语文教学工作总结

时间:2022-01-27 08:00:39 教学总结 我要投稿

语文教学工作总结

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,不妨坐下来好好写写总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢?下面是小编帮大家整理的语文教学工作总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

语文教学工作总结

语文教学工作总结1

  时光飞逝,日月如梭,暮然回首,我同那些活泼可爱的学生们在不知不觉间已共度了一个学期的学习生活,虽紧张而忙碌,但无不充满着快乐与幸福。身为一名教师我时刻严格要求自己,为人师表,肩负一名教师的责任。期末将近,现对本学期工作进行总结。正所谓,学读书,更要学,我们现在面向的中职学生,主要为初中阶段的“三差生”即学习“差生”、品德“差生”、行为“差生”,要使他们成为从事某种社会职业所必须具备的知识和技能的应用型人才,除了在专业学习中学好专业知识之外,我认为语文课就是他们提高素养的一个最好的阵地,因此把品德教育融入到语文教学中也是至关重要的一点。当然这也是我的语文教学中一直奉行的一点,中职语文教学不同于中学语文教学,带有鲜明的职业特色,即:中职语文教学定位在为专业学习服务,提高学生人文素养和爱岗敬业的职业,注重学生语文应用能力的培养上。

  因此在课堂内,我非常注意一下三点:

  (1)关注社会生活,培养热爱生活的积极情感;

  (2)关注人文,培养的情操;

  (3)关爱学生情感世界,建立健康自信的情感体验。

  在充分考虑本校中职学生认知因素和心理特点的同时,针对中职语文教学现状,我在语文教学中采用的的具体策略是:

  (1)生活上,建立和谐融洽的师生关系;

  (2)教学中,以情,以情育人,提高学生语文学习兴趣及专业情感;

  (3)评价时激发鼓励,让学生体验成功。

  具体如下:

  一、发挥教师为主导的作用

  1、备课深入细致,平时认真研究教材,多方各种资料,力求深入理材,准确把握重难点。在课堂教学时,要非常注意学生的实际情况,不断归纳总结经验教训。

  2、注重课堂教学效果,针对中专生的特点,以传授道理的教学方式为主,不搞满堂灌,学生为主体,教师为主导,教学为主线,注重讲练结合,在教学中注意抓住重点,突破难点。

  3、“每课一练”,并将列入考试内容,以训练学生的口头表达能力。中职生的口才训练要注重一些环节,要有明确的措施和方法,注意课内与课外的有机结合,讲练结合,以练为主,多方面训练学生的口才交际能力,从而提高学生的口才表达能力和社会交际能力,为学生的求职成功打下的基础。

  4、在作业本批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在中做到有的放矢。

  二、调动学生的积极性,让学困生投入课堂

  1、在教学中尊重学生的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己的不同的风格,有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性,让他们从“要我学”变为“我要学”。极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。

  2、教学要生活化,课文内容要联系生活实际,导入生活,激发学生的学习兴趣,教学语言生活化,让学生易学易懂,针对课堂上个别不积极的学生,我们不应而要多给予鼓励,尤其是那些内向不自信的学生,要给他们多一些发言的机会,让他们很好地展示自己,表现自己,认为自己其实很棒,是他们充满自信和力量。

  3、针对学困生,积极开展小组互助的学习方法,发挥小组长的作用,让学生团结互助,共同努力,通过鼓励和表扬,提高学生的学习热情。总之,要努力实施创学,激发学生学习兴趣,鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断地促进学生,是差生不断进步,优生更加优秀。

  三、课堂的巧妙驾驭

  虽然是中专学生了,但他们的自控能力还是比较弱的,当我站在上,讲的津津有味的时候,经常会有人开小差,搞小动作等现象,我不得不停下来维持课堂纪律,这样上课不仅累,而且课堂效率也不会很好,我得到了深刻的教训,对于爱玩的学生,必须,方方面面都严格要求。同时,针对自己还要备课充分,才能调动学生的积极性,上课效果就好,总之,要有驾驭课堂的能力,提高是必然。科学施教的同时,教师要不断完善自身,提高业务水平,扩大知识面,因为学生形成好的学习习惯以后,他发散思维得到了开发,提得问题自然就多了,面也广了。所以在本学期学校组织的教师相互听课过程中,我积极听其他老师讲课,吸取他人经验,弥补自己的不足,通过这种渠道提高和完善,从而使我的课堂更加丰富多彩,也使我在学生心中的地位上升,所以我感到万分欢喜。因为经验有限,仅有以上拙见,希望自己能在不断的教学实践中摸索出更好的教学!在今后的上,我会更加谨慎走好每一步,用自己的努力实践,勇于探索使自己的业务素质和工作能力再上新的台阶!

