【热门】小学生演讲稿模板合集8篇
演讲稿在写作上具有一定的格式要求。在社会发展不断提速的今天，演讲稿在演讲中起到的作用越来越大，大家知道演讲稿的格式吗？以下是小编收集整理的小学生演讲稿9篇，希望对大家有所帮助。
小学生演讲稿 篇1
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
舅舅家在柴桥的河头村。五月一日，我们迈着轻快的步子来到了这里，开始了有趣的乡村一日游。
一进村庄，在我眼前展现出一幅美丽的风景画。一条条干净的.村庄小路，一幢幢整齐的房屋，房前屋后种满了各种各样的花草：有茶花、杜鹃花、蝴蝶花……它们在主人的精心照料下，精神抖擞地生长着。想象一下每天一起来就可以看见这些可爱的花草那是多么美妙。屋后是一大片一大片种满苗木的田和绿树成阴的山，山上种满了各种各样的果树，有蓝莓、桃树、杨梅、樱桃等等。每当果实成熟的时候，前来登山的人总会摘几个来解解馋。
河头村不仅风景美，而且还有许多野菜等我们采摘。马兰头就是其中一种，沿着石子小路上山，就会发现它的身影，它的茎有的是嫩绿色，有的是嫩红色的，个头不大，挨挨挤挤地长在绿草丛中，这里一簇那里一片，好像草原上群居的动物。不一会儿，我们便剪了满满一篮。
比起剪马兰头的容易，拔野山笋可难多了。我们必须猫着腰，钻进长有小竹子的灌木丛中，眼睛睁得大大的，来回仔细地“扫描”，有时候还有长着刺的藤挡住我们的去路，好不容易找到一根，可是比筷子还要细，此时全然没有雨后春笋的景像，必须要有足够的耐心才能把这道美食带回家。
经过一天的忙碌，我们满载而归，这次旅行虽然劳累，但心是快乐的。
小学生演讲稿 篇2
各位领导、老师、同学们：
大家好！今天，我演讲的题目是《假如我有一支神笔》。
让我们先从一个故事说起吧！
神话传说神笔马良的故事，相信大家一定都很熟悉。贫穷而又善良的马良，用他手中神奇的画笔惩恶扬善，帮助了家乡的父老乡亲。马良虽然是一个传说人物，但他的血管里流淌的却是中华民族五千年的血血液，浩浩荡荡，奔腾不息。他热爱人民，热爱家乡，嫉恶如仇，小小年纪就表现出了非常可贵的民族精神。在这里，我要告诉大家一个心愿，那就是，我也非常想得到一支神笔——一支能为家乡和祖国建设出力的神笔。
假如我有一支神笔，我首先要为家乡画上一条弯弯的小河，让清澈的溪流一年四季吟唱在村子周围，与小伙伴们的欢声笑语互相应和；让茂盛的榆杨柳树环绕在小河两畔，引来鸟语花香风光无限。再画上一条笔直的公路，和县城相连贯通，让乡亲们再也不用为山路的崎岖险峻而深感苦恼。因为，我的家乡地处偏僻，自然条件十分恶劣，但乡亲们却勤劳善良，年复一年，用他们的粗糙大手精心描绘着幸福的生活。假如我真的有了这样一支神笔，一定会让家乡迅速变得更加富饶，更加美丽。
每天清晨，当我走出家门，天空中总是笼罩着一层厚厚的浓烟，仿佛阴云密布。长期生活在这样的环境中，人们的身心健康会受到很大的不良影响。听爸爸说，随着现代文明的迅速发展，全球空气质量却在不断下降，但科学家对此苦无良策。于是，我就常常幻想，假如我有一支神笔，一定要画上一片永不变色的蓝天，让碧空如洗，阳光明媚，鸟儿在万里长空展翅翱翔，花草树木自由呼吸新鲜空气，人人脸上挂着幸福的微笑。
