实用的教学计划范文锦集9篇
时间过得真快，总在不经意间流逝，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，该好好计划一下接下来的工作了！那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是小编收集整理的教学计划10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学计划 篇1
教育目标：
(一)知识储备点
1.了解古代诗词的有关常识。
2.理解词所表达的思想感情。
(二)能力培养点
运用联想和想象赏析诗词的思想内容和艺术特色。
(三)情感体验点
感受诗人热爱农村、关心农事的质朴情怀。
教学设想
1.重点：如何理解诗歌的思想内容，鉴赏精彩的诗句。
2.课型及基本教学思路
阅读赏析课
通读感知词的节奏、韵味以及所表达的思想感情;精读全词，理解词的意境;鉴赏精彩语句，发挥想象和联想，品味其中的深刻内涵。
教学设计
导入新课：词是古代诗歌的一个分支，原来也称曲子词，又因句子参差不齐而称长短句。词，最早都是入乐的，要按照曲调的要求来写，所以作词也叫“填词”。每一个曲调都有一个名称，叫“词牌”，如这首词的词牌名《西江月》。词按字数多少分为小令、中调、长调三种，58字以内为小令，91字以上为长调，58字以上至90字为中调。其实并无根据，但习惯如此。长一点的词还可以分段，有双调、三叠、四叠之分。这首词有50字，仍属小令，但有两段，故称双调。读双调的词要注意上、下段(又称上片、下片或上阕、下阕)之间的联系。
感知作者：辛弃疾是南宋著名的爱国词人，他写的许多词都跟当时的政治斗争和军事斗争有关。由于他力主抗金收复失地，跟当政的投降派发生矛盾，曾两次罢官。这首词是他罢官后隐居在上饶带湖期间写的，记一次夜行的经历，比较容易读懂。
合作探究
教师领读全词一至二遍，着力培养学生的节奏感，也可让学生试读。
互动1：词人这次夜行的路程长不长?你从什么地方看出来的?
明确：长。因为天气有变化：开始有明月、清风，后来乌云四合，下了几滴雨，还可以从词人找避雨地看出雨有下大的趋势。
互动2：路长，为什么要夜行?
明确：白日酷热，因为从鸣蝉、说丰年、骤雨等可以看出这时正值夏季。
互动3：谁能用自己的话说出上片的内容?
明确：深夜时分，月儿从云缝里钻了出来，山林顿时变的明亮起来，惊动了在枝头上栖息的山鹊，清风吹拂，蝉也叫的格外欢快。此时，词人和他的同伴们正行进在黄沙道中，一路上他们都闻到了稻花的香气，田间的青蛙也不断的鸣叫，他们一边走一边谈论着今年定是一个好年成。
互动4：下片一开始就说“七八个星天外”，这意味着什么?
明确：到了后夜，天边尚余几颗星。
互动5：“两三点雨山前”，雨不大嘛，词人着急吗?
明确：从下句看，他是着急的，因为这是骤雨将至的信号。
互动6：词人此刻一定是快步急行，他对这条路熟悉吗?
明确：从下文“旧时”二字可知他是熟悉的。
互动7：最后两句注释里的话跟词人的表述有什么不同?
明确：词人用的是倒语，表现词人的惊喜之情，因为他找到避雨的地方了。
补充解释：词中常常出现倒语，有的出于表达内容的需要，有的出于押韵的需要，更多的是两种需要兼而有之，这两句就是这样。
学生创造性的表述下片内容(可参照上片的表达方式)。
总结
凡双调的词，内容重点大多在下片。这首词也是如此：它上片写月明之景表达词人轻松、喜悦的心情，其实只是烘托;下片写避雨才是词人本意所在。在山野里夜行遇雨而能找到避雨的地方，这种乐趣只有身历其境的人才能体会到。
此外，读词也要注意词中的关键性字眼，过去叫做“炼字”。这首词中“忽见”二字就炼的好，集中表达了词人喜出望外之情。
板书设计
西江月
辛弃疾
写景烘托：明月惊鹊清风鸣蝉稻花香蛙声
真情流露：热爱田园避雨惊喜兴趣盎然
教学计划 篇2
一、工作目标：
1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动。增强幼儿的切身体验，使之内化自己的行为。
2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。
3、通过评选“文明小天使”树立榜样。
二、具体措施：
制度文明礼仪教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次，生动活泼的方式来锻炼，在一日活动中僧渗透和通过专门的教育活动，帮助幼儿掌握文明用语、文明礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为，文明礼仪的内容和教育意义。
1、 创伤文明礼仪良好的环境氛围(墙饰、宣传标语、投放文明礼行为规范图片。)
