新教师培训工作总结

时间:2022-06-17 14:38:25 培训总结 我要投稿

新教师培训工作总结15篇

  总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它能够给人努力工作的动力,不如立即行动起来写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢?以下是小编为大家整理的新教师培训工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

新教师培训工作总结15篇

新教师培训工作总结1

  学习是教师的终身必修课,在信息化时代,仅有坚持不断的学习,才能适应时代发展的需要而不致于落伍。透过一年来的学习,我进一步掌握了新课改的发展方向和新课标解读,反思了以往工作中的不足。下头是我透过校本培训获得的几个方面的体会:

  一、在教学活动中,学生才是主人

  新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习,都是以学生的用心参与为前提,没有学生的用心参与,就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明,学生参与课堂教学的用心性,参与的深度与广度,直接影响着课堂教学的效果。每一个学生都发言就是参与吗?专家的观点是:“就应说,站起来发言是参与”。但从表面上看,是一种行为的参与,关键要看学生的思维是否活跃,学生所回答的问题、提出的问题,是否建立在第一个问题的基础之上,每一个学生的`发言是否会引起其他学生的思考;要看参与是不是主动、用心,是不是学生的自我需要;要看学生交往的状态,思维的状态,不能满足于学生都在发言,而要看学生有没有独立的思考。”

  简单的问答式,一问一答,学生好像忙得不亦乐乎,但实际上学生的思维仍在同一水平上重复;一些课表面上看热热闹闹,学生能准确地回答教师提出的问题,但很少有学生提出自我的见解;表面上看是师生互动,实际上是用提问的方式“灌”,直到让学生认同教师事先设计好的答案。师生、生生没有真正地互动起来,是十分值得注意的一个问题。

  那么,怎样调动学生的“思维参与”呢?专家认为,应当创设情景,巧妙地提出问题,引发学生心理上的认知冲突,使学生处于一种“心求通而未得,口欲言而弗能”的状态。同时,教师要放权给学生,给他们想、做、说的机会,让他们讨论、质疑、交流,围绕某一个问题展开辩论。教师应当给学生时间和权利,让学生充分进行思考,给学生充分表达自我思维的机会,让学生放开说,并且让尽可能多的学生说。条件具备了,学生自然就会兴奋,参与的用心性就会高起来,参与度也会大大提高。仅有用心、主动、兴奋地参与学习过程,个体才能得到发展。

  二、在教学活动中,教师要善于评价

  在教学过程中要给学生多一点赏识与鼓励。对学生的日常表现,应以鼓励、表扬等用心性的评价为主,采用激励性的评语,尽量从正面引导。莎士比亚说:“赞赏是照在人心灵上的阳光。”前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“要让孩子们体验劳动的欢乐和自我的劳动而感到自豪。”为了让全体学生品尝到学习的欢乐和成功的喜悦,教师在评价时要竭力睁大眼睛寻找学生的闪光点。(如:“你这个词用得真准确!”“这个句子真美!”“发言声音响亮!”“真自信!”“真大方!”“你敢于发表自我意见,提高真大!”“你的发言触动了我的思维,震撼了我的心灵!”“你理解透彻,语言精当,表达流畅且自信满怀,我十分欣赏你!”“我有听君一席话,胜读十年书的感觉了!”“你懂得比教师还要多!”“你读得比教师还要棒!”)超多的实践证明,对学生的赏识与鼓励,不仅仅有利于提高学生的学习兴趣,并且培养了学生学会欣赏他人,相信自我,用心向上的品格,充分体现了教学的人文性。也要多一点诙谐与幽默,教师风趣幽默的语言必将使学生受到潜移默化的影响,从中有助于学生良好人文素质的养成。使学生在充满爱心和智慧的评价中健康成长,我们还要“要珍视学生独特的感受、体验和理解。”

  三、在教学活动中,教师要当好组织者

  教师要充分信任学生,相信学生完全有学习的潜力。把机会交给学生。俯下身子看学生的生活,平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生,学生就能充分展示自我学习的过程,教师也就能够自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大,让教师觉得难以驾驭教学行为,课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中,教师应对学生精彩纷呈的学习活动,还不习惯参与学生的学习过程,观察和探究学生的学习方式,及时了解他们的认知状况,学生的需要没有真正地被关注。

  四、在教学活动中,教师要做一个成功的引路人

  一堂新课开始,教师可透过新课导入的设计、学习氛围的创设,教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣,让学生产生学习的意愿和动力。然后,教给学生探索、发现的方法,让学生会探索、会发现。教师除了务必把学生自学作为课堂教学的重要步骤外,还需精心设计每一次自学的目标、资料,同时加强自学方法的指导。

  总之,在学校的教育改革中,我们要不断学习,致力于新课标的研究与探索之中,寻求创新,切实以新观念、新思路、新方法投入教学,使学生在新课改中获得潜力的提高。

新教师培训工作总结2

  一学期的新教师培训已经接近尾声。回顾这半年的培训和工作经历,觉得每一天都过得非常充实。我们的培训大致分为两块,一是学校的培训,有教学部分也有班主任实习部分;另一块是基地学校的培训,也分为教学和班级管理两部分。由于生物学科的基地学校这次就在民立中学,因此学校的两位资深的生物教师成为了我的带教老师,同时也是和我一个办公室。而我任教的两个班级,正好就是我班主任实习的两个班,因此这半年来,和带教老师以及学生,一直在进行“亲密接触”。这真情实景中的教学和班级管理的学习,都让作为新教师的我受益良多。

  在校外的培训中,静安区的老师做了多次讲座,有关于师德培养的,也有鼓励教师关心身边事,自己制作“数字故事”的。但是,我觉得比起这样一个月一次的培训,在校内每天通过工作中遇到的问题来学习会让人印象更深刻。记得刚刚入职的时候,看到周围许多的新老教师都非常优秀,觉得非常有压力,总想着自己不知道多久以后才能成为这样在课堂中游刃有余、班级管理中让学生心服口服的成熟型教师。虽然在暑期已经备了一部分课,但是上课中依然会遇到这样那样的问题,刚开始的那一个月每一天都是在备课、听课、向师傅提问、修改课件再上课的循环中度过的。我的两位师傅上课的风格不太一样,一位细致严谨,一位思维开阔贴近生活,每一次的听课都让我收获很多,但是两位师傅都告诉我让我自己先独立备课,然后再去听课,不要一味模仿,会失了自己的风格。一开始我其实还有点不理解,觉得“学习不就应该从模仿开始吗”,但是有了学校的家常课和转正课这样的公开课经历以后,我才开始逐渐明白师傅的用意,一味的听、模仿,也许一开始是会上课轻松,但是一到要自己思考的时候,就会下意识地照抄师傅的课堂设计,缺乏自己的理解和新意,学师傅也不能学到百分之一百,那么这样的课的质量,想必也不会令人满意。

  除了平日里的课,让新教师进步最快的,我觉得就是公开课的经历了。这学期我开过两次公开课,虽然都是校内老师来听课,但是师傅们和我一点都没有怠慢,两次都提前一个月就开始准备课堂设计,然后一位师傅先来听课,听后提出意见,然后我再修改,接着另一位师傅再来听课,再集体讨论修改,有一次还借师傅的班级再讲,继续磨课。课程内容中需要实时拍摄学生实验设计图再投影到屏幕上的技术不会就向办公室其他老师请教,还多次根据上课结果修改学案,每一次试讲后都询问学生的感想。就这样,慢慢摸索,上了这么两回公开课。其实我是属于上课不怎么会紧张的人,师傅们也在这个过程中始终给与我鼓励和支持,所以每次结束之后我觉得一点都不累,反而觉得很感激有这样的.机会。

  除此以外,我还发现师傅们在作业的批改上很有经验,很多时候我还只能学习到最粗浅的部分。师傅告诉我,在作业批改时,要注意学生错的题目上课集中讲解,于是我就把学生选错的答案记在我的本子上,但是同样一个班级作业批改下来,我根据记录可以说出哪些题目做错的同学比较多,而师傅不但可以说出哪几道题学生错选成为了什么答案,还能具体联系到知识点,说出哪几个知识点学生没有掌握好,讲解的时候要补充。像这样的技能和对知识的熟悉程度,真是让我佩服不已,也对自己的对学科知识的掌握提出了新的要求。除了教学上不断跟着两位师傅学习以外,新教师培训中,我还有两位班主任带教老师。一位是文科老师,一位是理科老师,自身风格差异很大,带出来的班级也有很大的差异。文科老师作为班主任,首先在说理上不会输于学生,学生对老师大多很服气,班级里的很多学生口才也非常好,在这样的班级上课,气氛往往比较活跃,很多学生都非常开朗,在班主任实习过程中,也是和这样的班级最先熟悉起来。而理科老师作为班主任的班级,学生上课会相对比较安静,很多学生很聪明,知道我提问的答案,但是却有些害羞不敢回答,需要教师在课上多鼓励,但是这样的班级作业却也不差。因此文科、理科教师做班主任都有自己身的优势和不足,要想成为一名优秀的班主任,除了自身的人格魅力外,也需要不断的学习,而且无论是文科、还是理科老师都要学习自身科目以外的知识,不断丰富自己,才能赢得学生的信赖和尊重。

