暑假读书读后感
读完一本经典名著后，相信你心中会有不少感想，此时需要认真思考读后感如何写了哦。那么你会写读后感吗？下面是小编整理的暑假读书读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
暑假读书读后感1
世上的浪漫，莫过于某种童年的记忆;记忆中最结实的存在，就是那叫故乡的地方。甚至那些记忆，未免做作，可却随着岁月的老化，它反而越发的醒目和年嫩。——阎连科
“我们小时候……”
起先，我并不对姥姥的小时候感兴趣，觉得他们那年代是枯燥的，什么都没有，只是打仗、革命;父母会经常通过他们小时候有多么贫困，上学有多么的不容易，来教育我们要珍惜现在的生活，好好学习，不要辜负他们对我们的希望。或许在这个年纪的我太过自大，自以为是，便对这些美好的过去不以为然，甚至有些排斥;或许也正因如此才会让我对以前的生活有所抵触。可读完《我们小时候——从田湖出发去找李白》后，我对他们的童年时代有了前所未有的兴趣，甚至会幻想着自己穿越到过去，看到姥姥的童年，看到爸妈的童年，看到爷爷奶奶的童年。
打开这本书，如同翻看一张张珍贵的童年照片。老照片虽已泛黄，或者折了角，但每一张照片讲述一个故事，折射一个时代。此书是著名作家阎连科回忆自己童年和家乡的作品，50多岁的他，在20__年完成了整本书的创作。他没有美化自己的童年，也没有渲染贫困，而是从童年记忆中汲取养分，把童年时的心灵感受诉诸笔端。全书语言质朴，但不乏各种优美的语句，让我不禁放声朗读。透过自己的声音感受作者童年最真实、最纯美的内心。作者生长于田湖，而书中也正是以孩子的眼光写了在田湖发生的种.种记忆故事——“__”中的往事，与小伙伴见娜的离别，自己离家出走去寻找李白的冒险，回家看到家乡变化的感触……当自己在高声诵读时，这些画面总会在我眼前不断浮现，同时伴着一种灵气——跟着比自己年长的哥哥姐姐们去革命的稚气，与伙伴见娜感情的懵懂，寻找李白时的年轻，重回故乡的成熟……
读完全书，回想作者的童年，对比自己的童年，越发认为现在的生活是多么乏味。如今我们使用数码相机、iPad、智能手机等，不假思索地拍下每一处风景，每一个瞬间，每一个表情，每一个角落，每一道佳肴，然后轻轻一点，毫无感情地再把它们删除，扔进垃圾档。我们的记忆在泛滥，在掉价。其实，精湛的文本胜过图片，因为你可以知道照片背后的故事。因此我便找到了姥姥让她更加具体地讲述她的童年。
“我们小时候……还不像你们现在有这么多好玩的玩具，更多的'是自然的东西，我们从大自然中寻找自己的乐趣……”这次我听得十分认真。听完姥姥的讲述，再回看整本书，字里行间都透露出作者对自己童年生活、家乡亲人的怀念以及对人生的思考。在课本中我也读到过很多大作家的往事回忆——朱自清父亲的背影，鲁迅童年的伙伴闰土，冰心的那盏小橘灯……这些虽引起了我想对过去有所了解的冲动，却是一瞬间的。等到学了这篇课文，这份本就仅有的一丝冲动也慢慢消退。或许是因为更深的了解让它失去了初读的韵味，或许文中的描述让我感到有些遥远，或许还有别的理由。此书却不然，它不仅吸引着我走近它，朗读它，感悟它，更催促着我去临其境，去穿越，去享受，梦回童年。
暑假读书读后感2
前不久，我在《小学语文教学》杂志上看了一篇《教师如何做课题研究》，正好我也在做个人课题研究，结合自己的实际情况，我掩卷沉思：教师搞课题研究是一个自我完善和自我成长的过程，在成长的过程中也发现了许多的缺乏与存在的问题。用一句话来总结那就是坚持得不够好。
