英语教学社会实践心得

时间:2023-11-20 13:30:11 教学心得 我要投稿
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英语教学社会实践心得

  当我们心中积累了不少感想和见解时,好好地写一份心得体会,这样能够让人头脑更加清醒,目标更加明确。那么好的心得体会是什么样的呢?下面是小编精心整理的英语教学社会实践心得,欢迎大家分享。

英语教学社会实践心得

英语教学社会实践心得1

  在这次“青春逐梦暑期社会实践”活动中我担任英语组的组长,从编写英语教学的策划书到英语教学备课再到给小朋友们上课,每一个环节我都参与其中并感受颇多也受益良多。

  社会实践活动筹备伊始,我主动请缨担当英语组的组长,想尽自己的一份力量为社区的小朋友多做一点事,也为我们这个团队分担一些责任。刚开始写策划的时候我是针对xx社区的情况来写的,后来队长何xx说临时改到利民社区,所有的策划都要有所调整,当然也包括我们英语组。还好两个社区的情况都差不多,我们也很快就做好了调整。但是因为不知道利民社区小朋友们的整体英语水平,我也只做了一个粗略的策划,准备实践活动的第一天去了解小朋友们的英语水平。

  第一天到了社区后,我们并没有给小朋友上课,只是给他们进行课业辅导,同时我也问了部分小朋友是否有上过英语课,初步了解到了他们总体的英语水平。因为第二天就安排了要上英语课,所以晚上回家我就开始备课。第一堂课我准备的是有礼貌用语的使用以及26个字母的读写。我首先是在网上下载了一个ppt,然后再根据实际情况对ppt进行了修改。又下载了一个教学视频和一首英语“abc之歌”,以期用多种多样的形式调动孩子们的课堂积极性。

  到第二天正式上英语课的.时候,我还是有些紧张的,毕竟这是我第一次给别人上课,还是英语课。在课堂上,我列出了一张英文名字的清单,让小朋友们自己选一个满意的英文名,但是由于经验不足,课堂秩序一度陷入混乱。有的小朋友十分跳脱,有的则又羞涩含蓄。不过最终有惊无险,在我们所有志愿者的共同努力下,使课堂秩序恢复了正常,在奖品的激励下也充分调动起了小朋友们的积极性,也使第一堂英语课圆满落幕。

  有了我的前车之鉴,由我们英语组其他队员主讲的英语课也有组织有纪律地开展起来。我总共上了两堂英语课,每一堂英语课里,进步的不仅是孩子们,我也在进步。

  在我的英语教学中,有不足,也有亮点。但总算让孩子们学到了知识,无论过程如何,只要结果让孩子们有所收获,那么我所做的一切准备和努力都是值得的。

英语教学社会实践心得2

  通过校外教学实践,我发现一些学生不喜欢上英语课。他们在英语课上总是眉头紧锁,满脸疑惑。尽管竭尽全力想学会,可是学习效果不佳。

  针对这一情况我展开了调查。调查以问卷形式进行。调查对象是我认课的九年制学校八年级学生。问卷内容:

  (1)你们想学好英语吗?

  (2)你们喜欢上英语课吗?

  (3)你们喜欢或不喜欢的原因是什么?

  统计分析想学好的占93%。喜欢上英语课的占41%,一般占19%,不喜欢的占40%。愿意学英语的原因归纳

  ①英语是国际通用语。中国加入世贸,英语更显重要。

  ②学习英语是时尚。

  ③英语是就业的通行证,是未来生存的需要。

  ④机会是留给有准备的人,多学一些知识,将来选择的机会多些。

  ⑤英语是升入高等学校的考试学科,学好具有优势,有成就感。不愿意学习英语的原因:

  ①英语学的多,用的少,缺少语言环境。

  ②英语学习枯燥,缺少生趣。

  ③教学手段和方法单一,讲的多,练的少。

  ④不喜欢老师,老师与学生交流的少。批评多,欣赏少。

  由调查可知,几乎所有的学生都有学好英语的欲望,这是老师教英语的意义和动力所在。可是只有不到一半的学生喜欢上英语课,这引起了我的震惊和深深思考。这不容乐观,也不能说我们的英语教育很成功。未来社会,英语是与世界交流的桥梁和纽带,是交际的润滑剂。除学生学习主动性不强,智力差异,基础薄弱等原因外,教师方面也有至关重要的因素:

