我担任六年级(4)(5)(6)班的英语教学工作,在教学中我严格遵从教学的五个环节,课前认真课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。

  二、认真备课、面向全体授课

  在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,结合自己的教学经验与学生的学习情况,认真编写好教案制定好教学计划,并不断地加以改善修改。在传授学生知识的同时,关心爱护学生,特别是差生,课堂密切注意他们,教育他们求学勿半途而废。在思想教育的同时,还耐心地辅导学生复习遗漏知识,使他们的学习成绩跟上班里的其他同学,帮助他们树立学好各门知识的信心。

  三、在课堂教学中

  第一、 在课堂上,认真授课,运用电脑、实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。

  第二、 在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法,一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量。

  第三、 在听力方面。为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书。

  四、在辅导学生方面

  首先,根据我所任教班级的实际情况,优生不多,中差生却俯视皆是。有人曾说:如果孩子天生就是优生,那教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的中差生,我更应变嫌弃为喜爱,变忽视为重视,变冷漠为关注,变薄待为厚待。我注意

  帮助他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次是以平常的心态对待:差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生,我真正做到以情动人:首先做到"真诚"二字,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任中差生,鼓励他们自由讨论;最后做到"理解"二字,即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们,高兴地接受他们,因此促进了中差生不同程度的进步和发展。

  五、在教研方面

  经常外出听其他老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。能够认真学习研究教学理论,新课程标准,理念,有针对性地应用于教学活动当中。积极参加区英语课题组的研究,主动配合我校英语科有关课题的研究工作。

  六、努力总结和发现问题,及时调整教学策略

  当然,在实际教学过程中,我还应积极实践,不断探索,针对实际工作中出现的问题和学生身心特点,总结规律,认真思考,不断摸索。

  我是一个对集体充满了热情的人,勤勤恳恳,脚踏实地是我的工作作风,助人为乐是我的快乐之本,只要是对学校对大家有好处的事情我都不会计较个人得失,把它完成好。20xx年是幸福的一年,因为在这一年当中我付出着,收获着,进步着,即将到来的20xx年同样会用心面对,用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。

英语教学工作总结13

  这一学期来,本人更积极地去了解学生,去摸清学生的学习基础,以便以更好的"因材施教"。在教学中认真备课,上课,听课,评课,及时批改作业,讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是本人对一学期教学工作的一个总结:

  一、要提高教学质量,关键是上好课。

  为了上好课,我做了下面的工作:课前准备,备好课。

  1、认真钻研教材,对教材的基本思想,基本概念,每句话,每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。?

  2、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣,需要,方法,习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

  二、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材,如何安排每节课的活动。

  高一的学生基础比较差,所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课,争取让学生能在一定的时间内掌握得最好。?在复习过程中是非常枯燥的,所以课堂上激发学生学习英语的兴趣尤为重要。兴趣是最好的老师,有了兴趣,学生就会产生求知欲,视学习为乐趣,而不是负担。只有在教学中培养学生的学习兴趣,增强教学效果,才能避免在以后的学习中产生两极分化。英语课堂既是吸取知识的主战场,又是内化技能的练兵所,但有限的时间无法使学生们充分把这些技能和知识据为己有并消化吸收。利用一定的时间复习巩固已学知识,训练相应技能是提高学习效率不可或缺的重要组成部分。我的具体做法是把语言教学与日常生活联系起来,上课结合时事,热点,给学生讲有关政治,历史,社会等各方面的新闻,幽默等。课后做到多和学生交流接触,了解学生的需要,以及他们对课堂上知识的掌握程度。

  并且在课后还布置学生专门做一些综合能力的作业。比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空。而且我在教学中会认真设计相应的课后练习,让学生达到学以致用;如果课堂所学的是一些基本的语言点,我就会给学生一些相应的训练,让学生巩固课堂所学知识,并懂得如何在实际中应用;如果课堂教学的是阅读课,我会给出一些关键词,让学生复述课文。没有课后练习的复习巩固,学习效果会大打折扣,效率就提不高。讲课生动有趣?

