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青年教师成长的发言稿
在现实社会中，越来越多人会去使用发言稿，发言稿可以帮助发言者更好的表达。相信很多朋友都对写发言稿感到非常苦恼吧，下面是小编整理的青年教师成长的发言稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
青年教师成长的发言稿1
尊敬的各位领导、老师们：
下午好!我是王xx，我今天演讲的题目是：在感恩中成长。
首先，请允许我代表所有的青年教师感谢学校重视我们青年教师的发展，组织“青年新秀”评选的活动，督促青年教师成长!今天能站在这里代表青年教师演讲，我深感荣幸，但更多的是诚惶诚恐和不安，因为我深知我们外中有太多出色的青年教师，在此也希望学校多组织这样的活动，给更多的青年教师展示自己的机会!
七年前，刚刚大学毕业、懵懵懂懂的我在朋友一句“你是学外语的，就去外国语中学吧”的建议下，报考了我们学校，从此，踏入了人生新的征程。我从20xx年开始当班主任，13年送走了自己第一届毕业班。现在，我是初二六班的班主任，教初二5.6班的英语课，担任初二年级英语备课组长，还负责学校的英语角。这一路走来，每一点滴的进步，都离不开我们外中这个温暖的大家庭给予我的鼓励，离不开各位亲爱的同事对我的帮助!每一次回首自己走过的路，我都深深的'感激生活，感激让我选报了外中的朋友，让我入对了门;更感激所处的出色团队，团结务实的英语组、年级组和外中这个大家庭，让我一次又一次取得进步;也感激自己在最青春的日子里选择了努力奋斗，让自己拥有了七年无悔于青春的前行。忘不了每次公开课前英语组同事们一遍遍耐心的听课;忘不了当班主任之初，鲍校1长每个早读从我班走过时的悉心的指导;忘不了在感到挫败犹豫时付主任的和风细雨的鼓励，;忘不了太多的同事总是在我需要的时候伸出无私的援助之手，忘不了我生病时各位同事不顾酷暑亲自到我家去看望我，鼓励我……
正是有这样出色的团队和集体，所以我才丝毫不敢懈怠，一直在积极努力，七年来，在各位领导的亲切关怀下，在各位同事的热心帮助下，当然，也在我自己的刻苦努力下，我还是取得了很大的进步的：教学业务上，我先后获得：鹤壁市优质课一等奖、鹤壁市职业技能大赛一等奖、鹤壁市教学之星、河南省优质课一等奖、多次获河南省论文一等奖、课件制作一等奖、和同事一起参与的市课题研究于去年结项，并多次获校内各项英语活动先进个人。作为班主任，在班级管理和成绩方面，20xx年带的第一届毕业班考入全市前500名15人，超额50%完成了学校订的10个人的目标，同时我班有多名同学考入我校高中部。我也获得了中招出色班主任。后又获得两次校出色班主任，多次获校德育课先进个人。
比起这些荣誉，我更欣喜的是得到了各位家长和学生的认可和肯定。第一届学生毕业两年了，家长们还会和我打电话探讨孩子的情况，进步了、退步了、是否早恋了?让我和孩子去谈心;生病出院了，学生们第一时间捧着鲜花来看我;每逢节日，因为成绩太差当兵走了的杨中华总是准时打来电话;前几天彩排节目遇见我原来的课代表，现在在我校读高二的张云雪同学，她问我：“老师，你还记得我们之间的约定吗?我曾在全班同学面前承诺我将来要带你去阿尔比斯山滑雪，我现在几乎每天跑操时看见你就要提醒自己一遍：一定要努力，努力才有能力兑现自己的诺言，您可一定要锻炼好您的身体!”她还说：“老师，你知不知道，我在一次很难得的演讲机会上，讲我的老师，说的就是你和王xx老师。过后很多人羡慕我，你为什么遇见那么好的英语老师和班主任?”王xx老师是我努力的榜样，但能被学生肯定，这何尝不是一种荣誉?
