教师教学总结精选15篇
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，是时候写一份总结了。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编收集整理的教师教学总结，欢迎大家分享。
教师教学总结1
本学期，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以"师德"规范自己的教育教学工作，以"当一名好老师"作为自己工作的座右铭。本学期我担任高一(3、4、5、6)班的生物科的教学工作，现将一学期的工作总结如下：
一、认真钻研教材
为更加透彻的理解高中新课程教学工作的要求，认真解读《生物课程标准》，钻研课程具体目标中的知识、情感态度与价值观、能力目标。针对本学校学生的实际情况，认真进行教学设计。在教学过程中除了加强基础知识的掌握外，我更注重的是学生创新能力的培养，在课堂中经常地渗透有关生物热点新闻，让学生积极参与生物科学知识的传播，促进生物学科知识进入学生个人的生活中。
二、关注学生
通过一年的教学让我深刻的感觉到做为一名教师，不仅要重视知识的传授，更应该关注学生情感的培养，用心聆听用心体会学生的感受。"缺乏情感的认识失去了认识的深入。人的思想只有被浓厚的情感渗透时，才能得到力量，引起积极的注意、记忆和思考。"对于犯错误的学生，我们不应打骂、讽刺他们，而应该和颜悦色的开导他们，只有这样，课堂才能真正成为师生智慧飞扬的新天地。
三、在作业的设计中，注意分层次
对不同程度的学生留有不同水平的作业，使每个学生都能有所发展、提高。对自觉性不高的学生，实施切实可行的措施保证其作业的质量。做到每一次的作业都能批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况。对于部分中等学生的作业利用晚自修时间进行有针对性的个别辅导。
四、课后及时进行教学反思
由于是高中新课程的新教师，在教学过程中难免会遇到很多问题，因此写好课后反思是提升自我教学能力的.一种好方法，通过反思记录自己的感受、体会、评价及修订(再备课)，总结积累教学经验，寻找更好的，更适合我们学生现状的教学方式。
五、多听课、多交流
教师之间的相互听课交流能够大大促进教学水平的提高，特别是对于新教师，本学期我除了积极走进本校老师课堂外，还参加了市教育局组织的教学研讨活动，与有经验的老师多交流，是提高自我素质的一种很有效的方法。
以上就是我在本学期的教学工作总结，由于经验尚浅，还有很多不足之处，争取在以后的工作中继续努力，取得更好的成绩。
教师教学总结2
一学期的工作结束了，本学期，我们语文教研组重点围绕着新的“语文课程标准”和校本课程研究两个内容学习，扎扎实实地开展业务学习，把教育与科研结合起来。比较圆满地完成了教研组工作工作。
一、本学期教研组工作有指导思想：
是坚持发展才是硬道理的思想，认真学习领会新课程标准及要旨，更新教育观念，确立“以人为本”的观点，以全新的理念，不断自我挑战，自我更新，开创教研工作。
二、本学期教研组活动有重点：
是深入开展新课程标准的理论学习及关于《课标》的`理念解读、实践经验，并比较系统地学习了关于校本课程研究方面的内容的学习，开展教师教法和学生学法的教改实验。
三、教研组活动有目标：
以新课程标准为理论先导，以提高全体语文教师的理论水平和业务能力为目的，在先进的课程理念指导下，不断地进行课程改革的实践。本着相互学习，共同提高的目的，有利于我校学生整体素质的均衡发展和创新精神、实践能力的培养，努力追求创新，强化改革意识，切实搞好语文教研活动，保证我们的语文教学沿着正确的方向发展。
四、学习内容：
为了提高全体语文教师的理论水平和业务能力，从学校整体教研活动出发，有针对性地围绕“新课程标准”的理论和理念解读、实践经验开展学习，还深入学习“研究性学习”的相关内容和外地的先进经验，尤其是把学习新课程标准和与实践相结合的理论作为重点内容来学习，按照学校教科室的要求，每人要有校本课题，所以，我们又围绕着“校本教研”学习相关理论。每次学习，每位教师认真做读书笔记，对照学习理论，贯彻到具体的课堂实践中去，探索新路径，找出新方法，解决新问题。。每位教师在认真学习理论的同时，把精神实质渗透到教学实践中去，并注意积累经验，每人上一节公开课，我们围绕教研课的主题有重点地学习相关理论，先进的教学方法，研究符合学生年龄特点的教学模式，选择行之有效的教学方法，寻求生动活泼的教学形式，上出特色上出水平，充分发挥了教研组的作用，发挥集体的智慧。
教师教学总结3
在过去的一个学期里，我热爱自己的工作，认真学习新的教育理论，广泛覆盖各种知识，形成了比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，让学生学会并不断提高，为了不断提高自己的教学水平和思想觉悟，更好地做好下一学年的教育工作，以下是我本学年教育教学工作的总结：
1、政治和意识形态方面
在学年的教育教学工作中，我积极参加学校和年级组组织的各种会议和学习培训，虚心领会每次会议精神，做会议记录，在各种会议上认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。我知道要教育好学生，老师必须用自己的个性和行为感染学生。在关注老师榜样形象的同时，我也非常重视学生的综合培养。因为我坚信良好的品行是每个人最美好的东西。鉴于社会的大气候和学生的小气候，我把学生的德育和美育放在最重要的位置。在工作中，我积极主动、勤奋负责，愿意接受学校分配的所有工作。
2、教育与教学；教好学生，让学生成功，是每一位教师的愿望和荣誉。作为一名教师，掌握好学习方法、获取更多知识是学生最重要的任务。因此，在课堂教学中，我坚持认真学习大纲，认真分析教材编写意图，认真备课，注意设计每堂课的教学方法，研究现代教育技术在课堂教学中的应用，注重学生各种能力的培养，努力探索在课堂教学中实施素质教育的方法和手段，探索在教育中培养学生能力发展的途径；
