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班级发言稿

时间：2024-11-24 08:53:58 演讲稿我要投稿

班级发言稿精选【15篇】

　　随着社会一步步向前发展，用到发言稿的地方越来越多，发言稿可以帮助发言者更好的表达。那么发言稿一般是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的班级发言稿，欢迎大家分享。

班级发言稿精选【15篇】

班级发言稿1

　　尊敬的各位领导、老师们，大家好!

　　我是铁锋区第七小学六年二班班主任侯信斐，接下来请随我们一起走进我们的班级，我的家。

　　（播放音乐，幻灯播放班级留言册，师生上场）

　　六年的光阴如云帆飘过，不经意间，我们的脚步竟已踏上了离别的船。

　　是啊，时间过得真快，曾经记忆中的你们，还一个个都是矮矮的小南瓜呐！可是转眼间，你们就已经长大了。看着即将毕业的你们，老师心里是三分自豪三分不舍，但更多的是满溢而出的幸福啊！让我们慢慢翻开厚重的留言册，一起去追寻那些成长的足迹。 20xx年，我迎来了这些可爱的小家伙。

　　我们给班级起了个响亮的名字——快乐2班，就是希望大家把它当成自己的家，在这里快乐学习，快乐生活，快乐成长！

　　（此处出示班训班级口号班级公约等）

　　我们的班级口号是：我体验、我快乐、我成长

　　体验篇

　　老师我记得从上学第一天开始，您就告诉我们自己的事情自己做，自己的班级自己管。;所以我们就有了很多的第一次。第一次扫地，第一次整理桌椅，第一次擦黑板…… 老师您看，我们自己打扫的教室，多么干净、整洁。

　　有了那么多第一次后，我发现事情并没有我们想象的那么难，我们能行！

　　在您的帮助下，我们开始尝试自己管理班级。

　　我记得，每学期最热闹的就是班级干部竞选活动了，您为我们设立了很多岗位，大家根据自己的喜好精心的准备、演讲、使出浑身解数寻求大家的支持。

　　竞争上岗后，我们开始商讨、制定评比细则，班级公约，大家都热情高涨的投入到了工作中。

　　是啊！老师也欣喜的发现，班级岗位责任制的建立，让每一位学生在班集体建设中都能体现出主人意识、责任意识，你们的干劲儿更足了。

　　老师还记得我们上任的第一件大事就是在班中创设了“快乐书吧”，我们采用“图书漂流”的形式，让全班每一位学生把自己手头的课外书带来，聘请两位细心的同学做图书管理员，负责借阅和归还工作。

　　你们看，同学们都排队借书呢？

　　可不是 “快乐书吧”的组建，实现资源共享，我们终于在课余饭后能享受到有书的“幸福生活”了。

　　快乐篇

　　如果快乐是山间活跃的泉水，那我们时刻都在叮咚作响；

　　如果快乐是林间自由的鸟儿，那我们每天都在高声歌唱。

　　老师，我们一天中最开心的就是“我快乐，我运动”的时间了，体育社团的同学们组织了丰富多彩的体育活动，有跳长绳，踢毽子，打羽毛球，打篮球。

　　你们看，这是我们和兄弟班级的篮球比赛，虽然天气还有一丝凉意，却丝毫不能阻挡同学们的热情。他们在场上你争我夺、努力拼抢。

　　这是我们班拔河比赛。

　　这是二人三足比赛。

　　在这些活动和比赛中，我们不仅锻炼了身体，同时也感受到同学间团结、合作的重要，

　　更享受着体育带给我们的激情和快乐。

　　每天中午是我们最惬意的时光了，看书、下棋、画画、写书法。如果你走进教室就会看到这样一幅温馨的画面。

　　老师您看，这是我们自己编写的诗集。

　　这些诗集里面的小诗可都是我们的呕心之作啊！从自己写诗，到收集、整理、设计诗集我们小组的同学坐在一起反复推敲，反复修改。一首首小诗或快乐或忧伤，都是我们内心真实的写照。

　　同学们的诗写的太好了，没想到我只是给孩子们一个展示的舞台，你们就给了我一片灿烂的阳光。

　　侯老师您为了让我们懂得如何关爱他人，回报社会，带领我们走出校园，走进社区养老院陪爷爷、奶奶们聊天，给他们打扫房间、为他们献上精心编排的节目。向我们传递“尊老爱幼”的传统美德。您还鼓励我们和贫困山区的小朋友进行手拉手活动，给他们寄去书信和礼物，畅谈自己的'家乡和理想。

