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课外实践活动总结
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不如静下心来好好写写总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编收集整理的课外实践活动总结，希望对大家有所帮助。
课外实践活动总结1
七月的盛夏，这个季节，很多人都在打听着关于清爽冰凉的消息，清晨，踏着丝丝凉意的风去登山，亦或傍晚，跟随日落的脚步去散步。七月的盛夏，骄阳似火。而我的内心，充满火火的热情。这个夏天，我们在一起，一起朗诵着青春激昂的篇章，一起开启知识的宝库，一起编织温暖的梦想，一起把青春、阳光、关爱送下乡。
7月10日，盼望已久的一天。因为这一天，我们要下乡啦。在我上大学以来就有一个小小的梦想——我想跟着大家一起下乡。今年的暑期，终于有一次机会同大家伙一起三下乡，这是在夏天比任何清爽冰凉的东西还要大快人心。早上，我开始忙碌着收拾整理行李，期待着车的到来。有时候，我们期待已久那些终于要到来了，却发觉时间好像故意放慢了脚步。终于，车来了，那一刻，那天下午，天气特别热，大地快被烤焦了，然而服务队员们的激情浇灭了那股炽热，大家有序的、自觉的'帮忙拎行李或其他物品到车上。
是不是美好的时光总溜得那么快，似一闪而过？很快告别了七天的下乡生活，离别时刻的到来让我觉得时间使者好像故意把时间藏起来了，怎么感觉貌似昨日刚到来，今天就要离开。春上村树在《挪威的森林》中写道“记忆这东西总有些不可思议。实际身临其境的时候，几乎未曾意识到那片风景，未曾觉得它有什么撩人情怀之处，更没想过十八年后仍历历在目”，当我们在一起时，根本就没想过离别的时光的到来。
三下乡生活的点点滴滴宛如电影中象征性镜头，在我的脑际反复推出。记得第一天，期待且新奇。当我走进教室，看见那些小小的桌椅，看到调皮可爱的小学生……眼前的这一切，我仿佛走进我的小学时代。特别是下课期间，学生们叽叽喳喳的，活泼乱跳的，就像春天的燕子到处歌唱送来生机与活力。今年下乡，我教的是儿童舞蹈。在上第一节课时，当学生们听到可以到室外学舞蹈，一下子欢呼一堂。那天下午，天气很热，可是孩子们那一张张稚嫩天真的笑脸，那银铃般的笑声，那洋溢在空气中的激情一下子扫荡了夏季的沉闷，欢乐在空气中激荡，让一切都显得如此美好。娇小的他们跳起舞蹈，真是可爱至极。他们就像舞动的小天使，活泼，可爱，天真，童稚而且聪明。从不会到会，从不认真到认真，从混乱到整齐，课上的表现越来越好，他们在慢慢进步。当汗水从脸颊一点点流下，湿了头发和衣服，但是他们还是很认真的学习，坚持到下课。当他们听到接受汇演报名时，孩子们兴高采烈，顿时欢声一片，积极举手跟老师说想要报名，而且一个个主动地排队等候。这一幕幕，他们的可爱，他们的乖巧与积极深深地打动我们的内心，我们越来越喜欢这群小天使。
台上三分钟，台下下苦工。报名参加的汇演成果学生，每天放学后留下来继续训练。一个个动作重复了又重复，跟着音乐一遍又一遍跳动着，在台上一次又一次排练着，他们让我很感动，明明知道很辛苦，很累，很热，还是坚持下来。当音乐响起，他们就迫不及待想跟着跳，根本顾及不上擦掉汗水。掌声离不开辛苦的奋斗。汇演展示时，他们赢得一阵阵掌声，走下舞台的那一刻时，他们脸上笑容一个比一个灿烂，甜美。当我听到掌声时，内心高兴地难以形容。一份努力，一份坚持，一份感动，有时候，这一切是这样叫人心动，也是在此时此刻，才这样令人刻骨铭心。
盛夏花开的季节也是成长的季节，支教不仅增进了队员们的服务精神，而且贴近了孩子们的心。一次下乡的经历也是一次成长，在授课时，慢慢学会如何与学生沟通，走进学生的内心，让学生喜欢上学习。在一次观摩其他队员上课时，发现一位学生老想着走出教室，或是与前后学生玩，我便走过去用心与他交谈，结果他很认真上完接下来的课。其实，再调皮的学生，再不爱学习的学生，只要我们走进他们的内心，与他们沟通，相信孩子们会改变的。
有人说一般花三个星期就会习惯于一件新的事。不过三下乡的生活，我三天就习惯了。第一天更多的是新奇，第二天慢慢喜欢上，第三天我开始习惯了大家一起吃饭，一起打地铺，一起在宿舍交流谈谈各种感受，不想跟他们。队员们互相帮忙，互相提点意见，一起承担，一起进步与突破。七月的夏日，无情的酷热，个别学生不小心中暑了，我们队员们悉心关心照顾。在支教期间，我们一个队员也中暑了，大家都互相帮忙照顾，关心，看到一幕幕情景，内心觉得很温馨。
无论我们再怎么期待着时间走得慢一点，离别的时刻终将到来。离别的前一个晚上，全体队员们布置会场。所有队员加入到这次布置中，闷热的礼堂，队员们汗如雨下，激情却洋溢在整个礼堂，认真，快乐的完成，完美地设计最后一份彩色的记忆。
这个夏天，我们在一起。一起带着梦想，将爱播种传递；一起携着青春梦，载花朵起航。
这个夏天，我们在一起，一起快乐下乡，一起收获一段不平凡的时光。
课外实践活动总结2
为了贯彻“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健”的理念，积极响应共青团中央、教育部、国家体育总局、全国学联联合下发的《通知》精神，我们学校团委积极组织了一系列多样丰富的活动，旨在让学生们走出虚拟网络世界，离开宿舍的框架，走向操场。在活动期间，学院领导高度重视并给予支持，师生们也积极参与其中，使得这些活动取得了良好的成果。
自从xx大学校团委、校学生会发起的“早起锻炼，活力满满”主题群众性课外体育活动在广播操活动之后正式开展以来，又一项精彩活动即将上演。尽管天气寒冷，但活动期间仍吸引了上百名同学早早来到运动场，积极参与跑步、跳跃等健身运动，舒展筋骨，共同享受早锻炼带来的好处。
体验传统体育活动“滚铁环”
