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五年级语文老师教学心得

时间：2024-09-13 08:03:36 教学心得我要投稿

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五年级语文老师教学心得

　　当我们对人生或者事物有了新的思考时，写心得体会是一个不错的选择，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。那么好的心得体会是什么样的呢？以下是小编收集整理的五年级语文老师教学心得，欢迎大家分享。

五年级语文老师教学心得

五年级语文老师教学心得1

　　转眼间，在新旧交替之际，一学期的工作即将结束。回顾这学期的工作，有喜悦、感动、收获、困惑和遗憾，这是一个不断学习、实践、探索和改进的过程。回顾和反思，我认为我在汉语教学中的主要做法是：爱而不溺，严而有度，培养学生良好的学习习惯。

　　（1）专注于阅读的习惯。开学初期，学生的任务相对较轻，业余时间相对较多。而我们班的学生更男更女，学生活跃，活泼，喜欢阅读。为此，我要求学生在家里收集合适的阅读材料，编制课堂阅读目录，利用这段时间来培养学生的阅读习惯。同时，结合中文教科书中培养学生良好的学习习惯中的写阅读笔记，让学生阅读和写笔记。

　　（2）独立学习的习惯。在培养学生的独立学习方面，我首先从课堂开始，关注一些阅读文本引导学生阅读，阅读好，但不深入解释对内容的理解，只是给学生一些问题来引导，让学生阅读和体验成功。

　　（3）自由表达的习惯。学生们已经进入高年级，自然开始保持沉默和保守。我试图鼓励学生，并使用各种激励措施。此外，我试图让自己成为学生的朋友，让学生喜欢中文，因为他们喜欢我

　　（4）按时完成作业的习惯。这个班有个别学生不完成作业的.习惯，所以我头疼。每次都哪些学生没有交作业，也有一些学生因为懒惰而懒惰。本学期，我充分发挥班干部的作用：组长必须查明小组的作业才能提交，学习委员会成员进行统计、报告。这样，老师每天都不需要点名，班上的学生一目了然地完成作业，一些学生也很小心，按时完成作业。对于剩下的学生，通过个人谈心、动员家长等方式督促学生完成作业。认真学习，求实创新，努力提高课堂教学效率。

　　本学期，我努力在课堂教学中实现务本、求实、创新。一方面，我积极参与各种学习，了解新思路、好方法，结合班内实际情况合理安排设计，努力使我的语文教学更具特色，形成独特的教学风格，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持做好课堂教学的五认真。课前认真做好充分准备，精心设计教学计划，结合每个班的实际情况，灵活上课，尽可能完成课堂内容，课后认真纠正学生作业，不同类型的课程，不同的学生使用不同的纠正方法，使学生对汉语更感兴趣，提高学生的汉语水平。

　　未来，我将在以下几个方面努力工作：首先，我不应该过于依赖现成的教学设计，而应该注意优秀的设计与课堂学生的实际情况以及他们自己对教科书理解和分析的整合。二是课后练习要精心设计。三是加强语文综合实践课的设计和实施，让学生主动获得更多的语文知识，开阔视野。四是进一步拓宽学生的阅读面。五是课后反思，在反思中成长。

五年级语文老师教学心得2

　　时光流逝，转眼间一个学期过去了，五年级一班在学校领导的亲切关怀和正确领导下，加上师生的共同努力，顺利地完成了本学期的语文教学任务，实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的语文教学工作总结如下：

　　一、认真钻研、求实创新，努力提高课堂教学的效率。

　　本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新”，一方面积极地参加各类学习，领悟其中新的理念、好的方法，结合自己班内的实际情况进行合理的安排、设计，努力让我的语文教学更具特色，形成独具特色的教学风格，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合本班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业。