3、教育和科学研究；21世纪是生命科学的世纪。生物知识日新月异，发展迅速。在备课过程中，在熟悉教材的基础上，不断查阅教材，不断更新教学理念，并在教学中贯彻落实。为了跟上时代的步伐，我经常上网了解现代生物学的新成果和新概念。注重教学创新，形成自己的教学风格和特色。
在工作中，我认识到学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断的学习和实践中提高我的教育教学水平和教学管理水平。我抓住学校的机会，安排外出听课，虚心学习，及时消化，吸收他人精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。经常向身边的书本和经验丰富的老师学习，提高课堂教学水平，努力形成自己的课堂教学风格。
4、成就与反思
我的工作是802班的生物教学。在教学中，学生们认真上课，积极学习。他们在考试中取得了良好的成绩，并掌握了一些生物学学习方法和生物学实验技能。但是，一些学生没有课本、不听课、不思考、不做作业等现象依然存在，说明一些学生没有养成良好的学习习惯，没有形成做好学习的强大内在动力。结果，一些学生的学习成绩很差。针对这种情况，在下学期的工作中，我们应该加大个别辅导的力度，增强教学的针对性，让每个学生都能进步；通过一个学期的努力和新课程标准的实施，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习生物学的兴趣。学生掌握了学习生物学的方法，自学能力进一步提高。但是，学生的学习态度、兴趣和成绩仍然参差不齐，整体成绩没有迅速提高，有的甚至不尽如人意，需要在今后的工作中不断探索、借鉴和改进。
这学期我适应了新时期的教学工作，认真学习教学工作。我们应该从各个方面严格要求自己，积极征求老教师的意见，并结合学校的实际情况和学习情况。使教学工作立足未来，有计划、有组织、有步骤地开展，使今后的工作取得更大的进展。
1、 精心备课，不仅针对学生，还针对教材和教学方法：内容和学生实际，设计课型。认真编写教案，备课，课前充分准备，制作有利于吸引学生注意力的.各种教具，课后及时总结课文。
2、提高课堂技能，提高教学质量：在教学中，要使内容讲解更加清晰、有组织、准确、情感生动、层次清晰、易懂。在课堂上，要特别注意调动学生的积极性，加强师生之间的沟通。让学生轻松学习。试着让学生在课堂上使用他们的嘴、手和大脑。我们还应该充分考虑每个层次学生的学习能力虚心询问其他老师：如果你在教学中有疑问，你必须提问，倾听其他老师的教学方法，学习他人的优点，克服自己的缺点。
3、认真批改作业：布置作业，做到精读精练，有针对性。同时，及时纠正，认真分析学生的作业，及时解释作业中存在的问题。课后，要求学生认真复习课后练习，并在课前做好准备；注重学风：在我教的课堂上，我对课堂有严格的要求。大多数学生被要求全神贯注地听课，课后认真完成家庭作业。然而，少数学生不敢问他们的学习问题，所以他们的家庭作业被抄袭来完成任务。
这只会严重影响性能的提高。在这方面，我要求学生在学校要有改进的精神，及时提问，严厉批评抄袭作业的学生。只有这样，我们才能提高成绩；成就与反思：在教学中，大多数学生认真上课，积极学习。他们在考试中取得了很好的成绩，还有少数成绩出现偏差。也许是因为我上课不认真听讲，不做作业，不思考问题。只要认真听讲、积极做作业的学生在考试中表现良好。这也和我有关。在教学中，要认真做好课外辅导工作，严格要求学生听课，让学生学会学习。只有这样，我们才能不断提高教学水平和教学任务。
通过本学期的努力，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习生物学的兴趣，掌握了学习生物学的方法，进一步发展了学生的自学再生能力。
教师教学总结4
在过去的一年里，在教育教学工作中，我建立了“以学生为主体”、“培养学生积极发展”的教学理念，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造力，培养学生的道德、智力、身体、美、劳动的全面发展。能在思想上严于律己，热爱教育事业。作为一名优秀的教师，总是约束自己，激励自己。以下是我个人的总结。
能够积极参与各种学习，深入分析自己的工作工作中的不足，找出自己与其他教师的差距，写出经验，努力提高自己的`政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和教师做好学校内外的工作。今年，除了x年级一班的数学教学外，他还担任x年级两班的语文教学。教学效果好，受到师生的高度赞扬。
求实创新，认真开展教研工作，教育教学是我们教师工作的首要任务。课前，我认真研究教材、教学参考、课程标准，认真分析教材，根据教材的特点和学生的实际情况设计教案。谦虚地向有经验的老师学习和咨询。努力彻底了解教材，找出重点和难点。在课堂上，努力将新课程理念应用到课堂教学和教育实践中，积极利用远程教育资源，利用课件，运用多种教学方法，从学生的实际出发，注重调动学生的学习热情和创造性思维，努力运用活教材，实践新理念，增强课堂教学的吸引力，增强学生的学习兴趣和学习主动性。
努力完成学校的其他工作。下班后，我收集了自己在教学中的反思、案例和收获，记录了自己的一些工作过程、生活故事和思想过程，选择和积累了最需要的信息资源，并积极在博客上与其他教师沟通，讨论教学中存在的问题。
反思今年的工作，在取得成绩的同时，也在思考自己在工作中的不足。如果数学教学的理论学习不够深入，需要不断反思；教育科研在教学实践中的应用不到位，研究不够细致实用，没有达到自己的目标；数学教学中没有足够的特色和创造性的东西。今后，我们应该努力探索我们在数学教学中的一些特点。
