课内比教学心得体会

时间:2023-02-20 10:30:55 教学心得 我要投稿

课内比教学心得体会(15篇)

  某些事情让我们心里有了一些心得后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样就可以通过不断总结,丰富我们的思想。到底应如何写心得体会呢?以下是小编帮大家整理的课内比教学心得体会,希望能够帮助到大家。

课内比教学心得体会(15篇)

课内比教学心得体会1

  在学校语文教研组的统一安排下,通过大家的共同努力,我校语文“课内比教学”活动终于圆满完成。作为其中一员的我经历了上课、听课和评课,深深感到这次赛课不仅仅是一次活动的开展,更是一场智慧与能力的较量。老师们精彩纷呈的课堂表现,给我送上了一份丰盛的精神大餐,犹如醍醐灌顶,让我回味无穷?

  这次活动让我看到了一群勤钻苦研,敬业乐业、与时俱进的同行们,特别是他们个个不甘落后,纷纷奔赴“战场”干劲让我刻苦铭心,通过教学目标的'确定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的安排、教学语言的组织?尤其是课件的制作等,更是体现出了老师们的综合素养和极其过硬的基本功。

  这次活动,使我感受最深的是我校杨老师上的一节语文课。她通过范读引领,紧扣“勤奋”二字来设计教学流程,让学生在经典的实例中不知不觉地走进了文本,与文本融为一体,促进了课堂教学的有效达成。同时,学生在语文课堂学习过程中,品尝到了语文的逻辑思辩的魅力,使整个堂课真正焕发出了生命的活力。

  这次活动让我想到了,作为老师不能再“两耳不闻窗外事,一心只教圣贤书”。只有不断地给自己充电才能解决源头活水的问题。同时,教学有法,但教无定法,我们要勤于学习,大胆实践,不断总结经验教训,定会探索出适合新课标要求、学生特点及教学内容的最好教法。由此可见,“课内比教学”活动是时代发展的需要,也是教育发展的需要,更是教师自我提升的需要。

课内比教学心得体会2

  10月8日下午4时15分,我校投影教室座无虚席,全体教职员工都屏息凝视着大屏幕,准备享受一顿丰盛的精神大餐——观看省“课内比教学,课外访万家”视频。作为其中的一员,我更是觉得受到一种春风化雨,润物无声的教育。下面我将观看心得体会总结如下:

  一、代表发言,耳目一新

  此次视频会所选取的三位代表都非常具有典型性。三位代表所讲述的内容均令人耳目一新。武汉外国语学校小学部给人留下印象最深刻的莫过于他们的“恒中创新”,即教师实行全员聘任制。在这样一种制度的激励下,每一位教师都兢兢业业,努力做好自己份内的工作。武汉二中的代表所讲述的设立多个平台来管理老师也值得我们学习。还有襄城区实验小学的“四课制度” 、“三晒制度”等等也都给我们留下了深刻的印象。

  二、厅长讲话,倍受鼓舞

  今天,第一次在我们学校的投影屏幕上见到了我们尊敬的陈安丽厅长,聆听了她的教诲,我们倍受鼓舞。我知道了,原来这次“比较学”活动不同于以往的“作秀”而是要寻出那些“平常中的优秀,优秀中的平常”。它就是要返璞归真,还本原于教学。我也才知道,原来这一次是“来真的”!从陈厅长所讲的“四个督办”就可见一斑。

  三、校长强调,深入人心

  视频会结束后,中学学校叶校长,中学周校长分别作了激情洋溢的讲话,他们再次强调了“两课”的'重要性,要求所有老师要积极投身活动,赛出成绩,赛出水平。还要求领导班子加强监管,确保活动落到实处。此番讲话可谓是深入人心。

  参加完今天的视频会后,我信心百倍。我相信:有先进的典型可以学习,有厅长的鼓励,有校长的重视,我校的“两课”活动一定会取得圆满成功,我也有理由相信:我个人将在这个大舞台上跳出我的风采。

课内比教学心得体会3

  今年暑假以来,”课内比较学,课外访万家”活动在全省轰轰烈烈拉开大幕。我校积极响应上级号召,举行了”课内比教学”大比武活动,我来说,是一次大好的学习机会。

  “比教学”比的不是一节集中各种优质资源和教师全部精力的优质课、示范课,不是刻意包装、精心准备的样板课,而是在常态化之下对教师教育教学真实水平的考核,“比教学”比的是专业素养。我们八年级年级组老师,全部参加了这次比武活动,我积极参加了每一位老师的比武活动,认真学习各位老师的教学经验,特别是听了舒继清等几位有名老师的教学,让我豁然开朗,简直就是享受了一顿丰盛的精神大餐。

  一、灵魂教育

  现代教育已实质性地演变为一种“训练”,它的目的在于通过特殊智能的训练而胜任某一种职业,从而使教育萎缩为职业的附庸工具,这绝非真正的教育。真正的教育应是包括智慧之爱,这与人的灵魂有关,因为“教育是人的灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆集”。教育本身就意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。教育改革本质上是为教育的尊严而战,我们教师有能力做好,也可以推动教育的'更好发展。

  “课内比教学”活动的开展让我们认真反思找差距,努力工作,从身边的事做起,真正做到“真做、实做、做实、做细、做到位”,把“课内比教学”活动引向深入。

  二、耳目一新

  听了老师们的课,我觉得令人耳目一新。在新的教育体制下,每一位教师能兢兢业业,努力做好自己份内的工作,这次“比教学”活动不同于以往的“优秀”,而是要寻找出那些“平常中的优秀,优秀中的平常”。它就是要返璞归真,还本原于教学,我听后也从中受益。我相信:有先进的典型可以学习,有校长的重视,我校的活动也一定会取得圆满成功,也同时坚信,我个人将在这个大舞台上跳出自己的风采。

  三、受益匪浅

  找到了以后教学的着力点:

