一年级数学老师家长会发言稿15篇[荐]
在现实社会中，发言稿对我们的作用越来越大，发言稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。你知道发言稿怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的一年级数学老师家长会发言稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
![一年级数学老师家长会发言稿15篇[荐]](https://p.9136.com/00/l/bcd2b3a4bbe1007_5f431d0839111.jpg)
一年级数学老师家长会发言稿1
尊敬的各位家长：
上午好！很高兴，因为孩子的缘分，我们聚会在这里。我是本班的数学老师——王梦园。接下来，我就针对我所任教的数学这门课程和大家进行交流：我们大部分的孩子在入小学以前就接受了很多的学前教育，他们能认数、数数、写数和一些简单的计算。在此，我非常感谢您给我们的数学教学打下的坚实基础。
总的来说，我们一年级第一册的教学内容比较简单，基本上是对孩子们学前知识的系统梳理。我了解到很多孩子都有一定的计算基础，但我们决不能只以为一年级的数学就是只要会计算就行了。在教给孩子系统数学知识的同时，我们更注重孩子各方面能力的培养，如在实践操作中培养孩子的动手能力、语言表达能力、独立思考能力、合作学习能力，在联系生活解决问题中培养孩子用多种策略解决实际问题的能力等等。如此众多的能力培养的根基是什么？孩子良好的培养学习习惯。
我们一年级教学任务的重中之重是良好的学习习惯和严谨的学习规范的养成。有好习惯比有好成绩更重要。好成绩是暂时的，而学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财富。尤其是一年级，正是培养孩子好习惯的最佳时期。我们现在多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后不管孩子上几年级，需要我们操心的地方会越来越少。也就是说，我们现在操心正是为了今后不操心。
本学期在课前五分钟让孩子坚持做口算，这样一方面让孩子静下心来，慢慢投入到下面的学习中，另一方面增强孩子们的口算能力。一个学期下来，孩子们口算能力和计算速度都有一定地提高。在课堂上作出严格要求，要求孩子们认真听课、积极思考，鼓励孩子提出不同的思路想法；培养动手操作能力，使用学具盒，更直观全面的掌握知识；课堂上采用多种方式讲课，丰富孩子们的眼界，孩子们变得越来越聪明。课下注意抓孩子独立记作业的习惯，家长监督配合，起到了很棒的效果，大部分孩子能够独立记作业并且完成作业。这种方法收获了很多家长的赞同和支持，孩子们都说“最喜欢做数学作业了”。这样良好的习惯的养成大大地提高了孩子学习数学的积极性，孩子们越来越喜欢学数学了。
接下来，说一说这次期末考试的情况。这次半期考我们班考得很好，平均分是96分。但也存在一些问题，好多孩子都是粗心失分，还有同学出现空题现象。还有个别同学对重点知识掌握不扎实。今后我们要培养孩子改掉粗心的坏习惯，争取越来越优秀。
良好的学习习惯和严谨的学习规范的养成，光靠学校、老师的教育是远远不够的，还需要您的大力支持和协助，因为您才是孩子的启蒙者，您也是孩子的良师益友。在此，我想给大家几点建议：
1、督促孩子专心完成作业。杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业；在做作业时尽量不要喝水或上厕所。
2、让孩子学会独立完成作业。
一年级的作业需要家长读题，让孩子说题目意思，然后独立完成。建议开始的时候不要把题目的意思解释得太清楚给孩子，等孩子真正不了解题目了，家长再解释，训练学生的审题能力。
有的孩子每次写数学作业就喊：“妈妈，你来看看这题……”时间一长，就不会自己思考了。如果你的孩子有这种情况，请你对孩子说，妈妈给你读读题，你自己做，妈妈相信你能行，自己试试看吧。你可以在孩子做完了作业。再给孩子检查，如果真的有不会的，这时你可以给他讲，也可以反馈给我，我来给他讲。这样孩子就有机会并能够学会思考，而不会事事依赖你。
3、对孩子多一些耐心，敢于让他尝试。
有些家长陪孩子做作业中，一看到孩子出错，可能就失去了耐心，唠叨一两句，比如说“想一想到底是加还是减啊”“看清是加号还是减号？”“是左还是右”等，孩子一听到这样的提醒就认为自己是错误的，就要拿橡皮擦，其实你匆略了你这样看似善意的提醒却让孩子失去了自己动脑筋的.机会，长久下去会给孩子产生依赖心理，反正爸妈会提醒我的，遇到一些所谓“深”的题目，家长就会介入进去，代替孩子思维。也就有了这样一个现象：我发现孩子上课学习不够认真，向家长反映，家长却跟我说我家孩子在家写的都是对的，不可能不会。这是因为孩子并没有真的学会，所以要分清楚哪些该说，哪些让孩子自己尝试，不要害怕孩子遇到困难，这是他必经的过程。
4、每天坚持练习口算。
一年级的口算训练是教学中的重中之重。孩子的口算能力，具有非常大的潜力，如果训练得法，其口算速度可以比疏于训练的孩子提高好几倍。因此培养孩子口算能力，要重在平时，贵在坚持，保证孩子口算练习的时间，最好每周周末回去都练习，每天练习3—5分钟，效果肯定会很显著的。但是，口算练习不能急于求成，应多种方式交替使用，比如，和孩子一起算，看谁快；和孩子互相出题听算等等。时间场地也可以不固定，吃饭前、回家的路上……主要是使孩子不断具有新鲜感，不断激发口算的积极性，只有感兴趣，才能发挥天天练的效果，达到脱口而出。
5、帮助孩子认字，您在帮孩子读题的时候，你可以让孩子小手指着，跟着你读，这样能认字，也能够加强孩子们对题目的理解。
6、不要强求孩子考满分，但更不能放任自流，不闻不问。请您一定重视孩子的点滴成功。
孩子的成长只有一次，与他们一起成长，是责任，是幸福，也是一门艺术。希望在今后能和大家常交流，也希望大家能给我提出宝贵的意见和建议，谢谢大家！
一年级数学老师家长会发言稿2
尊敬的家长们：
大家下午好！非常感谢各位能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，我是一年级的数学老师DD李老师。在此，同时也衷心的感谢各位家长对我们工作的关心与支持。我想借今天的家长会，从数学学习方面和大家一同交流。刚刚结束的期中考试是大家比较关注的事情，现在我就这次考试向大家做个汇报。一（1）和一（2）一共88名学生参加考试，两个班的平均分分别是94，96。57；一（1）班优秀率为86。36%一（2）优秀率为90。90%；一（1）班及格率为100%，一（2）及格率为100%。
从试卷情况来看，考查的知识面较广，（有数数练习、比大小多少、区分几个和第几、常见的几何图形的分类、10以内数的口算、看图列算式），类型比较多样灵活，同时紧扣课本。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算的能力，尤其注重对基础知识的检测。从考试情况来看，大多数学生都还学得不错，基本知识掌握得还好。对于分数，我个人认为不要把考试分数看得太重，一年级的学生养成良好的学习习惯比分数更重要。当家长看到不太满意的分数时，更多的是关注孩子的学习过程，应帮助孩子分析其原因，不要一味批评指责，和孩子一起看一看错在哪里，为什么会做错，是没听懂？还是粗心大意？帮助孩子弄懂题意，再出类似的题加以训练。
当学习成为一种习惯，成绩好就变成一件很自然的事。学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财富。尤其是一年级，正是培养孩子好习惯的最佳时期。下面，我就一些习惯和各位家长交流一下：
1、教育孩子上课认真学习的习惯。
2、培养学生认真完成作业的习惯。
3、养成独立思考不怕困难的习惯。
4、最基本的一些习惯。比如，正确的坐姿和书写姿势，书写工整，清楚，格式规范，认真读题审题，这些习惯是最基本的，也是每一个孩子必须具备的。而这些习惯的养成需要你们家长的大力支持和协助。在此，我想给大家几点建议：
1、培养学生的计算能力
（1）每天出一点口算题（例如：口算题卡）
（2）口头和笔头相结合
2、重视学生的数学语言的培养
（1）在生活中创造说的机会
（2）装傻，向孩子请教。例如：问他今天学会了什么，你发言了吗？让孩子说一遍当天的学习内容，同时也达到了巩固新知的作用。
3、作业的时效性
练习册100分闯关每天做一页，时间控制在20分钟左右，让孩子养成良好的时间观念。因为一年级学生很多字不认识，一般要求家长帮助孩子读题。
4、作业检查
作业是学习的影子。建议每位家长拿出五分钟的时间来检查孩子的作业，这样不仅能让孩子感受到你对他的关注，也有助于家长及时的了解孩子的学习情况。大多数家长对孩子很负责任，可是，有的家长在给孩子签字的时候连孩子的作业看都没有看，错题满篇的'、没有完成作业的，这些家长居然能在本子上签字，你们真的为孩子尽到心了吗？你不严谨的态度给了孩子什么，你思考过嘛？签字是有责任的，签字意味着你对孩子作业的认可，错题满篇的、没有完成的作业是你认可的吗？你希望学生完成的就是这么一份作业吗？孩子的年龄还小、阅历少，不知道什么是好什么是坏，孩子们心里想到的只有吃和玩，如果家长不重视孩子的学习，您认为孩子能够重视吗？养不教，父之过，教不严，师之惰。我们对孩子的责任心在哪里？为了孩子的成长，我们现在所能做的唯有用心浇灌，默默等待，静听花开的声音！
一年级数学老师家长会发言稿3
尊敬的各位家长朋友：
大家晚上好! 我是一年级的班主任，也是这个班的数学老师。非常感谢各位能百忙之中来参加这次家长会。这既是对孩子的关心，也是对学校工作特别是对我的工作的支持。父母是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用，老师是孩子成长的引路人，对于孩子的成长起着深刻的影响，只有将家庭，学校，社会溶为一体，才能更好的培养孩子，让孩子全面发展，成为有用之才。我也殷切地盼望着能得到各位家长的大力支持，让孩子在家、校这两个生活、学习的主环境里和谐、快乐、蓬勃向上地发展。我们一年级的教学任务是很重的。如果光靠学校的教育是远远不够的，还需要您的大力支持和协助，因为您才是孩子的启蒙者，您也是孩子的.良师益友。在此，我想给大家几点建议：
1、培养孩子养成良好的学习习惯
