七年级地理教学总结

时间:2025-05-30 08:59:37 教学总结 我要投稿

七年级地理教学总结集锦6篇

  总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,让我们一起来学习写总结吧。如何把总结做到重点突出呢?以下是小编精心整理的七年级地理教学总结6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

七年级地理教学总结集锦6篇

七年级地理教学总结 篇1

  一学期的工作在匆匆忙忙中度过,期末学情调查测试悄然而至,回想本学期的教学工作,在微薄的收获中充满了些许多遗憾,我本是第一次担任地理教学,没有充足的经验,和大家一起在学习中谈点体会。

  总觉得本学期的工作是最踏实而又充满收获的一学期,在工作中有得有失,颇有感悟。最深的一点莫过于学生对老师的崇尚和尊敬,现在回想起来,都让人于心有愧。学生是我们老师的工作对象,是我们每天都要面对的,讲完一节课,我就会从学生收获的脸上获得丰收,从学生脸上的喜悦中获得喜悦,也会从学生茫然的脸上体会到自己内心的酸楚。我在学生心中有多高?我给他们教了多少?我给他们讲懂了吗?一个个问题不断地让我惊醒,也是这一个个问题让我不断的思考我该怎么做,也是这一个个问题,促使我不断的改进自己的教学方法。偶尔的偷懒也使我心中整日不能平静。是学生,是他们改变了我对教师这一神圣称呼的认识。在实际的教学工作中,我也有不少的收获。

  在12月6日去庆阳四中的一次学习时,一节听课活动中,我深深地感觉到了学生对课外知识有着深深的渴望,也发现了他们的兴趣之大。地理教学中最常用的教学工具是地球仪、经纬网仪和各种各样的地图。我试着将这个东西带入课堂,学生的表现十分活跃。每一个小小的实验,每一个小小的教具,都将他们深深地吸引,也让我一次次欣慰。我心中传统的教与学的观念,在与学生的交流中,不断的被融化、瓦解,我心中的一次次的喜悦,一次次的收获。但是,再想一想,我的喜悦,我的收获,那都是我做一名教师的责任啊!

  我既然选择了地理教学,我一定要努力去钻研教材,洞悉教材,多余同事交流,向他们学习,听课,从她们那里学习丰富的课堂教学经验,做好我的教学工作,也是我的责任,也是我尽责的一面。我回首一学期的工作,我问心无愧,但我会更加努力。

  我作为七(1)班班主任,班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的.工作,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。当然想培养一个积极向上的班集体,使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分发展,形成良好的个性是每个班主任的愿望,也是所有科任教师的为人师表。率先垂范班级是学校教育、教学工作最基层的级织单位,而班主任和科任则是这个单位的组织者和管理者,对创设良好的班集体,学生素质,陶治学生的情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。

  一、建立班级制度。我一直认为,一个班级应有健全的制度,这有利于良好班风的形成。在建立各项制度的同时,我也建立了相应的奖励机制。在班级中设立了进步奖、优秀奖及监督台。每月评选一次,通过一次次班会的说教,让学生清楚自己和同学的差距是多少,老师可以给予小结和鼓励,以此来激励学生。

  二、正班风,树威信。良好的班级必须有一个良好的班风。因此在每学期开始,我就适时地召开家长会,学生、家长、班主任三者统一思想,达成共识,使班级的班风积极向上,学生的学习目的明确。

  三、关爱学生。在物质上给予帮助,在生活上给予关心和爱护。在精神上给予鼓励和支持。在学习中那些学习差的;退步的;考试发挥不好的;有困难的;无母爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们,不断与他们谈心,这样即掌握了他们的心理活动,又消除了他们的精神压力,还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。从谈话中关爱学生,及时地把握学生的思想动态,谈话要找准时机,要在适当的氛围中进行。在学生遭到变故惶恐不安时、在学生百无聊赖不思学业时。

  四、发扬民主精神,保持班主任在学生心目中的良好形象。班主任是学生的偶像,学生对班主任有着苛刻的要求与标准。

  我深感班主任工作责任重大,尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验,把班主任工作做得更好。

七年级地理教学总结 篇2

  本学期担任了七年级的地理课,教学的主要工作目标是培养学生读图、识图能力。“地图是地理学的第二种语言,也是学生学习地理的拐杖”。地理教学中培养学生读图、用图的能力,训练学生空间想象能力是十分重要的。总结过去的教学发现学生在实际学习中对读图、用图感到困惑,缺少读图意识,没有用图习惯。粤版教材在每一章节的安排上都实现了图文并茂、生动活泼这一特点,图像内容的大量增加,使之成为新教材中很重要的组成部分,这既符合地理学科特点,又符合学生们爱看图像的心理特点,同时也对学生的读图能力提出了挑战。如何才能在有限的课堂教学时间内使学生在掌握地理知识的同时又养成良好的读图能力呢?首先是看图、指图。要求学生将课本内容与图紧密结合起来,凡是课文中出现的地名或地理规律,基本上都应在地图上找到其位置,或了解分布特点,指图要迅速准确。不同类型的图,看和指的要求也不同:

  1、对于地图,要求学生从地图的三要素入手。

  (1)识图例和注记。地图是一种图形语言,它是由各种图例、文字、数字、颜色等符号系统组成,识图例是为了明确图中符号所表示的地理事物和现象“是什么”?