　　成长篇

　　老师是您教会了我们乐观，宽容与理解，教会我们真诚，守信与信任。

　　在您的辛勤培育下，我们结出了丰硕的果实，我们班的同学代表学校参加了铁锋区汉字听写大赛，踢毽球比赛、弘扬传统文化展示活动等，均获得了优异的成绩，并且我们的班级还多次被评为优秀班集体。

　　我们为集体付出自己那一份微薄的努力，却能收获集体给我们巨大的骄傲。

　　看到同学们手中的一张张奖状和开心的笑脸，老师真为你们骄傲！骄傲我的孩子们在这些活动中体验了成长的快乐！

　　花儿翩翩起舞，是在感谢这片沃土；果实频频点声，是在报答辛勤的园丁；风筝飞得再高，它的线仍牵在您的手中；游子走得再远，他的心仍挂念着母亲。不管走向哪里，我们都不会忘记您——老师；我们会努力学习，用优异的成绩献给您——老师！我们会成为你们的骄傲！

班级发言稿2

亲爱的老师和同学们：

　　大家好！

　　一位年轻的公爵向女王赠送了一颗宝石。在他年轻的眼里，这只是一块美丽的石头。多年以后，曾经的少年长大了，明白了那颗稀有宝石的意义。当他再次见到女王时，他要求欣赏这些宝石。女王欣然同意了。公爵欣赏完之后，恭恭敬敬地把宝石举过头顶，单膝跪下，对女王说：“今天，我不再是一个无知的孩子，而是完全明白了这颗宝石的价值。请允许我再次献给你，不是作为孩子的玩物，而是作为一件稀世珍宝。只有这样，我才值得我对你的感激和尊重。

　　作为一颗宝石，它在孩子眼里只是一件漂亮的玩物，在大人眼里却是一件稀世珍宝。由于它在人们心目中的地位不同，它有两种相差无数倍的价值观。而后者才是它应该有的真正价值。因此，事物的价值往往因其位置的不同而变化。

　　事实上，事物的价值不仅取决于它们的位置，还取决于人们。虽然有句老话叫“三头比一个诸葛亮”，但要让孔做鞋匠。而鞋匠成了军师，恐怕会有混乱。因为两人立场不同，孔明不太可能成为一个优秀的鞋匠，鞋匠只会在带兵打仗的时候失败。

　　历史上很多不适合当国王的人都被推上了舞台。结果，国家灭亡，人民生活贫困，如作家李渔，画家宋徽宗等。毫无疑问，作为政治家，他们失败了，但在其他职位上呢？然而，他们取得了难以企及的成就。

　　无数鲜活的事例在告诉我们：正确的`位置能使我们实现价值。而现实生活中我们往往会遇到这样或那样的面具从而迷惑了我们的眼睛，此时我们需要的正是执着地揭开它寻找到属于自己的位置。

　　“天生我材必有用”，处于正确位置的我们才能实现自身价值。

　　谢谢大家!

班级发言稿3

尊敬的各位领导、各位老师：

　　您们好！首先，感谢各位领导和老师参与今天班级管理研讨会。今天，我在这儿的发言谈不上交流，权当向各位领导和老师做一个班级管理回报工作，恳请指导为谢！

　　一、班级现状分析：

　　天宝中学20xx级7班共39人，其中男生25人，女生14人。学生的整体素质较差，但是我班每一个学生都在用心的学习。随着班委建制的完善，班主任的工作示范和引导，我班初步实现班级自治化。

　　二、班级规划注

　　初中阶段总体规划：学生有自己明确的爱好和兴趣，并将自己的爱好与兴趣与初中生活紧密联系，班级愿为同学们搭建各类小舞台锻炼学生的能力，使每个学生在7班的天地里学会表达，学会质疑，学会宽容，学会感恩，学会规划，学会自信，学会成长。

　　学生个人规划：道德与行为习惯规划，学习能力培养规划，积极创造能力规划，交流与合作的团队精神规划，意志与情绪调控规划，健康与运动规划，终身学习能力的规划。

　　三、实践中的班级：

　　李信，男，中国共产党员。天宝中学20xx级7班班主任，任教2、7班数学学科。

　　注：详见《天宝中学20xx级7班班规·试行》

　　（一）、《入校第一课》

　　在新生入校的第一天，我结合学校入学教育开讲《入校第一课》：

　　1、自我介绍，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己，姓名，年龄，爱好，特长，愿望。主要是给学生一个锻炼机会，让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话，要讲的精练，生动，精彩，令人难忘。

　　2、竞选班干部。每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培养学生的竞争意识，挑战意识，领袖意识和参于意识。