同学们在操场上奔跑，耳边传来悦耳的音乐声，呼吸着清新凉爽的空气，心情格外愉快。有些同学聚在一起玩转呼啦圈，或者踢着毽子，或者滚着铁环，仿佛回到了童年时光，时空交错的感觉让人陶醉其中。旁边还有一群同学在跳长绳，舞动的绳子挥舞得风生水起，无论男女都全身心地投入其中，迎接每个挑战。最热闹的场景莫过于"贴膏药"游戏了，二十多个人围成一圈，很快熟络起来，你追我赶，充满活力与欢乐。这种轻松欢快的氛围促进了同学们之间的友谊，使我真正融入到这个团结的集体中，增强了同学们之间的凝聚力。
踢毽子
首日参加活动的'同学们还得到了一份“小惊喜”，xx学校学生工作人员向参与者赠送了一组免费早餐券，以鼓励他们坚持早起锻炼，享受丰盛早餐，开启充满活力的一天。早餐券组包括两张面值为2元的券和一张面值为1元的券，可以在北区和西区食堂通用，有效期为一周。同学们可以根据自己的需求选择使用不同面额的早餐券。这样的活动不仅满足了同学们对健身的需求，更重要的是解决了他们的“温饱”问题，获得了校领导的高度赞赏。
“团”日已经圆满结束，但是我们仍然坚持进行早起锻炼的“三走”活动。活动中，每个人都非常积极主动地参与其中。这种活动无疑增强了我们之间的协作和支持意识，拉近了我们彼此之间的距离。在这次活动中，大家都感受到了我们这个大家庭的温馨，每个人都成了我的亲密伙伴。当我看到同学们灿烂的笑容和激动的呐喊声时，我感到由衷的欣慰，因为我们知道我们取得了成功！通过这次活动，我们不仅锻炼了身体，也在思想上得到了启发和提升，多了一份宝贵的生活体验。策划、参与和组织“三走”活动的能力将对我们未来的学习、生活和工作产生重要的影响。
课外实践活动总结3
当今的素质教育，小学课外活动显得越来越重要，它不仅使对学科有兴趣和有才能的学生得到生动活泼，自由的发展，更加能锻炼学生的创新能力和课外实践能力，同时还能通过课外活动推进课堂教学，提高学生素质。
一、责任到位、奖惩分明。
有制度、有措施之后，学年组的负责人要依据学校的达标工作制定本学年的达标计划，各班的班主任老师结合自己班级的特征，成立了“达标”小组。学校明确的规定，达标工作开展不得当的班级不能参评“优秀班级”的班主任不能参评优秀班主任，协调不得当开展工作不利的教师不能参评优秀教师。学生达标不合格不能参评“三好学生”，班主任不及时给予班级指导和测验的也不能评优。这样学校上下形成一股合力，大家都来认识和重视达标工作的真正受益者的还是学生。
二、结合竞赛，常抓不懈。
学生综合素质的增强，光靠一周的文化课远远达不到需求。为此，我校结合校内竞赛，课外活动和大课间操等形式来补充。例如，开展冬锻期间，学生保证每天人手一毽、人手一绳，并利用课间操练习踢毽、跳绳及各种素质练习。每月一次的校内比赛几乎都是全校性的参与。设立达标单项赛，鼓励班级利用早晨时间晨练等手段，有效的开展达标工作。坚持长年抓，直至达标工作结束为止。我校每年都要评选达标先进班级，先进小组，先进学生，并利用升旗仪式大力宣传表扬，有利的推动了下一步工作的开展。
三、加强领导，措施得当。
“工作开展如何，主要看校领导对课外活动工作的重视程度，领导的重视能起到推波助澜的作用。我们学校领导对体育工作相当重视。学校领导始终把课外活动当作宣传学校的一张名片。每学年的新学年计划，校领导都要下达全年的达标工作计划和指标，并制定相应的奖惩措施。一把手校长亲自抓课外活动工作，并责成副校长主管。成立达标领导小组，从校级领导到中层干部，再到班主任老师都明确的分工。每个学年级都配备了相应的领导负责。督促班主任工作，促使班主任配合组织实施。形成达标工作每一层对上一级负责的`局面，全校的师生转变观念，达成共识，学校形成了良好的氛围，达标工作的开展得到广大师生的支持与配合，开展起来更得心应手。
四、结合竞赛，常抓不懈。
学生综合素质的增强，光靠一周的文化课远远达不到需求。为此，我校结合校内竞赛，课外活动和大课间操等形式来补充。例如，开展冬锻期间，学生保证每天人手一毽、人手一绳，并利用课间操练习踢毽、跳绳及各种素质练习。每月一次的校内比赛几乎都是全校性的参与。设立达标单项赛，鼓励班级利用早晨时间晨练等手段，有效的开展达标工作。坚持长年抓，直至达标工作结束为止。我校每年都要评选达标先进班级，先进小组，先进学生，并利用升旗仪式大力宣传表扬，有利的推动了下一步工作的开展。
总之，要全面提高学生的素质，我们要做的工作还有很多，还需要在各级领导的指导下进一步完善、发展、提高。我们得继续努力创造条件，让每一个孩子都参与到课外文体活动中去，体验到一份成功的快乐，从而树立自信，拥有克服困难的信心和勇气。我们有决心，有信心，有能力把我校建设成“全面加特色”的学校，把学生培养成“合格加特长”的二十世纪接班人。
课外实践活动总结4
一、指导思想：
继续以新课程改革的精神为指针，以《综合实践活动指导纲要》为理论基础，切实开展以培养我校学生的创新精神、创造能力与实践能力为重点的综合实践活动，扎实推进综合实践活动的深入发展，推进我校的课改工作，全面提高我校的办学水平和教育教学质量。
二、工作目标：
1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣，小学综合实践课计划，小学工作计划《小学综合实践课计划》。初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对自我、对他人、对社会的责任感等。
2、培养学生发现问题、自主学习、独立思考、主体性判断以及更好地解决问题的素质和能力，培养学生的创新精神。培养学生表达和沟通能力。通过利用各种符号与工具，表达个人的思想和观念。善与他人沟通，并能与他人分享不同的见解与资讯。
三、教学方法及实施
1．全面了解学生，设计有效的教学思路，多进行教学反思，适时调整教学思路。
2.充分利用多媒体教学手段，充分调动学生的学习积极性。
3.指导学生观察、思考，在独立观察和思考中培养自我分析能力，鼓励学生发表不同的见解。
4 .在指导学生进行实际操作时，要从启发兴趣、激发操作的欲望入手，使学生产生想要亲手实践的欲望，知道怎么去动手操作。
5.引导学生表达自己的真情实感，鼓励学生将自己活动后的感想、体会写下来，并且在同学之间进行交流，激发他们大胆想象，创造条件让学生无拘无束地放开来写，提高写作水平。