  1、学会用数学的眼光思考问题

  对于教师来说,他还要从“教”的角度去看教学,他不仅要能做,还应当能够教会别人去“做”,因此教师对教学概念的反思应当从逻辑的、历史的、关系的等方面去展开。

  2、充分暴露学生的思维过程

  当学生走进数学课堂时,他们的头脑并不是一张白纸——对学习有着自己的认识和感受。教师不能把他们看着“空的容器”,按照自己的意思往这些“空的容器”里“灌输”这样常常会进入误区,因为师生之间在知识、活动经验、兴趣爱好、社会生活阅历等方面存在很大的差异,这些差异使得他们对同一个教学活动的感觉通常是不一样的。要想多“制造”一些供课后反思的数学学习素材,一个比较有效的方式就是在教学过程中尽可能多的把学生头脑中问题“挤”出来,使他们解决问题的思维过程暴露出来。

  3、让学生真正参与数学活动

  教得好本质上是为了促进学得好。但在实际教学过程中是否能够合乎我们的意愿呢?

  我们在上课、评讲,答疑解难时,我们自以为讲清楚明白了,学生受到了一定的启发,但反思后发现,自己的讲解并没有很好的针对学生原有的知识水平,从根本上解决学生存在的问题,只是一味的想要他们按照某个固定的程序去解决某一类问题,学生当时也许明白了,但并没有理解问题的本质性的东西。这样教出来的东西往往是快餐式的,学生忘的快,没有领会知识的精髓。

  “课内比教学”活动让我懂得了我们的数学课堂是非常妙不可言的,学生成为课堂的主体,我们的课堂不再沉闷,不再是老师唱独角戏。这样的知识与实践紧密结合,就是让学生们能学以致用。

  在今后的教学中,我一定会不断地给自己充电,总结经验教训,探索出合适新课标的要求、学生特点的教法。

课内比教学心得体会4

  近期,我参加了学校组织的“课内比教学”活动,这次活动,使我深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中,本着吃透教材,吃透学生,提升自身素质去努力,不断学习,博采众长,充分利用一切学习机会,学习百家而顿悟,积淀教学素养。虽不能成为名师名家,但也会使自己的教学生涯更加靓丽。

  本次活动教师参与是全覆盖,不仅仅局限在本校比,还层层选拔。是啊,教学比武就是一种展示,就是一个教师们静下心来互相交流和沟通的平台,就是一次难得的学习机会。几来年的教学经历,让我对教学有了更深刻的体会,教学是一门艺术,这门艺术博大精深,只有不断的追求,才能不断的进步,才能有所收获。每次课堂技能大赛,既是展示教师个人风采的舞台,又是提高教师课堂教学水平的重要手段。因此我认真对待这次课堂比武活动,藉此在竞赛中快速成长。几天来,我的感触颇深,下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。

  通过这次比赛,我对如何上好一堂课有了更深的认识,总的来说,我觉得要把握好两个度:“风度”和“尺度”。

  一、课堂上,要让学生接纳你,信任你,必须要有一定的“风度”。这就必须以良好的教师形象,扎实的专业素质,过硬的教学技能和你的心理素质为前提。

  数学专业知识,是数学教师知识结构的核心,我们一定要具有扎实的数学功底。要善于把数学知识和数学思想,学习方法和思考方法传授给学生。当然,这也包括要具有驾驭课堂的能力。要满足学生“上课听的`懂,作业做的对”的要求。如何突破重点和难点,教学目标如何快速达到,这些都需要我们的智慧。因此,不断的提升自己,充实自己,“没有最好,只有更好”,我们要用发展的眼光看待自己。

  同时,随着社会的发展,现代信息技术已经作为学生学习数学和解决问题的强有力的工具。电脑和网络将成为促进学生理解和掌握知识的重要手段,学生可以通过各种媒体获取信息,帮助思考。因此,我们不仅要掌握好运用现代信息技术的能力,做到有备无患;还要具备多媒体与课本结合的能力,切忌“电脑打开,课本关上”。

  教师的心理素质,也对课堂起到了不可忽视的作用,这次课内比教学中,有老师出现了不少的漏洞,其中甚至还包括了专业知识漏洞。对于这么一堂“试了又试”的课,出现了这些问题,大概是因为紧张吧。我想只要有扎实的数学知识为基础,调整好自己的心态,自信一点,勇敢一点,是可以上好一节课的。

  以微笑面对学生,以自信面对一切,让学生看到一个风度翩翩的老师,一个有亲和力的老师。他们就会愿意亲近你,愿意与你合作,与你交流。这样,成功离我们也就不远了。

  二、在与学生交流的过程当中,我们也要把握好一定的尺度。

  1、教师的评价要把握好尺度

  新课程要求把课堂还给学生,要让学生自己来说。然而,学生的“说“毕竟可能出现错误。如何对学生的反馈作出合理的评价呢?记得在其中一堂课上,老师对一名问题回答错误的同学说了这么一句话:“我们就是在纠正错误的过程当中不断进步的。”这名学生高高兴兴地坐了下去,在接下来的过程当中依然积极参与。而有一个老师对一些思维敏捷,反应快的学生说:“你们还是蛮聪明的嘛。”这到底是在“夸”学生,还是在“贬”学生?学生的想法可能跟老师的就不一样了。我们在课堂上,要切记“言者无意,听者有心”这句话。你的每一句话都可能让他们退缩,也可能给他们以鼓舞。我们要让学生有成就感,要让他们完全参与到我们的课堂中来,建立师生之间的互信。

  2、课前引入要把握好尺度

  教育心理学的研究表明:当学习的材料与已有的知识和经验相联系时,才能激发学生学习和解决数学问题的兴趣,数学才是活的,富有生命力的。因此,选择合适的生活素材,主题明确,思路清晰,可以使学生在“玩”中学数学,在不知不觉中掌握了数学技能。但是,切忌太过花哨,让学生看花了眼,毕竟,我们的最终目的是让学生掌握知识。所以要注意引入要合理,巧妙的引入可以起到事半功倍的效果。