青年教师成长的发言稿2
时间过得真的很快，从毕业到参加工作已经两个多年头了。而这两年，字里行间乃至记忆里，都写满了三小，三小的一草一木，三小的欢声笑语，三小的温暖都时刻荡漾在我记忆的深处。
两年，教我如何褪去青涩，去融入到一项备受全社会关注的工作中。短短的两个春夏，我经历了哭，经历了笑，有辛酸的汗水，有辛勤过后的顿悟。在最美的年华里，成长的每一步都都是实实在在的，就是这份真实与坚持成为这个春天的序，构成了我整个生命的轨迹。
在此，作为青年教师，经验谈不上 ，倒是有几点感想和体会想和在座的一起分享。
首先，我觉得爱学生，对学生负责，是一个老师最重要的品德。
教师这一职业，虽很平凡，但关系到千家万户，关系到千千万万个有血有肉的个体的人，所以作为一名教师，尤其是作为一名青年教师，我不得不思考今后的路，怎样才能不误人子弟，无愧于心，做一个有幸福感的老师呢？
爱这个字眼 ，可能听起来比较宽泛，比较抽象，其实自我看来，对学生的爱恨简单，它可以是一个鼓励的眼神，一次亲切的抚摸，一个温柔的抚摸，让学生时刻体会到爱的温暖，他们发自内心的去热爱学习，也许学习和教学之路才能走的'更加深远和快乐吧！
然而，取他人之长补己之短也是非常重要的。
我们刚刚走上工作岗位，欠缺的是经验，摸索顿悟的同时需要去汲取他人的有益养分。我们可以多听听课，多交流，做一个反思型的教师。同时我们也应该更加关注课堂上和课后的细节，小到作业的批改，和学生交流的语气，大到整个教学的主流方向。常常探讨，常常反思，才不会偏离教育的主流方向。
再者，我们应该多读书，多学习，做个智慧型的老师。
以前我们总说，要给学生一碗水，那我们老师必须拥有一桶水，其实，现在根据同学们智力发展的趋势和家庭教育的多元化，教师拥有一桶水是远远不够的。我们更应该是一条河，提供源源不断的活水。教育之路是一个漫长的过程，只把自己看作或者当作一个教书匠是痛苦的，所以尤其我们作为青年教师，更应该多读书，提升自己各方面的素质，把书本的理论艺术的运用于课堂教学实践，不断的摸索顿悟和改进。
最后，我想把这样一句话送给自己和在座的所有的青年教师：每个人的心中都有一个舞台，只要你是一颗有生命力的顽强的种子，不管时境如何变迁，坐定教学这把椅子，用心投入的去做，生命就一定会怦然绽放。
青年教师成长的发言稿3
作为青年教师，为了使自己快速成长，成为理想的老师，必须把握好以下几个环节：
1、热爱
爱因斯坦曾说过：“我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远超过责任感。”热爱教师这个职业，热爱学生……唯有如此，才能在平时的工作中树立强烈的责任意识和崇高的使命感。教师肩负着教书育人这一崇高而又神圣的使命，如果没有对教育事业的无限热爱之情，怎么可能去锲而不舍地追求自己的专业化发展？怎么可能去孜孜不倦地辅导学生学习？我们身边不乏成功的教师，他们就是对教育事业充满着激情，对学生充满着无限的热爱。
2、勤奋
自古就有这样一种说法“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”从小我们就学过爱迪生的“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感。”华罗庚的“勤能补拙是良训，一分耕耘一分才。”的确，影响一个人事业上取得成功的因素很多，但是，不管是谁在总结自己的经验时。总是忘不了一个字——勤。教师的工作更是如此，面对孩子，我们要兢兢业业，容不得一点偷懒与马虎。
3、学习
对于新教师来说，在教育教学过程中，学习优秀教师对教育事件的处理方式，学习优秀教师在课堂中的处理方式，都非常有必要的。既减少了新教师走弯路的过程，又借鉴了他人的优秀教学经验，新教师在模仿优秀教师的基础上，通过结合自己的教育教学优势与特点，进行全面整合，形成自己的风格。
同时，新教师还要不断地给自己补充营养，多阅读教育类书籍，增加自己的理论素养，多阅读模仿教育教学操作的书，形成自己的'教学艺术。另外还有继续学习，提升自己的专业基础。