当然，这个坚持得不够好并不是说我们没有做，我们做了，但做的深度上不够好。当我们发自心底的想要做、必须要做的时候，我们才能品尝到她带给我们的快乐、幸福！为了更好的促自己成长，立足三尺讲台，研究课堂教学，不把课题研究当作一阵风，结题就了事，不断反思不断进步，为了在实践中做出更多的成绩，我想对一学年来的几点缺乏做一下反思、梳理。
在成功的道路上有一个名字叫“坚持”，我们都能记住这醒目的话语，但很多时候是行百里者半九十。时间倒流到前年九月，在学校教科室的建议下我热情洋溢，勇敢且成功地申报了《运用现代教学手段增强课堂实效》个人研究课题。
那个时候有点摸着石头过河的感觉，但我们每个人都非常努力的做着课题。每堂课都尽力做好与自己课题有关的工作，但是由于“忙”的借口，让我们逐渐激情勇退，这项工作的投入度与力度相对减弱。各种各样的'借口成了“坚持”的绊脚石。我们都不会忘记奥运会上，我国体操男团在比赛场上完美的表现，我们都清楚在这成功瞬间的背后是他们忍辱负重、坚持不懈的结果。
其一，造成课题研究缺乏深度的最主要原因是我们缺乏对它的思考。再往下细追究还是我们处于被动研究状态，只浮于外表，在实际工作中我们有没有遇到问题，在问题面前我们选择的是什么？回避还是积极寻求解决的方法。举例而言，平时的课堂教学中有很多与个人课题有关的环节确确实实做了，心里也做好了的思想准备，可是时间却一天天过去，总以“忙”“没时间”而懈怠、搪塞，常常这样自我抚慰，甚至有时候是任务迫在眉睫了，灵感也才随压力而来。课题研究工作是一个过程性很强的工作，我们只有把它时时放在心上，不断的思考，不断的实践，不断的积累，不断的总结才能做得更好。
其二，我们在课堂教学中必须践行。把在做课题过程中的点滴随时随地记录下来好，这就是一笔谁也拿不走的珍贵财富。好多时候，我觉得工作好苦好累，自己付出了很多却得不到自己期望的结果，甚至把上一节个人课题汇报课也当作一种负担甚至是烦恼，总觉得耽误了我手头的很多实质性的工作。其实，细细想来，这不正是在研究、在学习、在提高吗？我们在践行点滴的同时，也是在使自己不断饱满起来。
总而言之，读了这篇文章，我真想告诉自己：多一点现实，少一点虚拟；多一点勤勉，少一些埋怨！
暑假读书读后感3
暑假里，我读了《窗边小豆豆》这本书。我的心头久久不能平静，就好像看到了我小时候的一幕。
这本书讲得是一位小女孩名叫小豆豆，她是一个特别的孩子，老师不喜欢，因为她上课时总是心不在焉，捣乱，不按照老师的要求去做，老师拿她没办法。同学们都很讨厌她。妈妈也很苦恼，因为她好几次都被学校退学了。大家都认为她没法上学，是一个有问题的孩子。
在小豆豆又一次被退学的时候，妈妈无可奈何地把她送到了一个特别的学校----巴学园，就是这与众不同的学校改变了小豆豆的一生，让小豆豆成了一个爱学习懂礼貌，尊敬老师，团结同学，孝敬父母的好孩子。
这个小豆豆使我联想起自己，我上幼儿园时，也不听的指令，同学们在午睡时，我却弄出嗓音，不是把床弄得“吱吱”直响，就是“哇哇”乱唱，小朋友们也整天欺负我，我经常带着哭哭啼啼地被妈妈带回家，妈妈为我流过很多泪，老师也不喜欢我，跟妈妈说，我影响其他孩子，让我回家，别上学了，妈妈的心都碎了，我成了一位胆小、自卑，没有安全感，不会和人交际的孩子。