　　3、教师欢迎致辞，我首先对学生进入我的班级学习表示欢迎，也介绍了我自己的情况，并且对学生提出了具体的要求。

　　（二）、打造文明班级，创建特色：

　　在军训的时候，在学校组织的文明礼貌月的活动中，我们都力争做到最好，无论是在艰苦的训练中，还是在平时的学习中，我们都有一个共同的信念：做最好的自己，创最好的集体，建设最优秀的团队。

　　（三）、班主任六常规：

　　常规之一：明确育人的目的：正直、善良、智慧、健康

　　我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。

　　设计并在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国；爱心给社会；诚心给朋友；孝心给父母；信心给自己。

　　我给同学们介绍了一篇1位台湾教育工作者的文章——“天下兴亡，我的责任”。让同学们明白我们是国家的主人，祖国的兴亡和我们每一个人有着很密切的联系，爱国，就要从身边的每一件小事做起，捡起地上的一片纸屑，不闯红灯，帮助同学，遵守纪律，爱护集体等等，都是爱国的行动。

　　通过这样的教育，同学们的思想觉悟有了很大的提高。在运动会结束的时候，同学们看到草坪上有很多表演时留下的彩纸，就主动要求留下来捡，全班同学都自觉的参加了这次活动，受到了大会的表扬。

　　常规之二：有较强的组织纪律性

　　1.规范早读，午休，自习课的纪律

　　早读：每天7：20，我准点到教室，第一检查作业；第二英语早读；第三教室和公区卫生。直到早读老师来，近一个月的引导，我班学生基本能自主安排和完成好班级常规工作。

　　午休：学生只能做两件事情，第一件，吃饭；第二件，睡觉。

　　自习课：要求学生必须安安静静的上自习，不准说话，下位，开始的时候要求要到位，处理要严。

　　2.力争在升旗，做早操和学校的各种大型活动中表现突出

　　在升旗的时候，要求同学们站队要快、静、齐，有序进场，有序出场。要有饱满的热情和向上的精神，要求同学们每次都要争取第一个站好队，要站的挺、直。要求动作整齐、标准。塑造7班班级形象，恪守7班的团队尊严。

　　3.狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯

　　要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。

　　要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。

　　常规之三：注重能力的培养和锻炼

　　国庆收假后，为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，我们进行了第二次班干部竞选，组成了两套新的班委会，让他们互相监督，互相学习，轮流执政。在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很认真，很负责任。

　　我们还成立了足球队，篮球队，乒乓球队，运动队，啦啦队，让我们的生活更丰富多彩！

　　常规之四：注重师生的情感交流

　　没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。

　　日记，是我和学生交流的`主要渠道。在去军训的路上，我收了同学们的日记，利用学生军训的时间批改出来并发给他们，我这样做的目的是想让学生养成坚持写日记的好习惯，并且用自己的行动告诉学生，对工作要投入、认真、负责。

　　常规之五：以生为本，做服务型的班主任

　　班级管理是每一个班主任的重要工作。传统的班级管理模式主要表现为以教师为中心、轻视甚至忽视受教育者的主观能动性的教育管理模式——钢性（强制式）管理和松散式管理，这与提倡素质教育、创新教育，以学生的发展为本的现代教育理念是背道而驰的。因此，以生为本、做服务型的班主任，创新班级管理模式，突出学生的自主管理能力，就是让学生在班主任指导下，依靠班级主体自身的力量进行自我教育和发展，以减轻班主任的负担，达到和谐满意的教育效果。

　　常规之六：把学生当亲人看待。

　　四、班级忧患与解决方案：

　　（一）、班级管理制度缺乏灵活性，学生在自治管理过程中缺乏灵活性，民主程度不高。

　　（二）、“5+2”教育模式下的留守儿童、单亲家庭学生以及学困生的担忧。

　　解决方案：

　　（一）、建立健全班级管理制度，实行民主参议评议制度，班级管理必须突破以教师为中心的传统管理模式，建立以生为本的管理模式，把学生作为班级管理活动的主体，有利于学生自主、自律及民主参与意识的增强。所谓‘以生为本’就是把每一个学生当作教育的目的，确立和尊重学生在教育活动中的主体地位，尊重他们的个性特点，让学校的一切活动都为满足学生的成长和发展而设计和组织，着力培养他们的自信心、全面而和谐的素质、鲜明的个性，尤其注重培养他们的创造力。在班级管理中要充分尊重学生的感情需要、人格独立和个性自由，从而创造一种良好的和谐的积极向上的班级氛围的管理活动。