  在培训期间,我就参与过理科老师班主任班级的班会活动,也参与了活动策划,班会中还有学生邀请了家长过来给孩子们讲讲话,学生也都展现出各自的才艺,有些学生的才艺让我惊喜不已,班主任在班会活动中也几乎全程录像拍照,发挥出了自身所长。而另一个班级,我在运动会中也参与跟队,在过程中也与班主任带教老师聊了很多,师傅也给我支了很多招,我才发现原来很多“问题学生”都有着自己的一个个不快乐的故事,一些关乎于家庭、一些由于健康问题。我才明白,很多问题真的不能只看表象,只有深入了解,并站在学生的角度上多思考,才能更好地与学生进行沟通。另外,文科老师班主任有一次期中考试成绩分析让我印象深刻,那一堂班会课,他把每一门学科班级前十都列出来重点表扬,除此以外还有综合多科目成绩的分析,班级总体情况分析,班级中高分学生在年级中的排位等等,从数据中还发现了一些学习上有偏科的高分学生,并列出了这样偏科的优劣之处。我听完这节课后是吃惊又感动,这位老师一定是事前做了很多的准备,才能这样几乎对每位学生都能分析到位,看来班主任这样最小的“主任”也是没那么容易当的。

  虽然我作为一名生物学科的教师,当班主任的机会可能不是很多,但是这些培训中学习到的东西同样也能运用到我的课堂,比如课堂中一些“捣蛋分子”,尤其是初中课堂,学科知识本身难度不大,课堂节奏较慢,内容上也是注重培养学生的学习态度和思维,培养学生学习的能力和热爱生活的情感。因此有一些顽皮的学生上课总是会破坏课堂纪律,而且甚至会和教师杠上,我就有一次由于没有经验和学生闹得很僵。后来下课我去找班主任商量,那位非常年轻的班主任老师也给我支招,让我要和这位学生先沟通,并且对于这样的学生要多鼓励,多引导。我之后也参考了班主任的意见,和这位学生沟通了一下,并且上课也多关心多鼓励他,果然这位学生在我的课上开始配合起我来,甚至还会帮助我一起维持课堂纪律,让我舒心了不少。

  新教师的培训,在这一学期虽然已经告一段落,但是学习怎样成为一名更优秀的教师这件事,却是没有止境的,但是无论这条路有多长,我都会努力走下去。

新教师培训工作总结3

  一年对于整个历史长河来说,只不过是沧海一粟。对于人的整个生命来说也只不过是几十分之一。但是,我们每个人却可以把它赋予不同的含义。

  ——题记

  20xx年9月,我作为一名新教师进入了XX小学任教。如今,我已在这所学校工作了一年,回首这一年来的点点滴滴,我实在感慨颇多。

  从刚进入学校的时候,我就深刻体会到了一句老话:万事开头难。在工作的初期,我确实感到了很大的困难。面对新接手的语文教学工作,面对一个班的班主任管理工作,使得刚站在教师岗位的我,感到压力很大。在这些困难面前,我明白只有选择坚强,选择努力,选择勇敢面对这一切。于是,我快速适应新的环境,并不断给自己打气,重新审视自己的能力,不断提高自己的知识量。

  作为新老师,我面临的最大问题就是不熟悉教材,不了解文章的重点和难点,也不知道应该怎样去上课。对此,我的心里十分着急,生怕因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣。(特别是我的第一节课,我不但觉得自己上得吃力,发现学生也听得困难。)所以,我每次都很认真的备课,查找相关资料,课下还及时反思,积极请教办公室的老师,尽量调整自己的教学方式。

  听课是提高自身教学能力的一个好方法,新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜,并认真吸取经验,化为自己内在的东西。我自己也上了学校的公开课,校长,教务处主任以及语文组的成员也都听了我的课。他们都为我提供了宝贵的指导意见,我很感谢他们,也因为他们的帮助,我逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。

  同时,我也不得不承认,新人就是新人。由于经验的缺乏,我的教学水平与其他有经验的老师相比是有差距的,这一点在考试中就显现出来了。在上学期一学期的考试中,我班的成绩与老教师教的班级相比还是有差距。为此,我感觉很失落。所以,我自身感到压力也很大。从上期的考试中,我认真总结了经验和教训。在下学期中,我更加努力,严格要求学生,并及时调整教学方法和策略,终于使我班的成绩提高了一些。

  通过一年的工作,我认识到,作为一个没有经验的新老师,只有不断努力,严格要求自己,努力完善自我,才有可能上好课,教好学生。经过一年的努力,可以说紧张忙碌而又收获多多。以下就是我与大家分享的经验和教训:

  现在的教学是“以学生为中心”的课堂教学,在教学中怎样做才能做到以学生为中心呢?首先是理解老师与学生的关系。老师并不是圣人,也有不足,必须终身学习;学生并不是一无所知,他们也有许多值得我们老师去学习的,正如孔子所说的“三人行,必有我师焉”一样。这就是“老师学生”、“学生老师”的关系。其次是要读懂学生,包括读懂学生的特点、读懂学生的基础、读懂学生的需要、读懂学生的情感、读懂学生的思路、读懂学生的错误等,我们的教学就是要走在学生的前面——引领学生在现有的水平上更前进一步。只有在读懂学生的基础上进行的教育才是“以学生为中心”教育。只有认真开展“以学生为中心”的课堂教学,才能真正体现以学生发展为本的课堂价值观。

  一、抓好学生的.学习习惯:

  虽然在来到师专以前,我已经积累了许多的工作经验,但是做一名人民教师,尤其是一名高校教师,对其中的许多工作规范和制度还是十分陌生的。教导处的纪勇平处长给我们详细介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法,并结合多年来的许多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教育和启发,我认识到要成为一名合格的高校教师不是一件容易的事情,如同其他的工作部门一样,同样有着很多的规章制度要遵守,同样要付出艰巨的努力。

  时间过得很快,不知不觉我已经在教师这一岗位上工作快一年了。尤记得刚当老师的时候,我有多么的惊慌失措。那时的我,除了十分紧张,更多的是忧虑,原因很简单,我是一个新教师,在教学这一方面毫无经验,我怕自己不能够胜任教师这份工作,担负起自己应该承担的责任。简而言之,不知从何做起。

  作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的。因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。我采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一年的培养,我班学生都能养成良好的学习习惯。

  二、认真备好课

  认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

  我体会到要作为真正合格的高校教师,确实要付出自己艰巨的努力和辛勤的劳动,只有这样才能收获丰厚的回报。

  三、抓好学生的基础知识教学:

  一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注重学生的写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

  (1)抓好写字训练。

  写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次,我引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。

  (2)抓好读书训练。

  如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。第三,注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。

  四、做好课后辅导工作

  在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

  热爱学生,真诚可以是一面镜子,也可以是一种无敌的武器,对待学生,对待花样年龄的青少年,除了真诚还能用什么方式来打动他们,获得他们的信任呢?在教师生涯中,我将本着对学生对职业的热爱,坚决地走下去。

  五、博采众长,提高教学水平

  教师要充分相信学生,信任学生完全有学习的能力。应变把机会交给学生,俯下身子看学生的生活,平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生,学生就能充分展示自己学习的方法和过程,教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大,让教师觉得难以驾驭教学的行为,课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么,怎样调动学生的“思维参与”呢?应当创设情景,巧妙地提出问题,引发学生心理的认知冲突,使学生处于一种“心求通而未得,口欲言而弗能”的状态。为此,教师要多给学生做、说的机会,让他们讨论、质疑、交流,围绕某一个问题展开辩论。这样,学生自然就会兴奋,参与的积极性也就会高起来,他们的才智就会得到大大的提高和发展。

  欲给学生一滴水,老师先要有一桶水,尤其是在当今知识更新非常迅速的年代,为更好地适应教学工作。我明白:今天的学习就是为了明天的工作,教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老,学到老,才会永远站在教育领域的前端。在教学中,虚心请教其他老师,在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

