高一第二学期数学教学总结

高一第二学期数学教学总结

　　总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，因此十分有必须要写一份总结哦。总结你想好怎么写了吗？以下是小编精心整理的高一第二学期数学教学总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　这学期是辛苦的一年，也是收获的一年。为了更好地教学，本学期的教学工作总结如下：

　　教育教学

　　1、合理使用教科书，提高课堂效率。对于教材内容，教学需要适当处理，适当补充或降低难度是备课必须处理的。只有灵活运用教材，才能在教学中少走弯路，提高教学质量。对于教材中存在的一些问题，教师应认真理解课程标准，适当补充课程标准要求的关键内容，适当调整教材中不符合学生实际的问题。此外，还要把握教材的“度”，不要想一步到位，比如函数教学，要多次螺旋上升，逐步加深。

　　2、在课前预览中培养学生的自学能力。课前预览是教学中的一个重要环节。从教学实践的角度来看，学生是否在课前预览，学习效果与课堂氛围不同。为了掌握这一环节，我经常要求学生在预览中做以下几点，鼓励他们阅读、思考，并逐步培养他们的预览能力。

　　（1）本节主要讲哪些基本概念，有哪些注意点？

　　（2）这一节还有哪些定理、性质和公式，它们是怎么得到的，看完后能不能重复一遍？

　　（3）比较课本上的例题，能否回答课本上的练习。

　　（4）通过预览，你有什么问题，写在“数学摘录”上，从不要求学生记住什么不应该记住什么，但让学生评估什么有用，什么没用（对个人）少数学生的问题有一定的代表性和灵活性。当这些要求开始实施时，仍然有一些困难，有些学生没有意识到，通过一个阶段的实践，绝大多数学生可以养成良好的习惯。

　　3、培养学生在课堂教学中的自学能力。课堂是教学活动的主要阵地，也是学生获取知识和能力的主要渠道。

　　4、作为一名数学教师，改变以往的“言语”教学方法非常重要，应采用组织指导、设置问题和情境、控制和回答问题，形成以学生为中心的生动学习情况，激发学生的创造激情，培养学生解决问题的能力。在尊重学生主体性的同时，我也考虑到学生之间的个体差异，因材施教，发掘每个学生的学习潜力，努力实现基础分流和灵活管理。在教学中，我采用分类教学、分层指导的方法，让每个学生都能稳步前进。调动他们的学习热情。我不急于告诉学生答案，让他们在交流中掌握知识，在讨论中提高能力。尽量让学生发现问题，尽量让学生质疑问题，尽量让学生标新立异。

　　5、在课后作业和反馈练习中培养学生的自学能力。课后作业、反馈练习和考试是检查学生学习效果的重要手段。注意这个环节的教学。

　　接下来，针对目前的不足，我将继续做好教育教学工作，争取更大的成绩。我相信今天含苞待放的花蕾明天会盛开。

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