综合实践活动课程评价的.目的是为了激发同学对本课程学习的兴趣和积极性。
评价应以形成性、发展性评价为主，注重同学主体参与实践的过程和在这一过程中所表示出来的积极性、合作性、操作能力和创新的意识。
评价应注意多样性和可选择性，可自评、生评和师评相结合。本学期学校将在十二月上旬举行综合实践活动评比。
以下是具体活动安排：
第1至第3周有趣的纸世界第4、5周保护环境人人有责第
第6、7周校园里的浪费现象第8至第10周生活中的艺术第11至第13周我是学校小主人第14、15周祖国在我心中第16至第18周珍爱生命综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革的重点，旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。
课外实践活动总结5
课外活动是素质教育的重要组成部分。丰富多彩的课外活动有助于提高学生的组织能力，通过相互合作培养集体主义精神。学生第二课堂活动是第一课堂学习的延伸、补充和发展。它具有广泛、深刻、生动的教育效率，能丰富学生的精神生活，陶冶情操，使学生学习各种新知识，有助于培养兴趣爱好，发展学生的智力。
利用课余时间，学校开展了内容丰富、形式多样的第二课堂活动，旨在促进学生素质的全面优化和提高。实践证明，经过第二课堂活动的训练和培养，学生的思想意识得到了提高，个性特长得到了发展，知识面得到了拓宽，实践能力得到了提高，与第一课堂教学相得益彰。第二节课的即时性。它能及时向学生传递即时信息。广泛性。不受大纲、教材、时间和空间的限制。多样性。形式生动活泼，内容丰富多彩，因材施教方便。自主性。充分体现了学生在学习过程中的主要作用，为学生提供了理想的学习和发展环境，有利于培养学生的自学能力和创造力。实践性。大量的活动需要学生自己设计、自己动手、自己测试，这样可以鼓励学生将动手与大脑、实践与探索、学习与创造紧密结合。随着教学改革的深入，开展第二课堂的重要性和紧迫性日益明显。因此，探讨中学第二课堂活动的管理具有重要意义。在开展这项活动时，我校主要做了以下几个方面的工作。
1、领导重视是关键
我校各组领导高度重视第二课堂工作，校长亲自负责，动员每一位教师参与这项重要工作。目前，经济、科技、社会的发展对人才培养提出了许多新的、更高的要求。如果我们的教育仍然局限于传统的第一课堂教学，不仅会限制学生实践能力和观察能力的培养，而且难以发展学生的个性和特长，情感无法培养，不利于学生未来的发展。毕业生难以适应日新月异的.“新技术革命挑战”和四化建设的需要。第二节课是第一节课的延伸和补充，是学生思想政治教育的地位，是扩大学生知识和传递信息的重要渠道。因此，学校领导应高度重视第二课堂活动，将第二课堂活动的组织纳入日常工作进行研究和检查，充分保证时间、资金投入、场地、设备等方面，使第二课堂活动顺利开展。为方便第二课堂活动，我校领导适当调整课堂教学时间，减轻学生课外负担，安排固定时间（周三、周四下午）为全校第二课堂活动时间。
2、建立一支相对稳定的辅导教师队伍是一个重要的保证
我们首先在思想上动员，号召大家争当辅导老师。学校注重选拔思想好、责任心强、知识广、技能过硬的教师作为辅导教师。还聘请了一些退休教师或兼职校外辅导教师。各年级组负责各学科辅导教师的落实，教务处负责统一管理。辅导员的工作要计算工作量，及时表扬和奖励他们的成绩，是否有两个课堂活动，活动的质量作为教师工作考核的内容。我们学校还制定了一些奖项。如幼苗奖：长期从事第二课堂辅导教师工作，深受学生欢迎者可获此奖。教育奖：学生在全国或省市获奖，辅导教师也可获奖。创新奖：在第二课堂活动中创造、更新设备或撰写高质量论文的，可获奖。成果奖：个人或师生共同取得科研成果或者社会认可的。此外，还可以采取外出深造、短期培训、以老带新等多种方式，不断提高辅导教师的素质。
3、在学生中培养活动骨干是深入开展活动的必要条件
演讲比赛、书法比赛、歌唱朗诵比赛和各学科比赛；科技日、文化艺术节等活动也可以定期举行。这不仅能激活校园氛围，还能吸引更多的学生参加第二课堂活动。
课外实践活动总结6
实施课外活动是全面推进素质教育、促进学生健康成长的必要手段，也是校园体育工作中不可或缺的重要组成部分，更是对学生体质进行有效评估的措施。多年来，我校一直秉持上级的指导，有条不紊地推进体育达标工作。尤其是近年来，我们更加注重借鉴其他学校的宝贵经验，并加大了管理力度，制定了相应的措施，真正做到了科学合理的管理和有效的实施。
一、加强领导，措施得当。
“工作开展如何，主要看校领导对体育工作的重视程度，领导的重视能起到推波且澜的作用。东北路小学是一所体育特色校园，领导对体育工作的重视超过了人们的想象。校园领导始终把体育当作宣传校园的一张名片。每年的新学期计划，校领导都要下达半年的达标 工作计划 和指标，并制定相应的奖惩措施。一把手校长亲自抓体育工作，并责成副校长主管。成立达标领导小组，从校级领导到中层干部，再到体育老师和班主任老师都明确的分工。每个学年级都配备了相应的领导负责。督促学年组长工作，学年组长督促班主任配合体育教师组织实验。构成达标工作每一层对上一级负责的局面，全校的师生转变观念，达成共识，校园构成了良好的氛围，达标工作的开展得到广大师生的支持与配合，开展起来更得心应手。
二、职责到位、奖惩分明。
有制度、在采取一系列措施后，学年组的主管领导需要根据学校的达标工作制定本学年的达标计划。为此，每位班主任都成立了一个名为“达标”小组的团队，他们结合自己所带班级的特点，共同制定达标计划。学校明确规定，如果达标工作开展不得当的班级将不能参评“三好班级”，而班主任也不能参评优秀班主任。同样地，如果学年组协调工作不得当，将不能参评学年组。此外，学生如果达标不合格，也不能参评“三好学生”。另外，如果体育教师不及时给予班级指导和测验，也不能评优。通过这样的规定，整个校园形成了一种合作的氛围，大家都开始认识和重视达标工作的真正受益者是学生们。
三、以人为本，增进健康。