  六、存在的不足:

  1、虽然注重了学生的主体性,但是学生因为年龄问题,在教学中还没有完全发挥出他们的主体性,在今后的教育教学工作中应该多给予指导,交给学生学习方法。

  2、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。

  3、教师驾驭教材的能力有待提高,面对课堂上学生不同的问题,要有一定的应变能力。这就要求我们在备课时,不仅要备教材,还要备学生,注意预设和生成。

  4、注意对不同的学生要有不同的教学方法,能力或智力差的学生要求层次要适当地降低,让他们对学习产生兴趣,减少压力,缩小学生间的差异。

  具有扎实的教学基本功,能够熟练运用现代教育手段;具有扎实的基础理论和专业知识,具备一定的教科研能力,能够独挡一面,胜任班级各项管理工作;具备较强的教育管理能力。

  5、学生语言能力的培养:培养学生语言条理性,完整性,减少地方方言、口语。

  今后努力的方向:

  1、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系,可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂。

  2、充分利用现代化的教学手段,对课文的重点、难点进行教学,提高教学质量。多组织一些班级活动,如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感。

  3、加强教师自身素质的培养与提高,不断更新思想观念,以适应新形式下教学发展的需要。

  在今后的教育教学中,我决心认真研究教材,寻求更加适合学生的方法。充分重视学生动手动脑的训练,使每一个学生都能得到全面的发展,为学生今后的发展奠定良好的基础。

  做为一名新教师,我曾今是那么的手足无措,如一只无头苍蝇,不知从何做起。经过将近一年的新教师培训,一下子让我有了信心,因为他给了我一种方向,给我引了一条路。以使我渐渐清楚应该如何使用交通工具,怎么样完成这段旅行。我深深领悟到,身为一名人民教师,不断提高自身的文化素养和教学水平,势在必行。时代的脚步永远都不会停留,我们必须不断地学习,活到老,学到老。在这里,我要深深的感谢教育局给我们这次培训的机会,也要感谢来给我们上课的那些优秀教师,更要感谢冯老师对我们的教诲。冯老师我想对您说:您辛苦了!

新教师培训工作总结4

  利用中午午睡时间,孟主任为我们新来的教师进行了一次培训学习。看的出来主任对这次培训也做了很详细的准备。首先以进入幼儿园之后最大的进步,与现在的遇到的困难引出话题,说到我最大的进步应该是变得踏实稳重了吧,以前的我根本没有心思学习,不喜欢学习、一有时间就想出去玩啊,逛街。进入到园中后,发现要学的东西那么多,我现在不学要等到什么时候学呢?自己也不小了,是该收收心,稳下来学习了。而现在困难呢,同各位新来的老师一样,孩子的纪律就是我头疼的问题,说到这呢,孟主任也讲述了她刚到岗位上班的时候也遇到了和我们同样的问题,通过不断的学习锻炼她知道了用什么方法使孩子听话如手指游戏、律动等。

  接着孟主任带我们学习了两篇文章《学着去赢得孩子的心》与《重视另一种财富》,两篇文章都是针对新老师工作上的问题以及解决的方法。正如文章中写道上学时对未来美好的憧憬与现实的反差如此之大,心中似乎没有了方向,对于这份看似美丽的令人羡慕的工作却饱含的艰辛,只有身处其中的我们才能真正体会的到。我喜欢孩子的.纯真可爱,但有时的调皮又让人头疼,记得吃点心的时候我给小朋友发上盘子,有几个孩子就用手指弄着盘子转啊转,转到了地上再接着捡起来接着转,别的小朋友看着后也跟着学,我生气了,收了三个小朋友的盘子,说:你们不用吃了!谁想到哭了两个,这把我吓了一跳,我竟然忘记他们还是个孩子,一时悔恨涌上心头,我怎么可以这样对他们,我把盘子还给他们向他们道歉:老师不该批评你们,但你们这样做是不对的,下次不要这样了好不好,他们好像也意识到自己做错了,都点了点头。

  我喜欢文章中的这段话:态度决定未来,成功人士始终拥有最热忱的态度和最积极的思考,而失败者则相反,他们的人生是由疑惑所引导和支配,在成功的道路上,唯一障碍就是你自己。珍惜现在一步一步坚实的走下去。相信明天的你定会洋溢着灿烂的笑容,自信而充实地展现在我们面前!

  班里最小的孩子璇璇,下午放学时,竟然说:季老师再见,当时的高兴真的不知道怎么去表达,这个孩子虽然顽皮但缺很懂事,是啊,孩子的点点滴滴进步都会是我这个做老师最大的骄傲。感谢孟主任中午的培训她用自身经历让我们学习了很多,从做好点滴的小事做起,就是为成功铺下道路!

新教师培训工作总结5

  够成为xx区xx高级中学的一名教师是我最幸运的事情,我将用我最大的努力来对待这份来之不易的工作。

  在暑期为使学校青年教师尽快熟悉教学常规、掌握教学技能、了解学校相关规章制度、树立良好的教师职业道德规范、促进教师专业素养的发展,为即将到来的新学期做好应有的准备,学校特于20xx年xx月xx日至xx月xx日开展暑期青年教师系列培训活动。虽然培训只有短短x天,但收获颇多,受益匪浅。

  xx校长说xx区xx高中有一股强大的磁场效应,悄悄地改变了每一位学子,让他们凝聚在集体中,从老师和同学身上不断汲取成长的力量。我想说这个强大的磁场效应不仅改变着每一位学子,也深深感染和熏陶着这里的每一个人。这次培训从塑造老师形象,优化工作作风做起,到教师研读,专题示范,备课注意事项,教案撰写规范到最后的说课要求及准备和比赛,我觉得每个步骤都是不可或缺的。对于我们这些刚从校园走出来的青年来说,很幸运来到这里,但应该快速的转变角色,从原来的学变成现在的教。这教的背后有着汗水,有着责任,有着别人看不见的努力和艰辛。xx中学和xx中学两所闻名全国的名校精神是我们值得学习的。我认为无私奉献,顽强拼搏、团结协作、强力争先这几种精神不光衡水中学有,在我们xx老师的身上同样具备。在三尺讲台上写人生,站直了,站稳了,站潇洒了相信是每位老师的目标,虽然仅有的几个字,但这和谱写人生一样重要。我们应该努力做到.校长说扎实有效的教学科研是高质量的不竭源泉。因此有几点要求:严、精、细、实、活。抓细备课,要求每个老师把个人钻研和集体备课有机结合起来,要求青年教师规范备课,详细备课,先听师傅上课再上课。抓活课堂,提高教学效率的关键在于提高学生掌握知识和能力的达成度.抓严辅导,认真落实。抓严练习,考前抓命题,考中抓考风,考后抓分析,抓实质量分析。希望我们青年教师通过持续不断地努力,迅速朝着这个方向发展。同时也希望我们教师努力提高自身素质,立足岗位尽快成长。我们要加强师德修养,做青年学生的'人生楷模;要加强学习,不断提高工作能力;要牢固树立育人观念,努力成为教学名师。

  这次培训xx校长讲了一些话,让我震惊,同时给了我勇气和信心。他说在xx的高中,如果老师代课水平相对较差,那就安排在高x、高x代课,如果工作还做不好,那就安排在后勤,再不行那就去图书馆。这些话我现在听到我觉得很是振奋人心,对于我来说是精神的洗礼。作为一名图书管理员,我觉得我更有必要把自己的工作做好,快速实现从学生的角色转变为图书管理员。虽然我不能在三尺讲台上写人生,站直、站稳,但是我对自己说:三百六十行,行行出状元。要把自己的本职工作做好,在图书馆的工作也一样可以写人生,站直了、站稳了、站潇洒了。只要努力了,什么事都有可能发生。面对七万册书,四百多种期刊,我要把这些书和期刊的功能发挥出来,让图书馆真正成为学生最爱和最实用的第二课堂。希望以后的日子里我累但充实着;苦但快乐着;奉献但幸福着。

  师者所以传道授业解惑也,对于我们xx这所新校来说意义重大。因为我们有着责任,不仅要教书育人,为人师表,更重要的是要让那些对我们学校充满信任和期待的那些家长么,我们要用事实说话,要让所有人信服。我们要努力打造书香校园、活力校园、实力校园,让每位学生能够全面发展。这样的担子自然落在我们每一位老师身上,我们不仅要严格要求学生,更重要的是我们自己必须尽心尽力,关心学生的每个方面,认真钻研,博采众长,不断提升专业素养,以身为范、循循善诱,引领学生努力前行,为xx以后的每一步做我们最大的努力。虽然xx还很年轻,稚嫩,但希望我们这一群教育追梦的年轻人在这片热土上挥洒青春,播种理想,收获希望。

