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教学方法学习心得体会

时间：2023-09-27 08:03:36 教学心得我要投稿

[热]教学方法学习心得体会

　　在日常学习、工作抑或是生活中，很多人都在不断学习，保持进步，掌握一定的学习方法，学习效率就会提高很多。为了帮助大家正确高效的学习，下面是小编精心整理的教学方法学习心得体会，欢迎阅读与收藏。

[热]教学方法学习心得体会

教学方法学习心得体会1

　　在教育领域，教学方法是非常重要的一环。好的教学方法可以提高学生的学习兴趣，促进学生的学习效果，同时也对教师的教学水平有着很高的要求。在我个人的学习和实践中，我总结了以下几点关于教学方法的体会。

　　首先，教学方法应该因材施教。每个学生的学习能力和学习方式都是不同的`，因此教师在教学过程中需要根据学生的实际情况进行针对性的教学。对于学习能力较强的学生，可以采用启发式教学方法，让学生自己探索问题并得出结论。对于学习能力较弱的学生，可以采用讲授式教学方法，让学生听懂基本知识点再进行拓展。

　　其次，教学方法应该注重互动。教师不应该只是单纯地讲授知识，而应该与学生进行互动。可以通过提问、讨论等方式，让学生参与到教学过程中来，激发学生的学习兴趣和思考能力。同时，教师也可以通过观察学生的表现，及时调整教学方法，让教学更加有效。

　　第三，教学方法应该注重实践。学生在学习过程中需要通过实践来巩固所学的知识。因此，教师应该注重实践教学，让学生通过实践来掌握知识和技能。例如，在教授编程语言时，可以让学生完成一些小项目，让学生通过实践来理解编程语言的使用。

　　最后，教学方法应该注重个性化。每个学生的个性都是不同的，因此教师在教学过程中应该注重个性化教学。可以通过了解学生的兴趣爱好、学习方式等方面，来制定个性化的教学计划。同时，在教学过程中也应该注重对学生的情感关怀，让学生感到受到尊重和关注。

　　总之，教学方法是教育工作中非常重要的一环。好的教学方法可以提高学生的学习兴趣和学习效果，同时也可以提高教师的教学水平。因此，我们应该不断学习和探索教学方法，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

教学方法学习心得体会2

　　高效课堂是今年我校发展的一个重要目标，什么样的课堂是高效课堂，不同的人可能有不同的看法。我认为一节可以称得上高效的课，必须达到：在教学活动中，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标。换句话说就是课堂上的每一分钟，都得尽其所用，教学的效果不是看你教多少，有没有教完内容，教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使讲得很多，讲得天花乱坠，讲得很辛苦，也是无效学习。

　　历史学科内容多（既有中国历史，也有世界历史）、跨度大、任务重、时间紧的特点，那么在有限的课堂四十五分钟的时间内，到底如何有效地实现历史课堂高效高果呢？这一直是我们这些历史教师不停地琢磨、探讨的。

　　一、要创造高效的课堂，充分用好这四十五分钟的每一秒，充分的课前准备就显得非常重要了。

　　因为我们不能由于自己预设得不充分、目标掌握得不明确，对于课堂即时生成调控不力而浪费时间。在备课的阶段我们教师就必须多下功夫，熟练把握教情和学情，注意教学中的取舍，努力减少无效劳动，做到“四个到位”：精心备课到位，准确讲解到位，能力训练到位，学法指导到位。确保上课不打无准备之仗。

　　将集体备课落到实处，个人备课与集体备课要有机的结合。特别是课前备课，一般是每人每周备一节课，所以在初备过程中，教师除系统把握教材外，更要以身作则，学生该背的内容你也要会背诵；典型题例自己先要做，相关的知识要充分学习了解。上课中，经师生碰撞，你再把发现的问题及时调整；课后更要备“课后课”，发现问题，就要想一下：为什么会产生这些问题?有没有必然的规律，是自己的问题，还是学生的问题，分析一下，记下来，不管是什么情况，就像拍照片一样。积累多了之后，再来集中总结。这样通过课堂反思与课堂教学的有效结合，一节完整的课才算备好，也才能促进课堂效率的提高。

　　二、要创造高效的课堂，就要把课堂还给学生，教师成为学生自主学习的引导者。抓学生主体作用。

　　教学过程中学习的主体是学生，教师应该摆正位置，只起引导的作用。教与学的过程中不是老师教了什么，关键是学生掌握了什么。一个小孩要喝水，你便去取一杯水给他，过了没多久他又要喝水，你又去取水给他，如此反复，他始终依赖于你，??但如果你在他第一次要喝水的时候就教会他怎样自己去取水喝，他便学会了取水这一技能，也就不会依赖于你了。因此，教师应该思考的问题是如何让学生掌握一定的自主的、发现式的学习方法。

　　三、借鉴别人的东西，是最快的'途径。

　　应该坚持听校内外其他教师的公开课或常规课，同学年的教师互相听课。各级学科带头人、备课组长课堂要随时开放。要充分利用博客和网络这个研讨平台加强教师之间的交流和合作，利用博客发表教学设计、论文、反思、教学方法，开阔自己的教学思维，学习多种教学方法，提高教学水平，搞好教学课堂的实效。

　　四、加强课堂上的管理

　　①组织好课堂教学，关注全体学生，提高驾驭课堂的能力。排除学生学习过程中的干扰因素。因为糟糕的纪律之下难以完成教学任务，难以取得较好的教学效果，因此如果学生有溜号、睡觉等现象，要及时纠正。其实想要控制学生也很简单，将他们的注意力引导到学习上去。关注每个学生，学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。所以我们上课时一定要设法令学生投入，不让其分心，紧跟老师。这样，才能真正的提高学习效率。所以我们要想要成绩，你就得想办法激发学生的情感，让学生愿意学习。为了达到这个目标，我们要有“不管白猫、黑猫，抓到老鼠就是好猫”的思想。什么方法只要有效就行，学生能学到东西就行。

　　②千方百计要让成绩差的同学考出好成绩，尽量不让他们拉后腿。最好是能稳定住他们的情绪，想办法不让他们在考试中落队。其实所谓的补差，就是“治懒”。

　　③眼看千遍，不如手过一遍。必须让学生记笔记，让学生动起来。把书由“厚”变“薄”；还有利于今后复习，翻开课本，重点难点和自己对教材的理解加工等立刻展示在面前，从而引起对旧知识的回忆，增强了学习效果。

　　五、无论怎样高效，最直接的检验结果还是体现在试卷上。要答出一份满意试卷，培养答题技巧非常重要，让学生掌握各类题型的特点和解题方法，训练他们的应变能力和解决问题的能力，狠抓审题能力的培养、答题技巧与规范性训练。

　　六、养成复习错题和典型例题的习惯（这种方法最好在好学生中提倡）错题是学生学习的薄弱环节，整理错题，是对所学知识的一次总结，在总结中前进，没有总结，只能停滞不前。整理出有价值的错题好题，总结出学习经验，达到举一反三的效果。

　　高效课堂是在我们教师的不断探索、实践与反思中才能形成，它没有最好，只有更好。希望我们的历史老师成为高效课堂的实践者，新做法的尝试者，因为机遇永远属于有准备的人。

　　以上只是我的一点想法和做法，有很多老师做的要比我好多了，希望你们把你们的更好的做法贡献出来，让我们更好地借鉴，也让我们年级历史成绩提高

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