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竞聘上岗工作方案

时间：2025-04-17 10:10:27 工作方案我要投稿

竞聘上岗工作方案

　　为保障事情或工作顺利开展，通常需要提前准备好一份方案，方案是有很强可操作性的书面计划。制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的竞聘上岗工作方案，欢迎阅读与收藏。

竞聘上岗工作方案

竞聘上岗工作方案1

　　为了进一步深化我校干部任用制度改革，加大干部选拔工作的民主性，拓宽中层干部选聘视野，建立健全干部能上能下、广纳群贤、竞争择优、充满活力、有效激励的用人机制，提高学校行政服务的质量和效率，调整好我校中层干部队伍，为学校又好又快地发展提供组织保证，根据泰山教字（）65号文件精神，经学校研究，对中层干部岗位实行竞聘上岗。为切实做好这一工作，特制定本方案。

　　一、成立组织

　　1、领导小组：刘昱晨王宝军王焰李希满李运庆戚嘉庆张勤辉

　　负责整个工作的领导、指挥、协调

　　2、竞聘委员会：（竞聘当事人及当事人亲属回避）

　　3、工作小组：负责表格设计、申请书收取、测评票的统计、公示内容的设计等

　　4、监督小组：负责监督各项程序、步骤是否公正、公平

　　二、竞聘原则

　　1、民主集中制；

　　2、任人唯贤，德才兼备；

　　3、群众公认，注重实绩，注重能力；

　　4、公开、平等、竞争、择优；

　　5、竞争和调整相结合，确定最终的岗位任职或兼职。

　　三、岗位设置及职数

　　本次中层干部公开竞争的职位为：

　　办公室主任（1正1副）普教务处主任（1正2副，其中1副为教科室副主任）总务处主任（1正2副，其中1副为综治办副主任）政教处主任（1正2副，其中，主任乔小平不再竞争，1副为团委副书记）职教务处主任（1正2副，其中1副为网管中心副主任）学生处主任（1正1副）招生办主任（1正）就业短训办主任（1副）级部主任4人专业部主任4人

　　四、任职条件和资格

　　1、事业心强，品行端正，坚持原则，务实肯干；

　　2、善于思考，勤于实践，勇于进取，敢于创新，发展意识强；

　　3、谦虚热情，有团结协作精神，服从意识、大局意识强，协调能力强

　　4、有相应的专业知识或一定工作经验，有较强的组织管理才能；

　　5、竞争中层干部岗位需具有大专及以上学历；

　　6、男45周岁以下，女40周岁以下（年龄计算截止时间为x年8月31日），身体健康（原中层及管理干部不受年龄此限）；

　　7、服从学校工作安排，中层干部原则上必须兼课。

　　五、工作职责（详见学校《制度汇编》中岗位职责有关部分）

　　六、竞聘程序

　　1、成立学校中层干部竞聘上岗工作组织，拟定《泰山实验中学中层干部竞聘上岗实施方案》，经班子会审议，报教育局批准，提请教代会通过后实施。

　　2、成立竞聘委员会。委员会的组成，有学校班子成员，富有责任心、原则性强、在群众中具有较高威信的部分教职工代表。

　　3、宣传发动，公开报名；公布《实施方案》；发动全校优秀教职工根据自身情况踊跃报名竞聘。报名采用个人书面自荐的形式，竞聘者向竞聘委员会提出书面申请，申请书交竞聘委员会。

　　4、资格审查。领导小组对申请竞聘者的任职资格进行审核，初步确定竞聘人选，并公布名单，听取教职工意见。

　　5、竞聘上岗按照先正职后副职再级部、专业部的顺序，分三轮向教代会进行竞争演讲，演讲内容包括①年龄、②工作经历、③工作业绩、④竞岗优势、⑤工作措施及设想、⑥态度、⑦身体状况等，演讲时间不超过5分钟。教职工代表根据民主评议要求按同意、不同意、弃权进行无记名投票。按不超过各岗位数的2倍选取候选人。（如果某岗位的'所有竞聘人的同意率低于60%，则此岗位，由班子安排兼职或代理）。

　　6、竞聘委员会对经过教代会测评推选的候选人，从德、能、勤、绩等方面进行考察、考核，按照同意、不同意、弃权进行无记名投票。

　　7、学校班子根据竞聘委员会的推荐情况，从德、能、勤、绩等方面进行考察，确定对象，报教育局批准，张榜公示。对落选的中层干部逐一谈话。

　　8、校长聘任。校长与被任用者签订聘任合同。合同期为一年。根据每年的干部考核结果决定是否续聘。

　　六、有关要求

　　1、提高认识，积极参与。中层干部竞争上岗是干部人事制度的一项重要改革，是教育改革和发展的需要，也是我们学校迎来新的发展机遇的需要。要认真做好宣传发动，鼓励支持符合条件的同志积极参与竞岗，确保这项工作的顺利进行。

　　2、严格纪律，加强监督。严禁借竞争上岗之机搞小圈子或进行拉票，坚决防止和纠正各种与有关规定不相一致的行为，对违反组织人事纪律、搞不正之风的，要严肃查处。对于借机滋事者给予处分，在竞聘中一票否决。

　　3、注意做好思想政治工作。通过这次竞争上岗，引导教职员工树立正确的竞争观念，进一步调动工作积极性，不断提高工作效率和业务水平。对竞争落选人员，要注意做好细致的思想工作；竞争落选人员本人要正确对待，进一步明确努力方向。

　　4、根据岗位设置和自身情况，慎重选择竞聘岗位，在规定申请时间外不受理任何申请要求。

　　七、说明

　　1、竞聘上岗前，原中层干部自行免去中层职务，中层岗位全部重新竞聘。

　　2、本方案在实施过程中有未尽事宜，由校领导小组讨论决定。

竞聘上岗工作方案2

　　为合理配置和高效利用我校人力资源，充分调动广大教职员工的积极性、创造性和主动性，促进学校各项工作健康、持续和快速发展。根据新时期班级管理的新特点、新要求，结合我校实际，制订xx市中小学学校初中班主任竞聘上岗工作方案(讨论稿)，提交职代会讨论并通过。

