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第一学期教学总结

时间：2025-04-21 06:59:10 教学总结我要投稿

【实用】第一学期教学总结范文汇总7篇

　　总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，因此好好准备一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？下面是小编帮大家整理的第一学期教学总结7篇，希望能够帮助到大家。

【实用】第一学期教学总结范文汇总7篇

第一学期教学总结篇1

　　电气工程系紧紧围绕学校提出的“制度、质量、创新、发展”八字方针，对照创建“江苏省高水平示范性职业学校”的要求，和教学管理教学工作计划开展每一项工作，并取得了一定成绩。具体总结如下：

　　一、细化常规管理，教学成绩突出

　　１、进一步完善了教学管理制度，共制订了42条教学管理制度。做到每个人工作职责明确，任务目标到位，操作过程规范，工作效率有明显提高。

　　２、落实质量目标，根据学校提出质量年要求，分别制订了教学质量目标，竞赛质量目标和考证质量目标。教学质量目标是统考科目超校平均，所有课程及格率９０％；竞赛目标是常熟市第一，苏州市二等奖及以上，江苏省有名次；考证目标一次通过率在职９０％以上。通过全体教职工大会，教职活动和签目标任务书把职责目标落实到位。

　　３、强化“五认真”检查，平时通过开课评课和随堂听课形式来提高课堂教学质量，本学组织听课情况：苏州市级三节，常熟市级一节，校级七节，系内教研组二十节。成立备课小组开展集体备课使年轻教师的备课水平有所提高，通过期中期末教师备课和作业检查，保证了教师都能较认真备好每一节课，学生课后作业量也有所提高。要求每位教师做好补差工作，对差生进行面批作业和个别辅导并做好记录，通过补差及格率明显提高。认真组织考试通过一二年级对拆座位考试学生考风考纪有了明显的提高。

　　４、统考成绩超校平均，各科及格率都在90%以上。

　　二、加强教师培养，教师业务水平明显提高

　　根据电气工程系现有教师情况和学校提出的“五高工程”制订出了电气工程系教师培养方案。

　　1、电气工程系现有教职工63人，其中专任教师61人。文化教师33人，占54.1%；专业教师28人，占45.9%，其实习指导教师9人。学历情况：本科55人，占90.2%；大专5人，占8.2%；高中1人，占1.6%。职称情况：高级15人，占24.6%；中级22人，占36.1%；初级24人，占39.3%。双师型教师17人，占专业教师60.7%。骨干教师12人。高校资格教师12人。在读研究生6人。

　　２、积极组织青年教师参加各种基本功比赛：青年教师基本功比赛共8人次。语文，陈春华校三等奖，机械，陆希悦校级二等准奖并参加常熟市比赛。电子电工，张健校一等奖，宁佩勇等四人获校二等奖。通过比赛锻炼和提高了青年教师教学实践等业务水平。

　　３、组织教师积极参加各种培训,（1）参加国家级培训一人和出国培训一人，参加“四新”培训三人，参加江苏省技工院校师资培训一人，转岗培训一人。（2）全体电子电工专业教师到工厂参观学习。

　　４、做好新老教师结对工作，本学期重点对专业教师结对，有金波指导张健教师protel，郭坚指导宁佩勇电工实习。

　　５、积极鼓励专业教师参加专业实践培训和考工考证，本学期有三位参加专业实践培训并通过维修电工中级工考证。为成为双师型教师创造了条件。

　　６、骨干教师培养，顾偷和谭琴珍教师参加校能教学能手评比；杨志良和马明教师参加苏州市“优秀双师型教师”评比。

　　三、开展第二课堂，竞赛成绩突出

　　本学期成立了维修电工中级集训队、维修电工高级集训队、电子电工集训队、Protel集训队、无线电安装集训队、演讲集训队、机电一体技能集训队和电子电工技能应用集训队等，共有68人参加了集训。积极组织学生参加竞赛并取得了优异成绩。