  经历了风雨就能收获彩虹,经历了磨砺就能收获幸福,经历了“课内比教学”就能收获进步的喜悦。通过这次“课内比教学”活动,我顿悟了,真的感谢这次“课内比教学”活动,让我重新认识了自己,知道了自己身上存在的诸多不足,在今后的教学工作中我会不断加强学习,取长补短,注重业务修炼,优化完善教学,以期收获新的精彩,新的辉煌。

课内比教学心得体会5

  紧张的“课内比教学”活动终于圆满完成了。历时两月天,我听了15堂课,自己上了一堂课,深深地感觉到这次“课内比教学”不仅仅是一次活动的开展,更是一场能力与智慧的较量。老师们精彩纷呈的课堂表现,给我们送上了一份丰盛的精神大餐,让我回味穷。

  这次活动,不仅是年轻教师更是我们老教师一次难得的学习机会,我收获颇多。让我看到了一群勤于钻研,乐于敬业,与时俱进的同行们。每一堂课,都充分体现出了老师们的细心、耐心和精心。先进的教学理念,崭新的教学方法,灵活多样的教学手段,声情并茂、自然大方的教学态度,风趣幽默的教学风格,无不体现了新时代教师的综合素养和过硬的基本功。

  这次我听到的所有课都妙不可言;王国苹老师新颖的课堂引入、娓娓动听的语言;艾娟娟老师用通俗的故事导入新课、课堂结构的'环环相扣、充分以学生为导向进行教学;许世英老师的妙语连珠、教学结构的严谨、教学态度的和蔼可亲;张艳玲老师以学生遇到过的实际问题为课的引入,教学过程适当进行知识拓展,为学生今后的学习搭建一个良好的平台;刘小平老师以学生生活实际中的游戏导入,以学生自主学习的教学方法、精炼的语言······无不是我学习的榜样。

  各位老师的气定神闲,信手拈来,不禁让我连声赞叹,这样的功底岂是一日可为?赞叹之余,更多的是沉思。

  一、对课程的思考

  本次活动的开展,使我对新课标又有了新的认识,对教材又有了新的理解和把握。作为一名一线的数学老教师,我将根据数学的学科特点,致力于学生数学综合素质的培养,促进课程的呈现方式和学生学习方式的转变,进一步确立学生在学习中的主体地位,努力给学生创造一个有利于健康持久的发展空间。

  二、对课堂教学的思考

  “以人为本”、一切为了学生的成长、一切为了学生的发展是新课改的核心理念,在今后的数学教学活动中,我应力争一切活动都以富有情感的学生作为主体,在课堂教学中,重视学生情感的激发,关注人文精神的培养,把培养学生的情感不再当成语文课的专利。从全面培养学生素养的理念出发,明确把“加强学生情感、态度、价值观的培养”放在首位,把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任,让学生在课堂上感受到一种亲切、和谐、活跃的气氛,我要努力成为学生的亲密朋友,让学生不再是呆板、默默无闻的模范听众,让他们的个性得到充分的锻炼和张扬,另外在课堂上应充满流动的阳光,让平等、和谐与交流共存,发现、挑战与沉思同在,让学生成为课堂上真正地主人,让师生的情感与个性融在其中,让现实的生活进入课堂,让学生在互动中求知,在活动中探索。

  三、对一堂好课的思考

  听了这几堂课,使我深深地认识到,向别人学习,仅仅学其一招半式是没有用的,我们不仅要学其形,更要学其神。作为一堂好课,其内在的神在于教师本身精湛的学科涵养,以及将其自然转化为教学影响力的智慧。数学课堂不应只是数学知识的授受之所,也不仅仅是数学方法的交流之地。好的一堂课应该是一扇窗户,打开这扇窗,孩子们可以洞察更多的奥秘,获得更多的憧憬与向往,好课绝不是教师“为了好而好“的刻意雕琢,而是一种源自心灵深处的思想和内涵的自由流淌。我可以毫不夸张的说我们大桥的老师做到了。在今后的教学中,我仍需不断地加强学习,在实践中不断探索总结,丰富自己的教学经验,要让学生经历数学化的过程,让学生学得轻松快乐,学得生动有趣。让学生在数学王国里自由飞翔。

课内比教学心得体会6

  11月4日上午,为了参与“课外访万家”活动,我开始进行家访,走入学生家庭,与学生家长,面对面沟通,耐心倾听家长的心声,感触有三:

  其一:通过这次家访,我进一步明确了教师家访的目的是与学生家长面对面地进行沟通,让家长了解孩子在校的学习、生活情况,同时让教师也通过与家长的交谈,更进一步了解学生在家的学习、生活情况,使教师有针对性地对学生进行教育。通过走访可以更全面地从多个角度了解学生的思想动态,可以让学生增强自信心,老师走访的感受比单独说教学收到的效果大得多。

  其二:良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何对自己的孩子进行学习、生活上的指导,这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯,有较强的`自觉性。文化程度不高,但为人处世有原则的家长,他们对孩子学习上的指导虽有欠缺,但会以言传声教给孩子做人的道理,这类孩子通常为人不错,心地善良,只要在学习方法上多加以指导,一般会有较大的进步。还有少数家长,本身文化程度低,对自己的子女过于溺爱。随着孩子年龄的增长,这些孩子的脾气也越来越大。这些家庭往往会出现“不会管,管不了”的局面,导致其父母根本管不了,只是希望通过学校单方面教育来改变孩子。

  其三:有些学生在学校表现与在家的表现通常有较大的差异。比如单亲家庭的学生缺乏父母的关爱,家庭的温暖,隔代教育扭曲了学生的成长,这些孩子需要我们教师倾注更多的心血和爱。通过家访,我深深体会到:作为教师,要想更好地、更全面地了解自己的学生,知道学生在家时的学习情况、社会交往情况和在家的表现等,就必须经常深入到学生的家庭中去,深入了解学生的生活,深入了解他所生活的环境,让学生感受到老师的关注与重视;与家长很好地交流、沟通,了解家长对于学校、老师、子女的期望;同时,教师还应该把学生在校时的实际情况客观、全面地向家长作一个说明,结合每个孩子的不同情况,与家长共同探讨适合每个孩子发展的教育措施,帮助家长解决在育儿中的困惑,满足家长的需要。这样,也很容易拉近教师与家长之间的距离,这种朋友式的关系为我们以后进行家校合作铺设了一条温馨的情感小路。

  课外访万家,走进孩子和家长的心田!