　　一、竞聘原则

　　1、按需设岗原则：因需设岗，因岗设人

　　2、双向选择原则：遵循学校和教师“平等自愿、协商一致”的原则，教师可接受聘任也可以拒聘。

　　3、公开、公平、公正原则：公开岗位设置，岗位聘任条件，岗位职责，聘任程序，聘任结果。

　　4、竞争、择优原则；

　　5、德才兼备、注重实绩、群众公认原则。

　　二、组织机构

　　学校成立由校级干部、中层干部、教师代表组成竞岗工作领导小组。

　　三、岗位及名额

　　七-九年级29个

　　四、竞聘对象及条件：

　　凡我校在编在岗教师均可报名竞聘20xx-2012年度班主任岗位。

　　有下列情形之一者，不得参加竞聘班主任岗位：

　　1、近2年内师德师风考核不合格者；

　　2、近1年内因体罚学生、有偿家教或教育责任事故等造成不良社会影响者；

　　3、上年度考核结论为不称职或基本称职者。

　　4、因身体健康等方面问题而不适宜任班主任者。

　　五、班主任岗位职责

　　1、加强学习，不断提高班级管理水平；加强自身修养，以较高的政治水平和道德水准影响和倒动学生形成良好的学风和班风。服从学校一切管理。

　　2、热爱全体学生，对班级学生的思想、学习、生活、劳动、安全、卫生、校产保管全面负责。

　　3、持以“动之以情、晓之以理、导之以行”的教育方法，做好深入细致的思想工作，严禁体罚和变相体罚学生。

　　4、坚持“教书育人”的原则，根据政教处的安排上好每一堂班会，每个班级一学期至少上一2-3次主题班会。指导团支部、班委会开展工作，培养学生自己管理自己的能力，树立正气，建立良好的班风，把班级建设成奋发向上、团结合作、生动活泼的文明班集体。

　　5、会同各科教师帮助学生端正学习态度、掌握学习方法、提高学习成绩建立一个良好的学习氛围。

　　6、教育学生遵纪守法，严明校纪班规，做好班级常规管理工作。

　　7、关心学生课外生活，指导学生参加有益于身心健康的科技、娱乐等综合实践活动鼓励学生发展正当的兴趣和特长，定期组织学生出好黑板报，全面推行素质教育。

　　8、坚持课间操，阳光体育活动、升旗活动、早晚自习、综合实践活动、重大问题“六到场”，对学生出勤情况进行检查。

　　9、根据学校工作计划制定全年的班务工作计划、建立班务工作日志，拟好周工作安排、期末做好学生操行评定，每学期要写好班级管理的'工作小结，填写学生的各种档案，积极支持配合有关职能部门做好学校各项公益活动。

　　10、做家庭学校社会三方的桥梁，为学生接受良好的教育做贡献。

　　六、基本程序及时间安排

　　1、8月15日：公布岗位，发放竞聘意向书；教师填写；

　　2、8月18日：教师将填写好的竞聘意向书送交政教处处；

　　3、8月22日：资格审查，由领导小组对岗位报名情况汇总，并根据岗位聘任条件，逐一对竞聘者进行资格审查。

　　4、8月23日：公开竞聘，竞聘演讲，民主测评；

　　5、8月24日：岗位确认，聘任工作领导小组审核确认并公布班主任任职人员名单。当出现班主任岗位空缺时，集合学校实际工作的需要，学校有权直接任命；

　　6、8月26日：签订聘用协议书。

竞聘上岗工作方案3

　　为做好20xx年专业技术人员竞聘上岗工作，特制定本方案。

　　一、基本遵循

　　本次专业技术岗位聘用工作严格遵循《关于印发<甘肃省事业单位岗位设置管理实施意见>的通知》（省办发〔20xx〕66号）、《关于印发<甘肃省事业单位岗位结构比例管理试行办法>等五个事业单位岗位设置管理配套文件的通知》（甘人发〔20xx〕28号）相关规定。始终坚持德才兼备、以德为先，、公开、竞争、择优，注重实绩、群众公认，按岗竞聘、人岗相宜，量化考核和定性评价相结合的原则。

　　二、实施范围

　　全校在编专业技术人员

　　三、岗位任职条件

　　竞聘人员必须坚持党校姓党、党校教师姓党的原则，具有良好的品行和适应岗位要求的身体条件，同时还应具备下列条件：

　　（一）取得相应层级岗位的专业技术职务任职资格；

　　（二）年度考核均在合格以上；

　　（三）实行职业资格准入制度的岗位，取得职业资格证书；

　　（四）竞聘专业技术内部高等级岗位，还必须具备相应岗位业绩条件。具体按照《甘肃省事业单位专业技术内部等级岗位任职条件（试行）》执行。

　　四、竞聘程序

　　（一）公布岗位

　　专业技术岗位分13个等级，包括高、中、初级3个层级岗位，高、中、初层级岗位内又分不同等级岗位。

　　高级岗位分7个等级，由高到低依次为一至七级。其中正高级岗位依次为一至四级，副高级岗位依次为五至七级。

　　中级岗位分3个等级，由高到低依次为八至十级。

　　初级岗位分3个等级，由高到低依次为十一级至十三级。

　　具体设置及数量如下：

　　（二）个人申报

　　1.申报本层级内部高等级岗位者（专业技术二、三、五、六、八、九、十一级），须严格对照《甘肃省事业单位专业技术内部等级岗位任职条件》，按要求填报《专业技术层级岗位和内部高等级岗位申报表》，经所在部门领导签署意见后，按规定时限报组织人事处审核。