我相信，假如有了一支神笔，我一定能比马良做出更大的贡献。遇上贫苦人家，我会在夜里悄悄用画笔将他们破烂的房屋装修一新，再画上两头黄牛拴到他们院子里。当朝阳初升，他们一觉醒来，看到焕然一新的房屋和健壮的黄牛，一定会转忧为喜，惊诧万分。遇上失学儿童，我会画上一幢幢漂亮的教学楼和一个个崭新的书包，让朗朗书声重新在校园上空飘荡，幼苗花蕾同受阳光雨露。我要画上一群刀枪不入的警犬，遇上为非作歹之人，就让警犬对他们穷追不舍，直到跪地求饶，弃恶从善。我要画上无数的平川草地，将沟壑纵横之处轻轻抹平，让洪灾泛滥之处岁岁平安。
但是，我深深知道，彩云易逝，神笔难得。让世界变得更加美好，人人脸上绽开幸福的笑靥，这是我们共同的'心愿。朋友，你可知道，人世间真有这样的神笔，只是我们一般很难得到，惟有自强不息，苦苦追求，用勤劳和智慧才能赢得。今天，我只有10岁，只是一个四年级的小学生，人虽不大，可是心比天高。站在这里，我不由得想到了历史上的苏武牧羊，屈原投江，想到了钱学森，想到了杨利伟……有如一条闪光的河流，千千万万的中华前辈们为了祖国和人民的命运奔走呼号，奋斗终身。日月经天，江河行地，伟大的中华魂在他们的前赴后继中得到绚丽和永生。此时此刻，我更加相信，生活在这样和平幸福的新时代，我的愿望一定能够实现。有朝一日，我梦想中的神笔一定会牢牢握在我自己手中。到那时，我们的家园定会处处流光溢彩，充满诗情画意，我们的祖国定会更加繁荣富强，全面步入小康社会。
小学生演讲稿 篇3
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!今天我给大家演讲的题目是《做个知荣辱的小学生》。
从小到大，我的家人都教育我做人要明辨是非，做事前要先想想这件事做得是对的还是错的`。就这样，我从一个呀呀学语的幼儿成长为一个四年级的小学生，至今，家人的谆谆教导我仍铭记在心。这其中有许许多多难忘的小故事，我就拮取其中的一个讲给大家听吧!
记得一个炎热的夏日，我急着去开电风扇，没想到撞倒了茶几，“砰”的一声，茶几上一个精致的杯子掉到了地上摔碎了。我心想：完了完了，这可是爸爸最心爱的杯子呀，平时连我这个宝贝独生女想动一下，他都要千叮咛万嘱咐：千万要小心它呀;可是现在。我不敢往下想，要知道爸爸是我们家的火药桶，我忐忑不安地等待着不知所措。
过了一会儿，爸爸回来了，他看到了地上的杯子，愣了一下，才问我是怎么回事。我支支吾吾地说：“我不知道。”爸爸半信半疑，我真担心爸爸心里的火药桶爆炸，心里好像被一块大石头堵住了，家人的教育回响在耳畔，我禁不住道德的谴责，吞吞吐吐地把真相告诉了爸爸。
爸爸沉思了一会儿，对我说：“算了算了，以后做事小心点!做错了事要象今天这样勇于承认才是对的!”我心里的那块大石头终于象被一个大力士搬开了。从这件事中，我明白了诚实守信的品德是多么重要啊!
有这样一句格言：人的品德是他的守护神，失去了品德就失去了守护神，守护神在那个人失去品德的一瞬间从此远离了他。同学们，让我们牢记以诚实守信为荣，做一个知荣辱的小学生吧!
我的话讲完了，谢谢大家!