2、 开展文明礼仪教育主题活动(每月每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心的投入。通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做、使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。
3、 规范训练文明礼仪评比竞赛活动。(每月开展“文明小天使“评比活动。
4、 与家庭教育、社会教育结合(通过家园天地及文明礼仪环境设置，了解幼儿文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合幼儿园，培养幼儿的文明礼仪行为规范。
一日生活常规的文明礼仪培养：
1、 选择“文明小天使”从早上进园开始一日的礼仪。
2、 学习《文明礼仪童谣》
3、 学习《站立歌》、《起立歌》、《排队歌》、《走路静悄悄》
4、 学习《洗手歌》、《进餐礼仪歌》。
教学计划 篇3
活动目标：
1.引导幼儿初步学习制定计划
2.通过谈话丰富幼儿离园后的生活经验
活动内容：离园后的计划
活动准备：材料：纸，笔
活动过程：
1.以谈话导入：
“昨天刘老师回家的时候，路过小花园，看到咱们班有的小朋友在小花园里玩儿，你们晚上除了去小花园玩，还做了什么呢？”（引导幼儿充分讨论）
“小朋友晚上有许多的活动------今天我们来为自己的晚间活动做一个合理的计划，把我们晚上的生活安排的更丰富”
2.幼儿分组讨论：
（1）引导幼儿自由选伴分成三组
（2）引导幼儿讨论晚间活动内容与时间：（老师引导帮助幼儿将活动内容归类并渗透相关教育）
游戏活动：自己独立游戏，不影响他人，玩具自己整理
看电视：时间的选择，爱护眼睛，不要长时间看电视
学习活动：学习各种知识，技能，独立写作业，看书，养成良好的学习习惯
帮助成人：尊重长辈，愿意帮助成人做一些力所能及的事情，爱劳动
自我服务：自己的事情自己做
交往：与同伴，成人的交往，打电话或去家中拜访，鼓励幼儿与人交往，关心他人
3.引导幼儿自己设计晚间活动的计划（用自己能懂的方式来设计自己的晚间活动计划）
4.幼儿小组交流自己设计的计划
5.听了别人的计划，请幼儿说说自己认为谁的计划好，好在哪？
6.通过交流幼儿推选出自己组内设计最好的计划，在全班与幼儿分享
7.小结延伸活动：鼓励幼儿为自己的周末设计活动计划，并按照计划进行尝试，周一回来和大家一起分享
活动自评：
幼儿晚间活动是幼儿生活中所熟悉的，但又是容易忽视的一部分，通过这次活动设计，使孩子们发现原来晚间的活动是这样丰富。在引导幼儿展开深入与全面的讨论并初步进行自我计划过程中，使幼儿获得一些有助成长的生活经验。幼儿的计划书运用了图画、文字、数字、语言等多种方式共同进行表达。幼儿制作计划书的过程不但是交流个体经验完成任务的过程，更重要的是计划书是幼儿对自己活动的安排，幼儿在制定计划过程中表达表现能力得到了充分的展现和提高，其中不仅是口语的表达，更有用符号表达自己想法的能力，在介绍计划时，幼儿充分表现出了自信心和规则意识，并能对他人的活动做出评价。
教学计划 篇4
《师生情》第二课时教案
课 题1、师生情教师王怀
课 型看图学文教法观察法课时2
教学目标认知目标1.学会本课生字新词2.学会用“……首先……然后……最后……”说话，《师生情》第二课时教案。3. A级生：流利、有感情的朗读课文。 B级生：流利的朗读课文。 C级生：大声的朗读课文。 （注：A级为优等生， B级为中等生，C级为学困生。）
能力目标通过观察插图理解课文，通过阅读课文学习作者观察事物、认识事物的方法。继续培养理解词句和有顺序、有重点地观察事物的能力。B、C级生：能边看图边理解课文。A级生：初步培养有顺序、有重点的观察能力。
情感目标了解教师工作的辛苦，养成尊敬教师的美德。
教学重、难点及突破措施重点：1.运用图文结合的方法，理解三位女同学对老师的一片深情，受到尊敬师长的教育。2.培养观察事物的能力。难点：通过看图学文，说出三位女同学是怎样看望老师的，从图上和文中哪些地方看出学生尊敬、爱戴老师的一片深情。
学生现状分析及学法指导马上要过教师节了，学习此文可增进师生之间的感情交流，由文到生活教育学生尊敬老师、爱戴老师。
教 学 过 程
教 学环 节教 学 内 容双边活动