4、思考
教育也是一门艺术，艺术的生命在于创新。对于一个新教师来说，就是要努力让自己在平时的教育教学实践中发现问题，处处问题，解决问题，从而提高自己，也培养人才。爱因斯坦说过，提出问题比解决问题更重要。能够提出问题的人是善于思考的人。在教育过程中也是如此，我们每天面对的是形形色色的教育问题，如果不动脑思考，那你每天的工作将是永远的“重复昨天的故事”，你不可能主动地发现问题，有效地对学生的问题做到未雨绸缪，当然教学效果就可想而知了。相反，如果对每天所遇到的教育问题多提几个为什么，我们对教育现象就多一层思考、多一层感悟。
5、认真
认真不仅是一种生活态度，更是一种工作态度。首先我们要钻研教材，对于新教师而言，必须具有更透彻的理解和更渊博的知识，才能在组织教学内容、选择教学方法等方面运用自如。其次我们要认真备课，备好课是上好课的前提。所有青年教师都要备详案，一丝不苟，也不能从网上直接下载，网上的东西可以借鉴，但不能生搬硬套。我们在备课的时候，不能图省事，备课时要全面，备重点、难点，重点怎么解决，难点怎么突破。备课不仅要备你怎么教，而且备学生怎么学；积极参加集体备课，尤其重点课必须经过集体讨论、备过，才能进教室上课；课都备不好，你怎么上好课，备不好的课拿到教室去上，岂不是误人子弟，咱得对学生、家长负责，人家把学生放心地交到咱手中，咱就得把人家教好。再次我们要认真遵守教学常规教学常规应落实在教学实践过程中。提前侯课、课前组织课堂，“上下课”必须有口令，复习、导入、新授、小结环节不能少，课堂教学一定要规范。作业的布置要科学合理。作业可以针对不同学生分层次来布置，减少重复性作业，严格控制作业量。最后提高课堂效率，向40分钟要质量上课要精讲多练，课堂上你自己不要滔滔不绝，关注学生，调动学生兴趣、积极性，教给学生学习方法，课前预习、课后复习等，培养学生良好的学习习惯。
总之，新教师的成长不可能仅仅是以上的一种，它可能是多种形式的综合体，希望自己在成长的过程中，能以反思为策略，以勤奋为基础，以阅读以辅助，以学习为工具，以实践为抓手，以科研为导向，以尝试为机会，以兴趣为动力，以培训为途径，能够真正地促进自己的成长。
青年教师成长的发言稿4
我不是名师，只是教龄比较长，有那么一点教书的经验，今天就以我自己的经历，和各位分享下一点感悟与心得。菁园里藏龙卧虎，人人都是高手，要想融入到这样一个环境里，作为新教师，你也得有几把刷子才行。要想做到有几把刷子，我认为最好好做到下面的三点：
一、努力提高自身的素质
对于教师的专业成长来说，成功没有捷径，唯有勤奋+努力，这是个人成长的首要因素。无论是教育理念和教学方法的更新，还是课堂教学的研究，或是自身内涵的丰富，我们都要倾心尽力。各种教学活动要积极参加，为自己争取锻炼的机会，相信只要付出就会有收获；向老教师们学习，借鉴他们成功的经验，可以少走很多弯路；博览群书，丰富文化积淀，为自己的教书育人备好源头活水。
二、借助集体智慧的力量
一个和谐的团队是战无不胜的.。俗话说：千人同心，则得千人之力。一个人的力量必竟是有限的，团队的力量才是无穷的，只有大家一起努力，才能取得最大的成功。因此，和谐的团队是教师成长的良田沃土，教师的成长离不开和谐团队的打造。
我们南菁中学就是这样一个和谐、向上的团队，在这个团队中，有校领导的关心和情谊，有同事的帮助和鼓励。这其中，让我感触最深的是优质课比赛。无论是哪位教师要参加比赛了，听课，主管领导和学科组长们当仁不让；评课，知无不言，言无不尽，绝无事不关已或是只说优点不说缺点之类的惺惺作态，大家都把为参赛教师出谋划策当成自己的责任。可以说，每一次的比赛，参赛的绝不仅仅是某一位教师个体，而是我们这个团队的集体智慧。有了集体智慧的力量做后盾，我们才能无往不胜。
三、抓住关键事件的契机