  (2)确定方向。即某种地理事物的空间位置以及与其他地理事物的相对位置。定方向主要应解决地理事物“在哪里”?

  (3)建立比例概念。以所用比例尺的大小,来衡量该图反映的空间大小,事物的详略程度。通过对地图的看和指,帮助学生理解课文内容,建立丰富的地图表象,从而引起积极的思维活动,产生广泛的地理想象,加强学生有意义的理解记忆。

  2、对于统计图,要求学生按照“看图名--看坐标--看数据--分析数据--用文字揭示联系或规律”的步骤来看图。引导学生观察图中的线段、曲线、降水多少等,培养学生善于从统计图中寻找关键的数据,从数据的变化中发现规律,从而解释地理现象,分析地理问题。如讲到热带气候类型,看“热带四地的气温、降水资料图”,明确气温曲线、降水量多少的特点是什么?学生看图得出:气温曲线变化不大,四地都是终年高温;四地降水量的多少不同。同时引导学生分析四种热带气候的特点及分布规律。

  3、对于景观图,引导学生从种类、数量、形态、色彩及时间变化等方面看和指。如安第斯山脉南段东、西两侧景观图,由于南美洲安第斯山脉的南段“拦截”了来自太平洋的大量水汽,使西侧沿海平原的湿润景观与东侧的荒漠景观形成了鲜明的对照。第二是读图、填图。在图上明确了地理事物的名称后,就要对重要的地理事物名称熟读、多写增强记忆力。如学习七大洲、四大洋这一节,将七大洲、四大洋的名称反复读,然后在填充图册上填写,达到巩固记忆的'目的,以避免张冠李戴现象的产生,从而收到良好的学习效果。第三是板图、绘图。

  在教学中,我注重地图和教学内容的结合,结合图提问,引导学生通过地图分析地图信息,通过地图信息让学生发现问题,养成读图思考的习惯,通过师生双边共同活动,既能活跃课堂气氛,吸引学生注意力,又能培养学生运用地图去学习掌握地理知识和技能的习惯,提高读图、分析图的能力;更能使学生直观地记住各种地形名称及具体位置。比如在讲“中国的地形”这节时,我先把中国的轮廓图画在黑板上,然后让学生拿出一张纸印一幅中国的轮廓图,使学生形成空间观念,接着我在黑板上示范填出根据走向划分的几种类型的山脉名称,学生在纸上模仿并独立填图,最后相互比较,让学生选出最佳“作品”,这样更能加深学生的印象,从而达到熟练程度。总之,地理教学过程中读图能力的培养非常重要,通过读图,可培养学生分析问题、解决问题的能力,可在图中感悟地理事物,而读图能力的培养并非一朝一日之事,需要长期的训练才能收到较好的效果。存在的问题及不足:

  1、对学生的关注度还不够全面,对学情的把握还不够准确。

  2、学生对知识的灵活运用能力还是不够,试题训练不足。

  改进的措施:

  1、加强对学生的管理,采取多种教学方式培养学生学习地理的兴趣。

  2、加强基础知识的训练及运用。

  3、通过读图训练培养学生从图中获取信息的能力、分析问题和解决。

七年级地理教学总结 篇3

  时间过得真快,转眼之间,20xx年的秋季学期就结束。本学期,我担任的是七年级55、56、65、66四个班的地理教学工作。作为一位刚步入“新环境”的地理教师,我从各方面严格要求自己,结合新课标和学生的情况,对工作认认真真,踏踏实实,使教学工作有计划、有条理的的开展。为了更好的开展以后的工作,现对本学期工作做以下总结:

  一、认真分析课程标准,合理组织教学计划

  本学期七年级所使用的教材是新版湘教版教科书,主要内容是“地球的面貌”“世界的.居民”“世界的气候”“世界的发展差异”,希望学生通过学习,了解地理学习的基本方法和基本技能,由于七年级的学生是刚刚由小学升上初中,对“地理”这个概念比较模糊,地理又是中考科目,分数带入总分,所以给我带来了很大的压力。这就要求我,通过与学生的沟通及间接了解,对他们的学习态度,学习习惯、学习方法有了一个大致的印象,为本学期制定切实可行的教学计划把好目录,明确本学期的教学重点。

