学校教师培训制度大全（15篇）
在当今社会生活中，接触到制度的地方越来越多，制度是在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范。大家知道制度的格式吗？以下是小编整理的学校教师培训制度，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学校教师培训制度1
为适应学习型社会的要求，进一步提高学校的办学质量，提升学校的办学品位，不断强化教师队伍建设，提高全体教师的文化业务水平，使全体教师都能迅速成长为具有先进的教育思想、教育方式和教育手段的教坛改革者，执行新课程标准的'佼佼者，特制定以下制度。
一、培训的原则是业余为主，自学为主，重视岗位培训。
二、培训的内容：教师职业道德，教师的理论、业务知识，校本课程知识，教师的文化科学知识。
三、根据学校实际情况，将教师培训的长远规划和近期计划与当前的工作安排结合起来，并将教师培训纳入全校总体发展的目标规划体系。
四、对不同岗位的教师提出不同的培训要求，有针对性地提高教师的素质。
五、采用“走出去，请进来”的方式向经验丰富、理论造诣深的专家内行学习。
六、在校内组织实施“青蓝工程”，教师结队，进行互邦互学。
七、给任务、压担子，对不同层次的教师以不同的教育教学研究任务，通过集体的帮助，使教师在工作中不断学习，施展才华，提高素质。
八、定期安排教育教学实绩突出，成绩显著的教师实行脱产带薪学习，以鼓励和带动更多的教师脱颖而出。
九、鼓励自学，不断提高教师自身的学历层次，并根据实际情况有计划地安排，对取得更高学历的教师，学校负责报销其部分培训经费。
十、培训的周期为三年，即三年内所有教师都必须培训一次。
学校教师培训制度2
为全面提高教师的教育教学水平和科学研究能力，逐步建设一支具有良好思想品德和较高业务素质的教师队伍，特制定本制度。
一、指导思想和原则
依据“充实队伍、优化结构、提高素质”的指导思想，坚持以提高教师队伍素质为中心，中青年骨干教师为培训重点，按需培训、学用一致、注重实效、多种形式并举的培训原则。
二、对象及范围
重点培养在教学实际中涌现出来的优秀中青年教师，各级重点学科的后备带头人和教学急需的一线教师。全体教师应当树立终身教育的观念，不断提高业务水平，且自觉接受定期或不定期的教师培训。
1、每位在职人员须积极参加教师培训工作有关的学习及会议，按要求认真学习，做到不迟到，不早退，认真做笔记，积极参加座谈及交流。
2、对校内组织的业务学习，基本功训练，现代信息技术培训等工作及时参加并完成学校交给的.各项任务。
3、为骨干教师培训创造有利的条件，保证他们能定期参加学习和各项活动，争当优秀学员。
4、校内将结合上级工作安排及校内工作实际定期开展竞赛活动，对在竞赛活动中获奖的人员要给予适当的奖励！
5、对不能完成教师培训工作任务的人员要进行批评教育或处罚。
三、骨干教师培训制度
1、骨干教师要经常与青年教师交流教学心得，向青年教师传授教学方法，指导青年教师如何写教学设计，如何上课。
2、骨干教师要经常听青年教师的课，并提出宝贵意见，认真与青年教师进行交流。
3、骨干教师要带12名青年教师，每学期要给青年教师上示范课，青年教师要做汇报。
4、骨干教师要每学期写一本优秀教案，一篇高水平的科研论文，一篇课后反思，青年教师要写出一份优秀教案，一篇科研论文，一篇课后反思材料。
四、青年教师培训制度
1、学校成立青年教师培训领导小组，教科室制定并实施培训计划。培训重点一是师德，二是基本功。
2、建立拜师制度。新入校工作的教师（即新聘入本校的青年教师）均要拜一位教育教学经验丰富的教师为师。拜师后的第一年，青年教师在上新课之前都必须听师傅的课，消化后再上课。
3、新入校青年教师入校后在暑假必须进行上岗前培训，学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》以及学校岗位和职责、规章制度,经考核合格后再排课上岗。
4、青年教师的教案必须认真规范。新教师备课必须写详案。5、每学期青年教师都要开一节以上的公开课。
6、青年教师必须学会使用电化教学仪器，必须能熟练地使用计算机辅助教学及编制试卷和练习。
7、青年教师均须担任班主任。
8、每学年末，青年教师都要做一次书面总结进行交流。
9、经考查，素质好、有培养前途的青年教师，将作为华侨双语学校名师榜的推荐人或候选人。
10、任教三年之后，业务水平高、工作成绩显著、并做出突出贡献的教师，可以入选学校骨干教师。
五、课任教师外出培训、考察、观摩学习制度
为了加强教师外出培训、考察、观摩学习的管理，规范外出学习行为，提高参观学习效率，注重外出成果总结，特制定如下细则：
1、参加各类培训、考察学习必须经校长仔细审核，论证外出学习的必要性，审批签字后，方可外出。
2、派出的人员以及人数由校长签字确定，若未确定具体人员，遵循教师以教研员、学科教研组、年级学科组为单位轮流外出的原则。
3、外出学习必须到教务处办妥相关请假调课手续。
4、外出学习人员，应秉承务实上进的态度，尽可能广泛搜集资料，增长见闻学识，真正提高自己的业务技能。对于优秀学员学校给予考核方面一定的加分。
5、外出学习归校，要认真整理学习资料，要求写出1500字以上的书面总结报告，报告内容可以包括学习感悟，对相关学科或部门提出的可行性建议，并将书面总结报告（附总结报告软盘）交教科研培训中心登记验收，总结材料将分类作为资料库材料上学校网站发表。
