中学生演讲稿5篇(必备)
好的演讲稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。在现在的社会生活中，在很多情况下我们需要用到演讲稿，那么一般演讲稿是怎么写的呢？以下是小编收集整理的中学生演讲稿6篇，希望能够帮助到大家。
中学生演讲稿 篇1
各位老师，亲爱的同学们：
大家好！
在今天这个特别的时刻，首先请允许我代表xx届全体高三毕业生，向辛苦培育我们的老师们，表示最衷心的感谢！谢谢老师，三年以来对我们的谆谆教导；谢谢您，三年以来的精心培育；谢谢您给了我一生享用不尽的智慧和力量。我们是您眼里的朵朵绽放的鲜花，是您让每一个花瓣散发了芬芳。我们就要在您的关爱的目光中走进考场。
然而，是雄鹰总要翱翔蓝天；是水手总要启锚远航。我们，是您放飞的希望，是一粒充满生机的种子，我们将去探求，去实现青春的梦想。
在此，我也对同学们提个建议：我们一定要注意考前的休整。不要把这几天当作什么特殊的日子，要像平时所做的那样平静地度过。我想在这里介绍上届师姐的一种自我调节方法：在心里设计考场、模拟考试过程以减轻忧虑心理。我们的心态应该是激动而不过分紧张，心是平静的，忙而不乱。不管复习得如何，都要自信地走向考场。只有调整好心理，才能在考试中充分发挥，保持思维的灵活、缜密，把记忆中的有效信息及时调动出来，做到正常或超常发挥。答卷时，更要做到的是“自信、放松”，因为紧张是毫无用处的。
在我们的一生中会遇到无数像高考这样的有意义的重要的事件，人正是在一次次这样的'考验中成熟的。古罗马哲学家小塞涅卡说：没有人会感觉到，青春正在消逝；但任何人都会感觉到，青春已经消逝。我觉得，生活赋予我们的无限高贵的礼品，也正是青春。世界上再没有比青春更美好的了。唯有努力学习，才是对青春的最好珍惜。
在xx学校一晃已经三年了。回想这三年，总有一种亲切让我们泪流满面，总有一种力量让我们信心百倍，总有一种召唤驱使我们不断探求“知识、爱心、良知”，这种力量来自于您，我的老师，我的母校。也许，现在还不是回顾高中生活，感谢师长的时候。那么，且让我们把心中拳拳之意存放。用最好的状态，最优异的成绩，向学校和恩师们献上最后一份答卷！
你还记得吗？还记得在刻骨铭心的军训中撒下的汗水与歌声吗？高一的元旦联欢，我们久难散场。笑脸墙上绽放的笑容，定格了我们的青春片段。跑操时震撼人心的口号，是班级凝聚的精魂。社会实践中，我们体味到走出象牙塔，走向社会的艰辛与不易。
现在请我们，再把目光投向站在你们身后的老师，认真看这些如父母般疼爱我们的人。是他们，用渊博的知识，丰富的教学经验帮助我们成长；是他们，照顾我们生活，让我们感受到家的味道；是他们，白天帮我们攻克学习难关，深夜还在批改作业。同学们，如果我们无法用言语表达对老师的感谢，就让我们谨记老师的教诲，让我们用努力来证明老师的努力没有白费。
最后，让我们再一次以热烈的掌声，对培育我们成长的母校和全体老师们表示衷心的感谢。
中学生演讲稿 篇2
大家好！我是来自控制学院的***，在这里我要竞选外联部的副部。在外联部工作的一年里，我学习到了很多东西，不管是在对外的外联工作，还是对内的部门协作，自己的能力都有了很大的提升，在不断地锻炼过程中，磨练了意志，增加了信心，同时也热爱着外联部这个部门。所以，我决心竞选外联部的副部。
外联工作本身具有一定特殊性，相对其他部门较难，它需要充足的时间、充沛的精力和足够的耐心。
在这一年里，我自己经历了一个突破迷茫，坚定方向的`过程，通过不断的磨合，已经能够协调好学习工作生活之间的关系，学习方面取得了比较优异的成绩，同时也能够更好的工作，学习。
工作上，我积极的参加了部里的各项活动，同时也积极的协助其他部门的工作。在这一过程中，我更加明白了团结协作才是部门工作的重中之重，上下同心，其利断金。在这一年里，我和新东方，济南，特星等诸多赞助商取得了联系，我想，下一步要把这些赞助落实下来。同时，借助活动，我也和多数学院自律会取得了联系，我想这对以后的工作开展会有很大帮助。
这里，我有信心去完成好外联部副部的工作。如果我当选了外联部的副部，我想在参照往届外联部和外校外联部工作经验的前提下，我对未来外联的发展有了这样的想法。
协助部长完成好部门的工作，为下一届干事提供一个很好的展示自己提升自己的平台，使得部门内上下工作的承接工作有条理，有效率。我会更加努力地办好外联部的活动，展现出外联的特色。加大成员之间外联工作的沟通和交流，落实外联工作。
我们部还会继续发扬我们外联人积极活泼，乐于助人的优秀品质，协助配合各个部门工作，促进自律会的活动开展。
参加这次竞选无疑又是一次绝好的锻炼机会，今天在这里我努力争取这份责任，希望承担这份责任，希望伴随大家一起成长，我愿为我们自律会的学生工作献出一分微薄但很坚实的力量，最好我祝福我们的大学生活，一路上有你有我，有彼此的祝福，期待，与信任。
中学生演讲稿 篇3
尊敬的各位领导老师，各位同学：
大家好！
自我介绍一下，我叫***，来自高二（1）班，现任团支部书记。