语文教学工作总结2

  时间如流水,一个学期的教育教学工作就这样结束了,本学期,我坚决落实学校的有关教育教学计划,严格执行学校的各项教育教学规章制度和要求,认真完成各项任务,使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能的同时,在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展,为学生的终身学习奠定良好的基础。

  回顾一个学期来的语文教学工作,我本着“以人为本”的教育教学理念,全身心地投入到教学中,较好地完成了教学任务。现将具体工作总结如下:

  一、班级情况分析

  本学期本班学生共计 25人,其中男生 17人,女生 8人,寄宿生1人,农村留守儿童3人。学生刚入校,对学校的常规不了解。学生年纪小,自律性差。但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。学生对学习汉字有着一定的兴趣,乐于参加到学习活动中来。但是面对较大的识字量,学生识字的返生效较高。

  二、具体教学工作完成情况

  1、打好汉语拼音知识的基础。

  一年级一册的语文教学任务繁重,要求学生认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。能准确地拼读音节。能说出声调符号的名称,读准四声,学读轻声。认识四线格,能正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。并且认识常用汉字313个,其中116个要求会写。这么大的学习量如果不讲究科学合理的方法,而让学生单调地读,重复地写,长此以往,学生将对拼读、识字产生厌恶,后果不堪设想。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我经常向有经验的教师讨教方法,向他们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松,学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,通过学儿歌、顺口溜、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。

  2、抓好写字训练。

  写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字,所谓“字如其人”,看字就能看出一个人。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生批改作业等方面给学生作一个很好的示范。其次,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面要求学生。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和健康。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提醒学生“注意做到三个一:一拳、一尺、一寸。”

  3、培养学生的朗读习惯。

  我自己是很喜欢读书的人,所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。而书读出感情了,也就说明理解了课文。因此在平时的教学中,我特别注意学生朗读的指导。

  首先,调动学生的积极性是最为重要的,在课堂上我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、指名读、教读等形式,在一定程度上激发了学生读书的兴趣。其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量能引发学生打开想象的翅膀,读出自己的感受来。第三,注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生做出很好的示范。一同感受读书的乐趣,使我的课堂丰富而生动。

  4、做好培优补差的工作,提高教学质量。

  一个班级二十五个孩子,智力和接受能力都各不同,面对孩子们的个别差异性,我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生,以良好的心态接纳他们,给他们以更多的关心和爱护,相信每个学生都能学到知识,让他们在学习上有所进步。同时,与家长经常联系,提高学生的学习巩固率。

  三、在语文教学中渗透了法制教育

  第二课 《自选商场》 渗透了《中华人民共和国消费者权益保护法》第十一条规定:消费者因购买、使用商品受到人身、财产损害的,享有依法获得赔偿的权力。

  第11课 《我多想去看看》渗透了《中华人民共和国国旗法》第十三条:升挂国旗时,可以举行升旗仪式,举行升旗仪式时,在国旗升起的过程国,参加者应当面向国旗肃立致敬,并可以奏国歌式者是唱国歌。全日制中小学除假期时,每周举行一次升旗仪式。

  第20课《小熊住山洞》渗透了《中华人民共和国环境保护法》。

  通过在教学过程中对法制教育的实施运用,学生们的意识行为有所改变;原先那些老是损坏公共财产,不爱护公物的学生的意识形态提高了,不在随意损坏学校的公共财产了,甚至当他们见到极少部分学生有此行为时,他们还会加以劝告、阻拦;平时爱流言蜚语的那部分学生,也好像突然变了个人似的。

  四、取得的成绩

  在这一次的全州期末考试中,对于我们这样一个班来说考得不理想,与我之前的预计差太多了,语文人均分 分,及格率 %,优秀人数 人,优秀率 %。名列全镇第 名。

  五、存在的问题与不足

  1、少数学生的学习习惯比较差,还有待进一步引导改正。如:不能自觉地完成作业,作业中字迹潦草。

  2、部分学生的阅读能力不够强。以后要多训练,加强阅读方法指导。

  3、在课改不断深入的今天,而我的课堂有时候死气沉沉的。要努力构建开放性课堂,让语文课堂充满民主、和谐以及师生平等的氛围,使学生真正成为学习的主人,全面提高学生的语文素养。

  4、教师驾驭教材的能力有待提高,面对课堂上学生不同的问题,要有一定的应变能力。这就要求我们在备课时,不仅要备教材,还要备学生,注意预设和生成。

  5、注意对不同的学生要有不同的教学方法,能力或智力差的学生要求层次要适当地降低,让他们对学习产生兴趣,减少压力,缩小学生间的差异。

  6、农村留守儿童家庭教育较差,一般都是爷爷、奶奶或亲属管理,只管吃喝,学习无人监管,致使学生产生厌学情绪。

  六、下学期努力的方向

  1、加强自己的业务水平,提高自己的教学能力

  2、加强家访工作,齐抓共管,及时发现学生不良习惯。

  3、继续抓好培优辅差工作,以优生带好差生。

  4、上完一单元后及时检测,做好查缺补漏工作。 总之,在本学期的教学工作中,我都力争严格要求自己,无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法,并能做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,注重身教。新世纪的语文教学面临很大的挑战,我们要注意充分发挥学生的主体作用,放手发展他们的个性和潜能,变学生的被动学习为主动学习。本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务,也取得了一定的成绩,但尚差甚远,在今后的教学工作中,我仍将一如既往的严格要求自己,努力工作,扬长避短,争做一名更为合格的教师。为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!