上一年级的.时候，我每天都怀着忐忑不安的心情去学校，我遇到了一位好老师。她和风细雨般地耐心教导我，从不大声训斥我，还经常鼓励我，我对学校再也不恐惧了，还交上了朋友。我的成绩有了进步。去年我们班又换了班主任，她是一位不一般的老师，给我们更多的自由和信任，对我也特别关心，她拿鼓励的眼神如阳光般温暖，我找到了自信，变成阳光男孩，学习看了更大的进步，妈妈常说，我是幸运的，因为教我的老师都是有爱心和耐心的。
没有最好，自有更好，相信我也像小豆豆一样越来越优秀。因为我从未放弃带着梦想飞翔。
暑假读书读后感4
我狂爱阳光姐姐伍美珍和杨红樱姐姐的作品，暑假时一口气读完了她的力作《淘气包马小跳之侦探小组在行动》。
杨红樱，这位1962年出生于四川成都的儿童文学巨匠，在20xx年荣登"中国作家富豪榜"榜首。她自18岁起便投身教育事业，成为一位小学教师，将写作融入课堂，用自身作品讲述生动的故事。待学生们发现这些故事均出自杨红樱老师之手后，纷纷强烈推荐出版，因此她在19岁便开始了她的童话创作生涯。历经7年的教书育人与儿童读物编辑工作，如今已成为《青年作家》杂志的`副编审。其女儿现已远赴海外求学。杨红樱一直以揭示儿童内心世界为毕生追求。
本书主要讲述了黄菊的父亲不幸遭遇车祸骨折，马小跳从安琪儿处得知此讯息后，第一时间联络唐飞、张达和毛超组成“侦探小组”，誓言找出事故责任人。在侦查过程中，热心肠的老杜加入了小组并协助安排伤者的住院治疗，令马小跳等人深受感动......经过一番努力，侦探小组终于查明真相，然而答案却令人瞠目结舌——原来真正的车祸肇事后竟然是老杜！
这本书深深地教会了我们一个道理：助人为快乐之本！
暑假读书读后感5
我一直想读《悲惨世界》，但现在我终于读完了悲剧世界。这本书的背景是法国大革命时期的黑暗统治。即使黑暗没有人性，也有一个人用真诚和伟大的爱与黑暗竞争——冉阿让。
这本书很厚很厚，内容很丰富，因为冉阿让很丰富，我记得他说过：
他说：最高法律是良心，但法律没有良心，他理解生活的真正意义，他学会诚实，他让他的灵魂再次得到上帝的认可，但法律是一个没有眼睛的屠杀者，不会看到灵魂，不会读心，法律总是关注表面。当法律说它是公平的时候，它一颗诚实的善良。事实上，法律拯救的不是人的灵魂，而是人的身体，让你的.身体消失，法律完成了任务。他一直是法律责任的一部分。他的一生似乎和法律一起演一出毫无意义的戏，但他从未放弃做一个善良的人……这本书最让我感叹的是，冉阿让可以像妻子和女儿一样爱陌生人，这是世界上最伟大的爱。
事实上，每个人都有爱，但有些人她只爱自己，只爱自己的亲戚，爱自己拥有的一切，但冉阿让他爱每个需要的人，无论社会多么现实，我真的被冉阿感动了……我敬礼……
暑假读书读后感6
暑假里，我阅读了《西游记》这本中国四大名著之一。这本书讲述了唐僧带领孙悟空、猪八戒和沙僧去西天取经的奇妙冒险。孙悟空的聪明勇敢，猪八戒的搞笑可爱，沙僧的忠诚老实，都让我印象深刻。
读《西游记》时，我学到了很多东西。孙悟空虽然力大无穷，但他总是鲁莽行事，需要唐僧的教诲和帮助。这告诉我，即使我们再强大，也需要朋友和家人的.支持。此外，书中的妖怪虽然一开始都很可怕，但每个故事最后都告诉我们，善良和智慧总能战胜邪恶。
《西游记》的故事充满了想象力，每个章节都让我迫不及待地想往下读。孙悟空与各种妖怪斗法时，总是能想出许多聪明的点子，这些让我也想变得像他一样聪明。