  二、认真备课,细心出题

  备课质量的好坏决定一堂课的效果,为了上好每一堂课,我仔细阅读教材,查阅资料,学习各种新的教育教学思想及手段。我自己制作课件,充分利用多媒体教学,提高教学效果。因为七年级上册地理,理解的内容多,知识的空间概念强,根据七年级学生的特点,我几乎每节课都用多媒体教学,增强课堂教学的直观性,提高学生学习的积极性和对知识的理解力,提高教学效果。

  为了备好每一节课,我不厌其烦地向同科老教师请教,并且认真听课,还听了其他科目老师的课,感受他们教学的氛围,学习他们的有效教学方法。

  尽管每一个班级都有将近50多个学生,每批一次作业就是一项沉重的工作,但我觉得是一种使命,深感责任之重,因为作业是体验学生对课堂知识的理解和消化的程度,对作业完成得较好的学生,我都给他们以很好的鼓励表扬,对完成得不好的学生,我不是打“x”完事,而是在旁边给予正确的解答,尽量在每一张试卷后面都写上对该学生的鼓励性评语。在课堂上还进行讲评,这样作业便成为我与学生之间交流的平台。使得他们认识到作业不能敷衍了事。

  三、积极认真参加集体备课活动

  定期参加集体备课,研究探讨课程教法、学法,虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,学习别人的优点,克服自己的不足,改进工作。希望在新的学期,我在地理教学上成果突飞猛进,激情昂扬。

  四、存在的不足

  学生的知识结构还不是很完整,课后反思不够及时,对个别学习主动性不强的学生督促不够,这些都有待以后改进。

七年级地理教学总结 篇4

  本学期地理科教学能较好地完成了教学任务,学生成绩在上个学期的基础上得到了大幅度的提高,回顾今期的地理教学工作,使我在教学中得到很大的收益。现作如下总结。

  一、制定计划,明确目标。

  开学初,本人总统了上个学期的期考情况,分析了学生成绩偏低的原因,制定了本学期的教学计划,给基础较好061、062班的学生定出了期考平均分要在80分以上,其余班级平均分要在50分以上的目标,同时向学生提出本学期的学习要求以及宣布课改计划,从正面鼓励学生,让学生明确了目标,又使学生增强了学习的信心。

  二、努力钻研教材,积极投身课改。

  课前除了投入大量的时间对教材进行钻研外,还经常利用课余时间向有经验的老师请教,做到了课前扫清教材及其涉及问题的所有障碍,每一节课均感到了得心应手的轻松。然而,本人认为,如果用传统的满堂灌的`教法,必定会导致学生对枯燥无味的地理知识及教法感到厌倦,学生积极性调动不起来,教学效果就可想而知。为了避免这种现象,为了寻求较适合我校学生的教法、学法,本人阅读了《初中生心理发展特点》、《课程理念与实施》《教育科学研究方法基础》《新课标》等书,实施了讨论法和设置对手法的教学方法,即让学生在老师的指导下,充分地自读教材,做好笔记,在小组中讨论,然后随机分配,把学生分成两个对手组,进行激烈的辩论,最后教师总结。这样既能充分调动了学生的积极性,提高了学生的学习兴趣,又能使学生在主动发现知识、掌握知识的过程中加深了印象,感觉到了自己就是课堂中的主人,这两个班学生成绩有了明显的进步。

  三、运用现代教具,使抽象的教学直观化。

  充分利用地理挂图多媒体教室等现代教具,使抽象的教学直观化,大大方便了学生的学习。

  四、注重能力培养,实施素质教育。

  本人在教学中注重培养学生的能力,把课本知识与实践结合起来,利用理论知识解释生活现象,通过实践经验证实理论知识。本学期,先后举行过两次地理知识辩论活动,在唇枪舌战中,虽然有的同学“独占鳌头”,有的同学“败下阵来”,但是,他们均使出了“浑身解数”把理论知识和实践经验有机地结合起来,在辩论中增加了知识,提高了能力。

  五、努力方向与措施:

  培养学生良好的学习风气,加大课改范围和步伐,全面推进素质教育,综合各科情况,培养尖子生,提高优秀率。

七年级地理教学总结 篇5

  一不留神,半年的顶岗时光已经匆匆过去,身为实习生教师的半年地理教学路也已经走完了,收获还是颇多的。再次,借着学校要求写一份教学工作总结的机会,谈一谈这半年来的体会。