语文教学工作总结3

  读是语文教学的一个重要环节,培养好学生的朗读训练和提高他们的朗读技巧,有利于发展其语言,促进表达能力的提高,并且可以帮助学生深入理解课文内容,受到品德和审美教育。现就小学语文教学中如何进行朗读训练浅谈自己的几点看法。

  一、通读课文,了解大意

  教师在进行新课前,一般对课文题目进行分析,或者介绍本文作者,时代背景等,有的还播放录音,提出与课文内容有关的使学生感兴趣的问题,以提高学生对新课学习的积极性。在此基础上,让学生通读课文。

  通读课文可以使学生有一个初步的感知,了解课文的大概内容。一般情况下,教师在通读课文前,事先设计几个问题,让学生带着问题去通读,这有利于帮助学生读懂课文。

  二、尝试朗读,理解课文

  语文教学中,教师必须注意讲解和朗读,老师读和学生读,读句和读段的有机结合,要注意指导学生研究朗读的规律,并强调基本要求:不错、不添、不丢字、不减、不重复。对高年级学生要求他们在朗读的过程中,不应当看一个字读一个字,而是应当看一句话,通过瞬时的记忆或思维,读这句话,做到眼先到,脑思考,口读好。在学生理解了解课文内容,对文字的运用、内容的描述、感情的表达有了一定的认识之后,再要求学生进行有感情的朗读训练。

  三、咀嚼课文,细品佳句

  在学生学习了课文后,为了使学生更加深刻地领悟中心,学习遣词造句,表情达意的方法,教师要引导学生对重点词句、段尤其是脍炙人口的佳句进行细细品读与欣赏。教师可以提出:这句话应该怎样读?为什么这样读?反复试读、体会感情。这是培养学生审美感的途径。

  四、反复朗读,激情增趣

  对于文质兼美的文章,教师应要求学生反复朗读,把作者的情感美满地读出来。小学语文教材所选用的很多文章,词藻优美,内容丰富,应让学生反复读,读中体会、读中领悟、读中升华。如《黄果树瀑布》一文仅用了300多字,就描绘出了黄果树瀑布景观的壮美。读了这篇课文,我们仿佛到了祖国南部贵州省的大山里,在黄果树风景区里徜徉,流连其间,为大自然的雄奇与优美而心动神摇。越读这篇课文,越让人感到黄果树瀑布真是一部大自然的杰作﹗越读这篇课文,越让人感到文中词句运用恰当,生动逼真,使人感到美的享受。

  五、示范朗读,注重语感

  小学生的知识面较窄,特别是山区的学生,由于地方方言和客观条件的影响,想把课文朗读好是有困难的,但也不是没有办法,因为小学生的语言模仿能力都很强。因此只要教师在朗读教学中注重语感,做好范读和指导。教师在范渎和指导学生朗读时,都应把握课文的体裁和背景、语句特点,重视朗读的感情色彩,注意朗读语句时哪些字应该读重,哪些应该读轻,哪里该停顿,哪里该延长。做到朗读时句句读得抑扬顿挫,或是振振有力。

  总之,朗读在语文教学中非常重要,我们语文教师应该刻苦自研,多方取经,给学生上好每一堂朗读训练课。

语文教学工作总结4

  时光匆匆,半年转瞬即逝。

  本学期我担任了20xx级(4)、(20)两班级的语文教学工作。新课程之后注重学生语文能力的培养和训练,强调学生自主学习。在教学中大胆改革,取得了一些成绩,为使今后的工作取得更大的进步,现对教学工作总结如下:

  一、更新教育教学理念,改革教学课堂

  从参加新教材培训到实施课程改革以来,我认真反复学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标精神,反思自身教学实际,研究学生,探究教法,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探索,以“感知——探究——反思——延伸”为主线,以“合作——探究——创造——创新”为核心的语文活动课等,激发了学生学习语文的积极性,收到了较好的教学效果。

  二、生动灵活的教学方式,增添课堂活力

  新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此,我们仔细研究教育心理,准确把握初一学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时,我们始终采用整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸的教学模式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。

  这样教学,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂,学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养:或质疑问难,或浮想联翩,或小组间交流,或挑战权威。师生互动,生生互动,小组间互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的 “死角”,课堂上充满着流动的阳光,平等、和谐与交流共存,发现、挑战与沉思同在。活跃的思维,频动的闪光点,让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材,又不唯教材。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力。

  三、应用电教媒体,提高学习效率

  现代科学技术日新月异的飞速发展,要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变,学生思维的开启,更要有引导学生学会学习,掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求,也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。

  新课程要求课堂要以更新教学手段为重点,借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受,使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域,拓宽摄取知识的渠道,为实现提高学生信息素养,开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个可操作的平台。

  教学中,一改过去课堂上过于注重知识传授,内容上过于注重书本知识,结构上过于强调学科本位,实施中过于强调接受学习,死记硬背,机械训练等状况,仔细研究教材内容,精心设计教学环节,将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来,调动学生充分利用网络资源,使他们能够在自主探究与交流的过程中,不断挑战自我,扩展创造性思维。

  四、用扎实多训练,培养学生实践能力

  “授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”。 教育的意旨并非知识的累积,而是心智上的能力的发育。学生在学校的时间是有限的,所学的知识也受时代的局限,他们要在未来有所作为,要在未来跟上时代,就一定要不断地学习,终身学习,去吸收新东西,更新知识结构。可见,方法的确比知识更为重要,教授方法才是教学的根本。那么,学生对于传授的方法是否能够灵活运用,对学生而言,则需要一个较长时间的反复的训练过程。