新教师培训工作总结6

  作为一名新教师,为期一年的培训活动快要结束了,但是这一年的培训活动带给我的收获却是无限的。整个培训过程中内容丰富,形式多样,有各级专家的专题报告,有特级教师的教学展示,有名师与新教师的同备、同课、同研,有学员围绕专题进行的说课、专家评课。也有学员的互动讨论,更有专家的指导、引领。通过理论的培训学习,现场的教学观摩。

  因此,这一年的学习,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。对于我来说这是收获丰厚的一年,也是促进我教学上不断成长的.一年。教师培训的开设与参与学习是我能更稳健地踏上神圣的三尺讲台的起始点。

  通过培训,我们慢慢的适应了环境、适应了工作。因此,我们也由初来时的浮躁,在经过领导与同事们潜移默化的教导,慢慢变的求实、务实起来。我们的品质在这样的人文环境中亦得到步步提升,我们的教学业务能力也在不知不觉中得以加强。在培训中,是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应,更激起了我的反思。各位专家的讲座给了我很多启示,让我受益匪浅。下面就是我在这次培训中的一些体会:

新教师培训工作总结7

  (一)要及时反思自己的教学传统意义上的课堂,就是教师讲,学生听,老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣,也不够关注学生的参与度是否与自己有关。当学生出现与课堂教学不一致的行为时,只是一味怨学生,很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点,激发了学生的求知欲。优秀教师之所以优秀,其特点之一,就是每节课后及时反思自己的教学,不断改进教学,以增加课堂教学的魅力,达到及时调控学生的情绪,引导学生积极参与课堂教学的目的,使学生获得更好的发展。

  (二)要留给学生思考的空间和时间学生获取知识的结果,远远比不上他获取结果的过程重要。让学生在学习上有所发现,有所体验,重要的前提是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考与积极探究的时间与空间,这样,他的体验才是幸福而自信的。如:小组合作学习就是一个很好的形式。

  (三)要学会欣赏学生教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念,给每个学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会。做到这一点,教师要学会欣赏每一位学生,发现每一位学生的闪光点。学生在老师的关注中,不仅会喜欢老师,喜欢上课,产生融洽和谐的师生情感,还会在课堂上积极表现,快乐愉快地去学习。

  二、提升了理论水平

  认识到科研的重要性作为新教师,我们没有多少教学经验,理论水平低,对自己的工作不善于总结归纳,现在,通过对教育研究的理解,基本上能用理论来指导自己的实践活动。在教育教学理论的指导下,把握了教改方向,坚定了探索新路子的信心,并增加了教育科研的意识,认识到不能只做教书匠,而要做新时期的教育家。

  三、认识到继续教育的重要性

  树立了终身学习的目标这次培训,就自身更新优化而言,树立了终身教育(学习)的思想。以前总以为搞继续教育没有学到什么新知识,所以总觉着耽误时间,不如读读书,备备课,这次,通过听取了报告,真正认识到了继续教育的重要性,树立了终身学习的目标,提高了对继续教育的认识。学然后知不足,这是我的.一个体会。

  通过培训,感觉以前所学的知识太有限了,看问题的眼光也太肤浅了。过去,我们常说:"要给学生一杯水,教师就得有一桶水。"但是,经过培训后,我觉得教师绝对不是一桶水这么简单,它应该是一条有源头的溪流。我认为,教师只有树立"活到老,学到老"的终身教育思想,才能跟上时代前进和知识发展的步伐,才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。"问渠那得清如许,唯有源头活水来。"只有不断学习,不断充实自己的知识,不断更新自己的教育观念,不断否定自己,才能不断进步,拥有的知识才能像'泉水"般沽沽涌出,而不只是可怜的"一桶水"。

  四、教师要意识到创新精神的重要性时代呼唤教育创新

  呼唤创新型人才,素质教育把培养创新精神和实践能力作为重点,正是反映时代的要求,作为教师也要用创新理念武装自己。为期一年的培训,就我自身而言,让我树立了终身学习,终身教育的思想。我更深刻地认识到,做为一名合格地人民教师,道路曲折而又漫长,"路漫漫其修远兮,吾将上下而求索"。但我坚信,只要自己努力,就一定会成功!我未来的路还很长,我需要学习的东西还很多,我的责任还很重大。

  通过培训,让我发现了我存在着许多不足,需要我在今后的工作中进一步去发现,且及时弥补。"始生之物,其形必丑"。作为一种新的尝试,我愿成为教育这片神圣土地上的一块小小的铺路石。培训虽然结束了,但是我真正的教师历程才刚刚启程,学无止境,我会在探索学习的道路上不断完善自身素养,争取实现人生价值!

新教师培训工作总结8

  作为一名新教师,教师培训的开设与参与学习是我能更稳健地踏上神圣的三尺讲台的起始点。透过培训,我们慢慢的适应了环境、适应了工作。所以,我们也由初来时的浮躁,在经过领导与同事们潜移默化的教导,慢慢变的求实、务实起来。我们的品质在这样的人文环境中亦得到步步提升,我们的教学业务潜力也在不知不觉中得以加强。

  活动前我认真反复的看了xxx教师的一堂观摩课,并且还做了详细的笔录。再结合yy教师上的《盒子上的数字》进行了一个调整。我发现xxx教师在说到保质期的时候出示的是xxx的数字,她在和孩子们谈保质期的时候,有的孩子说三年,有的说两年,在验证的时候虽然x教师说的比较清楚,但孩子们似懂非懂,好像还是没有理解。所以对于这一现象,我进行了调整。我利用牛奶盒上的数字来对保质期进行一个说明。因为我发现牛奶的食用周期短,也就意味着它的保质期时间不长,也就是七天。用这七天和三年的保质期来比,孩子似乎更容易理解前者,也由于七天时间短,孩子能够用数的方式来感受保质期的天数,而三年这个概念比较遥远,所以说用牛奶盒来说明保质期更贴切孩子们的实际生活,也更能让孩子们去理解。

  在看了yy教师上的《盒子上的数字》后,我也思考着一个问题。因为在yy教师出示药的时候,虽然药盒上也有年龄及用药量,可是,她所用的药是成人的药,似乎脱离了孩子的实际生活,就这一点我也进行了调整。我选择的是孩子感冒后常喝的儿童药水,因为从外表包装上就能一眼看出是孩子吃的药,并且包装比较卡通,容易吸引孩子们的兴趣。药盒上也有年龄提示和药量提示,正贴合了我的目标。而对于药量我出示了一个量杯,能够让孩子们在药水和量杯之间进行比较,有了实物的比较,孩子们也更能容易理解和理解,而不是空空之谈了,对于我的这次活动也又提升了一些价值。

  从听专家的报告,学习有关法律法规、怎样做研究、如何开展德育工作和班级管理、班主任工作等各方面的理论知识,到从理论的学习到观看别人的教学,让我自我的教学经验的学习也经历这样一个从原先的理论到实践,从别人的经验到自我亲身体验的过程。透过培训,我得到了很大的收获,现将自我的心得体会总结如下:

  首先,培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。

  在培训中,几位教师都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、主角个性这一问题,这似乎是一个比较陈旧的话题,但细细体会、琢磨他们的话语,觉得很有分量。这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识:首先,教师是文化的传递者。“师者,所以传道、授业、解惑也”,这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次,教师是榜样。“学高为师,身正为范”也正是这个意思,那里主要涉及做人的问题,学生都有向“师性”,实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的、不可估量的,教师要真正成为学生的引路人。第三,教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调潜力,才能使教学更有效率,更能促进学生的发展。第四,教师是父母。作为一名教师,要富有“爱心”,教师对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子,所以我们说教师是父母。并且,教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五,教师是朋友。所谓“良师益友”,就是强调教师和学生要“交心”,师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样。最终,教师是学生的心理辅导者。教师务必要懂教育学、心理学、健康心理学等,应了解不一样学生的心理特点、心理困惑、心理压力等,以给予及时的帮忙和排解,培养学生健康的.心理品质。

