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优秀班主任教学心得体会
当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编为大家收集的优秀班主任教学心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
优秀班主任教学心得体会1
班主任是一个班级的主要管理者。班主任要管理好一个班级，需要做大量深入细致的工作，借鉴别人的先进经验。一个好的班级对每个学生的健康发展起着重要的作用。
第一，建立平等和谐的师生关系
平等和谐的师生关系是课堂教学的基石。只有在简单自然的教学环境中，学生才能积极思考，敢于思考，敢于说话，敢于提问，敢于表达。教师应该尊重、信任和爱每一个学生，满足学生的表达欲望，恰当合理地使用语言、眼神和动作来激发学生的表达欲望，鼓励学生大胆创新。当学生犯错或故意“捣乱”时，我用眼睛提出建议，用亲切的语气给予批评指正；当学生的想法或表演不恰当或不完美时，我首先带着意图肯定他们的主动性，让学生感到专注，激发他们的表演热情。
第二，树立服务意识，培养学生良好的行为习惯
教育家叶圣陶老师说：“什么是教育，简单来说就是培养学生良好的行为习惯。“作为一名教师，它是学生成长的向导，不仅要向学生传授知识，还要培养学生良好的.行为习惯，为他们的健康成长奠定坚实的基础。一个班几十个学生，性格特点不同，爱好不同，家庭教育不同。如何把他们培养成有理想有道德有文化有纪律的新一代？如何让这些孩子在人生的道路上有一个好的开始？我觉得空着手说教是没用的。重要的是根据学生的年龄特点，通过生动活泼的教育形式，热情地引导他们。
第三，认真支持学生进入人生旅程
班主任除了全面关爱每一个学生之外，还应该对那些固执的学生给予更多的细心支持，发现他们的长处，积极引导，让他们克服缺点，不断进步。对于调皮捣蛋的学生，我尽量采用冷处理，尽量少搅动他们调皮捣蛋的神经，不采用打磨的方法。老师只能从正面带领他们从调皮到可爱的轨迹。调皮的学生被父母惯坏了，上学时还是有坏习惯。他们上课不听课，下课打架。真的很难在他身上找到优势。但其中总会有亮点。我会一找到一点点就表扬他们，鼓励他克服缺点，努力做一个可爱的好学生。
第四，平等对待每个学生
班主任往往是学生心目中最重要的榜样。老师的一言一行，一举一动，以及一些处理班级事务的方法，都会对学生产生深远的影响。所以班主任要平等对待每一个学生，尤其是资优生和学困生，让他们觉得老师对每一个学生都是公平的。用爱浇灌心灵之花，只有平等地爱每一个学生，才能得到学生的尊重和爱，要关心被遗忘的学困生，用爱激发他们的动力，让他们努力学习，展示自己。要把一个后进生变成一个有天赋的学生，我们应该用老师的爱来强化他们。所以作为班主任，一定要有一颗平常心。
以上是我在班主任工作中的一些体会。古语云：“他山之石，可以攻玉。”作为班主任，难免会遇到一些“硬石”，但如何把它们雕琢成能大放异彩的玉石，需要“匠人”精心雕琢。所以，我会继续，努力，让班主任的工作更加完美，用我的爱和热情击中幼稚的心，充分发挥学生的聪明才智，成为一名优秀的班主任！
优秀班主任教学心得体会2
班主任在学校不仅仅是一个工作岗位，更是一种责任，一种精神，一种使命和义务。这一工作过程也是自身生命质量不断提高的过程。要自尊、自爱、自强，要以“天行健，君子以自强不息”的人生进取精神，“地势坤，君子以厚德载物”的博大胸怀。让你受益匪浅！一个班就是一个大集体，如同一个温馨的家，那么班主任就是学生健康成长的引路人。一年级学生由于刚从幼儿园升上来，对小学的各方面不懂，而作为一年级班主任责任重大，更何况还是一个新上任的班主任，来看看吧！当开学的钟声一敲响，日复一日就有着杂而多而乱的事情等着班主任们去完成，面对一个个活泼、好动的孩子们，再加他们对学校的管理以及环境有了一定的了解和熟悉，情绪相对开始比较松散。做为班主任会怎么做呢？帮你解答！