　　１、9月份完成了省技工学校维修电工中高级竞赛，并获得了省个人第九名，团体教学优秀奖的好成绩。

　　２、省城职院学生技能竞赛，我系电子组共有五位学生参赛，获二等奖一名和三等奖四名，语文演讲组一位同学参加，获三等奖。

　　３、常熟市学生电子、电工和Protel竞赛，电子和电工获常熟市个人前三名，团体一等奖好成绩，Protel获个人第六名。

　　４、备战20xx年苏州市电子电工技能竞赛和机电一体技能竞赛。

　　四、加强教学研究，教研科工作初建成效

　　１、有计划的开展教科研活动，并积极参于学校要求的教科研工作。本学期审报了20xx年度《电子测量与仪器》多媒体教学资源开发课题（江苏城市职业学院课题）和《职业教育资源开发与利用的'研究》子课题《常熟地区对电子、电工技术人才需求的调查与研究》。

　　２、积极组织教师写好教学总结，本学期上交论文11篇，其中发表或获奖有５篇。教师期末每人写一篇教学总结在教研组中交流。

　　３、开展了高职教学研究，针对高职教学要求、高职教学中课程设计要求和毕业设计等要求成立了高职教学教研室，李雪平为负责人。

　　４、对中专业中技教学实施课改，分别成立了电工专业和电子专业教研室，通过教研室制订了《电子电器应用与维修专业课改方案》，并对20xx级中技电子电工班实施课改教学。

　　５、课件制作每位教师完成三个课件，其中有10只课件参加校级评比。

　　６、各教研组教研活动正常开展，教师教学水平有明显提高。

　　五、强化实践教学，提高学生动手能力

　　１、制订了《维修电工生产实习（实训）》和《电子装配工生产实习（实训）》课程指导性实训计划。

　　２、20xx级中专、中技和高技五个班学生参加了钳工实习。

　　３、20xx级五年制高职班机电班电工实训六周，应用电子班电子实训四周。

　　４、20xx级电子电工和应用电子班电工实训共17周。

　　５、20xx级城职院班五年制高职参加全国计算机一级考试，20xx级其它参加全国计算机一级B考证。专业考证集训计划完成。

　　６、实习实验开设率100%，实习实验设备使用率100%。

　　六、开展对外培训，树立良好形象

　　积极开展对外培训，本学期共培训了503人。培训考证率100%。

　　１、20xx.7组织了常熟市中学学生社会实践活动“电子电工”基础培训（255人）。

　　２、20xx.8组织了常熟市电子电工专业教师维修电工高级培训班（19人）。

　　３、20xx.10~20xx.12组织了常熟市机关及企业单位职业技能等级岗位培训维修电工初级、中级、高级培训班（47人）。一次考证通过率100%。

　　４、20xx年11月为基础部20xx级电子电工和机电一体进行电子电工技能培训，共计140人。

　　５、20xx年11月组织“苏州市通用技术与劳动技术教师实践教学能力培训”42人，培训项目：电子装配工艺、电子仪表的使用和EWB软件操作。

第一学期教学总结篇2

　　完美地送走了20xx届学生，成功地将他们推进到自己理想的大学，我又欣喜地迎来了我的又一批新学生------一批相比优秀很多的新学生！在这一学期，我对学生有了重新的认识，对教育和教学又有了丰富的经验。

　　从成绩上来看，这批学生中考超过500分的有将近二十名，而470分以下的不足五人，是有史以来我带的成绩最好的学生了。虽然相比重点班，相比重点高中，我的这些学生还不足以值得骄傲，但对于我来说已经是感受到了天翻地覆的变化了。我的好多想法好多话语，在这一届学生中找到了点共鸣之感，理想和考试也成了能得到呼应的登上大雅之堂的话题了。很知足！

　　但，从学习语文的积极性和基础来看，还是很让人忧虑的'。本班为重点班，但入学的语文平均分却是全年级最低的，比普通班语文平均分还要低。当然，这主要是学生偏理的原因。学习习惯可想而知！最严重的要数五班的倪志颖了，他每次都能考到班级前几名，但就是语文、历史、政治等科目不感兴趣，也不用功。语文卷子常常是一个字也不写！平时听课，不是睡觉就是走神，可以看得出他不是故意的，但他也没有刻意去改变这种状况。说明，他一方面兴趣不高，另一方面觉悟理性还有问题。

