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中学地理教学计划

时间：2024-07-17 12:40:18 教学计划我要投稿

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中学地理教学计划

　　日子如同白驹过隙，又将迎来新的工作，新的挑战，让我们对今后的工作做个计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是小编精心整理的中学地理教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

中学地理教学计划

中学地理教学计划1

　　一、指导思想

　　义务教育地理教学要体现新课程标准、课程改革的基本理念，帮助学生感受不同区域的自然地理、人文地理特征，从地理的视角认识和欣赏我们所生存的这个世界，从而提升生活品位和精神体验层次，增进学生对地理环境的理解力和适应能力；有助于学生形成正确的情感态度与价值观和良好的行为习惯，培养学生应对人口、资源、环境以与发展问题的初步能力。

　　二、总目标

　　通过教学，使学生能够掌握基础的地理知识，获得基本的地理技能和方法、了解环境与发展问题；使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，养成热爱家乡、热爱祖国的情感，形成初步的全球意识和可持续发展观念。

　　三、教学策略

　　1、继续加强对新课程标准和新教材的研究，使教学具有方向性。

　　在教学中，我们要以新课程标准为准绳，以新教材为基本素材，以乡土地理为依托，将重大的地理事件和现象引入课堂，对地理教材进行重组整合，更加高效的完成地理教学任务。

　　2、突出地理事物的空间差异和空间联系。

　　八年级为中国地理总论中的疆域与人口、自然环境、自然资源、主要产业及下册第一章。

　　不论是区域地理还是人文地理的教学，都要强调地理各要素之间的相互作用，特别是自然因素和人文因素对地理现象和地理过程的综合影响，引导学生理解地理事物的空间差异和空间联系，从地理的视角看待地理现象和地理问题。

　　3、进一步加强地图教学，努力培养学生使用地图的各种能力。

　　搞好地图教学，是我们地理教师的主要任务。我们要尽可能多的给学生提供读图环境，如在教室中张贴地图、摆放地球仪，家中张贴地图，让学生时时处处看到地图。在日常教学中，老师要尽可能多的运用地图去进行教学，如挂图、地图册、版图、多媒体图像等，特别是边讲边画式教学方式的使用；还要让学生多看图、多读图、多填图、多画图，并把平日听到的、看到的重要地名、重要地理事件反映在地图上，从而培养学生的识图能力、动手能力、从图中提取有效信息的`能力和解决实际问题的能力。

　　4、采用灵活多样的地理教学方式和方法。

　　我们要坚持在老师指导下的以学生自学为主，以老师教授为辅的教学方针，采用启发式教学，提倡探究式学习，培养学生通过眼看、耳听、身体感受来认识身边的地理事物和了解身边的地理现象的能力，帮助学生掌握基本的地理概念、原理和技能，增强学生学习地理的能力和探究问题的兴趣，形成正确的情感、态度和价值观。我们学校大力推广昌乐二中的“27 ”课堂教学模式，充分发挥了学生的自主学习、合作学习的积极性，让课堂真正成了学生的学堂。

　　5、要充分发挥多媒体在地里地理教学中的作用。

　　地理图像资料是地理信息的重要载体，通过阅读、使用地理图像和绘制简易地图，帮助学生学会观察和分析地理事物的基本方法，加深对地理原理的理解和运用，形成分析和解决地理问题的能力和方法。

　　我们要积极利用地理信息资源和信息技术手段，优化和丰富地理教学活动，促进学生学习方式的转变，努力提高学习效率。

　　6、一定要关注学生的地理创新意识和实践能力。

　　教师要为学生创设宽松的学习环境，爱护和培养学生的地理学习兴趣、观察能力、动手能力，特别是动手画图的能力，鼓励学生大胆质疑并提出自己的看法，为学生养成良好的自主学习习惯奠定基础。