6、对于高层次、高级别的外出学习，将由外出学习者在校内作专题汇报总结，为了总结的生动性与成果化要求学习汇报者作出图文并茂的相关课件，以强化辐射效应。其他级别的学习汇报要求在教研组内进行交流。
7、外出学习人员须有教科研培训中心出具的总结报告验收单，方可到总务部门办理相关报销手续。
六、制度保障
1、全体教师要配合有关部门积极参加进修和各种培训学习。在专业培训中，培训人员的选拔应根据培训内容与教师的专业特点综合考虑，必须是有利学科的发展或教学需要。为保证培训计划的落实、保障教师参加培训的权利，无特殊情况不得变更。
2、教师在进修和培训期间，要认真学习，做好笔记。培训结束后要以书面的形式向学校主管部门汇报培训情况，培训教师有义务将培训所获取的知识与信息传递给其他教师。
3、参培教师接到学校通知后必须自行按学校有关规定办理好请假手续，妥善安排好请假期间内的教学或其他岗位事宜，否则自负其责。
4、教师培训、应按有关规定及培训层次形式的要求进行考核及鉴定，并将鉴定记入教师业务档案，作为职务任职资格、奖惩等方面的依据之一。
5、凡缺勤达总课时数1/3以上者，必须参加下期培训。6、考核不合格者，要继续参加培训。
7、本制度适用于学校全体聘任教师。未尽事宜由校务会讨论决定或由职代会讨论通过。
学校教师培训制度3
一、师德师风考核
(一)师德师风考核是教师考核评价的主要内容之一，相关要求严格按照《六盘水师范学院关于印发教师考核评价暂行办法的通知》(师院通字[20xx]109号)文件执行。
(二)师德师风考核由教师工作处牵头，各系具体组织实施，受学院师德建设员会的指导。
(三)教师有下列情况之一的，视该教师该学期师德师风考核为不合格。
1.有损害国家利益，损害学生和学校合法权益的行为;
2.在教育教学活动中有违背党的路线方针政策的言行;
3.在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响;
4.影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为;
5.在招生、考试、学生推优等工作中徇私舞弊，给予警告或者箭处分;
6.索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物;
7.与学生发生不正当关系，给予警告或者箭处分;
8.组织或参与黄、赌、毒、封建迷信及等活动;
9.违《六盘水师范学院教师礼益范》的规定，在师生中造成恶劣影响的。
10.拒绝接受学院、系、部门安排的教育、教学工作任务。
11.因工作不负责任，渎职、失职，造成不良影响或危害的
12.其他违高校教师职业道德的行为。
二、师德师风考核结果的使用
(一)考核奖励
1.学院设置“师德标兵”奖，每学年从师德师风考核优秀的`教师中评选表彰一定数量的“师德标兵”。
2.将教师师德表现作为评先评优的首要条件。在同等条件下，师德师风评价为优秀的，在教师职务(职称)晋升和岗位聘用，骨干教师、学科带头人和学术带头人、各级各类优秀教师评选推荐中优先考虑。
(二)考核惩戒
对师德师风考核评价不合格的教师，给予以下惩戒：
1.2年内不能参加各种评先评优。
2.职称申报或职称晋升往后延迟2年。
3.下一个学年不能承担教学任务，自费离岗学习或调整工作岗位。
三、本办法由教师工作处负责解释。
四、本办法自印发之日起实施。
学校教师培训制度4
一．岗位职责以下:
（1）、安全员由全体老师担当，应该采取轮值班制度，认真学习相关法律和治安保卫意识；严格实施学校各项规章制度；主动维护学校教学秩序，做好安全保卫工作。
（2）、依据培训学校相关要求，帮助学校建立健全完善规章制度及必需方法，确保本年度不发生重大事件及突发性事件。
（3）、定时检验防火学校、防盗、防破坏等工作落实情况，做好检验统计；加强学校人防、技防、物防等各方面防范方法，发觉问题立即更正；负责学校治安管理;处剪发生在学校违规违纪事件；对于存在安全隐患要立即上报上级学校领导，并督促更正。
（4）、对学校电器、电源及一切公共设施和消防器材应该看护，预防丢失、损坏等情况发生，立即更换。
（5）、负责学校消防设施和消防器材看护，预防丢失、损坏等情况发生，立即更换。
（6）、负责学员上下电梯时，安全引导和秩序维护，确保学员上下课时乘梯安全。
（7）、立即问询盘查来访身份不明人员，加强自我防范意识，杜绝突发事件发生。
（8）、遇有意外时要不慌不乱，第一时间要确保人身安全，立即上报问题，维护现场秩序。
（9）、安全员有责任常常教育学员，增强自我保护意识，不做有损于她人和集体事情，不玩不安全游戏，远离有安全隐患场所。
学校教师培训制度5
一、上班时间：
13：00----20：30
13：00---15：30
教师备课时间
15：30---16：00
招生宣传即接学生
16：00---20：30
教师辅导作业（备注：学生作业未完成的可往后顺延时间）
二、办公室规章制度
1、每天整理自己的物品，保持桌面干净、整洁，座椅摆放整齐。
2、需要打印的习题、资料等必须提前递交，经安排后将由打印人员统一处理。个人所需所查资料，请保存到E盘所属文件夹。
3、工作时间内，任何人不得在办公室接打电话，闲聊，影响他人工作；任何人不得利用办公室网络资源或自己手机进行非工作性质活动（QQ聊天、游戏等），违者必罚。同事之间保持良好的关系，避免大声争执以造成不好的影响。