　　二、寓思想教育于语文教学过程中。

　　本学期，我十分重视思想品德教育。不同的课文有着不同的思想倾向，我把握其特点渗透思想品德教育。

　　三、结合教材的编排特点，继续推进素质教育，提高学生的阅读能力。

　　根据大纲“加强综合，突出重点，注重语言的'感悟，积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。”的精神。在教学中，注重结合课文的思想性和典范性激发学生的学习兴趣，要求学生先读课文了解文章的内容，提出不懂的问题，查阅有关的资料，同位或小组合作自己试着解决，培养学生的自主合作的学习能力。重视学生的朗读能力的训练，使朗读和理解紧基础上通过朗读准确表达课文的思想感情。提倡学生独立思考，通过教师的指导，展开讨论交流，鼓励学生发表不同的见解，让学生在阅读的实践中逐步学会独立思考，学会读书。学生已进入高年级自然而然的开始沉默寡言，变得保守起来。我尽量的鼓励学生，并运用各种激励手段：语言的肯定、赞许的眼神、表扬的手势甚至是一朵小红花。

　　四、立足身边、有效整理，提高学生的习作水平。

　　还记得三年级第一次将孩子的作文本收上来时的惊讶：这些孩子好像都不会写作文，怎么办?对，首先要让学生喜欢上写作。于是尽量创造轻松的习作氛围，给予学生鼓励性的评语等。这学期，我发现身边的优秀更有激励性，于是我经常让学生欣赏班内的优秀习作，并将一些好的习作进行整理修改，然后让孩子们轮流阅读。有时我把孩子们的习作发到网上。有时我会将每一个学生的习作精心挑选，有的学生是整篇文章、有的学生只有只言片语，这样一来使学生在习作方面很有成就感，从而更加的喜欢习作，习作水平也相应的提高很快。

　　当然，在教学的过程中也存在一些问题，在今后教学中要加强自己的业务水平，提高自己能力，不断丰富自己，更好的干好自己的本职工作。

五年级语文老师教学心得3

　　本学期，我五年级语文教学，回顾本学期的教学工作，现从以下几个方面进行总结。

　　1、在课堂教学中，努力体现新的教育理念，提高课堂教学效率

　　1、认真学习，求实创新，努力提高课堂教学效率

　　2、课堂是学生获取知识和培养能力的主要地位。在课堂上，我们努力贯彻一些新的教育理念，营造轻松民主的教学氛围，鼓励学生积极发言，自由表达。因为学生已经进入高年级，他们自然开始保持沉默和保守。我试图鼓励学生以各种方式积极发言。

　　二是通过多种方式培养学生的各种能力和习惯，促进学生的全面发展

　　通过多种方式，培养学生阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。首先，为了激发学生对写作的兴趣，我从作文的主题开始，主要是写童话和想象文本，适合五年级学生的思维特点。此外，积累大量的词汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事和作文，让学生边听边记好单词和句子。每天轮流，一个学生在黑板上摘录好的单词和句子，要求其他学生阅读和记忆。学生经常借书。经过一个学期的尝试，本班学生的词汇量大幅增加，写作能力明显提高。

　　2、依托中国综合实践活动的教学，提高学生的知识积累。坚持背诵古代诗歌，激发学生背诵古代诗歌的热情。为了更好地培养学生的自学能力，我首先从课堂开始，一些阅读文本注重引导学生阅读，阅读好，但对内容的理解没有深入解释，只是给学生一些问题来引导，让学生阅读，体验成功。

　　3、加强写作指导，提高学生的写作能力。五年级的写作教学经常被教师忽视。本学期，我重视学生写作习惯的培养，注意课堂提醒，严格检查课堂作业，重做不规范的写作要求，使学生始终提醒自己规范写作，逐渐形成认真写作的习惯。