一、复习检查二、图文对照，理解课文三、拓展思维,激发情感 第二课时一、复习检查回顾课文内容，说说课文讲了一件什么事？二、图文对照，理解课文（一）齐读课文，学生看图，找出课文中与图相应的部分，小学三年级语文教案《《师生情》第二课时教案》。（二）深入学习第四自然段。1.三位女同学在护士不让进病房的情况下是如何做的，体会师生情。2.引导学生抓住“顺从”、“轻轻”、“踮起脚”这些重点词语，体会同学对老师的热爱与尊敬。3. 用“……首先……然后……最后……”把看到的整个表演过程说清楚。4.当三位女同学在门外踮起脚，争着看时，她们可能会看到什么？可能会想些什么？5.抓住重点句“她们也许……”，理解、体会“憔悴”、“深情”、“祝愿”等词。6.指导学生有感情的朗读。（三）学习1-3自然段。1.自由读课文，全班同学的心意是什么？2.理解“急匆匆”的意思，哪里看出“急匆匆”？指导读出急匆匆的情感来。3.理解“和蔼可亲”和“日夜操劳”是什么意思？师生共同评价给予激励。4.出示“……首先……然后……最后……”一句，全班读。5.有语气的朗读。（四）总结学生结合实际谈谈自己周围的老师，将课堂气氛推向高潮。 A、B、C级生分别讲述。学生通过自学、看图，找出课文中与图相应的部分。学生带着问题观察图，用笔划出作者是如何描写的。学生根据自己的想像把这情景表演出来，注意重点词语，教师注意指导交际礼仪。扮演角色，以“我”、“你”、“他们”几种称谓说话，有能力的另外说一段话。联系看图，展开想像，小组交流。B、C级生先说，A级生补充。使学生爱师的情感受到激发，体会到对老师的关心，朗读中感受语言文字美。1、自由读2、汇报读3、集体朗读，想像当时情景。学生划出表现心意的句子，再说一说。同桌交流，汇报，体会用上“急匆匆”的好处。B、C级生能懂得词语意思，A级生用这两个词语展开想像，说一小段话。讨论讲了哪三层意思，体会同学们对老师的爱，A、B、C级生都要会用这个词语造句。体会老师的辛苦，激发爱师的情感。
达 标 测 评 用“首先……然后……最后……”造句。针对目标
理解重点词句。
板 书 设 计1、师生情 爱 王老师 学生 深厚情谊 病 看望 和蔼可亲 急匆匆 日夜操劳 商量 （首先…然后…最后…） 过度劳累 深情（等、看、祝愿）
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教学计划 篇5
（一）教学计划的目的
开展农村党员干部现代远程教育试点工作，是党中央作出的一项重大决策，是建立“让干部经常受教育、使农民长期得实惠”的有效机制的重要途径，是新时期“党的建设新的伟大工程”的重要内容。在深入学习宣传贯彻中央一号文件的新形势下，为了认真贯彻落实中央、省、市委关于开展农村党员干部现代远程教育工作的指示精神，更好、更及时地向全县农村党员干部提供及时的、全面的、最新的农业科技、市场及服务信息，促进农村党员干部现代远程教育试点工作的顺利开展。结合我县实际，现提出农村党员干部现代远程教育教学计划实施方案。
我县农村党员干部现代远程教育试点工作开展以来，各地高度重视，行动迅速，已基本建成了一批示范站点，大面上的站点建设也正在全面铺开。为了认真贯彻省委领导同志有关“边建、边学、边管、边用”的指示精神，进一步抓好我县农村党员干部现代远程教育工作，切实把好“学、管、用”三个关键环节，把我们的终端接收站点建成为提高党员干部素质的培训点，创新基层党建工作的切入点，农民群众增收的致富点，农村劳动力职业技能的传授点和丰富农民文化生活的娱乐点。按照《平江县农村党员干部现代远程教育工作实施方案》的要求，特提出如下意见：
（二）教学计划的内容
根据中央、省、市有关远教教学安排，结合我县农村实际，现将远程教育教学内容分为如下10种类型。
一、政治思想理论。它能增强农民的爱国主义情操，了解中央的涉农政策，增强自我价值观，进一步拥护党的领导。主要内容有：1、中央“一号文件”精神；2、“三个代表”重要思想；3、党的十六大精神；4、我国的国家制度；5、我国的民族和宗教；6、中国共产党章程和党的基础知识；7、农村基层党组织建设；8、我国农村的村民自治制度；9、我县贯彻落实上级涉农文件精神的主要措施；10、简介“亮、创、奔”活动和《中国有个平江县》影片。
二、政策法律法规。它能增强农民的思想道德观念，了解各种制度、法律，增强自我保护意识，争做一个守法公民。主要内容有：1、发展农业农村经济和社会事业的政策；2、我国基本法律制度；3、农村基本法律制度；4、我县加快农村经济和社会事业发展的主要手段。
三、市场经济知识。它能增强农民的市场观念，了解各种经济知识。主要内容有：1、商品和商品经济基本知识；2、市场经济的含义和基本特征；3、社会主义初级阶段市场经济基本经济制度；4、农业、农村和农民问题；5、发展农村经济的战略选择；6、我县市场经济的基本概况。
四、农村经营管理。它能增强农民的管理意识，进一步了解农业产业结构。主要内容有：1、农村综合管理；2、农村土地承包管理；3、农民负担监督管理；4、农村集体资产和财务管理；5、农民专业合作组织建设；6、农业社会化服务体系发展概况；7、农业产业化经营；8、农业结构调整；9、农业企业管理；10、我县农村产业结构调整的主要措施。