小学班主任工作是一项十分琐碎、忙碌、辛苦的工作。要做好这份工作，就必须用无私的爱作底色，用忘我的工作热情去投入，对学生极端的爱护，时刻心系班级，想着学生，珍惜自己的权利，竭心尽力做好班主任工作。尽一个慈母般的责任心，精心哺育学生健康成长。不知道是不是也是如此！学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢？做为班主任你是否也有同感！
班主任的工作是繁琐的，细致的，长期的，也是辛苦的。但好的班主任将会影响孩子的'一生，面对这光荣而艰巨的工作，我想每一个班主任都不敢有丝毫的懈怠！一起看看有哪些吧！作为一名班主任不仅要抓好自身的教学工作，更要肩负起班级的管理和学生的教育工作。社会、家庭把一个个天真活泼，充满朝气的孩子送到学校，交给老师，是对教师的信任，而做为老师就应该懂得如何去爱这份教育事业，爱眼前的每一位学生。有了对教育事业的爱，有了对班级、对学生的爱，才能凭着认真负责的工作态度，深入、细致地开展工作，用恰当、灵活的工作方法教育好、培养好学生，会有意想不到的收获！
优秀班主任教学心得体会3
通过北京市中关村中学邢校长的培训，让我明确了什么样的教师才是最受欢迎的教师;班主任以及班主任工作的职责是什么;班主任管理的智慧和技巧;怎么样才能算是一名优秀的班主任老师。班主任在学生全面发展的成长中起着导师的作用，并负有协调本班教育工作和沟通学校与社会、家庭教育之间的联系的作用，是学校对外交流与沟通的重要渠道和窗口。
1、热爱班主任工作是做好班主任的前提。热爱班主任工作，是干好班主任工作的源泉和基础。只有爱这个工作，才能想办法、动脑筋，才能全身心投入到班主任工作中，也只有热爱这个工作，才会取得成绩，享受到成功的乐趣。
2、热爱学生(尊重学生、信任学生)是做好班主任工作的核心。
尊重学生，就是把学生当平等的人来看，承认只有差异，没有差生;信任学生，就是相信每个孩子都能学好，学生都有自己的长处，只有独具慧眼，才能发现他们身上的长处，才能鼓励孩子不断探索，使他们才华得到淋漓尽致发挥。
宽容大度。这是班主任必须具备的心理品质，宽容首先表现在能容忍学生对自己的不满。如果你想有所作为，就要准备承受责难。假如你不相信这句话，不按这句行事，那么你就永远不可能成为一名出色的班主任。宽容还表现在能容忍学生的缺点和错误。金无足赤，人无完人，作为稚气未脱的学生，犯错误是他们的特点，作为班主任，要善于容忍学生犯错误，不要一棍子打死。
爱学生还表现在善于鼓励学生、赞美学生，因此，在班级的教育教学中，班主任应该以鼓励代替批评，以赞美来启迪学生内在的动力，让学生自觉地克服缺点，弥补不足，这比你去责怪，比你去埋怨会有效得多。这样将会使学生都怀着一种积极的心态，创造出和谐的氛围，有利于学习的成功、班级的进步。
对于这点我深感惭愧，平时对学生苛求的太多，看到学生的不足，或学生犯错总会忍不住去大加批评，有时连一点余地都不留，把师生关系搞的非常的尴尬紧张。
很多班主任把心底对学生满腔的热爱都凝成冷峻的面孔和严肃的目光，以致学生并不知道老师心中还有爱。想想自己平时的言行，不禁为自己平时的言行捏了一把汗。其实我们很多的班主任，缺少爱心。对待学生，不是发现优点，肯定成绩，而是担任教育警察，专找缺点，将问题放大化，因此，有许多个性突出。多才多艺的学生被我们当作差生而被打入另类。
3、加强师德修养，做学生为人的楷模。所谓学高为师，身正为范，体现师德的重要性之一，就是榜样作用，班主任不应该靠权力和大道理来施加影响力，而要通过自己的行为举止，用启发的方式，身体力行地做好垂范。一个好班主任，影响的不是孩子的现在，而是孩子的一生。因此，提高思想道德水平，加强自身修养是对每位班主任的基本要求。
4、不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。教师的天职是传道、授业、解惑，而学生最不能原谅的就是老师的一知半解，在知识更新加快、传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径，因此，学生并不因为教师年龄比他大而信服你、尊重你，而是因为你确实知识渊博才敬重和信任你，如果没有真才实学很难在学生中树立威信，故班主任要加强学习，走终身学习的路子，成为学习型教师。对此自我更是惭愧，体会也是非常的深刻，作为一名高中教师，除了自己专业知识以外，感觉几乎空空的，很多的方面都没有学生懂的多，也难怪学生缺乏敬佩的目光。
