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大班游戏优秀教案及教学反思《泡沫戏水》
作为一位刚到岗的教师，课堂教学是我们的工作之一，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，教学反思我们应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的大班游戏优秀教案及教学反思《泡沫戏水》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
[游戏目标]
1.发展幼儿口语表达能力
2.培养幼儿根据变化的背景口头创编能力
[游戏材料]
塑料泡沫制成的各种水上动物。(棕色)磁铁，小铁棒，大脸盆，水，大头针若干插到制好的泡沫玩具身上(大头针全部插入塑料泡沫中)[游戏规则]
将泡沫制成的各种水上动植物放入大脸盆中(装水)，令其浮于水面，然后取一根被磁化了的小铁棒吸引泡沫中的大头针，引导它们在水上运动。在幼儿操作完毕后，用语言来描述(根据幼儿的年龄、能力提出相应的要求)。
[游戏形式]
1.集体：在有组织的情况下，比比谁说的完整，编的故事完整有趣。
2.个别：自由操作，自由描述。
3.可用于情景讲述教学中。
[游戏指导]
1.要使那只泡沫动物运动，磁化的小铁棒于上方先行于前，同方向运动。
2.注意幼儿描述时语言的完整性、正确性以及所编故事的趣味性、新颖性、合理性。
[游戏评价]
1.幼儿操作与其口头描述必须相应。
2.所说的言语，语句必须完整、正确、合理。
教学反思
幼儿园教育指导纲要(试行)》进一步突出了让幼儿主动学习的思想。《水中的发现一一大班科学教育活动》的设计，力求体现这一思想并遵循了幼儿学习的三个特点：
一、是幼儿的学习受兴趣和需求直接驱动。玩水是幼儿感兴趣的，所以，他们会积极投入、主动探索、发现学习。在发现学习中获得成功，充分体验到学习的乐趣。
二、是幼儿的学习以直接经验为基础，对事物的认识是感性的，具体的，形象的，需要用动作和各种感观来帮助思维。因此，给幼儿提供操作机会和调动幼儿的各种感观共同参与尤为重要。
三、是由于个体差异，使每个幼儿都有自己的学习进程，幼儿与幼儿间相互作用的学习方式，使孩子们乐意接受。同时，交往能力、语言表达能力等均得到发展。
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