4、每天13：00始为正式上班时间，所有教师13：00时必须在办公室自己的'办公桌自己备课，不在位者视为迟到；
5、每天下班前，自觉检查临近窗户是否关闭；最后离开者必须关闭所有电源开关（照明灯、空调、电脑、插座等）。
三、教学要求（16：00----20：30为辅导作业时间）
1、带班教师全权负责本班教学任务。
2、教师进班辅导前要准备好教材、教案、教具和课堂必需品，于辅导前5分钟到达教室。期间不得随意出教室（特别是过道南边的教室，杜绝学生攀爬窗户）。维持好各自班级的教学秩序。
3、带班教师应保证学生作业的完成，对于学校期中和期末考试教师应合理安排，确保学生掌握所学知识，如有必要可安排单元测试。
4、教师上课必须保持衣冠整洁、态度温和、举止大方，避免情绪化（女性教师上课不得化浓妆、严禁穿吊带衫、拖鞋、超短裙、超短裤或过于透明的服饰等；男性教师不得穿无袖、背心、西式短裤等不符合教师规范的服饰）。
5、上课时，教师手机必须处于关机或静音状态，禁止上课接听手机或发送信息。对于学生家长将作业发送到老师手机上的，允许老师看短信。
6、教师必须严格执行课堂流程，对学生严格要求，培养良好的课堂纪律和行为规范，随时注意学生听讲、书写坐姿。
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学校教师培训制度6
在现在的社会生活中，制度使用的情况越来越多，制度具有使我们知道，应该做什么，不应该做什么，惩恶扬善、维护公平的作用。一般制度是怎么制定的呢？以下是小编家整理的培训学校教师管理制度范本，希望对家有所助。
为了全面落实素质教育和新课程的精神，根据省、市关于教师校本培训的有关精神，加强对校本培训工作的管理，特制定如下制度：
1、业务进修制度：要求教师每周利用业余时间到图书馆、阅览室或网络系统进行自培自练；同时，积极鼓励教师参加各种学历和非学历的教育和培训。内容包括：
2、分层培训、整体推进制度：针对我校教师教龄结构和发展水平的实际情况，进行分层培训。共分为三层次：年轻教师培训、骨干教师培训、名师培训，分别制定相应的培训目标和计划，层层递进、环环相扣。
3、校本教研培训制度：教研组开两周集中半天时间，确定主题，由专人主讲，学习教育教学理论，最新教改动态，探讨教育教学体会；组织全组成员按照学校工作要求有序组织集体备课，技能培训，三课汇报课、研究课、示范课，活动和课题研究。
4、活动考勤制度：在开展校本教研和校本培训的过程中，将设置考勤登记表或手册，对全体参加教师进行严格的考勤，无故旷缺者作为旷课处理。
5、学分登记制度：参加校本培训和校本教研的教师，教研处和教研组共同根据教师参加培训的数量和质量进行整理评定，上报县教育局和教师进修学校按校本培训规范性学分登记办法申请相应的学分。
6、过程督查制度：学校对校本教研和培训工作实行动态管理，定期或不定期进行抽查。强化六种工作态度：积极主动参与态度；一切为了学生态度；团队合作态度；勤于研习态度；善于思态度；合理利用业余时间丰富自己专业的态度。坚持做到勤学习、勤钻研、勤思。
7、资料建档制度：学校对开展的校本教研和校本培训活动以及教师参加该活动的各种资料，做好建档工作，将课程理念、教学观、学生观的认识和变化、收获和感悟记录下来，做好教师个人专业成长过程资料的积累。
2、学校教师培训管理制度
为培养一批中青年学科带头人和一支教育教学骨干教师队伍，激励骨干教师专业不断发展，以带动整个教师队伍的迅速成长，促进学校教育教学质量不断提高，结合我校实际情况，制定本制度：
一、界定
学校将我校将已评为“淄博市农村骨干教师”的14名教师，和在教育教学中崭露头角、热爱教育事业、责任心强、工作效果好、业务能力强的中青年教学能手、学科带头人、教学新秀等确定为骨干教师，并加以培养。
二、培训
1、建立老教师与骨干教师的师徒结对制度，通过老教师的传、、带促进骨干教师的成长。
2、定期组织骨干教师外出进行参观学习与培训。
3、邀请关专家来校作专题报告，一年1-2次。
4、优先推荐参加由市、区教育局、教研会等部门组织的骨干教师培训活动。
5、选拔优秀骨干教师担任科室、级部等重要岗位。
6、学校定期召开骨干教师座谈会，听取他们的汇报和对学校工作建议。
三、职责
1、要认真学习新的教育教学理论，转变教学观念，贯彻党的教育方针，增强依法施教的'意识。
2、在学校培训小组的领导下，积极承担安排的教学任务，在组内集体备课中起主导和带头作用。
3、参加校内、外各级组织的培训，学习研究新课程，把握新课程的内涵。
4、担任教研组长、备课组长、担任班主任，抓好学科组的教学研究，在课内外对学生进行思想品德教育，抓好培优扶差的工作。
5、加强理论学习，提高自身的业务能力，积极借鉴国内外先进的教育教学经验，结合本校实际，深入进行教学研究，基本功扎实，一专多能，胜任教学工作。
6、与青年教师结对子，向青年教师传授教学经验，起到传带的作用。
7、不断研究探索新的教学方法，努力创设以学生为主体，引导学生自主学习的新的课堂教学模式，培养学生良好的学习风气。
8、严格履行教师职业道德规范，增强师德意识，关心爱护学生，建立文明的师生关系。
9、认真参加教学经验交流、德育经验交流，培养新教师。每学期听课、评课不少于16节，上公开示范课不少于一节，每年要撰写教学教育论文一篇，创建自己的教育教学博客，积极撰写教育教学随笔与思。