5、具备多种能力：班主任要具备的能力很多，如观察、分析、判断能力，组织协调能力、谈心和谈话能力，口头和书面表达能力、交往能力、总结工作的能力、处理应急事情能力等。既是消防队员，又是保健医生，还是工程师和艺术家，如在班级建设中，要形成良好班风，就要善于组建有力的班委和团支部，就要开展活动，以形成学生的向心力和凝聚力，培养集体意识，这就需要组织能力等。
作为班主任，要让你的学生深深地感到和你在一起的时候是他一生中最难忘、最快乐、最充实，也是收获最大的一段时光，并对你产生情感上的依恋、人格上的崇拜，道德上的折服。一句话，因为有了你而幸福
通过听北京教育学院张红教授的讲解，让我内心深感震撼，平时很多已经习以为常的.教育行为，可经过张教授的讲解，才发现其实我们很多的时候都是在重复同一种行为，再说废话的实话。让我们不得不对我们以前的教学行为做出深刻的反思。张教授从一种理论的高度上，深入浅出的讲解中，道出了我们目前班主任工作中存在的问题，不仅对我们班主任的工作又很高的指导意义，对我们家长对孩子的教育，以及我们在生活中的生活都有一定的指导性作用。她认为，一个好的班主任，应该具备的品质
首先，要有一个好的思想境界，包括做人的境界与做事的境界。其次，要有智慧，指正确的目标(前提性反思)以及达成目标所采取的尽可能多的方法(技术性反思)。再次，要要有好的态度，对于能够改变的事情努力去改变它，叫做勇，对于不能改变的事情接受它，叫做仁，能够正确地区分这两者，叫做智(摘自圣经)。仁者不忧，勇者不惧，智者不惑。总结的是多么的深刻啊!
经验应该是在不断的积累中形成的，已经工作4年了，这四年中，在学习和工作中，是不是一直在积累，进步呢?仔细想来，其实很多都是在做着机械运动，重复以前的工作。更可怕的是有一些老教师，工作20多年了，却还是成绩平平，更是让人惊心。老师免不了俗，但不要庸俗，不要没有格调和品位，对待学生工作上应该去较真，但不是和学生较劲。因为较真是就事，而较劲就是对人了，这是两个不同的概念。
班主任的角色到底应该如何定位?这也是让我们值得深思的一个问题。是班级的领导者?管理者?还是教育者呢?对学生的实际情况我们又是否做到很好的了解了呢?若从能力和态度两个维度划分，学生可以分为：能力强态度好，应该给更大的自由发展空间，指导式管理;能力强态度差，应该勤加督促，谨慎表扬;能力弱态度好，应该侧重鼓励，教给方法;能力弱态度差，调低目标，耐心等待。能够根据学生的实际情况，做到因材施教，对症下药，理解关心学生，是我们每个班主任教师必须做到的。
要做一个优秀的班主任教师，是需要付出很大的心血和爱的，教育幸福来自于学生的成长与自身的发展，来自于教育智慧所取得的成功，教育幸福取决于自己的心态与自身的能力，当我们每个人都具备了这样的能力，那么我们就是一个永远幸福快乐的优秀教师。
优秀班主任教学心得体会4
班主任工作心得有人将班级比作一艘船，而那么班主任便就是这艘船的船长，直接影响着这艘船行驶的方向。以前，在学生时代的我更多的是以学生的角度去看待班主任，经常会觉得班主任老师十分严格，十分害怕他。现在已经是实习老师的我，又有了不一样的看法。虽然由于疫情的影响，我还未能真正意义上的走入学校，走入课堂，但通过线上学习和观察我所在班级的班主
任尹老师的工作日常与管理，我的收获也是颇多的。首先，作为一个班主任老师，她是架起学校与家庭的一座桥梁，这个作用在疫情期间更显得尤为重要，每天早上班主任老师将学生的体温情况上报给学校，经常有学生忘报和漏报的情况，班主任老师还要不厌其烦的一遍又一遍的催，报完表后，班主任老师开始了日常督促学生上课，每每都有不主动上课的学生，老师都要及时与家长沟通，将学生日常情况及时反应给家长并询问学生状况，班主任老师要对待每一个学生都想对待自己的孩子一样，了解他们的脾气、性格、爱好、习惯，等很多方面，有的时候针对哪个学生的情况，班主任老师要及时与任课教师沟通，对症下药，寻找针对这个学生的最佳方案，做到因材施教。