　　（二）、建立留守学生、单亲家庭学生以及学困生的个人信息电子文档，随时随地的关注学习状况，生活状况、心理健康等等。多给予关爱和帮助；班级建立学生互助合作社，实行一帮一，或者多帮一的互助小组。

　　五、最疑惑的教育问题：

　　据我理解的，现今初中学生的课业负担很重，语数外，政史地，理化生等学科的任务相当多，作业，背诵的相当多，初中学生把握不好轻重，一味的完成教师布置的任务，从而学生失去了自主学习的机会，我们在批改作业的时候，就发现很多学生做作业只途完成任务。抄作业，赶作业，甚至不做作业现象相当严重。长此以往，我们的教育还是不是素质教育？

班级发言稿4

敬爱的老师，亲爱的同学：

　　大家好！

　　我叫xxx，毕业于第八幼儿园。今天我能敢于上台竞选班干部，是因为四年的幼儿生活，培养了我的自信，锻炼了我的能力，所以我有信心能当好班干部。

　　今天作为建设小学的'一名新生去竞选班干部，是因为我爱建设小学，更爱一（1）班这个集体，记得叶老师曾经对我们说过：“我们是一（1）班的同学，什么都要第一，这样才对得起我们的班号”，我想为这个集体服务。其次是我爱学习、爱看书，懂得很多知识，在学习上能和同学共同进步。此外，我还能热心为他人服务，爸爸妈妈经常教育我要主动为他人服务，帮助同学扫地、摆桌椅、擦桌子等等。

　　如果这次我能当选，我将尽自己最大的努力当好老师的小帮手，做好学习上的领头雁，成为服务同学的热心人。如果这次不能竞选成功，我也不会气馁，继续努力争取下次竞选成功。

　　最后，我想说的是，不论谁当上了班干部，都是在为一（1）班服务，都是在为一（1）班带来快乐！但是，我更期望这个人会是我，所以希望大家能投我一票，我绝对不会让老师和同学失望的！

　　谢谢大家！

班级发言稿5

各位老师，同学们：

　　大家好！我叫葛逸飞，今天我我站在这里，是因为我对自己有信心，我认为自己有能力胜任生活委员这个职位。

　　在上个学期，我担任的职位是电教委员和生活委员，大家对我的工作有目共睹，通过我自身的努力，我的工作获得了老师与同学们的认可，被评为了“优秀班长”。但是我认为，我的工作仍然有做得不足的地方，所以在这一学期里，我要改正这些我做的不足的.地方，为同学服务，得到大家更高的评价！

　　各位老师、同学们，如果我评选上了，我会在各方面积极带头，当好老师的助手，团结同学，为同学们服务。如果我没有评上，我会寻找自己存在的不足，积极改正，同时也会为班级的建设与发展做出贡献！

　　请将您手中宝贵的一票投给我吧！谢谢大家！

班级发言稿6

敬爱的老师、亲爱的伙伴：

　　大家好！我叫xxx，今天我第一次站在讲台上演讲，而第一次演讲就是竞选班长，此时此刻我很激动，也很紧张。班长是一个许多同学向往的职位，需要一个有能力有爱心的人来担当，我相信我有这个能力。我在一二年级都当过班长，大家是不是继续给我这个机会呢？让我童年的日记里留下为全班同学服务的无比美好的回忆吧！我热情开朗、热爱集体、团结同学、拥有爱心。我的缺点是看不起差生，不爱听别人对我的'劝告，在未来的日子里，我将改掉这些毛病。

　　假如我竞选成功当上班长，我将用旺盛的精力、清醒的头脑来做好这项工作，我将举办一系列活动如朗诵、演讲等等，当然还有很多我就不多说了。我想我们都应该当个实干家，不需要那些美丽的词汇来修饰。假如我落选了，说明我还有许多缺点，我将继续自我完善。

　　工作锻炼了我，生活造就了我。戴尔卡耐基说过“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格提任这个或那个职务”。

　　同学们，信任我、支持我，请投我一票，谢谢大家！

班级发言稿7

尊敬的老师，亲爱的同学们：

　　大家好！我叫xxx。今天，我走上讲台，想参加竞选班长。

　　我参加竞选的目的只有一个：那就是更好地为同学们服务。班长是架在老师与同学之间的一座桥梁，是老师的'小助手，是同学们最信任的好朋友。如果我能当上班长，首先，要从自我做起，严格要求自己，处处起模范带头作用；其次，我会认真完成老师布置的各项任务，带领大家参加学校和班级组织的各项活动，为大家争取更多的荣誉。我会尽我最大的力量，来做好班长的工作。