课内比教学心得体会7

  本学期的“课内比教学”活动中已经结束,我参加了三年级语文互听互评活动和四、五、六年级语文比教学评价活动。活动中,老师们的课凭借厚实的教学基本功,先进的教学理念,上出了精彩,上出了个性。通过本次活动,我们欣喜地看到了语文课堂教学返璞归真,看到了真正常态下的精品课,看到了我们老师的良好素养。

  这次活动让我懂得了我们的课堂是如此的妙不可言,从十几位授课教师的教学过程来看,大都是经过了精心准备的,从导入新课到布置作业课后小结,每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处。具体表现为:

  一、巧妙地使用媒体。在课堂上广泛地使用多媒体教学,不仅给人一种赏心悦目的感觉,而且创造了轻松愉快的学习氛围,激发了学生学习的积极性。

  二、创设语言情景教学。每位老师总是在创设不同的情景,让学生在情景中理解知识和内容,在情景中轻松地掌握本课的重点难点;让学生在不同的情景中操练,也顺应了《新课标》中培养学生综合运用能力的要求。

  三、精彩的预热导入,教学过程环环相扣。课堂上孩子们个个生龙活虎,各位老师生动的预热和丰富多彩的各种教学活动,使学生真正在体验分享学习活动。而且每位语文老师都在课前、课中、巩固和拓展时采用游戏、激励语等活动手段,使学生在玩中学,乐中学,很好的激发了学生学习的兴趣和激情。

  四、教师扎实的基本功和自身的素养。良好的教学基本功是一堂优质课的'关键。老师们准确深刻抑扬顿挫的语调,生动形象精练的讲解,清晰流畅美观的书写赏心悦目。

  五、及时总结、评议,共同提高。

  每堂研讨课下来,语文组的评委老师便及时认真评比打分,汇总情况,语文教师人人发言,个个评议,从内容的选择,过程的处理到效果的评价都作出了客观而善意的点评,肯定了优点和亮点,也提出了课堂上的不足。如要进一步加强朗读。读是经久不衰的教学手段,也是衡量一节成功语文课的风景线,我们要让“读”充满课堂,在朗读指导上要得法,思考通过什么方式来读,如何读出感情,读出特点。每堂课要从激发学生的兴趣出发,培养良好的阅读习惯与能力。

  总之,我们会借“课内比教学”这股“东风”努力学习,树立科学的教育质量观和人才观,不断地提高自己的教育教学水平和能力,以活动促反思,在反思中求进步。

课内比教学心得体会8

  今年,湖北省教育系统掀起了“课内比教学,课外访万家”的热潮。我校老师积极响应号召,从九月初开始,先后开展了三轮的教学大比武活动。先以备课组为单位组织了讲课;第二轮在各个教研组中进行了大练兵;第三轮以校级为单位再进行大比武。作为一名年轻的老师,我非常珍惜这难得的历练机会,每一轮讲课我都认真准备。通过这三轮讲课让我在“备、讲、说、评”等各个方面都得到了锻炼。

  教学大比武活动,为我校的全体老师提供了一个相互启发,相互学习的平台,也为我们搭建了一个展示自我的舞台,展示了我校老师们的'精神风貌。作为我个人而言,我感到通过这几轮的比教学活动,让我受益匪浅。从过去的不知道怎样去说课、也不会去评课,到现在慢慢的熟悉这每一个教学环节。每一轮讲练课下来,我总要找资深的老教师(周老师或王老师)让他们给我说说这节课哪些地方做的不够好,相比上一次讲课又有了哪些进步。通过每一次的意见汲取以及对自我的剖析,让我在这个过程中体会到了学习的快乐。也让我感受到了自己每一点一滴的进步!

  在这三轮活动中我们不仅展示了自己,同时还欣赏了其他教师的讲课风采。有被英语汪老师的课堂气氛感染过;有被褚老师的幽默语言逗乐过;有被秦晋老师大胆放手让学生自主学习震惊过;有被李老师的专业化生物语言叹服过……在欣赏他们的同时我也会不断地反思:自己在哪些地方存在不足?又该向哪位老师学习?

  校内的教学大比武活动已经结束了,作为老师我们对教学实践的探究却是永无止境的,“教学有法,但无定法,贵在得法”“没有最好,只有更好”。只要自己永远保持一颗虚心好学,勤奋善问的心,并在教学过程中不断地进行自我反思,我坚信在不久的未来里,自己一定能成为一名:对学生来说——有魅力;对领导来说——有能力;对整个教育来说——有贡献力的老师!

