教学反思Unit12

教学反思Unit12

　　身为一名人民教师，课堂教学是我们的任务之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是小编精心整理的教学反思Unit12，仅供参考，大家一起来看看吧。

教学反思Unit121

　　本次课程教学五年级下册12单元 I came by plane。本单元是在三年级下册I go to school by bus的基础上继续深入学习动词过去式，描述过去做过的事情，并且认知、识记交通工具的单词，学会用How对已知方式提问。

　　1、由于时间紧迫，没有事前对所做的课件在学校电脑上进行熟悉操作，在上课时电脑和投影仪仍没有连接上，耽误了一定的时间。在授课过程中，课件中的flash 又不能正常播放。因此，受这些因素的影响，我非常着急，导致授课过程中某些步骤一带而过，没有深入剖析，影响了教学效率。

　　2、本次公开课在正式授课之前没有进行实际演练，虽然场景比较真实，但是由于听课老师比较多，连平时比较积极大胆的学生都有点怯场，以至于在提问过程中冷场，举手回答问题的学生寥寥无几。大部分学生都低头不语，深怕叫到自己。叫到回答问题的学生声音也不洪亮，使整个课堂看起来气氛不活跃。

　　3、由于时间的耽误导致结尾比较仓促。教学过程的最后一个部分简单的过了一遍就草草收尾，致使教学最后的总结评价被忽略。

　　总的来说本次授课出现的意外情况，对教学造成一定的影响，但也发现了一些以前没有注意过的但是非常重要的问题，它们对于一堂课的成败也起着关键作用。首先，在上公开课之前要熟悉所使用的.设备，以避免不必要的麻烦。其次，要加强学生的胆量训练，不管什么情况下都敢积极回答问题，大胆的开口说英语。最后，我自身要积极总结经验教训，注意提高处理突发问题和意外状况的应变能力。

　　本次授课可取之处在于授课内容贴近学生生活实际，有利于创设实际情景进行教学。授课过程中我采用使用幻灯片教学，使实物（交通工具）能够直接的呈现在学生的面前，学生都比较感兴趣，也积极认真。其次，在整个授课过程中我努力排除课前意外情况因素的干扰，保持积极向上的情绪，最终学生和老师的配合还是比较良好的。

教学反思Unit122

　　这一教时的教学内容是一年级上Unit12。教学重点是句型Is it your…？在教学中先教学单词：水果类，动物类，食物类单词。然后出示句型，让学生将单词代入句型，说说自己想询问的东西。教学时媒体的演示激发了学生的兴趣，充分调动了学生的学习兴趣，一年级的孩子注意力不容易集中，因而话题的`选择和媒体的应用对教学效果有很大作用。这节课中，学生不但学习和复习了很多单词，而且通过说句子，提高了英语表达能力。通过这堂课的教学，使我感悟到一年级的孩子活泼、好动，注意力不容易集中，对各种色彩丰富的事物感兴趣，而且孩子非常喜欢说话。如果在教学中利用孩子的这些年龄特征，多出示实物和媒体，让他们说说自己或朋友的事情，孩子们一定乐意。兴趣是学习的基石，表达是学好英语的前提。因此呵护好学生的学习热情和兴趣是教师的职责。

【教学反思Unit12】相关文章：

教学教学反思11-10

小班反思教学反思01-07

《》教学反思05-16

教学反思05-22

教学的反思07-30

比的教学反思08-29

经典教学反思04-21

教学的反思03-08

古诗教学教学反思04-01