读完这本书，我觉得它不仅仅是一个关于取经的故事，更是一个关于友情、勇气和智慧的故事。我希望将来我也能像书中的主人公们一样，勇敢、智慧、并拥有一颗善良的心。
这个暑假，因为《西游记》，我的假期变得更加有意义和充实。我期待着在未来的读书旅程中，继续探索更多有趣的书籍，学习更多的知识和品德。
暑假读书读后感7
暑假期间，我有幸阅读了《小学语文有效教学实用课堂教学艺术》这本书，不仅为我答疑解惑，带我走出许多教学误区，也丰富了我的教育理念、教学方法，使我能在今后的教育教学工作中更加得心应手。作为一名语文教师，要搞好教学工作必须做到以下几点：
一、研读课标，精心备课
备好课是上好每一节课的重要环节之一。教师必须要做好充分的、切合实际的准备工作。首先，课前要认真研读学科课程标准，领悟语文课标的要旨；其次，要研究教材，弄清授课的重点、难点。再次，要研究学生，了解学生的现有学习水平，考虑清楚如何讲，用什么样的语言讲，用什么教法教，学生才会容易明白，如何启发引导，如何指导学生理解课文，设计什么样的练习加以巩固提高，研究可能出现的课堂问题等。备课时，教师要努力使自己成为学生的化身，站在学生角度，用学生的价值观念和思维方法去洞察学生的学习心理，理解他们的情感、愿望，设计的问题让学生带着问题、兴趣、情感去阅读课文。另外，教师还应广泛阅读书籍，积累相关资料，及时了解所教学科的发展新动向，对教材内容作必要的拓展延伸，这样，才能构建有效的语文课堂，提高课堂教学效率。
二、有效预习，培养习惯
预习是课堂教学的准备。做好课前预习，既是顺利进行课堂教学的准备，又是培养学生独立解决问题的习惯。在以往的课堂教学中，我发现真正能得到思考的只是小部分学生，很多学生还没来得及有自己的想法，就被别人的答案替代了。久而久之，他们就形成了一种惰性，上课只是坐着等结果，从不思考。为什么会这样呢？原因是他们课前没有预习。因此，我们必须重视和抓好课前预习。使他们熟悉课堂内容，有思考的时间和空间，都有自己的想法和答案。但是，认识到预习的重要性，未必就能让学生喜欢预习，积极参与预习，更不等于有效的预习，为了提高他们的预习效果，必须做到：一要教给他们预习的方法；二要有针对性的设计适合于不同层次学生的预习项目，三要重视预习的课堂检查，并给予适当的激励。不然学生就会觉得课堂教学与自己课前预习不预习无关，从而降低了学生预习的积极性和主动性。
三、激发兴趣，精彩纷呈
教师要根据教学内容精心设计课题的引入方式，一开始上课就把学生的兴趣给调动起来。如：“设疑引趣”、“悬念引趣”、“谜语引趣”、“故事引趣”、“创设情境引趣”、“小品引趣”等很好的开端引趣方法。在教学中引导学生参与竞争也是引导学生学习兴趣的方法。如：比一比谁认得快、记得牢，谁组的词多，谁读得有感情，谁发言最积极等来调动学生的学习积极性。此外，还可以采用分组讨论、说笑话、分角色表演、做游戏等活动等来激发学生学习语文的兴趣。
四、因材施教，面向全体
在教学中，要多注意学困生的表现，教师要用心去帮助和感动他们，要善于发现其优点，并及时给予表扬。上课回答问题时，不能只局限于好的学生，要使人人都有回答和练习的机会。学困生回答问题时，只要比原来有所进步，都要及时给予鼓励，让他们随时感受到老师的关怀和爱护，使他们重新树立学习的'信心。
五、巧用媒体，事半功倍