教师教学总结5
这学期，根据学校安排，我主要负责一年级的音乐教学工作。
自参加工作以来，给一年级上课为数不多，心里既有一丝新鲜，又有些许忐忑。一年级的孩子在音乐课上会有一种怎样的状态，我又该怎样才能上好一年级的音乐课呢？ 当我第一次给一年级的孩子上课，一进教室，面对七十多个孩子，让我意想不到的是他们的纪律超出了我的想象，或许是因为这是我第一次给他们上课？又或许是因为他们前期的入学礼？总之，我对他们的初次表现还是很满意的。 课堂上，他们的表现又再次让我感到惊喜。我运用柯达伊手势让孩子们学唱名，音阶，感受音的高低。接着学习常见的节奏型，边读边用手拍出全音符、二分、四分、八分、十六分音符。本感觉对于他们来说有点难，没想到学生一次学这多节奏型，竟然还能准确的`完整拍出。 回顾这一节课，不足之处较多：学习的节奏型太多，只学四分音符与二分音符两种即可。
在教学安排上要符合儿童的认知规律，从孩子的实际程度开始，把需要学习的东西拆散成为他们可以应付得了的部分，一步一步学习上去。不应集中的使学生面对大量困难，这样会破坏学生对音乐的热爱和对学习的兴趣。
教师教学总结6
通过为期两周的小学英语教师网络培训学习，使我学到了不少优秀教师的课堂教学设计，崭新的教育理念和先进的教学模式。专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象.作为一线教师的我深深感到学习的重要性，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的一次学习。
这次网络学习内容非常丰富，形式多样：有专家讲座，名师说课,有精彩的课堂观摩,专家评课，还有我们班级自己的互动QQ群交流平台，有学员的各种精彩文章、作业，有辅导教师和学员精彩的互动点评，专家们用他们质朴的'语言，渊博的知识，先进的教育理念来点亮我们对知识的渴求和对教育的执着追求，，也剖析出我们课堂中许多不足之处。
在网络培训过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录像，学习各位老师的优秀教案和教学方法,我每天聆听着专家的讲座，学习著名师的课堂，一边听，一边在网上发表评论，同时还浏览着别人的评论。每次完成作业都是对自己过去教学的一次反思、小结，听课后对我触动最大的地方就是教学中该反思的地方太多了，比如： 反思每节课是否创造性地使用了教材？反思自己的课堂教学是否有效？反思自己教学时是否注重高水平的预设和动态的生成？反思课堂教学中学生是否习得了有效的学习方法？反思自己教学中提高学生的英语语言应用能力的方法是否恰当。这些理论知识正是我们教学活动设计、教学实践的依据。老师们的讲座已经深深的刻在我得脑海里，如沈峰老师的讲座《如何上好一节课》。钱志亮老师的《回到原点看人》。在培训中，能够得以聆听专家、乃至省内有名的专家教授的讲座，倾听他们对小学英语教学和人的理解，能够观摩一线教师以及省内外优秀教师的课堂教学，学习他们的教学技能，对我来说是一次思想上的洗礼，心灵的震撼和理念的革新。
经过这些天的学习，我发现自己已经习惯于上网学习，看视频和材料、发
表评论参与讨论、做作业，真是受益匪浅。我已经喜欢上这种学习方式，它自由、轻松、愉悦，可以反复学习，反复体会，不断反思。我要感谢我们的辅导老师，感谢课程专家团队和技术团队，是他们辛勤的劳动才有了我们的收获，你们辛苦了，希望今后还有这样的机会继续学。
通过这次紧张的培训，让我对新课程理念下的教学方式与学习方式的变革有了新的理解；让我对做一个富有人格魅力的教师充满了希望；点燃了我对成为一名合格的优秀的小学英语老师梦想。我要重新审视自己，作为一名年轻的小学英语教师，我要不断的学习，不断的提高自己的专业知识与技能，不断的充实自己，找到自己的人生价值。同时在今后的教育教学工作中我要努力实践、开拓创新，积极将本次培训所学的经验及方法运用到教育教学中，不断提高自身教育教育水平。同时，在这里还要感谢学校领导能给我这样一个学习的机会，在今后的工作中我会我将立足实际，继续运用网络资源，加强理论学习，转变教育教学观念，努力实践、勇于开拓，为我校的小学英语教育事业尽一份自己的力量。
教师教学总结7
我有幸参加了为期三天的幼儿园教师培训。在这短短三天的培训中，我们观察了许多幼儿园骨干教师的课程，并进行了交流和讨论，拓宽了学习视野，更新了教育理念，提高了理论应用水平和教学创新能力。
社会在发展，科技在进步，这就要求教育不断更新，走可持续发展之路。如何走乡镇中心幼儿园教师之路？老师该怎么办？面对这场深刻而全方位的教育改革，我们需要不断学习与创新，这是我们教师教育教学的生命力所在。面对21世纪教育的快速发展，要想在专业道路上成长，就要努力走教学与科研相结合的学术道路。这对我有很深的启发。事实上，面对不断更新的教育理念、发展时代和不断变化的儿童，教育需要不断更新，教育需要研究型教师。只有不断研究教育教学中的问题，才能提高工作效率和教育素养。在这次基层幼儿园教师培训中，我们进一步了解和掌握了新课程改革的发展方向和目标，进一步更新了我的教育教学理念，受益匪浅。以下是我通过培训获得的几个方面的经验：
一、广泛学习科学教育理论。
县幼儿园园长张梅霞在幼儿教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的.作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。幼儿园教育要坚持体、智、德、美的教育相互渗透，有机结合。遵循儿童身心发展的规律，符合儿童的年龄特征，注重个体差异，因人教学，引导儿童个性健康发展。幼儿教育应面向全体儿童，热爱儿童，坚持积极鼓励、启发和诱导。合理组织各方面的教育内容，渗透儿童日常生活活动，充分发挥各种教育手段的互动作用。创造适合教育的良好环境，为儿童提供活动和表达能力的机会和条件。以游戏为基本活动，在各种活动中寓教育。