①督促孩子要按时上学，按时回家。不要迟到、早退。
和幼儿园相比，一年级孩子的学习任务是比较重的，我们在7:45要开始早读，所以您的孩子上学不要太晚，以免影响早读课。另外早晨家长要辛苦一点，为孩子准备好早餐，一定要保证孩子的早餐能吃饱吃好，这样才能使孩子有充沛的精力进行上午的学习。下午一般3：45放学，请务必准时来接。若遇到特殊情况不能及时接孩子，要告诉孩子不要乱跑或独自回家。有几个小朋友的家长很晚才来接，老师都回家了，他们还在校园里闲逛，这样很不安全。
②培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯。
孩子放学回家，经常是每个家庭最热闹的时候。家长要给孩子立下规矩，放学回家，要先做作业后娱乐，而不应放任孩子。刚开始家长会辛苦一点，要督促孩子认真做作业，特别是写的字是否认真，不好的要让他重写，一定要让孩子从小养成认真写字的好习惯，好的学习习惯养成后，您也就省心了。请家长每天在数学书里拿出当天的回家作业，语文书里拿出语文作业，督促认真完成后放回，明天一早来到学校我们会教孩子从各科里拿出作业来交。
③家里最好给孩子准备独立的学习小空间，可以是房间的一个角落或单独一个房间，有一张小书桌，一个小书柜即可，重在安静、整洁。学具的准备：书包、文具盒 、直 尺、削好的HB铅笔6---8支左右、圆头小剪刀一把、橡皮数块。所有的文具只要实用就行，不要玩具化、高档化。生活上不要包办，要培养孩子的独立能力，让孩子自己查看课表、整理书包、带好一切学习用品的好习惯。开学到现在已经有好几个家长把孩子忘带的学习用品送到学校来。
④在平时生活中家长要注意多跟孩子进行相互交流，培养孩子的语言表达能力。现在可能家长忙于工作和孩子交流的时间不多，我发现我们班孩子的语言表达能力很差，上课回答问题都不能说完整的话。比如，出示了一副图老师问：图上画了什么，只会说小鸟、花，而不会说完整的话，如：图上有小鸟，有漂亮的花等。另外平时跟孩子说话时要及时纠正说错的地方，经常有孩子说一只飞机、一只鱼等。
⑤另外请为孩子准备几本有益的带有拼音的课外书籍，督促他每天定量阅读，这样既复习了拼音，又养成了孩子读书的好习惯，一举两得。家长牺牲一点娱乐时间，有意在一旁看书、看报陪着孩子，给孩子以潜移默化地影响。
2、培养孩子养成良好的生活习惯
① 注意卫生习惯的养成，有了垃圾要扔在纸篓里，地上有垃圾要弯弯腰、动动手，马上捡起来，逐渐养成良好的卫生习惯。我发现我们这个班的孩子有一个优点就是不随在乱扔纸。穿着也比较整洁，从孩子身上也看出了家长们好的素质。
②培养孩子不撒谎、爱劳动、爱惜学习用具、团结同学、尊师守纪等好习惯，同时教育学生不做危险动作，不猛跑，树立安全意识和自我保护意识。(现在的父母都只有一个孩子，孩子逗打的现在是在所难免的，虽然我们这个班男女比例差不多，但这个班的女生课间吵得也特别厉害，所以我希望家长能以心换心，相互理解)。
③在学校学习期间，不要让孩子把玩具和零食、饮料(在校只喝白开水)带到学校，也不要让孩子带零花钱，懂得节约。
④孩子有病不能来学校或者有事需要外出的，要向老师请假。
三、培养孩子的学习兴趣。
通过想一想,动一动,试一试,拆一拆等活动，让孩子在玩中学，多看些卡通的书，参加一些课外的兴趣活动。
下面我说一下本学期的几点要求：
1、不要穿有鞋带的鞋子，有鞋带的鞋子在双休日穿，同时教会孩子系鞋带。经常换鞋。
2、培养孩子自己收拾东西(整理书包、文具盒)。准备的学习用品不要太花样。有的学生把学习用品在上课的时候当玩具在玩。
3、给孩子准备6—8枝铅笔，在铅笔的一端写上孩子的姓名，用透明胶贴好，卷笔机不要带来。
4、孩子刚刚从幼儿园升到一年级，各方面都不习惯了，(幼儿园有午睡，小学里睡觉不足，到下午就要想睡。所以要保证孩子有足够的睡眠时间。要准时睡觉8：30---6：30
5、回家洗手就写作业，读书，家长在旁边督促。
6、回家作业有些题目要求上的字孩子不认识，意思看不懂，家长只要把他不认识的字告诉他读音就行了，让孩子自己读题自己理解意思，自己来解决问题。我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去看别人的。家长要注意正确引导。
7、口算20以内的加减法是十分重要的基础知识，孩子必须学好，并能够达到熟练计算。由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课练习是远远不够的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。现在我要求孩子把学过的加减法做成小卡片，请家长每天抽时间和孩子练习练习。每单元结束后做的练习卷，我会让孩子带回家，请家长一定要认真看看孩子错在哪里，并签上名字，让我知道家长确实看过考卷了。现在的孩子真的不能小看，前几次的考卷，竟然有孩子自己签家长的名字。
8、有些孩子入学前就已能认一些字，能做一些简单的运算，家长看孩子的计算很熟练，就以为孩子的数学学得很好，但真正考查或解决实际问题时，孩子往往有些不适应。这就需要我们家长要多关注孩子的学习过程，关注孩子的学习内容，因为数学并不仅仅是单纯的计算。
一年级的教育、教学事情比较琐碎，如果家长们为了孩子的发展有什么好的建议，我也欢迎各位随时和我联系。我非常希望得到各位家长的支持、鼓励和宝贵的建议。总之，我们的目的是一致的，都是为了我们的孩子。
谢谢大家!
一年级数学老师家长会发言稿4
尊敬的各位家长：
晚上好!
很高兴，因为孩子，我们走到了一起。我姓朱，是咱们班的数学老师。在此，首先祝贺您的孩子开始了一段新的人生旅程，同时也感谢各位家长对我校工作的支持。我们深深知道，那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬，作为数学教师，我们一直在探索，如何尽己所能，使干巴巴的数学课变得生动活泼，使平平淡淡的白开水变得香甜可口，让孩子乐意学数学，感受到数学的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悦。借今天的家长会，我和大家一同探讨孩子的数学学习问题，共同驾设起学校与家庭协同教育的桥梁。下面，我便从数学教材和数学家庭教育两方面具体谈一谈。
一年级上册教材介绍：
1、选材更富童趣，贴近儿童生活
和以往教材不同的是，教材以孩子的生活经验为基础，创设了丰富的人物、情境。过去书中架着眼镜的严肃的教师形象被颇具学者风度的茄子先生和文质彬彬的白菜先生所取代，学生的形象更受小朋友欢迎：大声嚷嚷的辣椒、一脸惊讶表情的西红柿娃娃、带着眼镜的蘑菇娃娃，迎合了孩子喜欢卡通的天性。在这册教材中，还创设了丰富的故事情境，如森林运动会、猴子捞月亮、小象过生日、白雪公主与七个小矮人等，安排了许多的游戏情节，如：猜数游戏、套圈、抛画片等。如此种种，都极大的激发了孩子的学习兴趣，为孩子学习数学形成了良好的情感态势。
2、用儿童的眼光看世界，与生活亲密接触
新教材和过去的数学书相比，更注重引导孩子接触实际，了解生活，感悟数学的作用，更加着力于引导学生应用所学知识解决实际问题，培养学生解决实际问题的能力。如认识左右一课中让学生在上下楼梯的情景中找出都靠右走，谁走错了;比较高矮练习中，出示小朋友推车的画面，比一比推车者与坐车者的高矮，(通过观察和结合实际经验，学生会想到，坐着时和推车的一样高，站起来就肯定比他高。)认识0一课中让学生说说在哪见过0(温度计、计算器上、电话号码等);认钟表一课利用情景图让学生辨认上午10时和晚上10时。如此种种不胜枚举。
3、开放求知与探索空间，发展解决问题的策略。具体体现在：
(1)取消了原来意义上的应用题的概念，不再安排单独的应用题教学单元，而是结合四则运算的教学合理编排，多以生活场景出现，如图画、对话、表格等。让孩子就场景提出问题，并探寻解决方法。
(2)提倡方法策略的多样化，引入开放题，打破了方法单一、答案唯一的陈规，注重孩子思维的发展。如《分一分》想想做做的第4小题(分水果、蔬菜)，放手让学生自己去分类。学生有的按颜色分、有的按种类分、有的按内里有无种籽分、有的从能否生食分处处体现出孩子们那与众不同的独到眼光。因此在平时孩子完成作业时，教师和家长都要善于换个角度想问题，看看孩子的答案是否合理。
(3)提倡算法多样化。
孩子的早期教育程度及各自的思维方式存在差异，解决问题的策略和方法也就会有所不同。因此现行教材允许孩子从自己的实际出发，选择自己喜欢或适合自己的方法计算。不将教材列出的算法强加给学生，而让学生选择自己适用的方法;不评价算法的'优劣，以充分体现了让每个学生学自己的数学、学有用的数学的新理念。
(4)安排了不少探索规律的练习。
至于其他一些编写特点就不详述了，大家可以自己从书中去慢慢体会。二、数学家庭教育指南
1、重视学习习惯的培养
孩子刚上一年级，有许多事情得慢慢学会自己处理，比如整理书包，准备第二天上课用的学具，(家长要为孩子准备的文具：笔、尺、练习本、橡皮)孩子忘带数学书、忘带文具盒在最初都是难免的。有时还真得浪费各位家长花点时间送一下，但作为一个好家长，是不会让这样的事反复出现的。他们会让孩子逐步学会自己管理自己，培养起孩子细心认真准备全学习用品的习惯。
(1)让孩子养成时间意识，做作业不拖拉，在规定的时间内完成，特别要注意不要让孩子边做作业，边吃零食、看电视、玩玩具，这种习惯非常有害。家长要经常关注学习作业情况，同时要培养孩子的责任心。要让孩子懂得，学习是学生的最重要的事情，完成作业是应尽的义务。
(2)培养孩子认真细心的习惯 。
如让孩子做完作业自己检查，看清题目，认真书写、计算等，这对以后的发展非常有益。
(3)培养孩子专心听讲的习惯。
小学的学习内容多、讲授次数也较少，不会一遍遍地重复，因此需要孩子集中注意力，专心听讲，积极思考，踊跃发言，关注老师的要求。
(4)作业格式训练也是学习习惯培养的一方面。要利用数学练习本让学生练习写数和写算式。
(5)作业的按时完成，一年级作业较少，我们要注意提醒孩子认真完成好。特别在开学的最初两个月，我们家长最好每天检查孩子的作业，如果发现问题立即解决。以逐步培养孩子良好的作业习惯。学具准备:
1.铅笔:4----6支,木质的,每天削好,不要自动铅笔.
2.橡皮一块,一定要好用的,不能只图漂亮.
3.文具盒一个,慎重选择,不要选择功能太多的,一定要朴素实用的,以免分散孩子的注意力.