有位当代知名教育家曾经说过这样一段话：就教师成长而言，如果相对极端地说，有些优秀教师之所以成为优秀教师，也许并不是单纯师德教育的结果，也不是单纯培训的结果，重要的是某一个机遇降临在了他们身上，比如某一项荣誉的获得、某一个舞台的历练，或者某一位伯乐的慧眼相识、某一位大师的悉心扶持。这就是促进教师成长的关键事件。学校开展的各类活动为我们教师的成长提供了各种各样的机会，教学比赛、经验交流、各种论坛……抓住这样的机会，尽情地展示自己，这个机会也许就会成为你成长的关键事件。作为青年教师，我们要善于抓住这些有助于我们成长的关键事件的契机，尽快让自己成长起来。
“处处留心皆学问”，我们要做个“有心人”。希望在座的各位一年一变样，三年一大变，谢谢！
青年教师成长的发言稿5
亲爱的青年教师们：
大家上午好！
今天是我参加的我们学校的第一届青年教师成长论坛，却是我校的第七届青年教师成长论坛了。重视青年教师成长，为青年教师成长积极搭建学习、研讨、交流的平台，一直是我校的一项优秀的传统。今天，我全程参与了此次活动，结合近期我参加的教学上系列专题活动，和在座的各位老师谈几点我的感触。近期我参加的活动比较多，听评课，学科专题研讨活动，我看到了青年教师们都以积极的状态参与到每一项活动中来。我看到了两种积极的状态：第一种：积极的把学校的工作当成自己家的事来做。很多老师对于学校布置的各项任务，都认认真真、尽可能的去做了，他们都想对的住自己的学生，不能耽误学生的开展，都是值得称赞的好老师，但是，他们在完成任务的同时，并没有做深入的思考和规划。第二种：把自己的事当成教育的事来做。他们的身上，有一种教育的主动性和创造性，一言一行都有着明确的教育思考和价值。他们探求有效之路，高效之路，享受着探索路上各种欢乐和痛苦。他们的内心轻盈活泼，工作效率更高，教育效果更好。积极的态度，就会有积极的富有意义的人生。
很多青年教师认为“名师”、“教学能手”、“教学新秀”……等这些称号，好似很遥远，够不着，实那么不然。只要多努力，多学习很快就会有收获。如何快速成长起来呢，这就需要我们做好规划，定好目标。首先进展自我分析，分析自己的'优势在哪里，缺乏在哪里，进展有的放矢；其次制定好专业开展的方案，比方在师德方面，我要成为师德标兵，教育教学方面，我要成为一名骨干老师、学生心中的好老师、科研方面、读书方面等等；最后制定好目标，有了目标才有动力，才有开展方向，朝着制定的目标去努力。
不少青年教师抱怨工作忙，抱怨没时间，我成认，但我担忧这样下去你只能越来越忙，只能越来越没时间，“一天的思考，胜过一周的徒劳”，只有思考能帮助我们从无效走向有效，只有思考能帮助我们从有效走向高效，我们不能忘记雨果“沉思就是劳动，思考就是行动”的良言，我们用思考的头脑把教育的每一天做的更有实效、更富创造性，每一天的劳动都为我们堆积起一块思想的砖石，堆上一辈子，你自己没怎么觉得，但别人却发现，你正站在教育人生的山巅上。工作之余要注重自己的学习和反思，积极读书、认真参加各种学习、不断总结、反思自己的工作。“一个教师写一辈子教案，不一定能成为名师，但如果能坚持写教学反思，有可能三年就会成为名师”，用思考和多种形式的学习去“磨刀”，去砍更多的柴、更好的柴。
目前，为数不少的教师并没有把读书视为工作的一部分，他们喜欢吃“老本”，凭着自己在学校里学到的知识，在工作中与同事拼功底，拼时间。这些教师对继续读书的重要性没有充分的认识，这是很危险的，因为只有不停的充电学习，广泛深入地博览群书（包括专业书和非专业书）才能吐故纳新，才能不断提高教书育人的本领。教师的精神成长，需要高品位阅读的滋养，教师的专业开展需要经典专注的引领。一名教师肯读书，善读书，再加上善于思考，思考教育现象，从教育表象看到教育的本质，他就能从教书匠的行列中走出来，成为一名真正的教师。
总之，青年教师是学校可持续开展的根底，青年教师的培养至关重要，学校也一直很重视教师的专业开展，借助于青年教师成长论坛这一平台，从第一届到如今的第七届，一直坚持下大力气对青年教师进展培养，每年都派青年教师屡次外出学习，目的就是为了让青年教师在较短的时间全面熟悉各教学环节，掌握教学规律，并能独立、较好地完成教学任务，甚至逐渐成为教学骨干或教学带头人。