　　7、精心编制导学案，促进学习方式的转变。

　　导学案是学生学习的方案，集体备课、课时备课都要围绕导学案来进行。只有这样，才使导学案与教学活动有机的结合，才能促进学生学习方式的转变。

　　（1）首先在导学案中编制预习学案，以预案为抓手，把教学任务向前延伸。预案要体现基础性，以方便学生自主学习，为学习重点内容做好知识储备。同时，让学生通过梳理知识，自主构建知识体系，使学生能在教师讲解点拨过程中产生共鸣效应。

　　（2）其次在导学案中要布置适当的训练题，特别是与画图有关的题目，与实践有关的题目，让学生在课后自主或合作完成，将学习活动向后延伸。这部分训练题要体现层次性、自主性、适度性、开放性的原则。

　　（3）自主学习、合作学习、课内探究部分是学案编制的主体，备课组成员要坐下来认真研究，不断修改，达成共识，为我所用。

　　（4）导学案的编制不拘泥形式，但是一般应包括学案使用、学习目标、重点难点、知识梳理、疑难解析（合作探究）、规律总结、巩固练习、拓展延伸、自我反思等环节。

　　8、精心备课，努力打造生态高效地理课堂。

　　（1）精心备课，搞好教学设计。

　　（2）精心打磨课堂，打造生态高效教学流程。

　　9、将发生的重要地理现象、重大地理事件及时引入课堂，激发学生的学习兴趣。

　　教学中，要尽可能多的联系当地实际，把每天发生的地理事件、现象特别是学生身边的及时引入课堂，让学生思考、让学生探讨，老师启发、点播、讲解、延伸，不但让学生学到了知识，还激发了学生学习地理的兴趣，使学生感觉到学习地理有用，充分体现了新课程标准的基本理念——学习对生活有用的地理。

　　10、搞活“闲暇教育”，增加学生知识面。

　　现在，学生的自由支配时间特别多。因此，根据地理学科的特点，我们要充分利用好节假日、双休日、课外活动、自习课时间，给学生适当设计一定量的作业，特别是一些让学生动手去做、实践考察方面的题目，学生很感兴趣，又增加了学生的知识面，我们何乐而不为呢！