4.直尺一把(刻度清晰,不要钢板尺)5.彩笔一套
6.钟面一个(12月份用到)(自制)7.做20个三角形,圆形,正方形,小棒,最好涂色,颜色不限.8。准备正方体，长方体，圆柱体等形状的物品。
一年级数学老师家长会发言稿5
各位家长，各位老师：
大家好！我是一年级一班的数学老师。今天由我代表数学组和大家交流关于数学学科建设方面的内容。
数学在形成人类理性思维和促进个人智力发展的过程中发挥着独特而不可替代的作用。我们学校从建校开始便有意识地加强数学学科的课程建设，本着“关注每个学生的发展，让不同的学生都得到发展”的教育理念，培养我校学生独特的数学能力与素养。像上学期的数学乐学评价活动，就深得学生的喜爱与家长的好评。
在学习数学上，我认为学生应具备的数学能力主要有计算能力和分析解决问题的能力。所以我校从这两个方面作为数学学科的切入点。低年段（1—3年级）以口算为切入点，培养学生快速口算的能力。我们一年级主要是20以内的进退位加减法和100以内的加减法计算为主。
口算看似简单，但不仅需要正确还需要速度，尤其是基本的口算需要达到熟练的程度。但口算技能的形成、速度的提高不是短时间训练就能做到的，而是靠持之以恒训练实现的。在我们数学课上，前几分钟会让孩子进行形式多样的计算练习，用口算卡让孩子抢答，做口算题单，以及熟练后的视算、听算。孩子们在家也坚持每天练习。我们看到坚持做了的孩子确实是和没做的.孩子是有区别的。只有我们家校紧密配合，才能帮助孩子持续发展，相信我们孩子坚持下去，他们的口算能力一定会有明显提高。
接下来，我简单介绍下我们本册教材
相信通过上学期一学期的接触，大家对我们现行的教材应该有所了解。北师大的教材主要有这样几个特点：
1、选材更富童趣，贴近儿童生活，以孩子的生活经验为基础，创设了丰富的情境，安排了许多的活动。陈老师的《认识图形》就是以孩子熟知的课文《雪地里的小画家》作为动画来激发学生的学习兴趣。钟老师的《填数游戏》也是选用的孩子们熟悉的几个动画人物，这些设计都迎合了孩子喜欢卡通的天性，为孩子学习数学形成了良好的情感态势。
2、用儿童的眼光看世界，与生活亲密接触。北师大版教材更注重引导孩子接触实际，了解生活，感悟数学的作用，培养学生解决实际问题的能力。像我们班今天的《分扣子》就是让孩子通过学习分类解决日常生活中可能遇到的问题，在分扣子这一活动中又使学生了解分类是需要标准的，通过实际操作提高孩子把握图形特征，抽象出多个图形共性的能力。
3、开放求知与探索空间，发展解决问题的策略。现在我们孩子们的学习不是简简单单做对一道数学题就行了，而是要他们学会用“数学的眼光看，数学的思维想，数学的语言说，数学的方式写”。在今天何老师的《找规律》一课中相信家长应该就有所感受，一开始的规律可能孩子们都知道，但要用正确的数学语言说可能就需要规范了。
最后，不管是培养孩子的数学学习能力还是掌握现阶段的基础知识，对于一个7、8岁的孩子来说，最关键的是养成良好的学习习惯。好的学习习惯一旦形成，将会使孩子受益终生。这需要我们学校和家长的共同配合与教育。
首先，要养成从小勤于动脑，独立思考的习惯。思维习惯，思考方式对学生影响最大，只有勤于动脑，善于独立思考，才能形成各种数学思维和数学能力。从我们的智慧珠拼搭游戏中就能看出孩子们的动手操作能力是有强弱之分的，学校通过班级赛，年级赛等不同形式以及各种奖励来激发孩子们的兴趣，希望孩子能在游戏中学习，快乐思考。现在的学习对于一部分学有余力的孩子来说是吃不饱的，这就得靠老师和家长给他提供更大的平台，一周一次的培优作业对于这部分孩子来说也是一次思维的提升。
第二，要培养学生学会倾听的好习惯。一年级孩子比较好动，上课难免要开小差，老师要经常提醒，往往课上没学会，回家还要补，更严重的是养成了一种不良的上课习惯。所以，孩子回家后，家长可以问问他今天学了什么？让孩子当小老师讲一讲当天的学习内容，同时也达到了巩固新知的作用。
第三，要培养孩子从小养成按时、认真、细致、独立完成作业的习惯。最近我们各班都在给孩子练习独立作答的审题专项训练。希望让孩子们懂得独立做作业的意义，从小建立起学习的责任感和认真的态度，即使是口头作业也要认真对待，养成一丝不苟的作业态度。
最后，感谢各位家长对我们数学组老师工作的支持和配合，若你对我们数学学科有什么好的建议可以下来和我们任课老师沟通。
谢谢大家！
一年级数学老师家长会发言稿6
各位家长：
大家好！
非常感谢大家，从百忙之中抽空来参加今天的家长会，这既是对孩子的关心，也是对我们工作的支持。我是本班的数学老师。我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。下面由我来跟大家谈谈我们一年级数学的有关学习内容以及我们需要家长们在家配合辅导孩子学习时应该注意的事项。
先说说一年级数学教学的内容。计算是孩子学习数学的最基础内容，是学习数学中的一小部份，数学还包括思维训练等许多的内容。一年级数学作为孩子学习数学的开始，是学生是今后数学学习的基石。如果基石没打好，那么以后的学习将会是空中楼阁。我发现我们班同学的计算能力还比较差，现在我们只教到10以内的加减法，已经有许多孩子很吃力了。全班只有少数的孩子能很熟练地口答出10以内的加减法，大部份孩子都要通过数手指才能算得出来，还有一部份孩子甚至连数手指都还不会，连最最基础的10以内的口算都过不了关的话，今后学习进位加法，退位减法？是很难的。所以，希望家长们回家能检查一下孩子的口算能力，不熟练的在家要经常作口算练习，尤其要监督孩子背数的分成，争取在最近这段时间内让孩子熟练起来，为以后学习的20以内的计算打好基础。
除了数与计算的内容外，本册还包括很多其它重要内容：
前段时间学习了《数一数》、《比一比》、《分一分》、《认位置》、《认识物体和图形》这几部分的内容看起来很简单，其实里面所包含的知识很多也很重要。这块内容的难点主要是：①基数与序数的认识。②从左数与从右数与序数结合来表示物体的`位置。③恰当地用比较的符号来表示数量的多少。 ④用语言来表达谁比谁多，谁比谁少。家长在家可以做以下辅导或训练：
1、拿五六个不同的物体排成一行：让孩子用手指点着数一数，说说这里一共几个，从左数第3个是什么，从右数第5个是什么，月亮从左数是第几个，从右数是第几个等等像这样的训练。
2、拿两三种物体（个数在10以内），让孩子一对一的摆放成两三个竖条：摆好后让孩子分别数一数，说一说谁多，谁少，谁比谁多几个，谁比谁少几个；几大于几，几小于几，并写下来。这些训练在家长看起来很简单，其实对孩子来说并不容易，特别是谁比谁多，谁比谁少，孩子要完整顺利地表达起来是有困难的。这样的训练也不是一次就能解决，要多进行许多次才能让孩子在真正理解的基础上接受。
3、认识图形，在家里家长可以让孩子搭搭积木，认一认积木中的立体图形与平面图形。再深入一些可以让孩子用多个正方体搭成各种不同的形状（如下图），然后让他从各个不同的方向去看所搭成的形状，判断这个形状中有几块正方体所组成，然后再数数判断是否正确。
4、至于《分类》这部分内容，家长在家辅导孩子作业时不只是任务性地完成作业，而应发展孩子的求异思维，让孩子说说有哪些不同的分类方法，比如说：按颜色、还是按形状等。这样可以培养孩子的数学思维能力，发展孩子思维的灵活性。
5、我们的孩子的识字量少，应用题主要以图画应用题的形式出现，这就需要培养孩子的观察能力、理解能力与语言表达能力。家长在家也需要有意识的培养孩子这些方面的能力，平时在辅导孩子作业时要注意让孩子完整地说出图画的意思，在孩子说的过程中检查孩子是否真正理解与掌握，在说的过程中也可以找到孩子思维与表达上的欠缺并加以训练提高。
结合以上的知识点我给家长们提几点要求：
一、监督孩子做作业
对于一年级的学生，我想强调习惯的重要性，如上课习惯、听说习惯、作业习惯等。对于刚从幼儿园进入小学阶段的一年级学生，各种各样的习惯养成离不开家长的支持与配合。经过两个多月的适应，孩子们基本适应小学的生活，但作业完成情况却并不如意，我每次检查学生的作业，总会发现有几个学生的作业没及时完成，有的自己乱做一通。由于目前学生的识字能力还不强，家庭作业大部份不能独立完成，这就需要家长的在旁边帮助。一是家长要有意识地让孩子多关注一些自己不认识的新字，再就是让孩子自己去读题，碰到孩子不认识的字时再教孩子认读。这样长期下去，读的多了，自然认识的字就多了。遇到孩子不会做的题目家长不要马上给出答案，应该让孩子有一定的思考时间，如果孩子一遇到问题家长就给出答案会使孩子产生依赖心理。二是提醒家长们不要让孩子把后面的作业提前完成。相应的作业是为了巩固当天所学的内容，若早已完成，则不利于孩子的学习。如果你觉得数学作业太少，可以自己另外买些练习活口算卡让孩子做。我们班除了布置练习册的作业、书本上的作业外，几乎每天都有读的作业，比如背数的组成、10以内的加减法等。
二、关注孩子的学习
我每天要面对40多个孩子，每个孩子的个体差异不一样，有的孩子一节课就能很好地掌握新知识，有的孩子却要反反复复一段时间才能接受新知识，还有一部份孩子接受能力比较差，靠每天数学课上的40分钟是远远不够的，作为教师我只能是面向大部份孩子，没有时间也没有条件经常对差生进行补缺补漏，所以希望各位家长多关注孩子的学习，你面对的是一个孩子，只要有心，肯定能及时发现孩子的缺漏，及时地为孩子补上。孩子学习上遇到问题可以及时地和老师取得联系，我们共同努力，让孩子朝着好的方向发展。
最后，我希望家校之间加强联系。孩子要健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子的情况，或反映一下在家里的情况，以便我们及时针对你孩子的特点展开教育。请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”同时，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们批评指出，如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。谢谢大家！
一年级数学老师家长会发言稿7
尊敬的各位家长：
大家好。我是数学老师张老师。借今天的家长会，和大家一同探讨孩子的数学学习问题，架起学校与家庭协同教育的桥梁。
我想各位家长都有一个愿望,那就是望子成龙,望女成凤,然而愿望的实现,单靠学校一方面的努力是远远不够的,孩子的教育离不开我们老师和家长的共同努力。孩子的成长和成功离不开家长的关注,学校教育的成功离不开家庭的配合
1、计算是学习数学的根基。