　　针对这种特点的学生，怎么办？叫苦，没用；忽略，更没用。唯一的办法就是改变，对然难，但并不是没有希望。这种学生，一方面需要通过生动有趣的讲解来提高语文兴趣，另一方面是强有力的督促，让他们多接触语文，多深入接触语文，多从接触语文过程中找到乐趣和成就感。我想，这应该能从根本上解决问题。不能忽略的问题是，理科生（关键他们还不是很优秀的理科生）学理的时间总是很长，做题消耗的精力总是无限，以至于语文这种不好拿量来衡量学习的科目往往被挤占到遗忘的角落。针对这种情况，我需要找到合适时间强化他们的语文学习，否则只能费劲不讨好。

　　具体做法上，我很少留预习之类的阅读作业，因为不好检查的作业他们根本就不做。所以，根据其他科目的作业，我只留合适量的语文动笔作业。这样可以增进师生的感情，让他们知道老师是理解他们的，进而语文是理解他们的。上课留下预习时间，留下讨论时间，有时候还留下一些做作业时间，增加学习语文的密度和效率。理科学生两个班能把字写好的屈指可数，大多数是龙飞凤舞，难以辨认，我想这跟他们的兴趣有关联的。于是，我组织全员练字，共同研究字体，从练字的氛围和接触中加强与汉字的沟通，丰富语文的课堂。对于练字好的，进行成果展示，激发兴趣。为了让学生真切感受语文的魅力，我常常写下水作文，把自己的文章展示给学生，在引起惊叹的同时拉近与语文的距离。光说不练不行，但练又往往把学生吓得够呛，所以，作文往往成了学生憎恶语文的重要力量。怎么办？中和一下，我要求学生深入感受经典文学，畅快表达所思所想。于是，每堂课提供十分钟让学生讲解自己喜欢的诗词。这是一个综合性很强的语文学习过程，学生参与的积极性也比较高。另外，扩大语文范畴，用增加阅读和增长见识的方式学习语文。比如，探讨时事，阐述观点；推荐书目，讲述故事；分析广告，感受语言魅力。

　　通过三届理科班学生的教学经验，我越来越感觉到，要想取得优异的成绩，管理监督应该放在激发兴趣并重，甚至更重的位置。兴趣不是一时半会儿能激发出来的，即使能，也不能保证每一位同学都能激发出来，而且激发出来，可能已经延误了很多课程。所以，有效的监督管理，是保证教学良好进行和成绩快速提升的有效方法。

第一学期教学总结篇3

　　紧张繁忙的一个学期又要结束了，回顾这一学期的工作情况，现在从几个方总结如下：

　　一、教学方面

　　1、重视课前复习。生物八年级就要进行中考，这一学期要讲八上八下两册书的内容，任务多，背的内容推到课下没有效果。所以每节课拿出三、五分钟对前一节课内容复习，可以先让学生自由复习，教师对重点问题进行提问，也可以画一个重点图，让这个图包含一节课的知识点。总之不管哪种方法，复习是必需的，是不可少的，是提高成绩的一个好方法。

　　2、明确学习目标。一章的开头，明确一章中学习哪些内容，一节课的学习，明确一节课中要学习的内容。有了明确的目标，才有学习的方向，学习完后可以对照目标检验自己学习的效果如何。

　　3、上课做到精讲；这学期我不使用学案，上课先出示学习目标，把它写在黑板的左上角。对目标进行分析，然后让学生带着目标去看书。强调看书时拿着笔，把重点内容画出来，把目标中的知识点弄清楚。简单的问题学生都可以解决，难一点的通过小组之间合作再解决。还有不懂的，我再讲，这时的讲，是在学生不懂的'基础上进行的，大部分学生都能跟着听。这部分内容往往是本节的重点或难点内容，课前做了充分的准备，从学生的角度考虑了怎么讲会听得懂，往往这时的讲结合学生的实际，联系了生活中的例子，和考试题目相联系。这样的讲是高效的，学生的听也是高效的。