中学地理教学计划2

　　教者：时常武毛丽菊

　　日期：2006年2月13日

　　课程安排：

　　周次章节课时

　　第一周第一章第一节人口的数量变化2

　　第二周第二节人口的空间变化 2

　　第三周第三节人口的合理容量问题研究2

　　第四周第二章第一节城市与城市化2

　　第五周第二节不同等级城市的服务功能2

　　第六周第三节城市化问题研究2

　　第七周第三章第一节农业的区位选择2

　　第八周第二节以种植业为主的农业地域类型2

　　第九周第三节以畜牧业为主的农业地域类型2

　　第十周复习第一章到第三章内容2

　　第十一周期中考试

　　第十二周五一假期

　　第十三周第四章第一节工业的区位因素与区位选择

　　第二节工业地域的形成

　　第十四周第三节传统工业区与新工业区

　　问题研究2

　　第十五周第五章第一节交通运输方式和布局2

　　第十六周第二节交通运输布局变化的影响

　　问题研究2

　　第十七周第六章第一节人地关系思想的演变2

　　第十八周第二节中国的可持续发展实践

　　问题研究2

　　第十九周期终复习2

　　第二十周期终考试

　　实施过程：

　　第一章人口的变化

　　一、教学目的

　　1、分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布

　　2、举例说明人口迁移的主要原因

　　3、说出环境承载力与人口合理容量的区别

　　二、重点、难点分析

　　1、人口增长模式的时空差异

　　2、人口迁移的形式和原因

　　3、人口的发展如何与环境的承载力相适应

　　三、问题研究：如何看待农民工现象

　　1、收集、阅读资料，了解农民工现状

　　2、分析农民工对中国经济发展的作用和存在的问题

　　3、探讨解决农民工问题的对策和途径

　　第二章城市与城市化

　　一、教学目的

　　1、运用实例，分析城市空间结构，解释其形成原因

　　2、举例说明地域文化对人口或城市的影响

　　3、联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异

　　4、运用有关资料，概括城市化的过程和特点，并解释城市化对地理环境的影响

　　二、重点、难点分析

　　1、城市的形态与地理环境的关系

　　2、城市内部的特点及其形成过程

　　3、不同规模城市的服务功能的差异

　　4、城市化所要经历的过程及每个过程的特点

　　5、城市化对地理环境的影响

　　三、问题研究：从市中心到市区，你选择住在哪里

　　1、收集、阅读资料，了解人们选择不同住房位置的情况

　　2、分析人们选择住房位置的.主要因素

　　3、提出你选择住房位置的基本思路，选择恰当位置的住房

　　第三章农业地域的形成和发展

　　一、教学目的：

　　1、分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件

　　2、结合实例说明农业生产活动对地理环境的影响

　　二、重点、难点分析

　　1、影响农业生产的区位因素

　　2、农业地域的形成过程

　　3、以种植业为主的农业地域的特点

　　4、以畜牧业为主的农业地域的特点

　　三、问题研究：家乡的农业园区是什么样

　　1、分析资料，了解生态农业、观光农业等现代农业理念。收集当地的气温、降水、日照等基本数据，了解适宜在当地生长的农作物品种

　　2、为家乡的农业园区选择适宜的农业种类

　　3、根据所给的地图，描述出农业示范区的蓝图

　　第四章工业地域的形成和发展

　　一、教学目的：

　　1、分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点

　　2、举例说明工业生产活动中地域联系的重要性和主要方式

　　二、重点、难点分析

　　1、工业的区位因素

　　2、工业地域的形成过程

　　3、传统工业区和新兴工业区的形成和发展

　　三、问题研究：煤城焦作出路何在

　　1、收集、阅读资料，了解焦作市概况

　　2、分析焦作市发展面临的问题和潜在的优势

　　3、探讨对策，寻求解决焦作市城市转型的途径

　　第五章交通运输布局及其影响

　　一、教学目的：

　　结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响

　　二、重点、难点分析

　　1、不同交通运输方式的特点

　　2、交通布局的影响因素

　　三、问题研究：北京的自行车是多了还是少了

　　1、收集、阅读资料，了解北京及其他城市的自行车现状

　　2、分析北京市交通拥堵是否与自行车有关

　　3、发表意见，探究北京自行车的发展方向

　　第六章人类与地理环境的协调发展

　　一、教学目的

　　1、了解人地关系思想的历史演变

　　2、根据有关资料，归纳人类所面临的主要环境问题

　　3、联系“21世纪议程”，概述可持续发展的基本内涵，举例说明协调人地关系的主要途径

　　4、领悟走可持续发展之路是人类的必然选择；认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任

　　二、重点、难点分析

　　1、人地思想关系的演变

　　2、人类面临的环境问题及其空间分布特点

　　3、可持续发展的基本内涵

　　三、问题研究：绿色食品知多少

　　使学生了解绿色食品和绿色消费的概念，引导学生初不建立对环境友好的绿色消费观念

中学地理教学计划3

　　一、认真备课

　　不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，我在教学工作中注意学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

　　二、增强上课技能，提高教学质量

　　做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。

　　三、积极认真参加集体备课活动

　　在每半月定期参加教研组活动，研究探讨课程教法、学法，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在主要章节的学习上积极征求其他老师的意见，学习他的方法，优点，克服自己的不足，改进工作。

　　四、积极参加地理教育学院组织的各种教研活动

　　在教研中我学到了新课程实施的意义，方法等取得了较好的成绩

　　本学期我担任高一年级5个班的教学任务，期中考试成绩所任教班级平均分,及格率，优秀率取得了较大的进步。

　　五、主要经验和教训

　　1、教学中注重方法的传授

　　地理概念和规律是地理知识的核心内容，培养学生关注地理现象，引导其从现象的观察、分析中形成地理概念，学习地理规律。既而对规律的发现过程产生兴趣，避免靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要注意培养学生的分析概括能力，对重点的概念和规律要使学生学的更好一些，并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用。但是，知识的理解、能力的培养都需要一个过程，不可要求其过高过急。