课内比教学心得体会9

  这次“课内比教学”活动让我收获颇丰,课内比教学的体会。同事们都各有过人之处,我在学习的过程中深受启发。张老师在《我要的是葫芦》这节课上反复引导学生体会重点语句的语气,指导学生的朗读,对学生循循善诱,启发点拨;邓老师在课堂上引导学生观察汉字的部首,从形旁来分清字形,引导学生总结有规律的字的特点;杨老师的课堂上师生互动环节激发了学生的学习热情,课堂气氛活跃,学习情绪高涨;陈老师对课堂驾轻就熟,不紧不慢引导学生自主学习生字,环节滴水不漏,数自然段的方法更是让人耳目一新;在《坐井观天》这节课上,张老师利用图片激发学生的学习兴趣,引导学生读出不同的语气,感悟课文的内容。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。

  一、教师语言具有感染力。

  有的老师在教学时,让学生一边观看图片,一边听老师的介绍,声情并茂的语言勾起了学生思绪。教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心。老师扣人心弦的过渡语言,了课堂的气氛,同时也激发了学习兴趣,为学生理解课文内容奠定了基础,教学反思《课内比教学的体会》。张老师的课,语言不仅具有艺术的魅力,更具有惊人的感染力。整个教学过程,可以说每一句话都是那么精炼,都是那么让人回味。

  二、师生角色的转变,体现以生为本的教育理念。

  几位教师由教学的主导地位转变为学生学习的伙伴,学生学习活动的组织者、引导者;学生由被动的接受者,转变为学习的主人,他们不仅有老师的'组织下进行共同学习的义务,而且有自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式进行个性化学习的权利。像杨老师的图片教学,她让学生扮演角色用动作去体会文中的词语,这样做不仅加深了学生对词语的理解,而且激发了学生的学习兴趣。

  三、注重了课堂的高效。

  老师们在课堂上都注重了对知识点的梳理,在字形字义上加强指导,使学生的记忆深刻。这些课关注学生学习的过程、学习的方式,这是引导学生学会学习的关键。一方面在课堂教学中,把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中,学生的自学探究是基础,合作学习是重要的方式,教师的指导是实现有效学习的重要条件。教学是在教师的指导下,师与生、生与生交流对话,教学相长的过程,也是由领悟学习方法、运用学习方法到将学习方法融会贯通,能用适合自己的方法学习的过程。

  这次的现场观摩学习,使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感,也使我开始反省自己的课堂。语文该怎样教?我从这些老师的课堂上学到了不少,并打算把这些好的教学方法运用到平时的教学中去。

课内比教学心得体会10

  时值阳春三月时值阳春三月,我校课内比教学活动如火如荼。短短的几周时间时,我们语文组教师的敬业精神给我留下了深刻印象。张老师的课波澜迭起,层层递进。桂老师的课生动活泼,妙趣横生。林老师的课平淡中见功底。杨老师的课稳重中显素质。我深深感受到教学是一门科学,也是一门艺术。通过这次课堂教学比武,我解开了心中很多的困惑、疑问,学到了很多新的教学方法和先进的教育理念,也给了自己一次锻炼的机会,确实受益不小。

  听课,评课和赛课,对于我们这些年轻教师来说是个很难得的学习机会。我深深感触到这次课内比教学,不仅仅是一次活动的开展,更是一场智慧与能力的较量。老师们精彩纷呈的课堂表现,为我们送上了一份丰盛的精神大餐,让我们每个人回味无穷

  通过听课,我觉得在教学方面收获的很多,这次活动让我看到了一群勤钻苦研,敬业乐业、与时俱进的同行们。每节课教学充分体现出了老师们的细心、耐心和精心。教学目标的确定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的安排、教学语言的组织无不展现了中心小学教师的风采

  作为一名年轻的老师,这几堂课有很多值得我学习借鉴的.东西:

  一、巧妙地使用媒体。

  在课堂上几位老师广泛地使用多媒体教学,不仅给人一种赏心悦目的感觉,而且创造了轻松愉快的学习氛围,激发了学生学习的积极性。

  二、创设语言情景教学。

  每位老师总是在创设不同的情景,让学生在情景中理解语言知识和内容,在情景中轻松地掌握本课的重点难点;让学生在不同的语言情景中操练,也顺应了《新课标》中培养学生综合语言运用能力的要求。

  三、精彩的预热导入,教学过程环环相扣。

  课堂上孩子们个个生龙活虎,各位老师生动的预热和丰富多彩的各种教学活动,使学生真正在体验分享学习活动。而且每位老师都在课前、课文处理、巩固和拓展时采用了新颖的教学手段,使学生在玩中学,乐中学,很好的激发了学生学习祖国的语言文字的兴趣和激情。

  四、教师扎实的基本功和自身的素养。

  良好的教学基本功是一堂常规课的关键。老师们准确深刻抑扬顿挫的语调,生动形象精练的讲解,清晰流畅美观的书写赏心悦目,更值得我学习。

  通过这这几周的学习,确确实实使我成长了不少,在以后的语文教学中我也要加倍努力,多多借鉴有经验教师的教学方法,在学生实际情况的基础上对教学有所创新,逐渐提高语文教学水平。

  总之,这次活动让我想到了木无本则枯,水无源则竭,作为老师不能两耳不闻天下事,一心只教教科书。只有大量地阅读不断地给自己充电才能解决源头活水的问题。同时教学有法,但教无定法,我们要勤于学习,大胆实践,不断总结经验教训,定会探索出适合新课标要求、学生特点及教学内容的最好教法。

课内比教学心得体会11

  最近我校积极开展了“课内比教学”活动,课内比教学心得体会。在10月17日上午,我校在电教室享受了一顿丰盛的精神大餐。作为其中的一员,我更是觉得受到一种春风化雨,润物无声的教育。

  一、耳目一新

  在新的教育体制下,每一位教师能兢兢业业,努力做好自己份内的工作,这次“比教学”活动不同于以往的“优秀”,而是要寻找出那些“平常中的优秀,优秀中的平常”。它就是要返璞归真,还本原于教学,我听后也从中受益,令人耳目一新。我相信:有先进的典型可以学习,有校长的重视,我校的活动也一定会取得圆满成功,也同时坚信,我个人将在这个大舞台上跳出自己的风采。

