《可爱的企鹅》说课稿

北师大版《可爱的企鹅》说课稿

　　作为一名老师，有必要进行细致的说课稿准备工作，借助说课稿可以有效提高教学效率。那要怎么写好说课稿呢？下面是小编整理的北师大版《可爱的企鹅》说课稿，欢迎大家分享。

一、说教材

　　（一）教学内容

　　一年级数学（北师大版）第三章加减法，第八课时————可爱的企鹅。本课时的主要内容是认识并理解大括号和问号，能根据情景图做有关的加减法。

　　（二）教学知识目标

　　1、理解问题情景中的大括号和问号的含义。

　　2、学会做有关的加减法。

　　（三）教学能力目标

　　培养学生解决实际问题的能力。

　　（四）教学重点

　　在具体的情境和活动中体会加减法的含义。

　　（五）教学难点

　　看图正确理解数量关系

　二、说教学过程

　　（1）引入：创设情境，激发兴趣1。（出示情景图————可爱的企鹅1）

　　（2）自主探究，获取新知。

　　（一）活动一：观察讨论，学习新知1

　　（观察图片：可爱的企鹅1）

　　教师：仔细观察图，说说图的意思，你能提一个数学问题吗

　　2、教师提问

　　（1）想一想图中的大括号表示什么 问号又表示什么

　　（2）你能用一个算式表示这幅图的意思吗 说说你是怎样想的

　　教师板书：6 3=9

　　（3）说说你是怎么想的 （学生自由交流）

　　（二）活动二：加深理解，强化新知。

　　1、（出示图片：可爱的企鹅2）

　　2、小组合作学习

　　要求：（1）仔细看图，完整地说一遍图意。

　　（2）图中的大括号表示什么意思 问号又表示什么意思

　　（3）怎样算出藏起来多少只企鹅呢 你能用一个算式表示吗

　　3、小组汇报

　　（三）动手操作。（展示课件3）

　三、巩固练习，启发思维（完成练一练1———3题）

　　四、小结

　　五、说板书设计

　　六、说教学方法

　　1、 设计教学法

　　所谓「设计教学法」，就是设想/ 创设一种问题的情景，让学生自己去计划去执行解决问题。设计教学是一种有目的，有计划，有实际活动的学习方式。进行这种教学活动之时，一定要先设立一个实际的问题，然后由学生去拟定学习计划与内容，而后运用有关的具体材料，从实际活动当中去完成解决问题。因此，整个的「设计教学」是包括实际的思考与各样的活动在内；一边思考，一面执行；既用脑，也用手。

　　设计教学法不仅活泼，而且也会有许多创意的学习活动从中产生。设计教学是有目的的学习活动；学生在有明确的目的及强烈的意愿中学习，必然能提高他们参与学习的热诚。再者，当一个设设由学生自己去思想，去拟订计划时，更可训练他们的思考。组织和搜集资料的能力；一切手，脑并用的活动，对于他们精通知识与培养纯熟的思考和技能，都是有益处的；学生们由始至终获得完整的经验，更是宝贵。在本节课中，通过创设企鹅的情景图，让学生独立思考，理解大括号的意义并能解决生活中的数学问题。

　　2、问题教学法

　　问题教学法就是利用系统的步骤，指导学生解决问题，藉以增进学生的知识，培养学生的思考能力。教师必须认真地去设计各种问题，以使学生达到有兴趣集中学习注意力去思考和参与讨论等的目的

　七、说学法

　　1、自主学习

　　自主学习是学生在教学条件下能够主动地进行学习，是和被动学习相对而言的专家们认为自主学习应体现在"自我导向，自我激励，自我监控"等方面。这是一个理想的境界，最终的目标。在义务教育阶段，从小学一年级开始就注意培养学生学习的自觉性，感到学习是自己的事，而且是一件愉快的事，愿意学习，热爱学习。

　　2、合作学习

　　合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同 的任务，有明确的责任分工的互助性学习。合作学习将个人之间的竞争转化为下组之间之间的竞争，有助于培养学生合作的精神和竞争意识，有助于因材施教，可以弥补一个教师难以面向有差异的众多学生的不足，从而真正实现使每个学生都全面发展的目标。