小学生演讲稿 篇4
亲爱的老师、同学们：
大家好！
真善美伴我行小学生演讲稿——精神的故乡。
游走的匠人吹奏岁月的唢呐，蛊惑了不安静的人心。世事浮华中，烟笼雾罩皆是故事，但是我们离他所昭示的真实越来越远——翻开字典，关于精神的释义洋洋洒洒，它在文本中和现实生活中的使用以不可辩驳的频率证明了一种坚韧的生命追求。曾几何时，精神也被作为一种极致的力量的标榜，它昭示给我们的永远是真善美的风尚，在纷繁世事中停驻于生命的底线，为我们保留生命的`最末真诚。
我们置身于一个美丽而喧哗的世界，我们对自己的发现也总是滞后于面对生命所形成的自觉，当世界以瞬息万变的速度影响着我们的生活时，我们的精神也是始间离了我们真诚的觉知。世事纷繁总关乎人心，从什么时候起我们开始觉得自己的行走越来越沉重，在越来越多的时间里我们确切地感觉到自己离自己——那个真实的自己越来越远。而生活的沉浮纠结究竟映现了怎样的心境和对精神的诉求。精神在灵魂的路程里，但是我们迷失在精神的腹地。在我们日渐萧条的生活使命中精神业已失去了对现实的真实而豁达的承载能力，也失却了原宥生命的力量。所以我们不得不寻求精神的故乡，在甄别精神意义的过程中重新发见精神的内核。
与精神的概念相比，故乡的意义却是清晰而自在的，故乡意味着温情意味着真实的原宥，故乡始终在承载我们的生命和生命的所有行动，在我们的惨淡视界中沉默而睿智，或许它是匠人最初出发的地方。其实我们都是匠人，我们都在经营自己的生命和意图，我们吹奏生命的唢呐，为了那些悠远的使命和诚挚的诉求。所以，精神的故乡实际上是精神的真实意味和我们在此基础上的原宥；精神的故乡实际上就是对真善美最执着的觉知，它指引我们找到真实的自己，真实的生命意义，真实的生命历程；它给予我们相信真善美的勇气，它也是始培植着我们在万千变化的世事中坚守自我的力量。
小学生演讲稿 篇5
老师们，同学们：
大家好!我叫黄佳宇!今天，我演讲的题目是-——好书伴我成。
一本好书就是一位益友，能帮助你。好书，是智慧的源泉，是开启智慧的大门的钥匙，是带你遨游知识海洋的小船。好书可以让你受益匪浅，而坏书可以让人误入歧途。
高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯”。不错，好书确实是带我们进入知识的殿堂的阶梯。看书讲究方法是重要的。要细细品味好书中的内容。
书中的内容常常使我入迷，让我沉醉其中。如《灰姑娘》中，我对她继母的心狠手辣而愤怒。为《丑小鸭》的命运而担忧。我也常常会看些诗，为此，爸爸专门给我买了一本《最美的'诗，最美的词》。
一看书，我就忘了吃饭，忘了睡觉。冰心曾说：“我奉行九个字‘读书好，好读书，读好书’”。没错。好收是我们的精神食粮，是我们生活中不可缺少的一部分，是带我们走向文明的书。
我们要多看有益之书，少看那些不好，不健康的书，要细细品味书中的内容。诗更好，让我们学会怎么理解。
爱书吧!当你看书时，你会为书中精彩内容而折服，而敬佩。它是你们一生不可缺少的知心好友。我的演讲已完，谢谢大家!