为了提高学生的身体素质和促进他们的健康，我校一直以学生为出发点，考虑到他们的兴趣与爱好，在选择锻炼项目时与大多数学生的意愿相吻合。我们希望学生不会感到达标测试是一种负担，而只是一种普通的锻炼方式。为此，体育教师在课堂教学中对一些达标测试项目进行了改进，改变了学习和训练方法，以游戏和比赛的形式呈现，增加了学生的学习兴趣，提高了他们参与锻炼的热情。这样既完成了教学任务，又让学生得到了用心的锻炼。对于那些身体素质较差的学生，我们的.教师从不歧视或嘲笑，而是给予安慰和鼓励，使他们不仅在身体上得到锻炼，还在内心建立起自尊和自信。
四、结合竞赛，常抓不懈。
为了增强学生的体质，仅仅依靠一周三节的体育课是远远不够的。因此，我校采取了一系列措施来补充锻炼的不足，其中包括结合“冬锻”校内竞赛、课外活动和大课间操等形式。在冬锻期间，学生每天都会配备一个毽球和一根跳绳，并利用课间操来练习踢毽、跳绳以及各种素质练习。此外，每月举行两次全校性的校内比赛，设立了达标单项赛，鼓励班级利用早晨时间进行晨练等方式有效地开展达标工作。我们坚持长期进行这项工作，直到达到目标为止。每年，我们还评选出达标先进班级、先进小组和先进学生，并通过升旗仪式来进行宣传表扬，以促进下一步工作的开展。请问您对以上修改后的内容是否满意？
经过我校《实施体育锻炼标准》的一段时间实践，我们在体育工作方面取得了一些成绩。然而，我们仍然面临着许多需要解决的问题。希望能够得到上级领导的支持和鼓励，从而推动我校的体育工作迈上新的台阶。
课外实践活动总结7
当前，随着时间的推移，越来越多的学校和教师开始重视课外活动的重要性。通过实践证明，课外活动成为实施全面素质教育的重要途径。作为一名中学教师，我在加强学生素质教育方面主要从以下几个方面进行了突破。首先，我积极组织学生参与各种类型的课外活动。这些活动既包括学术性的竞赛和讲座，也包括体育运动、艺术创作等非学术性的活动。通过参与不同类型的活动，学生可以全面发展自己的才能和兴趣爱好，培养自信心和团队合作精神。其次，我注重培养学生的实践能力。除了参与各类活动，我还鼓励学生积极参与社区服务和实地考察等实践活动。通过亲身经历和实际操作，学生能够更好地理解所学知识，并将之应用于实践中，提升他们的实践能力和问题解决能力。第三，我注重培养学生的创新思维。在课外活动中，我鼓励学生提出自己的观点和想法，并帮助他们实施创新的项目和活动。通过培养学生的创新思维，他们能够更好地适应未来社会的发展需求，具备独立思考和解决问题的能力。最后，我注重培养学生的社交能力。在课外活动中，我鼓励学生与不同背景的人进行交流和合作。通过与他人的互动，学生可以学会尊重、理解和接纳不同的观点和意见，提高他们的沟通能力和合作能力。总之，我作为一名中学教师，在课外活动中加强学生的素质教育方面，主要突破了组织多样化的活动、培养实践能力、促进创新思维和培养社交能力等几个方面。通过这些工作，我希望每个学生都能得到全面而丰富的教育，为他们的未来发展打下坚实的基础。
一、进一步提高自身对课外活动重要性的认识
课堂教学和课外活动都是学校的重要组成部分，也都是实施全面素质教育的重要途径。因此，只重视课堂教学，放弃对课外活动的计划、组织、管理是不全面的，而且是有害的。课堂教学是指导学生掌握科学文化基本知识和基本技能、发展学生的思维活动，是提高学生素质的主要途径。但只重视科学文化素质的培养显然是不够的，随着市场经济的发展和人才的竞争，我们还要重视学生的思想素质、健康素质、心理素质等全面发展，特别是促进学生个性与才智的发展。因此，开展课外活动就成了学校工作必不可少的`重要组成部分，是任何一个学校领导和教师都必须重视的。
二、本着对每位学生负责的态度，认真的组织实施这项工作
多年来，我们学校严格指导下的课外活动有条不紊地进行。近年来，我们更加热衷于推进这项工作，吸取了其他学校的成功经验，强化了管理力度，并制定了相应的措施，从而真正实现了妥善管理和有效执行。同时，结合我们班级的实际情况，我们有组织、有计划、有落实地开展课外活动，确保其落地生效。我们对每位学生都负起了责任，认真组织和执行这一工作。
1、以人为本，增进健康。
实施课外活动的目的是为了提升学生的综合素质和促进他们的身心健康。我们始终以学生为中心，考虑并满足他们的兴趣和爱好，并且选择符合大多数学生意愿的项目，使课外活动对于学生来说并不是一种负担。在体育课堂教学中，我们对一些课外活动项目进行改编，改变学习和训练方式，以游戏和比赛的形式呈现，增加学生的学习兴趣，提高他们的锻炼热情，既完成了教学任务，又使学生积极参与锻炼。对于素质较差的学生，我们从不歧视或嘲笑，而是安慰和鼓励他们，使他们不仅在素质上得到提升，而且在内心中树立起自尊和自信。
2、结合竞赛，常抓不懈。
为了提升学生的素质，仅仅依靠一周三节体育课是远远不够的。因此，我们采取了校内竞赛、课外活动和大课间操等形式来弥补锻炼的不足。在冬季锻炼期间，每个学生都要准备一个毽子和一个跳绳，并利用课间操进行踢毽、跳绳和其他各种素质锻炼。每年的校内比赛几乎都是全校范围内的参与。我们设立了单项比赛，鼓励学生利用早晨时间进行晨练等方法，有效地开展这项工作。
以下是我们班级在开展课外活动时采用的一些方式和方法，虽然取得了一些成绩，但我们仍有很多工作要做。我们希望能够得到学校领导的支持和鼓励，以便将我们班的课外活动提升到一个新的水平。
课外实践活动总结8
综合实践活动课是当前基础教育改革的一大亮点，它既符合世界课程改革的趋势又符合我国实施素质教育的内在要求。我们班也开展了综合实践活动，为了让孩子们对综合实践活动课有兴趣，我们从以下几个方面来做的。
一、取得的成绩：
（一）兴趣是学习的动力。
小学生都有较强的好奇心理，什么事物都想问，想知道，想摆弄。这是小学生一个重要的心理特点，只有激发学生学习的兴趣，调动他们的积极性和主动性，才能使学生在轻松、活泼的气氛中学到知识，发展能力。为此，在综合实践活动课的活动设计上，始终讲究活动主题的新、趣，选择学生们感兴趣的活动主题，调动起他们的积极性，吸引他们积极主动地去思考、去探索、去创造，从而达到较好的学习效果。