教师的职业是相通的，爱事业，爱孩子是第一位的。儿童不同于小学，儿童自我保护能力差，是道德行为形成的最佳时期，容易模仿，萌芽的是非观念要求我们的幼儿园教师有更高尚的个性魅力，诚实、善良、温柔、可爱，因为可爱和美丽。我们不仅要做母亲的照顾，而且要做高于母亲的教育，从思想、质量渗透影响，教育他们使他们的是非概念清晰，引导他们照顾他人，推动他们积极乐观，实事求是，让他们诚实，幼儿园教师应该有"敬业、乐业、专业"要公正地爱每一个孩子，我们应该给他们带来最好、最公正、最无私的爱。
二、学习技能，提高个人能力。
本次培训还为我们安排了县幼儿园部分骨干教师的示范课程，并向县幼儿园领导和骨干教师学习。康东芳老师的体育教育示范课让我们目不暇接。在她手里，一张简单的报纸变成了好的教育资源和儿童游戏的体育用品。让孩子们穿报纸跑，和报纸竞争，把报纸揉成小纸团扔。孩子们玩得很开心。整个教学在活动中完成，遵循儿童身心发展的规律，符合儿童的心理特点，值得认真研究和学习。白娟老师结合自己幼儿园的艺术教育实践，给我们上了一堂艺术示范课。让我们学习一些幼儿园艺术教学的方法，艺术教学的手段，让我们知道艺术活动是丰富多彩的，只有一个画框有很多关注，如绘画的要点、色彩搭配等。罗红梅老师的舞蹈示范课给了我们很大的启示。结合舞蹈实例，她一边演奏音乐一边演示讲解，开阔了我们对儿童舞蹈的视野，把握了最新的教学动态。
通过这次培训，我知道要改变教育思想和教育理念。基层幼儿教师必须考虑先进的教育思想和理念。在活动中，教育思想直接促进或限制了我们教学方法的选择和设计，同时决定了活动的质量和效果。在设计活动时，我们经常只考虑"我该如何教"，而忽视了"孩子怎么学？"的问题。事实上，作为一名幼儿园教师，应充分发挥指导作用，但指导的主要目的是让孩子学会学习和探索。有人说，开展一个好的活动，不仅是知识和信息的传播过程，也是精神交汇的心理场。假如老师在活动中的表现只是平淡淡，没有激情，那么孩子的情绪也不会特别高涨。因此，我认为在活动中激发孩子的情绪是非常重要的，这直接影响到活动的成功。
三天的幼儿园教师培训结束了，但给我留下了深刻的记忆和宝贵的财富。牛顿曾经说过："我成功是因为我站在巨人的肩膀上。"这些成功的经验为我未来的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的道路。
教师教学总结8
20xx年10月19日—11月13日，我有幸参加了“国培计划(20xx)——湖北省骨干教师培训团队置换研修项目”的第二阶段——影子基地学习。根据安排，我们一行6人来到基地学校——武汉市汉阳钟家村小学。26天的跟岗学习我收获颇多，以下谈谈我个人的一些感受。
一、和谐丰富的校园文化
来到钟家村小学，学校的办学理念，领导的管理策略，教师的精神面貌，学生的各方面素质，都让我大开眼界。崇尚一流，追求卓越是钟家村小学的校训，学校推行现代化个性化教育，打造多元化、信息化、国际化品牌学校，培养学生的主体意识、合作精神，激发创造潜能，让学生拥有健康的身心，读式文化是学校的核心，倡导读书化文、读文化人、读心化灵，这些对于我来说都是全新的理念。钟家村小学环境优美，处处生机盎然，进入校门你便可以看见一个精致的鲤鱼池，但见池中假山上老翁垂钓，好不悠闲自在!鱼儿在水中追逐嬉戏，朵朵莲花浮于水面，充满诗情画意。在这如诗如画的环境中学习、工作，是一件多么享受的事情啊!没有现场说教，只有渲染熏陶。每个教室门口都贴有各班的班风班训，学生的绘画、手抄报，记录着孩子们的点滴成长;学校的校园文化墙上我们能看到孩子的一张张笑脸和荣誉成功;楼梯上都是一幅幅精美的绘图(我要更勇敢、做个内心强大的好孩子。)，让我们在上下楼的.时忍不住驻足欣赏;在花坛当中，会有一只只可爱的动物告诉你：爱护花草树木，小草也有生命;一张张毕业班孩子的照片挂在墙上，告诉我们：那些年我们一起走过。这些朴实的句子、惬意的环境时时刻刻在提醒你、鼓励你、引领你。好文化是学校第一追求;敢担当是干部第一能力;好师德是教师第一财富;会合作是家长第一品质;好习惯是学生第一成绩。这是钟小的口号。它是通过校长不断引领，老师们不断领会，通过外在熏陶，内在培养，最终表现在全体教职员工身上的气质，最后形成学校独有的一种精神气息，从而实现让师生享受真实幸福的教育生活的办学理念。
二、勤学善思的教师队伍
作为一名小学教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之更加有效地指导我平时的日常教学工作。在跟岗学习过程中，我把自身对英语新课程标准的理解和平时日常教学中遇到的困惑与老师们交流，在不断总结的基础上重新发现自己。我十分珍惜这次学习的机会，先后听了近60节课，其中不仅有我的指导老师的课，还有外教的课和其他指导老师的课，听课的形式很多，不仅有英语课，还有语文课，品德课等，不仅有优质课，还有汇报课、常态课等。不仅听了讲课，还听了评课，只要有机会我都会认真听，因为我认为每个老师都有自己的教学风格，都有值得我学习的地方。最重要的是能听到专家老师的点评，评课这个环节很能检验一位老师专业水平、理论水平，所以，每次评课我都会很认真地听、记，学习其他老师的长处。同时，我学会了变换角度审视自己的日常教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观。走进名师课堂，如沐春风，感受着名师名课的独特魅力，欣赏着名师课堂教学的独到设计，反思着自己日常教学的不足之处，真是受益匪浅。
三、多才多艺的钟小学子