  为此,我针对不同的知识板块,采取不同的训练方法:夯实基础——硬笔书法每日一页,字词听写“循环放映”;扩大积累——课外阅读每日一段,读书笔记(摘记)天天都写;训练能力——阅读理解,从总体方法到解题技巧,系统指导,反复锤炼;作文训练——循序渐进,小作文依课文内容随堂布置,借“题”发挥,大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法,又有创新,鼓励放飞思想,大胆发挥……

  教学有法,教无定法,从基础入手到提高能力直至学以致用,生动、活泼,扎实、系统,有序、有恒的训练,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野,提高了学习效率,初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。

语文教学工作总结5

  我今年担任高三年四、五班的语文教师。岁末将至,一学期又快结束,在这里我对一学期来的语文教学工作做一个总结。

  第一次上高三,虽然现在这两个班级是从高一就带上来的,教学经验还很不足的我还是感觉到林很大的压力。一学期来,我认认真真地做好本职工作,以学生为主体,因材施教,课内外相结合,基本上完成林学期初给自己安排的教学工作。

  一、战前准备。

  在正式展开复习之前,我针对20xx年高考的新形势,认真研读了08年考纲、考试说明和《福建省高三语文备考建议》,以及20xx年全国总共18份高考试卷,

  特别是重点关注5个新课改区(广东、海南、宁夏、山东、江苏)的高考试卷,认真分析,深入领会,精心选题,根据学生的学习现状,认真制定第一轮复习计划。

  二、制定计划。

  按照学校要求,高三语文复习分三个阶段。第一阶段,稳扎稳打,对高考所涉及的所有知识点要面面俱到,即使没有涉及到的,只要和高考有关的,仍有复习的必要。备课要细,上课要实,作业要精,补漏要勤,检测要有针对性。为学生形成知识的系统做准备。第二阶段,知识的网络系统阶段。以专题训练为依托,以第一轮复习为为基础,让学生的知识系统化。以专题(中学生语文试卷设计)促归纳,让学生对所有考点的知识心中有数并自我成体系。教师有针对性的引导学生,让学生自主归纳,这样的东西才是他们自己的。第三阶段,模拟提高阶段。在模拟中发现的问题,教师必须精讲,而且坚决不再留任何尾巴,不把遗留的问题带到下一次的考试。

  三、注重过程

  1、首先我用了大量精力和时间首先复习了5本必修课本,并把重点放在“阅读与鉴赏”“表达与交流”这两个系列,让学生把教材上的优秀现代文、文言文、诗歌鉴赏、语言表达应用和重要知识点归纳都能在头脑中过一遍。

  2、强调学生平时对古诗文和美文的背诵。特别是古诗文,不仅要能熟背,而且还要会默写,尽量避免写错别字。

  3、注重学生对名著的积累。文学名著考查是高考语文的一道大分值的题目,在学生了解其重要性的基础上,督促学生分阶段、有计划地去阅读,并且按时进行小测,了解学生的掌握情况。

  4、强调平时的练笔,有步骤、有计划地对三大类型作文进行复习,严格要求作文一定要当堂完成,不能拖沓。指导学生课后鉴赏优秀范文和美文的方法,注重培养审美情趣。

  四、搜集信息

  认真进行集体备课中,资源共享,团结协作。同时,加强了与兄弟学校等外界的联系,及时了解他们的复习内容和复习进度。参加了在南侨中学以及进修学校等召开的高考信息会,重视搜集和整合有价值的信息和最新模拟试卷,让有效信息为高三教学服务。

  五、反思不足

  在教学过程与教研小组学习过程中,我认识到自身教学上存在的一些不足之处,在以下这些方面还要多加改进。

  1、 给学生的读书、思考和语言训练的实践活动时间不够充分。概括、综合能级的训练少,创造性思维的训练则更少。 因此,在课堂上还要要更加注意发挥学生的主观能动性,让学生多想多说多练。扩大学生知识面,培养学生的发散思维思维和理解能力。

  2、和学生多进行交流,特别是给学生强调一种意识,语文能力的提高是循序渐进的,经过一定的训练是有效果的。如果认为学和不学作用不大,是一种非常危险的信号。

语文教学工作总结6

  这个学期的以来的工作当中,我一定会更加的能力,这段时间以来我也会继续去维持好的态度,对我而言也是需要认真去规划好的,作为一名语文教师,我觉得在教学方面是非常重要的,我也需要努力的去做好自己的工作,然后让自己做的更加细心一点,这一点是非常关键的,对于这个学期以来的工作我也需要总结一番。

  在这方面我也一定会继续用心去做出好的成绩来,这段时间以来的工作当中我也一定会更加的努力,平时在上课的时候,我注重和学生们的多沟通,多互动,我认为一个好的课堂气氛,不是一直对着书讲课,而是要和学生们互动,不把课堂气氛搞得紧张,让学生们愿意回答问题,让学生们对我讲课产生兴趣,从而达到一个让学生们主动听课,而不是被动听课的效果,这是我接下来应该要去努力的,也是我需要合理去做好的,在这个过程当中我也一定会坚定自己的态度,这个学期以来确实也是达到了这样的一个标准。