从本次的期中考试中发现孩子的口算有明显的进步，在这里说一句：孩子们，辛苦了！家长们，辛苦了！在这里表扬及时给孩子进行口算批改的家长，尤其是附有评语的家长，附有评语会老师了解孩子的口算能力以及在家做作业的习惯。口算是学习数学的根基，下学期孩子就上二年级了，在二年级我们就要学习万以内数的认识，乘法和简单的除法，如果我们的孩子基础打不好继续这样下去的话，对于孩子的自尊心，自信心的影响是很大的，希望各位家长坚持每日给孩子进行口算的训练。
2、解决问题能力的.培养。
解决问题是小学生涯的一个重点和难点。关键要孩子自己真正去读题，分析题意。
（1）让孩子学会独自分析问题。由于一年级孩子年龄小，个别孩子的逻辑思维能力还没有健全，我们要给孩子逐步建立逻辑思维的过程。首先要求题目必须读过至少三遍以后再做，俗话说：熟读百遍，其意自现。读完三遍你问孩子这道题告诉我们什么信息，问什么问题，他能很快说出来说明他能看明白，再让孩子选方法完成。当我们建立了解决问题的逻辑思维后，我们应让孩子独自读题之后跟您分析题意：这道题告诉了我们什么？要解决什么问题？选择什么方法完成
（2）由于时间关系未能让孩子在课堂上多练些不同的解决问题题型，所以在这里建议家长们每日给孩子练一练一两道解决问题，从而提高孩子的解决实际问题的能力。我们最终想达到的是孩子能自己正确地分析题意以及正确解决实际问题。
3、人民币的认识
在教人民币的时候，很多家长不知怎么教。现在我给大家讲一下该如何教：（1）人民币需要孩子们掌握的内容是认识各种面值的人民币，会各种面值人民币之间的换算，并且会简单的计算，主要掌握好课本上的这些内容，不用太复杂，我看很多试卷上有些题出的很难，大家可以选择性的给孩子练练，这部分内容的辅导除了做相关练习外，还可以在家和孩子一起做购物的游戏，如拿各种面值的人民币互相兑换，如我的50元可以换你的几张10元等，还有买卖东西，我拿了100元买你的玩具，玩具是40元，你应该找我多少钱？卖两种东西一共需要多少钱？这里的计算主要是相同单位间的计算。另外这里让孩子理解便宜和贵的意思。
我的做法：
1、进行实物奖励制度。为了鼓励孩子上课遵守纪律，认真听讲，积极回答问题，认真完成作业等，我准备了一些校币，只要获得相应的校币就可以来我这里领取礼物
2、数学课上经常举行一些口算比赛，小游戏，用多媒体课件上课等各种各样的方法来吸引孩子。让他们喜欢上数学，乐意上数学课。
希望各位家长和我多多交流沟通。若对老师有意见或不满，应该和班主任私下交流沟通，争取取得相互的理解和信任。谢谢大家！
今天我先说这么多,今后还会和大家常交流也希望大家能给我提出宝贵意见和建议。
一年级数学老师家长会发言稿8
我是这个班的数学老师和班主任老师。非常感谢你们能配合我们的工作，准时来参加这次的家长会。好了，言归正传，直奔主题，开学已经两个多月了，而且我们也也刚刚组织过期中考试，所以就集中大家来开个家长会，我也知道你们都关心孩子在学校的一切，大多数孩子不管是学习还是生活习惯学习习惯都或多或少有了一定的进步。
一、跟大家聊聊孩子的习惯。
一些家长最担心的是孩子的成绩是否优秀，却对习惯不够重视，其实培养孩子良好的习惯，是适应小学学习生活“至关重要的第一步”。可以说，现在孩子养成好的或坏的习惯，会影响孩子的一生。
二、重点来说说学习习惯
首先是写的习惯，大家都知道，现在的教材对学生的要求很高，就写字来说，要注意格式之外，还要把字写美观。像前面写的拼音，既要让字母顶住格子，又不能冲出格子，难度很大。在这里要提醒家长们的是注意您孩子的写字姿势，写作业时监督孩子按正确的执笔姿势和坐姿写字，严格按照一寸、一尺标准要求他们。孩子刚握笔，肯定不习惯，老师在学校时刻提醒着他们，可是回到家的'姿势势必要由家长来监督。比如：教孩子正确使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手来回轻轻擦，避免将本子擦破，而且必须将痕迹擦干净！
第二是读的习惯，平时老师布置了读书的作业，一定要您的孩子大声地读出来。
当然说和听的习惯也非常重要，家长在接送孩子的路上或者晚上看电视的时间，与孩子聊聊学校里的情况，听听孩子在校的表现，说说对孩子的要求。相信这点，很多家长都做得比较好。
第三希望家长监督学生按时完成老师布置的家庭作业，家庭作业是对本天所学知识的巩固，孩子做家庭作业时尽量让学生自己独立完成，不要再跟前时刻盯着，毕竟孩子的智商不能和我们大家相比较，孩子做家庭作业的时候我们肯定觉得慢不停的催芽催，影响孩子的发挥，影响孩子自己独立思考，所以建议大家不要陪做，实在不会让他问你们。
三、几点让家长配合做到的建议：
1、学习用品的准备。毕竟孩子还小，由于受年龄特点的影响，注意力较容易分散。也有家长反映，我的孩子比较皮，比较多动。因此，家长在给孩子准备笔，尺，书包，橡皮等学习用品时，一定要考虑到可能产生影响孩子学习的不利因素。比如：文具盒尽量选择简单的，只要能装上三四支铅笔，一块橡皮，一把尺子就够了，一个功能繁多的文具盒，对孩子来说，不亚于一样玩具，很容易分散学生上课的注意力。在做完回家作业后，提醒孩子把笔削尖，把作业本、书本放进书包，为第二天做好准备。开学以来，我们班已经很很多位孩子接连几次忘记带作业本了，橡皮，铅笔等等。当然这些事情，家长要培养孩子自己完成，而不要亲力亲为，代替孩子完成。
2、为孩子安排一个良好的学习环境。主要是不要将孩子安排在与电视机同屋的房间，看电视容易引起学生的无意注意，花花绿绿的东西很容易吸引学生的注意，让孩子做作业时不能一心一意，同时，也不利于他将来在课堂上集中注意力。很多家长表示，孩子开学了还在看电视，这是坚决不允许的，希望家长在这方面把好严关。提到这点我希望家长应该对孩子负责，尽最大可能让孩子在8：30之前就休息，休息不好直接影响孩子的大脑发育，其次影响第二天课我发现我们班有个别学生第二天来学校没精打采，甚至在课堂上呼呼大睡，我今天点到，希望你们重视一下。
3、不要过分的保护孩子。
比如说，孩子迟到了站一会儿、作业不认真重新写、要把任务完成好再离开等等，这些都是让孩子养成好习惯的必要手段。老师面对的是全体，公正、公平是树立形象的前提。试想：迟到的也能安安稳稳的走进教室，其他孩子看在眼里会怎样想，第二天又会怎样做？作业本忘记带了，作业忘记做了，当没事发生，其他孩子会怎样想？这名孩子能保证下次一定能记住吗？在开学初，很多家长就跟老师说过，对我们家孩子严格点，我相信，老师和家长是一样的，都是为了孩子的将来好！我们也非常需要得到家长们的理解与支持。不希望因为老师没及时让学生回家就来和老师闹矛盾。
四、语文老师讲话
五、颁奖
一年级数学老师家长会发言稿9
各位家长，大家上午好！很高兴和大家见面，也很期待跟大家交流。
我想咱们家长参加这次会议的主要目的不外乎有这么两个，一是了解自己孩子一年以来的在校表现，再就是了解孩子的学习情况。作为数学老师，接下来我主要就孩子的数学学习情况跟各位家长说一说。
在数学学习方面，我们的孩子普遍存在以下几个特点：
也许是我们的物质生活水平提高了，各种营养也跟上了，我们的学生越来越聪明了。我们的孩子接受外界事物也越来越快，越来越多。当然优势可见，不足也显而易见。比如习惯养成比较差，认字比较少；同学与同学之间的家庭作业与课堂作业在质量上也存在一定的差距，等等。
一年级，正是培养孩子好习惯的最佳时期。谁能够多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后不管孩子上几年级，谁就会感到操心的地方会越来越少。也就是说，我们现在操心正是为了今后不操心。
在数学方面：
家庭学习辅导是个别性的学习辅导，主要内容是帮助消化理解课堂上所学的知识。辅导的重点是启迪孩子的思维，培养孩子的学习能力，在辅导学习过程中培养孩子良好的学习数学的习惯。
（一）重视学习习惯的培养
1、给孩子创造安静的学习环境，我们提倡家长和孩子一起学习，你可以和孩子在同一间房间做自己的事，看看书，写写东西，这样孩子的一举一动你关注得到，他也不会因为自己一个人在做作业而感到不开心。
2、和孩子一起制订一份切实可行的学习计划，及时鼓励督促完成计划内容，必须要求在规定的时间内完成作业。并整理好自己的作业和学习用品，上学带齐。
3、培养认真阅读的习惯。现在的数学练习形式活泼多样，能充分调动孩子的学习积极性，但同时也增加了阅读的难度，回家做作业的时候有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，教孩子每做一题都要看清、看懂题意，然后说好准备怎样做，再动手做。我鼓励孩子不懂就问，但是家长千万不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。那些成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么看别人的，这样的学生在家里做作业肯定也很拖拉，如果发现你的孩子有这种倾向，那么家长要注意正确引导。有的家长喜欢一直坐在边上看着，看到不对的马上指出，有的家长就做得比较好，给孩子一个独立的空间，等孩子全部做完了，帮着检查一下，发现错误引导孩子及时改正。当家长的既不能因某方面的原因而包办代替，也不能不闻不问，任其自然，关键在于正确引导，这也是一门艺术。
4、严格训练作业格式。良好的书写应做到清洁、整齐、工整，这样能减少孩子由于书写不良而产生的差错，也可以培养孩子思维的条理性。
5、逐步要求孩子自己对作业进行复查。培养自觉订正错题的习惯。不提倡家长检查，因为这会干扰老师对学生掌握知识情况的判断。家长要做的事就是，检查孩子是否完成，字写得怎么样，如果写得不好，提醒孩子重新写好。在第二天，检查前一天作业老师的批改情况。如果写得好，可给予表扬，写得不好，要鼓励孩子今天的作业要认真完成。有时候，我还会在作业上写一些批语，所以家长有时间要关注你的孩子批改后的作业，可在看过批语后签个字，这样我可以知道家长是否看过了。另外还有一个非常重要的事，及时订正作业是学好数学的一个保证，因为它可以让错误观点及时得到纠正，有些学生在一开始没有养成及时订正的习惯，到了高年级，错误的知识严重干扰了他的学习，到那个时候，再想去补，已经来不及了。所以，请家长一定重视，要做到当天错误当天纠正，而且，有些错误纠正一次是没有用的，所以，对于孩子的错误，建议家长做个“错题集”，每天在完成作业后，把“错题集”里的题目再出一些给他做，一直到他完全掌握为止。当然，要坚持下去是比较困难，所以，家长应该让孩子自己有一个搜集错题的意识，并每天能够解决错题。