10、严格遵守培训纪律，认真完成培训任务，努力提高培训效果。
四、考核和奖励：
在任期结束前，每个骨干教师参照《市农村骨干教师培训考核制度》进行评定，评定等级为优秀、良好、合格、不合格。
3、学校教师培训管理制度
1、对新分配的青年教师入校后，支持参加市教师进修学校的见习期培训。从备课、上课、写礁、班级管理、培养小干部等方面进行讲授，为助青年教师更快地过好备案关，课堂教学关，班级管理关打下坚实的基础。
2、组织新教师拜师活动，新教师入校后要向他们引荐师傅，师傅要从上，业务上全面助与关怀新教师，使其在边听课、边学习、边实践中更快地成长起来。
3、每月组织一次教师业务培训，由学校教导处组织，由校内名师和骨干教师或请校外专家、名师主讲。
4、组织中青年教师积极参加学校及上级教研部门组织的各类型的教学竞赛活动，做到在活动中培养，在活动中提高。
5、不定期在教师中开展课堂教学赛课（上课、说话、评课和教学技能、基本功比武活动。）各教研组要强化平时的助活动。“师傅”不放松对新教师的辅导督促与检查。
6、定期组织教师外出参加学习，听课和参加业务讲座，在五年内让每位教师至少参加一次不少于90学时的集中培训。
7、要求教师掌握和充分应用现代化教育技术进行课堂教学。达到计算机应用能力考核二级水平，能制作或使用课件进行多媒体教学。坚持使用普通话，写规范字，50周岁以下教师普通话达到二级乙等以上水平。
8、关心教师，提高教师的文化素质，鼓励他们积极参加业余文化进修，学校在排课上要给予支持，时间上给予保证，力争在20xx年，50周岁以下教师全部达到本科学历。
9、学校每学年至少征订10份的教学教育方面的报刊杂志供教师们学习。每位教师个人至少订阅1份有关教学、教育方面书刊、杂志，并做好学习笔记
10、对教师的教学水平，文化业务学习从严要求，每月检查一次礁、作业批改及业务理论学习笔记。
11、按照学校听课制度和要求，领导坚持“随堂听课”。教师保持“互听互学”的良好风气。
12、鼓励教师参加各级实验专题的研究，做研究课、写实验方案、写实验报告，总结经验体会。
以上考勤由校本培训办公，考绩由考核小组负责。考核结果与学校绩效工资、评先、评优、晋级挂钩。
学校教师培训制度7
为了全面落实素质教育和新课程改革的精神，根据省、市关于教师校本培训的有关精神，加强对校本培训工作的管理，特制定如下：
1、业务进修：
要求教师每周利用业余时间到图书馆、阅览室或网络系统进行自培自练；同时，积极鼓励教师参加各种学历和非学历的教育和培训。内容包括：
2、分层培训、整体推进：
针对我校教师教龄结构和发展水平的`实际情况，进行分层培训。共分为三层次：年轻教师培训、骨干教师培训、名师培训，分别制定相应的培训目标和计划，层层递进、环环相扣。
3、校本教研培训：
教研组开两周集中半天时间，确定主题，由专人主讲，学习教育教学理论，最新教改动态，探讨教育教学体会；组织全组成员按照学校工作要求有序组织集体备课，技能培训，三课汇报课、研究课、示范课，活动和课题研究。
4、活动考勤：
在开展校本教研和校本培训的过程中，将设置考勤登记表或手册，对全体参加教师进行严格的考勤，无故旷缺者作为旷课处理。
5、学分登记：
参加校本培训和校本教研的教师，教研处和教研组共同根据教师参加培训的数量和质量进行整理评定，上报县教育局和教师进修学校按校本培训规范性学分登记办法申请相应的学分。
6、过程督查：
学校对校本教研和培训工作实行动态管理，定期或不定期进行抽查。强化六种工作态度：积极主动参与态度；一切为了学生态度；团队合作态度；勤于研习态度；善于反思态度；合理利用业余时间丰富自己专业的态度。坚持做到勤学习、勤钻研、勤反思。
7、资料建档：
学校对开展的校本教研和校本培训活动以及教师参加该活动的各种资料，做好建档工作，将课程理念、教学观、学生观的认识和变化、收获和感悟记录下来，做好教师个人专业成长过程资料的积累。
学校教师培训制度8
第一条 根据《安全生产法》、《江苏省安全生产条例》等法律法规和有关规定，结合我街实际，制定本办法。
第二条 以科学发展观为指导，坚持以人为本、安全发展的理念，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，进一步完善安全生产控制考核指标体系，督促落实安全生产责任，提升安全生产工作效能。
第三条 考核原则。
(一)履职原则
1、各村(社区)要切实加强对安全工作的组织领导，狠抓安全生产责任和工作落实，确保实现高新区、街道制定的工作目标，确保所辖区域安全生产形势的稳定好转。各村(社区)、各部门、各企业必须将安全生产工作纳入年度总体规划。
2、管行业(领域)必须管安全。各行业(领域)主管部门对本行业(领域)安全生产工作负有监督管理职责。必须做到严密部署，严格监督检查，确保本行业(领域)安全生产工作有效开展。
3、领导干部必须落实“一岗双责”。各村(社区)、各部门主要负责人为本村(社区)、部门安全生产工作的第一责任人。
(二)实事求是原则
被考核单位要向考核单位如实映安全生产工作情况、提供相关资料和数据，不得弄虚作假。发现不如实映情况、提供虚假资料和数据的，将依照相关规定从严查处。考核单位要严格按照本考核办法对考核单位进行客观公正评价，考核结果要切实做到公开、公平、公正。
第四条 考核范围
各村(社区)、各相关职能部门以及与街道办事处签订年度《安全生产工作目标责任书》的各生产经营单位。
第五条 考核内容
