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高中班主任教学心得体会
有了一些收获以后，就十分有必须要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的高中班主任教学心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
高中班主任教学心得体会1
初接手高二二班班主任职务时，看到学生名单，我的内心掀起了一阵慌乱。这个班级中有28名男生，是全年级男生最多的班级之一，我开始担心如何与这些性格火爆的男孩们一起建立一个和谐向上的班集体。在接下来的一年里，我摸爬滚打，不断实践摸索，深刻地感受到在班级管理中细微处用心的力量。通过自己亲身经历的两件事，我想结合我的体会和心得分享给大家。
一、细微处应注重广度
一年来，在我所在的学校，我们一直秉承着“舍得陪伴”的教育理念。这种理念让我从中受益匪浅。我深刻认识到，只有注重时间上的广度，才能真正做好班级集体管理工作中的细节处。因此，为了及时掌握学生的出勤情况，我几乎每天早上6：40就会守候在班门口等待同学；为了关注学生们的上课情况，我常常在班门后面给同学们无数次来自班主任的凝视；而为了确保学生们按时交作业，我和科任教师以及课代表一起推行了一学期的作业全完成王者奖励计划……随着不断进入班级、与学生接触的时间越来越多，我也逐渐加深了对学生的了解，在与学生进行有效的心理沟通的同时，还能够与家长进行更高效的家校共育，甚至偶尔还会有一些意外的收获。
开学一个月后，好多同学和我反映学生伟进入高二的表现出于他们的意料，不再像高一那样经常大声呵斥同学，不讲卫生，乱吃零食......我也觉得奇怪，一个人变化这么大，总是有点儿特殊原因的。当遇到同学伟的时候，周围正好没有别人，有一句没一句的聊了一会儿，我装作漫不经心的说，同学们都说你最近进步很大呢！他挠了挠头，有点不好意思地说，这还不是您鼓励我的。这一次惊愕的是我了，迅速的在脑子里寻找自己什么时候表扬过他，班会？没有。晨读？没有......能够让他变化这么大的表扬，一定是应该是在比较正式的场合进行的，到底是什么时候高姿态地表扬过他呢？从您对我竖起大拇指那个时候开始，我就觉得必须做一些改变，还没有老师冲我竖过大拇指呢！他的一句话让我知道了事情的原委。那天是他值日，路过班里卫生区的时候看见他在认真地打扫卫生，而其他几个值日生则在一旁闲聊。恰好，他一抬头与我目光相对，我冲他竖了竖大拇指，便匆忙回了办公室。
珍惜细微之事，方可激发学生的情感共鸣。作为教师，我们需要全面陪伴学生，给予他们精神上的`关怀和支持。只有细致入微地了解每位学生的学习和成长状态，才能做到公正评价、恰当奖罚。教育的力量不在于高大的建筑和华丽的言辞，而是来自于这些微小又真切的关怀。
二、细微处应注重深度
我一如往常查过学生的出勤情况，学生佳追了上来，说同学林中午在宿舍话语威胁他，身体非常壮实，我的职业本能告诉我要冷静，不要害怕问题，解决好问题有可能成为学生最好的成长路径。我分别找来了同宿舍当时在场的同学从旁观者客观的角度了解了事情的原委。原来上午上物理课时佳犯困睡着了，林想叫他起来听课，结果佳不念感恩，中午去宿舍就威胁佳同学。是什么原因让佳同学这么易怒暴躁，让林同学这么专横极端，我们老师对学生给予细微处的关注，不仅要关注学生的行为表现，更应该关注这些行为背后的原因。当天我就去两位同学家家访，原来佳同学父母长期在东北工作，从小由爷奶抚养，初二时母亲才接管了他的教育，父亲迄今为止也很少见到，他的易怒暴躁是因为在成长中的很多情绪难以排解，易怒是他和父母沟通的方式也成了他和同学相处的方式；林同学父母早年离异，他需要用专横来博取母亲的关注。两个孩子原来在成长的路上因为缺少爱和关注，所以更加自我中心，很难学会和同学相处。佳同学看到了爸妈多年的不在家却忽略了爸妈为生活的奔波，林同学看到了妈妈带来的继父，却看不到妈妈为了他能有个相对完整的家而做的努力。其实这回事情出发点是好的，但是佳同学看到了林同学对他上课睡觉的嘲笑，林同学看到佳同学骂骂咧咧让他丢失颜面。我把两位同学叫在一起，冷静后先让他们互相致歉，接下来想让他们一人拿一张纸来谢谢对方身上的优点，佳同学写了林同学叫他起床怕他耽误学习，经常给他早自习前端来一杯热水；林同学写了佳同学给自己讲解数学习题，分享家里带来的辣酱......弃之荒野的树根，他肯定只能是一块废料。
三、细微处应注重共情