5、培养学生学会倾听的好习惯。倾听是学生重要的学习素养，是学生摄取知识的有效保证，学生学会了倾听可以提高学习效率。上课40分钟的时间把握不好，回家是用2个小时也补不回来的。一年级孩子比较好动，上课难免要开小差，老师经常提醒，往往课上没学会，回家还要补课，更严重的是养成了一种不良的上课习惯。所以，孩子回家后，家长可以问问他今天学会了什么，你发言了吗？让孩子说一遍当天的学习内容，同时也达到了巩固新知的作用。在刚开始阶段，说当天的教学内容就是一项数学作业。每天先让孩子说一说今天老师教了什么，把教的内容说一说，然后可以把明天老师要教的课看一看，可以指导学生把这一面的内容说一说，读懂图的意思是数学学习中很重要的一项内容。而这也可以看作是养成复习和预习习惯的开始。如果家长觉得辅导孩子有困难，有一本叫《教材全解》的教辅书不错，家长可以买一本，作为在家帮助孩子学习的辅助，但是不提倡让孩子自己看，因为里面可能会有一些答案，那么孩子就有可能养成不动脑筋、依赖的习惯。这本书里面的练习也不错，可以作为每节课巩固提高用的题目。
还可以请孩子当老师，在向你介绍学习内容时，出题考你。孩子很感兴趣，他们会成心出些容易错的题，把家长考住。对孩子来讲，这是复习巩固的过程，也是一种教育的过程，让他们将来做题时也会防止“低级错误”。
6、重视数学语言发展。在生活中要多为孩子创设说数学的机会，让孩子说说自己的观点、看法与思路。对话时要有意识的激发帮助孩子形成规范的语言表达习惯，这点有时间我还会和家长聊聊。
7、注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩。家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，有时卷子难一点，可能大家都考得不好，要认真检查，帮助找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好，然后签好字。家长可不要因为考得不好就用不签字来惩罚孩子，因为签字不是目的，而是让家长了解孩子学习情况的一个手段，请家长不要敷衍了事，签了字，你孩子的考卷就应该是已经认真订正过的了，如果没有订正你就签字，你觉得作为老师会怎么想？现在孩子小，家校的配合特别重要，等孩子大了，我就不会再用签字的方法了。
作为家长，我们要将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较。所谓的纵向比较，就是将孩子现在同过去不同进期所取得的成绩相比较，是进步，还是退步，或是原地踏步着。进步是因为他在哪些方面有所改进，有所完善，分析得出后要加以鼓励，让其发扬光大，开始表扬的频率要高，逐渐减少次数。踏步或退步了是因为他不认真，还是方法不妥，分析得出后对症下药，拉起来后再扶上走一程。稍有进步，作为家长可以借助于老师的口吻，夸张一点表扬，树立起自信，这样孩子的学习兴趣就提高了。所谓横向比较，就是能将自己的孩子与同年级、同班级的其他孩子比较一下，找差距和不足。具有良好习惯的孩子，成绩一般都很优秀，而这一切，一方面归功于学校教育，另一方面也不可忽视家庭氛围的熏陶。对于这些孩子的家长，我们不妨去讨教一番，再结合自己孩子的特点进行实践，一定有收获。
8、关于补充练习。教材的练习很少，有许多家长特别重视孩子的学习，所以在一开学买了许多的练习让孩子做，这是没必要的。因为有时孩子的坏习惯就是你们的过度重视造成的。比如有的家长在孩子完成作业后，还要再补充许多的作业，那么孩子就会想，我作业做得快是傻瓜，做得快，就得多做作业，还不如一边慢慢做，一边玩好。如果到了这种地步，哭都来不及了。所以，补充作业要适量，要根据自己孩子的情况来定。给家长一个建议，如果要买补充练习，请根据自己孩子的情况来买，不要别人买什么，你就买什么。口算速度对数学成绩的影响很大，我曾教过的两个学生，今年刚毕业，第一个学期期末考了不及格，不是不会做，是速度太慢，所以做不完。现在对学生口算的要求比较低，但是我个人认为还是应该提高速度，本学期20以内的加法和减法一分钟完成10道题是最起码的要求，如果你的孩子口算的速度达不到这个标准，那么可能就要加强训练了。建议买一本像《口算题卡》这样的练习，每天做一页，量也不是太多，孩子做起来也不会怕。在做口算练习时，请注重准确性和速度，注意要先做对，再做快，先快快做，那么错误率就高了，以后就很难纠正。一开始，孩子的速度比较慢，那么家长不要让孩子做太多，那样会产生畏难情绪，可以按5分钟的时间来定，做完5分钟的题，就不要再让孩子做了。当然，家长可不要和孩子说只做5分钟哦，现在的孩子太聪明，他们可能会故意慢慢做5分钟。你可以看一下，觉得孩子做了大约5分钟的时间了，就可以不再让他做。还有一些孩子，对书上的练习掌握得还可以，对试卷上的题目就会有看不懂、不会做的问题出现，像《小状元》这样的综合性每课一练就很不错，新华书店很多。希望家长不要太贪心，每本都买，贪多嚼不烂，不是多做练习就一定能考100分，我是最反对题海战术的。这些练习只是帮助你的孩子进行针对性的训练用，目的是对掌握得还不太熟练的知识进行巩固。请不要因为你的过度着急，让我的学生在一开始就害怕学习！！！还有，提醒家长，这是你自己买给孩子做的补充作业，不是我们学校的作业，所以请放在家里使用，不要带到学校来，这点一定要记住。还有，不是所有的孩子都要做这些练习的，我的孩子就从没有做过补充练习。所以，如果家长觉得你的孩子不需要这些，就不要买，那样太浪费。我朋友曾给我孩子买过几本，六年过去了，这几本依然崭新。
9、关于预习，再强调一下，你可以帮孩子提前预习将要学习的.内容，但不要让孩子把数学书后面的练习提前完成，目前的预习要求就是说书中的内容，完成练习是在有了一定预习能力后进行的，它涉及到预习的方法等方面的问题，到时我会指导。而现在，因为年龄的关系，如果孩子早已经做完了，他就会认为没必要再听老师的课了，因而就在课桌上搞小动作、找周围的同学讲话、严重违反课堂纪律，从而影响了学习，影响了周围同学的听课。关于预习，在后面我还会讲到。
10、轻易不要让孩子缺课。有部分家长可能认为，一年级的知识点很简单，缺点课，自己补补没关系，甚至认为自己的孩子已经掌握了课本上大部分内容，可以不学了，这种认识是不妥的，并不是加减法会算了，就不用上课了，当然孩子在课堂上还会有其他的一些收获，譬如说回答问题后成功的体验，观察能力，操作能力的提高等等，一节课教师课前需要精心准备一些课件、挂图、卡片，并且整整进行40分钟的教学，这些是普通家长通过10来分钟的补习达不到的，即使是我给孩子补课，没有了上课的氛围，也达不到上课的效果。
一、监督孩子做数学作业
家长主要做好以下三方面工作：
1、监督孩子按时完成数学作业。每天规定一定的时间和数量，不要搞突击应付作业。建议每位家长为自己的孩子设立一个专门记“错题”的小本子，把错题记下来，并帮助学生分析错误原因，记录错误原因，再出类似的3道题目进行练习，隔几天再照着这道错题出2道题练习一遍，看看原来的错误是否纠正。每天记录一点点，日积月累你会发现孩子有很大的进步。
2、监督孩子专心完成数学作业。杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。如果你把孩子安排好就离开，孩子究竟是怎么写的作业，你也不掌握情况，这样就真正成了应付作业了。一定要看着孩子写作业的过程，纠正写作业过程中的不良习惯。不要唠叨，要心平气和的告诉孩子专心写作业不用费两边功夫，反而节省时间可以让孩子自由支配。这样做，孩子能够理解并能够接受，孩子会把家长当作知心朋友，感觉你是在为她好，在帮助他、鼓励她，也有利于孩子的身心健康和自信心的培养。
3、监督孩子认真书写数学作业。帮助孩子正确对待数学作业。口算题，要求书写工整，作对1题再做下一题，不要慌慌张张，寥寥草草；写得快，就很难保证写好。所以，只要孩子专心在写，就不要嫌弃他做的慢，不要在孩子一边写作业时你一边在旁边唠叨：“你咋嫩磨蹭啊，你能不能快一点啊，看你写作业慢的，我都替你心急。”这样既不能让孩子改变慢的习惯，还打击孩子的学习积极性，让孩子很自卑。笔算题，列竖式要求相同数位一定要上下对齐，一定要用尺子标着画横线，要画平、画直。应用题，要求家长帮助提醒指导孩子自己在空白的地方用尺子轻轻的画上横线，把算式写在横线上。靠着应用题的左边开始写算式，让学生试着开始写答案，也要先用尺子画横线，把答案写在横线上，字体不要太大，要很均匀的书写。
二、检查孩子每天的数学作业
对于工作非常忙的家长来说，很难保证坐在孩子身边看着孩子写作业，但是无论多忙，建议各位家长每天一定要拿出5分钟时间来检查一下孩子的作业，批改，写评语，贴图画鼓励。发自内心的去欣赏孩子的作品，真诚的为孩子指出改进的方向，耐心的指导孩子改进的方法。这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注，也有助于咱们家长及时了解孩子的学习情况。
三、帮助孩子认字
认字少，读不懂题目要求，对于一年级的孩子来说，是面临的最大的困难。认字就是我们解决问题的重中之重的关键。那么我们作家长如何来帮助孩子认字呢？一是咱们家长要有意识地让孩子多关注一些自己不认识的新字，再就是让孩子自己去读题，碰到孩子不认识的字时再以字为单位教给孩子认读。这样长期下去，读的多了，自然认识的字就多了。家长要耐心的解释题目的意思，但在解释前家长最好能够把题目带读一遍，或者你读一边让孩子点着题目跟读一遍，这样有利于孩子养成做题前读题的习惯。如果孩子能够自己理解题目意思的尽量让他自己读，让他自己去发现或者猜测题目的意思，我们孩子的题目一般较形象，可以让孩子自己先揣摩，让他找出题目中最关键的字，这也非常有助于孩子养成爱动脑的习惯。同时，家长要鼓励孩子不懂就问，但家长最好不要直接把答案告诉他，孩子如果有了依赖性就不愿独立思考。 另一方面，让孩子养成时间意识，作业不拖拉，在规定的时间内完成，有了好的学习习惯，对他以后都会终身受益。
四、 注重实践
我们现在提倡生活数学，所以有一些是希望在平时生活中家长能给孩子以指导、渗透：
第一，认识钟面，在生活中多让孩子看着钟面说说时间，可以从准时、半时开始，让他们看到钟面能自然而然意识到几点或几点半；
第二，认识物体和图形，平时生活中的盒子，柱子这些长方体、正方体、圆柱、球等图形让孩子认一认。
第三，元、角、分，这些认识都是需要一个过程的，所以家长可以在平时生活中有意无意的给孩子提一提，帮助家长买东西，算账，付钱，找零钱。
第四，方向与位置，生活中，出门有意识提醒孩子什么方向有什么，知道大的参照物。比如，今天上哪去干什么，从家出门要向哪个方向走。
第五，长度感知，生活中，两个路灯的距离大概是几米，从家到商店有多远。画书有多长多款等等。
总之，我们做的一切都是为了我们的孩子能拥有一个美好的明天。今天我先说这么多，今后还会和大家常交流。也希望大家能给我提出宝贵意见和建议。
最后，请接收我真诚的感谢，感谢大家一年来对我工作的支持和帮助，您在百忙中抽出时间辛勤的耕耘，您的努力和辛苦让我真的很感动！谢谢，谢谢大家！
一年级数学老师家长会发言稿10
各位家长：
大家下午好！
