八年级教师期末教学工作总结

八年级教师期末教学工作总结

　　总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，让我们一起认真地写一份总结吧。那么总结有什么格式呢？以下是小编为大家整理的八年级教师期末教学工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　时间过得真快，紧张忙碌的20学年上学期一眨眼就过去了。想想这学期的教学工作，扪心自问，我配得上中学的神圣土地和教师的光荣称号。

　　在我的班上，大部分学生都有重理轻文的思想，语文基础不扎实。作为一名语文教师，我非常了解“大语文”对学生生活的重要性。他们应该和别人说话，冷静下来，写下自己的学习经历。为了生存，他们必须活到老，学到老，这一切都离不开学生的语文水平。为此，我特别注重激发学生的学习兴趣，培养学生的表达能力，教他们一些有效的自己解决问题的方法。

　　1、让学生快乐地学习语文

　　许多学生认为学习汉语只不过是死记硬背，太无聊；甚至认为汉语可以没有老师，现在应该专注于科学学习，汉语学习紧急。针对学生这些不正确的思想和倾向，我经常利用语文课和课外活动，组织学生开展成语接龙、诗歌散文朗诵比赛、作文比赛、热门话题辩论比赛、名言背诵比赛、谚语运用比赛等活动，甚至开展物理公式、数学定理表达比赛，让学生了解学好语文的优势，找出与学生的差距，培养学生的兴趣，让学生充分认识到学习语文的乐趣和重要性。

　　2、培养学生的学习独立性

　　在小学里，所有涉及“主题思想、段落粗心”等的东西，都是老师复制在黑板上，学生复制在笔记本上，然后背诵。在他们上了第二年之后，我从来没有给过他们一个总结中心和笑话。一般来说，我会给学生提供几个关键词，让学生组织自己的语言，然后在全班交流。这种方法使学生的总结能力有了定性的飞跃。

　　3、树立学生的学习自信心

　　每天语文课前三分钟，我让一个同学去讲台，给大家介绍一个成语和一个俗语警句。介绍前，我要向同学们打招呼。介绍结束后，我要向同学们表示感谢，特别注意讲台上的气质和风度。每个学生都珍惜这半个月只轮换一次的风景，提前做好充分的准备，得到意想不到的惊喜。这让每个学生都觉得自己可以成为一名称职的小“老师”，心中的喜悦和自信不用说。

　　我一般不容易评论学生的作文，是让学生自己评论，评论的方法是：为自己的文章找到优势，找到一点用红笔写一点，不要谦虚，敢于肯定自己。这样，即使是写作水平最差的学生也能找出自己的优点，然后在课堂上交流，这样他们就会非常喜欢写作文，他们也再也看不到老师批准的缺点了。对于他们文章中的不足，我会口头为他们提出，让他们改正。看看作文中只有优点没有缺点的评论，看看作文水平越来越高。他们能不自信吗？

　　4、支持学生的创造性思维和发散思维

　　在语文课上，我一直支持学生的创造性思维和发散性思维。比如在讲《从百草园到三味书屋》的时候，我们普遍认为文中的“我”是一个热爱自然、向往自由快乐生活的孩子。而我的一些学生，有些人认为他淘气，顽皮；有些人认为他没有环保意识；有些人认为他厌倦了学习，不尊重老师；有些人认为学生只懂礼仪，勤奋学习，未来才能取得成就，所以文章中的“我”对学习和老师的态度是不可取的。面对这样一个思维活跃的学生，我不赞不绝口。

　　总之，我和学生的共同努力大大提高了学生的语文水平。

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