关于中班下学期班级工作计划
时光飞逝，时间在慢慢推演，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，该为接下来的学习制定一个计划了。想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是小编帮大家整理的关于中班下学期班级工作计划，欢迎阅读与收藏。
伴随着轻快的步伐，我们迎来了新的学期。对于家长而言，这代表着新的希望；对于教师来说，则是新的挑战。本学期，我们将更加严格要求自己，总结上学期的经验，吸取教训。在学期初，我们结合班级实际情况和孩子们的年龄特点，共同商讨并制定了本学期的班级工作计划。
一、班级情况分析
经过一年多的学习与生活，孩子们在原有基础上都取得了不同程度的进步。我们注重培养幼儿的生活能力，如系鞋带、扣扣子、掖衣服等。在增强幼儿自我服务能力的同时，也逐步具备了简单为他人服务的能力，逐渐形成了具有相对倾向性的班级发展特点，主要优点和不足如下：
1、优势表现：
（1）我班幼儿个性发展良好，大多性格开朗、活跃、合群，乐于与人交往，并愿意通过多种方式表达自己的情感。
（2）好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。
（3）活泼好动，热爱体育活动。我班幼儿精力旺盛，喜欢参加赛跑、攀爬等户外游戏，大多数幼儿的身体动作较为协调、灵活。幼儿整体体质水平有了显著提升。
（4）班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。
2、不足表现：
（1）我班有些幼儿在集体活动中注意力维持时间较短、自我控制能力较弱，需教师根据他们的具体情况给予引导和教育。
（2）在进行区角活动时，相比活跃的操作类游戏，我班幼儿对一些较为安静的活动兴趣较低，例如主动参与图书阅读的幼儿并不多。
3、其它个别情况：
（1）班里有个别幼儿交往能力较弱，不善于主动与人沟通，也不愿积极参与集体活动，与其他幼儿的距离正在逐渐加大。措施：进一步与家长沟通，共同关注并正确看待孩子的不足，从情感入手，争取获得他们的信任，帮助他们改善状况。
助他们进到集体中来。
（2）班上有个别幼儿生活自理能力发展较慢，还不能独立穿脱衣物，进餐时也需要老师的协助。这种情况与其家长平时过分宠爱、包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班级内积极鼓励他们自主动手，并帮助他们获得自我服务的成功体验，以促进其生活自理能力的提升。
（二）家长情况分析
1、经过一年多的努力，我们老师已经赢得了家长们的支持和信任。日常工作中，我们通过多种渠道与家长保持沟通，建立了良好的交流平台。家长们也经常主动与老师交流，了解孩子在园的情况，并听取老师的建议和意见。
2、通过日常观察和与家长的沟通，我们发现一些家长或是忙于工作，或是教育意识不够强烈，对孩子日常教育仍存在一些观念上的误区。总体而言，我班家长的整体素质较高，对老师的工作也比较理解和支持，呈现出良好的发展趋势。
二、保育工作
1、清洁卫生习惯。
养成饭前便后及手脏时洗手的习惯，学会自己卷衣袖，在老师的指导下会用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，保持衣服整洁。
2、良好的进餐习惯。
要安静愉快地用餐，坐姿自然，正确使用餐具，左手扶碗，右手拿汤匙，喝汤时双手端碗，养成细嚼慢咽、不挑食、不说话、不浪费、不用手抓菜、不剩饭菜、不弄脏衣物的习惯。餐后记得擦嘴。要克服幼儿的依赖性，培养其独立性。