钟小的活动比较丰富，你可以时常听到校园当中的书声琅琅，英语课，老师没来之前班干部会自发带领同学读单词，语文课，你便会听到三字经抑扬顿挫;操场上你每天都会感受到孩子们的朝气蓬勃，打篮球踢足球，搏击操，跳绳，跑步。精彩纷呈;学校展示栏中的手抄报、绘画作品让我们认识了钟小很多的小才子;下课时学生们会自发的到图书角看书，写下自己的心愿填在墙上。无论什么活动，学生都很善于自我组织管理，不需要老师操太多的心。小组合作学习是钟家村教学的一大亮点，做学习的主人，让教学为每一位学生服务，也让学生充分的享受到了学习的快乐。比如在教学《Animals in danger》一课时，教师让学生小组合作制作动物手抄报，充分调动了孩子们的积极性，通过小组合作让每一个学生都能参与到教学活动中。课堂是教育学生、培养学生的主阵地，教师更应该在传授知识的同时，注重提高学生素养。跟岗学习让我深深的感受到：作为教师，一定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学经验，才能在教学中获得成功。
时光飞逝，如白驹过隙，26天的影子基地跟岗学习很快就结束了，我们对钟家村小学说再见，回到了自己的工作岗位，每次培训，我都会有新的发现和收获。因为每次培训的内容不一样，对象不一样，环境不一样，有太多的精彩等着我去探究和琢磨，相信经验是慢慢积累的，我也会探索学习各种方法，不断完善自己的教育教学，学以致用，让自己更优秀!
教师教学总结9
人常说：“教学有法，但教无定法”教学的方法也是在不断的变革之中的。我们不能用千片一律、一成不变的方法去适应不同班级，不同学校，不同地区的教学。但是，变化着的教学还是有规律可以探寻和遵循的。在新一轮课程改革背景下，我们应该怎样去驾驭高中政治课堂呢？是我们每一个高中政治老师必须思考与探究的问题。
政治学科又不同于其他的学科，政治学科的时代性很强，而且很容易变化，所以政治老师要不断的更新自己的知识体系，扩充自己的知识面，吸纳新的知识，采用新的教学方法，才能适应政治学科的变化和学生的需求。
本身就处于不断变革之中的政治学科，政治老师也适应了这种变化了的教学实际，“变是绝对的，不变是相对的”第一遍上这节课与第二遍上这节课觉得方法、结构、体系就不一样，今年上与明年上也是不一样的。所以，新的课程改革与教学结构的调整是社会发展的必然趋势，是适应社会发展的需求与人才结构转变的基础性要求，是我们在教学实践中能预测到的方向。但是无论怎样变，教师必须要适应教学变革的需求。根据教学内容的重新整和与新课程标准的要求，适应新的`课堂教学的要求，那么在新课程理念的指导下我们的政治课堂该怎样驾驭呢？以下仅仅谈谈我个人的观点。
一、转变教师的教学观念
观念是什么？观念有什么作用？我们都在思考研究。从字面意思看观念就是又见到了今天的心，这颗心是今天的心而不是昨天的心，今天的课程改革要求我们课程的实践者必须更新教学观念，适应新课程，以便从根本上推动课改。
由于中国传统教育的影响，教师的职责是教书，是把教学材料忠实的传达给学生，教师被看作是课程的推行者。在教学工作中，教师只是忠实的执行教学计划，充当传声筒的作用，只注重课堂的教学任务和教学结果的完成，而忽视了教学过程，没有给学生充分的思考空间。而学生通过这样的学习，成绩突出的学生在思维方式，素质发展，品格形成等方面都比较相似就是用一个模型制造出来的产品。对那些学习困难的学生往往成为被教师遗弃的对象，其个人的素质得不到发展、个人的潜力得不到挖掘、个人得不到足够的重视，即使学有专长也对学习产生厌倦乃至放弃的情绪。所以在新课程改革的背景下，教师必须要转变教学观念，教师要由施教者转变学生学习的引导者和促进者，帮助学生制定学习目标与学生共同探究实现目标的途径，指导学生形成良好的学习习惯，并教导学生养成高尚的道德，完善的人格和健康的心理品质。所以新的课程改革对教师提出了更高的要求，因此教师只有转变教学观念才能适应新的教学改革的要求。
二、转变教师的教学方法
新的教学理念要通过新的教学方法来体现，教学理念转变本身也要在教育教学方式转变中进行。因此，新课改条件下高中政治教学方式、方法必须改革。传统的高中政治课教学方法基本上是教师讲满四十五分钟，不给学生充分的主动学习和消化时间，这种教学方式导致的直接结果就是学生被动接受、死记硬背，失去了学习政治的兴趣。要彻底改革高中政治课教学方式和方法，就必须彻底打破封闭、单项、机械、以教师为主体的教学模式。在新课程的实施过程中注意努力做到：第一，结合新教材内容，有针对性地分析现实社会及生活中各种政治、经济、文化现象或事例，尤其要善于将当今国内外发生的重大事件、时政热点与书本中抽象的政治理论知识生动、形象地结合起来。第二，在教学过程中，重视学生的主体地位和作用，想方设法让他们动起来。比如，鼓励学生在同学面前谈自己在生活和学习中遇到的问题和困难，让大家一起讨论研究，从课本中寻找解决办法。第三，结合新课程要求，针对不同的教学内容和教学任务采取形式多样的教学方法。比如，除常规方法外，我们还可以运用图画演示、幻灯、录音、录像等教学法，把现代化信息技术充分运用到教学中去。第四，教学将群体教育与个别教育结合起来，高中政治新教材内容和事例的设置强调体现学生的个性差异，这要求政治教学要针对不同生活经历、性格气质、兴趣爱好的学生，进行多侧面、多样化的个别教育，调动每一位学生的积极性、主动性。同时，通过群体教育个人，给学生以温暖和信心，使集体成员间互相激励，促进个人的进步。
三、教学要注重引导学生转变学习方式
转变学生的学习方式是这次新课程改革的核心任务和成功与否的显著特征。学生的学习方式由教师的教学方式决定，因此，学生学习方式的转变以教师的教学方式转变为前提。过去我们的政治课堂教学主要以“灌输—接受为主，学生的学习方式也主要以“听讲—背诵—练习再现教师传授的知识”为主，学生完全处于一种被动接受的状态，政治教师注重的是如何把知识、结论准确地传达给学生，学生只要全神贯注地听讲，把老师讲的记下来，考试时准确无误地答在卷子上就算达到了目的。这样的学习纯粹成了被动接受、记忆的过程，不仅窒息了学生的思维和智力，更严重的是摧残了学生学习政治知识的兴趣和热情，扼杀了学生的创造力。而引导学生转变学习方式就是要改变这种状况。