近几年来，我校青年教师在学习根本理论及专业知识方面，一直能够够严格要求自己，始终没有放松。例如：刘老师一直钻研本学科教材，能独立主讲语文课程，并在师傅的带着下知道学生学习；林老师，去年在教研员和师傅的指导下在区级优质课评比中获得一等奖。还有本届青年教师成长论坛的成功举办，都说明了我校的青年教师培养取得了明显成效，一部分年轻教师已经成长起来，这与区教育和体育局各领导部门、学校政策的大力支持是分不开的，还有学校班子成员的关心、教研中心各学科教研员和主要负责此项工作的郭老师为学校开展做出的努力是分不开的。
各位年轻的同志们，世界上没有比脚更长的路，也没有比人更高的山。我真诚地希望你们在树立高尚师德上做表率，在强化业务水平上下苦功，在增强创新能力上有作为，努力使自己成长为有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的教育工作者，也衷心地祝愿你们今后事业有成，生活幸福！谢谢大家！
青年教师成长的发言稿6
尊敬的各位领导、老师：
大家晚上好！首先，感谢学校重视我们青年教师的发展、关注青年教师的成长，煞费苦心的组织这样的交流活动，同时我也深感荣幸被抽签代表青年教师进行交流发言。我向关心我们青年教师的领导、师长们致以崇高的敬意和深深的感谢！向在座的青年教师朋友们致以节日的问候！
从大学毕业踏入教师这个行业已经七年了，这七年来，在学校领导无微不至地关怀下，在同事的热心帮助和自身的刻苦努力下，在XX中学这个摇篮里我收获到了成长的快乐，我感觉自身的综合素质正在逐渐提高。XX中学，她是一个融洽的大集体，上至领导，下至同事，处处体现了一种人与人之间相互关怀的温情。学校在管理方面也是处处渗透着“以人为本”的理念，不仅仅是重视学生，更是善待每一位老师。
每一个年轻教师，在成长过程中都会遭遇到困境，包括因为课上得糟糕而沮丧、受到家长误解而委屈、学生的淘气而气馁，特别是学生不肯学、学不好时，我们常常会手足无措，失去信心。每当回顾自己成长的经历，我都会深深地感到，XX中学是我们青年教师成长的摇篮，她使我们由懵懂走向成熟，使我们脱胎换骨；我也深深地感到，XX中学是能充分展示我们聪明才智的舞台。是她，使每一个教师找到了属于自己的角色；是她，为每一位教师、尤其是我们青年教师提供了一次又一次实现自身价值的良好机会。
我感受最深的就是学校青年教师培养工程，我也是学校青年教师培养工程的一个很大受益者。学校领导高度重视并关注着青年教师尤其是新教师的成长，为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，坚持“青年教师导师制”，发挥老教师的“传、帮、带”作用；学校还积极创造条件，鼓励并支持我们参加校内外各种教学观摩和青年教师讲课比赛，积极吸收青年教师参加教育科研工作，为提高我们青年教师的业务能力和科研水平，搭建了一个又一个的平台，帮助我们青年教师迅速成长。这种成长是快乐的，因为在这里，我们可以感受到领导的温情关怀；因为在这里，我们认识了一群志同道合、真诚相待的同事。和他们一起工作，让我们提高的不仅仅是业务水平，更有为人的气度和胸襟。为此，有三点感想和体会想和青年教师一起分享：
一、热爱学生、对学生负责，是一个教师最重要的品德。台湾教育家高震东有一句名言：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。作为一个教师，就是把学生当作自己的孩子或弟弟、妹妹一样，真心实意地为学生的进步和成才着想。这是职业所要求的，也是教师这个光荣称号所要求的。
二、每个人都有自己的价值追求。作为一个教师，三尺讲台就是自己的岗位，人生价值首先体现在课堂价值，所以应努力使这种价值最大化，认真地讲好每一次课，在课堂上得到最好发挥。事实上，任何一个教师都希望自己能讲一手精彩的课，得到领导、同事和学生的认可。有位哲人说：“人性深处最大的欲望，莫过于受到外界的`认可与赞扬”。把自己的工作做好，得到他人的尊重，是每一个人与生俱来的天性。我们每一位青年教师都应该在自己的教学工作中体现和张扬这种天性，追求自己的课堂价值。要想讲好课，首先要有这种欲望和激情，有这种价值追求。