（二）丰富的活动、多彩的活动展示会把学生的学习兴趣推向高潮。
综合实践活动课的研究领域主要表现为四个方面，即研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育。从它的研究领域上看，课内容的本身就是丰富的，在综合实践活动设计中，教师要努力让学生在活动中多种“感官”参与，在“动”中接触事物，感知事物。学生在实践活动中获得真知、在实践活动中成长。他们的感受与体验要有一个平台展示出来，才能更大的激发他们的创造力，这就是多彩的活动展示。
海洋教育教学，树立正确的海洋观；激发学生热爱海洋、热爱家乡的情感；是学生了解海洋知识；培养学生的动手能力和实践能力；树立人与自然和谐相处的理念；引导学生自主发现问题；发展学生的探索精神和创新能力。
二、存在的不足：
在活动中，学生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他们会主动的去获取知识，去查询信息，长期这样可培养良好的学习习惯。在活动中，他们的实践操作能力、分析问题的能力、综合表达的能力、与人交往的`能力等等方面都得到了提高。综合实践活动为他们打开了想象的翅膀，也为他们搭建了展示自我的平台。在这一系列的活动中，学生了解了家乡的实际，形成爱家乡、爱社会、爱国家的思想感情，增强民族自豪感，以及对国家、对社会的使命感，掌握知识，提高能力，开拓视野。可见，通过综合实践活动课，学生不仅在活动中获取知识，培养能力，而且在思想上能够得到纯化，心灵得到升华。
三、今后努力的方向：
小学生都喜欢成功，喜欢表扬，荣誉感非常强。教师要用发展的眼光善于发现学生身上的闪光点，关注他们微小进步，对他们一点一滴进步要及时表扬，根据学生的个性差异，面向全体学生保护他们的自尊心和自信心。在小学综合实践活动的实施过程中，对学生的评价是重要的一个组成部分。通过正确积极的评价，不仅能激发学生参与学习和探究的积极性，而且能促进学生各方面素质的健康发展。它鼓励并尊重小学生极富个性的自我表达方式：如演讲、绘画、写作、表演、制作等，在此基础上引导小学生进行自我评价、相互评价，使尽可能多的学生获得成功的体验。在具体的操作中，我们可采用“成长记录袋”“小组协商评价”“数星星”等多种评价方式。
展望未来，希望通过综合实践活动课，进一步更新教师的教育观念，彻底转化陈旧的教学模式，用开放性学习激发学生的研究兴趣，激励学生的研究功能，激活学生的研究思维。总之，我们希望通过这门新兴学科，使大家明确一个根本问题，那就是——————在新的起跑线，“我们和学生同成长”。
二〇一三年六月
课外实践活动总结9
本次优质课活动，从3月10日开始，历时一月，于4月10日落下帷幕。本次活动，是对我校教师学习新课程、运用新课程、实践新课程的一次大检阅，充分展示了我校教师勤于学习、乐于创新、勇于实践的精神。
一、积极参与，学科覆盖层面广。
本次赛课活动，有40名教师他们一共奉献了40堂精彩的课.学科涉及语文、数学、英语、音乐、体育、科学、品德、信息技术等8门;所以，在一定程度上来说，本次赛课活动，是我校教育教学的一个缩影，是我校教学教研工作的一次集中展示。
二、高度重视，课堂教学质量高。
本次活动学校领导高度重视，全体老师大力支持。学校在开学之初就宣布了活动方案，特别是活动期间，许多教师坚持听课，跨学科听，给每位讲课的教师以极大的鼓舞。由于教师们及早准备，精心设计。所以，每堂课，相对上课教师自身而言，不论是目标的设定、学习情境的创设，还是教学过程的调控、课堂气氛的营造等方面都有一个极大的跨越。这充分说明，教师们是乐学、好学、善于学习的。只要我们加强学习，勇于实践，不断总结，敢于创新，我们自身就会不断的进步，我们学校就会因此而飞速向前发展。
三、效果明显，课改精神领会透。
本次活动从教师的主导作用(教师行为)(即“教学目标、教学设计、教学方法、教学效果”)和落实学生的主体地位(学生行为)(即“学习目标、学习过程、学习效果”)，这两方面充分说明我们老师通过学习，对新课程的理解更深了，认识更透彻了。明白了该教什么，从什么方向去教;正因为教师制定的目标是合符课程标准和学生实际的，营造了宽松、融洽的课堂氛围，所以学生乐学，积极主动参与教学活动，师生之间互为影响，彼此精神饱满，课堂充满激情。
四、美中不足，教师素质待提高。
金无足赤，人无完人，课更无完美。我们教学实践只有依托大地，才会走得更远、更好。每位教师相对以前都有一个很大的跨越，这是不容置疑的。但我们离新课程的要求还有很大差距。我们在理念上，认识上基本到位，但在操作层面，还有很多事值得我们去做。综合40堂课的情况，不足处体现在：学生参与活动的深度、教学过程调控的有效程度、教师解决问题的灵活性、教学目标的达成度、教师对学习资源的处理。这五个方面无一不对教师素质提出了更高的要求。正因为我们教师习惯了教教材，而不习惯用教材教，缺乏对教材的重组的能力、缺乏灵活开发教学资源的能力;在课堂上习惯于按教案上课，受事先设定框框的约束，缺乏解决问题的灵活性，对课堂的驾驭能力、调控能力不强，导致在课堂上放开了而收不拢、导致教学目标达成度低、导致学生参与活动的深度与广度不够。
具体来讲：
1、教师的基本功方面。教师的基本功方面尚需锤炼。(1)语言基本功。要求能够流畅地运用普通话进行教学(同时把握好语调及语速)，语言规范，用词准确，语句通顺，讲课通俗易懂，并能及时发现、纠正学生说话中的语病;(2)朗读基本功。要求正确、流利、有感情地朗读课文。在朗读方面可为学生示范;(3)板书基本功。要求写字正确、工整、熟练。(4)课堂“预设”与“生成”的处理。
2、课要实实在在，无论怎么创新、怎么热闹，给孩子们的能力、情感、思考等，最终的结果是要沉甸甸的，必须让他们有真实的收获。课堂是学生生命成长的地方，通过这一课的学习，让学生在知识、能力、情感态度上有一些提升，学生就是在我们的课堂上一天天长大的。