因此，为适应新课改的要求，我在教学过程中把学生学习过程中的发现、探索、研讨等认识活动突出表现出来，关注学生学习方式、思维方式的差异，引导学生以质疑问难、动手实践、调查探究、交流辩论、自主合作等多种方式进行学习，甚至让学生走出课堂、走出学校、走向社会，选择并逐渐形成自己的学习方式。以此使学生的学习过程更多地成为他们自己发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，成为他们经历从问题的提出到自主设计方案解决问题并获取结论的过程。并通过这样的研究型、参与型、体验型、实践型的学习，实现学生学习方式的多样化，实现由被动接受性学习向自主性、合作性、探究性等多样化学习方式的转变，并使学生在经历知识的发生、发展以及亲身参与、发现和探究学习过程中，逐渐地掌握科学方法，培养科学精神。
教师教学总结10
12月25日，由教育部西南基础教育课程研究中心主办，西南大学基础教育研究中心等多家单位承办的第八届小学数学文化课程教学观摩暨实验研究经验交流研讨会在线上顺利召开。市教育局组织全市小学数学教师在线全程参加活动。
活动中，吴正宪教授作了题为《为儿童提供“好吃又有营养”的数学学习》的报告。来自山东、浙江、贵州省等6个省（直辖市）的老师展示了数学文化优质课。上课的老师借助数学文化故事，深挖数学文化内涵，将数学文化悄无声息地融入数学课堂，在孩子们的.心中播撒下一颗颗数学文化的种子，滋养了孩子们的心灵。最后，来自甘肃、重庆、北京等地的10个学校交流了他们在数学文化课程教学方面的实践探索成果。
通过此次线上研讨，全市教师进一步了解了数学文化的深刻内涵和重要意义，同时也感受到全国的小学数学教师为传播数学文化、提升学生核心素养而付出的辛勤探索和艰苦努力。老师们纷纷表示，今后的教学中一定会把对数学文化的理解与感悟和自己的数学教学实践结合起来，让数学文化在发挥育人功能上取得更大进步。
教师教学总结11
为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，我就本年度的工作小结如下：
一、思想工作方面
坚决拥护党的领导，坚持党的教育方针。本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。
二、教育工作方面
面对新课改，针对教育教学工作中遇到困难，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。并注重教学经验的积累和论文的撰写。
三、遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、业务进修方面
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学中文本科，并积极学习各类现代教育技术，进一步掌握多媒体课件制作。
总之，在本学年的教学工作，在学校领导的正确领导下，取得了一些成绩，也存在一些问题，我将继续努力，取得更大的成绩。
3.教师考核个人年度总结
本年度本人在春期担任九年级四、五、六班物理课教学;秋期担任九年级一、二班物理课教学，全年担任物理科兼职教研员。为使下一年的工作更加富有成效，特将本年度工作总结如下：
政治思想方面：
一贯拥护党的路线、方针、政策，坚持党的四项基本原则，热爱教师职业，忠诚党的教育事业，一心扑在工作上，贯彻党和国家的教育方针，努力为社会主义现代化建设培养合格人才。能够模范遵守国家的.法律、教育行政法规和学校制定的各项规章制度，认真学习《中小学教师职业道德》，不断加强修养，积极参加学校及有关部门组织的政治学习和政治活动，不断提高自己的思想政治觉悟。尊重领导，服从分配团结同志，严于律已，宽以待人，实事求是，任劳任怨，从不计较个人得失。热爱学生，关心学生，用爱心滋润学生心田，真正做到了为人师表，教书育人，不辱人民灵魂的工程师这个光荣而伟大的称号。
业务能力方面：
1、本期我认真学习教育教学业务理论，不断丰富自己专业知识，提高自己的业务素质。进一步深入学习、重要思想，与时俱进，开拓创新，深化教学改革，提高教学质量。认真学习《物理课程标准》，领会课标精神，贯彻新课标运用方法，更新教学理念，并用新的理念指导自己的教育教学，使自己的教育教学符合新的教学理念的要求。
2、研究课程改革，探索新课程教学方法。课程在学校教育中处于核心地位，教育的目标、价值全要通过课程来体现和实施。因此，课程改革是教育改革的核心内容，是全面推进素质教育的关键环节。
3、深化课堂教学改革，提高课堂效益。改革课堂教学方法，提高课堂效益是目前乃至今后一个时期的主题。我们要大力提倡启发式、讨论式教学，推进研究性学习。要求教师把教学过程从单向知识传授的过程转变为让学生带着问题不断探索的过程，把课堂教学的重点放到培养学生的好奇心、求知欲、探索精神方向来。使广大教师切实把激发和保持学生的学习兴趣和热情，把学生获得学习能力放在课堂教学的首要位置。
4、强化教研科活动，圆满完成各种教科研任务。积极参加听评课活动、论文评比活动等。
履行职责方面：
1、在教学中应教会学生认知，注重学法指导，这也是素质教育的根本要求，不但要教知识，而且应教会学生如何学习。
2、在教学中注重教学常规的落实，切实向四十五分钟要质量、要效益。为此应在课堂研究教学大纲，分析教材和学生的基础上写出优质教案，并能在教案中突出教法和学法指导，讲课时应能根据学生的反馈情况及时调整教学，不能以教案教学，而应为教学而写教案。辅导工作认真仔细，除自习课全面辅导外，还应结合学生的不同情况做好个别辅导，防止出现差生，做好差生的转化工作。作业及时批改，每次批改有分数和日期，鼓励学生及时完成作业并上交作业。学段结束及时进行考评工作，利于学生不断地在接受新知识的同时复习旧知识。
3、坚持集体办公、做好教科研工作。积极承担上级教研室和学校分配的教科研任务，在以前集累的经验中完成教科研任务。主动帮助年轻教师，使我校物理成绩有一全面的提高。