  我在讲课时,尽量讲得生动有趣,在完成教学任务的同时,经常给学生穿插一些英文歌曲,脱口秀,趣闻,幽默故事,名言名句的仿拟等,来激发学生的学习兴趣。另外一些英文歌曲也是学生感兴趣的,如:后街男孩,辣妹,超级男孩,西城男孩,美国民歌等,教师可以印制一些歌词,在歌词中留出一些空白让学生一边听,一边填写,一边模仿,既练习了口语听力,也提高了学生学习的兴趣。课后我积极参与听课,评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。

  这一学期来,阅读在英语特别是考试中占的比例很大。而本人所教的三个班的学生阅读能力都不是特别好。在今后阅读理解的复习是一个重点,复习时我应注意到了以下几点:

  1、提高学生的阅读量大。阅读速度要求每分钟48.5个词以上。

  2、让其训练的题材应多样化。包括日常生活,风俗习惯,人物传记,文化教育,社会,史地,科技,政治,经济等内容。不能只局限于某种题材。

  3、体裁多样化。包括说明文,记叙文,议论文,应用文等。

  4、让其了解阅读理解的主要题型。

  5、掌握必要的阅读理解解题技巧。

  一般来说,对记叙文注意5W和1H;对描述文注意主要情节,对说明文或论证文要注意主旨句。另外,做阅读理解还要善于抓关键词语,如承接词and,besides,but,never,etc。

  走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量。

英语教学工作总结14

  在这瑞雪纷飞、银装素裹的时节,我们又迎来了期末的总结工作。回顾一学期的工作,总是在匆忙中付出,在忙碌中收获,尽管每个学期下来疲惫不堪,但看看自己充实的每一天,看看孩子们的进步,心里还是感到欣慰和满足,以下是对本学期工作的总结:

  本学期我担任六年级一班及二年级两个班的英语教学工作。六年一班是高年段学生,是这学期我新接手的一个班。对他们班级的情况一无所知,但这个班级的孩子们比较听话,学习英语的态度较好,所以,在引导他们学习上,感觉比较轻顺手。虽然教两个学年有时让我忙得晕头,但是想到我在授课中得到很多启示和经验,我觉得累也值得。

  在教学中,背两个学年的课很累,每日让我忙碌不堪,也让我从中受益,为使学生能够在课堂上活跃起来,我既要备学生,又要备教法。充分准备每一节课,尽力在每一节课上寻找学生的亮点,激发学生学习的积极性。因为两个学年的课程衔接不上,所以在备课和授课中,让我的情绪忽高,忽低,因为教学方法不同,我只好及时调整自己的情绪。高年段的批改量很大,每天我都很忙碌,但是看着学生们一天天的进步,心里很高兴。更加促进自己认真钻研教材的积极性,同时把自己教学中的所想、所感及时记录下来;认真反思教学中存在的问题,调整教学思路、方式,让学生能以愉快的心情学习知识,提高教学效果。

  对低年级学生,针对他们书写能力差的特点,本学期我们采取让学生观察、模仿、合作交流等方式,对学生的书写基本技巧进行训练。在辅导学生的书写过程中,我从写好字母的要求做起,逐步培养学生英语书写能力。写的练习不是动作的机械重复,而是使动作得到强化,使学生写好字母的意识得到升华。这就要求学生在写字母练习时有意识地按照写字规则进行练习,提高书写技能。虽然有些学生没有达到我预想的效果,但他们的进步还是让我感到欣慰,大部分学生书写规范、工整了,虽然还不是很完美,却有了走向规范的趋势,为今后继续提高奠定了基础。

  针对差生,我制定了具体的计划和目标,对他们进行有针对性的辅导。并把学生分成两人一组,以好带差,互帮互助,对他们的进步,共同奖励,促进他们学习的积极性。

  工作之余,我积极参加网联学习和学校组织的各项学习活动,并把自己的学习所得、所感及时记录在自己的博客上。

  听课也是提高自身教学能力的一个好方法,本学期我们英语组有机会外出听课,让我们感到很兴奋,头一次体验名师讲课,感到受益匪浅,学到很多,学习到很多宝贵的经验。掌握了更多的驾驭课堂的技巧。将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去,提高教学效果。