拿破仑有句名言，不想当将军的士兵不是好士兵，凭着七年班长与三年团支书的工作经验，我来竞选校学生会主席。
我要对各位说：“我没有什么值得夸耀，有的，是热血、辛劳和汗水。”
我认为，学生会主席不只是个称号，不只是个光环，它背后有实质性的内容，与数千位校友息息相关。所以，假若我当选，我不会让这个“主席”成为一个虚名。
此刻，在我面前的是高手如林的竞争，在各位参与竞选者身后的是一千七百多位校友的校园生活。我，正是为丰富我们的校园生活而来。有人问：“你的施政纲领是什么？”我要说：“我的施政纲领就是用我全部的能力，用各位给我的`全力支持，用我所具有的所有力量来改善、丰富我们的校园生活；集合各位的愿望与要求，组织开展一系列富有年青一代个性与特色的文体活动。”有人问：“你的目标是什么？”我可以用五个字回答：“你们的认可——不惜付出，去赢得你们的认可；无论多么困难，无论付出多少努力和汗水，也要赢得你们的认可！”
我没有拖沓繁复的规划，我的所有计划都会从实际着手。我承诺得不多，但是我所说的一切，我都会尽力去做。我可以许诺：此刻，我所说的一切永远都不会只是一张空头支票。
此时此刻，我觉得我可以要求各位的支持，我要说：“来吧，让我们并肩携手，一同努力！”
如果您觉得***值得信赖，请投出您明智的一票。
中学生演讲稿 篇4
敬爱的教师，亲爱的同学：
大家好：
挫折包括三个方面的涵义：
一是挫折情境，即指对人们的有动机、目的的活动造成的内外障碍或干扰的情境状态或条件，构成刺激情境的可能是人或物，也可能是各种自然、社会环境；
二是挫折认知，即指对挫折情境的知觉、认识和评价；
三是挫折反应，即指个体在挫折情境下所产生的烦恼、困惑、焦虑、愤怒等负面情绪交织而成的心理感受，即挫折感。其中，挫折认知是核心因素，挫折反应的性质及程度，主要取决于挫折认知。
一般来说，挫折情境越严重，挫折反应就越强烈；反之，挫折反应就轻微。但是，只有当挫折情境被主体所感知时，才会在个体心理上产生挫折反应。如果出现了挫折情境，而个体没有意识到，或者虽然意识到了但并不认为很严重，那么，也不会产生挫折反应，或者只产生轻微的挫折反应。因此，挫折反应的性质、程度主要取决于个体对挫折情境的.认知。
挫折反应和感受是形成挫折的重要方面，个体受挫与否，是由当事人对自己的动机、目标与结果之间关系的认识、评价和感受来判断的。对某人构成挫折的情境和事件，对另一人不一定构成挫折，这就是个体感受的差异。正如巴尔扎克所说：“世上的事情，永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天才来说是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，而对于弱者是一个万丈深渊。”
中学生演讲稿 篇5
老师们，同学们：
大家早上好！今天我国旗下讲话的题目是：妈妈，我想对你说。
我认为，在这个世界上，跟我们最亲最亲的人，就是自己的妈妈。当我们还是一个细胞的时候，我们就跟妈妈紧密联系在了一起，是妈妈十月怀胎，忍着痛、冒着险生下我们，是她给了我们生命。
我们出生之后，妈妈的心中就多了一份牵挂。无论她在哪里，心里都惦记着她的孩子。她每天都在为我们操心，关心我们是否吃得饱，穿得暖，担心我们的身体，关注我们的学习，把她所有的爱都给了我们。可是我们呢，常常犯错，常常跟她顶嘴，惹她生气，伤她的心。同学们，你们有没有问过自己，到底有多爱你的妈妈？跟她对你的爱相比，这份爱，是不是太渺小了呢？
我记得我小时候，也经常犯错，然后，妈妈就会严厉地批评我，甚至打我。后来，我渐渐长大了，偶尔还是会做点错事，但妈妈却再也没有打过我，我问她为什么，她说，你长大了，妈妈觉得，你应该懂事了，只要跟你讲道理，你就能听进去。小时候打你，是为了让你记住，让你知道对错。这个时候，我想起了那句老话：打在儿身，痛在娘心。我突然，好像明白了妈妈的'苦心。
不知道大家有没有听说过一个故事：一个犯人同母亲之间的故事。一位来自贫困山区的母亲，辗转千里来探望服刑的儿子。母亲给儿子带来了一包用白布包着的、磕掉了皮的瓜子仁。儿子捧着这堆瓜子仁，手开始颤抖。她知道母亲千里迢迢来探望他，一定是卖掉鸡蛋和小猪崽，节省了很多顿饭才凑足了路费。服刑的儿子低着头，作为身强力壮的年轻人，正是奉养母亲的时候，他却不能。看着母亲褴褛的衣衫，看着母亲一口一口嗑出的瓜子仁，他“扑通”一声在母亲面前跪下。他，忏悔了。
其实世界上的每个妈妈都是一样的，一样的爱孩子，一样的为了孩子不顾一切。或许每个母亲爱孩子的方式不同，但，请永远不要怀疑她对你的爱有多深，因为，我们这些孩子，现在是无法体会的。
最后，我想对妈妈说，妈妈，谢谢你，谢谢你这么多年来对我的照顾和关心，或许在你眼里，我永远都是个孩子，但请你相信，我一直都在成长，一直都在进步，我会向你证明，我是你的好孩子，我会让你，为我感到骄傲！
谢谢大家！
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