三、干哪一行都需要基本功。作为一个青年教师，对一批又一批的青年学生传道、授业、解惑，在三尺讲台上体现自己的人生价值，我们更要讲究教学基本功。学生的大脑不只是一只装知识的容器，更是一只需要点燃的火把。过去说要给学生一碗水，教师得有一桶水，现在要求教师得有一条河，是活水，是时时更新的知识。所以，做一个称职的教师是不容易的，我们必须坚持学习，坚持研究。
作为青年教师，我们要在XX中学这个舞台上展示自己的激情和才华，致力于自身的发展，用勤学和善思书写成长，用求实和崇真建立我们的教育事业，推动学校的发展。
作为青年教师，我们要虚心向学校的名师学习，把前人的宝贵经验作为我们自己成长的养料；我们要加强同事之间的交流与合作，在成长的路上携手并肩、共创未来！
作为青年教师，我们要保持一份健康、乐观、向上的心态，在实践中增长为师的才干、放飞我们的梦想。
对于我们青年教师来说，我们要学习的太多了，而且就我自身而言还有很多方面没有做到。今天，站在这儿，我感觉肩上的担子沉甸甸的。我们各位青年教师是XX中学的希望，我们自身的发展与XX中学将来的发展共赢。唐朝诗人刘禹锡有句诗：”芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”。X中X学为我们的成长敞开了怀抱，我们要抓住机遇，努力工作，用我们的激情和实干为XX中学的发展做出自己的贡献，用我们的辛勤和智慧迎接XX中学希望的明天。只有这样，XX中学的明天在社会上才能永远保持现有的声誉，甚至更高的声誉，XX中学的明天才会更加辉煌。
青年教师成长的发言稿7
从20xx年参加工作，在讲台上走过了两年光景，这两年的时间里，既有领导的关心、同事的帮助，也有自己的艰辛努力。回忆自己走过的教学之路，欢乐与辛酸同行，收获与遗憾同在。我有几点成长感悟与大家分享：
教师是一份平静的职业，教师的工作是平平常常的，心态决定教师的素质和教育教学工作业绩。教师要以良好的心态勇敢地面对挑战，适应时代开展的需要。工作中有很多事情需要我们主动去做，这样不但会锻炼自己，也提高了自身的素质，同时也为自己争取到更多的时机。作为一名教师要有奉献精神，不去计较个人得失。如果什么事情都需要别人来告诉我们，我们就已经很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相对较弱的地方，只要不断学习，去吸收时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习，就会成功。
要想成为一个优秀老师，得有一颗感恩的心，也就是要具有良好的教育心态。因为感恩，你才有爱心，才会爱生活，爱从事的工作；有了爱心，才能长智慧，有了爱心，你才会努力，才会勤奋……现在回忆自己的成长历程，我觉得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中静心学习，尽心工作，用爱心回报社会。美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经历是狭隘的经历，至多只能是浅薄的知识。因此，他提出了教师成长的公式：成长＝经历＋反思。马老师也经常教导我们要时刻反思自己的教学。我觉得我们最需要反思的`就是自己教学行为，从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。作为一个老师，我们除了反思教学，还可以反思为人处事，反思一切可以反思的东西。同时，要边反思，边记录，用键盘留下文字，为研究自己的教育教学提供鲜活的案例。