五、农村适用技术。这是远程教育教学内容的重中之重，是最适用、也是农民兄弟们最感兴趣的，它能让农民们了解到最新、最需求的技术，提高农村生产力水平，真正达到“科技兴农”的目的。主要内容有：1、作物生产技术；2、林业生产技术；3、畜禽养殖技术；4、水产养殖技术；5、农业工程技术；6、农村环境保护与能源生态；7、农林产品加工技术；8、农村劳动力转移就业技能；9、信息技术基础知识与应用（例如：计算机培训等）；10、我县的一些特色产业生产技术（如麻辣酱干、石膏板线条、红茶加工等）。
六、市场信息。有了好的生产技术，能产出好的产品，接下来就应该是如何把产品价格合理地、及时销售出去或是以最好的质量、最快的速度、最低的价位购进原材料了，那么在信息闭塞的农村，要如何才能做到这一点呢？这就需要我们的市场信息。其内容主要有：1、市场基本知识；2、农产品特性与经营要求；3、农产品市场预警信息；4、农业生产投入品市场行情；5、农产品质量安全与市场准入；6、我县的各种种、养、加产品及原材料行情。
七、科普知识。它能开拓农民的视野，让他们认识到科技的力量，努力把科学技术应用于农业生产。其内容主要有：1、科普法制化；2、基本科学常识；3、当代科学技术成就与现代农业科技革命；4、科学技术与社会发展。
八、农村卫生。针对农村防疫意识不高的现状，农村卫生这一内容的安排，有利于增强农民的健康保健意识，保障计划生育的实施，克制传染疾病的群发。其内容主要有：1、健康教育；2、食物与营养；3、妇幼保健及计划生育；4、安全卫生水与农村环境卫生；5、常见病预防知识；6、地方病、职业病防治知识；7、用药常识；8、意外伤害与急救常识；9、中医知识；10、非典、禽流感等传染性疾病的防治和应急处理方法。
九、文体娱乐。它是农民在农闲时分的休闲场所，把干活、学习、锻炼、娱乐结合为一，能加深农民对远程教育这一全新事情的了解，增强学习积极性，其内容主要有：1、文化体育；2、休闲娱乐。
十、典型经验。它能唤醒农民的思想觉悟，提高争先竞争意识，做到：用外面的事教育本地的人；用过去的事教育今天的人；用身边的事教育身边的人；用科技致富的事教育小康路上的人；用外出人的事教育在家的人。其内容主要有：1、农村政治文明和精神文明建设的典型；2、农村全面建设小康社会示范性工作典型；3、发展农业生产和农村经济的典型；4、国外农业发展的典型介绍；5、简介我县的农村致富能力、高效和养基地、乡镇企业家、外出“打工皇帝”、历史名人。
（三）教学计划的措施
一、深入调查研究，制定教学计划。各乡镇村要深入开展调查研究，准确把握当地农村党员干部的学习需求，突出教学主题，充实教学内容，创新教学方法。每个远程教育站点都必须制定今年的教学计划，教学计划包括教学目的、教学内容、教学措施、教学安排以及考核办法等。
二、分级分层培训，建立教学教管队伍。各终端接收站点要依托本地中小学教师，技术骨干，建立一支专、兼职教育教学管理服务队伍。按照分级负责，分层培训的原则，县远程办、县教育局在四月份举办培训班，培训乡镇级技术专干。各乡镇、乡镇联校要分期分批对村级技术专干进行培训，帮助他们提高教学操作，维护管理能力。
三、整合部门资源，建立教学资源平台。一是充分利用省、市、县委组织部教育教学资源平台的主渠道作用，强化“规定课目”的教学；二是建立教学资源协作机制，按照实用的原则，整合我县电教、农业、教育、科技、文化、广电等部门的有效资源，建立以县为主，以乡镇为辅的乡土教材开发系统，充实远程教育资源库，不断完美“自选课目”的教学；三是有针对性地适时引进外地优秀教材和信息资源，抓好“外引课目”的教学；四是收集和处理外地致富信息和门路，注重“致富课目”的教学。
四、因时因地制宜，灵活运用各种教学手段。各乡镇、村远程教育终端接收站点按照实际情况，因地制宜开设集中式教学班，中青年党员干部培训班，老年党员培训班等，合理安排教学内容，教学时除要充分利用卫星电视教育互联网教育、光盘教育三位一体的互补优势外，还要根据本地实际，聘请德高望重的老红军、老干部、老教师或者是有一技之长的老工人、老师傅、“土”专家担任教师到站点进行讲课，解难。使与学者真正进得来、坐得住、学得进、用得上。
五、结合农村实际，开展教育教学活动。各乡镇村要积极组织和引导党员干部和农民参加远程教育学习，按照集中组织学习与自主分散学习相结合的办法开展活动，一般要求乡镇党委每年定期或不定期组织党员干部到远程教育站点学习12次以上，村党支部每年组织党员干部到远程教育点学习10次以上参学率达到90%以上，有条件的学员要学会电脑操作，经常性地参与网上讨论。并通过网络平台获得信息增长见识。当前要迅速开展四项教育培训活动：一是组织农村党员干部开展以“十六大精神”和“中央1号文件”为主要内容的政治理论培训；二是组织农村基层骨干、团员青年开展计算机技能培训；三是组织青年农民、种养大户，开展适合本地经济发展需要的实用技术培训；四是组织乡镇村级集体企业骨干，个体私人企业业主，农副产品服务中介商开展市场信息和农村经营管理知识培训。