　　2.未申报本层级内部高等级岗位者，仍以原岗位等级按照上一个聘期内的累计综合考核得分从高到低排序，直接进入本层级最低岗位的竞聘。

　　3.具备正高资格，但综合考核得分排名靠后，可能聘用不到正高岗位的专业技术人员，可以申报副高层级的高等级岗位（五、六级岗位），未申报者，聘用到七级岗位（《全校正高级专业技术人员上一聘期量化考核得分排名》）。

　　（三）资格审核

　　根据《甘肃省事业单位专业技术内部等级岗位任职条件》的规定，对申报人员岗位任职资格条件及申报材料进行审核，审核通过人员名单在全校范围内进行公示。

　　（四）综合考核。考核原则上按照《中共甘肃省党校事业部门首次岗位设置管理专业技术人员综合考核办法》（校发〔20xx〕27号）执行。综合考核主要以上一个聘期3年内的累计综合考核得分为依据，聘期不满3年的按实际聘任年限内取得业绩为准。分专业技术层级岗位和内部高等级岗位按照综合考核成绩从高到低进行排序，并在全校公示。

　　（五）确定聘用人选。按照综合考核成绩从高到低的顺序，依次提出各等级岗位拟聘人选，提交校事业部门三类人员竞聘上岗工作领导小组审议。综合考核成绩相同按排名顺序无法确定拟聘人选时，由领导小组以无记名投票的方式确定人选。审议通过后报校会研究决定。

　　（六）公示。将校会研究确定的专业技术岗位聘用人员名单在全校范围内予以公示。

　　（七）聘用及岗位认定。与聘用人员签订聘用合同，并将聘用人员名单及有关表册材料上报省组织部进行岗位等级认定备案后，按照有关程序兑现岗位工资。聘期内退休人员，聘用合同随本人退休自行终止。

　　五、时间安排

　　专业技术人员竞聘上岗各环节具体时间详见《中共甘肃省党校20xx年专业技术人员竞聘上岗工作日巢排》。

　　六、组织领导

　　专业技术人员竞聘上岗工作在校领导下，由校事业部门三类人员竞聘上岗工作领导小组组织实施。各相关部门要高度重视，密切配合，做到工作不乱、思想不散，确保竞聘上岗工作和日常教学科研智库工作两不误、两促进。

　　3、陕西省中小学班主任培训方案

　　为了贯彻落实《中国国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，提高我省中小学班主任队伍的整体素质和班主任工作能力，根据《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知》（教师厅〔20xx〕3号）精神，结合我省基础教育实际，特制订本方案。

　　一、宗旨和意义

　　中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，实通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。加强中小学班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育，全面提高教育质量的必然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。

　　本方案旨在将中小学班主任培训纳入我省20xx-20xx中小学教师全员培训计划，建立中小学班主任培训制度，全面提高班主任履行工作职责的能力。实施中小学班主任培训计划，对于从整体上提高中小学班主任队伍的素质和班主任工作水平，促进基础教育的`发展具有重要意义。

　　二、目标与任务

　　（一）建立中小学班主任岗位培训制度。从20xx年12月起，凡担任中小学班主任的教师，在上岗前或上岗后半年时间内均需接受不少于30学时的专题培训。

　　（二）中小学班主任全员培训。在20xx年底之前，通过多渠道、多层次，采取多种方式对全省近年内担任中小学班主任的教师进行一次全员专题培训。

　　（三）建立骨干班主任队伍。遴选一批素质过硬、业务能力强、工作水平高的中小学班主任，分别参加骨干班主任国家级、省级、市级、县级培训，初步形成一支省、市、县级骨干班主任队伍，发挥示范辐射作用，以带动全省中小学班主任工作。

　　三、培训原则

　　（一）针对性原则

　　针对小学、初中和高中不同阶段学生身心发展规律，根据不同学段班级管理工作的特点和要求，研究设计培训内容。培训工作采取短期集中培训与在职校本培训相结合，远程培训与面授辅导相结合等灵活多样的方式进行。

　　（二）实效性原则

　　坚持理论联系实际，从班主任实际工作和班主任的实际需要出发，面向中小学班级管理和学生管理的实践，针对现实问题设计与安排培训内容，重视经验交流，突出案例教学。

　　（三）创新性原则

　　积极创新中小学班主任培训内容、方式、方法、手段和机制，针对中小学教师在职学习的特点，充分发挥现代远程教育手段的作用，不断提高班主任培训工作的效率和质量。

　　四、培训内容与方式

　　根据中小学班主任工作的实际需要，培训内容主要包括：班主任工作基本规范、学生心理健康教育指导、班级活动设计与组织、班级管理与班集体建设、未成年人思想道德教育、相关教育政策法规、班主任工作艺术、优秀班主任工作经验交流等相关专题。

　　班主任培训采取集中培训与校本研修相结合的方式。通过专题讲座、主题活动、交流研讨、课题研究、考察实践、示范观摩等灵活多样的形式，努力提高培训效果。

　　班主任专题培训分为骨干培训和全员培训两类。

　　（一）中小学骨干班主任培训

　　分为国家级、省级、市级培训。其中，中小学骨干班主任国家级培训由教育部负责组织实施；骨干班主任省级培训按全省中小学总班数的4‰遴选，由省教育厅负责组织实施；骨干班主任市级培训按各市总班数的4%遴选，由市级教育行政部门负责组织实施。

　　骨干培训的方式以集中培训为主，辅之校本研修。其中，集中培训的学时省级不低于32学时，市级不低于24学时。校本研修每年不低于16学时。

　　（二）中小学班主任全员培训

　　按高中、初中、小学三个学段分别开展培训，由市、县级教育行政部门负责组织实施。

　　全员培训采取集中培训与校本研修相结合的方式。其中，集中培训不低于16学时，校本研修每年不低于16学时。

　　五、组织与管理

　　（一）陕西省教育厅师资师范处和陕西省中小学教师继续教育办公室负责全省中小学班主任培训工作全面管理、业务指导和质量监控，依据教育部的有关文件要求研究制定全省中小学班主任培训方案。托陕西教育学院负责组织实施中小学骨干班主任省级培训。