班级发言稿8

各位领导、老师：

　　让学生做班级的主人班风，指班级的作风、风气。学生要规范，班级就要有严明的纪律，浓厚的学习氛围，良好的班风和正确的舆论。班风是集体大多数成员思想、情感、意志的综合反映，优良的班风对学生的一切道德行为、良好的表现为一种支持、肯定和鼓励，对一切不道德的行为表现会造成一种强大的压力，促使其转化，这种转化不是教师的强制，也不是学生的哄起而攻之，而是舆论，是班风的陶冶和潜移默化的影响。我认为在抓班级建设，建立良好的班风过程中，班主任是主导，学生是主体，必须注意发挥学生的主体作用，调动他们的积极性，使他们认识到个人在班级建设中有着不可推御的责任，学生有了这种责任感，就会产生极强的内驱力，激发一种自我完善的欲望，由“他律”逐渐变为“自律”，自觉做班级的主人，进而形成良好的班风班貌。那么，如何发挥学生的主体作用，让他们做班级的主人呢？

　　一、在活动中培养学生主人翁意识和集体荣誉感

　　集体活动是学生个体为实现与个人目标一致的共同目标而参加的共同活动，活动本身有着极强的目的性，它是实现的重要途径。集体活动为同学们提供了表现自己的机会，使他们聪明才智得以发挥，特长得以展示，使他们的表现欲望得到满足，同时也为学生架起了桥梁，使他们由相识到相知、相容、相助，活动激发了他们拼博向上的劲头，他们的人格受到尊重，参与意识、主人翁精神大大加强。本学期的社会实践中，我们班患有自闭的一个学生害怕同学嫌弃她，不想参加本次活动，但在老师的鼓励和班干部的带动下，她大胆参与了活动，从中受到了锻炼，和同学融为一体，心情十分愉快，大家在活动中认识到班集体的力量和集体凝聚力的重要性。

　　二、在班级建设中，建立平等融洽和谐的师生关系。

　　班主任工作应适应学生身心发展的特点，确定以人为本的教育思想，班主任要关心爱护每一个学生，尊重学生的人格，平等对待每一个学生，营造一种融洽和谐的班级气氛、让每个学生真正从心里感到集体是温暖的。这种和谐健康的.气氛使学生得到潜移默化的影响，心理研究证明：人的友谊的深浅，感情好坏，对交流思想有极其重要的影响。由此可见，良好的班级气氛，师生关系对学生思想，班风的形成起着相当大的作用，我在班级建设中注意营造这种气氛。可以说在得到别人爱与爱别人的同时，同学们增进了友谊，这种友谊使班级和谐、融洽的气氛又得到进一步升华，这种情感体验将成为学生良好品德行为，良好班风形成的内驱力。传统的班级管理，主要以教条式的制度来制约学生，班主任是管理的核心，对学生进行“超级保姆式”的全方位监护，学生的天性是活泼好动的、调皮、捣蛋的背后可能蕴藏着智慧和创造力，可是在班主任的监管下，学生对教师俯首贴耳，循规蹈矩，他们的天性被扼杀。著名教育家苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育”。在班级工作中，班主任应坚持“说服为主，灌输为辅”的原则，变“一言堂”的说教为“群言堂”的辨析，让学生自悟。此外根据学生心理特点，建立一种自我管理的模式，采用多种方法来管理学生，在管理中，班主任发挥引导作用。我深深感到教育工作不能简单粗暴要因势利导，同时还要给学生自我管理和自我教育的自由空间，这样才能引导学生改正缺点，良好的班风在这之中得到巩固。在班级管理中，我主要采取和学生交朋友的方式，面对面的促膝谈心，把自己当做他们的宣泄桶，同时把我的E—MAIL地址、QQ号码和手机号码给他们，他们还邀请我加入了班级QQ群。通过这些方式我们相互交流思想和学习情况，彼此的心拉近了，他们的心里话都愿意向我倾诉，有称我为“老大”的，还有称我为“老班”的，更有称我为“老姐”的，相互信任溢于言表。无论谁有困难，大家都不约而同地伸出援助之手，相互鼓励，相互帮助。甚至在我情绪低落时，会有学生留纸条给我，告诉我调节心理的方法呢。班级像一个温馨的家，大家相互依恋，觉得缺一不可。

　　三、充分利用班会课。

　　班会是学校实施素质教育的一条有效途径，也是学校进行德育的一种组织形式，更是班主任工作的主要阵地。因此，班主任在班会中一定要启发、引导学生摆脱被动接受教育的地位，使学生成为自我教育的主体。