很高兴和大家再次见面。作为咱班的数学老师，通过这次家长会主要是让大家了解自己孩子这半年以来的数学学习情况。首先说一下大家比较关心的数学期末考试成绩。咱班有56人，参加考试的人有54人。满分的人数有18人（见课件），95分以上的也就是优秀人数总共有49人。平均分是97.93，没有达到平均分的有18人。这次数学考试题目相对来说很简单，试卷的题目几乎都是我们反复考试，反复讲解，反复练习巩固的题型。题目简单，考满分说容易也容易，说难也难。题目越是简单，越是能考察出学生的仔细认真程度。考满分除了需要学生把基础知识都掌握扎实了，又能在考试中有一个特别仔细认真的态度。对于这次考满分的孩子在这里提出表扬。
也有明显进步的学生，赵博尧、梁博、高夕维、王钟晟、李炎霖、李佳瑶、戴嘉仪、乔秋彤、孙振轩、王泽名、薛义然、杨童舒，在此也提出表扬。我也发现了有几名学生在平时数学考试中，题目难的时候都能够考出好成绩，这次题目简单了反而考得不算是太理想。90分以下的5个人，其实能反映出许多问题，希望这几名家长不仅要关注孩子的学习情况，还要养成他们踏实的学习态度。这次考试情况，整体来说还是不错的，我说的不错是从每个孩子进步了的角度来说的。我觉得对于一年级的孩子来说考出好成绩，既离不开他们的努力，更离不开咱们家长每天的监督辅导。这一学期以来，我知道每位家长为了孩子学习都在背后付出了很多，同时呢都能够积极支持、配合好我的数学教学工作。当孩子在学习上遇到困难了，能够主动地向我询问探讨。也有家长能够主动问我孩子在学校的表现情况。比如说有些孩子性格比较腼腆，又因为我教两个班，时间精力有限，所以会很容易忽视这部分默默无闻的学生，当孩子家长主动和我沟通交流时，那么我肯定会有意识的对这个孩子给予一定的关注。所以以后大家有什么问题时，可以给我发微信或者打电话，时间尽量不要太晚。下面我们来看一下咱班学生这一学期的数学获奖情况。
获得优秀数学班干部的有：李佳瑶、徐铭作、汪小雅、杨雨桐。这四名数学大组长在这一学期以来不仅每一天积极帮助老师收发作业，还在每个数学午读老师没进入班级之前能够管理好班级纪律，给大家创造了一个安静的学习空间。获得数学学习标兵的有：卢文玥、徐铭作。这两名学生是咱们其他孩子的数学学习榜样。在数学课堂上，每节课都能认真听讲积极举手发言，思维特别活跃，语言表达能力也比较强。在纪律方面，无论和谁坐同桌，也不管是坐前面还是最后面，或者是角落里，都能有着较强的自制力，这半年来，我在课上几乎都没有看见过他俩有违反课堂规定的行为。课下，这两个孩子还是挺活泼的.，人缘也不错。在数学作业上，每一天都能够按时完成作业。我相信坐在他两个周围的同学多多少少都会受到一些好的影响。获得课堂小明星的有，课堂小明星就是能够经常主动举手，积极发言的，和老师有良好互动的学生：汪哲希、孙振轩、牛亦遥、罗予辰、汪小雅、黄家毅、岳清泉、张鑫新、邢筠儿、刘安邦、于庚圻、杨雨桐、刘安邦、李佳瑶、戴嘉仪、杨婷伊。获得坚持认真完成作业奖的有：卢文玥、汪小雅、邢筠儿、杨雨桐、戴嘉仪、王泽铭、薛屹然、张鑫新、陈心仪、梁博、陈婷钰。这些学生在这半年里不仅每天都能完成数学作业，并且作业的质量也很高，几乎也很少出现忘带作业的情况。这一奖项也颁给这些学生的家长，孩子能够得到这项奖项，离不开你们每天不落的认真监督和检查。获得进步奖的有：闫家赫、梁博、张轶威、高夕维、王钟晟、孟雨馨、姚雅文、王一涵、马紫涵。综合这半年数学学习情况、考试情况，有明显的进步的是这几名学生。不仅是成绩有了一步一步的提高，对于数学的学习态度也比期中考试前有了很大的进步，尤其是张轶威、王钟晟这两名学生。
最后针对这几次真题考试出错较多的题型，建议大家利用寒假时间再帮助学生巩固一下。每一年真题第一大题的最后一个小题都会有一定的难度，也是失分较多的题。今年的题是两个苹果相加等于12，三个梨相加等于15，求一个苹果加一个梨等于多少。有些孩子出错是因为完全看不懂这道题的意思。他们并不能理解到这道题实际上是让求出图形表示的数字是几。我们在课堂上也讲过类似的题型，但是不多。家长在家辅导孩子时可以适当的让他们做一些质量比较高的思考题。我说的质量高是，这些题需要符合咱们的数学课程标准，首先不要太难，其次和课堂教学一致的题。像一些辅导资料不标准的画图题，就不要浪费时间让学生做了。关于口算题，每一次考试总有学生会出错。这次考试有4人出错。一是马虎，二是口算能力太弱。建议家长给孩子买一本纯粹的口算书，每一页的题目不要太多，每天坚持做50道题。最后失分的重灾区就是解决问题了。第2小题，一个西瓜切成8块，图上画了两块，求吃了多少块？我们都会觉得这道题根本没什么可以错的，但是这种题型对于他们来说错的还真不少，第一接触到这种类型题时，将近三分之一的人会出错。现在有6、7个出错的，几乎每一个出错的学生都是用8减去6等于他看到的那个2块西瓜。对于这种孩子，我们一定要帮助他们养成分析的习惯，不要想当然。我们在课堂上学习解决问题的策略是，第一分析求得问题是属于整体还是部分。求整体的话，就用加法。求部分的话就用减法。第二，分析给出的两个信息，是属于部分还是整体。一定要记住，必须用给出的两个信息进行相加或者相减！我觉得这道题出错的学生，上课注意力肯定不集中。最后一个画图题。话不多说，这种题型的口诀我也总结了，发给家长也让学生背了，当然每次抽查总有学生一个字都说不上来的情况，咱也不敢说，咱也不敢问，老师剃头挑子一头热也没用啊，只能错就错吧。
一年级数学老师家长会发言稿11
各位家长：
大家好！我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。我想各位家长都有一个愿望，那就是望子成龙，望女成凤，然而愿望的实现，单靠学校一方面的努力是远远不够的，孩子的教育离不开我们老师和家长的共同努力。今天借家长学校开学之际，由我来跟大家谈谈我们一年级数学教学的有关学习内容以及我们需要家长们在家配合辅导孩子学习时应该注意的事项。
接下来我就简要地说说本学期数学教材的内容及重难点，因为只有您了解了，孩子才能在您的指导下明白要学好那些知识点，所以请您常翻翻孩子的课本，细心的家长可能会发现今年的教材和往年有不同，从20xx年7月开始，实验教材进行了全面系统的修订，于20xx年秋季开始陆续替换实验教材。有些家长可能不以为然，认为一年级的数学有什么啊，无非是几道计算题加加减减，认为自己孩子在幼儿园就早就很熟悉了，根本不重视。其实不然，计算只是孩子学习数学的最基础内容，是学习数学中的一小部份，数学还包括思维训练等许多的内容。一年级数学作为孩子学习数学的开始，是学生是今后数学学习的基石。如果基石没打好，那么以后的学习将会是空中楼阁。
（出示目录）
下面我分块介绍各个知识点主要学习内容以及家长应该如何在家配合学校教育。
一、到目前为止我们已经学习了《数一数》、《比多少》、《位置》和《1——5》的认识这三个单元的内容。这三单元内容看起来很简单，其实里面所包含的知识很多也很重要。这块内容的难点主要是：①基数与序数的认识。②从左数与从右数与序数结合来表示物体的位置。③恰当地用比较的符号来表示数量的多少。 ④用语言来表达谁比谁多谁比谁少。家长在家可以做以下辅导或训练：
1、拿五六个不同的物体排成一行：让孩子用手指点着数一数，说说这里一共几个，从左数第几个是什么，从右数第几个是什么，某某东西从左数是第几个，从右数是第几个等等像这样的训练。
2、拿两三种物体（个数在10以内），让孩子一对一的摆放成两三个竖条：摆好后让孩子分别数一数，说一说谁多，谁少，谁比谁多几个，谁比谁少几个；几大于几，几小于几，并写下来。这些训练在家长看起来很简单，其实对孩子来说并不容易，特别是谁比谁多，谁比谁少孩子要完整顺利地表达起来是有困难的。这样的训练也不是一次就能解决，要多进行许多次才能让孩子在真正理解的基础上接受。
二、第四单元是《认识图形》，这是孩子第一次在数学上接触空间与图形，在这块内容里需要将孩子生活中的感性经验抽象化，形成简单的几何概念，发展初步的空间观念。
为了分散一年级学生学习图形的难点，新教材在这一部分作了大改动，本册重点让学生认识立体图形及立体图形的拼组。在家里家长可以让孩子对家里的一些立体的生活用具进行辨识。再深入一些可以让孩子用多个正方体搭成各种不同的形状（如下图），然后让他从各个不同的方向去看所搭成的形状，判断这个形状中有几块正方体所组成，然后再数数判断是否正确。
四、第五单元是《6——10的认识和加减法》、第六单元是《11——20各数的认识》、第八单元是《20以内的进位加法》，都属于数与计算方面的内容，是计算中的基础，是进一步学好数学的基本功之一。这块内容我们需要家长配合的是每天回家认真地督促孩子完成老师的口算作业。因为我们每天的数学课基本是一节，在课上我们主要是教给孩子计算的方法和技巧，教参规定20以内的退位减是班内90℅以上学生达到每分钟做10道，10分钟100道。100以内加减法是班内90℅以上达到每分钟做6道。10分钟60道。我们都知道计算能力的提高是需要一定量的练习和训练才能达到高准确率和高速度。这样的标准，单靠学校这点时间是不行的，这就需要在家加强练习，所以希望我们家长能理解并加以重视。
五、第七单元的《认识钟表》是本册知识的另一个重点和难点。本单元我们要求家长在家配合辅导的是：与孩子一起玩钟，在玩的过程中要让孩子认识时间，说出现在是几时。
六、八个单元的内容都介绍完了，很多家长一定会奇怪，以前的数学都有应用题，现在怎么没有呢？这也是我们新教材的一大特点，应用题不再像以前老教材一样完整地以单元形式呈现，而是穿插融合在各单元之中。我们本册生活应用由于孩子的识字量少，主要以图画应用题的形式出现，这就需要培养孩子的观察能力、理解能力与语言表达能力。这方面在学校我有对学生进行重点训练，家长在家也需要有意识的培养孩子这些方面的能力，平时在辅导孩子作业时要注意让孩子完整地说出图画的意思，在孩子说的过程中检查孩子是否真正理解与掌握，在说的过程中也可以找到孩子思维与表达上的欠缺并加以训练提高。
接下来下请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求
一、监督孩子做作业
对于一年级的学生，我想强调习惯的重要性，如上课习惯、听说习惯、作业习惯等。对于刚从幼儿园进入小学阶段的一年级学生，各种各样的习惯养成离不开家长的支持与配合。经过差不多一个来月的适应，孩子们基本适应小学的生活，但作业完成情况却并不如意，我每次检查学生的作业，总会发现有几个学生的作业没及时完成，有的'自己乱做一通。由于目前学生的识字能力还不强，家庭作业大部份不能独立完成，这就需要家长的在旁边帮助。一是家长要有意识地让孩子多关注一些自己不认识的新字，再就是让孩子自己去读题，碰到孩子不认识的字时再教孩子认读。这样长期下去，读的多了，自然认识的字就多了。遇到孩子不会做的题目家长不要马上给出答案，应该让孩子有一定的思考时间，如果孩子一遇到问题家长就给出答案会使孩子产生依赖心理。二是提醒家长们不要让孩子把后面的作业提前完成。相应的作业是为了巩固当天所学的内容，若早已完成，则不利于孩子的学习。如果你觉得数学作业太少，可以自己另外买些练习让孩子做。我们班除了布置学作业本、书本上的作业外，几乎每天都有读的作业，比如背数的组成、10以内的加减法等。