3、建议多读书，从更高的层次上，给教师来自“根部”的滋养。课本里有一篇课文叫《三味书屋》，讲的是鲁迅先生小时候在私塾“三味书屋”学习的事情。私塾先生叫寿镜吾，后来寿镜吾老先生的`后人把“三味书屋”的含义理解为“布衣暖、菜根香、读书滋味长。”作为一名教师，确实需要追求这样一种境界。“阅读改变人生，想象成就未来。”让我们一起吟泳狄金森的话：没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像一页跳动的诗行----把人带向远方。从书中汲取营养，以他山之石攻玉，以自我素质创新。
五、结语
一个优秀的教师，必是一个“会思想”的教师。我们小学教师是做基础教育工作的，试想，如果春天发的芽是孱弱的，这株植物今后也很难茁壮;如果一个人童年经历的一切都是令人压抑、令人窒息、消极被动的，他的生命也永远不可能是强健和充满活力的。我们共同努力，把课上得充满生机，让学生感动，给学生生命铺上了一层温暖纯净的底色。
课外实践活动总结10
思政课外实践活动是培养大学生综合素质、提高思想道德素养的重要途径之一。作为大学生，我们不仅要有优秀的专业知识，更需要具备良好的思想品质和社会责任感。而思政课外实践活动正是为了引导我们运用所学知识，主动参与社会实践，锻炼实践能力和发展个性特长。通过此类活动，我们能够更好地了解社会，加深对国家、社会和人民群众的认识，并提升我们的社会责任感和应对问题的能力。
参与思政课外实践活动，让我深切感受到自己的价值与能力。在一次社区义工活动中，我和几位同学一起去老年公寓为老人们表演节目。虽然不免有些紧张，但在活动开始后，我发现自己的紧张和疑虑都变得微不足道了。当看到老人们笑容满面时，我体会到他们内心的满足和快乐来源于我们的付出，这是一种巨大的成就感。在学校的社会实践课程中，我也有幸参与了一次农村支教活动。通过与学生们相处，我了解到他们的困境和渴望，更深刻地认识到教育的重要性。这些经历让我明白，参与思政课外实践活动是一次非常珍贵的人生经历，它让我学到了理论无法教会的很多东西。
思政课外实践活动对我的个人成长产生了深远影响。首先，通过活动我对社会现实有了更多的了解和认识。这些活动让我接触到社会各个层面的人们，使我对不同群体的认识更加深入。其次，思政课外实践活动让我思考人生的意义和价值。在与老人交流、与贫困学生互动的过程中，我充分意识到自己应该珍惜当下、努力学习、热爱生活，追求更高的人生目标。最后，思政课外实践活动培养了我的自我管理能力和团队合作精神。在参与工作队和团队的`活动中，我学会了更好地与人沟通、协商和合作，在实践中不断锻炼自己的组织能力和团队精神。
虽然思政课外实践活动对于大学生的发展非常重要，但从实践中我们也发现一些问题和不足。首先，有些活动内容设计不够切实有效，缺乏实践性和针对性，导致学生参与的积极性不高。其次，有些活动过于片面或功利，像是形式主义，不能真正发挥其育人功能。希望未来思政课外实践活动能够进一步完善活动方案和组织，确保学生能够真正深入了解社会、提升自我，并为社会做出积极的贡献。
思政课外实践活动是一种重要的学习方式和成长途径。通过参与此类活动，我们可以更好地认识自我、了解社会、提升能力。这些经历不仅丰富了我们的大学生活，也培养了我们的社会责任感和承担能力。希望未来在思政课外实践活动中，我们能够更加积极主动地参与和贡献，真正实现思政课的育人目标。
课外实践活动总结11
阳光明媚，我们xx小学的同学们参观了中央电视塔和太平洋海底世界，同学们都很高兴。
在这两个地方中，我最喜欢的是太平洋海底世界。当我第一次进入展厅时，眼前的景象让我感到惊叹。鱼缸里面有五彩斑斓的蝴蝶鱼，凶猛的鲨鱼和憨态可掬的海龟等等，同学们都被吸引住了。我们迫不及待地步入海底隧道，在那个奇妙的海底世界中漫步，仿佛我们与鱼儿们一同畅游。"哇！那只鲨鱼真的.好凶啊！"它的尾巴翘起，张着大嘴，看起来就像一位神气的将军。而海龟则在安静地睡觉，其他的鱼儿在它身边游来游去……
我们经过了一条海底通道，来到海狮表演的场地。小孩子们在驯兽师的指挥下展现了他们的才能，他们一会儿玩排球，一会儿投篮，精彩的中国功夫表演让人印象深刻。尤其是顶球表演，小海狮钻进水里，半天都没有出来。大家都很好奇，突然小海狮跳起来，顶住了离水面约一米高的球，引起了我们的尖叫和掌声。
之后，我们又参观了中央电视塔，虽然天气很冷，但是我们体会到了一次“腾云驾雾”的感觉。
这次活动既让我们增长了知识，认识了很多鱼类，有十分开心，我很喜欢这次活动。
课外实践活动总结12
这学期，我们积极开展了手工制作兴趣小组活动，通过这一系列活动的开展，有效提升了学生们的动手能力和审美水平。为了更好地开展下一个学年的兴趣小组活动，以便在未来能够取长补短，不断提高，特将我们在过去一年中的活动情况总结如下：
本学期的兴趣活动主要针对三年级小学生的年龄特点和兴趣爱好，我们以学生们的动手潜力为出发点。考虑到学生们在动手制作方面的基础水平不太平衡，我们决定选择折纸艺术作为兴趣小组培训的主题。通过这个训练，我们希望提高学生们在观察和造型方面的潜力。同时，通过欣赏和实践活动，培养学生们健康良好的.审美观，增强他们对手工制作学习的兴趣和投入程度。由于有些学生在制作方面没有基础，我们会提供辅导材料，加强折纸的基础训练和作品创作。在本学期中，学生们将进行折纸、收集、组合、连接和造型方面的训练。同时，我们将引入各种有趣的材料，并利用一些辅助材料，进行创意联想。我们鼓励学生在欣赏活动中展开探究性学习，发展出自己独特的见解。
在手工教学中融入美术元素，注重培养学生的审美潜力。我们将遵循审美规律，在教学过程中给予学生更多感悟艺术作品的机会，并引导他们展开想象和进行比较。我们不再简单地进行讲解，而是通过比较、讨论等方法引导学生去体验、思考、鉴别和决定，努力提高他们的审美趣味。
在一学期的工作中，有许多收获、许多进步，当然，我们的工作还存在不足，我期盼着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展，在今后的工作中会更加努力，让学生得到全面的发展!