　　4、按时完成作业的.习惯。这个班有些学生不能按时完成作业，所以我头疼。每次我煞费苦心地查看哪些学生没有交作业，有些学生更懒惰，看到老师忙着利用漏洞不交作业；有些学生懒惰，因为他们懒惰，忽视管理。本学期，我充分发挥班干部的作用：组长检查家庭作业，组长检查课堂作业，然后交学习委员会成员，由学习委员会成员统计报告。这样，老师每天都不需要点名，班上的学生一目了然地完成作业，一些学生也很小心，按时完成作业。对于剩下的学生，通过个人谈心、动员家长等方式督促学生完成作业。

　　三、加强培优辅差工作，促进全体学生发展

　　本班学生存在差异。为了促进每个学生在原有的基础上发展，我抓住两端，帮助中间人，注重培养优生学的特长。同时，我在课堂上成立了一个互助小组，以结对的形式带动差生，加强课外辅导，在课堂上创造机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促进每个学生的进步。

　　四、积极参与学校教研活动，提高自身水平

　　本学期我积极参加各级各组织的教研活动，以提高业务水平。9月底到银川听课，参加网上交流，积极参加学校组织的各种教研活动，组织教师参加网上教研交流活动。我经常参加在线教学和研究交流活动，学习一些优秀教师的教学经验。为了提高我的专业水平，我经常阅读一些教学书籍，记录，写下我的感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补我的不足。

　　五、本学期教学有得有失，当然也有很多问题，主要有

　　1、个别学生的不良学习习惯需要进一步引导和纠正。这个班的学生活泼好动，有的学生习惯有问题——写作习惯差，写作姿势不正确，无法自觉完成作业，有的学生字迹潦草。其他学生不能按时交作业。或者遇到问题没有强烈的意志，不会主动克服和解决。

　　2、写作水平差异太大。班里学生的写作兴趣不够强，优生和差生差别很大。导致全班写作水平发展不平衡。在今后的教学中，应该克服。

　　六、追求完美，却永远存在不少的缺憾，这就是教学。今后我还要在以下几个方面好好努力

　　首先，我们不应该过于依赖现成的教学设计，而应该注意优秀的设计和课堂学生的实际情况，以及他们自己对教科书理解和分析的整合，写出更科学、合理、有效的教学设计。

　　二是课后练习要精心设计。

　　三是加强语文综合实践课的设计和实施，让学生主动获得更多的语文知识，开阔视野。

　　四是进一步拓宽学生的阅读面。

　　五是课后反思，在反思中成长。

　　六是加强学习，提高语文素养和人格魅力，做学生的榜样！

　　教学工作常做常新、永无止境！但我们只要全身心地热爱她、并不断地去学习、以高度的责任心投入其中，就会有沉甸甸的收获！在今后的教学路上我会继续发扬优点、改进不足、踏实学习、不断钻研，以求长足的发展！

五年级语文老师教学心得4

　　随着时间的推移，一个学期过去了。在学校领导的亲切关怀和正确领导下，在师生的共同努力下，五年级一班成功完成了本学期的语文教学任务，实现了本学期初制定的教学目标。为了更好地完成未来的教学任务，使教学工作有针对性，本学期的语文教学工作总结如下：

　　一、是认真学习，求实创新，努力提高课堂教学效率

　　本学期，我努力在课堂教学中实现务本、求实、创新。一方面，我积极参与各种学习，了解新思路、好方法，结合班内实际情况合理安排设计，努力使我的语文教学更具特色，形成独特的教学风格，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持做好课堂教学的五认真。课前认真做好充分准备，精心设计教案，结合本班实际，灵活上每堂课，尽可能在课堂上完成内容，课后认真批改学生作业。