小学生演讲稿 篇6
敬爱的老师，亲爱的同学们:
大家好。在这次竞选班干部中，我竞选的是卫生委员，当班干部就要在各方面做的都很好，才能当班干部。当卫生委员也要注意自己的卫生，才可以管别的同学，还要不怕苦不怕累，让卫生流动红旗飘在我们的.班级，如果选不上的话，我不会失去信心，而是会更加努力。
我不敢说我是最好的，但我已经很努力了。
谢谢大家，希望大家支持我！
小学生演讲稿 篇7
亲爱的老师和同学们：
青春，一个美好的词；梦想，每个人都在追逐的东西。谁没有青春，谁就没有梦想。但是我们有多少人在把握青春，追逐梦想呢？因为很多人觉得自己活得浑浑噩噩，我们要反思自己的人生是否有意义。
雨果曾说：“谁浪费时间，青春就凋零，生命就抛弃他们。”现在我们正值青春年华，很多梦想还没有实现。也许我们觉得自己还年轻，有的是时间可以挥霍，但是时间不等人。它像流水一样从我们身边溜走，静静地走着。
马克思还说：“青春的光辉，梦想的钥匙，生命的意义，甚至人类的生存和发展……都包含在这两个字里……奋斗！只有奋斗才能抚平过去的创伤；只有奋斗，才是我们民族的希望和光明。”这里，大部分是二十多岁的年轻人。我们坐在这个好看的教室里学习，但我想问几个敢自信的人：我在努力学习，没有浪费青春。
有人说大学生活很美好，但还是有很多人感受不到。在我看来，美好还是不美好，在于你选择什么样的生活方式。浪费时间，浪费青春，浪费生命，就感受不到大学生活的美好。相反，如果你积极面对大学生活，以积极的方式生活，你的生活就会变得丰富多彩。如果你设定了梦想和目标，你就可以按照目标去战斗，而不是像无头苍蝇一样乱来。为生活而奋斗，为梦想而奋斗，不要为青春留下遗憾。
是的，每个人都有梦想，但是要让这个美好的梦想成真，关键还是看你自己。俗话说“有志者事竟成”。我相信，只要我们努力学习，踏实工作，我们就能实现梦想！
有一首关于梦的诗我比较喜欢，大家应该都很熟悉。想和大家分享一下：
梦想是一块石头，敲出火花；梦是一盏灯，照亮了夜晚的道路。
梦是火，点燃熄灭的灯；梦想是通往黎明明的道路。
这首诗描述了梦的真谛和梦的`重要性。梦想是一种动力，一种力量，它告诉我们前进的路上不要气馁。
人生容易老去，光阴似箭。无论成败，永远是青春的痕迹。我们有青春，就像太阳永远升起；我们有青春，就像一条狂奔的山涧；我们有青春，就像小蚕破茧而出……
把握我们的青春，为我们的梦想奋斗，为我们的梦想奋斗一次。因为我们还年轻，即使失败了也输不起。不要为青春留下遗憾，为青春奋斗一次，为梦想让生活精彩！
小学生演讲稿 篇8
中国素以文明古国，礼仪之邦著称于世。中华民族历史悠久，文化渊源流长，为人类文明发展做出了非凡的贡献。“明礼诚信”也是中华民族优良的传统美德之一，是社会公德的重要内容，也是《公民道德建设实施纲要》中首次提出的基本道德规范之一。它实际包含着“明礼”和“诚信”两个规范。理解和阐释“明礼诚信”，需要分别理解 “明礼”与“诚信”；还需要把二者结合起来认识，以便更好地把握它们的内在联系。“明礼”是人的行为外在表先，是讲究“礼仪”、“礼让”，主要包括重礼节和将礼貌，简单的说就是讲文明，注重公共文明和公共道德，包括维护公共秩序，遵守交通规则，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在公共场所大声喧哗、不扰乱公共秩序。小朋友在这些生活细节中，养成懂礼节、讲礼貌的习惯，归根到底，是养成尊重他人、互相礼让的道德精神。“诚信”是人的内心状态，“诚”主要讲的 是诚恳、诚实，不弄虚作假，“信”是讲信用、信任，不欺诈坑弱，做到诚恳待人，以信用取信于人，对他人讲信任。今天，在小学生中进行这项教育，既是弘扬中华民族优秀文化、继承优良传统美德，也是帮助孩子们从小树立国家利益高于一切的观念，使爱祖国、爱集体的思想更好地深入幼小心灵。为了更好地贯彻精神，以下是我的具体措施：
一、 认知明理，促其行为