六、严格教学制度，保障教学效果。每个远程教育接收站点张贴并执行好印发的各项远教制度，并在实践中不断补充完善，每次组织教学活动，教学前，分管领导、兼职教员和技术操作人员必须预先收看教学内容，精心备课，提高辅导效果，使学员学有所获，参学的党员干部集中到远教站点学习时，必须做到不迟到、不早退、不缺席、集中精力、开动脑筋、努力掌握学习的主要内容。参加远程教育教学的人员，必须遵章守纪、文明礼貌；团结互助、爱护公物、保持安静、讲究卫生。每次组织教学活动后，都要在县远教管理中心设制的《平江县农村党员干部现代远程教育一簿八卡》上做好考勤、教学、讨论等记录。
七、定期考核、考评，建立学习激励和约束机制。各乡镇村远教站点在组织教学培训的过程中，要做到四个落实，即教学内容落实，学习时间落实，参学人员落实，教学效果落实，县委已将该项工作纳入年终目标管理考核范围，县远程教育管理中心将适时组织督导组深入站点进行督促检查。各站点在教学中同样要建立学习激励和约束机制，每半年对参学人员进行一次学习考核，年终总评，对学习标兵进行精神鼓励和适当奖励。
八、进行调查研究，探索先进的教育教学模式。认真做好教学调查研究与质量评估工作，组织力量深入基层调查研究，了解农村党员干部群众对开展远程教育教学工作的认识和学习需求及时总结教育教学中的经验教训，有针对性地进行研究，解决教育教学中遇到的新情况，新问题，不断提高教育教学质量和教学效果，探索结合我县的农村党员干部现代远程教育教学模式。
教学计划 篇6
一、课题的提出：
有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，特别是在受美国实用主义哲学和行为主义心理学影响的教学效能核定运动之后，这一概念引起了世界各国同仁的关注。所谓有效，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。众所周知，课堂教学是一种系统性的复杂的教学活动，教师、学生、教学目标、教学内容、教学方法和教学环境等构成了课堂教学活动的基本要素，这些要素之间相互影响、相互制约和相互作用。鉴于此，我们提出了“有效课堂教学的组织与实施”这一课题的研究，它具有一定的理论价值和实践意义。
二、课题的现状
为了了解“有效课堂教学的组织与实施”这一课题在同一领域的研究现状，把握发展趋势，我们查阅了大量的教育理论专箸、期刊、报纸及网络资料。从中我们发现，在新课程理念的指导下，人们越来越关注学生在课堂中是否进行有效的学习，如何组织、实施有效的课堂教学的研究。这些研究呈现以下特点：
1、倡导改变或改善学生的学习方式。新一轮课程改革的目的，不仅仅是换套新的教材，或是说用了新的标准问题，其目的是要改变学生的学习方式，使课堂里面的情况发生变化，从而推进素质教育的进程。
2、越来越重视学生个性的发展。人本主义心理学探讨的是个体的人，是理性和感性相结合的人.当代教育研究把培养学生的独立人格和独特个性当作优先追求的目标。通过实施一定的课堂教学策略，使学生在人格中达成理性与情感意志、科学与人文等方面素质的和谐统一。使每一个学生在各个方面都得到不同程度的发展和提高。
3、对传统的“注入式”“操练式”教学方法的摒弃。人们越来越反对传统的“填鸭式、操练式”教学方法，主张合作互动、平等交流、自主探究的教学方式，课堂教学逐步走向民主，注重为学生创设一种和谐的气氛和宽松的环境。
4、该领域研究发展地趋势分析
新世纪的基础教育需要加快全面推进素质教育的步伐，努力培养具有创新精神和实践能力的有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的一代新人，作为基础教育的学科，以人为本，实施有效教学，在探索性、自主性、研究性的学习活动中发展学生的创新思维，提高学生的实践能力，是课程改革发展的必然趋势。
三、课题的意义
本课题研究的实践意义：
1、通过组织、实施有效课堂教学的实践研究，切实提高学生的创新意识和实践能力，提升学生的综合素质，以适应未来社会发展的'需要。
2、通过实践研究，探索实施有效课堂教学模式
3、通过实验研究，培养一批观念新、业务素质高、实验操作能力强的数学骨干教师。
本课题研究的理论价值：
试图通过组织、实施有效课堂教学的研究及操作模式的构建，进行初步的理论概括，丰富和拓展现代课堂教学的操作性理论，促进现代教育教学理论的发展。
四、课题的设计
（一）、研究内容
本课题研究主要分以下四个部分：
1、组织、实施有效课堂教学的目标研究。
2、构建有效课堂教学的模式及操作策略研究。
3、有效课堂教学评估的研究。
实施有效课堂教学的操作策略研究及课堂教学模式的构建是解决怎样做的问题，是提高课堂教学效益的关键，因此是本课题研究的重点。而如何界定和评估一节课是否是有效教学；学生的学习是否是有效的学习则是本课题研究的难点。
（二）、研究方法