  其次,培训为我即将面临的实际工作带给了许多方法和策略。

  在培训中,几位从事教育多年、教学经验丰富的老教师根据自我的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法,给我留下了深刻的印象。在谈到如何做一名合格教师的问题上,我认识到要想成为一名合格的教师,不仅仅要有丰富的专业知识和技能,还要有一口普通话,一笔好板书,一幅好口才,一手好文章和一个好方法,这是作为一名合格教师务必具备的基本功。同时,我也认识到自我在这些方面的不足,今后必须要加强自我基本功的训练。在谈到备课问题上,我认识到要想成为一名优秀的教师,备课是一项重要的组成部分,并且不仅仅要求教师课时备课,还要善于在长期的教育教学中进行总结和积累,仅有这样才能提高自我的业务水平。在教学上,就应懂得将教学艺术化,学会抓住学生的心理,引起他们对知识的好奇心,引导学生学会自主学习,改变传统的满堂灌的教学方法。教师应当从知识的传输者变为知识的引导者,这就更加要求教师要懂得授课的艺术性。如何使自我能够有质量有效率有潜力地教好这门课,使学生能够持续地从心灵深处理解我的教学,这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习……当然这其中一个必不可少的条件就是多学习其他教师的教学方法。在这次培训中,各位领导和教师所讲述的一些方法,实际上就

  为我们新教师起到了“扬帆导航”的作用,我觉得包括我在内的所有新教师务必好好地吸收和采纳。

  再次,培训使我对未来的工作充满了信心和动力。

  对于刚刚从大学校门踏出的我们,对新的生活、新的职责、新的主角多少有些怯懦,而本次培训中,学校领导和培训指导教师也十分注意我们的这种心理的变化,他们的讲话,从头到尾始终贯穿一个中心,那就是充满对新教师的鼓励。其一是鼓励我们应当要赶快适应所在学校的教学环境、生活环境、人际关系环境等,其二是鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自我的主角,改变以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度。其三是鼓励我们要做一名终身学习型教师,做一名能够不断适应新知识新问题新环境的教师。其四是鼓励我们要坚持创新,在教学中发挥自我的聪明和才智,争做教学发展的弄潮儿。这些鼓励,使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基以前说过:“仅有满怀自信的人,才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中,并实现自我的意志。”也许,对于我们新教师来说,只要有克服困难的信心,才能取得好的开端,而好的开端,便是成功的一半。新的起点需要新的奋斗,新的奋斗需要旗帜作为引导,教育局组织这次培训就是一面很好的旗帜,在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。一切工作都需要实践来证明,成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话,在今后的工作中,我将以本次培训精神作为指导,以自我的实际行动来为文中做贡献,实现自身价值。

新教师培训工作总结9

  学高为师,身正为范。教书者必须先为人师,育人者必先行为示范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质,而师德就是教师很重要的素质,是教师的灵魂。师德不仅仅是对教师个人行为的规范要求,并且也是教育学生的重要手段,起着以身立教的作用。做为一名教师,仅有具备了良好的师德,才能以德治教,以德育人,才能成为学生学习的典范,才能用自我的一言一行影响和教育学生。

  又一次学习了新修订的《教师职业道德规范》,使我更深的认识到:教师要教书育人,必先要提高自身的职业道德素养,仅有具备了高尚的道德情操,才能成为一名合格的教育工作者。

  一、要爱岗敬业,关爱每一个学生

  热爱自我的工作岗位,这是教师必须要具备的良好品德。如果连这点都没法做到,那么这一辈子都很难成为一个优秀的教师。既然干了这份工作,就要对这份工作负责。要不计名利,进取进取,开拓创新,无私奉献,尽职尽责地完成每一项教学任务,力求干好自我的本职工作。不求很好,但求更好,不断的挑战自我,超越自我。

  热爱自我的工作,还体此刻对学生的热爱上。爱,是教育的基础;没有爱,就没有真正的教育。作为一名教师,不仅仅要教给学生知识,更要给予爱。疼爱自我的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会亲其师,从而信其道。一个不爱自我学生的教师,不仅仅干不好自我的工作,更不是一个好的教师。

  我们应对的是一群天真可爱的孩子,由于他们年龄小,没有构成必须的习惯,所以他们总会犯这样、那样的错误。这时,我们就要宽容的对待他们,给他们改正错误的机会。爱孩子,还要学会信任、鼓励、安慰孩子,给他们创造良好的发展、成长氛围,用自我的温暖与真心去打动每一个孩子。异常是那些学困生,更要用平等的眼光看待他们,更要给他们更多的爱心。

  仅有爱才能教育好孩子。爱岗位、爱学生,才是教师应当努力培养的基本道德品质。

  二、严格要求自我,做学生学习的表率

  教师是学生的榜样。我在多年的教师岗位中发现,教师的一言一行的确能深深影响着学生。教师的举止言谈、道德修养、处事方法、性格爱好,都给学生以潜移默化的影响。因为小学阶段的孩子,年龄小,没有很强的是非观念,模仿本事异常强,所以他们往往把教师当作自我的学习楷模。正是在这种模仿与影响的过程中,他们的性格、爱好、品质、修养等也在逐步构成。教师对学生的这种影响甚至是终身的。正如教育家加里宁所说的:教师的世界观,他的品行、他的生活、他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。所以,教师更应在学生面前起到表率的作用,在平时的工作、生活中严格地要求自我,注意自我的一言一行,注意自我工作态度和方法,给学生做个好榜样,用自我良好的行为规范和师德修养去教育感染学生,以此培养学生良好的品行和修养,为学生的终身发展奠定基础。

  三、培养自我的工作热情,用进取的态度去工作

  许许多多成功人士的经验告诉我们:成功取决于进取主动的心态。而教师的进取情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力,能促使我们进取向上,不断进取。不仅仅如此,教师的良好心态还能给学生带来很大的影响,促进他们健康欢乐地成长,很终达成教育教学目标,并构成良性循环。反之,如果教师做事懒散,处世消极,那么,势必会使祖国的.花朵耷拉着脑袋,打不起精神,自然也不能很好地茁壮成长。

  这次的变动还增加了一个重量概念。在刚开始的时候我还真不明白怎样去解释这个重量的意思。说的太简单了怕没说出理由,说的复杂了,就连我也听不懂了,更别说孩子们了。所以我也简单说明了克就是重量的意思,并且还具体说明了克前面的数字越大代表着东西越重。并且为了使孩子们理解,我出示了两种重量不一样的盒子,让他们运用新学到的本领进行探索和比较。这一实践也证明我的想法是对的,孩子们经过这样的操作,很快的就理解了克的意思。

  当然其实这次活动的缺点也是很多的。比如刚开始时对孩子们提出的101我就没有一个很好的解释。并且整个活动我急于完成四个重点的说明,所以给予孩子们的自由探索发现甚少,基本都是由我自我在发现数字,再去引导孩子们去发现,所以局限了他们的自主探索空间,他们的发言机会也比较少,教师完全有高控的行为,并且在提问上也缺少针对性。对于这些比较明显的缺点,还需要在日后的活动中去琢磨和改善。相信经过下学期的新教师培训,我会提高的更快。

  如今,由于社会对教师更高的要求,教师自身工作任务的繁重,工作压力的加大,使很多教师产生了对工作的厌烦情绪,对工作的热情不高,这在很大程度上影响了我们工作的质量,也不利于学生的发展与成长。作为教师,我们应当认识到这种现状对教师自身发展、对学生成长的不利,要学会克服自我工作中的困难,以进取乐观的态度看待自我的工作,努力去完成自我的教育教学任务,实现教师价值与学生成长的双赢。

  四、树立终身学习的观念,走终身发展之路

  终身教育,这是现代人必备的思想观念。做为教师,更应当活到老学到老,才能胜任这一富有挑战性的职业。陶行知先生的要想给学生一碗水,教师必须要有一桶水。的思想,虽然说了几十年,但在今日依然适用。社会的发展,知识的更新,课程的改革,都需要教师去不断的学习,在学习中不断的更新自我的思想观念,更新自我原有的知识结构,这样,教师才能去适应课程改革与学生发展的需要。所以,我们就要不断地给自我充电,把读书当成一种习惯,把学习看作一种乐趣,从各种渠道汲取新的营养,使自我变得更为睿智。在吸取新的知识、观念的过程中,还要善于反思、勤写笔记,注重积累,加强研究,以便真正有所提高,走向终身发展、不断进取的开拓之路。

  总之,经过多年的教学工作和此次的新师德规范的学习,我更加明白了:教育孩子的真正目的不在于传授多少课本知识,很重要的是教会他如何做人!作为一名教师,要教会学生做人,不仅仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。育人先育己,育己重育德。所以,我会用教师职业道德规范时刻的鞭策自我,让它成为我教育事业中的一盏明灯!让我们带着爱和职责走下去吧!