其次，作为一个班主任老师，善于换位思考，站在学生的`角度去思考问题，做出最符合学生的现实情况的选择。比如说，现在由于疫情的影响，基于安全的考虑，全国所有的学校都不得不延迟开学，本着“停课不停学”的原则，各个学校在不同的时间都开始通过网络授课的方式向学生传递知识，但是在我所在的实习班级里，总是有一个学生不上网课，也不听课。一般的老师碰到这样的学生当然得非常的生气，认为无论是什么样的原因，学生不上课的行为都是错误的，但是最终经过与家长、学生的沟通，才知道因为她们家有两个孩子，所以不能同时直播上网课，必须有一个人看回放，其实在与学生相处的过程，很多时候班主任不能想当然，要多与学生沟通，然后站在学生的角度去想问题。
最后，作为一个班主任老师，要有积极向上健康的心态，在学校里，学生的心态是很容易受班主任的影响的，如果一位班主任整天唉声叹气，学生必然受到影响，也会失去生活学习中的快乐，丧失学习的兴趣，如果班主任每天开开心心的，遇到任何挫折，或者困难，都能乐观的去面对，积极寻求解决的办法，那么长此以往，学生也会受到了老师的影响，变得更加的积极乐观，因此班主任必须有自我控制情绪的能力，做一个阳光的老师。特别是在疫情的特殊期间，班主任要注意安抚学生的情绪，注意学生思想心态上的细微变化，时常与家长联系。以上就是最近通过学习和观察，对班主任工作的理解、看法。
优秀班主任教学心得体会5
教师是启明灯，为学生开启人生的光芒;教师是蜡烛，照亮了别人燃烧了自己;教师是人类的工程师，培育着祖国未来的希望。从小就希望成为一名人民教师的我，如今，正站在儿时梦想之船上扬航前进，担任着一名光荣的、培育祖国花朵的人民教师。时光流逝，转眼间踏上工作岗位已近一个月了。一个月对于整个历史长河来说，只不过是沧海一粟，对于人的整个生命来说也只不过是几百分之一。但是，一个月对于我这个刚走上讲台不久的青年教师来说却可以用意义非凡来概括。从一个多的工作实践中，我收获很多，有经验，有教训，有挫折也有喜悦。在这一个月多来深入教学实际中，我发现有些知识点自己懂但要使得学生懂并不是件很容易的事。要教好一个学生不难，但要教好每个班的学生就必须真正全心全意付出。在学校领导和有经验的老师的帮助下，我各个方面都有了很大的进步。特别是讲台底下那一张张天真、稚嫩的新的面孔，让我知道对工作认真，就是对祖国的未来负责。所以在教学上，我更加注意观察、体会、摸索，让自己能更好地教好他们。经过对班上每个孩子的情况的分析，和孩子每天发生的不同状况的事后总结，我对我班每个孩子的特性都非常清楚，于是就“有的放矢”了，我调整了自己的教学方法，真正成了孩子学习上的组织者，参与者，主导者。下面是我这段时间以来的教学心得。
1、培养孩子多种兴趣爱好，充分利用学校多媒体，不断扩宽孩子知识面，为孩子的知识注入新鲜血液。
2、认真钻研各级英语课本教材，对教材的基本理论和基本概念，每句话、每个字都弄清楚，深入了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的.内在逻辑，知道应补充哪些资料;深入了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会出现的困难，及时采取相应的预防措施;精心设计教学方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
3、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻学生的负担。
4、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。
5、授课学校和教师在课堂教学中往往意识不到自己的教学行为，通过讲课听课不仅可以学习到别人的经验，吸取别人失败的教训，用别人的方法指导自己的教学，更主要可以对自己的教学进行反思和研究，将一些听课得到的感性认识归纳为理性的认识，发现自己教学中的不足，通过取长补短，相互交流，改进自己的教学，就可以共同提高。