　　（二）各市教育局（杨凌示范区科教局）师资培训部门负责本市中小学班主任培训工作的业务管理、协调指导和质量监控，结合本市实际制定培训规划和方案，确定培训、考核、认定机构，印制统一的班主任培训合格证书，指导县（区）开展班主任培训工作。

　　（三）各县级教育行政部门要制订本县（区）中小学班主任培训规划，并托有关教师培训机构组织实施县（区）中小学班主任的全员培训工作。建立班主任培训学分登记档案，加强本县（区）中小学班主任培训工作的管理。

　　（四）中小学校要制订本校班主任培训计划和校本研修方案，积极组织本校班主任参加各层次的培训活动，组织班主任开展校本研修，进行班主任培训学分登记，严格执行班主任培训制度等。

　　六、考核与发证

　　（一）中小学班主任培训必须纳入中小学教师继续教育管理。凡中小学教师参加县级以上教育行政部门认可的班主任专题培训，且成绩合格，应当记入教师本人继续教育学分。

　　（二）中小学骨干班主任省级培训的考核与认定由省教育厅师资师范处和省中小学教师继续教育办公室进行，学员参加培训经考核合格后，由省中小学教师继续教育中心颁发《陕西省中小学骨干班主任省级培训合格证书》。各市应确定相应考核和认定机构，并颁发全市统一的班主任培训合格证书。

　　七、培训经费

　　省、市、县各级教育行政部门要设立中小学班主任培训专项经费。培训经费要坚持以各级政府的财政投入为主，多渠道筹措的原则。不得向教师个人收取培训经费。

竞聘上岗工作方案4

　　一、组织机构

　　为保证竞聘工作科学有序进展，成立支局所长岗位竞聘上岗工作领导小组。

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　二、竞聘上岗岗位

　　邮政支局支局长、邮政营业班班长等岗位。

　　对年收入达300万以上的网点设立副支局所长岗位。

　　三、参与竞聘的范围

　　现有支局所长、中心主任、一般员工，均可参与岗位竞聘；已转型网点或正在进展转型导入的支局所长或在本岗位未满三年的支局所长原则上不参与竞聘。

　　四、竞聘岗位任职条件

　　（一）支局所长岗位任职条件

　　1、身体安康，德才兼备，群众公认度优良以上的。

　　2、参与邮政工作2年以上。

　　3、参与竞聘支局所长岗位为合同A类用工、合同B类用工，并同时取得初级以上职业技能鉴定证书。

　　4、原则上大专以上学历，特殊优秀的条件可以适当放宽。

　　（二）副支局所长岗位任职条件

　　1、身体安康，德才兼备，群众公认度优良以上的。

　　2、参与邮政工作2年以上。

　　3、参与竞聘副支局所长岗位为合同A类、合同B类、劳务C类、劳务D类用工，并同时取得初级以上职业技能鉴定证书。

　　4、大专以上学历，特殊优秀的条件可以适当放宽。

　　五、实施步骤

　　1、下发方案：2月10日下发《XX区邮政局支局所长竞聘上岗实施方案》；

　　2、申报岗位：20xx年2月10日起至20xx年2月11日12：00时止，报名人员须填写《所长岗位竞聘上岗报名表》，报名表发至综合部邮箱

　　3、提交竞聘书：参与竞聘人选提交竞聘书，竞聘材料包括到新岗位的.工作思路、举措、如何创新进展，确保全年各项规划的完成。

　　4、组织考察考评：依据竞聘人员填报的志愿，经竞聘上岗领导小组讨论确定考察对象。由领导小组、员工代表对参与竞聘人员进展测评。其中：公众可信度30分、工作表现占20分、执行力占30分、工作业绩占20分。

　　5、确定入围人选：竞聘上岗领导小组依据考核状况确定聘任人选。

　　6、公示：20xx年2月11-13日进展公示。

　　7、任免：20xx年2月13日前下发任免文件。

　　六、其他

　　1、文件下发后各支局所长组织全所员工仔细学习，将文件精神准时传到达每位员工，鼓舞员工积极参加。

　　2、未参与竞聘或未竞聘到岗位的，另行安排工作。

　　3、为保证日常经营治理工作正常进展，岗位有变化的人员，在新任职人员到岗之前，原任职人员应连续对该岗位工作负责，新任职人员到岗后，原任职人员应做好工作移交，确保各项工作正常、有序运转。如在竞聘期间网点消失资金安全、用户投诉等问题将按相关规定问责。

竞聘上岗工作方案5

　　为了进一步深化我校干部任用制度改革，加大干部选拔工作的民主性，拓宽中层干部选聘视野，建立健全干部能上能下、竞争择优、充满活力、有效激励的用人机制，提高学校行政服务的质量和效率，根据市教育局20xx年《常熟市中小学中层干部竞聘上岗暂行办法》精神，结合我校实际，提出如下方案：

　　一、岗位设置

　　根据慈报小学中层机构的情况决定聘任教导处副主任一名（分管语数英以外的其他学科）、信息中心副主任一名（分管教育技术、装备）。

　　二、任职条件

　　1、有强烈的工作事业心和责任心，有实践经验和胜任相关工作的组织能力、文化水平和岗位必备专业知识。

　　2、有全局观念，有民主作风，有服务意识。具有较强的开拓创新意识，组织管理、协调能力强。

　　3、教育教学水平较高，具有一定的教科研能力。能严格要求自己，廉洁奉公；善于团结同志，有较好的群众基础。

　　4、身心健康，能胜任所竞聘职位的工作。

　　5、新参加中层岗位竞聘的人员需具备大专及以上学历；具有三年以上教育教学工作经历、一年及以上校龄，竞聘人员和设置的岗位要求专业对口。年龄一般在45周岁以下。

　　三、竞聘程序

　　根据市教育局要求，学校中层干部全面实行公开竞聘上岗。学校中层干部的.选拔与聘任坚持德才兼备、群众公认、注重实绩和“公开、平等、竞争、择优”的原则。具体程序如下：

　　1、制定方案。由校长室根据市教育局文件精神和本校实际，制定工作方案，成立竞聘领导小组,并同时报市教育局。竞聘领导小组组长由皇甫晓天担任，高丽英、顾素珍、施晓梅、钱瑞芬、沈阳、唐梅凤任组员。