  在期末复习阶段,我有计划地带领学生们背单词,复习课文,做卷子,通过学生的卷子来发现学生存在的问题,及时补救。并交给他们答卷子和检查卷子的方法。尤其六年级毕业班,由于三分之一的学生基础较差,复习时他们跟的很吃力,为使他们能积极参与复习,充满自信心,我在备课、批改和讲评卷子上下来很多的功夫,使大部分学生都有不同程度的提高。

  在劳动纪律方面,认真遵守学校的各项规章制度,依法执教,严格遵守学校的考勤制度,不迟到,不早退,做到全勤,认真完成本学期的各项工作。

英语教学工作总结15

  日月如梭,犹如白驹过隙,20xx年春季学期即将划上了句号。回顾一学期来的教学工作,有辛酸,也有欢乐;有彷徨,也有收获。本学期我担任八(3)、八(4)两个班的英语教学工作,由于教材的不断改革,从事二十几年教学工作的我不敢怠慢,认真学习,运用多媒体教学,深入研究教法,不断总结教学的成功与失败的经验。在上级主管部门的正确领导下,在学校领导的直接指导下,我较好地完成了本职工作,取得了一定的成绩。为了在以后工作中更好的发挥自己的优势,及时总结经验,吸取教训,下面把本学期的教学工作体会简单地作个总结。

  基本情况

  我所任教的两个班的学习情况不一样,一个班的学生比较活跃,有一半的学生学习积极性比较高,所以课堂气氛较活跃,成绩也比较稳定。而另一个班的同学比较沉静,学习不活跃,尖子生相对较少,中下生占大多数,这给教育教学工作带来不利因素。面对学生素质的参差不齐,该任何展开教育教学工作呢?

  一.钻研教材,向四十五分钟要质量。

  在教育教学工作中,本人积极认真学习新课标、新教材,将教材、教法、学法尽可能完美地结合,积极、认真备好每一个节课(备学生、备课程、备情景、备自己、备设计等),上好每一节课,充分发挥课堂四十五分钟的作用,尽可能减轻学生的课业负担。在课堂教学中,培养学生听、说、读、写的综合能力,侧重培养学生的阅读能力和语言运用能力。课堂上尽量用英语讲英语,这样能使学生更多地接触英语,每节课用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。同时结合实物、图片等用英语进行简单的描术,培养学生的语感。

  二、因材施教,重视学生的辅导工作。

  学生在学习英语的过程中,会出现好差两极分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导,也就是“补差”。对他们进行适当引导,耐心教导,而且多鼓励他们,慢慢地提高他们的成绩。

  三、努力建立融洽的师生关系。

  热爱学生,平等地等待每一个学生,用自己满腔的爱去关心、尊重他们,耐心细致地指导他们,沟通和他们之间的思想感情,使自己成为学生欢迎和爱戴的人。在教学工作中,我努力提高自己对学生的亲和力,与学生建立和谐友好的关系。课堂上我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的积极性;课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,亮起心灵之光,激起他们的求知欲。

  四.确立与新课程相适应的教育观念。

  学生是学习的主体,学生的真实状态是决定有效课堂教学一切活动的出发点。老师不能代替学生,不能“一言堂”,要把课堂还给学生。师生之间应该积极互动、共同形成新的教学过程。老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察、分析、思考,从而明白道理和掌握规律。

  五、存在的问题与今后的努力方向

  在过去的一学期中,有过收获,也有失落。存在的问题是:班级整体学习氛围不浓,学生整体基础差,部分学生学习态度不端正,学习自主性差,不能独立完成作业。今后在教学工作中要探讨新的教学方法,优化课堂教学,多给学生学法指导,加强与学生之间的互动;加大英语写作训练力度,提高学生的综合运用知识能力。在以后的教育教学中不断努力改进和完善自己的教学,使自己的工作上一个新台阶;使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

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