作为一名教师，在日常生活中，与我们打交道最多的是孩子们，是我们的学生，所以我们要对每一个学生都有爱心，耐心，并且要认真的对待每一个学生，宋校长曾经不止一次的对我们说，对于孩子们的成长是不可逆的，所以我们要认真对待，如果我们有一个小的疏忽，可能会对这个学生造成一生的伤害。为了我们肩上的重担与责任，我们一定要心存爱心的去工作。
学海无涯，艺无止境。自己的教育生活就是一种学术行为，自己的一言一行都应不断反思。这应该成为自己需要时时温习的功课。
在学校前景一片大好的大环境下，学校领导对我们年轻教师给予了高度重视，为我们选取了学校里最优秀的教师，帮助我们成长。我们一定不会辜负学校领导对我们的期望，勤奋努力，主动向我们的师傅学习与请教，争取明年的时候，大家能看到我们的成长。同时，我们也希望我们的师傅们能够倾囊相授，在我们的教学中给予我们更多的指导和建议，不管是在教学上还是在教育学生上，我们都要虚心学习！
青年教师成长的发言稿8
尊敬的各位领导、老师们：
大家上午好！首先，感谢教研室王主任重视我们青年教师的发展、关注青年教师的成长，煞费苦心的组织这样的交流活动，同时我也深感荣幸能代表政治学科青年教师做20xx—20xx年优秀青年教师代表发言，其实在坐的各位老师都是优秀的，感谢王主任给我这次上台锻炼的宝贵机会。
一、“引路人”在个人成长中的作用。
20xx年我从合肥xx来到xx上大学，毕业后干过特岗教师，也带过课，20xx年入编xx，现在已经有4个年头了，刚踏入教师岗位的时候，是一种彷徨，无所事事，当时的感受是教师一份清闲的工作，上完课之后到家就是陪着老婆孩子看电视、玩，一个月领一份工资就足够了，可能每位年轻教师都有这样的体会；但清闲的同时也有一点茫然，以后的路怎么走？是我在睡觉前对所思考的问题，单我是一个不甘于平庸却一直平庸的人。
在20xx年10月份参加区教研室组织的课堂研讨中听到一节很触动我的课，当时是xx老师上的《发掘自己的潜能》一课，听后感觉很新，很多学生愿意听和做的环节，课后研讨时听到区里政治老师的点评，水平都很高深；知差距后，我就思考为什么有差距，再弥补；会后我加入xx区政史地学科学科教研群，在课余找到xx老师聊天，希望xx老师，这样一位名师能够认识我，当时自己也在想：在xx自己举目无亲，xx老师是领导，怎么可能去关心你这个南方小蛮子；试试吧，在xx老师交流的过程中，发现领导很可亲也很可爱的一个人，从此不断领取王老师给自己量身打造的成长计划，包括是课的设计、上课的锻炼、试题的命制、20xx年10月随同王老师到广东珠海参加全国政治优质课评选的观摩的活动等。
每一个年轻教师，在成长过程中都会遭遇到困境，我们常常会手足无措，失去信心。
每当回顾自己成长的经历，我都会深深地感到，一生中出现一个“引路人”很重要，xx老师是我专业成长的恩师，他使我由懵懂走向成熟，使我脱胎换骨；我也深深地感到，在xx能充分展示自己的舞台，找到了属于自己的角色；是他，为每一位教师、尤其为我们青年教师提供了一次又一次实现自身价值的良好机会。
二、坐住冷板凳，能够付出，坚定信念，相信自己就能成功。
作为一名年轻教师在自己成长的道路上要付出很多。
回想自己在接受王老师给自己提出锻炼的过程中付出了时间和精力很多。
记得孩子还小的时候，一家人都住在三门中学，那时已经是冬天，下晚自习后都快夜里10点，想到还有王老师给自己的锻炼计划没做完，放弃睡觉，坐在冷板凳上继续对着电脑，做完的时候全校师生都进入梦乡了。
看看时间都过了12点了；20xx年坚守王老师给我的话，每天坚持阅读《中学政治教学参考》，坚持写心得体会和反思，就是这样不断的坚持不断的锻炼，自己不担生活充实了，而且也锻炼了自己。
经过近4年的努力，上了三次区级公开课，多次参加区级优质课评选，多次参加区期末考试试题的命制，命制的试题和试卷多次在中学生时事政治报，皖智教育，江西金太阳，陕西万唯教育，金星教育上发表，参与出版的中考复习类书籍和试卷10余本，有一篇教育叙事正在通过国家级核心期刊《中学政治教学参考》的二审环节。
这些成绩的取得离不开我的“引路人”xx老师的付出，在此再次感谢王老师！