　　2、公布方案。学校将在校园网或教职工大会上公布中层干部竞聘方案。

　　3、组织报名。报名形式采用个人自荐、群众举荐的形式进行。个人报名以书面的形式在发布方案一周内报党支部组织委员钱瑞芬。如在某个岗位上无人报名或者报名的人数不多，缺乏竞聘的条件，则采用群众举荐的形式报名，群众推荐由学校工会组织教代会推荐，被推荐人需达到总推荐人数的30%者可作为竞聘的侯选人。

　　4、资格审查。学校根据报名情况，按照竞聘上岗的条件进行酝酿审核，由竞聘领导小组集体研究确定参与竞聘对象。

　　5、竞聘演说。召开全体教工代表大会进行竞聘演说。参加竞聘者根据所竞岗位阐述自己对所竞聘岗位职责的认识及工作思路，并对工作态度和勤奋度进行表态。

　　6、确定对象：

　　①、根据竞聘人员演讲的情况以及德、勤、能、绩的情况进行全面考量，客观、公正地进行评价。如果只有一人竞聘，群众测评的票数必须达到参评人数的60%以上。

　　②、在群众评议的基础上由竞聘领导小组进行评议，如果只有一人竞聘，评议的票数同样必须达到参评人数的60%以上，群众评议和竞聘小组评议均采用无记名投票。

　　③、根据群众评议和竞聘小组评议的结果（权重的比例为4：6）决定聘任的对象。

　　7、公示上报。拟聘任人员在校内公示3天后，学校填写《慈报小学中层干部任免审核备案呈报表》一式两份报市教育局组织人事科审核备案。

　　8、学校聘任。经市教育局审核备案后由学校聘任。

　　四、其他要求

　　学校中层干部实行试用期制和任期制。对新任中层干部，实行试用期，试用期为一年。

竞聘上岗工作方案6

　　一、总则

　　1、为了建立激励竞争机制，完善班主任的任用制度，进一步加强班主任队伍建设，特制定本方案。

　　2、班主任的聘任体现“平等竞争，择优聘任”的原则。

　　3、本方案适用于江苏省林横高级中学班主任聘任。通过签订聘任合同，明确双方的责任、权利和义务。

　　二、班主任的职责

　　（一）教育管理职责

　　1、主动、负责地承担好班主任工作，以高度的工作责任心，认真组织开展各项活动，注重过程，讲求实效。

　　2、以“有质有效”的德育工作为目标，切实转变德育观念，了解学生，贴近学生。所有的教育和活动应强调学生的“参与、认可和接受”，切实提高班级工作实效。

　　3、依据了解学生和贴近学生的实践原则，采取各种方法，形成与班级学生交流、沟通的渠道和平台。

　　4、学校对班主任工作提出统一要求，是班主任工作的重要依据之一。应当遵照学校的统一要求与班级实际相结合的`工作原则，认真领会学校要求的意图和精神。深入了解学生情况、结合班级现状、积极思考、精心设计、进行创造性的工作。应避免两种不良倾向：一是机械地履行学校提出的要求，忽视从本班学生实际出发进行积极的创造性工作；二是强调班级特殊，置学校要求不顾，自行其是。

　　5、开展对班级的有效的组织管理。包括

　　（1）组织班集体。对班级结构进行精心设计（如班团干部的配置、工作分配等）。

　　（2）提出班级工作设想。

　　（3）悉心指导学生开展各种班级工作。

　　（4）建立班级常规制度和检查、评比、总结的制度。在管理工作中要发扬民主精神，班级事务的重大决定要与班团干部、同学共同商量讨论。

　　6、善于运用集体教育与个别教育相结合的手段，做深入细致的思想教育工作，提高学生道德素质和学习兴趣，避免突发事件的发生。工作要有预见性和前瞻性。切实提高班级管理成效，使班风正、学风浓。

　　（二）岗位职责

　　1、总体要求：在岗到位、操作规范、高质量完成工作。有工作计划并按计划实施完成。有工作记录，用好《班主任工作手册》，做好工作小结。

　　2、参加班主任的有关会议和活动。不缺席、迟到、早退，不做与会议无关之事，认真做好会议记录。学期结束前写好学生评语，并指导学生填写好人生规划书，做好三好学生、优秀学生干部、优秀团员等各类评优工作。

　　3、每月组织召开两次班委会议，并参加其中一次，给予有效的指导。

　　4、组织指导学生搞好班级宣传教育工作。指导出好班级黑板报，积极营造班级氛围，组织学生积极参加学校开展的各项德育活动、学科竞赛活动和课外活动。

　　5、经常巡视学生纪律，按照《中学生守则》《中学生日常行为规范》和校规、校纪要求，抓好常规管理，培养良好的学风、班风，建设“文明班集体”。

　　6、定期召开主题班会，认真组织班会活动，有教案、有记录。积极组织好学生参加校会或年级会议。

　　7、组织家长会，向家长通报学生情况，组织家长交流教育子女的经验体会，通过家访等各种渠道和方式了解学生的家庭环境及在家表现，及时与家长取得联系，掌握学生思想行为变化及商讨教育对策。定期完成家访工作。