学生嘉是我刚接手高二二班班主任工作以来颇为关注的一个学生，关注的原因不仅仅因为他那两百多斤的体重和两百多名的名次，更因为他的一些不合规矩的行为举动，例如在办公室里和爸爸妈妈打电话时的大吼大叫、发号施令，在教室里的不讲卫生、乱吃零食，在班级外的展示屏上趴着看一些与学习无关的内容……我连续观察他几天发现他在展屏上看的原来都是关于NBA篮球赛的内容，学校多次强调不允许学生用班级展屏看与学习无关的内容，我感觉自己作为班主任很没面子，责令他写书面的检查，他碍于师生情面照做了，但我发现无济于事，他很快就重操旧业了，依旧我行我素得看着他钟爱的NBA篮球赛。生气自然是有的，但我多年的经验告诉我不能让情绪主导我的工作，尤其是班主任工作，我知道关注学生行为的同时更要关注行为背后的原因，我主动拨通了嘉妈妈的电话。了解到嘉爸爸长期为生活奔波于全国的工地，基本没有参与过孩子的成长过程，早先妈妈陪着爸爸四处打工，初中才回到呼和浩特陪伴孩子的学习，嘉觉得父母亏欠于他，所以在语言上吼叫，在零食上肆意，以弥补这么多年心中缺失的陪伴……嘉妈妈的声声述说仿佛就是哭诉，我默默得放下了电话，心中百感交集。
老师有意无意的保持一种优越感，可能会让学生产生一种恐惧感，所以我不断得让学生去写检讨，挨批评，并不能解决问题。作为老师的我们更应该成为他们略有遗憾的家庭关系背后迫切想要遇到的好老师，要在家庭外延伸出的学校给予更多的陪伴。于是我决定另辟蹊径，我在课外活动时间把学生嘉再一次叫来办公室，我把电脑打开说：老师和你看一局NBA的比赛，可能是超出了他的心理预期，他诚惶诚恐得搬个凳子坐在我身边，和我看了一局完整的骑士vs步行者的比赛，结果我却因为篮板、助攻、盖帽、绝杀一次次欢呼，他可能不知道十年的教师生涯，我早已习惯喜学生所喜，忧学生所忧，在和嘉妈妈通完电话我就对自己本无爱好的NBA恶补一番，运动细胞不发达的我也能对威斯布鲁克、奥尼尔、凯文杜兰特、扬尼斯等说出一二；看完结束了之后，那老师你是支持我看球赛了吗，因为我觉得篮球赛无非就是三个”练技术、打常规赛、排名次，练技术，不断学习技能和方法：打常规赛就是将学到得技术不断得学习巩固。属于应用知识内容，而排名次就是不断取得学业上的进步，我经过一番交流之后；他明白看球赛是为了获得一种在学习上是很难取得的代入感和成就感，听他说出来；我终于舒了一口气。
在陪嘉看完篮球赛之后，我不断得陪他练学习上的技能，帮助他不断巩固新的知识点，不断学以致用，去开展课外篮球活动帮他转移注意力，不断设定新的目标和总目标，让他也尝到成功的喜悦，但是这个过程也出现了一些反复，因势利导引导他往正确的方向进步，一学期下来他的年级名次进步了四十多名，下课时有事儿没事儿喜欢来我的办公室看看我，哪怕只是听我一句早饭吃了没有的问候，我知道他是把我作为了他的，副妈妈，心里暗自欢喜了好久，嘉妈妈打来电话告诉我“他现在回家玩儿的时间少了一点”主动学习的时间长了一点，学习的主动性也有所提高。若言琴上有琴声。
我班的学生都亲切地称呼我为“哥”，我很喜欢这个称呼。我知道他们将我视为寄宿制学校里的长辈，因此我默许了这种称呼。在细微的管理工作中，我注重广度和深度，并相信共情的力量！我希望学生能够感受到我的公正、温柔和坚定。为了达到这个目的，我常常在办公室备有学生需要的药品，当我喉咙哑了时，桌子上就会出现清火水果；我总是带着学生解乏的糖果，桌子上也会有周末学生从家里带来的牛奶果干。
无论是哪种类型的学生，我都会仔细观察他们身上的闪光点，用不同的方式，在不同的场合赞扬他们的长处，培养他们面对未来的自尊心、自信心和进取心。我会利用他们的闪光点抑制身上的阴影和色斑，“人群犹如山壑，高山之下必有深谷，我们既要赞美高山的崇高，也要正视幽暗的深谷”。学生虽然不害怕我，但却充满了敬意和爱心。他们经常说：“不能再违纪了，老师会不高兴的，我们要让老师开心！”这让我感到非常开心。我们相处得越久，我们便会有越多的故事，走进彼此的内心深处，接纳彼此，这才是最好的管理方式！我亲爱的男孩女孩们，愿我们在高三共同进步！
高中班主任教学心得体会2
班主任不仅要承担起学生们的学习任务，还要负责学生们的生活问题，因此，作用非常大，位置也十分重要，为了能更好的服务学生，班主任上岗之前必须经过培训，这样才能更好的与孩子们交流沟通，处理各种事件。
经过一年多时间的努力，我深深体会到：良好的师生感情是决定班主任工作成功与否的关键。怎样才能使学生亲其师，信其道呢？我试着从以下几点做起，并收到了良好的效果。
一、以身作则，为人师表
教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。