  在教学方面,我也需要好好的去规划好,接下来我会继续的去维持一个好的态度,这对我来讲也是应该要去专注做好的,这个学期以来我还是需要合理去规划好,我平时也会和其他老师交流教学经验,我觉得自己资历还是比较少的,我还需要进一步的提高自己,我一定会坚持去做好自己的事情,我会认清楚自己的方向,这对我而言也是需要坚持去做好的,这个学期以来在工作当中,我也是需要好好去端正好的态度,接下来认真的搞好教学工作,按时的完成好本职,这个学期以来我还是得到很多的认可,我也相信自己能够达到自己想的标准。

  激发学生们的。学习兴趣,一直以来我把这一点看的非常重要,语文这一门课,注重的是理解能力,让学生们能够活学活用,能够在讲课的过程当中,提出一个问题然后解决这个问题,我认为这就是一个非常不错的方式,我也一定会继续去做好相关的调整,这让我也对自己有很大的提高,这个学期以来我也是感触良多,我相信接下来可以把工作做的更好一点,我不会辜负了学校领导的期望,会尽职尽责的上好每一堂课,虚心的向其他的老师请教,提高教学经验,这样在教学方面才能够有长远的进步,接下来我还会继续努力去做好本职工作。

语文教学工作总结7

  本学期,我担任五(2)班语文教学工作。学期结束,做一总结,以总结经验,寻找不足。

  首先,这学期,我能认真备课、上课、听课,及时有针对性地写反思、博客,细致批改、讲评作业,关注对后进生的辅导,听课、反思、博客都能按时、按量完成,只是反思的深度还有待加强。

  这个学期的教学工作,我着重于以下几个方面:

  一、继续抓常规。

  对于五年级的孩子们来说,虽然各项学习常规已学习过,也时常提醒,但随着孩子年龄的增长,松懈的趋势越来越明显,所以这一学期,对于各项常规,严格要求,采取组内评比的方法督促孩子做到。

  二、注重孩子自学能力的培养

  本学期,我坚持在班级用“引导自学型课堂模式”教学第一课时,孩子们已很熟悉这种学习模式,能够专心自学、认真倾听、积极参与交流讨论。小组长的组织能力和孩子们的自学能力、合作能力都明显提高。下学期,将尝试第二课时的教学。

  三、关注后进生的转化

  针对班上后进生多的现象,课堂上,我更多地关注了,让他们也能参与到教学中来;课下的作业辅导也尽量细心、耐心;学校的活动,也尽量发挥他们的特长,给他们机会参加,以期待他们的进步。

  回顾这个学期的工作,还算踏实、认真,当然,也存在着许多不足,如班上孩子写作内容空洞,不具体。下学期,我将注重学生写作方面的指导,以期孩子们更进一步!

语文教学工作总结8

  光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,

  学生的点滴进步让我无比欣慰,但还存在着一些问题,今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下:

  一、以先进的教学方法备课上课

  由于我班学生基础较差,为了扎实学生的基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。教学中采用单元整组教学法,让学生提前查找资料,了解课文内容,以单元为单位进行学习,使用多媒体课件进行辅助,这样节省了很多时间,让学生看课外书,使学生的语文水平得到了很大的提高。

  二、做好学习方法的指导

  俗话说,“授人以鱼,不如授人以渔”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学能自己讲课,分号小组组长带动组员学习,大家比方法,比效率学生的学习能力得到了锻炼。

  三、做好转差工作

  针对我们班差生较多的.情况,我狠抓差生,给差生“开小灶”,每课跟进,要求生字词语过关。作文对它们放低要求但必须成文。同时采取一帮一的政策,既严格督促,又给与他们及时的鼓励,使他们重拾学习的信心。

  四、拓展知识视野

  语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。

  1、优秀文段朗读。

  2、好词佳句的收集

  3、开展各种语文活动。

  如辩论、演讲板报等等。学生在活动中增长了知识,训练了动脑、动口、动手的能力。

  在这个学期中,学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高,但后进生的问题还是工作中的难题,下学期争取找出更好的办法带好后进生。

语文教学工作总结9

  在本学期教学过程中,较全面落实课程标准。

  1、在阅读方面,加强朗读训练,注意形式多样化,加强了默读的训练,让学生体会思想感情,揣摩文章叙述顺序,学习诗歌,了解记叙顺序。

  2、语文教学重点,及发挥导学,导练的功能。

  3、在识字与写字的教学过程中,注重学生自学能力培养,鼓励学生在课外阅读中快速浏览,联系上下文理解词语。

  4、在阅读教学过程中多读少讲,让学生自主入境朗读,读的有要求,有层次,写景的文章,既要读出景物的美好,还要体会如何借景抒情;写事文章,体会如何记事传情;写人文章,感悟人物形象,总之读时从整体入手,根据个人情感体验,进行在感悟朗读。

  5、在习作教学时,不急功近利,拔苗助长及“我手写我口,我手写我心。”开始“放”让学生感到想到写的内容很多,内容是否具体,顺序是否清楚,选词用词是否合适。充分肯定大多数同学的努力进步。享受习作成功的快乐,更真切地懂得应该怎样写,经常写感受、启示、仿写句子,让学生认识作文是语言文字表达自己的思想。是生活的需要,是倾诉。