  ①教师要有渊博的`知识。

  ②要教会学生学习的方法。

  ③要给学生创造学习英语、使用英语的环境。

  ④教师要学会欣赏学生,建立起学生学习英语的自信心。

  ⑤有浅入深,层层深入,化难为易。

  ⑥使用多种手段,运用多媒体现代教学手段,激发学生学习英语的兴趣。

  ⑦老师善于、乐于与学生交流,对学生进行情感教学。

  针对这种现状,我首先在创设情境方面下功夫,让学生喜欢学英语。

  从这次调查及实践中,使我认识到教师的教学是艺术,教师是神圣的,教师是艰辛的。教师想上好一堂课,需要付出的不仅仅是时间,需要付出情感,付出智慧,付出爱心,付出……情景教学只是微不足道的一点研究,“让学生能喜欢你,喜欢上你的课”,这是我在教育生涯中研究的永恒主题。

英语教学社会实践心得3

  XX年10月28日,我在初三三中184班上了我的第一堂公开课。总的来说,这个公开课非常成功,得到了老师和领导的认可。从这个公开课的准备、上课、评价,我收获了很多。当我听说我要去上公开课的时候,我一点也不害怕。我的第一反应是,终于要上公开课了。这是一个展示我的184精神和我们年轻教师的机会。我知道教公开课很难,但我从不害怕挑战。只有不断挑战,才能在有经验的智者的指点下进步。

  由于班级的进步,我选择了第二单元的第一节课,这是我妹妹。备课的时候想了很多。我想既练习口语又练习。最后决定以口语练习为主,主要位置是口语练习。其实做好一点就够了。这一章主要是介绍你的家庭。为了在新班级实施课改,为了让班级内容丰富有趣,我找了很多视频资料,后来用了央视的公益广告《爸爸妈妈我爱你》,引出了我家的主题,教会学生爱自己的家庭,爱身边的每一个人,爱要大声说出来。我全班同学都说爸爸妈妈我爱你们。接下来就是学单词了。对于老师来说,每一个字都很简单。我们经常认为,如果我们教学生,我们会,但我们不是。新生事物对学生来说是陌生的。我想找一个适合学生教的方法。单词教学部分,我用了留声机发音和我是说你,让学生在游戏里记住单词,效果比老师读完好多了。我觉得课改最大的不同就是把学生的被动学习变成主动学习,让学生自己发现问题,自己解决问题。在这个开放的课堂上,学生们有很多时间互相讨论和独立学习。学生学习特别有动力。但是,有一个问题,就是有些学生不敢举手向老师提问,就不能假装理解。

  这个公开课的.重点是让学生说英语。在让学生练习对话之前,我首先用家人和朋友的照片进行了演示。可能是学生对老师的生活天生好奇。当我介绍我的父母和朋友时,学生们听得很认真,记住了我的句子。这是非常可喜的。这也表明,学生如果快乐地学习,找到真正的方法,就可以学得又快又好。我讲完后,让同学和组员自己创作对话。每个小组都积极参与,互相介绍自己的家人。学生在对话的过程中更好地了解了同学,同时加深了对句子的掌握,愉快地学习了英语。接触十分钟后,我让同学举手,走向讲台。举手的学生没有平时上课的多。下课后,我问学生们为什么不举手。学生们说上课的老师太多了,我们不敢举手。从这一点我可以看出,学生缺乏展示自己的机会,不敢在人前说话,想展示自己,却不敢冒不说好话的风险。同学们经历了很多宣传,总觉得公开课一定要好好表现,课前要做好学生的准备。其实我觉得不是。我知道学生们处于最好的真实状态。在这么多经验丰富的老师的带领下听课,只有让学生展示自己真实的学习状态和掌握能力,来听课的老师才能发现讲师存在的问题,知道学生能接受多少,课堂效果如何。所以上课前我只认真准备了课件,准备了自己的衣服。我只是想表现出最真实的状态,让老师听完我的公开课给我宝贵的意见。在课程评价中,老师们说我的课体现了课改精神,充分发挥了学生的主动性,对我的公开课非常满意,评价很高。我很开心,在这里学到的是我一生的财富。以后每一节课都要这样为公开课做准备,每一节课都要教好,让我的学生以我为荣,几年后我也以他们为荣。

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