　　2、教学中应注意与学生生活实际联系

　　帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增强学习地理的'兴趣和信心。

　　3、培养学生应用地理知识解决简单问题的能力

　　应通过读图、学生练习和课堂讨论等方式在讨论中，教师要做必要的讲解。做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思考，自己提出解决问题的办法，并能对所得结果进行分析、判断。

　　4、考核不是仅停留在成绩上在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价。

　　六、存在问题及改进方法措施

　　当然，在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是所有的地理知识都教的有新意，有时内容讲解不灵活，没有吸引力，致使学生产生厌烦情绪。在以后的教学中，努力做到：

　　1、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣

　　2、加强教学改革，引入新的教学模式，提高课堂教学效果

　　3、重视地理概念和规律的教学方法

　　4、重视地理知识的应用

　　5、在开展教学活动的过程中，注重对学生进行心理教育

　　总之，艺术学校学校给我提供施展才华的平台，给了我自信，给了我荣誉，我会全力以赴，努力工作，以满腔热情投入工作之中。

中学地理教学计划4

　　时间过的真快，转眼本学期又要结束了。回顾本学期的工作，有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：

　　一、教育教学任务完成情况

　　本学期我担任6个理科班的地理教学工作，在我和全体学生的合作和努力下，比较圆满的完成了教育教学任务。本学期教学中我比较重视学生的心理特征研究，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，因生施教，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。同时注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求，对学习困难的学生，针对他们的.具体情况给予了耐心帮助，鼓励他们通过一系列的探索活动去发现结论，如地理名称、概念、事实、原理等，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。如涉及学生解决地理问题的技能、方法策略的形成，即地理知识产生和发展的过程等，收到了良好的教学效果。另外，我在课堂教学方面下了很多功夫，注重学生主体作用的发挥。积极创设学生的求知情境，要求所有的学生都参加学习过程，并且注意将知识内化为不同的层次，使每个学生都有机会取得成功。同时，鼓励学生自由想象，提出各种假设和预见，充分尊重他们的思想观点，使学生敢想敢干，富有创新精神。高中地理教学要以读图、分析为基础。引导学生联系身边的实际进行分析，能够使学生对地理事实获得具体的、明确的认识。通过一学期教学，使学生的各方面素质都有了很大的提高。尤其是思考能力、识图能力、分析和解决问题的能力等方面提高迅速。

　　二、一些教学感悟

　　在这学期的地理教学中，我不断反思，总结了一些自己的不太成熟的教学感悟。

　　1。重视地理知识的应用

　　教学中应注意与学生生活实际联系。帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增强学习地理的兴趣和信心。

　　2、应通过读图、学生练习和课堂讨论等方式培养学生应用地理知识解决简单问题的能力。在讨论中，教师要做必要的讲解。做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思考，自己提出解决问题的办法，并能对所得结果进行分析、判断。

　　3、考核是教学中不可缺少的环节，是检查教学质量的重要手段，能激发学生的主动性、创造性。在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价而不是仅停留在成绩上。

　　三、存在问题及改进方法措施

　　1、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣

　　2、加强教学改革，引入新的教学模式，提高课堂教学效果

　　3、重视地理概念和规律的教学方法

　　4、重视地理知识的应用

　　5、在开展教学活动的过程中，注重对学生进行心理教育

　　总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。总结经验，查找不足，争取在新的一年，取得好成绩。

中学地理教学计划5

　　作为一名教师，在发挥自己专业所学的同时，应不断完善个人业务水平。高中地理教育是基础教育，但面对高考愈来愈激烈的竞争，对地理教师也提出了更高的要求，如果不继续学习和提高将会被社会所淘汰。

　　针对这一要求，我对自己本学年工作、学习制订以下计划：

　　一、指导思想

　　认真贯彻全国基教会议精神，进一步实施素质教育，深化教育教学改革创造优良的育人环境，使每个学生都在原有的基础上得到提高。引导广大教师不断开发学生的各种潜能，培养学生的各种特长，增强自信和能力。并从教师的知识更新、方法转变等方面展开了多次培训、学习、展示、推广形式的活动。使广大地理教师的教育教学思想目标、态度方法都有了根本改变。