  总之,在本学期教学中,还没有做到最好,让全体学生整体没有太大的进步,还有不少教学法不够切合农村教学实际,而不能因村施教,更将自己促进自身素质,不断补充能量,做到给学生一杯水,自己要有一源头的本领。

语文教学工作总结10

  一学期又在闪念之间过去了,回顾一学期以来的工作情况,感慨良多,不知是该闭门思过还是该怪罪学生的不争气。总之一个学期以来总有许多话想说,却又不知从何说开去。若要用心去总结肯定是怨语良多;倘若要说假话,那也有许多的客套话那都是摘抄的。现就本学期本人的教学工作总结总结如下:

  1、教学态度还是挺不错的。

  每篇课文不能说总是阅读上五六遍,但也能先要求自己至少读个两遍。但对于重点的课文总能多读几遍,每个问题也总能经过多方的思考以达到让学生思考并思有所获的地步。在课堂上常常是走到学生当中去,尤其是学生在讨论时总是走到学生当中与他们共同探讨。在课堂朗读中要求学生读的同时,自己常常是先示范读一遍,以至于有的学生说:“老师这篇文章好像就是你写的。”我自己觉得这个学期的教学态度较以前有了很大的进步。

  2、较注重学生能力培养方面的教学。

  本册书单元教学的性质很强,每单元都有一个相关的主题,比如说明文单元……因此在教学中就注重让学生掌握各个知识点,并以每篇课文作为范例进行教学,设计一些有针对性的题目让他们展开讨论,让学生有意识思考,有兴趣思考。在教学的过程也注重学生的实践活动,指导学生主动获取知识,科学地训练,全面提高语文的能力。每堂课都会根据学生实际情况精心备好学生,知道学生喜欢课外的知识,于是每节课前就由我自己给学生讲一个课前小故事,让学生起来复述,并让同学讲讲故事讲了个怎样的道理或从故事片中你得到什么启示。这样既锻炼自己的朗读水平,也让学生从小故事当中学到一点做人的道理,还可以锻炼学生听课的能力和概括的能力。课文的迁移积累也是本学期很注意做的一件事,每课都会向课外或生活延伸,作业设计也注意一些发散性思维的题目的设计。即专家所说的要“沟通课本内外,课堂内外,学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。” 重视创设语文学习的环境。

  3、作文教学也贴近生活实际,富有生活气息,命题灵活,形式也多样化了。

  比如本学期学生参加了运动会,因此本学期就有作文有关这方面的,因是学生亲身实践的,写作中就多了几分真实性和真切的情感,作文水准也提高了许多。周记就让学生多写随笔,读书笔记,做些摘抄写一写读后感,有时还有意识将课堂延伸让学生写在周记上。还尝试互批共批,以改促写,学生的作文水平有了一定的提高.。

  作业的布置和批改也有所区别,因人而异,照顾到不同学生的特点。比如周记我让作文水平中下的同学就摘抄,而中等以上的同学就要踏踏实实的写每周发生的重要的大小事,或在摘抄的基础上写出相对应的感受想。而作文也有区别,一些有能力的作文字数就要求600字以上,而一些后进生则要求450字以上则可以。

  4、注意抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。

  要让学生树立信心,只有多抓学生的优点,让他们意识到有人关注他们,有人在乎他。当然这种做法收效甚微,但我还是要关注他们,毕竟他们也是班级中的一员,在学习中也有举足轻重的作用。因为我们的教育理论中有一句:“一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切”。所以我不能放弃每一位同学。

  5、积极地参与学校的教研活动。

  虽然个中滋味无人知晓,但我能积极参与这种有意义的教研活动,我还是感到很开心。这学期准备了一节公开课,,同时对这节课我也进行了深刻的反思,为自己今后的教学沉积了一份经验。

  以上就是我这学期的总结,是真实且发自内心的心声。我期待自己以后会有一个更好的心态来对待自己的教学和自己的学生。

语文教学工作总结11

  时光飞逝,一转眼,一个学期已经过去,回顾自己一学期的教学工作实践,感觉既漫长又短暂,一幕幕都仿佛又呈现在眼前。担任二(2)班语文教学工作快一年了,相比上学期来说,课堂教学显得更井然有序了,反思一学期的教学经历,有许多的收获,现做总结如下:

  一、课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。

  每一节课,我课前认真钻研教材,结合本班学生的实际,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣,课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成群言堂,以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导学生主动探究,自主获取知识,提高学生的能力。此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。

  二、运用多种途径,培养学生良好的学习习惯。

  二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小,自觉性较差,刚开学时早上来得早,很少有人自觉读书、学习,总需要老师督促、提醒。针对这一情况,周三和周五语文早读,我都会选择早点来到学校组织早读,一到校就组织同学们读生字,班级学生自觉性太差,如果我没有在教室,他们不会认真读书。