二、希望在平时生活中家长能给孩子指导、渗透一些有关的数学知识，让他在学习时不会感到那么陌生和吃力。
新课程改革注重数学与生活的紧密联系，让学生深刻体会数学来源于生活并且应用于生活。这一特点如果家长在平时的生活中配合起来，比我们老师在课堂中的40分钟的教学感受要深刻的多。比如：
第一，认识时间，这部分内容在以往的教学中很多学生是比较吃力的。家长们在生活中多让孩子感知一下时间，有意识地进行时间观念的培养，如叫孩子起床时可以说：“现在已经7点了，该起床了！”吃中饭时说：“现在我们吃中饭了，看看是几点了？”等等。让孩子知道生活中起床、吃早饭、上学、吃午饭、放学、吃晚饭、睡觉大概的时刻。因为这部分内容对孩子来说难度特别大，所以这样的训练家长们可以从这星期回家就可以训练，让孩子在不知不觉中学会看时间，建立时间观念，为他今后的学习打下基础。
第二，方向与位置，生活中，出门时有意识提醒孩子什么方向有什么，比如从家出发，往左走是哪，往右走是哪等。
以上说的这几方面知识都比较抽象，是今后孩子学习中的难点，如果他们没有一些相关的生活经验，学习起来会很吃力。希望家长们平时能做个有心人，在不知不觉中让孩子得到这些方面的感知，对孩子今后的数学学习是非常有益的。
最后，我希望家校之间加强联系。孩子要健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子的情况，或反映一下在家里的情况，以便我们及时针对你的孩子的特点展开教育。各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我们全体教师最大的心愿。但是每个孩子都是一个独一无二的世界，因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所谈的一些建议，也仅供参考而以。真心感谢您一直以来对我工作地支持和帮助，在平时的工作中还有那些不足的地方希望您能及时指出，谢谢大家！如果对于孩子您需要我配合的请您和我交流，最后祝您工作顺利，万事如意！
一年级数学老师家长会发言稿12
各位家长朋友们：
你们好！
大家能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会，是对自己孩子的重视，也是对学校工作的大力支持，在这里，我对你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！我姓“全”，是我们一（一）班的数学老师，另外还带音乐和校本课。
数学是一个打地基盖楼的过程，有的家长认为低年级的数学很简单，不需要下很大的功夫，我觉得这是一种错误的观点。如果在低年级基础打不好就会影响整个小学阶段的数学学习，而对以后学生步入中学学习数理化也有很大的影响。很多孩子由于小学数学基础没打好，进入中学以后，数理化根本就学不会了，直接影响了考好大学。所以，只有从现在抓起才不会给孩子留下后患。
一、说上学期学生学习情况。
上学期大部分家长配合的很好，辅导工作越做越好，大部分孩子思想，学习习惯越来越好，作业越写越整洁，正确率越来越高，检测成绩也一直在进步。期末检测试卷是中心校准备用来全镇会考用的，由于下大雪取消了全镇会考，就让代课老师自己考的，我们要求还是比较严的。这次检测试卷大家都见了，题量和难度都适中，大部分孩子考得不错。平均分94分，100分3个，90分以下的有8个，其中一个80分以下的。我念一下上学期期末考试成绩。
阅卷我把分抠的比较严格，就像李旭亮等同学放宽一点就能得满分，但是我觉得抠严一些才能激励孩子严格要求自己，对孩子以后的发展有好处。李旭亮和很多孩子主要是应用题答答案不完全规范，一道扣一分，有好几个孩子因这个原因不是满分。虽然总体成绩还不错，但是有一部分孩子还是存在很多不该出现的问题，比如有的孩子不细心，口算题都算错，有的应用题算式列对了得数算错，还有很多会做的题都弄错。有些孩子不认真审题，不按要求做题。有的孩子画钟面上的时针和分针不规范，就那一道题一下子丢掉了8分，对名次影响很大。还有个别孩子还存在一些知识疏漏，比如个别孩子分不清一个数前边和后边的数，还有个别孩子看图应用题还分不清用加法还是减法。总之，希望大家看到好分数的同时也别忘了还有压力。
上学期学习一直很好的`学生有：小辰等，但是这里边有些孩子期末考试没考好，说明考试时不细心没发挥好。
张林耀同学开学初基础特别差，但是慢慢的学习积极性越来越高，进步特别大。还有王小瑶等孩子开学初基础特别差，但是后来都有不同程度的进步。
王浩南同学基础不好，但是这个孩子学习积极性很高，进步特别大。
张涵哲很聪明，开学初学习积极性很高，但后来不好好学习了，退步很厉害！
赵浩辰同学很聪明，但可能是由于年龄太小，总是听不来作业，写作业拖拖拉拉，考试经常做不完题，期末考试还是我催促着做，才考了八十多分。
鱼海鑫同学特别聪明，但就是非常好动，爱说话，爱做小动作，作业拖拉潦草，所以成绩总是冲不到前几名。
小嘉怡也很聪明，但就是对自己要求不严，成绩比较靠后，但是上学期末在家长的辛苦辅导下，有了明显的进步。
大佳怡上第二个一年级呢，还考了倒数第一，其实她很聪明，就是学习习惯不好，上课不专心听讲，总是做小动作，作业拖拉，考试不认真答卷。
总之，上学期大部分孩子各方面表现还是很不错的，但过了个年很多表现很好的孩子到现在心还没收回来，出现了很多坏毛病。很孩子上课根本没心思学习，说话，做小动作，连书都不翻，不积极思考，回答问题不积极，作业潦草拖拉。上学期我一直把大小书都给及时的批改了，但这学期开学初事情特别多，我身体也不太好，上一周的练习册根本就没时间改，让家长批改，我检查发现孩子做得非常糟糕，有些家长根本就没管，没批改。其实大小书学校是不要求老师批改的，城里的老师根本就不批改，都是家长或者补课班老师批改的，这一点大家可以问问其他同学就知道了。我为了使孩子们不钻空子就牺牲了自己的休息时间批改的。这周事情稍微少一些了，我就开始批改了，发现批改以后孩子们的积极性高了，做得就越来越好了，但是还是发现部分家长根本就没管孩子，有的对孩子督促辅导不够，有些题辅导错了，孩子有些错题没更正，你就只管一个孩子，我每天要批改37个孩子的3样作业，是个什么概念？希望各位家长对自己的孩子负责，加强辅导，争取使自己的孩子每次都得A。不用说孩子的成绩绝对差不了。
二、下来我说一下本学期主要学习内容：
本学期计算方面内容是20以内的退位减，100以内的加、减法口算，主要有“整十数加减整十数”、“两位数加减一位数和整十数（两位数加减一位数包括进位加和退位减）”；另外本册教材还涉及到一些和生活息息相关的数学内容有位置，图形的拼组、统计、认识人民币、认识时间、找规律方面的知识。这些内容比起上学期的容量和难度都增大了很多，所以必须给孩子打下坚实的基础。
三、下面我给大家提几点建议：
1。要关心孩子，对待孩子一定要耐心。
每天照顾好孩子的生活，让孩子吃好早餐，叮嘱孩子带好碗筷，下午给孩子把饭按时做好。有些孩子没吃早餐，给我说很饿，我们也是在灶上吃饭，也没啥给孩子吃，看孩子可怜的。还有很多孩子总是忘了带碗或者筷子，我和杨老师就从灶房给借，时间长了也不行啊，既影响人家炊事员，又不卫生。孩子正在长身体，一定要给孩子加强营养，早餐一和晚餐一定要给孩子吃好。
2、积极帮助孩子准备好学习用品。
其他年级都给发大书了，一年级就一本练习册，做这么点儿题根本就不够，所以让买了亮点激活，上边是不允买的，但不买孩子的学习肯定不行，希望大家谅解，不要乱说，要是乱说，以后坚决就不买了，我们也省事。大部分家长及时买了，但是有些孩子现在还没有，里边的考试卷连同答案都要给我交了，以后就用这些卷子进行单元检测。还有让准备的学具一定要及时准备。大部分家长配合的非常好，在这里我深表感谢！
3、加强辅导孩子。
凡是家长辅导的好的孩子都会越来越优秀，就像班上的小亮等家长每天辅导的都非常认真，孩子就特别优秀。大家可以互相传的看看这些孩子的正式作业和大小书。像他们学习，争取把自己的孩子辅导的越来越好。辅导的时候注意培养孩子的识字认题，理解题意的能力，这种能力培养好了，以后你就越来越轻松了。还要注意培养孩子自己多动手，动脑的好习惯，不能让孩子完全依靠家长，这样孩子考试的时候怎么办？
4、要培养孩子良好的生活习惯。
光学习好不行，好品质比学习成绩好更重要，要教育孩子做一个品质好的人，家长就要以身作则。教育孩子在学校要爱校园，爱老师，孩子才会爱学习。要经常提醒孩子在校要听老师话，注意安全，好好学习，团结同学，讲究卫生，只有这样孩子才能充实而愉快地生活成长。
我们都希望我们的孩子做的很好，自己也省心，可这个年龄段的孩子有他这个年龄阶段的特殊性和重要性，需要我们家长能够每天都跟着辅导，现在辛苦一些，但只要现在孩子这些习惯形成了，有了良好的习惯，以后就会很省心。各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我们全体教师最大的心愿。但是每个孩子都是一个独一无二的世界，因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所谈的一些建议，也仅供参考而以。真心感谢您一直以来对我工作地支持和帮助，在平时的工作中还有哪些不足的地方希望您能及时指出，谢谢大家！如果对于孩子您需要我配合的请您和我交流，最后祝您工作顺利，万事如意！
一年级数学老师家长会发言稿 10
尊敬的各位家长：
大家好！
我是1203班数学老师，我叫小马。时间过得很快，高一新生入学后，已经和我的学生共同度过了接近4个月的时间，在班主任支持、同学们的配合下，我的工作开展得比较顺利。首先对你们的到来表示热烈的欢迎。你们的到来就是对我工作的最大支持。我同时代表全体学生感谢大家的到来。下面我向家长们汇报一下我们的工作：
开学之初，老师学生都遇到了很大的困难。
一、教材编排不够完善，配套资料不够齐全，教材容易习题难问题突出；
二、由于初中基础未打好，同学们还存在着基础不同，参差不齐的现象；
三、由于刚刚入学，互相了解不多，需要很长的适应过程；
但是，我跟他们说，这是发展中的问题，是不可避免的，也是完全可以克服的。我鼓励他们多问，多做，我记得跟他们说过，你们在普通班，并不说明你比别人差，只是你起步慢了，暂时落后，我给他们举了上一届的例子，前几名最一开始都不是重点班的人，后来成了学校的苗子，你也可以成为苗子。