  二、积极参与

  “课内比教学”活动已经激烈开展起来,我也是积极参与说课和讲课。在准备期间,我深深感触到这次活动的开展不仅仅是一个活动这么简单,更是一场智慧与能力的较量。老师们都精心地准备,每一个人都很有压力,同时也有了前进的动力。我在其中也勤钻苦研、敬业乐业。这次活动也体现出了新时代教师的综合素养和极其过人的基本功。“课内比教学”活动让我懂得了我们的生物课堂是非常妙不可言的,学生成为课堂的主体,我们的课堂不再沉闷,不再是老师唱独角戏。我想:教学生生物的目的是让学生会“用生物”, 生物课堂中的教育既要轻松引领学生走进文本,再走出文本走进我们的生活。这样的知识与实践紧密结合,就是让学生们能学以致用。在今后的教学中,我一定会大量阅读,不断地给自己充电,总结经验教训,探索出合适新课标的要求、学生特点,找出教学的教法。

  三、灵魂教育

  现代教育已实质性地演变为一种“训练”,它的目的在于通过特殊智能的训练而胜任某一种职业,从而使教育萎缩为职业的附庸工具,这绝非真正的教育。真正的教育应是包括智慧之爱,这与人的.灵魂有关,因为“教育是人的灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆集”。教育本身就意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。教育改革本质上是为教育的尊严而战,我们教师有能力做好,也可以推动教育的更好发展。

  “课内比教学,课外访万家”活动的开展让教师认真反思找差距,努力工作,从身边的事做起,真正做到“真做、实做、做实、做细、做到位”,把“课内比教学,课外访万家”活动引向深入。通过活动锻造一支师德高尚、教学业务精湛的高素质的教师队伍,大力提升学校的教育教学水平,使学校成为一所家长满意、领导认可、社会赞誉的好学校。借着“课内比教学,课外访万家”活动为契机,要营造人人讲课、人人听课,全面推进素质教育,全力加强有效课堂、高效课堂、魅力课堂,帮助自己提高教学水平。

  这次“课内比教学”活动为今后的教育指明了方向。今后在工作中,要认真贯彻和落实好学习的精神,积极主动做好这项工作。我一定会做好工作,并坚持下去。

课内比教学心得体会12

  本学期从开学开始,在学校精心的安排下,通过大家的共同努力,我校的“课内比教学”活动已落下帷幕,作为其中一员的我经历了上课、听课和评课,我更是觉得受到了一种春风化雨,润物无声的教育。不同的课堂教学充分体现出了老师们的细心、耐心和精心。教学目标的确定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的安排、教学语言的组织……尤其是语数学科,更是体现出了新时代教师的综合素养和极其过硬的基本功。这次活动让我懂得了我们的生态课堂是如此的妙不可言,从这些授课教师的教学过程来看,都是经过了精心准备的,从导入新课到布置作业课后小结,每一句话都很精炼、每一个问题的设计都恰到好处。

  低段语数老师抓住了低年级孩子的特点,设计了各种游戏趣味教学环节,使孩子们在学中玩,在玩中学;王红玲老师在课堂上循序渐进的引导孩子朗读课文也给我留下了很深的印象;粱景凤老师在组织教学时采取的一些实用的好方法使我收获满满,更值得一提的.是学校最擅长低段教学的陈勤英老师,她对年段目标的掌握,教学环节设计的独具匠心,以及在引导孩子跟着老师一起思考,一起学习的好方法令我佩服不已,还有很多老师的执教,课堂中教师对教材的把握,对学生语言表达能力的训练,课堂的组织教学,都让我感受到老师们对此次教学比武的重视和用心。

  通过这学期的赛课,有很多值得我学习借鉴的东西:

  一、创设语言情景教学。

  每位老师总是在创设不同的情景,让学生在情景中理解语言知识和内容,在情景中轻松地掌握本课的重点难点;让学生在不同的语言情景中操练,也顺应了《新课标》中培养学生综合语言运用能力的要求。

  二、精彩的预习导入,教学过程环环相扣。

  课堂上孩子们个个生龙活虎,各位老师以生动的语言和丰富多彩的各种教学活动,使学生真正在体验分享学习活动。而且每位老师都在课堂中插入了丰富有趣的小组比赛等活动手段,使学生在玩中学,乐中学,很好的激发了学生学习兴趣。

  三、巧妙地使用媒体。

  不仅给人一种赏心悦目的感觉,而且创造了轻松愉快的学习氛围,激发了学生学习的积极性。

  四、教师扎实的基本功和自身的素养。

  良好的教学基本功是一堂优质课的关键。老师们准确深刻抑扬顿挫的语调,生动形象精练的讲解,清晰流畅美观的书写赏心悦目,更值得我学习。通过这次的学习,确确实实使我学到了不少,在以后的教学中我也要加倍努力,多多借鉴有经验教师的教学方法,在学生实际情况的基础上对教学有所创新,逐渐提高教学水平。

课内比教学心得体会13

  近期,我校组织了课内比教学活动,通过听课和赛课,让我感觉到是个很难得的学习机会。聆听不同年级、老师的课,让我看到了一群勤奋好学,敬业乐业、与时俱进的同行们。语文课的教学充分体现出了老师们的综合素养和极其过硬的基本功。作为一名年轻的老师,这几堂课有很多值得我学习借鉴的东西:

  一、教师扎实的基本功和自身的素养。

  良好的教学基本功是一堂优质课的关键。老师们准确深刻抑扬顿挫的语调,生动形象精练的讲解,清晰流畅美观的书写赏心悦目,值得学习。

  二、教师独特的语言魅力。

  当我听着教师们的课时,我想教师的语言竟有如此之魅力,它能深入学生的心灵深处。五倩老师在教学《红领巾真好》时,让学生一边观看图片,一边听老师的介绍,声情并茂的语言勾起了学生思绪。教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心。曾叶妮老师扣人心弦的过渡语言,烘托了课堂的气氛,同时也激发了学习兴趣,为学生的理解奠定了基础。童霞老师语言简洁,准确,能使学生的心灵受到震撼,唤醒学生沉睡的记忆。曾叶妮老师的课,语言不仅具有艺术的魅力,更具有惊人的感染力。整个教学过程,可以说每一句话都是那么精炼,都是那么让人回味。