新教师培训工作总结10

  20xx年2月21日,我有幸前往参加了小学语文新教师跟班培训。课堂互动各具特色,名师风格表现得淋漓尽致。使我开阔了知识眼界,提高了思想意识,更新了教育观念。作为一名年轻教师很荣幸参加本次小学语文新教师跟班培训,带着一种敬仰和神秘的心态聆听了各位名师的风采;领略到语文教学的无穷魅力。

  两周的学习,虽然紧张劳累,但名师们高超的课堂调控能力和娴熟的教学技巧以及诗一般的教学语言,无不让我由衷的赞叹和敬佩。时光指缝间悄悄地溜走,回头看来,真是一次愉快的丰收之旅,精神之旅;同去的老师纷纷表示要把各位名师的艺术风格植根于心中;汲取营养,渗透于教学之中。

  老师的《匆匆》把孩子们和听课的老师带入了优美的散文当中,尤其是让孩子们从字里行间读出形象,领悟涵义,体会情感的那种特别的感觉,那么多新鲜、优美、意味深长的语句,老师带着学生能够从中静静地,用心地,入心地读出自己独特的感受以及在作者心田上的感受。让学生知道有“匆匆”一词就让人生有了价值,让生命有了意义,让成长有了力量。课后她对我们怎样来教散文?能给学生怎样的教育?怎样的'教育才有愉悦感?等等,作了详细的讲解,这个让我受益匪浅,她的教学方法和模式独具一格,教学经验丰富多彩,可以说此次学习给我们年轻的教师上了一节十分精彩的指导课,为我们今后的教学指明了一个新的目标!

  听了老师的讲课,我觉得小学语文老师应该做到:

  1、语文课要上出“语文味”来,得抓住“语言”不放、字、词、句、段、篇、读准、读进去、再表达出来;还得抓住“能力”这个核心,感悟能力,表达能力、思维能力等,另外夏曦老师自然、平和、幽默的教风、扎实的基本功、平等、民主的课堂气氛和精湛的设计给我留下了深刻的印象。

  2、要给学生愉悦感和进步感的课堂,也就是要把自己的知识作为一个礼物,赏心悦目地送给他们,因此,老师的心中要充满着关爱;具有游戏精神,游戏是学习的秘诀,让他们没有负担,做游戏的人总会感觉自己有希望;教育是顺其自然的,要注重随时、随性、随意、随缘、随喜;也要合乎个性,默写词语不一定要大量的抄写,就可以让学生读,在头脑里形成表象来增强记忆力。教育是促进人的发展的,让学生在合格的基础上向良好、优秀发展,要无限相信学生的潜能,不是学生学不会,而是学生没有足够的时间,老师要教给学生一生有用的东西,让学生学会表示感恩,例如,老师在批评一个学生时,学生最后也会从心底里回答:“谢谢老师,老师再见。”这就是教育。

  总之,此次跟班培训让我收获很大,名师们的课不仅仅教给学生知识,更教给学生一种理念;一种思想;只有提高我们小学语文老师自身素质,才能更好的从事语文教学工作!再今后的工作中我会更加努力,把自己的教学工作上一个新的台阶!

新教师培训工作总结11

  职业适应对于每个新入职幼儿园的教师来说十分重要,良好的职业适应不仅是幼儿园教师健康成长的标志之一,也是个体专业发展的重要基础。通过对新入职教师队伍现状的调查问卷分析及访谈得知,职业的适应问题已经成为每位新教师面临的首要问题。

  新入职幼儿园教师面临着很多的工作困难:幼儿园工作的复杂性和多重性使新教师难以应对,繁重的工作使其产生较大的心理压力,刚步入职场的激情与热忱很容易被现实中的挫折所淹没,加之个别幼儿园缺少对新入职教师的支持、帮助及指导,从而使得新教师对现任的工作失去信心,产生消极的情绪,进而导致对职业的倦怠,这样十分不利于其新入职幼儿园教师自身的专业发展。

  因此,面对新入职幼儿园教师困境,构建幼儿教师职业适应性动态发展的策略,从角色认知、人际适应、工作适应等方面入手,进行有针对性和实用性的指导,具有重要意义。

  一、熟悉幼儿园教师的职业要求,增强新入职幼儿园教师的职业认同感

  新入职教师要认真学习与幼儿园紧密相关的政策及法规等指导性的文件,以《幼儿园教育指导纲要》(试行)、《幼儿园教师专业标准》(征求意见稿)为标准,认真解读、分析自身的差距及所面临的适应问题,充分认识到幼儿教育是一个专业,只有通过自身不断的努力,长期不懈的专业学习和实践探索才能够成为真正的专业人士。新入职幼儿园教师要了解幼儿园的发展历程,明确所在幼儿园的规章制度,熟悉幼儿园教师工作的内容,领会其内涵,履行责任和义务,树立勤奋、敬业的思想,以从事幼教工作为乐,让新教师从内心萌发一种爱,这种爱既包含对职业的热爱、幼儿的喜爱;也包含对同事的关爱,感受到自己是幼儿园的一份子。

  树立“园兴我荣、我强园荣”的理念,形成良好的职业道德修养,坚定职业情意,增强职业认同感,学会沟通和协作,促使新入职教师主动建立和谐的人际关系。

  幼儿园应注重新入职幼儿教师心理保健,关注他们的`心理健康,及时发现心理动态,培养良好的心理素质。针对新入职教师的具体适应内容,给与正确的疏通和引导,进而提高新入职教师的工作热情,自觉为学前教育事业服务。

  二、了解幼儿园一日常规工作要点,摆脱依赖的心理,独立做好分内的工作

  新教师要迅速适应由学生到幼儿园教师的角色转变,学会自我管理,提升自身工作的主动性,将自己在学校中的学到知识进行梳理整合形成系统的知识体系,在新的岗位中、实践中不断调整自身的知识结构。新入职幼儿园教师尤其要明确幼儿教师身兼保育教育的工作,不单单是组织幼儿一日教学活动,更要注重常规工作中的保育,用心去做每一件事,做到保教并重。

  三、增强团队合作意识,奉献精神

  幼儿园应创设温馨和谐的氛围,促进新入职教师在平等、友善、真诚的基础上共同成长。保持活力和热情,学会尊重他人,在磨合中求得共识。在幼儿园实施“五心工程”衷心献给事业、爱心献给幼儿、诚心献给同事、耐心献给家长、专心留给自己。

  四、学会处理复杂多变的人际关系,这也是是新入职教师工作中的首要问题

  面对多层面的人际关系,沟通和交往的能力显得尤为重要。新入职教师应不断提高分析解决问题的能力以及组织管理能力,能够正确处理自己与幼儿、同事及家长的关系问题。首先,应学会倾听他人的意见,与人友善,善于微笑。其次,敢于面对压力和挫折,不要一味的抱怨和忍耐,要保持良好的心态,积极乐观的情绪。学会适应压力,变压力为动力,使自己变得理性,心智和经验不断成熟起来。

  五、调动新入职幼儿园教师的内在动机,促进新教师的专业发展

  在访谈中,我们了解到有的教师在校期间技能方面十分出色,但在实际的工作中却往往表现出英雄无用武之地,感觉没有得到幼儿园的充分肯定与重视,与自己理想相差甚远,出现了心理落差。因此,幼儿园要积极关注新入职教师的思想动态,积极沟通,化解新教师心中的疑云,帮助他们走出困惑。

  首先,幼儿园应通过多角度、多元化的方式与途径,促进新教师积极探索、主动学习,掌握所需的工作技能、不断发展。如一日常规观摩、家长工作指导、教学案例分析、专题培训、园本教研、教学研修等途径调动新入职教师的内在动机,满足其发展需要,形成自我激励。提供交流机会,提升新教师的教育经验。

  其次,提高新入职幼儿园教师的学习与反思以及解决实际问题的能力。如通过园本教研激发新教师的参与研究的积极性,将困惑的问题一一解决,不断调整,向优秀教师直接学习实践经验,提高实践能力,学会欣赏他人的长处,不断丰富新教师的教育智慧,

  再次,开展新入职幼儿园教师的发展性的评价,树立新入职教师的自信心。要善于发现新教师身上的闪光点、以点带面,激发教师的积极性,彰显其的特色和个性。同时,要引导新教师学会自我反思和评价,主动争取机会,促进教师发展。

  此外,要注重新入职教师的后续培养和继续教育,关注幼儿园教师职业的深造发展,为新教师提供发展创造的条件,督促新入职教师制定个人的职业目标及短、中期规划,完善自我,激发自身内在潜能,实现价值。