数学科目体现的是一种思维，一种为人处事的方法，灵活变通，所学的数学知识不一定能用上，但是可以从中得方法，有一句话叫做数学是一种素质。这也告诉在坐的各位，我们所关注的，不应当是手里的一纸试卷，或者是一个分数，而应当关注他们是否在各个领域都长见识了，分数不是一切。
2、数学成绩既要全面抓，又要重点抓，一个班级几十人，就每一个学生而言，在班中占几十分之一，是微不足道的。但对每个家庭都是百分之百的希望，所以我们的原则是不放弃每一个学生，关心鼓励每一个人的健康成长，但又要有所侧重，对于基础好，有希望考入重点班的同学重点抓。打造尖子生。对于基础较差学习有困难的同学更要给予关心和爱护，课下常做他们的思想工作，找他们谈心，利用课间十分钟了解他们想法，经常鼓励帮助他们。
我们班的学生，优秀的很多，聪明的也很多，我觉得他们不太懂事。还没有慢慢理解父母的苦心，我跟他们讲现在不努力其他的不说，起码对不起父母的养育之恩。我觉得，现在学生缺乏的，所需要的就是信心。要给他们鼓劲。要使他们认识到自己能行，甚至很优秀。一个科学家作了个跟踪调查，这里有三个同样中等水平的.孩子，三个家庭。三种不同的鼓励方式：第一个家长经常对孩子说：“你不是读书的料，不好好上，咱就不上了，趁早我给你找个工作。第二个家长说：“好好干，你就是考不上我也想办法让你上。”第三个家长说：“别着急，慢慢来我相信你，一定能行。”结果第一个同学没上完就辍学了，第二个上完了但没考上学，第三个却不但考上了还考了个重点大学。这个故事值得反思。从这里我想说，要学会欣赏学生，要善于发现他们的闪光点。
当然，我的工作仍存在不足之处，这需要我们在日后的工作中改进。如一些学生的学习习惯还需培养，学生的学科成绩还要提高。有的同学还存在着讨厌数学的现象。特别是一些学习有困难的学生，还应该给予更多的辅导和帮助，使他们在期末考试中获得更大的成绩。为此，需要在座的各位家长给予大力支持。
一年级数学老师家长会发言稿13
尊敬的各位家长：
晚上好，因为孩子，很高兴今天我们聚会在这里。我是本班的数学老师——张老师。
接下来，我就针对我所任教的数学这门课程和大家进行交流：
在此，首先我要感谢各位家长一直以来对我的教学工作的支持。
总的来说，我们一年级的教学内容比较基础，一年级教学任务的重中之重是培养孩子良好的学习习惯和严谨的学习规范。有好习惯比有好成绩更重要。尤其是一年级，正是培养孩子好习惯的最佳时期。我们现在多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后不管孩子上几年级，需要我们操心的地方会越来越少。
良好的学习习惯和严谨的学习规范的养成，光靠学校、老师的教育是远远不够的，还需要您的大力支持和协助。在此，我想给大家几点建议：
一、坚持每天的口算练习
由于现在实行零起点，所以一年级孩子回家几乎没有书面作业。孩子们的书面练习基本都在学校完成，如果家长希望巩固孩子们的计算能力，可以每天督促孩子完成一定的口算练习，口算题参考开学发下来的口算磁带。
培养孩子的口算能力，要重在平时，贵在坚持，保证孩子口算练习的.时间，最好天天练，每天练习3-5分钟，效果肯定会很显著的。
二、培养最基本的一些习惯
比如，正确的坐姿和书写姿势，书写工整，清楚，格式规范，认真读题审题，这些习惯是最基本的，也是每一个孩子必须具备的。
1、学具家长们都准备了，每天必须要带的是：直尺，垫板、铅笔、橡皮。所有的文具只要实用就行，切忌玩具化、高档化。另外，一年级孩子极易弄丢学习用品。针对这一点，家长可帮孩子在每件学习用品上均写好名字并及时查漏补缺。
2、监督孩子按时、专心完成作业。保质保量地按要求完成，要求要严格。如在写数字时不要纵容孩子，一定要让孩子写工整。
3、书本整理，准备一个网格状的文件袋，把所有的数学书本装进去，学生准备的时候就很快，也培养了孩子的整理能力。
三、养成独立思考不怕困难的习惯。
我们要让孩子从小养成勤于动脑，独立思考的习惯。家长要鼓励孩子不懂就问，但家长最好不要直接把答案告诉他，让他自己去发现或者猜测题目的意思，这非常有助于孩子养成爱动脑的习惯。
数学书或练习册上的题目，老师没有要求最好先不要让学生做，否则上课的时候做作业，他就没有事情做了。
总之，我们做的一切都是为了我们的孩子能拥有一个美好的明天。今天我先说这么多，今后还会和大家常交流。也希望大家能给我提出宝贵意见和建议。
最后我还要和家长们介绍一下数学课堂评价和作业批改，在数学课堂上积极发言，认真听课，作业按时完成等都有机会得到笑脸，当笑脸积满十个就可以换小奖品。作业如果全对并且字迹工整则得五角星，如果全对但自己潦草也只能得三角形，如果计算有错误，那也只能得三角形。如果作业本上有连续十个五角星也可以兑换小奖品。
一年级数学老师家长会发言稿14
尊敬的各位家长：
下午好！
非常感谢各位来参加这次家长会，我是数学老师陈老师。下面我就和家长们一同探讨孩子的数学学习问题。
培养教育孩子，是我们家长老师共同的责任和义务，为达到全面提高学生素质的目标，我们需要共同切磋、共同配合。本学期的教学重点是20以内数的认识和一位数的加、减法，包括10以内的加减法和20以内的进位加法、退位减法的口算。它是多位数计算的基础，这部分内容学得好不好，扎不扎实，对学生计算能力的提高有着很大的影响。目前一年级的学生在幼儿园里大多已初步学习过10以内数的认识和加减法的计算，相比于其他课程似乎比较容易，但他们往往是以形象思维为主，我们在教学中要把他们的知识不断地从感性认识提升到理性认识，从而逐步培养他们的抽象概括能力、逻辑思维能力。
一、监督孩子做作业
家长主要做好以下三方面工作：
1、监督孩子按时完成作业。建议每位家长为自己的.孩子设立一个专门记作业的小本子，确保孩子能准确地记下每天的作业。
2、监督孩子专心完成作业。杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。
3、监督孩子认真书写作业。帮助孩子正确对待家庭作业。
二、检查孩子每天的家庭作业
建议每位家长每天能拿出二分钟时间来检查一下孩子的作业，这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注，也有助于咱们家长及时了解孩子的学习情况。
三、帮助孩子认字
认字少，读不懂题目要求，对于刚入一年级的孩子来说，是面临的最大的困难。认字就成了我们解决问题的关键。那么我们作家长的如何来帮助孩子认字呢？一是咱们家长要有意识地让孩子多关注一些自己不认识的新字，再就是让孩子自己去读题，碰到孩子不认识的字时再以字为单位教给孩子认读。这样长期下去，读的多了，自然认识的字就多了。
四、考试后及时签字
学校经常会有一些考试，而且都会让孩子拿回家让家长签字。当然签字不是目的。签字主要是让家长能准确地了解孩子的学习情况，及时发现其不足，更有助于我们家校配合。
总之，我们做的一切都是为了我们的孩子能拥有一个美好的明天。今天我先说这么多，今后还会和大家常交流。也希望大家能给我提出宝贵意见和建议。
谢谢大家！
一年级数学老师家长会发言稿15
尊敬的各位家长感谢你们百忙之中抽空参加家长会，对各位到来我们很是欢迎。今天大家到来说明对孩子十分关心。这让我们欣慰，同时也身感肩上担子很重。 首先，我向大家介绍这次数学期中考试有关情况。一年级全班5O名同学。90分以上18人，80一9O分17人，6O一8o分10人，6O以下有5人。具体分数见表格。人均81，优秀率70℅，及格率9o℅。这次试卷题目注重基础知识基本技能考试，没做拓展延伸，难度相对较小。综合这一情况考虑，可能部分同学成绩与家长期待差距还是蛮大的。
在这里我想说的是，分数固然是衡量学生学习的一个重要指标，但不是唯一。从某种程度上说，学习过程比分数更重要。当你看到不满意分数时，应帮助孩子分析原因，看错在哪里，为什么做错？是不懂还是粗心？怎样帮孩子弄懂题意？而不要一味批评指责。正如今天我们共同坐在这里，也应多沟通了解，分析前面我们哪些地方做得不够，今后我们应怎么做？不管怎样，我们的目标绝对是一致的，那就是将孩子学习惯养好成绩提高。接下来，我想谈一谈，学生在学习上具有的优势和存在不足。优势。
1 很多家长对孩子学习很关心，能坚持对孩子作业检查签名，或者辅导讲解，比如，王举亚徐浩轩张家淞周子砚徐正健等。
2 ，班主任对班级管理认真负责很是到位，班干部能在学习上起模范作用。存在不足。
1 课堂上良好学习习惯养成不够。这个班有50个同学，男生40人占绝大多数。人人生龙活虎，个个活泼好动。孩子活跃绝对是好事。但在课堂上人有不少同学难以静坐下来，或做小动作或与周围同学打闹讲话，影响自己和他人学习。老师也不得不耗费时间整顿课纪。一堂课下来师生收获自然减少。有部分同学从上课到下课很少有注意力集中的时候。有些知识你讲了二三十遍他们也没有把它记下来。这完全是课堂上没有养成良好的'听课习惯。今后在这方面我会加强管理，也希望家长配合！不要让学生边看电视边做作业，边吃零食边做作业。让他做作业时集中注意力，在规定时间内完成。
2作业没签名完成不理想。部分同学作业交上来空了一大片，或难点题目缺乏充分的思考，随便写点，敷衍了事。或简单题目检查不够。这很需要家长严把质量关。
3作业订正不够方式不对。因为今年时间太短了，练习只挑一些错的较多题目讲解，稍简单题目还需同学课后订正。显然这块不够理想。且部分同学不按老师要求直接擦除原来答案，而不是在旁边订正。想对家长提几点希望。
1 家长应每天花十几分钟检查孩子本子作业是否完成，质量如何？上次作业订正如何？作业质量上了新台阶，错题由不懂变懂，学生成绩自会有质得变化。孩子能更多感受到家长的关注。家长也能及时了解孩子学习情况。
2 专门用一本本子，对学生做错次数较多题目记录下来。或指导或督促他问老师。并检查本子上，老师有没有用红笔写点什么。
3培养孩子读题习惯。家长可先把题读一遍，或让孩子手指题读一遍。让他自己发现猜测题意，培养爱动脑筋的习惯。鼓励孩子，不懂就问不直接告诉答案。
4 平时多鼓励孩子，让他成为一堂课的参与者，而不是旁观者。孩子回家可问她今天上课回答问题积极吗？得了小星星吗？老师上课的过程是不断抛出数学问题的过程。如果你整堂课都在与老师互动，那你肯定是一直在思考。你对知识的理解也会是很深刻的。最后我希望家校之间加强联系。孩子要健康成长，光靠学校教育肯定是不够的。那分明是跛子的教育。试想一条腿走路怎么会有两条腿走的快走的稳。只有家校结合才能使孩子不断进步。你们可以抽空到学校和打电话问孩子情况。和反映孩子在家情况，以便针对孩子特点展开教育。同时我们在工作中难免也会出现疏忽和不足之处，恳请家长们批评指出。欢迎家长们能坦诚与我们交流。谢谢大家！
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