  三、充分体现学生的主体地位。

  几位教师由教学的主宰、中心,转变为学生学习的伙伴,学生学习活动的组织者、引导者;学生由被动的接受者,转变为学习的主人,他们不仅有老师的组织下进行共同学习的义务,而且有自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式进行个性化学习的权利。像曾叶妮老师的综合性展示教学,她让学生选择自己喜欢的小组去寻找学习伙伴。这样做充分体现了学生的主体地位。

  四、注重了学习方式的`自主合作。

  这些课关注学生学习的过程、学习的方式,这是引导学生学会学习的关键。老师们在课堂教学中,把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中,学生的自学探究是基础,合作学习是重要的方式,教师的指导是实现有效学习的重要条件。曾叶妮老师在引导学生综合性学习的过程中,有效地培养主动探究、团结合作、勇于创新的精神培养综合运用知识、方法解决实际问题的能力,十分重视学生合作学习和探究学习的培养。

  总之,通过课内比教学活动,使我深刻意识到构建高效课堂,提高课堂效率是我们每个教师要追求并需到达的目标,只有做到这一点,才能促进学生的学习和发展,减负提质,同时也调动和激发了学生的学习的主动性,积极性和自觉性,让学生变要我学为我要学,从而使学生获得实际的发展。从教师层面来讲:在课内比教学活动中,我们教师也会从理解课标,熟悉教材,把握实际,有效设计这四个方面来把握尺度,促使自己的课讲得有效,赛得精彩。所以结合这两个方面来说,无论对教师,还是对学生绝对是双赢的。

课内比教学心得体会14

  经过这次课内比教学,使我成长很多。听了许多不同地方、年龄老师的讲课让我学到更多的教学方法,得到许多良师益友。下面我就谈谈这次课内比教学比赛给我带来的一些感受:

  首先,我对教师有了一个新的认识,不能以消极的态度去面对自己的职业,要真正认同教师这个职业,以积极乐观的态度去参与工作与学习。教师是阳光下最耀眼的职业,我们要真正做到对得起教师这两个字,教书育人,发自内心的去关心爱护学生,让学生感受到我们的爱,改变学生对老师的一些偏见。

  其次,在其他老师那里学到了音乐学科的特点及好的教学方法,开启了上好音乐课的思维与灵感。音乐学科的教学特点在于三大点:音乐性、审美性、过程性。新的教学理念提出:要以音乐审美为核心,在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格,让学生的思维和身体真正的“动”起来。心理学研究证明:一个人的感知、记忆、注意、思维、想象等智力因素都受主体情绪的影响。在轻松自如的环境下,人的自主探索和体验状态最富有创造性,也就是说只有课堂充满生动活泼的气氛时,学生的精神才会饱满,情绪才会高涨,兴趣才会浓厚,思维才会活跃,学习效率才会提高。因此在教学中我尝试对学习环境和氛围的创设,取得较好的效果。

  传统的教学是以教定学,即教师牵着学生走,学生围绕教师转,让学生配合老师的教,时间长了,学生习惯被动学习,学习的主动性渐渐丧失,不愿意学也不会学。所以我在课堂中一直告诉自己,要摆正教师的主导地位,主动自觉做好角色转换,充分发挥学生的主体作用,让学生拥有学习的主动权,真正成为学习的主人。

  音乐新课程的基本任务是培养学生感受美,鉴赏美和创造美的能力,帮助学生树立正确的审美观念,是学生具有高尚的审美情操。所以教师在教学设计时应该考虑到美感能力的发展由简单到复杂,从初级到高级,循序渐进的展开。尤其是小学年龄段的学生,可以通过对作品的.比较、评价,培养学生高尚的审美情操。引导学生从真正美好的东西中,得到美得享受。

  最后,学会反思。好的教学方法和经验我们可以通过各种渠道获得,但是不去实验,不去尝试,你有再多再好的方法和经验也是毫无用处的。通过这次培训,使我在今后的音乐教学上有了深刻的反思。一名优秀的教师,不是一蹴而就,而是经过长期的磨练,在反思中不断的成长起来的。

  这次的课内比比赛留给我的记忆与思考是永恒的,使我提高了认识,理清了思路,我将不断梳理与反思自我,促使自己不断成长。虽然比赛结束了,但思考没有结束,行动更没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情,使自己的教学能力和水平更上一个台阶!

课内比教学心得体会15

  十年树木百年树人 今年开学,我们学校开展了“课内比教学,课外访万家”的活动。要求班主任带上科任老师对学生进行一次家访。接到这样一个任务,我觉得非常担忧。一是班级人数多,有43个同学,而且居住地比较分散,一个一个去家访,任务艰巨。二是白天要上课,批改作业,没有时间,要是利用下班和周末去家访,又觉得不太方便,怕影响家长生活。怎么办呢?纵然有很多担忧,但毕竟事在人为,总会有解决的办法的,只要尽力用心去做。别人能干的,我也能干好。

  于是,我和班主任凌老师开始了我们的家访,感动颇多

  感动之一:家长的热情

  家访期间,我们每到一个家庭,都能看见家长一张张热情的笑脸,我们都能在轻松愉快和谐的氛围中和家长进行亲切的交流。虽然有的家长我们是第一次见面,但交流中仿佛我们是知心朋友。为配合我们的家访,很多家长特意提早下班在家等候,甚至有的家长请假调休,在家等候我们老师去家访。虽然对每户家庭的家访只有半个小时左右,但很多家长提前准备等半天之久。家访中,我们对家庭具体在哪不熟悉,家长主动提出说我们老师到了附近就电话联系他们,然后来接我们。