　　4、上课盯住学生的学；《一日学习法》中提到，在教师讲课时，不要看书，

　　要看老师的眼睛。老师的话不可能和教材上的文字一样，集中注意力听老师嘴里说出来的话，那才是真正的听讲态度，也就是这样的听讲才有效。学生不容易做到，这就要求老师讲课时，盯住学生的学。对于个别同学走思，有小动作，要及时提醒，或有声音的变化，或给个暗示，或通过对比哪排听的最好，哪排有一个同学没认真听，等等方式，充分调动学生听讲的积极性。只有都参与进来，才会不丢下一个学生，才会提高全班的学习质量。

　　5、坚持课课知识点过关，单元小测的过关。在原有基础上，除了有知识点外，增加一些本节课设计的到的中考易考题、易错题、重点题。题量不要太多，两项内容加在一起是一小页，争取课上完成。作为课堂小测，检测学生知识掌握情况，并及时反馈学习效果。每讲完一章都要进行一章的小测，让学生知道这一章自己掌握的程度，和别人的差距，不断提醒学生注意自己的

　　6、及时进行学法指导；生物这科比较难，不同于历史记就可以，也不同于

　　数学，理解就行。它要在充分理解的基础上再记，记完了还要会运用。所以我要求学生上课一定要认真，要听懂，课下要运用。要能够把相关的知识联系起来，只有形成一个整体，学起来才会比较轻松。教学中时时调整方法，采用不同的方法提高成绩。

　　二、学生管理方面

　　这学期我不是班主任，但我每天都是6点半到校，到校后两个班伦着上自习，布置学习任务，让学生到校后知道自己做什么，不仅有利于提高生物的成绩，也有利于班级的稳定。课上时刻关注学生的学习情况，发现问题及时找学生谈话，了解这段时间的思想变化。把班内存在问题和学生表现情况及时和班主任沟通，及时采取措施，把问题处理在萌芽之中。

第一学期教学总结篇4

　　一、《科学》教材所安排的活动有利于促进学生进行科学探究，促进学生的发展。

　　小学《科学》真正从学生的生活入手，符合儿童的童心、童趣，为学生提供了很多的亲身经历的机会，促使他们去自主地参与、主动地探索，在参与和探索中有所收获。同时有机地把探究学习、体验学习、合作学习、自主学习等有机结合起来，促进了学生学习方式的多样化。同时也在活动的过程中培养了学生尊重事实、勇于探索和质疑的科学精神。

　　二、小学《科学》教材体现了面向全体学生、具有弹性和开放性的特点。

　　在使用这一教材中，我感觉这一教材在编排中充分考虑了学生在生活环境、经验背景、个性特点等方面存在的差异，在学习内容、教学活动、设计制作、综合评价等多方面都给学生和教师提供了更多的选择机会和创新空间。它并不象小学自然教材那样内容非常的固定，实验过程、方法非常的单调、一陈不变，而是相当的灵活，教师可依据学校和学生的实际进行调节，而学生也可以有更多的自行探索创新的空间，因此，我觉得这一教材具有弹性和开放性的特点。

　　三、注重培养学生进行猜想活动和师生、生生的交流活动。

　　伟大的.科学家爱因斯坦曾说过“没有大胆的猜想，就没有伟大的发现。”由此可见猜想可以很好地帮助学生进行探索活动，一方面、正确的猜想会对学生是一种激励，学生会有一种成就感，会激励他在以后的活动中更加大胆地去猜想，去实践；再者即使是学生猜想不够正确或不够全面时，在老师的正确引导下，学生也会从中有所感悟，去不断地实践和探究，同时也让学生明白光靠猜想还不行，要勇于去实践，实践是检验一切的真理。所以，我觉得教材设计的猜想活动这一环节非常好，它对学生进行好探究活动、学习好科学有很大的帮助。逐渐地猜想会成为学生的一种习惯，一种探索的动力。我觉得让学生无目的的去实践在学生头脑中不会留下很深刻的印象，而带着猜想去实践，学生的活动会更丰富、更充实、更有意义。另外小学《科学》非常注重师生、生生之间的交流，这也会对学生的发展是一种促进，在交流中大家可以相互取长补短、可以有新的发现，另外通过交流也可以提高学生的语言表达能力和培养学生的倾听别人发言的良好习惯，同时有利于拓宽学生的思路，培养学生的发散思维。学生的许多的闪光的思想火花也是在交流中迸发出来的。所以，从起点三年级《科学》上册起就开始注重这样培养学生，我想几年下来，我们所有的孩子都会有所改变，有更大的发展。