新教师培训工作总结12

  20xx年6月,我们南明区教育局为我们这批的新老师安排了为期十天的培训。

  在为期十天的培训里,教育局为我们这些学员安排了新老师必备技能课程,也为我们安排了都是区里优秀的老师。通过主讲教师的生动讲解和对问题的探讨,我学到了很多新的理念和研究问题的方法,不论是在教学方面还是在班主任工作方面都受益非浅。首先,在教学方面:即将为人师,既欣喜又不安,因为形势所迫,在社会上从事很多行业,却没有从事教育行业,在学校所学的知识和技能没有得到实践,对于专业知识和教课技能已经很生疏了。通过这次的培训,让我领悟到,如果想要成为一名优秀的人民教师,必须增强使命感,树立好榜样。提高自己的业务水平,拥有扎实系统精神的专业知识,广泛深厚的文化科学基础知识、全面深刻的心理知识。就要在以后的工作中一定要加倍学习,多向有成功经验的资深教师学习,不断充实自己,本着对每一位学生负责的态度和严谨的工作作风,认认真真备好每一节课、上好每一节课,保质保量地完成教学工作任务。

  对于一个刚步入基础教育的教师来说,认清形势、正确定位自己的位置是非常重要,有了这个大致的概念,我们就很清楚:自己从事的基础教育的责任重大。通过深刻的理论阐述和经典的例子结合,使的讲座的效果达到比较高的境界,特别是在这样一个教育环境下,教师成长途径很多,的.确需要我们好好去反思和借鉴。

  常言道,师傅领进门,修行在个人。我想,这次培训活动已经把我领进了教育教学的神圣殿堂,对教师来说,成长最重要的是以终身学习为途径的自我培训,我的自我培训之路还很长,我的专业成长道路也还很长,我要像朝圣那样虔诚而持久地搞好自我修行,争取做个无愧于“老师”这个神圣称谓的好老师,做个不断进步,永不停步的阳光教师,用自己扎扎实实的教学教学探索和实践践行好教育厅大力推

  行的素质教育!从培训中我也学到了有关新教师的新知识技能,对于我们新教师在工作中遇到的问题作了一些反思和探讨,也为我们提供了很好的参照,要培养好学生,首先教师必须要有良好的素质和心态,这样才能为学生提供榜样。所以教师的心态和素质是非常重要的。

  这样的培训,对于我的以后教育来说,很有意义。从整个教育大背景、教师的如何成长、教师的心理、教师的教科研、班主任工作实践和经验、学生的评价等多方面进行了阐述。对于这一期间的培训,我有自己的理解和体会:必须要将理论转化为自己的实际行动,扎实地做好每一项工作,为自己正确的定位。“捧着一颗心来,不带一跟草去”这句话,深深地留在了我的脑海里,它将成为我的行动指南,并时刻提醒我未来的人生道路该如何迈步。

新教师培训工作总结13

  XX年9月-12月我有幸参加了农村幼儿园教师培训。这次培训使我开阔了视野,在这较短时间里,让我受益匪浅,学到了不少知识,那些教育界的专家们把自己教育积累的经验拿出来与我们共同分享,解决了我们在实际教学生活中所遇到的困惑,能让我们学以致用,让我在思想上有所改变,在观念上有所更新。通过这次国培学习,我才发现自己原来是那么的肤浅,原来我还需要不断吸收新的教育观念,学习更多的方法,采取不同的措施总结经验,做好幼教工作。我要把这次学习到的新教育教学观念好好消化,把它们有效地转化为实践,不断地提升自己。在这次学习中我感悟很深,我将从以下几个方面进行总结:

  一、通过学习,让我了解到国家对幼儿教育的重视。从中央到地方都对幼儿教育极其重视,作为幼儿教师在当前好形势下更要不断学习充实自己,提高自身的教育教学水平,加强自己的责任心,以身立教,为人师表。

  二、加深理解《纲要》转变教育观念

  我现在农村幼儿园从事幼教工作。农村的幼教工作者总是受到家长的牵制,经常会听到家长这样的质问:老师今天怎么没有作业?老师你们幼儿园怎么不教拼音?老师你们怎么不教写字?等等。很多家长只注重给孩子灌输知识和训练技能,违背了幼儿发展的规律,忽略了孩子个性的健康发展,忽略了情感、社会性和实际能力。我们教师虽然明白要尊重幼儿意愿、满足幼儿需要、培养幼儿兴趣。但经常迫于无奈,时不时地向家长要求有所倾斜。通过这次学习,深深体会到教育必须要以幼儿发展为本,在今后的工作中我要更进一步渗透《纲要》精神,加强做家长工作转变家长观念,让家长和我们一致的推动幼教的科学化,促进幼教朝着更加健康、正确的方向前进,让所有的幼儿健康成长。

  三、坚持保教并重将保教渗透于幼儿一日生活中

  随着对幼儿身心发展研究的日益加深,遵循保教结合的原则尤为重要。“保”其一是对幼儿加强营养和锻炼,使幼儿有健康的身体;其二是培养幼儿良好的情绪,对其进行健康、积极的情感培养;其三是培养幼儿良好的交往能力,适应社会。我通过这十多年从事幼教工作发现,更多人只注重幼儿身体上的健康发展,虽然我们必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在工作首位,但我们不能忽略了幼儿心理和社会方面的健康发展,否则将致使越来越多的孩子孤僻、自我为中心、封闭等。这些虽然是保育工作范围,但我们可以通过教学活动、游戏活动来培养孩子各方面的能力。如:体育活动可锻炼幼儿身体、培养幼儿团结合作和积极向上的精神;游戏活动可以培养幼儿的交往能力、创造力;孩子们可以从教学活动中获取更多的做人的道理等等。“教”是教师根据幼儿年龄特点有目的、有计划地设计各项活动对幼儿进行全面发展的.教育。教育活动首先要利于幼儿身心发展,让幼儿在活动中获得健康、快乐和自信。在幼儿一日活动中,我们做到让幼儿在生活中学习,在游戏中学习,学习联系生活,使一日生活成为真正的教育整体。

  四、教师要有敬业精神。

  能否成为一个好教师,首先在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来,不代办根草去”精神,陶行知先生献身教育无怨无悔,关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次,培养教师的敬业精神,弘扬好的风气,鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己,会使每个人通过自我的修养,约束本我的不正当欲念,达到超我的境界。倘若不抓住教师敬业精神的培养,素质教育就可能是空中楼阁,只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处。

  五、在以后的工作中我力争做得最好

  教师的职业是相通的,热爱事业,热爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学,孩子的自我保护能力差,是一生品德行为形成的最佳时期,好模仿,是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,温柔,可爱,要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱,又要做到高于母亲的教育,从思想上、品质上给予渗透影响,教育他们使他们是非概念清晰,引导他们能关爱别人,带动他们积极乐观开朗,实事求是使他们诚实,幼儿教师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神,要公正地爱每一个孩子,我们带给他们的应该是最美好,最公正,最无私的爱。

  通过这次国培学习我深深体会到对教师进行继续教育的重要性,继续教育是对我们的知识和技能进行更新、补充、拓展和提高;进一步完善知识结构,提高专业水平,这次培训使我开阔了视野,学到了很多新的教育理念和理论,从思想上受到了很大的鼓舞,这将对我今后的教育教学管理工作起到很大的推动作用,在今后的教育教学实践中,我将静下心来采他山之玉,纳众人之长,慢慢走,慢慢地研,在教和研中走出自己的一路风采。让我们基层幼儿教育工作者不断提高自己的水平,把幼儿工作做得更好。

新教师培训工作总结14

  今天(9月14日)下午第一节课,我讲了一节新教师汇报课。邹正明老师以及其他文科组的老师们来听了我的课,而且刘凯兄也来捧场了!大冶一中今年新招了十几位代课老师加上我们三个今年回来的免费师范生总共有将近二十人。这一批新教师的加入,给百年老校增添了些许活力。学校对我们这帮人也很重视,开学前几天就开始给我们搞了一些针对性很强的培训。主要是请大冶一中的教研骨干和学校领导们给我们做专题报告。

  9月1日正式开学后,我们这批新教师就一边上课一边听课。一边是自己摸索一边是向工作在一线的经验丰富的.教师请教。学校规定在9月10日之前要完成十五节课的听课记录并上交一篇备课教案。然后就是这周我们开展了新教师汇报课活动,学校教务处组织相关骨干教师随堂听评新教师的汇报课,并且要打分。在9月中旬,我们还要搞一个隆重的新教师培训毕业典礼!到今天为止,新教师的汇报课活动已经结束了,我们就等着那个隆重的毕业典礼了!