通过讲课我明白自己现在需要的是学习加方法加勤奋。踏实干，有艺术的干。希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
优秀班主任教学心得体会6
陶行知先生曾经说过：真教育是心心相印的活动。惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。惟独我们拥有了心灵对心灵的尊重，我们才会具备明察秋毫的教育敏感、情不自禁的教育本能和化险为夷的教育智慧。作为一个班主任，我始终牢记陶先生的话，并让它在我的班主任工作中生根发芽，生发出无穷的魅力。可以说，是教育智慧使我这样一个并不美丽的老师成为学生心目中有魅力的人。在班主任工作中，总有许多让我感动的地方。
（一）爱学生,与学生平等相处，营造一个宽松的环境。
爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，爱学生就是重视学生，把学生当作与自己平等的有独立性的个体，尊重学生、信任学生、理解学生，积极主动的与学生沟通，在学生需要帮助时拉一把，在学生停止不前时推一把，让学生尤其是后进生在老师、同学的一言一行、一举一动中感受到真诚的爱，从而鼓足勇气，奋发努力。如莫铭卿同学,原来总爱调皮惹事生非，逆反心理重，通过老师家访，谈心，老师主动和他交朋友，亲其师，乐其道，从此，莫铭卿就像变了个人似的，总爱找一些学习上的问题请教老师，尤其是上语文课，更是那么专心致志，学习成绩也有了飞速的提高。期中考试得了81分。这对于他来说真是破天荒了。
爱学生就要以身作则，要求学生做到的自己首先做到。我坚持在学期初近三周的时间，每早提前20分赶到卫生区，与学生同甘共苦，清扫卫生区，换为学生爱我校园持之以恒的行动。这以后的卫生区哪还用得着老师操心?
爱学生就是要做到:课堂上，只要是对学习有好处，学生怎样做都可以；在课下，与学生共同解决难题，只要学生提出问题，能不厌其烦的给予回答。因此，学生很愿意与老师在一起，被学生看作是自己的大朋友，这种师生关系充分体现了民主的教学氛围。
应该说，作出当老师的选择，就等于作出了爱学生的选择，作出了认可平等民主的新型的师生关系的选择。只有使学生亲其师方能让学生信其道，融洽师生关系，增进双向情感交流，才是班级管理成败的关键。
（二）爱学生,就要因材施教，让每一个学生全面发展。
我把班内的学生进行认真的分析、归类后，对不同的学生进行不同方式的引导教育，使教育做到了针对性、具体性。
我们做老师的应当一分为二的看待学生。优等生只是学习上的优等生，并不意味着他在哪方面都是优秀的；而后进生也只是在学习上有困难，只是还没有开发出他的潜能而已。因此，我没有歧视任何一个后进生，相反则是对于后进生倾注了更多的关心、更多的爱，使后进生从落后的阴影中走出来。
给优等生一定的压力，目的是要把他们浮躁的`性情稳定下来，让他们有更高的目标，不断进取。而后进生的特点是自卑，教师则要多给予鼓励，比如给学生一个信任的眼神，或在活动中挖掘他们的闪光点，这样一来学生的学习劲头便提高了许多。教师只有运用人性化的教育来管理学生，才能让每一个学生感到在班里的地位是平等的。
把后进生当成后劲生，用发展的眼光看学生。每一个学生都需要鼓励，尤其是后进生。多发现后进生的优点并及时给予适时的点拨、激励，学生也会随着老师期望的方向发展。当学生犯错误时，不是训斥，而是心平气和的讲道理，让学生站在别人的角度上看问题，使学生尽快的改正缺点。学生个个都是瓦拉赫，只不过有的已找到了自己智能的最佳点，并使智能潜力得了发挥，有的还没有找到罢了。而对于教师来说，帮助后者找到他们智能的最佳点，并指导他们充分发挥自身的智能潜力，真正做到，才是我们教师的职责。