语文是以培养学生阅读、写作、听话、说话能力为主要内容的文化基础课。有的内容比较抽象，难以理解，这仅凭老师的嘴来讲是难以让学生理解和感受到的。这时我们就可以利用图片、音乐、视频等多媒体教学来程度地调动学生的感官，使学生展开丰富的想象。尤其是一些写景的文章，老师在那大讲特讲有多美多美，甚至读了一遍又一遍，可学生还是难以感受到，这时采用视频教学，学生就可以一目了然，直观的感知教学内容，帮助其理解课文内容，从而提高了语文课堂教学的有效性。
六、营造氛围，乐学善教
在课堂教学中，教师要注意营造和谐、民主的课堂氛围，只有在这样的氛围中，师生的交往互动才能充分展开，各种智力和非智力的创新因素才能充分发挥作用，学生自主创新的潜能才会得以开发。
总之，读完这本书后，我会把所学、所感、所悟都化作新鲜血液注入到教育教学中来，让自己的工作更加出彩，让语文教学更有艺术魅力。
暑假读书读后感8
很多孩子的暑假生活被各种名目繁多的暑期班所占有，有的参加英语培训，有的参加舞蹈训练，还有的在学习书法和写作。
但是在杨红缨的笔下，城市小学生马小跳的暑假生活却是如此绚丽多彩，刺激好玩，令人回味无穷。小主人公马小跳的暑假是在乡下奶奶家度过的，在奶奶家有会看门的大白鹅，会捉老鼠的大黄狗，会说人话的鹦鹉、还有痴情的大黑猫，以及有理想的小猪黑旋风等各种各样有趣的小动物。马小跳到了奶奶家一会儿忙着帮助大黑猫追求大白猫，一会儿又骑着小猪到处跑，每天过得都非常开心。
可是，随着他对乡下生活的了解，他发现了种种对保护环境不利的人和事。乡下的农民，有许多人为了增加收入，趁着晚上会到山上去捉果子狸。乡下的野味餐厅为了招揽游客，把各种珍稀国家保护动物捉来，加工成野味。
到乡下的游客，把各种好吃的东西装在塑料袋里喂野生动物，结果鹿妈妈胃腔里塞满了塑料袋，最后被活活饿死了。山路上有各种贪吃的猴子，拦着游客要各种好吃的东西，不给就耍赖……
马小跳是一个对野生动物有着深厚感情的孩子，通过学校的教育，他深知要保护野生动物，我们人类才会有一个和谐的居住环境。因此，他和几个乡下的小朋友一起，和那些盗卖野生动物的人展开了机智勇敢的斗争。虽然马小跳的行为有时显得很幼稚和天真，但他的动机和结果是好的。比如他让小猪接着三轮车，车上坐着时刻准备给小鹿喂奶的大黄狗，旁边还有一只鹦鹉不停要叫着：“小鹿的妈妈哪去了？塑料袋把她害死了！”但是他的行动唤醒了游人的良知，使游人开始反思自己的所作所为。
再如他拿着照相机去拍摄野味餐厅，最后机智地放走了许多珍稀野生动物；他还找森林警察来抓住了私自圈养黑熊取熊胆的农民；他敢想敢为，机敏率性，爱憎分明，智勇双全。一个在学校里的淘气包在暑假里，却用自己的身心捍卫了国家和社会的利益，极大地打击了那些伤害野生动物的大人。读完《暑假奇遇》，我掩卷深思，在我们的学校教育中这样的淘气包肯定不是一个优秀学生，但是通过他暑假的`种种表现来看，他的表现无异比优秀生更可爱。女作家杨红缨通过这个故事尽情演绎了一个淘气孩子最本真、最善良、最原始的状态，也许她希望通过这个故事唤醒小读者甚至全社会的人对野生动物的关爱之情，也许她通过这个故事在呼唤家长把富有童趣童趣的生活还给孩子。我知道作家杨红缨曾经在学校里当过六年的小学老师，可以说她青年时期最美好的时光都是和小学生们一起度过的，虽然她现在已经长期不教学了，但是在她的书中，我仍然能够读出一个教师对儿童未来深切的关爱。看来以后有时间还真应该多读一读杨红缨的作品.杨红樱阿姨，送给我们一个全新的暑假观念。
暑假读书读后感9