班级发言稿9

各位同学：

　　大家好！

　　举世瞩目的杭州亚运会胜利闭下了帷幕，美丽的杭州，给亚洲人民留下了深刻的印象。杭州之美，在于山水，在于人文，更在于彬彬有礼的杭州人。当我们上学放学，从路上经过时，你有没有从桂花的香气中感受到干净整洁的面貌，你有没有想过这些从哪里来的呢？

　　我们的教室，窗明几净，同学们的物品摆放有序，这整洁的环境能让我们好好学习，天天向上。可是有时候，我们也会看到一些不和谐的作法。

　　一些同学把用过的纸巾随手就丢在了地上，喝完的牛奶剩下的牛奶盒随手放在桌子上，要去锻炼时把衣服丢在地上，社团课要用的工具随意放置。这样的行为，不仅会让班级扣分，还会影响整个班的风班班貌，我们应该注重个人卫生，不能因为自己的一些问题而影响到了整个班级。

　　有些同学认为，一个班的环境卫生不是自己一个人的.事情，觉得反正有值日生打扫，何必要自己来捡呢，还有些同学觉得掉在地上的垃圾并不是自己所丢，不捡没有关系。这样的想法是不对的，虽然有值日生打扫，但也无法做到把每个角落都扫得干干净净，我们把自己周边的一些大垃圾捡起来，既能让值日生打扫变得轻松，又可以让班级变得整洁，这样不是很好吗？虽然地上的垃圾不是你丢的，但他落在你的脚边，你就有义务把它捡起来。

　　古人云：“一屋不扫，何以扫天下？”连一间屋子都不打扫，怎么能报国安邦呢？

　　如果看到地上的垃圾能随手一捡，那我们的教室，我们的学校就会变得更加整洁，更加美好。

　　66班就像是我们的家一样，我们应该把这里整理的想自己的家一样温馨美满。

　　我的演讲到此结束，谢谢大家！

班级发言稿10

亲爱的同学们：

　　大家好！

　　首先，我想对你们表示衷心的感谢。感谢你们在过去的一段时间里，对我们班级的关心和支持。我们班级在过去的一年里取得了许多成就，这些成就的背后离不开每一位同学的付出和支持。

　　一、班级总体情况

　　1.班级团结：在过去的一年里，我们班级的凝聚力得到了很大的提升。同学们在学习上互相帮助，生活中互相关心，形成了良好的学习氛围。

　　2.学习进步：在任课老师的帮助下，同学们的学习兴趣和成绩都有了明显的提高。特别是英语和数学这两个学科，取得了令人满意的成绩。

　　3.活动丰富：我们班级积极参加学校组织的各种活动，如运动会、文艺比赛等。这些活动不仅增进了班级凝聚力，还让我们更好地了解了自己和他人。

　　二、班委工作总结

　　1.班委成员：在过去的一年里，我们班级的班委成员认真负责，积极配合老师的工作，为班级的发展做出了自己的贡献。

　　2.班级活动：班委成员组织了多次班级活动，如聚餐、运动会等。这些活动增进了班级凝聚力，让我们更好地了解了自己和他人。

　　3.反馈机制：班委成员及时向老师反馈同学们的需求和意见，帮助老师更好地了解班级情况，并及时解决问题。

　　三、展望未来

　　1.班级发展：我们将继续努力，提高班级凝聚力和学习成绩，为班级的`发展做出更大的贡献。

　　2.班委工作：班委成员将继续认真负责，积极配合老师的工作，为班级的发展做出更大的贡献。

　　3.班级活动：我们将组织更多的班级活动，丰富同学们的课余生活，增进班级凝聚力。

　　最后，我想再次感谢每一位同学的付出和支持。让我们一起为班级的发展而努力！

　　谢谢！

班级发言稿11

　　上学期，我班在学校和级部的正确领导下，取得了一点微不足道的成绩，由政教处领导建议，让每个“优秀班集体”班主任总结一下上学期的管理经验，并发到博客上进行交流，这是一个好事。针对自己的班级，我考虑了一下，我班在管理上有以下几个特征，写出来供大家参考：

　　一、班干部始终是班级工作的管理主体。

　　班级工作可以分成若干小块，经班委会决定，班委每人分担其中一项，各负其责。抓好班干部队伍的建设非常重要。

　　二、每个同学始终是班级工作的重要力量。

　　根据学生的不同需要进行不同的服务，这是我们的职责。作为班主任，我“坚信每位学生的心灵深处都有我的助手,我也是每位学生的助手”（魏书生语）。的确“咱帮助了人家，人家也一定来帮助咱们”。须知，一个集体的管理绝对不是几个人的事情，是“大家”的共同责任。

