《爱的教育 卡罗纳》文章读后感

《爱的教育 卡罗纳》文章读后感

　　读完一本经典名著后，相信你心中会有不少感想，这时最关键的读后感不能忘了哦。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编精心整理的《爱的教育 卡罗纳》文章读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　三年级的时候，我们学习了《争吵》这篇课文，这是选自《爱的教育》的一个故事。《爱的教育》是一部日记体儿童小说，原名《心》。书中讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻。

　　这两天，我们又学习了选自《爱的教育》这本书中的另一个故事——《卡罗纳》。这是一篇略读课文，文章语言生动，描写细腻，字里行间透露出对卡罗纳的爱。故事讲述的是小男孩卡罗纳遭遇失去母亲的巨大不幸时，身边的人真诚地理解他，热情地安慰他，默默地关爱他。课文情意深厚，散发着浓浓的爱的气息。

　　课文抓住卡罗纳失去母亲后第一天来上学这样一个特殊的日子，从他承受的巨大悲痛和身边人对他的无限关爱这两方面展开来写。

　　课文有两条主线：

　　一、描述卡罗纳万分伤心的句子。比如：“他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳；突然放声大哭起来”；他“抱住脑袋，趴在桌子上嚎啕大哭”；“他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：‘你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。’”通过深入研读课文，抓住描写卡罗纳神态表情的语句来体会他此时伤心、悲哀、痛苦的心情，让学生感受到此时身边人的关怀对卡罗纳来说是多么的重要。

　　二、描写老师、同学和家长关心卡罗纳的句子。比如：“老师把卡罗纳拉到自己的胸前”，从“拉”这个细小的动作看出了老师把卡罗纳当作自己的孩子，给他安慰，使他感受到老师母亲般的关爱；“我不知说什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，把脸贴在他的耳朵上，对他说：‘卡罗纳，别哭了。’从同学的动作中感受到了他们对卡罗纳的关爱，给卡罗纳安慰，让他知道大家永远是他的朋友……这部分我引导学生通过人物的语言、动作、神态来体会。

　　在学生充分理解了课文之后，我出示了如下句子：“爱，不需要豪言壮语；爱，不需要惊天动地。爱，是一句真诚的话语；爱，是一个温暖的眼神；爱，是一个轻轻的动作；就是这朴素的爱，让我们深受感动。”学生深情朗读后，进一步加深了对课文内容的理解，也理解了课文的主旨就是宣扬“爱”的精神。

　　这时，我引出了《爱的教育》这本书，并告诉孩子们，这部书是作者特地奉献给九岁到十三岁的小学生的，书中以小学生的口吻，记述了发生在四年级学生中的一百个动人的故事。故事的主人公主要是学生，还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。他们都具有高尚的品质。小说写出了他们对祖国和人民、对父母和兄弟、对老师和同学深厚而真挚的爱。希望大家课下找来这本书读一读。

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