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小学语文的教学教案
作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的小学语文的教学教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学语文的教学教案1
密度是初中物理中比较抽象的物理量，学生不易理解，因此在实际教学过程中，我通过情景创设导入新课的学习，然后由学生进行科学探究活动，自主的进行情景创设，师生共同运用比较法，分析实验数据，通过精心设计的启发性问题，从学生已有的知识结构出发，启发学生的思维。通过探索，使学生认识到密度是物质的一种特性。密度定义、公式、单位的得出，采用了充分调动学生思考的方法，使学生始终处于一种积极地思考探索活动中完成学习任务。
本节课重难点是学会应用比值法揭示物质的性质，建立密度的概念；理解密度的概念；知道密度是物质自身的一种性质；因此探究物体的质量与体积的关系是本节课的关键。为了培养学生的探究实验能力和与他人合作的能力，我将学生分成12个小组，而每个实验小组只测出一种物质的体积、质量及比值，要求每个小组通过探究就课本提出的问题发表自己的见解和结论。学生在探究过程中发现，有的实验小组只测出了一种物质的质量、体积及其比值，别的物质的质量、体积与比值必须与其它小组进行交流才能获得，测量结束后，课堂中的交流活动比较活跃，同时，不同的见解和观点在交流过程中得到改进和提高。实验结束后，学生得出了以下结论并进行了交流：
（1）不同物质，其质量与体积的比值是不同的；
（2）相同物质，其质量与体积的比在实验中获得的数据是相近的，但是，由于测量中存在误差，所以其比值应该是相同的；否则就不能说明是相同物质这一前提。（由比值相近通过科学思维加工而得到比值是相同的，这是培养煅炼学生思维能力的极好素材）质量与体积的比值就表示了这方面的物质的特性，即密度。在建立密度概念的过程中，还注意了比较的方法，比值定义物理量的方法等物理学研究的方法。与速度概念对比，加深对密度概念的理解。通过对比密度与速度概念的异同点，既可加深学生对密度概念的理解，又能使学生体会到比值定义的'方法，知道它们在定义、公式、单位等方面的相似之处，为以后学习其它比值定义法定义物理量打下坚实基础。
对于g/cm3与kg/m3单位的换算过程没有作强调，否则难点集中，不利于学生的理解接受。本节课的关键是要让学生能区别二者的大小关系。
本节课的教学还存有许多不足：
1、由于学生分组探究用时偏长，没有反馈练习，不能知道学生对本节知识的掌握情况。
2、通过本节学习，建立了密度的概念，但是应用密度知识解决问题，学生还不熟练，需要安排一节习题课进行巩固拓展。
3、在本节习题课中，还需要补充体积单位换算知识，让学生熟练m3、dm3、cm3的换算关系,还要明确l、ml的换算关系。
小学语文的教学教案2
上课开始，我准备了一个玻璃茶杯和一个不锈钢茶杯，带进教室学生觉得非常好奇。于是我问：日常生活中见到的各种物体有各自的特性。你们知道玻璃杯和不锈钢茶杯各有什么特点？学生各抒己见：玻璃杯脆而易碎、透明、导热性差、硬度高。不锈钢杯韧性好、耐腐蚀、不透明。是呀，玻璃杯易打碎，可用用开水泡茶可以欣赏茶叶泡开时优美的形态，茶杯拿在手中不烫。不锈钢茶杯不易损坏，茶杯拿在手中很烫，所以不锈钢的茶杯一般要做个把，以免烫手。
很简单的道具，最基本的问题，道出了一个深刻的道理！教学效果很明显。学生很快理解了物质的物理属性有：透明度、导热性、柔韧性和硬度高等。
你能根据以上信息提出一个感兴趣的问题吗？学生随口而出，不锈钢和玻璃哪个硬度大？我问：怎样比较问题的硬度呢？学生讨论后设计了实验方案很快比较出不锈钢和玻璃的硬度。随后还将我们身边的钢锯条、塑料尺、铜钥匙、铁钉、粉笔、铅笔芯拿来实验并按硬度从大到小进行了排列。在组织学生的实验过程中我巡回指导，同时提醒学生注意安全，不要划伤手，也不要损坏课桌等。学生情绪高昂，觉得物理课好玩，在好玩的同时也学到了知识！
反思本节课教学，有以下几点：
1．物理教学要巧用身边的器具、生活中的器材，利用坛坛罐罐做实验，一来实验器材学生能找到、有亲近感，做物理实验不难；二来物理实验就在身边，可以在玩中学，学中玩，学生兴趣高。这不仅符合新课改思想，也符合学生的'年龄特点和兴趣爱好。
2.提出问题是物理课堂教学不可缺少的环节，学生有问题提出，说明学生动脑筋了，是对老师教学内容思考的结果。本节课的成功之处，就是充分张扬了学生提问的积极性，并通过师生互动，肯定了学生的思考。使学生把物理和生活有机、自然联系起来了，拉近了物理与生活、物理与学生的距离。
3.把情感教育、行为教育、安全教育与物理课堂教学结合起来。如：比较物体硬度时要注意安全，不要划伤手，也不要损坏课桌等。
本节教学也有不够满意之处：如：利用我们身边的钢锯条、塑料尺、铜钥匙、铁钉、粉笔、铅笔芯拿来实验比较了他们的硬度后，若再让学生对这些物品进行分类，说出分类的方法和依据就更好了。
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