  基本流程就是上面这些,我也是一路走过来的。要谈感受,其实也没什么。就是踏踏实实做事,大气做人!

  我觉得一个教师要想把一节课讲好需要做到以下几个方面:

  第一,你必须要有东西可讲。很难相信一个脑袋空空的老师,一个对所教学科一无所知的老师能把一节课讲好。所谓巧妇难为无米之炊说的就是这个道理。咱不说要在那个领域钻研的很深,成为专家。咱至少要对所教的学科所讲的内容有所了解,而且还要比学生高一个层次才行。厚积才能薄发嘛!如果一个老师肚子里没货,光靠一些课堂管理技巧来教学,那也是空洞的,乏味的,既是浪费学生的时间也是浪费自己的时间。

  第二,我们有东西可讲了,下一步就是要把这些知识条理化,逻辑化。最好是按照学生认知的规律来组织我们的教学。也有那种茶壶里倒不出饺子的情况。一个清华大学毕业的博士生未必能把书教好,关键还是在于是不是考虑到学生的情况。我们教师不能以我们成人的思维逻辑来强行灌输给学生,这样的教育往往是失败的。

  第三,一堂课要想出彩,你必须要有闪光点!这既是对老师创新能力的考验,也是对一个老师责任心的检验。例如你是否肯花时间给学生准备一个经典的案例啊,花时间在网上给学生找一些跟课堂教学有关的图片和视频啊等等!真的是台上一分钟,台下十年功啊!最后,我想用一句话总结:认真做事只能算合格,用心做事才能算优秀。在以后的教学生涯中,我会用心付出,做一个学生认可,家长满意的人民教师!

新教师培训工作总结15

  此次培训,指导老师们充满了对新教师的鼓励,鼓励我们要赶快适应学校的教学环境,生活环境和人际关系,鼓励我们要做一名能够不断适应新知识,新问题,新环境的老师,让我对未来工作增添了许多信心。岗前培训是我教师生涯的起点,为我打开了人生新舞台的大门,我会继续提高自身素质,站上教师的大讲台。

  目的是为了让我们这些新教师更好更快地适应教育教学工作。这次培训一共是四天。这次新教师岗前培训的内容全面而细致,深刻而生动。包括对怎样做好班主任、教育教学常规、师德师风、心理健康教育、教师职业道德规范、新聘教师成长经验介绍等诸多方面的系统学习。从教师起点的调整积极心态到面对新工作、新挑战;如何幸福的走在教育路上;从良好的工作习惯到良好的心理素质;从如何与家长、学生交流到如何与领导、同事相处;从如何反思教学到如何做个成功快乐的教师;如何上好一堂课总之,通过这次培训,使我受益匪浅。在培训中,几位局领导、骨干教师和优秀教师都谈到了当代教师身肩重任,角色特别这一问题。人们都用这样的字眼来形容教师:“教师是太阳底下最神圣的职业”,教师是“传道、授业、解惑的人”“教师应是真善美的替身”可见,,“教师”二字包含了许多崇高而尊贵的内涵。然而又有多少人知道在这些光环的背后我们的教师们付出了多少辛勤的汗水。许许多多教师都在默默地奉献着。作为一各新教师,我要向那些长年在教育战线上辛勤工作的老教师学习,学习他们那种吃苦耐劳、甘心奉献的精神,把自己的全部青春和才智都奉献给教育事业。其次,教师是榜样。“学高为师,身正为范”也正是这个意思,这里主要涉及做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的、不可估量的,教师要真正成为学生的引路人。第三,教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力,才能使教学更有效率,更能促进学生的发展。第四,教师是父母。作为一各教师,要富有成效有“爱心”教师对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子,所以我们说教师是父母。并且,教师还要善于发现一个学生的闪光点和发展需要。第五,教师是朋友。所谓“良师益友”,就是强调教师和学生要“交心”,师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后,教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等,应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等,以给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质。下面将我的总结如下:

  一、在培训中充实:

  做为一名教育战线上的新兵,在很多地方找不到方向,摸不着方法。新教师岗前培训给了我们一缕阳光。培训辅导内容很多,有关于教育教学的,有关于备课上课的,有关于为人处事的,还有关于心理辅导的等等。这不仅丰富了我的教育理论知识,而且对我平日的教育教学也给出了明确的发展目标,指出了成长的途径。只有自己有一桶水,才能给孩子一杯水。我会努力的完善自己,认真的做一名学习型教师。

  一学期来,本人热爱本职工作,认真学习新的教育理论,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,为了下一学年的教育工作做的更好,下面是本人的本学期的教学经验及教训。

  感情当然不能取代教育,但教育必须充满感情。要爱学生,就必须善于走进学生的情感世界。使自己成为学生的朋友,去感受他们的喜怒哀乐。爱的教育”首先是“充满情感的教育”。感情当然不能取代教育,但教育必须充满感情。要爱学生,就必须善于走进学生的.情感世界。使自己成为学生的朋友,去感受他们的喜怒哀乐。爱学生,要对学生严格要求。爱学生不是一味地迁就学生,而是对犯错误的学生要以爱护学生的心情去教育、,而这种教育不是一次、两次就可以达到目的的,所以这时还需要耐心。

  本次培训的内容十分丰富,形式也多种多样,时间也从10月份持续到11月份,但统一一起培训的时间只有五天,其余时间是自学自练阶段。培训的内容包括:教师专业素养及专业成长,师道尊严,老前辈对我们新教师的一些建议,了解学生的心里教育,有效课堂教学,教学艺术的培养,校园安全及防护,班级管理、听课、评课、备好一堂课的指导,如何上好一堂课等等诸多方面的学习。虽然一起学习的时间并不长,但内容却是如此的丰富,对于我们小学、幼儿园的新教师来说更是终身受益。通过此次的培训,我也得到了相当大的收获,现总结如下几点:

  二、在培训中提升:

  本次教师专业成长培训,进行了认真的准备,精心的组织。首先师训科针对小学的特点和教师们的实际情况,结合目前的基础教育课程改革合理地安排了教师专业成长培训内容,注重了培训的实效性。这次培训又安排了两次课堂观摩。虽然是不同的专业,但是教学的方法是相通的。从观摩教学中,我再结合自己的教学实践,找到了自己的差距,认识到自己在教学中许多需要改进和提高的地方。其次,确保教师专业成长培训质量,聘请了优秀教师、骨干教师、教育专家进行讲座。这些教育专家们有着精深的理论知识和丰富的实践经验,他们的讲学如春风化雨,润物无声。每接受一次培训都是一次提升,优秀老师的授课让我们每个人都受益匪浅,新教师的汇报课也让我们从中知道了哪里需要扬长避短。

  三、在培训中反思:

  什么是理想的教育?孩子需要什么样的教育?这也许是我一直思考的问题,在培训中老师精彩的案例,犀利的分析,常常会让我反思自己的教育观、学生观,反思自己以前的教育教学行为。正如肖川所说的,“一个有事业心和使命感的教师,理当做为教育的探索者,其探索的最佳途径就是从自我反思开始。”经验加反思等于成长,我想我会把自我反思当成一种习惯,以促进自己的成长。四、在培训中感悟:本次开展的新教师岗前培训,是学习、是提高,更是鞭策,我们将把培训教师的先进教育思想、教育理念、现代专业知识、现代教育理论更好的运用到自己的教育教学实践中,不断地提高自己,完善自己,争取成为一名优秀教师、骨干教师。在此,我想感谢给我们上课的每一位老师,感谢安排培训的每一位领导。总之,我通过这次培训,总有一种意犹未尽的感觉,总感到还有许多需要学习的地方。确实,作为一名新教师,要学习的东西实在是太多了。不过我有信心通过自己的不懈努力和学习,尽快地提高自己的专业知识和教学水平,尽快的能够胜任自己本职的教学工作,从而真正成为一名合格乃至优秀的小学教师,为我们国家的教育事业,为我们教师的发展壮大做出自己应有的贡献。

  教师是人类灵魂的工程师,是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量,是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

  历时两天的培训,最然时间不长,可包含的内容却是丰富多彩。新区教育发展概况、教师职业道德规范、教育教学常规工作、班级管理常规工作、优秀教师成长报告、如何写教科研论文等等。在培训的最后,领导和老师还给我们颁发了结业证书。在新区教育局的组织下,各位培训的领导和老师给我们这些职场新手在教师队伍开始行进之前给予了莫大的帮助与奠基作用,让我们清楚地认识到自己的职责,清楚地了解作为一名合格的人民教师所应有的各种素质、心态和基本的先决条件。

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