原则上以《安全生产工作目标责任书》确定的具体工作目标和任务为主。
(一)对村(社区)考核的主要内容有：
1、生产安全事故起数、死亡人数及较以上事故控制情况。按照上级相关规定和要求，履行安全监管职责情况。
2、对落实安全生产工作责任制的组织领导、责任分工、措施保障和工作考评情况。
3、安全生产工作纳入计划年度的部署、安排及执行情况。
4、用于消除事故隐患、防止职业危害、安全生产应急救援、实施安全生产技术改造和安全科学技术研究等安全生产资金的安排、投入和管理、使用情况。
5、以打击非法违法违规生产经营和建设行为、安全隐患排查治理、安全生产专项整治、安全生产标准化建设、安全生产机构建设和安全生产宣传教育培训等为重点的安全生产主要工作部署、开展及落实情况。
6、重危险源监控管理和应急救援体系建设情况，重安全隐患挂牌督办和治理落实情况。
7、事故报告、抢险救援、调查处理和责任追究及落实情况。
8、街道部署的其他安全生产工作开展和落实情况。
(二)对街道有关部门考核的主要内容有：
1、履行安全监管职责情况。
2、对落实安全生产工作责任制的组织领导、责任分工、指导监督和检查落实情况。
3、安全生产工作机制、责任体系的建设情况。
4、街道组织开展和部署安排的安全生产重要活动(包括安全生产检查和专项督查)、重点任务、主要工作贯彻落实情况。
5、本行业(领域)安全生产突出问题、薄弱环节的研究解决情况。
6、重危险源监控管理和应急救援体系建设情况;安全隐患排查治理和重隐患“挂牌”督办、治理落实情况。
7、事故报告、抢险救援、调查处理和责任追究及落实情况。
8、街道部署的其他安全生产工作开展和落实情况。
(三)对生产经营单位考核的主要内容有：
1、生产安全事故起数、死亡人数控制情况。
2、履行安全生产主体责任情况。
3、安全诚信和安全文化建设情况。
4、开展安全生产管理标准化建设及企沂安全情况。
5、法律法规规定的其他工作职责和政策的相关工作开展情况。
第六条 考核方法
1、听取汇报。由被考核单位向考核单位汇报《年度安全生产工作目标和任务责任书》所明确的工作任务完成情况。
2、查阅资料。查阅被考核对象对《年度安全生产工作目标责任书》中所明确的工作任务，进行研究、计划、部署、开展和落实等相关会议记录、文件、资料、档案及其他有关材料。
3、实地检查。根据考核工作需要，选择性对有关部门、单位、企业进行抽查。
4、综合评定。考核单位根据年度考核结果对被考核单位进行综合评定。
第七条 综合评定采取评分制。其中，安全生产工作目标和任务权重原则上各占50，具体由街道办事处、各相关部门根据年度工作目标和任务制定《安全生产工作绩效考核奖惩实施细则》确定，满分为100分。
有下列情形之一的'给予扣分(扣分最低至该项设定分值扣完为止)：
1、各类生产安全事故死亡人数比控制考核指标每增加1人扣0.5分;发生一般以上死亡事故的，每发生一起扣1分。
2、年度考核有本办法第九条第二项所列情形的，扣10分;有第十条所列情形的，存在一项扣5分。
第八条 考核结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等次。
1、考核得分在90分以上的为优秀。
2、考核得分在80-90的为良好。
3、考核得分在70-79分的为合格。
4、考核得分在69分以下的为不合格。
第九条 存在下列情形的实行评优评先“一票否决”。
1、年度考核综合评定为“不合格”的;
2、发生较以上生产安全责任事故的。
第十条 存在下列情形的年度考核综合评定不能评为“优秀”、“良好”等次。
1、发生瞒报、谎报或故意拖延迟报事故的;
2、发生事故后抢险救援行动迟缓、造成损失扩和恶劣影响到;
3、对重安全隐患督办、治理不利导致严重后果的;
4、执法违法或执法发生严重错误，导致国家赔偿或司法败诉结果的。
5、学校考核奖惩制度
学校教师培训制度9
一、教师要坚持政治和业务学习，履行教师的权利和义务，遵守法律法规和职业道德，做到为人师表，以达到促进自身专业成长，推进学校的改革和发展，提高学校办学水平的目的.。
二、教师学习内容包括：《宪法》、《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》以及上级教育部门制定的各种规章制度；时事政策；教育教学理论；最新科技和知识等。
三、教师学习方式采取集中学习和自学相结合，以自学为主导。教师参加集中学习时不得迟到、早退，有事需履行请假手续。集中学习和自学都要做好学习笔记，学期结束交由教导处检查评比。自学时间每学期不少于32个小时，要制定学习计划并于每学期开学时上交教导处。
四、除当年参加国培、省教育部门组织或认可的远程培训项目，并获得培训合格证书的，其他教师都要参加当年的远程继续教育。
五、学校大力支持教师进修。教师有义务接受学校委派的各类进修学习，包括国培、省培、地市级培训以及学校根据需要计划的培训，无特殊理由，教师不得拒绝，否则不得参与本年度的评优评先。
六、参加各级各类培训的教师，在培训期间要遵守纪律，认真学习，按时完成作业，不得无故旷课。培训结束后受训教师认真撰写培训总结（心得），并将总结（心得）及相关证书复印件上交教导处，教导处核实后开具证明，受训教师凭证明报销相关费用。
七、受训教师培训期间无故旷课的，学校根据情节给予批评和100－500元的物质处罚，并在量化得分中扣除1－5分。