4、指导好学生实验，为中招理化生实验加试做好准备。我们物理教师定能团结协作，指导好学生实验，不使学生做错实验的每一步。
取得成绩方面：指导学生参加理化生实验加试，取得了较好的成绩;组织学生参加中招考试，取得了较好的成绩。
教师教学总结12
本学期，本人任教初二级4个班的历史课。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
注重研究中学教学理论积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
根据学生的'个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
通过努力，学生装的成绩有了较提高，段考成绩平均分为76分，及格率为80%，优秀率为50。期考现在未考，估计会有好成绩的。
教师教学总结13
一个学期又过去了，时光太匆匆。在这个学期我继续担任20xx级4班的语文教学工作，在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：
一、实施新的教法，提高教学的实效性
第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写字同样是中高年级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中，充分利用儿童已有的识字经验和熟识的语言因素，教给儿童识字方法，鼓励儿童用自己喜爱的方式去识字，做到四个有机结合：
一是尽量联系具体的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合；
二是充分运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实际和已有生活经验，多观察，多想象，把识字和认识事物有机结合起来；
三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中一定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，把识字和写字有机结合起；五是在识字过程中加强对已认识的字的复习、巩固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。
第二，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。
第三、在教学策略上，整体关顾，灵活处理。人教社新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理安排的。因此，教学中一定要具有整体教学思路，做到前后贯通，整体优化。在每组教学中，什么时候安排什么内容、布置儿童进行那些学习准备、运用什么
方法施教，必须心中有数。避免"单打独斗，各自为政，临阵磨枪"的现象出现。
第四、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。新课标倡导学习方式的转变，提倡儿童自主、合作、探究性学习。而新教材又十分重视儿童学习兴趣和学习能力的培养，通过多种方式体现了让儿童自主学习、主动学习、在游戏中学习的意图，使儿童在学习中不断有所发现，不断获得成功的愉悦。如在每个语文园地里设了"我的发现"，不断引导儿童发现新的.识字方法，发现字、词、句中一些带有规律性的东西，并用"我会认"的图标来标示。为了鼓励儿童自我学习，自我发现，自我展示，又设有"展示平台"，鼓励学生展示自我学习的成果。因此，我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源，放手让儿童自主识字，自主阅读，自主交际。让儿童在自主学习活动中自得自悟、主动参与、探究发现，从小激发儿童学习的成就感。
二、注意德育渗透，体现语文的情感性
"新课标"指出："培养儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文学习的重要内容，不应该把它们当作外在的、附加的任务，而应该因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。"我在教学中积极贯彻了这一思想。我在教学中，一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到"润物细无声"的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素质教育，做到"披文入情，以情悟文，情文结合"。
三、培养语文素养，体现语文的学科性
本学期，我特别重视对儿童语文素养的培养。因此，教师在教学中要充分利用教材优势，注重儿童语言的积累、感悟和运用，注重对儿童进行语文基本技能的训练，给儿童打下扎实的语文基础；要努力体现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当地的学习资源和教育资源，开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓宽儿童的语文学习空间，增加儿童语文实践的机会；努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，实施了启发式、讨论式教学；注重儿童语文创造潜能的开发，促进儿童可持续性发展
四、开展了丰富多彩的语文实践活动。
努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有一定联系，将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，还带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