　　8、指导学生做好研究性学习、社区服务、军训等综合实践活动。

　　9、指导学生搞好班级卫生、包干区卫生和宿舍卫生工作。指导、检查本班的包干区一日二扫工作。

　　10、认真有效地开展爱护公物和班级财产管理工作。

　　11、完成学校布置的其他各项工作。

　　12、认真做好常规管理工作“五到位”：

　　（1）学生活动到位

　　（2）学校、年级集会到位

　　（3）大扫除到位

　　（4）学生病、事假、突发事件关心、上报、家访、协助处理到位

　　（5）值班到位

　　三、竞聘对象：

　　本校在编在职正式教师。

　　竞聘岗位：各年级班主任

　　四、基本条件和要求

　　1、具备教师资格，身体健康状况良好。

　　2、热爱班主任工作，师德

竞聘上岗工作方案7

　　为深化干部人事制度改革，优化中小学领导班子结构，根据《中小学校领导人员管理暂行办法》等校长任职及交流相关政策文件精神，结合我县实际，经县教育局党委研究，决定对全县部分中小学校长实行竞聘上岗，特制定本方案。

　　一、组织领导

　　成立xx县教育局20xx年中小学校长竞聘上岗工作领导小组(以下简称竞聘工作领导小组)，由县教育局党委书记、局长xx任组长，县教育局党委班子为成员。领导小组下设办公室，办公地点设在县教育局政工股，由xx兼任办公室主任，xx、xx为办公室副主任。

　　二、竞聘岗位

　　本次全县中小学校长竞聘岗位共xx个，其中中学(含九年义务制学校，下同)校长xx个，中心小学校长x个，由竞聘工作领导小组将岗位名额分配到各乡镇(街道)中心学校。

　　三、工作原则

　　(一)坚持党管干部、党管人才原则;

　　(二)坚持任人唯贤、德才兼备原则;

　　(三)坚持群众公认、注重实绩原则;

　　(四)坚持公开、公平、竞争、择优原则;

　　(五)坚持民主集中制原则;

　　(六)坚持依法依规办事原则。

　　四、竞聘条件和资格

　　(一)应聘人员应当具备下列基本条件

　　1.具有较高的思想政治素质，重视政治理论学习，坚持马克思主义指导思想，坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，坚持社会主义办学方向，认真贯彻党的教育方针，忠诚于党和人民的教育事业，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。

　　2.具有胜任岗位职责所必需的专业知识、职业素养和实践经验，熟悉中小学教育工作和相关政策法规，坚持全面实施素质教育的质量观和人才观，了解和掌握中小学生健康成长规律，业界声誉好。

　　3.具有较强的教育教学管理和组织协调能力，自觉贯彻执行民主集中制，富有改革创新精神，善于规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境。

　　4.具有较强的事业心和责任感，爱岗敬业，乐于奉献，淡泊名利，甘为人梯，富有教育情怀，能够全身心投入工作，实绩突出。

　　5.具有良好的品行修养，带头践行社会主义核心价值观，恪守职业道德，立德树人，为人师表，尊师重教，关爱学生，严于律己，廉洁从业。

　　(二)应聘人员应当具备下列基本资格

　　1.中心小学校长应当具有大学专科以上文化程度，中学校长应当具有大学本科以上文化程度。

　　2.具有五年以上教育教学工作经历。

　　3.具有相应的教师资格和已担任中小学一级教师以上专业技术职务。

　　4.具有中学、中心小学两年以上学校副职岗位或三年以上中层正职岗位任职经历，或者两年以上完小正职任职经历。其中，中学校长应具有两年以上中学工作经历。

　　5.应当经过任职资格培训并取得合格证书。确因特殊情况在提任前未达到培训要求的，应当在提任后一年内完成。

　　6.具有正常履行职责的身体条件。

　　7.符合有关法律法规和行业主管部门规定的其他任职资格要求。

　　8.近三年年度考核等次为合格以上。

　　9.男不超过xx周岁(19xx年8月31日以后出生)，女不超过xx周岁(19xx年8月31日以后出生)。

　　(三)下列人员不得报名参与竞聘

　　1.受到诫勉、组织处理、党纪政务处分等影响期未满或期满影响选拔任用的;

　　2.正在接受纪律审查和监察调查、或涉嫌违法犯罪正在接受司法调查，尚未作出结论的;

　　3.其他不符合任用条件的。

　　4.现任中学校长、中心小学校长不参加此次竞聘。

　　五、竞聘成绩计算办法

　　竞聘总分100分，其中实绩考核20分，民主测评80分。

　　(一)实绩考核(20分)

　　1.任职资历(10分)

　　任中学、中心小学副职资历得分=任职年限×1分，最高不超过8分;

　　任中学、中心小学中层正职资历得分=任职年限×0.6分，最高不超过8分;

　　任完小正职资历得分=任职年限×1分，最高不超过8分;

　　任职时间以任命文件为准;任职年限按实际年限计算，不足1年的部分，6个月以内按半年计算，6个月以上按1年计算。

　　应聘人员同时兼任两个以上职务的，按最高职务计分。

　　应聘人员具有2个以上任职资历的，可累计得分，但最高不超过10分。

　　2.荣誉加分(10分)

　　(1)20xx年8月31日以来，个人因本职工作获国家、省、市、县级党委、政府(含两办)或教育行政部门荣誉，分别加4、3、2、1分。

　　(2)获省、市、县级骨干教师、学科带头人分别加3、2、1分。

　　(3)同一年度同一类别荣誉按最高级别计分，不重复计分;所有个人荣誉加分累计不超过10分。

　　(4)所获各类演讲比赛、征文、文体活动等反映个人能力素质的奖励不计算荣誉加分。

　　(二)民主测评(80分)

　　计分方法：竞聘对象民主测评得分=县教育局人员所投赞成票数÷教育局参加投票人数×15分+中心学校人员所投赞成票数÷中心学校参加投票人数×20分+教职工所投赞成票数÷教职工参加投票人数×45分。