本课题研究，以对比实验为主，通过对比实验研究，积极探索有效课堂教学操作策略及课堂教学模式，确立有效课堂教学的目标及评价体系。同时在研究中还辅之以调查研究、行动研究和经验总结法，确保本课题得以高效的实施。
1、对比实验法：在平行班级中分别实施有效课堂教学和传统课堂教学实验。
2、调查研究法：调查、了解、分析实验前后课改年级课堂教学的现状，为课题研究提供事实依据。
3、行动研究法：在实验过程中，不断探索实施有效教学的操作策略，使理论与实践有机结合起来。
4、经验总结法。及时总结实验经验和教训，修改、补充和完善操作措施，力争使研究水平上升到一定理论高度。
教学计划 篇7
教学目标
1、引导幼儿乐意与人交流，说话有礼貌。
2、引导幼儿在谈话和游戏活动中注意倾听对方讲话，能理解日常用语。
3、培养幼儿能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书的习惯。
4、培养幼儿能听懂和会说普通话的能力。
教材的重点
1、让幼儿学习倾听、理解和使用规范性语言表达方式，学习创造性的使用语言。
2、能在同学面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受。
3、尝试阅读和书写技能。
教材的难点
1、引导幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣。
2、在语言教学活动中，让幼儿学习在不同的语言情景里运用相应的语言交流方式来与人交往。
学生知识现状分析
本班共有10人，这些孩子来自各个不同的家庭，也有的是别处幼儿园转来的新学生，所处的环境不同，因此，这些孩子的生活经验、想象力、表达能力也不相同，培养孩子运用语言交往的主动性和积极性十分必要。
提高教学质量的措施
1、关爱幼儿，给幼儿创造宽松和谐的语言交往环境，让孩子们轻松的进入课堂。
2、把鼓励幼儿想说、敢说放在首位，以帮助幼儿尽快适应新的环境，消除怕说话的客观障碍。
3、多于家长联系，要求家长协助我们幼儿园督促孩子养成良好的阅读习惯和技能。
教学进度表（略）
教学计划 篇8
经过两年的幼儿园生活，在很多经意和不经意之中，小二班的小朋友成为了幼儿园中的大哥哥和大姐姐，满怀自豪、兴奋的心情来到了大二班。当来到新教室时，他们好似感觉到了什么，又升高了一楼，我们是最大的，也是最能干的，还是最乖的……大班的生活、大班的学习、大班的期望，对老师、对孩子，又提出了新的要求，新的挑战。如何应战，应好战是我们大二班的师幼共同的努力方向。
一、班级情况分析：
本班53名幼儿，男26名，女生27名，新插生4名。大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。幼儿能积极参加各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的发展。如在语言方面：幼儿能主动，积极地与同伴交流，较清楚的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整，流畅，用词比较准确。喜欢翻阅图书，对故事，图书的内容感兴趣，会用普通话与人交流；在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感官方式进行探索活动；能理解10以内数的实数意义及数量关系；喜欢种植，饲养等活动。在艺术领域：幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动；能初步感受周围生活中美好的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。但由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题：
1、部分幼儿个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。
2、操作常规：有个别幼儿（如：李虎、梁树海等）在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾操作材料。
3、倾听能力：部分幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时，注意力不集中。
4、部分幼儿胆小，怕生，不够自信，大胆的表达自己的想法及需求。
5、齐小博、蔺庭瑜、高瑜晨等幼儿比较好动，散漫，听信号能力差，时常需要教师提醒督促。
6、一小部分幼儿吃饭速度慢，出现挑食，偏食的饮食不良习惯。（张丹、袁萌、宗勇博、李璇等）。
针对以上情况，我们班三位老师将继续依据《纲要》、《指南》精神及年段工作计划，结合本班幼儿实际情况，拟订本学期班级工作计划。
二、本班总目标：健康自信、勇敢坚强敢想会想、敢说会说敢看会看、敢做会做为孩子的一生发展打基础。