创造性地使用教材。教师要根据当时、当地和学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，教师备课时胸中要有全局，创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学充满活力。
五、存在的问题与反思
由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志不会主动克服解决。
2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。
3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。
总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
教师教学总结14
作为一名从事教学工作的年轻教师，教学经验不足，对教材也不太熟悉，但是我对工作从不敢怠慢，总是精心备课，认真地上好每一节课。经过几年多的勤奋努力，我总结了一些在教学过程中的经验和教训，是对自己从事教育工作以来的总结，更是将来一如既往努力的动力。
首先，我觉得初中地理是一门非常灵活的课程，只要培养起学生的学习兴趣，活跃起课堂气氛，就能够把这门课程讲得丰富多彩。初中学生好奇心强，这是他们的特点，也是我们要充分利用的特点。因此，如果在课堂教学中经常利用教学挂图、影像资料和图片、电脑等生动的教学模式，除了能让学生多看、多听之外，还能调动他们积极的学习兴趣，活跃课堂气氛，增强他们对知识的记忆。如果再适时地引导学生动脑筋，结合事实和生活中较常见到的事物去想问题，那就可以在不知不觉中加深学生对知识的理解，增强他们对知识的掌握，更好地了解和熟悉课本内容。
其次，作为一名班主任，我还在注重学生知识积累的同时，积极培养学生的综合素质，尤其是德育方面的素质培养。从学生一进校门，我就开始培养学生爱党、爱国、爱民、爱校、守纪律、勤奋学习、和同学团结友爱的好习惯。教育学生要互相帮助、互相爱护。通过各种有益活动对学生进行德育教育。从身边的小事做起，鼓励他们养成乐于助人的习惯，勤俭节约的`作风等。此外，我还利用班会时间进行课文朗读、故事会、小制作等，让学生找到学习的乐趣、找到自身的优点，懂得学习的重要性等，从多个方面注意了学生多种能力的培养。
再次，在传统的地理教学中，教师都以自己为中心，教师在讲台上讲，学生在下面被动地听。这样不但对老师没有任何的挑战意义，也不能提高学生的学习兴趣和积极性。今天，越来越多的研究都希望冲破这种以讲为主的传统教学模式的束缚，把课堂还给学生，让学生参与教学，发挥他们学习的主动性。教学中，我积极地学习老教师和优秀教育工作者的先进经验，平时主动了解实事政治，学习各种知识，并运用到教学中。实践证明，这样的教学，可以调动学生的思维，活跃课堂气氛，使学生成了学习的主人，真正把课堂还给了学生，增加了他们的学习兴趣，加深了他们对地理知识的深刻理解。
作为教师，我深切地感受到：必须树立起终身学习的观念，只有不断地学习、更新观念和知识，不断地在实践中总结经验教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力和教育教学的能力。随着教学实践的增加，新问题、新矛盾也接连不断的出现，要想自己成为一名真正合格的教师，要学的东西还有很多很多，要走的路还有很长很长。
我逐渐懂得：作为一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和责任。只有用自己的心血去拼、去搏，去播种美丽的希望，才能不辱使命，培养出祖国未来建设的合格接班人，才能使自己的人生更加辉煌。
教师教学总结15
本学期的教学任务已经到了结尾，回顾自己本学期的教学内容与学期开始的教学任务比较，已经全部完成。
一开始制定本学期目标时，制定了三大任务：韵律操、军体拳第一套、跑跳投学习以及成绩的测试，都先后完成教学。接下来我对本学期的教学工作做简要的反思。
一、教学内容方面：
一开始刚接触到韵律操的时候感觉很棘手，因为我大学里面不是主修的健美操专项，对这方面我又不是很在行。刚开始学的时候有点没有底气，教学的时候也是，只把备的充分的动作演示给学生们。慢慢的随着自己的学习和长时间的备课发现韵律操没有想象中的那么难，反而在教学的时候会主动的把后面的动作提前做给学生们看，让他们感受一下新的动作，同学们反响还是很大的，这也一方面调动了学生们的积极性。在教军体拳的时候，备课方面我准备的还是很充分，因为军体拳对我来说并不陌生。这套军体拳可以增强孩子们的韧劲和刚强气质。跑跳投三项内容因为在上学期接触过，孩子们学起来也比较的轻松。在最后的.三项成绩的测试成绩中看到这半学期孩子们的进步还是很明显的，希望在接下来的几个学期中通过我的教学加上孩子们的努力，测试成绩有明显的进步。
二、教学课堂方面：
上课过程中我多运用了示范法、讲解法、游戏法、小组合作学习等教学方法来进行课堂教学。在里面有一下几点反思：
1、课堂游戏多一些。现在学生还处在一个爱玩的年龄，适当的游戏课会提高孩子们的上课质量，提高他们的兴趣。我在课堂中，游戏并不是那么多，但是每次游戏的时候孩子们的激情非常高涨，课堂气氛很活跃。所以我会在接下来的的课堂教学中，课堂导入中多以游戏导入为主，让学生们在体育课中多一些欢乐。但是游戏时，一定要注意时间的把握。
2、教学内容量不宜过多。体育课本来就是以放松身心，增强体质为目的，我个人并不提倡满堂教学模式，让学生们锻炼到身体，达到预期的目的就可以。
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