　　三、任课老师积极参与班级的教学与管理。

　　我班任课老师对学生非常上心，积极参与班级的管理。语文小张，英语小郑，物理小刘，化学小李，生物小于，地理小王，政治刘老师，历史许老师等，都是很棒的。老师们合作非常愉快，和谐共事，无所不谈，同时每位老师都能领会级部和学校的管理教学思路和重点，不挤不压，不抢不卡，协调进行，思想一致，非常和谐。和谐也是生产力！

　　四、管理始终注重“以人为本”，追求集体“和谐发展”。

　　采用民主与集中相结合的形式，让同学们自己来制订一些班内的制度，从班级的角度来表扬鼓励和批评与自我批评，只鼓励不批评的教育是“缺钙”的教育，同时要有广泛的、有弹性的监督机制，尊重每个学生，宽容每个学生，而宽容有时更有力量。追求集体“和谐发展”。

　　五、班级文化建设起到了一种无形的作用，要有比较正确的`舆论导向。

　　班级文化是指班级全体成员创造的独特文化要素和学习方式，可以从思想、观念上来规范学生的行为模式，也可以从氛围上来陶冶学生的情感，让学生真正的认识到什么是：真、善、美，其实就是一句话：让集体本身就有教育感化功能。

　　解决问题的方法有成百上千种，不论哪一种方法，能把问题解决的圆满就是好方法。事情解决了还要考虑可持续性的发展，用科学发展的思想作为解决问题的原则。每个人有每个人的思想理念和工作方法，“只要能坚持一点做下去，都应该有效”。

　　这些简单的观点方法并不成熟，权当抛砖引玉，恳请批评指正，留下宝贵意见。

班级发言稿12

敬爱的老师，亲爱的同学们：

　　大家好

　　随着春姑娘轻轻的到来，我们又长大了一岁，迎来了我们新的学期，今天，我身为5班的一员，我应该为我班的荣誉尽我的微薄之力，所以，今天，我鼓起勇气站在这里，竞选班长，请大家支持我

　　俗话说不想当将军的兵不是好兵我相信，我一定可以成为一个铁面无私的有责任感的班长，我相信；如果我当上了班长，我会带同学们一起快乐的.学习，帮助那些学习上的困难户让他们踢开学习路上的绊脚石请大家相信我，我一定可以管理好同学，努力使每一个同学都能作到讲文明，爱学习尽我的所能让我们班成为人见人爱的优秀班级努力让我们班每周都能得到流动红旗努力使每个同学都养成先人后己的好习惯。努力让同学之间搭起一座友谊的桥梁。

　　我竞选班长的目的是为了给班级增光添彩，给班级尽一份我该尽的力，我认为作为一个好班长，想要管理好班级和同学，首先，应该从我做起，我会更加的刻苦学习，助人为乐，成为班级的骄傲

班级发言稿13

　　狂天，我演讲的题目是《团队凝聚力量》一个成功的组织，只有构建一支高效的有凝聚力的团队，方能滴水穿石，成就辉煌。

　　俗话说：单丝不成线，独木不成林；一块砖只有堆砌在一起才能盖起高楼大厦；一滴水只有融入大海才能获得永存；同样，一个人，也只有融入到集体的事业中才能实现人生的价值。还记得吗？20xx年春节晚会的经典节目《千手观音》，21名来自无声世界的聋人在集体荣誉的感召下，团结一致、乐观自信，用整齐划一的舞蹈表达着心灵的语言，静穆纯净的眼神，娴静端庄的气质，婀娜柔媚的千手，金碧辉煌的色彩，脱俗超凡的乐曲……美得令人神往、令人陶醉。梦与手、爱与心、光与影绽放出博爱四射的神圣之美。那一刻，人们震撼了！人们沸腾了！全场爆发出热烈的掌声，掌声绕梁，回荡天地。

　　这个事例充分说明了，团队的成功是建立在团结互助的基础之上的。一个优秀的团队不仅需要能力强，素质高的优秀个体，更需要心往一处想，劲往一处使的互助集体。

　　一滴水，很容易被蒸发，然而当它们汇聚成一条大河、一片汪洋时，它就能爆发出“气蒸汉江泽，波撼郧阳城”的冲天威力。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。个人的追求离不开团队，个人的发展离不开团队，树立与团队风雨同舟的信念，才能和团队一起得到真正的发展。