学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。记得在一次大扫除中，为了使每位同学都能认真、负责地完成任务，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干干净净。行动是无声的语言，不需要任何鼓动性的语言，就已充分调动起学生的劳动积极性，都自觉地按照老师的分工，热火朝天地干起来，并且在质量要求上还与老师比一比，看谁干的又快又好。
事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为;教育学生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会得到满意的效果。
二、一视同仁，严格要求
师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说：如果没有要求，那就不可能有教育。教师要做到爱而有度，严而有格。在社会急剧变革的今天，面对纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的`冲突，激烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀，无不冲击着孩子的心灵，纯正的师生之情失去了它原有的光环，在这种环境下，热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则，让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱，但面对各种因素，我们必须做到对学生的爱要一视同仁。学生对老师的态度是很敏感的，一句亲切的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时，对于他们所犯的错误，决不能随便放过，要帮助他们究其病因，以便彻底杜绝。
高中班主任教学心得体会3
班主任工作应该是从大处着想，小处着眼，注重细节，全心投入，深入学生，了解学生，走进学生，走进学生的心里。通过反复的思想教育，个别谈话，不断提高学生的道德修养；规范学生的生活习惯、学习习惯，形成良好的班风学风，不断提高学生的学习成绩，达到家校双赢的目标。
一、注重学生的思想品德教育
（1）思想品德教育
这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，要有的方矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。
（2）对学生进行量化考核
按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。
二、重视班委班风建设
现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。
（1）选拔培养班干部
在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的."民主"，让学生完全"自决"，一些学生往往会倾向选举自己的"好朋友"，以便在以后的班级管理中得到"照顾"，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委会组合。
班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我将经常召开班干部座谈会，经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。在班班干部会议上，我奖组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
（2）增强班级的凝聚力
集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织互帮互学活动活动。学习上好生带差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
三、教育学生努力学习，争取完成学习任务
学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。
四、关心学生身心健康，促进学生全面发展
要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干。
五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
总之，做好班主任工作，就应该舍身处地为学生着想，真正做学生的良师益友。
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