　　地理学科在整个中学教育教学中起有着重要作用，只有引导广大地理教师深入学习教育教学理论，转变教育教学思想和观念，才能真正改变教育教学现状。要认真学习新课程标准，深刻理解新课程标准，做好新课程的解读工作。塌实做好新教材的教育教学培训，帮助每一位教师进行新教材的备课，掌握教育教学的新方法新规律，上好每一堂课。引导广大地理教师深入钻研本专业的知识并注意吸收相关学科的知识。努力做到：“博学多才”“博大精深”，实现从“教书匠”向“教育家”的转变，提高吴江的地理教师整体素质。

　　深入课堂认真听课，为广大地理教师的教育教学水平的`提高作出正确的评价和指导，使他们能不断地明确方向和具体目标;能不断地改进方法和措施，提高效率。

　　建立教育教学研究网络，使教研工作经常化、制度化、普及化，真正成为提高教师业务的有效手段。

　　二、主要目标：

　　1、以新课程标准的实施为突破口，大胆进行地理课堂教改革。实现从“讲——学”“灌——学”到“导——学”的转变。创设“民主、和谐、生动、活泼”的课堂教学气氛，让学生乐学、爱学，从而达到提高教学质量的目标。

　　2、更广泛、更有效地使用电教手段，为提高课堂教学效益，以培养学生的观察能力、思维能力、综合能力。在课堂教学中让学生更直观、生动、形象地感知地理事物;更密集地输出地理信息;更有效的进行反馈都需要新的教学手段的使用。

　　3、积极有效地提高地理教师的教育教学能力，培养一批优秀的地理教师。通过各类教研活动、培训活动……提高广大地理教师的教育教学能力。并通过课题研究、社会实践活动、竞赛等等，使一批青年地理教脱颖而出，成为学科带头人、教学能手与教坛新秀。

　　4、加强课题研究，使课题研究真正为教育教学的改革、提高教学质量、提升教育教学的层次起作用。在课题研究中要把实效性、可操作性放在重要的位置上，使它与教育教学实践密切结合，并实实在在出成绩出效果。

　　5、探索教育教学的评价体系改革的方法。在初中和高中的教育教学评价方法上，试行一些改革，探索一些方法和思路。

　　三、具体工作高中地理教研活动。

　　⑴高一、高二年级教研活动：

　　地点：黎里中学开课老师：丁金菊、钱明霞

　　活动的主要目标：改革高中地理的教学方法和手段，用以下几种方法：a。由学生来选择学习方法进行学习。b。进一步探讨网络课的开展。c。研究如何把课本知识与当地实际结合起来，提高学生的知识运用能力。

　　⑵高三年级教研活动：

　　研究新高考方向;制定新教学内容和复习方法;统一教学难度、深度与具体目标。

　　地点：开学后定。

　　⑶配合苏州大市高中地理必修内容的评课活动做好准备。

　　2、初中地理教研活动：

　　以新课程标准的学习解读为重点，认真做好初中地理的教学研究工作。

　　⑴建立初中教研网络：各校选派一名地理老师参加《历史与社会》的地理部分培训。成为学校学科联络员。

　　⑵各片组织学科中心组：松陵片：邱雪华、丁敬海震泽片：钮土林、金卫星平望片：吴永锋、金花、朱冬生黎里片：钮文忠、庄巧英

　　3、课题研究工作的推广：

　　苏州市地理课题已经结题，起揭题报告受到苏州市有关专家的一致好评。在此基础上，我们要认真做好有关工作的总结、分析工作，在全市范围内加以推广。

　　吴江市级课题也将结题，要把已经取得的经验展示出来。并且进行推广。

　　高三信息搜集、交流活动：

　　要认真分析新的高考特点，做好资料和信息的收集工作。通过四月份大市的高三研讨会，我们要在此基础上进一步分析，针对我们的学生情况做出有本吴江特点的复习方案。

　　总之，地理组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了优异的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、市县研培室地理组教研员以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校地理教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。