  三、加强写字指导,提高学生的写字能力。

  二年级的写字教学往往被老师忽视。本学期,我重视了学生的写字习惯的培养,课堂中注意提醒学生的写字姿势和坐姿,课外也严格要求学生认真书写。

  书写方面我们班有一定的进步,但是跟其他班级比,还存在很大的差距。

  四、加强培优辅差工作,促进全体学生得以发展。

  本班学生存在着很大的差异,为促每位学生能在原有的基础上有所发展,我抓两头、扶中间,注重培养优生的特长。同时,在班中成立互助小组,利用结对子形式,以优生带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高。

  存在的不足有:

  一、我的教学能力和管理水平,学习意识和反思能力等,还有很多不足,如何在工作中不断提高教学的水平,实现自身的岗位价值,仍旧还需要努力。

  二、学生整体的书写还是很不理想,下个学期我应该花时间找方面严抓书写。

  三、学生的看图写话能力和阅读理解能力有待加强。

语文教学工作总结12

  本学期我继续担任一(2)班语文教学工作。一学期以来,我坚持认真备课、上课、听课,认真批改、讲评作业,课后对学生进行恰当辅导,本着认真负责的态度,尽自己最大努力完成了本学期的教学任务。

  本学期听课、讲座估计也有20多节,认真听完、记录完整、记有反思的有16篇。博客每月不少于4篇,或是教学小故事或是课后反思,内容不限,均能做到手写我心。作业能按时批改,坚持订正、二次复批。除此之外,这个学期我还有意做了以下几件事:

  一、继续抓常规。

  虽然进入了第二学期,但是对于一年级的孩子来说,各项学习常规如果不抓,特别容易反复,所以这一学期,对于课前准备、上课听课、作业书写等各项常规利用班级大组评比、个人星星榜进行评比,每周五反馈、再强调,确保常规工作仍常抓不松懈。

  二、写好一句话

  从第一学期寒假开始,我班进行了写话训练,最先只要求孩子们把自己最想说的一件事写出来,哪怕一句话都可以。经过一个寒假的锻炼、适应,孩子们都坦然接受了这个任务。这学期开学第二周我介绍了“写话作品”的优秀标准,采取三星标准来评价,分别是:

  1、语句通顺,把一件事说清楚;

  2、格式准确,标点使用正确;

  3、字迹工整。每做到一个方面,就可以得到一颗星。

  从这次过后,孩子们知道应写话从哪些方面去做得更好,有了努力的方向。

  后来,为了提高孩子们写作话的积极性,我便把每次写的不错的作品拍下来,编辑成博文,放在班级的QQ群里,动员家长们带领孩子一起去读,一起去欣赏。往往几天后我自己再去点击这篇博文,几乎每次都有不少于50条左右的点击量了。可以看出读了的人还是不少的。班里的孔同学是个比较沉默的孩子,属于一不小心就会被人忽视的孩子,他的写话作品无意间展示过一次后,他妈妈告诉我说孩子高兴坏了,每次写起写话作业来劲头十足,写话作业里面的字比生字本上的写得都好。班里吴同学的妈妈是个大忙人,一次跟我说,无意间点进去看过一次,便被孩子们的写话作品深深地感染了,觉得他们写得真不错,也给自己指导女儿写话积累了经验。杨同学的妈妈在班级QQ群里说,每周最期待的就是和女儿晚上一起看班里每期的一周写话作品欣赏了,每次看到有意思的都忍不住和女儿同时笑出声来。还有的家长表扬我说,感谢老师的辛苦编辑,配的解说词也很有趣。每每看到这些,我感到无比的欣慰。

  三、注意与家长沟通

  这个学期利用班级QQ群、放学送路队的机会,也记不清和家长们交流过多少次了,总结这么多次的沟通,也积累了一些经验:

  1、老师和家长应该是平等互助的,所以不管是表扬孩子还是反馈缺点,有话都应该好好说。

  2、在群里布置一些任务型的事情时,一定要解释清楚、到位,寻求家长的理解、配合;

  3、多和家长反馈班级最近的一些事情啊、活动啊,让家长对于班级很熟悉、很亲切。

  回顾这个学期的工作,还算踏实、认真。

语文教学工作总结13

  一、狠抓基础知识和基本技能

  由于我班学生基础水平参差不齐,为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字。又如,对修辞手法的判断运用,对各种句式的变换,对病句的修改,对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,以提高学生的基本技能和语文能力。

  二、做好学习方法的指导

  俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。首先,我们强调上课专心听讲,积极思考问题。然后还要及时复习。当然还要督促学生持之以恒。

  三、做好培优转差工作

  学习基础较好的学生,在学习中往往感到“吃不饱”,而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题,必须保证优生够吃,差生能吃。不然,都会有意见的。我常常用的方法,在作业中使用“自助餐”的形式,要求必须全面完成的基础上,优生可以自选一些提高题,使之能够有所为。通过一学期的实践,学生都在原有的基础上得到了提高。

  四、拓展知识视野

  语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后,才能运用。为了拓展学生的知识视野,我组织学生课外阅读作文书、中国古典名著、外国名著等课外书。一学期下来,学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高。