　　二、寓思想教育在语文教学过程中

　　这学期，我非常重视思想道德教育。不同的课文有不同的思想倾向。我把握其特点，渗透到思想道德教育中。

　　三、结合教材的安排特点，继续推进素质教育，提高学生的阅读能力

　　根据大纲加强综合，突出重点，注重语言感知、积累和应用，注重基本技能的培养，从整体上提高学生的语文素养。”的精神。在教学中，要注意结合文本的思想和模式，激发学生的学习兴趣，要求学生先阅读文本，了解文章的内容，提出不理解的问题，咨询相关信息，同位或小组合作努力解决，培养学生的独立合作学习能力。注重学生朗读能力的'训练，在紧密阅读和理解的基础上通过朗读准确表达课文的思想感受。鼓励学生独立思考，通过教师的指导进行讨论和交流，鼓励学生表达不同的观点，使学生逐渐学会独立思考和阅读。进入高年级的学生自然开始沉默寡言，变得保守起来。我尽量鼓励学生，用各种激励手段：语言的肯定，赞美的眼神，赞美的手势，甚至一朵小红花。

　　四、立足身边，有效整理，提高学生的作业水平

　　我还记得三年级第一次收到孩子的作文本时的惊讶：这些孩子似乎不会写作文。我该怎么办？是的，首先，让学生喜欢写作。所以尽量营造轻松的练习氛围，给学生鼓励评论等。这学期，我发现我周围的优秀更有激励力，所以我经常让学生在课堂上欣赏优秀的练习，整理和修改一些好的练习，然后让孩子们轮流阅读。有时我会把孩子们的练习发到网上。有时候我会精心挑选每个学生的练习。有的学生是整篇文章，有的学生只说几句话，让学生在练习上有成就感，更喜欢练习，练习水平提高很快。

　　当然，在教学过程中也存在一些问题。在今后的教学中，我们应该加强专业水平，提高能力，不断丰富自己，更好地做好自己的工作。

五年级语文老师教学心得5

　　作为一个将要毕业的大学生，即将走出校园，真正的踏上工作岗位，心中有无限的不舍，也有无限的渴望。

　　经过为期数月的实习训练，我体会到了作为一个老师的快乐，也体会到了工作的难与累。然而，一个毕业生，终究要走向社会，面对现实的。在这几个月的实习生涯中，作为一个小学五年级的语文老师，有太多的体会和感悟，下面就和大家分享一下我的教学心得。

　　首先，激发孩子的学习兴趣，是相当重要的。兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。有了兴趣，学习就不是一种负担，而是一种享受。在教学实践中，要注意选择适合学生年龄特征的话题，激发学生学习汉字的兴趣，使之乐意学。

　　五年级的孩子天真活泼，合群，爱交朋友，最容易受感情因素的.感染。顺应儿童的心理，结合学生的生活实际，巧妙创设各种有趣的情境，能使学生饶有兴趣地主动投入到语文的学习中去。比如，学习一篇多角色的课文时，可以让同学们分角色的阅读，甚至表演，这样，学生们的兴趣大增，如身临其境，能更深切的理解课文，而且也能增进同学之间的友情，促进团结。这对孩子们来说，学习无疑变成了一种快乐，达到的效果是有目共睹的。

　　其次，变换形式，是另一种有效的方法。心理学研究表明：小学儿童的有意注意时间短，无意注意占优势。根据这一特征，要想在整个活动中保持学生学习语文的兴趣，就不能只以单一形式进行，不然就会把刚刚点燃的兴趣火花给熄灭。引导学生变换形式，不断满足学生的好奇心，是促进学生学习的重要措施。游戏是孩子乐意为之的活动。在课堂中，教师要找准游戏与教学内容的结合开展游戏，使学生真正“动”起来，做到在玩中学习，玩中思考，玩中创新。在“玩”中学，是吸引学生注意的一个极佳的方法，也是五年级小学生乐于接受的，效果是意想不到的。

　　第三，教师是学生的一个引导者，教师要引导学生正确的理解课文。记得在教《和时间赛跑》这一课时，由于开始时用钟表等道具的正确引导，学生们最终正学的理解了时间的宝贵，时间一去不复返，对改善学生的学习态度达到了一定的效果。然而，也有不足之处，就是忽视了学生的感情深度问题，一开始就让学生有感情的朗读课文，由于我的引导有些偏颇，结果不甚佳。