八、教师自学考取高级技术资格证书的（非培训获得），学校一次性奖励600元。
学校教师培训制度10
一、考勤（150分）
1、加强时间观念，按时上下班，不迟到。迟到一次扣2分。严格请销假手续，有事需提前1天请假（特殊情况除外），请假需经校长批准。事后要及时销假。一个月内请假一天的，取消当月全勤奖，两天以上（含两天)按比例扣发工资，五天以上的，予以辞退。凡不请假擅自离岗者，一律按旷工处理。(120分）
2、上班时间内不准做与工作无关的事情。（30分，发现一次扣3分）
3、旷工除扣旷工期间的两倍工资外，并视对学校影响情况酌情处理。
二、作业辅导（220分）
1、积极参加教研活动，扎实搞好集体备课，提前备好个案。积极参加每周六下午的集体教研活动。（30分，好30-26分，中25-20分，差19分以下）
2、维持课堂良好纪律。学生不得随便出入教室，不能出现混乱、吵闹现象。保证辅导时间，在规定时间内，无特殊常情况不得让学生离开或让家长进入教室。（40分，好40-36分，中35-28分，差27分以下）
3、耐心辅导学生，教给学生解决问题的方法。检查学生作业要仔细，要针对作业记录本逐一落实，不得遗漏。检查完要签字，以示负责。（50分，好50-42分，中41-36分，差35分以下）
4、周六上午要有计划地进行知识梳理、归纳、总结、讲解，每周每学科至少进行2个年级的学科知识讲解，以有效提高学生的学习成绩。（30分，好30-25分，中24-20分，差19分以下）
5、加强电话教学。对所辅导的学生进行电话回访，每个学生至少两周打一次电话，并做好记录。（50分，每少1人次扣3分）
6、放学前5分钟到学校门口接学生，做好点名统计。20分钟未到者，要及时联系原学校或家长，查明原因，及时处理。要求学生注意中途安全。家长接学生,实行接送卡制度。（20分，接学生出现漏落现象，每人次扣5分；除签责任书自己回家的学生以外的，若不按照接送卡制度接学生的.，一次扣2分，若出现责任事故，追究有关责任人的责任）
三、午间托管（180分）
1、接学生与晚辅要求相同；上学前20分钟将学生安全送入原学校。（30分，出现漏落学生现象，每人次扣5分）
2、协助炊事员组织学生有序领取饭菜，督促学生到指定地方安静就餐。保持环境安静、卫生，教育学生养成良好的卫生习惯。（40分，好40-36分，中35-28分，差27分以下）
3、教师是学生在校安全的第一监护人。加强安全管理，实行坐班管理制度，教师要在所负责的班级内坐班，管理学生，组织活动；学生必须在教室内活动，不得随便外出。有午休的时节，要保证学生睡眠时间；没午休的时节，饭后安排适当的娱乐活动。(90分，好90-76分，中75-51分，差50分以下）
4、关心爱护每一个学生，对生病的学生要及时通知家长并协助就医，不得漠不关心，延误病情。（20分，好20--16分，中15--11分，差10分以下，出现因对学生有病关心不够而被家长反映的，一次扣10分）
四、宣传招生（250分）
1、大力宣传学校的治学策略，精心解读学校在晚间作业辅导、午间托管的成功经验和有效措施，不断提升学校的吸引力。（30分，好30--22分，中21--16分，差15分以下）
2、耐心解答学生家长的各种咨询和疑问，做好正面引导工作。（30分，好30--22分，中21--16分，差15分以下）
3、着力提高新生入学率和巩固率。（160分，每月新生入学率超过10%计50分，每提高1个百分点加3分；学生月巩固率达到80%计50分，每提高1个百分点加3分；达不到指标要求的，不得分）
4、努力完成领导安排的各项宣传任务，积极参加每周一次的大型招生宣传活动。（30分，好30--22分，中21--16分，差15分以下）
五、收费管理（100分）
1、按规定要求，按时足额收取应收费用。（50分，按完成应收费额的百分比计分，每少收一个百分点扣2分)
2、所收现金及时上交，记账准确清晰。（50分，好50-42分，中41-36分，差35分以下)
六、卫生（100分）
1、每日清扫卫生，办公室、教室、餐厅、楼梯、走廊等地面干净，沙发、茶几整洁；饮水机和空调等干净并随脏随清理。（60分，好60--52分，中51--46分，差45分以下)
2、室内桌凳、书籍、其他办公用品及卫生工具等摆放整齐，管理规范。（40分，好40-36分，中35-28分，差27分以下)
七、奖惩
（一）奖金
1、根据学生在学校期中、期末考试成绩及其进步等情况，每学期设立2次教学成绩奖，每次奖金50—200元。
2、招生工作设立月奖、季度奖和年度奖。个人在招生方面做出突出贡献，完成招生任务（每月至少招生2人），月奖金每生30元，学期奖每生10元，年终奖每生10元。
3、在规定时间内足额收取费用，并且账目清楚，每月奖励有关人员20--50元。
（二）处罚
1、学生月巩固率低于80%，罚任课教师每人50元；低于70%的,罚100元。
2、在规定时间内不能足额收取费用，或账目混乱，每月罚20--50元。
3、因服务不到位，教学责任心不强，工作出现失误等，月内被学生家长举报、
投诉2次，罚责任人20元；3次以上罚50元；5次以上，予以辞退，并给予相关处理。
4、教师离职需提前1个月打辞职报告，凡突然离职者，扣发1个月的工资。
学校教师培训制度11
教育教学工作的前提，特制定教师人事管理制度，以抓好学校人事管理工作，造就师资强、师风纯、教风正的教师队伍。