在这个寒假，我怀着兴奋地心情，读了一本阳光姐姐——伍美珍的书，名字叫：《巧克力味的暑假》。
这本书的内容是这样的：毕业考好过关，但毕业时心理这道坎却难过关。对于小学毕业生项心仪来说，这个暑假她尝到了毕业的独特滋味。曾亲密相处了六年的四个好朋友，在毕业后劳燕分飞，心中那无限的孤独和无奈，只有自己才能体会。所幸的是，她遇到了新的同学和朋友...... 对她来说，友谊的滋味，如巧克力一般苦涩而又甜美。
离别的确是一件很伤感的事情，但人生总免不了要离别。人总是要经过这些事情，才会成长，身边的'每一个人，有一天总会离我们而去，我们却挽留不了，只有把他们留在心里，让他们使你常想起。如果真的不想，那就请珍惜好这一段好时光，不要留下遗憾。当然，你也会认识许多的新朋友，他们也会成为你的新伙伴。他们在你伤心时，一定会安慰你。
我，何尝不是这样。虽然还没毕业，但我有一位好朋友，转学了，我十分想她，无时无刻不在想。我们是十分要好的朋友，曾经还组合过一个组合，叫：“雪碧组合”。因为我的名字里有个雪，她的名字里有个碧，因此，我们结下了不解之缘。当时，是五年级上册吧，她告诉我要转学了，我一刹那回忆起我们之间的时光，虽然那时我嘴上说好，但回到家就失声痛哭起来。但我现在认识了一位新朋友，现在，我们也有一起玩。虽然现在我还有姐妹陪我，但还有一个学期，我们就要......
我读了这本书，知道了：要珍惜身边的每一个人。
暑假读书读后感10
暑假期间，我阅读了《西游记》这部中国四大名著之一。这本书带给我许多启示和感悟，尤其是它所蕴含的团结协作的精神。
《西游记》讲述了唐僧带领孙悟空、猪八戒、沙僧历经九九八十一难，去西天取经的故事。虽然他们师徒四人性格迥异，却能克服重重困难，最终成功取得真经。这个故事让我明白，一个团队中的成员只要能够互相补充、齐心协力，即使面对再大的困难也能够迎刃而解。
孙悟空的聪明勇敢，猪八戒的豁达幽默，沙僧的忠诚稳重，还有唐僧的慈悲为怀，每个角色都有其独特之处，却在团队合作中发挥了巨大的作用。这让我认识到每个人都有自己的长处和短处，在集体中发挥各自的长处，才能达成共同的目标。
《西游记》不仅仅是一部充满奇幻色彩的小说，更是一部寓含深刻人生哲理的'巨著。读这样的书，既能享受阅读的乐趣，又能学到许多人生智慧，我以后还要多读这样的经典作品。
读书使我的暑假生活变得丰富多彩，我希望以后的每一个暑假，都可以通过阅读更多的书籍来充实自己，提高自己。
暑假读书读后感11
第一段：介绍自己选择读书的动机和目的
暑假是学生放松休息、放松自我、充电提高的好时机。而作为校医，我认为也应以此为契机，加强自身专业素养和知识储备。因此，这个暑假我决定利用这段时间，阅读一些与我的工作相关的书籍，并积极思考与实践，以提高自己的医疗技能和服务水平。
第二段：选择的书籍和重要内容
我选择了几本既有理论指导又有实践指引的书籍，以帮助我在校医工作中更加高效地应对各种健康问题。其中，《常见学校儿童健康问题与应急救护手册》是一本集理论与实践为一体的救护手册，涵盖了各种疾病的应急处理措施；《校园心理健康与心理咨询》则是一本帮助我更好地理解学生心理问题和提供心理咨询服务的指南。
通过阅读这些书籍，我系统地了解了不同疾病的预防和控制措施，掌握了一些实用的紧急医疗技能，如心肺复苏、骨折固定等。而对于心理健康问题，我学到了很多关于心理咨询和疏导的方法和技巧，比如积极倾听、认知行为疗法等。