课外实践活动总结13
五年级品德与社会课教学过程中，我注意正确处理同其他学科教学、班主任工作、少先队活动之间的关系，加强校内的横向联系；注意有目的、有计划地让学生参加社会实践活动，争取家长的支持和配合，增进校内外横向联系，让学生在实践活动中培养自我教育能力，促进学生良好的思想品德和行为习惯的形成。
一、课前做好准备活动
在课堂教学之前，根据教材的内容和教学目标，组织学生开展活动。
1、课前让学生收集与主题活动有关的图片、文字、音像、数据等资料，建立学生的多维认知表象，既有助于加强感性体验，又培养了学生收集、处理信息及探究学习等能力。我引导学生通过请教父母、查阅书报、上网等多种途径收集有关的资料，鼓励学生与人合作获取信息。学生们都能积极参与，收集了各种图片及文字资料。在查阅收集的过程中，不同层次、不同角度地认识，为课堂上同学之间的交流展示、资源共享做好了充分的准备。
2、课前让学生深入生活，接触社会，对所关注的问题进行调查，通过采访、调查、参观、听报告等形式亲身体验，可增加学生的感性认知，获得与课堂教学内容相关的初步认识，帮助他们领会有关的思想观点和道德认知。课堂教学中教师再联系这些材料进行点拨，使学生从感性认识上升到理性认识，对“远离危险，珍爱生命”就有了深切的体验和理解，容易变成自觉行为。
3、课前组织学生参加实践活动，让学生自己教育自己。教师可以带领学生参加校内的公益劳动，打扫学校公共场所，清洗拖把池，冲洗厕所等。教师还可以带领学生上街跟清洁工人一起打扫马路，捡垃圾，使学生初步感受到“一人脏换来万人洁”的道理，明白劳动能够为他人，为社会带来幸福，爱劳动的人才是真正的心灵美。通过课前活动，学生在实践中自己教育自己，为课堂教学活动的开展，逐步形成学生良好的行为习惯，打下了一定的思想基础，达到了事半功倍的效果。
二、课后开展自主实践
在品德与社会课后，根据课堂教学效果，组织学生开展社会调查、少先队活动、道德实践活动，组织模拟活动，搜集各方、谚语或组织收看有教育意义的电视、电影等。通过这些活动既可以巩固课堂教学的效果，又能丰富学生的课余生活。
1、社会调查可以开拓学生的视野，增加学生的感性认识，帮助学生理解和体会有关的思想观点、知识和行为要求。
2、根据品德与社会课的教学特点和少先队活动的特点，把二者有机结合起来。我们围绕品德与社会课某个方面的教育内容，组织有关的主题中队活动，进行道德行为训练，以巩固课堂教学的学习效果。
3、知行统一，开展道德实践活动，重视培养学生的道德行为。品德与社会课后要根据行为要求指导学生开展道德实践活动，促使学生把认知和行为有机统一起来。
4、根据品德与社会课的教学目标，在课后组织模拟活动，使学生在快乐的气氛中受到教育，得到熏陶。
5、品德与社会课后进行其它的有益活动，达到教育学生，加深对课堂上所学知识的理解和掌握，并开拓学生思维的目的。如要求学生在课后根据教材的有关内容搜集谚语、格言、名言，举办报告会；组织收看有教育意义的电视、电影等。
总之，通过品德与社会课外活动课的开展，充分发挥了德育的整体功能，巩固和发展了课堂教学的'成果，丰富了学生的课余生活，同时，也有效地提高了学生的道德素质。我的几点思考：
一、品德课程也要有“作业”。品德课程也要有“作业”吗？实际上，学生在课外生活中完成适量的品德作业是很有必要的，它可以“将学生课内课外、校内校外的生活连成一体”，可以“把课程带出课堂，使课程延伸、扩展到课堂之外，让课堂教育的作用辐射于整个生活，而不是仅仅满足于课堂上的效果。”
二、让家校联系制度化。家庭是社会的细胞，是教育的根本，学校教育如果不能与家庭教育结合是无法奏效的。
三、加强品德课程的横向联系。将品德课程向课外延伸，就是要把德育看成一个动态的、开放的过程，不仅要依托家庭的力量，依托社会力量，为学生铺设走向社会、参与社会的途径。
课外实践活动总结14
根据《中国教育改革和发展纲要》，中小学教育应该从传统的“应试教育”模式转变为注重全面提高国民素质的方向。这种教育应该面向所有学生，致力于全面提升他们的思想道德、文化科学、劳动技能以及身体心理素质。同时，这种教育也应该鼓励学生充分展示自己的个性特色，以活泼生动的方式进行发展。全面素质教育的实施已经成为时代对教育的迫切需求。
当前，在当今社会，越来越多的学校和教师开始重视课外活动的重要性，因为通过实践和参与课外活动可以有效地实施全面素质教育。作为一名小学教师，我认为在课外活动中加强学生的素质教育，我可以从以下几个方面做好工作：1. 积极组织多样化的课外活动：我会精心策划各种类型的课外活动，如户外探索、社会实践、艺术表演等，旨在培养学生的动手能力、团队合作意识和创新思维。2. 引导学生自主参与：我鼓励学生积极参与课外活动，并给予他们一定的自主权，让他们能够选择自己感兴趣的活动项目，激发他们的主动性和创造力。3. 提供合适的指导和辅导：在课外活动中，我会提供必要的指导和辅导，确保学生在实践中获得有效的学习成果。同时，我也会关注学生的个体差异，根据不同学生的需求提供个性化的支持。4. 注重品德教育：在课外活动中，我会注重培养学生的'品德素养，引导他们树立正确的价值观和道德观念，培养他们的公民意识和社会责任感。5. 加强与家长的沟通合作：我将与家长保持密切的沟通合作，及时了解孩子在课外活动中的表现和成长情况，共同为孩子的全面素质教育努力。总之，通过加强学生在课外活动中的素质教育，我相信可以培养学生的综合能力和创新精神，使他们在未来的发展中更具竞争力。
一、进一步提高自身对课外活动重要性的认识