　　还有，就是我国自古以来就讲究"师道尊严"、"一日为师，终身为父"。老师说一不二，学生对老师唯言是从，不敢越雷池半步。这种教学制度严重制约了学生的主体意识和创新意识的发展，因此语文教学就要民主化。在教学中，我没有将学生视为容纳知识的器皿，而是从人格平等的基本观念出发，允许堂上有不同的声音出现。要营造一种民主的氛围，创设平等的氛围，消除老师的神秘感和权威性，将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。学生可以向我大胆地提出不同的观点及疑惑，我对于他们这些有新意的想法也不一定要说服，这样学生就会敢于提出疑问，自信心也会增强许多，独立分析、解决问题的能力也就会相应地提高。而且，还要融入学生中去，与学生打成一片，放下长者的威严，去掉严肃的表情，和学生们成为朋友，很多时候，以朋友的身份教学，效果也是很好的。

　　此外，教师在课堂教学中还要有“激情”，教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，积极主动地创造条件，让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会形成，达到的教学效果也是可观的。

　　然而，毕竟我只是一个实习语文教师，教学经历有限，心得也有许多不足或偏差之处，不足以与大家公论，总结的这么些，或许也不能表现些什么，但是希望与大家分享，共同体会语文教学这一门艺术。

五年级语文老师教学心得6

　　本学期，根据学习学校安排，我继续担任五年级（2）班的汉语教学工作。回顾本学期以来，我严格要求自己，结合班级学生的实际情况，认真、勤奋、有计划、有步骤地开展教学工作，成功完成本学期的教学任务。基于现实，展望未来，为了促进未来的工作，在教学中取得更大的进步，本学期的教学工作总结如下：

　　一是巩固学生基础知识，狠抓学习基本技能

　　教学质量是教育学生的出发点和归宿点。上学期末考试显示，本班基础知识掌握不够扎实，导致整体成绩不理想。因此，只有巩固基础知识，才能提高学生的语文成绩。虽然五年级学生已经是小学高年级学生，但语文基础知识和基本技能还是要引起足够的重视。为此，本学期，我要求学生认真书写学生的单词和新单词，加强默写记忆，显著降低汉字写作的错误率。经常回顾和练习汉字组词、修改病句、改变句法、修辞手法、名言警句积累等基础汉语知识，不断提高学生的基础知识和技能。

　　二是改变课堂教学模式，提高课堂教学效果

　　新课程改革提出的基本理念之一是充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探索。独立、探索、合作学习具有丰富的教育内涵，也是新课程改革以来积极倡导的教学理念。它有效地挑战了教师的言语。要求教师正确处理师生关系，营造和谐健康的课堂心理氛围。因此，在课余时间，我精心设计了每一节课，注重学生的学习热情，加强师生之间的沟通，充分反映学生在学习中的独立作用，使学生能够轻松、轻松、快乐地学习法，使学生始终保持有效的学习兴趣。注重精练，多动多练，充分考虑各级学生的学习需求和学习能力，让每个学生都能学到一些东西，提高。使课堂教学活泼有序，生动有趣，从而达到满意的课堂教学效果。

　　三、注重学法指导，提高学习效率

　　中国有句老话叫授人以鱼不如授人以渔。掌握好学习方法，事半功倍。作为教师，不仅要教学生书本知识，还要加强学法指导，教学生如何学习知识，培养自学能力。学习方法指导应贯穿教师的'整个教育教学过程。在教学实践中，有意识地加强教学方法指导，不断培养学生的自学能力，最终形成高效、方便的学习技能，是《纽约时报》发展的要求，也是素质教育的需要。一旦学生养成了良好的学习方法，他们将终身受益。在教学中，我要求学生做好课前预习，提出问题；课堂上认真听讲，认真做作业；晚上睡觉前，回顾当天所学，复习并记住。事实证明，良好的学习方法指导对提高学生的学习成绩有很大的好处。因此，我在教授不同的知识点时，结合学生的学习情况，渗透学习方法的指导。这样做，学生的自学能力得到了发展和提高，效果很好。