第三段：读书带来的启发和收获
通过阅读这些书籍，我不仅学到了实用的医疗知识和技能，更为重要的是，深刻地认识到了作为校医的责任和使命。在与学生们的接触中，我发现他们身心存在各种问题，需要校医提供帮助和支持。因此，只有不断学习和进步，才能更好地为学生们服务。
同时，通过对心理健康的关注和了解，我对学生的.问题多了一份理解和同理心。学会倾听和关怀，能更好地与学生建立起信任和沟通的桥梁，为他们提供更好的心理支持。
第四段：读书的实践和成果
读书不仅仅是为了获取知识，并且在实践中应用知识，才能发挥真正的作用。为了更好地运用所学的医疗知识和心理咨询技巧，我积极参与和组织一些关于校园健康和心理的活动。例如，在学生的健康教育课上，我通过讲解疾病的预防和处理措施，提高了学生们的健康意识和自我保护能力；在心理活动中，我尝试运用心理咨询技巧，帮助学生们排解情绪，建立积极的心态。
在这些实践中，我发现所学的知识和技能不仅能够帮助学生解决问题，也让我感到工作的乐趣和满足，更加坚定了我提升自身的信心和动力。
第五段：总结与未来展望
通过这个暑假的读书活动，我认识到了不断学习的重要性。作为一名校医，我们需要时刻更新医疗知识，跟上时代的发展潮流。同时，我也希望不断提升自己的心理素养和咨询技巧，为学生们提供更好的心理支持和服务。
未来，我将继续秉持“知行合一”的原则，继续阅读相关的医学和心理学的书籍，并将所学应用于实践中。我相信，通过不断的努力和学习，我能够成为一名优秀的校医，为学生们的健康和幸福贡献自己的力量。
暑假读书读后感12
毕业考好过关，但毕业时心里这道坎却难过关——对于小学毕业生项心仪来说，这个暑假她尝到了毕业的独特滋味。曾亲密相处了6年的四个好朋友，在毕业后劳燕分飞，就像书里说的因为此刻的自己，感到好孤独好无助，更因为此刻我心里分外留念我们曾经亲密无间的女生四人组。以前只要我们在一起，就从没有过无助的'感觉。
可现在我们一个个都像流云一般轻易就散了
一只孤独的小鸟，要自己独自去飞了。
此刻，我能理解主人公的心情：沉重加不舍，非常难过但又无可奈何，因为天下没有不散的宴席。所幸的是主人公又遇到了新的朋友。友谊的滋味对书中的主人公来说，犹如巧克力一般，虽然苦涩，但有带着一丝甜味。
暑假读书读后感13
一次，老师让我们去读课外书，我在图书馆里找到了《神笔马良》。
这是个感人的故事。
马良靠他的善良、执着，得到了神笔，又用神笔造福百姓，惩治坏人。我想：“假如我也有一支神笔，那该多好啊！”
假如我有一支神笔，我要飞到被洪水侵袭的村庄，这里正遭遇罕见的洪灾，一片片良田被淹没，一座座桥梁被冲毁，一栋栋房子倒塌，一个个家庭居无定所，看着这样的情景，我的眼睛充满了泪水，我赶快拿出神笔“刷，刷，刷”地画起来。崭新的房屋，宽阔的马路，坚固的桥梁，齐全的家电，一切都变成现实，人们直夸我是个好孩子，哈哈，我的神笔可立了大功。
假如我有一支神笔，我要直奔祖国的西南灾区。这里刚刚发生百年难遇的旱灾，处处是干裂的'土地，一片荒凉，我大笔一挥：江河、池塘、水库出现了，清凌凌的水，田里长满了金灿灿的稻谷，红通通的高梁，白花花的棉花，果树上结满了果子，人们的脸上露出了满意的笑容。
虽然，这只是个神话，不是事实，但是我们可以靠自己，以自己的能力，像马良一样帮助老百姓，为人类造福，为世界造福。因此，我们更加要努力学习，将来成为人才，让科技发达，使人类过上幸福的生活！