　　四、有意识地向学生渗透科学的人文精神

　　在这一教材的使用过程中，我们深有感触的是科学教材在编排上很好地将科学活动与社会生活、学生个人生活联系在一起，科学知识并不是单一呈现出来的，而是多层次多角度呈现给学生，另外教材在编排中还非常注重了对学生文学素养的培养。

　　五、注重培养学生长期进行观察活动的能力

　　《科学》这一教材非常注重对学生进行长期观察能力的培养，注重培养他们持之以恒的精神，我想这对学生以后的成长会有很大的帮助。我们深有体会，学生进行一时地观察对他们来说很容易，但要长期坚持，很多孩子会中途放弃，最后会一无所获，我们的孩子确实需要在耐力与毅力的方面进行培养，我们现在使用的《科学》在这一方面就为学生提供了很好地锻炼机会。课外活动都为学生提供了很好地锻炼机会，我觉得非常好，符合社会和发展的需要。

第一学期教学总结篇5

　　本学期的教学教研工作伴随着冬天的到来，即将接近尾声。俗语说“春的耕耘，秋的收获”，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实，几分感慨，还有几分遗憾。一学期来，我们语文教研组的工作本着“为学生服务，为自己提高”的理念，在全体语文老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将一学期的工作小结如下：

　　一、 确定教研内容，提高自身业务水平

　　教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素质的提高起着关键性的影响，本着为教师们负责任的态度，我们语文组在学期初制定了教研计划时，并组织大家讨论，让大家谈谈说说自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容，采用共同协议的办法确定出新学期教研的内容并撰写入教研计划中。这样一来，我们学习的目标更为明确，学习内容更加贴近了自身发展的需求，真正达到“为用而学，学以致用”的效果，老师们学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。

　　二、教研与教学工作相结合，相互促进，从整体上提高语文教学质量

　　为了更好地贯彻新课标的精神，语文组结合语文学科的特点，加强理论方面的学习，提高全组教师对新课改的认识，转变观念，适应新的形势，运用我校可利用的网络、多媒体、教学刊物等资源，拓宽教师的视野，提高教师的教学水平。

　　三、语文教师互帮互学，共同提高

　　本学期，为了进一步提高教师的教学水平和教学质量，学校规定各学科教师听课数量在10节左右。在学校的统一部署安排下，我们组的严俊老师、张根胜老师和江向良老师踊跃参加了校开放周的公开课教学活动，获得了同仁们的一致好评。另外，教师可以随堂听课，相互学习。每一节课结束后，全组教师都开诚布公，畅所欲言，对这一节课的成功和不足之处进行评议，不遮不藏，相互切磋，每个人都从中有了较大的收获。

　　四、教学常规检查常抓不懈，落实到位

　　为了使教学工作规范化、制度化、科学化和条理化，每两周一次的教学业务常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。严格执行教导处的各项安排。通过听课、检查备课情况（教学设计）、作业批改等多种方式，检查常规落实情况，了解到教师的教学完成情况。

　　五、 存在的不足及今后努力的方向

　　1、语文组组织教研活动不足，样式单一；教师听课节数少。今后要争取开展丰富多彩的教学教研活动，尝试新的教研样式，使教师从中学有所得。鼓励语文教师多听课，多尝试新的教学模式，贯彻新课改精神，全面提高语文教师的教学水平和语文教学质量。

　　2、我们教师们的听课及评课的'基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。

　　方向：采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。

　　3、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。

　　总之，“学无止境、教无止境、研无止境”。本学期的语文教研组工作，在学校教导处的统一领导和全组教师的共同努力下，已圆满完成了学期初的计划，取得了一定的成绩，达到了预期的效果。但也还有不够理想的地方，今后的工作中将不断的完善提高。