三、班风追求：和谐平等的氛围，热情、温馨的优雅风格
四、教风：教育与生活一体，真实自然的低声化教学
五、在全面的基础上，本班想突破的新特色：
（一）兴趣阅读特色
（二）观察、讲述、绘画特色
六、具体实施措施：
（一）更新教育理念，开展好隐性教育
幼儿教育有显性教育和隐性教育两种。隐性教育主要指环境教育。本学期在实施主题教育的同时要注重生活教育与环境教育的结合，使幼儿教育不再枯燥。如何开展好环境教育，首先要遵循幼儿参与性原则、安全性原则、启发性原则、需要性原则、特殊性原则、可变化性原则。提供幼儿参与环境布置创设途径，使之达到在环境创设中幼儿人人能动手、人人能参与、人人能解说。提升环境创设所带来的教育价值。另外，在班级开展适宜的区域活动，满足幼儿探究、学习、动手、交往的欲望，体验做中学、玩中学的快乐。本班现已开设的活动区是阅读区、超市，后面还将开设表演区、益智区。
（二）树文明班风，行开放自信风貌
结合本园开展微笑、礼貌服务活动，我们班级将开展“说文明话、用礼貌语”活动，在班级创设礼貌用语的环境设施，引导幼儿从生活的一点一滴中规范自己的行为。在班级提倡开放式的朋友关系（老师的朋友是幼儿，幼儿的朋友是老师），进行礼貌式问好活动。具体做法：从老师做起，早上来园两位老师互相问好，幼儿之间互相问好，开设文明礼貌表扬栏。争做文明班级、文明老师、文明孩子。
（三）培养幼儿的各种能力，养成良好的学习习惯
1、幼儿语言能力的培养
（1）倾听习惯培养：懂得别人对自己说话时要专注的倾听。具体做法：安排好语言倾听时间，利用吃饭前或中午睡觉前播放故事、儿歌、散文诗等，定期更换。
（2）表述能力的培养：结合中班开展的“口语训练活动”继续提升孩子的表述能力。开展“每天我讲述活动”“说悄悄话活动”设置悄悄话明星栏，组织幼儿进行谈话活动，培养他们在集体面前谈话交往能力。鼓励幼儿随意表达自己的想法和所见所闻。
2、幼儿学习注意力培养
通过阅读活动区的开展，指导幼儿在阅读时用手指着，看完一本书再换另一本书，这样幼儿就能体会到完成某种任务时的成就感。这种成就感能帮助幼儿继续学习、保持注意力。另外用游戏形式训练幼儿注意力、培养兴趣。如：和幼儿玩听读游戏，老师念三五组数字，让幼儿认真听后复述出来。
3、幼儿学习习惯培养
从新学期开始，注重培养孩子良好的学习习惯。如：指导幼儿绘画姿势、握笔姿势、看书姿势、写字姿势，并将具体的培养目标及时与家长沟通，取得家长的协助配合。到学期末使幼儿能自觉的保持良好的学习习惯，而不是在老师提醒下。
（四）寻特色教育新招，用特色教育新法
1、兴趣阅读特色：
结合本班开设的蒙氏特色教学而开展《快乐每周读》活动，鼓励幼儿在家长帮助下，在老师鼓励下，提高自己的阅读能力，能坚持在周内完成课外阅读内容。
所达目标：全班幼儿在学期末都能有积极阅读兴趣，在生活中看到短句、文字喜欢尝试阅读。
2、观察、绘画、讲述特色
开设“问题发现小明星”栏目，引导幼儿主动发现、积极提问。老师设立班级观察记录本，随时记录幼儿活动情况。幼儿每人设置一本“小小观察记录本”能将自己的观察和发现在说的基础上又能通过绘画去表征，再进行讲述。
所达目标：全班幼儿参与活动，善于观察。
七、本学期工作重点。
（一）班级管理：
1、每周召开一次班务会，反馈前周工作情况，布置下阶段工作，提出工作的困惑，共同商讨寻求解决方法。对班级的各项工作做到有商量，有计划，三位教师达成一致，共同教育幼儿促进幼儿健康成长。
2、积极组织班级教师配合园部，年段完成上级布置的各项任务，不无故拖延，积极参加业务学习，教研活动。相互交流经验，不断提高自身业务水平。
3、组织班上教师及时整理班上材料，档案，保管好班级财产。
4、根据班上老师家长的反馈，每月作好班级阶段小结。
（二）家长工作：
1、通过家长会，家访，电访，发放幼儿发展手册及来离园时个别谈话等方式与家长交流幼儿在家，园的表现情况。了解家长的教育观，需求，并针对幼儿具体情况向家长交换意见和建议，帮助家长排忧解难，使家园教育步调一致。
2、隔周更换“家园互动窗”的内容，开展“亲子活动”“家长开放日”创设幼儿重点知识栏等活动，让家长对幼儿园工作有一定的认识，从而促进家园沟通，提高教养水平。
3、充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿游戏材料。请家长共同参与活动，以增进亲子互动及情感。
（三）环境创设。
为幼儿创设有利身心和谐发展的环境，引导幼儿建立起平等，融洽的同伴关系，合理安排幼儿一日活动。让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展。我们还将根据本班主题，领域教学内容及游戏的需要，幼儿的兴趣，在班上创设丰富的区角内容及相应的主题墙。将教育内容渗透于幼儿一日活动的区角中，及时更换，充实，以提供成品，半成品材料为主。建立合理的活动的规则，鼓励幼儿亲自动手动脑，并运用多种形式，多种感官参加活动。让幼儿在活动中动手操作，自理，交往，表达等方面的能力得以发展。在班级布置幼儿作品栏，让每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，以促进自信心与进取心。