实施课外活动是全面推进素质教育，增进学生健康的必要手段，也是校园体育工作中的重要组成部分。通过课外活动，可以有效检验学生的体质状况，并提升他们的综合素质。过去，一些学校领导和教师对课外活动的意义没有深刻认识，导致课外活动常常只是形式上的，效果不佳。然而，我们应该明白，校园中的一切活动都旨在提高学生的素质，完成对青少年的培养任务。课堂教学和课外活动都是校园教育的重要组成部分，也是实施全面素质教育的关键途径。因此，只重视课堂教学，而忽视对课外活动的计划、组织和管理，是不全面也是有害的。为了更好地推动素质教育，我们应该充分认识到课外活动的重要性，并采取相应的措施。学校应制定全面的课外活动计划，确保活动的多样性和丰富性。同时，要加强对课外活动的组织和管理，确保其顺利进行。教师应积极参与课外活动的策划和指导，为学生提供个性化的指导和支持。只有这样，我们才能更好地实施全面素质教育，促进学生全面发展。
课堂教学是指导学生掌握科学文化基本知识和基本技能、发展学生的思维活动，是提高学生素质的主要途径。但只重视科学文化素质的培养显然是不够的，随着市场经济的发展和人才的竞争，我们还要重视学生的思想素质、健康素质、心理素质等全面发展，个性是促进学生个性与才智的发展。因此，开展课外活动就成了校园工作必不可少的重要组成部分，是任何一个校园领导和教师都务必重视的。
二、本着对每位学生负责的态度，认真的组织实施这项工作
多年来，我们班级的课外活动在学校的引导下有条不紊地进行着。特别是近年来，这项工作的开展更加热火朝天。我们从成功经验中汲取灵感，加大了管理力度，制定了相应的措施，以确保管理得当，措施到位，实施有效。同时，我们也结合本班的具体情况，做到有组织、有计划、有落实，真正将课外活动的开展付诸实际。我们对每一位学生都负责，因此认真地组织和实施这项工作。
1、以人为本，增进健康。
实施课外活动的目的是为了提升学生的综合素质，促进他们的身心健康。我们始终站在学生的角度思考问题，关注他们的兴趣和爱好，选择适合多数学生意愿的项目，让他们不觉得参与课外活动是一种负担。在体育课堂教学中，我们对一些课外活动进行改良和创新，改变学习和训练方式，以游戏和比赛的形式呈现，增加学生的学习兴趣，激发他们的锻炼热情，既完成了教学任务，也帮助学生获得了有益的锻炼。对于素质较差的学生，我们从不歧视或嘲笑，而是给予安慰和鼓励，让他们在素质上得到提升的同时，在心灵上建立自尊和自信。
2、结合竞赛，常抓不懈。
学生素质的提升需要更多的体育活动来支持，仅仅一周三节的体育课远远不够。因此，我们通过冬锻期间的校内竞赛、课外活动和大课间操等形式来弥补锻炼不足。在冬锻期间，每个学生都要准备一个毽子和一个跳绳，并利用课间操时间来练习踢毽、跳绳和其他各种锻炼素质的活动。每年的校内比赛几乎是全校范围内的参与。我们还设立了各项比赛，鼓励学生利用早晨时间进行晨练等方式，有效地推进这项工作。
以上是我班开展课外活动时的一点做法，虽然工作有点成绩，但是我们要做的工作还很多。期望能得到校园领导的支持与鼓励，使我班的课外活动再上一个台阶。
课外实践活动总结15
学期初成立了学校课外活动领导小组，由主管领导、 班主任 共同负责学校的课外活动工作。首先做好宣传工作，使学校师生进一步了解其意义，踏踏实实的既安全又顺利的开展活动。在此基础上，根据学校实际情况，拟定好活动内容及各种活动项目，安排好辅导老师，培养各种活动的骨干力量;安排好各班活动范围、活动场地;建立健全实行评比 制度 ，在原有的基础上对一些活动课程进行改革与调整，开设阅读欣赏与趣闻数学、书法绘画、乒乓球、跳绳、呼啦圈等活动内容。这些课程项目的设置与开发有利于促进学生发展，有利于促进我校素质教育的全面、有效地实施。
我们在兴趣小组活动中采取了双选制度。在活动开始之前，学校会根据每位教师的特点为他们选择合适的辅导教师角色。同时，学校也鼓励学生根据自身的特长和兴趣选择参加的兴趣小组，考虑到课程的设置情况。在辅导教师的帮助下，学生能够培养观察力和分析能力，从而创造出真正属于他们自己的个性化空间。
为了加强对兴趣小组的常规监管和管理，以避免其随意性和盲目性，我们制定了以下规定：一是确定活动课程。在全面了解教师和学生的兴趣和特长的基础上，结合学校实际情况，开设适合的兴趣小组课程；二是设定活动目标。对于重点项目，学校将将其作为评优和考核的重要依据，只要可行；三是确定活动时间。每周安排固定的两节课时作为兴趣小组活动时间；四是指定辅导老师。为每个兴趣小组指派专职的辅导老师；五是确定活动地点。确保每个兴趣小组都有固定的活动地点，并且开展丰富多样、形式多样的文体活动。
在开展各种课外活动的过程中，我们有时会过于注重活动形式的变化，而忽略了活动目的的针对性。为了确保活动的顺利开展，我们必须在工作前进行充分的准备活动。然而，很多同学在活动结束后却很懒于进行总结和反思。有些同学仅满足于简单地说“我知道了”，并没有深入地思考活动的启示和影响。在今后的工作中，我们需要改进上述几点。
总之，为了提升学生的'综合素质，我们还有很多工作要做。在各级领导的指导下，我们需要进一步完善、发展和提高。我们要努力创造条件，让每个孩子都能参与课外文体活动，享受成功的快乐，从而树立自信心，拥有克服困难的勇气和信心。我们有决心、有信心、有能力将我们的学校建设成一个具有特色的全面发展的学校，并培养学生成为合格的接班人。
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