  总之,在本学期的教学中,我班学生的语文基础知识得到了提高,语文能力得到了增强,今后我将继续努力,把工作做得更好。

语文教学工作总结14

 刚刚过去的一年是我任职的第一年,作为一名刚走上岗位的青年教师,我深深知自己有许多非常不足与缺陷,如基本功不够扎实、教学经验尚浅等。因此,我对教学工作要求非常严格,不敢有任何怠慢,认真钻研教材,深入研究教法,虚心地向教学经验丰富的老教师学习。经过一学年的努力,取得了较大的成绩。这一年积极参加学校里的各项业务活动,工作勤勤恳恳,踏踏实实。积极做好各项工作,积极要求进步。团结同志,协调同事们之间的关系,使自己的教学工作和其它工作都取得了突出成绩。认真备好每一堂课,从不潦草从事。包括新(来源范文大全)课和所有的习题课,都写教案,都认真作题研究教法。在备课中不断引入新的知识、新的教学思想、新的教学方法。课堂上引进了许多教改思想和先进的教学方法。备课教案资料齐全,备课认真。本学期,我担任了高一(3)班和高一(18)班两个班的语文课。能按“教学大纲”的要求,认真钻研教材,研究两个班学生的实际情况,确定较为适宜的教法,认真备课,认真批改作业,比较顺利地完成了教学任务。我自己对贯穿于新的“教学大纲”中的语文教学思想有了进一步的认识,更坚定了语文学科是一个既具有工具性又具有人文性的学科的认识,对第一次使用的教材也能较的把握和处理了。较为满意的几点:

  一、充分发挥学生的主体作用

  学生是学习的主体。教材的精练、实用、高效,教师的智慧、才能、努力,教育环境的舒适等外因,最终只有通过学生自觉主动的学习活动才能起作用。在写作教学方面,将课堂作文 和反思以及课下周记结合起来处理,既完成了教材规定的写作教学任务,又在某种程度上弥补了写作训练的不足,学生的写作水平较过去都有了一定的提高,写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

  二、精讲课本范文

  学生学习语文,主要还是依靠教师对课本范文的讲解,因此,在对课本范文的教学过程中,我认真做好教学中的每一步工作,认真对待每一节课。备课深入细致,教案书写工整详细,能做到教材、资料、学生齐备,真正做到了有备而上。所以在课堂上我胸有成竹,挥洒自如。由于高度的投入,饱满的热情,加上启发式的教学模式,学生参与率高,课堂气氛很活跃,对课本范文的掌握度较高。在此基础上,我系统地搞好专题练习,如语音题、字词改错题、修改病句题、古诗名句默写题等,有计划地扎实了学生的语文基础知识功底。在处理教材的课文教学方面,充分认识到了本册课本以文学鉴赏为主要教学任务的特点,为配合教学,先后给学生作了“诗歌鉴赏”和“散文鉴赏”两个专题训练,取得了很好的效果。

  三、组织了多次活动,努力提高学生的综合素质

  要使学生们成才,必须培养他们的综合素质。因此,我经常组织各种形式的活动提高学生各方面的素质与能力。如举办诗歌朗诵比赛锻炼学生的朗诵能力;开展演讲 活动,阅读《演讲 与口才》,培养学生的语言表达能力;让学(来源范文大全)生上讲台表演加强学生的心理素质等等。举行的诗歌朗诵会、诗歌背诵比赛、趣味语文知识问答、非常语文等活动都受到了学生的欢迎。在诗歌朗诵会上,学生踊跃上台,深情朗诵自己精选的诗歌作品,所有的人都沉浸在诗歌的迷人境界中。在诗歌背诵比赛中,学生们将“课下十年功”展示于“课上的一分钟”中,让诗歌内化为自己的精神以后,又外现为一种气质。其他活动也锻炼了同学,使他们更加喜欢我的语文课!

  四、阅读教学长抓不放

  高中阶段,特别是理科班,语文明显处于弱势的地位,学生课余用于学习语文的时间很少。而语文教学不能单靠课堂教学,必须依托课外活动。只有解决好这个问题,语文教学质量才有可能提高。按照“教学大纲”有关课外阅读的要求,较有效地组织了学生的课外阅读活动。我不断地把大纲推荐的阅读篇目介绍给学生,要求他们制定可行的读书计划,利用零碎时间读名著,并通过考试的形式检查他们的阅读情况。我自费为班级购置了多本经典名著,以期培养他们的阅读习惯,增长他们的见识,陶冶他们的情操,养成热爱文学的性格!

  教学成绩优异:3班和18班分别在同类班级中取得了不同程度地进步。其中18班由入班平均分倒数第一上升为倒数第三,各分数段优生数也取得了很大进步。3在班平均分和优生数方面也取得了长足的进步,我本人也光荣地被评为优秀教师,这也是对我这一年来努力的肯定。

  我相信:只要我们能在教学中关心学生,尊重学生,爱护学生,和学生关系密切融洽,能把握学生的心理需求,使教学工作恰好与学生的心理需求相结合。我们就能落实还学生为学习的主体的伟大构想。在新的学年里,我将继续(来源范文大全)探索讨论式教学法,积极主动地采用创设问题情景引发学生讨论、思维的方法,训练学生的学习能力,训练学生协助学习的能力和学习的主动性。

  路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。教学是无止境的,在以后的语文教学工作中,我将不断学习,更新教育观念,注重教育科研,努力提高教育教学质量,争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次。

  高一语文组杨xx

  20xx年6月1

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