  感动之二:家长对孩子教育的重视

  整个家访过程中,我发现家长不管是本身文化程度或高或低,不管家庭的经济条件如何,对孩子早期教育都比较重视。孩子小小年纪学画画的,学乐器的,学书法的,有的还参加了各种考级。虽然不是所有家访的学生都这样,但可以看出如今的家长对孩子教育的重视。作为一名老师,作为一名家长,我深深地感动着。因为我知道,孩子每取得一点成绩,哪怕很微小,也是与家长无私的付出息息相关的。在被感动的同时,我顿觉得肩上的责任重大。

  作为普通的教师,工作是辛苦的,也是平凡的。平凡得像生活中的柴米油盐,平凡得像长江里的一滴水,但我为自己能找到自己平凡的位置而快乐着。人生中可以追求的的东西很多,每天能快乐地生活,我认为就是幸福的。学生和家长对你的理解、认可、肯定、支持是最宝贵的,里面包含素不相识的能温暖人心的爱,它让人满足、快乐。家访很累,但我学到也得到很多宝贵的东西,让我感到真正的快乐。其中印象最深的是到小龙家去家访。

  他可是我们班出了名的雷人学生。不仅成绩差,而且自私、以自我为中心,脾气暴躁、满口粗话,暴力攻击同学,只要他的要求得不到满足,就用粗话脏话骂人,同学对他敬而远之。我常被他雷得焦头烂额,有点茫然不知所措。我那天是晚上六点多钟到他家的。当时他们一家祖孙三代正为孩子做作业的事闹得不愉快。不过老师一进来他们就停止了争吵,并热情地接待了我。孩子爸爸也是个爽快直率的人,开门见山谈孩子的缺点,孩子成了现在这个样子真有点恨铁不成钢。他坦然承认跟孩子讲道理不听时会采取粗暴的行为,用威胁性的语言厉声斥责,甚至动手打。而孩子的妈妈对孩子极其温柔、慈祥,无原则地宠爱甚至到了溺爱的程度,对于孩子的要求她会无条件地满足。所以孩子对她有过分的依恋,但只会对妈妈提要求而把妈妈的叮咛当耳边风。

  从他们的谈话中无数次地流露出家庭里常因为孩子的教育问题而发生不愉快。当爸爸批评孩子或者要纠正孩子的某个行为时,妈妈会在旁边责怪爸爸说话没水平,教育方式太严厉太粗暴,最终引发一场家庭纠纷,夫妻俩吵得不可开交,吵完后就是无休止的冷战,爸爸干脆不理孩子,而妈妈更加宠爱孩子了。

  听了她们的谈话,我深深地感叹:一个孩子就是一个家庭的幸福。(www.xindetihui.net)家庭和睦与幸福的指数跟孩子的教育是否成功有很大的关系。良好的家庭教育对孩子的行为习惯养成和品德的熏陶有着非常重要的作用。孩子长期生活在一个教育不一致、关系不和谐的家庭里,身心能健康吗?同样的道理,一个家庭里的孩子身心不健康,那做父母的能不操碎了心吗?这样的家庭是幸福的家庭吗?

  可我只是一个老师,跟家长是合作者,不是裁判员。所以在教育孩子的问题上不是判爸爸妈妈谁对谁错。因为他们的目的都是为了教育好孩子,都是爱孩子,都想望子成龙。爱孩子、望子成龙本身就没错,只是他们不明白孩子自己的爱对孩子已经造成伤害了。严厉要求、态度粗暴对孩子的身心健康是一种伤害,而百般溺爱对孩子的身心健康成长也不利。他们接受我去家访,面对孩子的问题直言不讳,坦然面对,当然是希望我能帮助他们,与他们一起教育好孩子。这也是我的职责呀。

  我们谈话的气氛还是比较融洽的。我首先安慰他们:“孩子的行为习惯确实不是很好,经常惹事生非、耍无赖;但也有一些值得肯定的.地方,比如他的篮球乒乓打得不错,有时候也听老师讲道理,遵守约定啊……孩子现在还小,可塑性还强,你们千万别对他失去信心。”奶奶附和道:“是啊,是啊,从现在开始,一点一点的注意还来得及”。

  我又接着说“教育孩子确实不容易,一个孩子的成长你们不知付出了多心血和汗水。你们都很重视孩子的教育,都爱孩子。在孩子成长的道路上需要父母智慧的爱、理智的爱相伴。爱不是一种态度,不是给予孩子丰厚的物质,而是要关注孩子的身心健康,否则,父母的爱会成为一种伤害。既然你们都是为了孩子着想的,今后多沟通、多交流。爸爸脾气暴躁,妈妈温柔,你们两个性格刚好可以互补,在教育孩子时是很好搭配的一对。妈妈看到爸爸教育孩子的态度粗暴,理智一点,可以拉拉爸爸的衣角或者给个眼神提醒,两个互相配合就避免发生家庭矛盾了。如果当着孩子的面指责的话,会引起孩子跟爸爸的敌对,同时把孩子的错误转移到爸爸身上。爸爸和妈妈双方,不管哪一方不对,都需要冷静,用巧妙的方法阻止。孩子行为习惯的问题多引导,以正面教育为主。恨铁不成钢,可钢铁是炼出来的不是恨出来的,对吧。所以孩子出现问题时首先帮助他找出问题,一种方法不行那就换一种方法,总能找到适合孩子的教育方法。” 不知是我的话感动了家长还是我诚恳的态度感动了家长,家长连连致谢。

  最后我给他们提了建议:利用孩子对妈妈的感情依赖,那妈妈引导孩子看课外书,开展亲子共读一本书。如《感动小学生的100个故事》、《小故事大道理》、《爱的教育》等,用书中蕴含的道理来启迪孩子心灵,利用课外书籍来陶冶孩子。孩子喜欢篮球、乒乓球、中国象棋,爸爸多陪孩子打打篮球、打打乒乓球,下下象棋,交流感情,那亲子关系不是更和谐了吗?

  在小龙家两个半小时的家访让我感觉有点累,可想想家长对我工作的全力支持,在谈话中流露出的信任,给了我莫大的信心和力量。

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