一、全体教师必须服从上级和学校的管理，自觉做到依规办事、依法治教，遵守上级和学校的各项规章制度，做到遵纪守法、教书育人、为人师表，崇尚科学，反对邪教。
二、学校内部教师人事调整，由学校领导班子成员根据教师的专长和表现，召开专门会议研究讨论决定，人事调配实行一次性讨论，一经讨论确定，原则上不得变动，特殊情况需要调整的要经过学校领导班子集体讨论决定。
三、每学期对教师的'各方面表现进行一次业绩考评，考评结果由高分到低分排队，末位的实行待岗；考评结果作为教师评聘、评优、评先、考核、晋升的重要依据。
四、实行教师聘任制，学校根据教师的平时的表现和业绩考评结果，由校领导班子根据学校和岗位的需要，确定聘任教师的名单，各教师与学校签定聘任协议。
五、全体教师必须从大局出发，服从学校分工，按学校分工认真搞好本职工作，想方设法提高工作效率。如不服从分工的，视情节轻重，在学年度业绩考评“思想表现”和“工作态度”中扣分。
六、建立教师工作考核档案，健全教师业务检查评比制度，学校领导班子成员、各部门负责人定期或不定期对教师各方面的表现进行检查，并作好记录，对教师各方面的表现每学期由学校考评小组作出公平的评价。
七、各教师要认真学习教育法律法规各学校的各项规章制度，认真履行岗位职责，树立高尚的师德师风，积极参加继续教育和教研教改活动，提高自身的教育教学能力，认真总结教育教学经验，积极撰写教育教学论文，完成学校布置的各项任务，想方设法在各自的岗位上做出成绩，为推进素质教育，提高学校的教育教学质量而努力奋斗。
学校教师培训制度12
教师培训制度
1、为帮助青年教师更快地过好备课关、课堂教学关、班级管理关，为今后合作打下坚实的基础，对新分配的青年教师人校后，用两周时间进行上岗前的培训。从备课、上课、写教案、班级管理等方面进行讲授。
2、定期组织一次青年教师业务培训，请领导和有经验的中老年教师主讲。
3、定期召开青年教师会议，宣读青年教师工作汁划，总结青年教师工作，寒暑两假期要适当布置学习内容。
4、组织青年教师积极参加各种类型的教学竞赛活动，做到在活动中培养，在活动中帮助提高。
5、每学期在青年教师中要开展积极的课堂教学竞赛活动，各教研组要强化平时的'帮练活动。
6、组织青年教师定期外出参观学习、听课和参加业务讲座。
7、提高青年教师的文化素质，关心青年教师，鼓励他们积极参加业余文化进修学习，学校在排课上给予支持，时间上给予保证。
8、从严要求青年教师的教学工作、文化业务学习。
9、坚持对青年教师的听课，并及时进行讲评。
10、鼓励青年教师参加各级实验专题的研究课写实验报告，总结实验体会，写实验方案。
教师业务讲座制度
1、为提高广大教师的专业水平，每学期业务讲座不得少于8次
2、每两周进行一次业务讲座，每次讲座为40分钟左右。
3、聘请校领导、优秀教师或外请专家承担讲授任务。
4、讲授内容要在每学期初教研工作计划中安排出系列讲授专题，根据教学工作需要，可临时调换原拟订讲授专题。
学校教师培训制度13
1．考勤：坚守工作岗位，遵守作息时间，自觉做到不迟到、不早退，假如因为其它原因迟到，请提前20分钟打电话，并在管理老师处说明原因。（10元/次）
2.卫生：天天下班之前必需打扫本班教室卫生，要求地面洁净，桌凳摆放整齐，清洁用具归置墙角，讲桌整齐等；每七天晚自习教导结束后，必需打扫教室卫生。
3.迟到、早退超出30分钟以上（含30分钟）按旷工处理。(30元/次)
4.上班时间出去办公事，须经同意，不然以早退处理。(10元/次)
事假，须提前三天提交请假申请，并自行联络代课老师，代课过程中课时费减半。
5.全体老师例会、各项活动等，老师须按时参与。教研、例会、各项活动迟到和早退按20元/次、旷会按30元/半天扣除。
(注：老师和行政人员作息时间均以通知为准。)
6.电话家联管理条例：
（1）老师应统计好每位学生联络电话，并把每次和家长沟通内容统计下来，每个月交到办公室。
（2）老师每个月应对学生进行1次电话回访，每次电话不少于3分钟，要做到每位学生全部电话回访到位，每次回访全部要有回访统计。
（3）老师对所带班级学生进行电话回访内容为：和家长联络感情、沟通学生在校学习情况、家庭学习教导情况、学校活动安排、升班续费及下学期续班等事宜；和学生直接沟通学习内容、巩固课堂上所学知识，英语课如：课文朗诵，单词背诵等。
（4）学生如有缺课、迟到、早退、学习不认真、退步等现象，老师应立即打电话和家长沟通。
（5）每期最终一节课应该为家长汇报课，老师应提前通知家长参与。
学员须知
一、教育管理
（1）热爱、尊重、了解和严格要求学生，不得体罚或变相体罚学生，不歧视差生，做好后进生转化工作。
（2）全部老师全部对学生负有教育责任，全部老师均须做好学生安全教育及卫生教育工作，必需从思想上阻止学生进入网吧，珍惜教室内电灯、空调、音响等用电设备和电器开关；必需阻止学生之间打闹行为；必需阻止学生乱扔纸屑、杂物等。
（3）、教导老师负责班级学生出勤检验，对迟到、缺席学生调查原因并做好统计。对请病假、事假学生，必需家长本人打电话请假。
（4）、热爱关心学生，严格管理，对违纪学生要进行耐心细致地说服教育工作。若遇本人处理不了重大问题，可请校领导配合处理。
（5）、晚自习教导老师不得无故请假，若确实需请假，由请假老师必需在前勤任课老师中找寻一位自愿替换本人全部工作职责老师，做好说明并由自愿替换老师同意后，方可向学校申请请假。
（6）、晚自习教导老师发生严重渎职行为时，经学校行政研究讨论后作出严厉处理，并取消当年评优评先，情节严重，停职处理并负担对应法律责任。