3、有良好睡眠及穿脱能力。
能安静就寝，睡姿正确，不蒙头睡觉，学习独立，有序地穿脱衣服，鞋子，能将脱下的衣裤、鞋子放在固定的地方，自己叠被子及整理床铺，让幼儿养成良好的习惯。
三、教育教学工作
（一）语言
1、主动、有礼貌的与老师、同伴交谈，情绪愉快，喜欢阅读图书，欣赏和表达文学作品的内容和情境。认真地倾听他人说话，不插嘴、不随意干扰，有良好的倾听习惯。
2、使用较为完整的语句进行表达和回答问题，并通过情景表演，在观察理解的基础上，能够讲述整套图片和情境表演的内容。能运用完整连贯的语言，围绕主题进行谈话，同时学习并运用新词汇。
3、能够恰当运用文学作品的内容，欣赏作品的语言，感受其丰富与优美，通过语言和动作表达对作品的理解。能独立背诵诗歌，完整讲述故事，并进行表演。
4、会独立翻阅图书，能理解和讲述图书画面的主要内容，初步养成良好的阅读习惯。
（二）科学：
1、动地参加科学活动，大胆地探索周围自然界中的事物，关心爱护动植物和周围的自然环境。
2、了解不同环境中动植物的外形特征和生活习性。知道周围环境中的自然物或自然现象与人类之间的关系。
3、学会运用多种感官感知事物的主要特征，具有观察、比较和思考能力，并会按照一定（指定、自定）的标准事物进行简单的分类。
4、会用多种方式表达自己的发现，并与人、同伴交流探索的过程与结果。
（三）社会：
1、能愉快地参加各项活动，体验与老师、同伴共同生活的乐趣。
2、了解自己的兴趣和爱好，初步学会和同伴交往、合作；学习处理交往中的冲突，并学习谦让和分享。
3、关心和了解社会生活及各项社会行为规则，初步形成良好的生活习惯，并能遵守一日活动常规。
4、学习大胆表达自己的愿望或意见，愿意承担力所能及的自己需要做的事。
5、初步形成诚实、助人等良好品行。
6、爱父母长辈、爱集体、爱家乡。爱老师和同伴并能尊重他们的劳动成果。
（四）艺术：
1、感知声音的高低、强弱、音色及音乐的渐快、渐慢。
2、引导幼儿区分节拍与节奏，在活动中感知并初步掌握十六音符、附点音符、四分音符的节奏时值。
3、随音乐做身体运动、模仿动作和简单的舞蹈动作，逐步做到动作与音乐合拍、协调、优美。
4、喜欢美术活动，有欣赏美和表现美的愿望。
5、认识多种颜色，有目的地选用颜色，并能小面积地涂色。
6、能熟练运用各种手工工具和材料。喜欢采用折叠、剪裁、拼贴等纸艺技巧以及捏制、粘接等泥塑手法进行简单造型创作。
7、初步理解和感受作品主体形象的造型美、色彩美，并讲述自己对作品的感受。能积极关注身边具有美感的事物。
8、参与创设艺术化环境的活动，感受创造美的快乐。
（五）健康：
1、引导幼儿懂得一些简单的健康常识，形成健康安全的生活所需的行为习惯和态度，具有简单的生活自理能力。
2、培养幼儿乐意参加体育活动，积极进行力所能及的体育锻炼，体质不断增强。
3、继续学习避开危险和应付意外事故的基本方法，知道不跟陌生人走。
4、能按节拍协调地进行上下肢运动，能够根据信号改变速度行走或跑步；能够交替行走和跑步；能够变换身体姿势或越过低矮障碍物行走；能够绕过障碍物跑步。
5、能熟练地听从各种口令和信号作出相应动作；能听信号熟练地集合、分散，排成四路纵队；能随着音乐节奏做徒手操和轻器械操。
四、游戏开展情况
游戏是幼儿一日生活中必不可少的重要环节，是幼儿最喜欢的活动。孩子通过各类角色扮演，创造性地反映着自己的个人经验，促进其个性化的发展，也不断丰富其社会经验。本学期我们将从孩子的原有经验出发，针对中班幼儿的年龄特点和兴趣爱好，结合主题，设置有利于幼儿身心全面发展各项游戏，与孩子一起畅游于丰富多彩的游戏中去，让孩子得到最大程度的发展。开展的游戏主要有与教学内容相关的教学游戏、晨间游戏、自主游戏，区域游戏，户外体育游戏以及专用活动室游戏等。