“行是知之始，知是行之成”，对学生进行思想道德教育的过程就是培养学生知、情、意、行的过程，学生要养成良好礼仪和行为习惯，首先是以知为开端，遵循知、情、意、行的内在规律，最后以形成自觉、自主、自动的行为习惯为归宿。知是行为的先导，是产生行为的思想基础。对学生进行礼仪教育，首先要对学生进行思想教育的灌输，教给学生应具有良好品质，帮助他们分析社会生活上和集体生活中的各种现象，使他们懂得讲礼仪、守规范的重要意义，识别和抵制不文明的行为习惯和言行举止。养成讲文明、讲礼仪，守信用的自觉性。 抓住《小学生日常行为规范》这一主教材，加强文明礼仪教育和行为规范的训练，以促使学生从小养成良好的文明礼仪行为习惯。我以《小学生日常行为规范》作为进行礼仪教育的重要依据。利用班会、晨会、中队活动逐条宣讲《规范》和《礼仪常规》让学生句句理解，时时对照，付之行动，并紧扣以文明礼貌--做人的基本素养，诚实守信--为人的基本准则，学会关心--让世界充满人情味，学会合作--发挥1+1>2效应，学会竞争——21世纪的必备素养为中心礼仪常规进行思想教育，联系生活实际中一些伦理道德行为问题进行辨析。通过学习、对照、讨论，使学生从认识到守规范、讲礼仪是一个人最基本的行为要求和准则。它既是社会发展的需要，又是自我完善的'需要，从而使学生产生对文明的愉快情感，给良好文明行为习惯的养成打下思想基础。
二、 强化训练，开展活动
《规范》实施的过程的基础，是学生文明习惯的养成过程，而习惯的形成又在于训练，它的特点是规定性和重复性，对学生礼貌用语、做事原则、规范性要求进行反复训练。树立典型示范，引导礼仪方向。美国教育家洛克曾经说过这样一段发人深思的话，他说：对儿童进行教育，最容易而最有效的方法，是把人的应该做事情的榜样放在他们眼前，用榜样人物的先进思想、高尚情操、优秀品质、模范行为教育学生，使养成教育形象化、具体化，通过榜样的示范作用，给学生一个更感性、更直观的认识。1、名人示范。如我们联系思想品德教材中的 《讲究礼节》中的周公进行思想教育等。2、教师示范。教师自己端正态度，树良好的师德形象，关心热爱学生。老师好的师德形象，直接影响着学生，熏陶着学生的思想品质。
3、学生示范。通过自我认识、自我训练、自我完善，促进良好公德行为习惯养成。4、搞活班队活动阵地，学生良好品德的养成，让学生在活动中渗透。 班队活动是学校对进行传统美德礼仪教育的主阵地，使班队活动内容更充实，班队活动的最大特点就是让学生亲自参加实践，这就为学生提供了良好的时机活动，活动对小学生来说是自由的、轻松的、愉快的。他们会大胆地、毫不顾虑地、真实地表现出自己的行为。班队活动是学生自己管理自己、自己教育自己的有效方式，在活动中我们把《小公民建设》同爱国主义教育、集体主义教育等有机结合。例如开展一些“公共场所活动礼节训练”、“名人明礼诚信故事比赛”、“没有诚信，我们的社会会如何”主题班会，以及一些助老、助小、助残、助弱、扶贫等关心他人的小实践活动。
三、营造环境，优化氛围
优化教室环境是养成教育中的一个重要外部条件，创立一个整洁、优美、文明的氛围，给学生以一种良好的环境，对陶冶学生的道德情操，具有很强的潜移默化的作用。教室正前方有国旗悬挂、教室后墙有班训、教室有名人名言、图书角、黑板报、学习园地、卫生角，在走廊楼道悬挂“请使用礼貌用语”等宣传牌。整个教室范围比较整洁、清新、优美，好象每个角落都在说话。积极的舆论宣传，优良、文明的环境熏陶，也更促进了良好公德的养成。
四、 检查督导，全程渗透
良好的文明行为习惯的形成是一个艰难的过程。由于小学生年龄小，正处于世界观形成阶段，良好的文明行为习惯在形成过程中不稳固。特别是一些平时行为习惯自控能力差的学生，一旦遇到适宜的土壤和气候，不良行为就会重新萌发。为此，老师要加强检查督导，强化学生的知情意识，尤其是强化学生平时诚信完成作业和待人接物的言行一致，另在班级常规活动中设监督员，开展“明礼诚信”行为训练活动，通过检查督促，使之自我完善，定期评选出“明礼诚信”小标兵，为同学书榜样。
最后家校配合，双管齐下，同步进行教育，引导学生在家在校都要做到“明礼诚信”。
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