教学计划 篇9
本学期，我班将认真贯彻好幼儿园的工作计划，把保育工作做得更科学，更具体，使每个幼儿都有进步，在教学上，认真抓好每各项活动，向活动要质量，让幼儿在“玩中学”，提高幼儿的学习兴趣，并进一步加强班级的常规管理，培养幼儿良好的生活和学习习惯。
一、班级情况分析。
本学期共有幼儿45名，男25名，女20名，经过中班上学期的学习与生活，大部分幼儿都有良好的卫生生活习惯，都有一定的独立能力和自我服务能力，能主动表达自己的意愿，乐于参加教学活动，对英语、绘画有很大兴趣，动手能力普遍有了很大的提高，绘画涂色过程中都能独立完成，会帮老师和同伴做一些力所能及的事情等。
通过上个学期总结，我班还存在问题：
1、安全情况存在隐患，所以这学期本班教师应该继续把幼儿安全放到首位，把事故降到最地点，时刻给自己敲警钟；
2、区角创造不够完美，在区角创设中我们会修改去年的不足，根据幼儿年龄特点，创设出更适合本班幼儿发展的区角活动。
二、班级管理。
幼儿园工作是很严谨的，不允许我们有一点点的差错。因此，严格要求自己是我们最基本的工作要求，认真备课上课，精心制作教具，把每一节课当公开课上，确保幼儿获得更丰富的科学、社会常识，更好的促进幼儿健康茁壮成长。坚持每周定时、随机开展班级会议，总结本周的工作与不足，并制定好下周工作计划，同时做好家长工作，密切家园联系，促进家园合作，使家长称心、放心、开心。只有我们团结一条心做个有心人，我们相信我们的保育工作将会更加令人满意。
三、教育教学活动。
认真学习《纲要》，结合园务计划，努力提高保教水平，本学期我们将继续做好保育工作，提高幼儿自我服务能力并有选择地授予幼儿一些自我保护能力的方法，保证幼儿的安全，在教育方面，我们将《纲要》内容贯彻到实际教育教学活动中去，保证每节课质量，从各方面综合的促进幼儿发展，根据幼儿园的园本课程——美乐蒂英语，我们教师将严格执行各项教育常规要求，英语教师要加大力度对孩子经常用英语交流，使孩子对英语这一语言的刺激要大大增强，通过各种各样的表演活动使孩子得到更好的机会去展示自己，潜移默化地可得这一语言，养成孩子主动听说英语的好习惯，营造良好的英语环境使幼儿的英语有进一步的提高，并把英语课“玩中学，学中玩”的教育模式应用到其他教育教学活动中去。
本学期的幼儿活动比较繁多，所以我们决定提早做准备早打算，不到临零临尾抱佛脚，平时严加练习，把孩子最优秀最好的成绩展示出来。
四、活动区创设。
幼儿园环境创设是幼儿园课程的一部分，在创设幼儿园环境时要考虑它们教育性及符不符合本班幼儿年龄特点应使环境创设的目标与幼儿园教育目标及幼儿年龄特点相一致。开年班上三位老师总结了一下去年班级创设的不足，觉得本班墙面设计比较出色、有特点，但是
活动区的玩具比较单调，没有考虑到幼儿年龄特点的发展及实际运用，而且没有利用废旧物品，我们决定修补活动区弥补上学期的不足，主要以废旧物品为主，把废旧物品利用起来，然后深挖掘，要与日常生活教育教学相互联系起来。
五、安全教育。
安全是幼儿园的第一生命线，新的学期新的开始，为了使以后的工作顺利进行，使幼儿的身心得到更好的发展，我们将提高幼儿的自我保护能力与消防知识培训及演示，加强幼儿防火意识，让幼儿在有安全意识的基础上又学会了一样新的知识，时时提醒自己和他们注意安全。严格做到认真填写交接班记录及时清点人数，与交接班教师交代清楚，并加强常规方面管理做到井然有序，有组织的让幼儿自觉进行活动，坚持每天对幼儿进行晨检，对锐器及不安全的物品及时没收，保证幼儿不到危险物品入园。每天保证教师通风干净并做到每日紫外线消毒，保证区角的安全卫生，定期对教玩具清洗消毒，细心观察幼儿的精神状态，严格管理物品，杜绝吃错药的事情发生，时刻做到“以人为本，安全第一”，把幼儿的安全放到首位，保证幼儿健康成长。
六、家园联系。
家长工作是我们工作开展的重要一环，本学期我们将应用定期、随机家访，电话等多种形式保持家园联系，让家长了解幼儿在园情况，让老师了解幼儿在家情况，双方交流思想，征求建议，每月认真如实的填写家园联系手册及时与家长沟通交流。在本班门口设好家园联系栏，每周更换家园联系栏，随机与家长面谈交流让家长主动配合本班的工作，并积极参加幼儿园组织的各项活动。本学期三月份的家长会上鼓励家长大胆发言，说出自己的教育心得，使家长更多了解我们教师对幼儿教育、教学，宣传我园的教育改革和先进教育模式，同与家长的教育思想保持共识。
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