二．教室管理
（1）、学员凭听课证进入教室；
（2）、注意保持教室整齐，举止文明，珍惜公物；
（3）、教室、走道和洗手间内不准吸烟，果皮、纸屑要扔进垃圾桶；
（4）、不准在教室内乱涂乱画，不准大声喧哗、打闹；
（5）、上课时请将手机设为振动或关机；
（6）、珍惜桌椅、视听设备，损坏者照价赔偿。
学校教师培训制度14
为了全面落实素质教育和新课程改革的精神，根据省、市关于教师校本培训的有关精神，加强对校本培训工作的管理，特制定如下制度：
1、业务进修制度：要求教师每周利用业余时间到图书馆、阅览室或网络系统进行自培自练;同时，积极鼓励教师参加各种学历和非学历的教育和培训。内容包括：
2、分层培训、整体推进制度：针对我校教师教龄结构和发展水平的实际情况，进行分层培训。共分为三层次：年轻教师培训、骨干教师培训、名师培训，分别制定相应的'培训目标和计划，层层递进、环环相扣 。
3、校本教研培训制度：教研组开两周集中半天时间，确定主题，由专人主讲，学习教育教学理论，最新教改动态，探讨教育教学体会;组织全组成员按照学校工作要求有序组织集体备课，技能培训，三课汇报课、研究课、示范课，活动和课题研究 。
4、活动考勤制度：在开展校本教研和校本培训的过程中，将设置考勤登记表或手册，对全体参加教师进行严格的考勤，无故旷缺者作为旷课处理。
5、学分登记制度：参加校本培训和校本教研的教师，教研处和教研组共同根据教师参加培训的数量和质量进行整理评定，上报县教育局和教师进修学校按校本培训规范性学分登记办法申请相应的学分。
6、过程督查制度：学校对校本教研和培训工作实行动态管理，定期或不定期进行抽查。强化六种工作态度：积极主动参与态度;一切为了学生态度;团队合作态度;勤于研习态度;善于反思态度;合理利用业余时间丰富自己专业的态度。坚持做到勤学习、勤钻研、勤反思。
7、资料建档制度：学校对开展的校本教研和校本培训活动以及教师参加该活动的各种资料，做好建档工作，将课程理念、教学观、学生观的认识和变化、收获和感悟记录下来，做好教师个人专业成长过程资料的积累。
学校教师培训制度15
一、指导思想和原则
依据“充实队伍、优化结构、提高素质”的指导思想，坚持以提高教师队伍素质为中心，中青年骨干教师为培训重点，按需培训、学用一致、注重实效、多种形式并举的培训原则。
二、对象及范围
重点培养在教学实际中涌现出来的优秀中青年教师，各级重点学科的后备带头人和教学急需的一线教师。全体教师应当树立终身教育的观念，不断提高业务水平，且自觉接受定期或不定期的'教师培训。
1、每位在职人员须积极参加师培工作的有关的学习及会议，按要求认真学习，做到不迟到，不早退，认真做笔记，积极参加座谈及交流。
2、对校内组织的业务学习，基本功训练，现代信息技术培训等工作及时参加并完成学校交给的各项任务。
3、为骨干教师培训创造有利的条件，保证他们能定期参加学习和各项活动，争当优秀学员。
4、校内将结合上级工作安排及校内工作实际定期开展竞赛活动，对在竞赛活动中获奖的人员要给予适当的奖励！
5、对不能完成师培工作任务的人员要进行批评教育或处罚。
三、骨干教师培训制度
1、骨干教师要经常与青年教师交流教学心得，向青年教师传授教学方法，指导青年
教师如何写教学设计，如何上课。
2、骨干教师要经常听青年教师的课，并提出宝贵意见，认真与青年教师进行交流。
3、骨干教师要带1——2名青年教师，每学期要给青年教师做示范课，青年教师要做汇报。
4、骨干教师要每学期写一本优秀教案，一篇高水平的科研论文，一篇课后反思，青年教师要写出一份优秀教案，一篇科研论文，一篇课后反思材料。
四、青年教师培训制度
1、学校成立青年教师培训领导小组，教导处制定并实施培训计划。培训重点一是师德，二是基本功。
2、青年教师的教案必须认真规范。新教师备课必须写详案。
3、每学期青年教师都要开一节以上的公开课。
4、青年教师必须学会使用电化教学仪器，必须能熟练地使用计算机辅助教学及编制试卷和练习。
5、青年教师均须担任班主任。
6、每学年末，青年教师都要做一次书面总结进行交流。
7、经考查，素质好、有培养前途的青年教师，将作为南华初级中学名师榜的推荐人或候选人。
8、任教三年之后，业务水平高、工作成绩显著、并做出突出贡献的教
师，可以入选学校骨干教师榜。
五、制度保障
1、全体教师要配合有关部门积极参加进修和各种培训学习。在专业培训中，培训人员的选拔应根据培训内容与教师的专业特点综合考虑，必须是有利学科的发展或教学需要。为保证培训计划的落实、保障教师参加培训的权利，无特殊情况不得变更。
2、教师在进修和培训期间，要认真学习，做好笔记。培训结束后要以书面的形式向学校主管部门汇报培训情况，培训教师有义务将培训所获取的知识与信息传递给其他教师。
3、参培教师接到学校通知后必须自行按学校有关规定办理好请假手续，妥善安排好请假期间内的教学或其他岗位事宜，否则自负其责。
4、教师培训、应按有关规定及培训层次形式的要求进行考核及鉴定，并将鉴定记入教师业务档案，作为职务任职资格、奖惩等方面的依据之一。
5、凡缺勤达总课时数1/3以上者，必须参加下期培训。
6、考核不合格者，要继续参加培训。
7、本制度适用于学校全体聘用、聘任教师。未尽事宜交校务会讨论决定或由职代会讨论通过。
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