　　六、竞聘程序

　　竞聘上岗工作按照报名、资格审查、实绩考核、民主测评、确定考察对象、组织考察、公示和聘任等程序进行。

　　(一)报名

　　1.时间：20xx年9月23日9∶00-16∶00。

　　2.地点：各乡镇(街道)中心学校

　　3.方式：报名者到所在中心学校报名;报名者根据自身条件和所在中心学校岗位名额，选择竞聘中学校长或中心小学校长，不得兼报。

　　4.要求：

　　(1) 应聘人员报名时须提供：本人有效身份证、毕业证、教师资格证、专业技术职务资格证、荣誉证书、任职文件的原件及复印件各2份，近期免冠正面同底一寸彩色照片2张。

　　(2) 应聘人员下载填写《xx县20xx年中小学校长竞聘上岗报名登记表》、《xx县20xx年中小学校长竞聘上岗实绩考核评分表》。

　　(3) 由乡镇(街道)中心学校审查竞聘者报名条件、报名登记表、实绩考核评分表及其提供的各种证件、证书等相关资料，经分管政工领导和校长签字确认后(相关材料复印件须签注“复印属实”)，加盖单位公章。

　　(4)各乡镇(街道)中心学校将初审合格的应聘人员名单、报名登记表、实绩考核评分表及相关资料报竞聘工作领导小组办公室。

　　(二)资格审查

　　各乡镇(街道)中心学校对报名者进行资格初审;竞聘工作领导小组办公室统一对应聘人员进行资格审查，对不符合报名条件的取消竞聘资格，对符合报名条件的列为竞聘对象。资格审查贯穿整个竞聘工作全过程，如应聘人员有隐瞒信息、提供虚假材料等弄虚作假行为的，一经查实，立即取消其竞聘资格，并依纪依规予以严肃处理。

　　(三)实绩考核

　　由竞聘对象对本人实绩考核得分进行自评，经竞聘对象所在中心学校审查签字盖章后，公示3天，再报竞聘工作领导小组审核。

　　(四)民主测评

　　由竞聘工作领导小组组织测评工作组，深入竞聘者所在乡镇(街道)中心学校，由竞聘对象就其基本情况、任职优势，办学理念、办学目标以及提高教育教学质量的策略等今后工作设想进行竞聘演讲，演讲顺序抽签决定，演讲时间不超过10分钟。所有竞聘对象演讲结束后，与会人员对竞聘对象进行测评投票，参与投票人员为县教育局相关人员、竞聘对象所在乡镇(街道)中心学校全体在职在岗成员及部分教职工，竞聘对象本人不参与投票。其中，竞聘中学校长的，参与测评教职工为该中心学校所属中学全体在编在岗教职员工(含服务期内特岗教师和“三支一扶”教师);竞聘中心小学校长的，参与测评教职工为该中心学校所属小学全体在编在岗教职员工(含服务期内特岗教师和“三支一扶”教师)。

　　(五)确定考察对象

　　竞聘对象实绩考核和民主测评得分之和为竞聘总分(均保留两位小数)，根据竞聘总分由高分到低分排序，按竞聘工作领导小组分配到各乡镇(街道)中心学校岗位名额加1确定考察对象。对实际参与竞聘人数与所分配岗位名额未达2∶1的乡镇(街道)中心学校(有中学校长和中心小学校长两类岗位的分类计算)，由竞聘工作领导小组研究确定是否核减其岗位名额，对核减岗位名额的乡镇(街道)中心学校，相应核减其考察对象，并将所核减的岗位名额统筹调剂到其他乡镇(街道)中心学校。

　　(六)组织考察

　　由竞聘工作领导小组组织考察组，对考察对象的德、能、勤、绩、廉情况及其政治业务素质与竞聘岗位的适应程度进行全面考察，重点考察德的`情况、工作实绩和群众公认度，做到全面、客观、公正，并据实作出考察结论报竞聘工作领导小组。考察对象所在学校应当积极支持和配合考察组工作，客观真实地反映考察对象的实际情况。

　　(七)公示和聘任

　　根据竞聘总分和考察情况，由竞聘工作领导小组根据各乡镇(街道)中心学校岗位名额等额确定拟聘人选，将拟聘人选有关情况公示5个工作日。公示期满未发现影响聘任问题的，县教育局依照有关规定和程序聘任为校长，具体岗位由县教育局统筹安排。公示期间发现有影响聘任问题的，取消拟聘任资格，空缺岗位由竞聘工作领导小组根据竞聘总分和考察情况确定拟递补人选，将拟递补人选有关情况公示5个工作日。公示期满未发现影响聘任问题的，县教育局依照有关规定和程序予以聘任。校长每届任期为4年，实行任职试用期制度，试用期为一年。试用期满后经考察合格的，按程序正式聘任;不合格的免去试用职务，另行安排工作。

　　七、工作纪律

　　(一)竞聘工作领导小组成员及相关工作人员要公道正派，并严格遵守公开竞聘的程序和纪律，不得弄虚作假，不得徇私舞弊;不准参加任何可能影响竞聘公平、公正的活动;不得向外扩散、泄露未决事项。违者，将按相关党纪、政纪予以追究。凡与竞聘对象按规定具有回避关系的，应实行公务回避。

　　(二)竞聘对象不准以任何方式对公开竞聘工作人员采取任何可能影响公正的行为，不准通过贿赂、暗示、指使、串连、威胁等非法手段影响他人投票，不准进行打击报复或对其他竞聘对象进行造谣、诽谤、诬告和人身攻击。违者，取消其竞聘资格，三年内不得参与校长竞聘;情节严重的，按党纪、政纪予以严肃追究。