第一学期教学总结篇6

　　六年级的英语教学相较其他的年级是比较有压力的，因为面临着学生的升学问题。作为教师我们必须做好充分的准备，既要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质的终身学习的能力，又要注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习，所以对于六年级的英语教学是一个挑战。下面简单地回顾一下上半年六年级英语教学工作。

　　一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

　　1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。

　　2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。

　　3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。

　　4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。

　　其实在课堂上假设、想象某种交际情景，用英语进行模拟言语活动，使交际灵活多变，轻松自然，易于引导。可以使死气沉沉的教学交际变成有目的，有内容的自然交际，大大提高了学习效率。

　　二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。

　　学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我们努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到：

　　1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。

　　2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。

　　3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。

　　4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。

　　三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到：

　　1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。

　　2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。

　　3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。

　　四、对学生进行有效的.评价。

　　评价可以使学生认识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习过程，评价或采用测验及非测验形式，平时重视形成性评价，对学生回答学习过程中的表现所改进的诚绩，及反映的情感、态度、策略某方面进行及时的评价，如有口头评价、等级评价、学生之间互相评价等方法，充分发觉学生的进步，鼓励学生自我反思，自我提高，测验以学生综合运用能力为目标，侧重于学生理解和获取信息，能力减少客观题，增加主观题，通过评价学生学会分析自己的成绩和不足，明确努力方向。

　　五、给后进生更多的爱与帮助

　　1、后进生的情况各有不同，要积极了解学生情况，以便因材施教。

　　2、对于后进生的要求与其他学生应相应的降低一些，以抓他们的基础知识为主。

　　教学不是纸上谈兵，必须要与实践相结合，和学生的实际相结合，努力学习，积极进取，不断实践，不断反思，愿与学生一起教学相长。

第一学期教学总结篇7

　　一、工作态度和工作积极性。

　　在上个学期中，我围绕学校工作的总体目标，按照教导处、教科研室的具体布置和要求，以积极的态度开展各项工作。当校利益和自身利益相矛盾时，自觉以学校利益为重。协助学校共同发展。

　　二、构建高效课堂的措施

　　对于构建高效课堂，上学期我从优化教学环节、发展学生能力、培养学生良好的学习习惯三个方面做出了一定的努力。主要是注重学生自身知识的构建，加强对学生学习方法的指导。强化基础。强化应用意识。不仅要关注学生的学业成绩，而且要发展学生多方面的潜能。在教学过程中，我们努力帮助学生建立自信，激发其内在的学习动力。

　　三、教研工作的完成情况的`

　　加强业务理论学习、利用网络资源储备知识，增加自己的知识内存量。开设教学博客，注重教学反思，用先进的理论教学，用现代信息技术武装自已。。以写教学日志的形式及时总结教学经验，提升教学水平。认真准备校内公开课，尽量参加上级部门组织的教学研讨活动。认真学习有关教育改革和发展、中学教学改革（包括教材、教法、课本体系、考试内容、形式等）的一系列文件、文章等，认清形势，转变观念，自觉投身于教学改革之中。在业务水平、教课水平上有了一定的提高。其中撰写的五篇教育教学论文获奖。

　　四、教学常规工作

　　认真搞好备课，特别是整体备课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。教学时针对不同情况的，在授课时争取了不同的方法。效果就比较理想。提高课堂教学质量的根本出路在于深化课堂教学改革，提高课堂教学效益。在教学中，我根据学生实际，准确地确定教学的目标，适度地提高了教学起点和难度。要坚持贯彻启发式教学的原则，坚持以学生为主体，以能力训练为主线，不断激发学生学习的兴趣，培养学生的应用意识、创新意识和实践能力教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，争取有利方法解决当中困难。

　　五、总结过去，瞻望未来。

　　我在领导和同事们的帮助和支持下取得了一定的成绩，但我深知自己还存在一些缺点和不足，比如：工作标准不高，只求过得去，不求过得硬，缺乏敢作敢为、敢为人先的意识，在今后的工作中，我要努力做到戒骄戒躁，坚定政治信念，加强理论学习，积累经验教训，不断调动自己的思维方式和工作方法，在实践中磨练自己，力争把工作做的更好。

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