　　四、存在问题和不足

　　1、个别学生作业写作质量差，笔画顺畅，笔画掌握不好，错别字多，没有养成认真写作的好习惯。

　　2、在教学过程中，对新教材的理解和应用不够深入。对教材内容的把握不够，教学方法不够灵活，学生的学习积极性没有得到充分提高。

　　3、在教学中，未能有效关注整体，激励语言使用不足。

　　4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

　　5。辅差工作完成好，培优工作明显不足。

　　五、未来努力的方向和想法

　　1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。

　　2、要努力开发和充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。

　　3、重视优生学的培养和差生学的转化。

　　4、在引导学生学好语文、提高语文素养的同时，要加强德育，注重培养学生的思想道德习惯。

五年级语文老师教学心得7

　　陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”，教育的最有效手段就是“爱的教育”。

　　作为一名平凡的教育工作者，我深深懂得，教育是爱的事业。这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。“爱心最是有情物，化作春风更催人”。爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。教师应当有爱的情感、爱的行为，更要有爱的艺术。

　　大学毕业后，一直不打算从事教育行业，但最终还是没能拗过父母的苦口婆心，在20xx年的九月开始了我的教育生涯。我任教的是五年级语文，还记得当时第一次走进教室，全班三十多双眼睛都齐刷刷的望着我，那一瞬间竟不知道该做些什么。我开始环视教室的每一个角落，我发现每一双眼睛里都流露着一丝兴奋与喜悦--他们似乎很欢迎我的到来。这发现将我从茫然中拉了回来，我开始自我介绍，也让学生自我介绍，后来的'发新书，卫生打扫等都让我与学生彼此熟悉、慢慢了解。

　　还记得我人生中的第一个教师节，那些可爱的孩子们与我还算不得熟悉，但是他们依旧准备了贺卡，一笔一划很是用心。每天早上走进教室都充满了惊喜，春天讲台上会有路边采摘的野花，会有他们路边捡来的一只蜗牛，会有和家长钓鱼时留着的几条小到不能再小的鱼，也会有他们养的小乌龟……他们似乎会和你分享他们的所有。我突然发现自己爱上了这群细心、可爱的学生，他们每一双眼睛背后都隐藏着一颗火热的爱心。这让我明白，我是他们的老师，同样，他们也是我的老师。六年级的时候，我们班的班长，一个很可爱的小女孩。有些时候她会哭着来找我，说同学们不听她的话，不想再当班长了，但每次还是会去继续去做好班长该做的事情。上次出了个事故，在医院里仍想着我交代她的事情，她将这些事情一一交代她的妈妈，并让她的妈妈告诉我。毕业的时候，她还给她这个脾气不太好的老师留了小纸条，让我不要生气。还有一个小男生，六年级毕业后去了南充读书，但是在今年的教师节我收到了他寄来的信，并没有长篇大论，只有一个小孩子稚嫩的文字……可以说，在与他们相处的这段时间里我学到了很多很多。

　　苏霍姆林斯基曾说过：“一个好教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣。”同时，我们还应不失时机的去激励、去引导。“教育艺术的本质不在于传授本领，而在于唤醒、激励和鼓舞。”让孩子从赏识、夸奖中体验成功的快乐，激励孩子挖掘自身的潜力做出更好的表现，争取更大地成功。赞赏在教育实践中起着激励作用，正如林肯所说:“每个人都希望得到赞美。”的确，获得他人的肯定与赞美，是人生基本生活需求满足后精神上的高级需求，这种需求贯穿于人的整个生命过程。对学生的成功，应给予肯定、表扬、赞赏，并适当提出更高的需求

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