五、班级环境创设
本学期，为了激发孩子们的想象力和动手操作的兴趣，我们决定充分利用教室的空间，为他们营造一个良好的成长环境。在确保幼儿积极参与的前提下，根据本班孩子的年龄特点，特别设计了符合他们发展需求的环境布置方案。
1、班级主题环境创设：
在《亲爱的妈妈》主题活动中，我们开展了“好妈妈”的主题活动，与孩子们一起制作并张贴墙饰“我的好妈妈”和“我是妈妈的小助手”。通过照片和绘画来表达他们对妈妈的感情，充分调动孩子们的积极性，让他们成为班级的小主人，参与到环境创设中，包括讨论、制作和布置等方面。在《春天的变化》主题活动中，我们创设了《美丽的春天》主题画面，反映春天的特点，布置主题墙“春天来了”。通过收集有关春天的资料，让孩子们多方面了解春天。展示孩子们的作品，如粘贴画“花儿朵朵开”、蜡笔画“多彩的春天”以及春游时拍摄的照片和收集的图片等。在《我的家乡》主题中，我们布置了墙饰“家乡美景”，粘贴家乡美景的照片等。在《欢欢喜喜过六一》主题中，我们创设了《亲子照片》和《快乐六一》的主题画面。在《快乐的夏天》主题中，教师和孩子们共同布置墙饰“我在夏天里”，加深孩子们对夏季的认识。展示孩子们的作品，如画作《炎热的夏天》等。
2、教室走廊布置
走廊设为“作品栏”和“家长园地”两个板块，主要是将幼儿在幼儿园的表现和我们的班级工作及时的反映给家长，让家长更多的了解自己的孩子、了解班级的活动。幼儿作品展示栏，小画家将自己手中的画笔变成了一支魔术棒，绘画出各种美术作品。同时将作品栏分为两类，为绘画作品类、手工作品类，希望从不同的两个层面和角度展现幼儿的进步和提高。
在家长园地墙饰的布置中，我们使用KT板作为背景，并在上面用长颈鹿、花草等元素稍作装饰。家长园地我们划分为温馨语记、周计划、育儿分享三个部分。通过简洁明了的三个板块搭配简单的装饰，使家长能够一目了然，更方便地关注孩子在园的表现及老师提出的一些要求。
3、区域环境创设
本学期计划设立七个区域，分别是美工区、科学区、建构区、音乐表演区、角色游戏区、图书角及体育区。我们将根据班级的主题以及幼儿的兴趣和需求来安排。
在投放材料的过程中，我们紧密围绕主题进行调整，根据主题变化适当增减材料。区域名称设计富有童趣，深受幼儿喜爱，并与班级理念紧密结合。
4、幼儿寝室
寝室我们也进行了简单的装饰，寝室为幼儿营造一个入睡的良好环境。
六、家长工作：
（一）做好家园共育栏的定期更新工作，根据实际情况主动及时地与家长沟通、联系，分享教育心得。建立家庭与班级的联系机制，通过家园面对面、电话交流等多种形式普及家庭教育的科学知识和指导方法，争取家长对班级工作的支持与配合。
（二）与家长保持密切沟通，了解幼儿的家庭教育环境，选择适合幼儿特点的教育方法，共同协作完成教育任务。
（三）做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一致性。
（四）鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的情况。
【中班下学期班级工作计划】相关文章：
中班下学期班级工作计划11-15
中班下学期班级工作计划10-14
幼儿园中班下学期班级工作计划09-30
中班下学期班级工作总结08-17
中班下学期班级工作总结07-20
下学期班级工作计划11-28
幼儿园中班下学期班级工作计划13篇07-20
幼儿园中班下学期班级工作计划2篇07-16
幼儿园中班下学期班级工作计划(13篇)10-17