暑假读书读后感14
临放暑假的时候，班主任老师推荐我们每人在暑假期间读五本好书。其中就有德国幻想文学作家米切尔·恩德的经典绘本—《犟龟》。
带着疑问我走进了小乌龟陶陶的童话世界。故事讲的是森林里住着一只无忧无虑的小乌龟陶陶，她每天过着悠闲自在的日子。一天她听到一个喜讯：动物王国的首领狮王28世要举行婚礼啦!邀请全体小动物去参加他的婚礼，乌龟陶陶也高高兴兴的前去祝贺。
一路上她遇到了许多困难，要穿过一片荆棘丛生的树林、沼泽，比起这些困难，更让人心灰意冷的是许多小动物跑来“好心”的劝她，有的说她走错了方向，有的觉得她走的太慢，不可能到达，有的说狮王的婚礼取消了，目的只有一个就是劝她放弃。
陶陶并没有听信他们的劝阻，她坚信自己一步一步总能总能走到头。最后陶陶赶到了狮子洞，尽管没有赶上狮王28世的婚礼，但幸运的'是意外的赶上了狮王29世的婚礼!
读了这个故事，我从陶陶身上学到了一种精神，一种不畏艰难，坚韧不拔，不达目的不罢休的精神。以后我也要向陶陶学习，刻苦努力学习，相信不久的将来我一定能够取得可喜的成绩。
暑假读书读后感15
这个暑假有幸与《有温度的数学》一书结缘，刚拿到这本书我被“温度”两字吸引，数学，在很多人的眼里，是理性的，不像语文那样有丰富的情感，那么，怎样使我们的数学有温度呢？我怀着探究的心理翻开了这本书。
本书共分为四个大的章节，分别对数学的文本、课堂、教师、学生等四个方面进行了详细的阐述，每一部分的内容都给了我极大地帮助，想表达的收获有很多，下面我就从如何做一个“有温度的数学老师”这一点谈谈我的感受吧。
“我国现代教育家夏沔尊说，教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称之为池塘，没有爱就没有教育。如果我们教师面对自己的学生就感觉是面对冷冰冰的产品，那他肯定不是一个有爱心的老师，他的教学更是冰冷的、无生机的。”是的，作为一个老师，我们面对的对象是学生，是有血有肉的个体，我们不仅要传授知识，还需要给与他们以关爱，投入自己的感情，从而与学生产生共情。如何做到这一点呢？
首先杨老师指出我们教师在课堂中的.困惑：讲与不讲的矛盾、主体与主导的矛盾、建模与生成的矛盾、经验与创新的矛盾、教学技术与教学艺术的矛盾。相信这几点矛盾我们都能达到共鸣。
进而就前面的困惑指出有温度的数学课堂下的教师：发现与建模的融合、敬业与精业的融合、授业与反思的融合、传承与创新的融合、技术与艺术的融合，在这一节中，每一个融合都详细的进行了论述，并举出了相关的实例，告诉我们达到了真正的融合就会使得我们的课堂有血有肉。
这一章的最后，向我们介绍了欢迎的数学老师。他是幽默的，幽默是一种艺术，像一脉新鲜的血液注入数学课堂，如同磁石般富有吸引力，课堂上有了它相信一定能成为学生流连忘返的殿堂。他是能抒情的，在数学中引入朗朗上口的诗歌，无疑是对感性数学、抒情数学的一个的诠释，也是教师魅力展现的一个的手法。所以，想要成为一个有温度的数学老师，需要我们不断的进行自我完善。
成为一个有温度的数学老师是一件不容易的事，那么想要使我们的数学有温度更是一件不容易的事，我们需要在文本、课堂、自身、学生等方面下足功夫，为此，我们将不懈努力，使我们的数学有温度！
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