  地理是一门在初中教学中比较尴尬的学科,中考不考,在如今学校教学依然以升学为目标的情况下,很多地方学校并不重视地理教育。但是,地理的的确确是一门和我们生活息息相关的学科,很多知识也是对生活非常有用的,学好地理,不仅仅能够走遍天下,还可以创造更美好的生活。同时,作为初二学生,也必须对中国的地理状况有大致的了解,作为教师也就很有必要激发学生对于祖国大好河山的爱,培养他们的爱国情怀。因此,针对这些情况,我在半年的教学工作中进行了大量点对点的尝试。

  一、加强地理知识学习,虚心求教提高基本功

  在地理教学方面,我除积极认真的学习资环学院编著的地理教学指南外,还主动向指导老师学习,掌握基本的教学技能,提高教学水平。为了上好每一节地理课,我在一下几个关键点上下了很大的功夫。

  1、课前:备好课。

  ①认真钻研教材,按照新课程标准要求分析教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点,掌握知识的逻辑。

  ②了解学生基本情况,他们的兴趣、需要、方法、习惯,和面对新课程的基本困难,有准备的开展教学活动。

  每一课都做到“有备而来”,认真编写教案,制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具和多媒体课件。在教学工作中注意学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

  2、课中:激情讲课。

  在课堂教学过程中,积极调动学生参与,把课堂气氛尽可能的活跃起来,让学生成为课堂的主人。

  3、课后:反思总结。

  针对课上暴露出的不足,认真反思,做好课后总结,避免类似状况再次出现。也做到查漏补缺。

  二、时刻注重激发学生的学习积极性

  在教学过程中,充分利用自己的知识基础,引导学生进行认真的思考,并注重将知识趣味化,以吸引学生的注意力,展示地理课的魅力,激发学生的学习兴趣和学习热情。

  三、密切生活与地理的联系

  新课程标准要求地理教学要“学习对生活有用的地理”,而“人地关系”又是学习地理知识的主要线索,因此,教学过程中更多的是利用学生身边的例子来说明地理知识,使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外,注重地理知识在生活中的应用,培养学生重视地理。

  四、制定切实可行的教学计划

  在学期开始阶段,在指导老师的指导下,我认真制定了本学期的教学计划,在很大程度上帮助我顺利的完成了教学工作。

  五、不断提升教育教学素质,提升教学水平

  在过去的`这一学期,我担任七年级一班和二班的地理老师,在这个过程中,我积极参与校本教学研修,努力贯彻落实新教改的理念,提高了教学素质。在课堂教学过程中,我时刻关注学生动态发展,制定切实可行的学习方案,保证了大部分学生都能实实在在的学会地理,提高了教学水平。

  六、缺点与不足

  对学生的整体把握还不是很到位,对后进生的教学欠缺合理的办法。对初中生的水平估计过高,有一些教学活动开展的效果不是很好。对教学问题的发现还是缺乏一定的能力,不能及时的对学生学习情况进行反馈监督,教学效果欠佳。

  过去的时光总归不会再回来,在未来的教育教学工作中,我将不断的总结经验,吸取教训,扬长避短,争取早日成为一名合格的地理教师。

七年级地理教学总结 篇6

  本学期教学任务中,我主要担任了七年级5个班的地理教学任务工作,可以说任务十分艰巨,本学期的教学任务圆满完成,再次感谢学生们的配合以及诸位地理教师的悉心合作。一学期下来,我按照学校教学计划脚踏实地工作,各项任务指标基本完成,现将本学期的教学工作总结如下。

  一、积极参加业务、理论学习、促进观念转变

  根据学校的总体教学计划,我与备课组其他老师协商制定本学期地理学科计划。听取省、市、区地理教研员对地理学科的开设时间、方式、课时安排、教学和教研等提出了指导意见;科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识,理论学习提升教师的个人素质。

  二、认真做好本职工作

  本学期切切实实做好地理教学的`常规工作,力争全部学生及格,重点做学习困难学生的工作。注重对优生满分率的巩固。

  我努力积极的配合备课组成员做好下列工作:

  1、学习地理课程标准,做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准新教材,对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整,力求实现突破课改中的重点和难点。

  2、安排每一个星期的教学进度、课时安排,每堂课的大致上法,从而保证二十一个班级的教学进度一致。备课组内,每位科任老师上一次公开课,取长补短,教学相长。

  3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试范围说明,探讨复习教学策略,做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。

  4、抓常规教学、组织有关学习活动,多研究探索教法,不断提高课堂效益,研究学法,将如何引导学生改善学习方式,促进学习方式多元化,为研究重点促进学生学习方式的转变。

  各项教学活动基本得到落实,当然还有一些不足的地方,有个别同学学习成绩并没有得到提高,应该引起我的足够重视,在下一学期的工作当中更加努力。

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