　　(三)拟聘人选具体岗位必须服从县教育局统筹安排。对不服从安排的，一律取消其聘任资格，并就地免去其原有学校领导人员职务。

　　八、有关说明

　　(一)本方案年龄、工作经历、任职和工作年限等均计算到20xx年8月31日止。

　　(二)本方案中“以上、以前”均含本级、本数，“以下、以后、以内”均不含本级、本数。

　　(三)根据竞聘总分和考察情况，确定一定数量的中小学校长后备人选。xx中心学校、xx街道中心学校可分别推荐1名中小学校长后备人选，报县教育局研究决定。

　　(四)本方案由竞聘工作领导小组负责解释，研究决定未尽事宜。

竞聘上岗工作方案8

　　一、总则

　　1、为了建立鼓励竞争机制，完善班主任的任用制度，进一步加强班主任队伍建立，特制定本方案。

　　2、班主任的聘任表达“公平竞争，择优聘任”的原则。

　　3、本方案适用于江苏省林横高级中学班主任聘任。通过签订聘任合同，明确双方的责任、权利和义务。

　　二、班主任的职责

　　（一）教育治理职责

　　1、主动、负责地担当好班主任工作，以高度的工作责任心，仔细组织开展各项活动，注意过程，讲求实效。

　　2、以“有质有效”的德育工作为目标，切实转变德育观念，了解学生，贴近学生。全部的教育和活动应强调学生的“参加、认可和承受”，切实提高班级工作实效。

　　3、依据了解学生和贴近学生的实践原则，实行各种方法，形成与班级学生沟通、沟通的渠道和平台。

　　4、学校对班主任工作提出统一要求，是班主任工作的重要依据之一。应当遵照学校的统一要求与班级实际相结合的工作原则，仔细领悟学校要求的意图和精神。深入了解学生状况、结合班级现状、积极思索、细心设计、进展制造性的工作。应避开两种不良倾向：一是机械地履行学校提出的要求，无视从本班学生实际动身进展积极的制造性工作；二是强调班级特别，置学校要求不顾，自行其是。

　　5、开展对班级的`有效的组织治理。包括

　　（1）组织班集体。对班级构造进展细心设计（如班团干部的配置、工作安排等）。

　　（2）提出班级工作设想。

　　（3）悉心指导学生开展各种班级工作。

　　（4）建立班级常规制度和检查、评比、总结的制度。在治理工作中要发扬民主精神，班级事务的重大打算要与班团干部、同学共同商议争论。

　　6、擅长运用集体教育与个别教育相结合的手段，做深入细致的思想教育工作，提高学生道德素养和学习兴趣，避开突发大事的发生。工作要有预见性和前瞻性。切实提高班级治理成效，使班风正、学风浓。

　　（二）岗位职责

　　1、总体要求：在岗到位、操作标准、高质量完成工作。有工作规划并按规划实施完成。有工作记录，用好《班主任工作手册》，做好工作小结。

　　2、参与班主任的有关会议和活动。不缺席、迟到、早退，不做与会议无关之事，仔细做好会议记录。学期完毕前写好学生评语，并指导学生填写好人生规划书，做好三好学生、优秀学生干部、优秀团员等各类评优工作。

　　3、每月组织召开两次班委会议，并参与其中一次，赐予有效的指导。

　　4、组织指导学生搞好班级宣传教育工作。指导出好班级黑板报，积极营造班级气氛，组织学生积极参与学校开展的各项德育活动、学科竞赛活动和课外活动。

　　5、常常巡察学生纪律，根据《中学生守则》《中学生日常行为标准》和校规、校纪要求，抓好常规治理，培育良好的学风、班风，建立“文明班集体”。

　　6、定期召开主题班会，仔细组织班会活动，有教案、有记录。积极组织好学生参与校会或年级会议。

　　7、组织家长会，向家长通报学生状况，组织家长沟通教育子女的阅历体会，通过家访等各种渠道和方式了解学生的家庭环境及在家表现，准时与家长取得联系，把握学生思想行为变化及商讨教育对策。定期完成家访工作。

　　8、指导学生做好讨论性学习、社区效劳、军训等综合实践活动。

　　9、指导学生搞好班级卫生、包干区卫生和宿舍卫生工作。指导、检查本班的包干区一日二扫工作。

　　10、仔细有效地开展爱惜公物和班级财产治理工作。

　　11、完成学校布置的其他各项工作。

　　12、仔细做好常规治理工作“五到位”：

　　（1）学生活动到位

　　（2）学校、年级集会到位

　　（3）大扫除到位

　　（4）学生病、事假、突发大事关怀、上报、家访、帮助处理到位

　　（5）值班到位

　　三、竞聘对象：

　　本校在编在职正式教师。

　　竞聘岗位：各年级班主任

　　四、根本条件和要求

　　1、具备教师资格，身体安康状况良好。

　　2、喜爱班主任工作，师德

竞聘上岗工作方案9

　　为进一步深化教育人事制度改革，实现学校人事管理的科学化、规范化和制度化，调动教师工作积极性、主动性和创造性，根据新密市教体局岗位竞聘实施意见及我校实际，制定本实施方案。

　　一、指导思想

　　坚持“按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理”的原则，按照“民主、公开、竞争、择优”的要求，实现有身份管理向岗位管理、由固定用人向合同用人的转换，调动广大教师的工作积极性，增强教师队伍活力，促进我校教育教学事业的发展。

　　二、竞聘条件

　　1、基本条件

　　①遵守宪法和法律；具有良好的品行；

　　②取得相应岗位的任职资格；

　　③近3年年度考核等次均为合格以上；

　　④适应岗位要求的身体条件。

　　2、专业技术岗位基本条件

　　专业技术岗位的基本任职条件按照现行专业技术职务评聘的有关规定执行。其中副高级(分别对应五、六、七3个等级)、中级（分别对应八、九、十3个等级）、初级（分别对应助理十一、十二2个等级和技术员十三级）内部不同等级岗位专业技术人员在竞争同一级别内上一等级的岗位时，须在下一等级岗位上聘满三年或首次岗位等级竞聘时在该岗位上已聘满六年的'可直接竞争同一级别内的高等级岗位。

　　3、工勤技能人员竞聘专业技术岗位条件

　　①取得所竞聘岗位相应的专业技术职务任职资格，其中竞聘职业资格准入控制的专业技术岗位，应取得相应专业技术准入资格；

　　②具有所竞聘专业技术岗位要求的专业知识和工作能力；

　　③在本学校教学一线工作满三年以上，现仍在教学岗位，且进三年年度考核均被确定为合格及以上等次；

　　④工勤技能人员原则上应参加相应层次专业技术岗位低等级岗位的竞聘。