如转学生陈朗锋同学行为习惯不好，自控能力很差,严重影响了班风班纪，是老师门公认的最调皮、捣蛋的学生。但脑子反应并不慢，乐意学习时还能回答出有一定难度的问题。于是，陈老师抓住时机鼓励：你很聪明！一句简单的评价使上课听讲专心了，举手次数的增多，回答的正确率也逐渐上升。我还利用课堂作业本适时给他点拨、激励把字写得工整一些好吗？你写的字有进步啦！书写越来越认真，老师感到很高兴！作业质量提高啦，要持之以恒！当他在行为方面有了错误时，老师不是训斥，而是心平气和地引导他将心比心，以触动其心灵并不断对他说你聪明，相信你能听懂老师的话！老师，今后我一定改正！陈朗锋思想、纪律的改变影响着他学习成绩的变化，单元成绩呈上升趋势，本学期第三、四、单元成绩都是优。期中考试还获班上前十名的成级。
（三）爱学生,就要给予每一个学生参与班级管理的机会。
让学生主体参与的思想创建了新型的班级体自我教育管理体制。通过对学生进行定期变换管理角色的活动，改变了那些在学习上有困难的学生长期处于被管理的局面，采取角色动态分配（即采用轮换、轮值的方法），让每一个学生都能参与班级体不同层次的管理，这样一来，学生从管理角色的变换中学会了自我管理，增强了主体意识和自我调整的能力，提高了教育的效果。
我将班里的学生分为红、黄、蓝、绿四个方队，各方队内每位同学的能力、水平相当，每月末评选各队标兵，从而调动每一位学生积极参与学校的各项活动。每四人小组分别由各队一人组合而成，使得每位学生都有机会轮流担当小组组长，收发作业，参与班级管理，都有机会与同学接触，与老师交流，都有机会锻炼自己多方面的能力，赢得师生的赞誉，从而生培养了每位同学极强的自信心。
正如一位老师所说的：我不是农民，却是一个播种者；我不把谷子撒进泥土，却把另一种金色的种子播在孩子的心田上那是一块奇异的土地，播上理想的种子，便灰获得令人惊奇的收获。倘若问我种子何时何地播下？我可没法说准。可能是在国旗升起的时候；可能是在观察蒲公英的时候，可能是在看奥运会的时候------只要心中充满爱，时时处处都有教育的契机，爱是人间最美的语言。
优秀班主任教学心得体会7
我担任一年级班主任已经快一年的时间了，由于学生都是刚进小学没多久，即便刚刚结束了一年级下学期的授课也是一样，因此很多时候我都期盼着这些学生能够快些长大，这样的话也能够让自己的教学能够省心一些。正好接下来的暑假有着很长的时间，因此我除了提前备好二年级的教案以外还能够对刚过去的一年级下学期有所体会。一年级的学生都有着这样一个共同点：那便是能够“暂时性”地听话，但是自觉性还是比较差的。关于这一点可以从学生平时的表现便可以得出，如果说在上课的时候让学生别讲话，那么学生在那节课的时候能够很好地遵守，但是一旦到了第二节课以后又要重新整理课堂秩序。这个学期之中学生上课讲话的现象是比较多的，但是值得庆幸的是只有这一点毛病而已，在我的班级上并没有出现上课吃零食以及看漫画的现象，看来学生们平时在家里收到的教育还是比较严格的，唯一美中不足的是班上有极少数同学喜欢上课发呆，而且这几个学生性格比较内向，需要在下学期的时候重点关注一番。
至于学习方面的话主要是让他们尽可能地多学会一些比较简单的字词，有些笔画比较多的字不要求现阶段一定会写，但是一定要能够认识那个字，根据拼音和偏旁猜出字的读法以及大概的意思。由于学生的'年龄普遍偏小，因此在学校大扫除工作的时候一般都是高年级的学生来到我们班帮忙打扫班级，在这一点还是比较感谢那些高年级的学生的。我这学期对学生的要求便是不要怕出错，有错误便能够及时地纠正过来，我所担心的便是那些不懂装懂的学生。因为我现阶段所教授的学生仅仅只是一年级而已，因此我还是比较关注与家长那边的互动与合作的，如果可以的话还是尽量每天接送学生上下学，等到学生三年级以后再慢慢让他们尝试独
自上下学。另外学校门口的流动摊贩是比较多的，因此我希望家长能够告诫自己的孩子不要在上下学的时候买流动摊贩的食品吃，一个是因为这些食品的确不怎么卫生，另外一方面就是吃过这些以后便吃不进学校的早餐以及家里的晚餐了。虽然说我担任班主任的资历比较浅薄，但是我还是希望学生遇到了问题能够及时和老师沟通，不要什么事情都藏在心里不说，这样的话是无法有效、及时地解决问题的，另外我希望在经历过一个暑假的时间以后，学生们的行为处事能够有所成长。
优秀班主任教学心得体会8
爱的教育，我的幸福