　　事实证明：团队凝聚力量，力量如浩荡大江，激流勇进，势不可挡。拥有团队精神，生命可创造奇迹；拥有团队精神，人类在谱写华章。团队成功的基石是团结、互助。一个有向心力、凝聚力的.团队，才是一个战无不胜的团队。

　　那么，怎样才能形成这种十分可贵的团队精神呢？就我们班级而言，要形成这种宝贵的团队精神。我认为要做到：相互信任，相互包容，相互补台，相互谦让。

　　第一，要相互信任。

　　在一个班级中，不同的成员扮演着不同的角色，要让班级的力量拧成一股绳，形成合力，信任是基础。这种信任包括师生之间和同学之间的相互信任，说白了就是不要疑心生暗鬼。不信任可能会误大事。古典小说《三国演义》中有一段说到信任的故事：刘备对赵云的信任。说的是刘备打了大败仗，正在哭泣，他的小舅子又来报告说：“反了常山赵子龙也，投曹去了！”刘备说：“子龙是吾故人，安肯反也？”不相信小舅子的话。猛张飞在旁边说：可能赵子龙贪图富贵，去投降曹操。刘备说：“子龙与吾相从患难之时，他心如铁石，岂以富贵能摇动乎？”他小舅子又说：“我亲见他引军投曹操去了。”刘备说：“子龙必有原因。再说子龙反者，斩之！”这里刘备对赵子龙是何等的信任啊！正是这种信任，赵子龙七次杀入敌阵，杀敌无数，救出了刘备的儿子，让敌人闻风丧胆，让刘备转危为安。这就是信任的力量！

　　第二，相互包容

　　中共中央政治局委员、北京市委书记刘淇近日在中共北京市第十届委员会第一次会议上说和谐包容的同志关系：“包容才有和谐，尊重才能包容。相互包容，和谐共事，才能干事。”俗话说：牙齿还有咬着舌头的时候。在一个单位共事难免有发生矛盾和误会的时候，这就需要我们有一种相互体谅、相互包容的胸怀。特别是对一些非原则的问题不要斤斤计较，以牙还牙，以眼还眼。中国有句老话：“天下事，何时了；有些事，不了了；一定了，不得了。”意思是说一些鸡毛蒜皮的事就得以难得糊涂为座右铭。真计较起来既影响工作，又影响感情，没有任何价值。

　　第三，相互补台。

　　相互补台，说起来容易做起来难。但是只要具备了团队精神又完全可以做到。一是要树立全局观念。在分工越来越精细的现代社会，即便是最复合型的人才也不能一个人做完所有的事情，一花独放不是春，万紫千红春满园。每一个同志只有牢固树立全局观念，以全局利益为重，才能全身心地投入到团队中去，贡献自己的力量并汇聚他人的力量；才能在同事出现工作失误或不到位的情况下，及时堵漏，主动补台。机关干部之间的关系，虽谈不到什么生死之交，但一定要做到风雨同行、同舟共济。二是敢于承担责任。有的班级出现过这样的情况：一个班出现了问题，班长往往会找客观原因，或者找班委的原因，推卸责任。但是，聪明的班长，即使在班委犯错误的时候，也会责备自己，就像“诸葛亮挥泪斩马谡后，上书自贬三级”。班长勇于、敢于、善于承担责任，是能及时消除因同学错误而产生的不良后果，迅速扭转工作局面的关键。这是一种更高层次的补台。一个班长如果能自觉做到这些，何谈产生不了凝聚力，何谈产生不了团队精神。

　　第四，相互谦让。

　　“见困难就上，见荣誉就让”，这是我们的优良传统。在一个团队取得成绩的时候，在荣誉降临的时候，我们应该具备梅花那种“俏也不争春”的精神。过去有过深刻的教训，一个团队在奋斗的过程中能够和谐相处，互相支持，但在胜利之时却闹得不可开交，原因就在于不能相互谦让，争功争荣誉。这样的教训我们不能忘记。

　　“海纳百川，有容乃大”。我们要以博大的胸襟、坦荡的情怀，团结互助，扬起和谐班级的风帆，以自强不息的精神和永不服输的个性，使我们班集体蓬勃向上、勇往直前。雁行千里排成行，团结协作齐飞翔！没有完美的个人，只有完美的团队。让我们在团队旗织的感召下，在团队精神的鼓舞下，开拓创新、奋勇前进，追求成功！创造辉煌！让团队凝聚力量，实现更加美好的理想！

　　我的演讲完了，谢谢大家！