以爱为本，用心教育。我骄傲，我是教师，能有机会在教育教学工作中体验到自身的价值；我自豪，我是班主任教师，可以在学生成长的关键期，给予他们及时的帮助；我幸福，我是学生信赖的班主任教师，能够更多的分享孩子们成长中的点滴感动。
教育方法
一、科学带班，激起学生热情
有人说，语言的交流是肤浅的，只有心灵的交流才是人世间最动人、最温暖的经历。著名的教育改革家魏书生曾经这样说过：班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着，帮助着，互相鼓舞着，照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。如何把班集体这个家庭管理好，使其成为有共同目标、有组织核心、有正确舆论、有旺盛士气的集体，有许多的方法和经验，我的做法是：让全体同学都来参与班级管理，归纳起来，其实可用十六个字来概括民主建班、以治理班、以人为本、自主管理。
二、人情渲染，唤起学生爱心
世间的万事万物、生活的点点滴滴，随时随地都充满了自然、完整、全息式的教育契机和潜移默化的影响作用。好的教育犹如绵绵春雨润物无声。作为一名教师，我从不会把目光老放在学生的学习成绩上，一味地用成绩的高低评价一个孩子是优等生，还是差等生。我认为尺有所短，寸有所长，要给每个孩子提供其发展的空间，让他们在适合自己的位置上扬长避短，展示自己的才华。所以我时刻提醒自己，用真诚和鼓励去帮助改变孩子的成长轨迹。密切关注学生动态，为学生身心健康成长保驾护航。学生在高三这一特殊时期，情绪波动很大，多次考试后的`失利把孩子压得喘不过气来。比如我班的一名女生，家住河北，父母不在身边，几次考试成绩都不太理想，导致厌学，坐在教室上课都会很焦虑，我看到之后也很着急，找了她身边的好朋友，我们一起想办法，利用周末陪他吃饭聊天帮她减压，同时我也得到了她的信任，现在她有什么心事第一时间就会跟我交流。
我的理念是：小爱多彩，大爱无痕，爱要让学生知道。正如陶行知先生所说真教育是心心相印的活动，唯有从心里发出来，才会打入学生心灵深处去。
三、德育浇灌，培养学生感恩
我把德育教育放在班级管理工作中一个重要位置，我给我的每一届学生在母亲节的前一周都会留一篇作文《妈妈的一天》。在班上进行评选，结果是次要的，主要的是在这个活动中感受父母的艰辛，学会感恩。每逢教师节，感恩节，我们都要进行感谢所有教师的活动，让学生们心存感激，感谢老师对自己的谆谆教诲，感谢师恩。培养学生拥有感恩的心去学习，所以我所带领的班级的任课老师都非常喜欢我们的学生，因为喜欢，所以更愿意付出自己的全部，而学生们因为老师的付出，更加激励了自己对学习的热爱，因为他们体会到了老师的良苦用心。通过这样的德育主题活动，我所带领的班级成为年级最突出的班集体，所带的学生成为了最懂事的孩子！不要让孩子成为会学习的机器，而是让他们成为真正知道感恩知道回报的有德行的人。
四、做新型智慧型的班主任
俗话说：打铁还需自身硬。作为一名班主任，要想打造班级品牌，为学生创造良好的学习环境和生活环境，就要不断提高自己的业务素质，加强品德素养，提高自身素质，给学生当好榜样。
为了提高自己的业务素养，我积极参加各级比赛、教研课，评优课，积极参加各种培训，撰写读书笔记，课上用深入浅出的教学方法吸引学生的注意力，用灵活多变的思维方式教给学生多种解题方法，培养了学生的思维能力和学习习惯，取得了很好的教学效果，优异的成绩得到了学生和家长的认可和好评。借此机会，我要感谢各科任课教师和生物备课组的各位老师在工作上对我的大力支持，感谢我的家人在生活上让我没有后顾之忧，特别的是我的婆婆，为我付出很多。
教育感悟
总之，我要把自己在生活中感受到的各方面的爱融进我今后的工作中，我希望：教育是暖暖的、甜甜的；相信：在这里，每一个生命都能得到尊重；在这里，每一个学生都可以得到无条件的爱；在这里，每一个人都会享受到生命自由成长的快乐与幸福！以爱为本，用心教育。班主任工作，我来了！让我们一起，从这里向幸福出发！
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