最后引用我们政治学科的术语，期望新一届“优秀青年教师培养对象”紧密团结在xx主任的周围，以自己的实际行动振兴我们颍泉“政史地”学科教研的发展，实现个人梦想。
谢谢大家的聆听！
记得有一首歌是这么唱的：“今天我终于站上这年轻的战场请你给我一束爱的光芒今天我将要走向那挑战的远方我要把这世界为你点亮”。
这首歌让我想起了在成长过程中帮助过我的每一位老师，是他们当年给予了我不断前行的力量，也是他们让我今天能够踏上了属于自己的青春舞台。
一个人可以有很多种活法，而选择一份职业其实就是选择了一种生活方式。
究竟是精神立身还是富贵立身？相信每个人都有自己的人生选择。
而我，也早已决定了要让我的人生选择无愧于它高贵的名字：人民教师—这太阳底下最崇高的职业。
20xx年9月1日对我来说是一个意义非凡的一天。
在那一天我第一次踏上了属于自己的三尺讲台，一晃已是2年头。
作为年轻教师，学校领导给予了我很多的关心。
带教老师给了我悉心的指导，同事们给了我许多的鼓励。
这一切都让我感觉在上大实验作为一名年轻教师是无比幸福的一件事。
的确，年轻是一种资本，年轻不怕失败，年轻就要敢于接受挑战！虽然我们经验不足，时常会犯些错误，教学的基本功还不是很扎实。
但是也正因为年轻，我们有激情、有活力，有教学热情；因为年轻，学生都愿意和我门接近；因为年轻，我们善于创新，思维活跃；因为年轻，我们善于学习，易接受新事物；因为年轻，我们虚心好学，不耻下问；这些都是年轻人的优势，这些都是我们取得进步的先天条件。
然而如果说年轻是一种得天独厚的资本，那么我认为不断地促使自我成长便是青年教师肩上最大的责任。
记得蒋青老师曾经说过，在她所教授过的学生中，和她感情最深的是她第一届的学生，让她觉得最对不起的也是她第一届的学生。
因为如果那些学生能遇到现在的她，那他们收获一定会更多。
蒋老师的话令我感同身受，如何才能使自己的课更加丰富多彩，如何才能使自己的学生能学得更好，正是我们青年教师不断饯行的目标和成长的动力。
于漪老师曾经这样告诉我们，教育即提升人的精神境界，教师的一个肩膀挑着学生的现在，另一个肩膀挑着的却是国家的未来。
对于年轻的我们来说，教师这份职业肩负着太多的使命和责任。
只有始终保持一颗进取心，不断地提升自己，才能不愧对教育这份事业。
我们要本着“一切为了学生”的宗旨，以敬业务实的'工作精神开拓进取，努力提高自身素质，向课堂教学要效率、要质量，奏响提高教学质量的凯歌！我们要用新鲜的活水浇灌同学们求知的心灵，用灵动的智慧音符去弹奏学生的“心灵之音”，用和煦的道德微风去抚慰学生稚嫩的心灵！用我们的职业和生命让一批又一批学生在学习中获得成功。
“人间春色本无价，笔底耕耘总有情”，只要从内心深处充满了对教育事业的无限忠诚，就会点燃一支火把，照亮一片心灵。
“人民教师”就是一种责任，一种乐于奉献，勇于承担的精神。
这种精神是值得我们青年教师永远牢记于心，不断学习的。
我们的成长，关系到学生的进步，学校的发展，以及国家的未来。
我们所能做的就是用自己的青春和生命来捍卫这个职业的崇高与圣洁，用自己的实际行动来让我们的教育事业焕发青春的活力与希望。
当我们满怀激情、踌躇满志地走向教师的工作岗位的时，就意味着走上了一条理想与现实并存、鲜花与荆棘交织的人生旅途，我们会为学生取得的每一点进步而欣喜，也会为学生遭受的每一次挫折而牵挂；我们今生注定与学生的生命联系在一起，伴随着每一个学生生命的成长，我们的生命也将绽放出绚烂的光芒。
这是属于青春的光芒，也是属于成长的足迹。
花的事业固然显赫，叶的事业同样荣耀，而根的事业则最崇高！今天我选择了做教师，就是选择了扎根于教育这片沃土，挥洒青春的雨露，孕育心灵的芬芳！
青年教师成长的发言稿9
尊敬的领导、亲爱的同事们：
大家好！
在xx小，这个和谐、进取、创新的学校中，我迎来了教师生涯的第二个春秋。一年的教学生活让我体会到了教师这一职业的特殊、荣耀、艰辛和幸福。今天，能站在这里，心里又紧张又冲动。但是，还是很开心能和大家一起来分享我这一年来的成功和失败。称不上什么经历，却是我最想和大家分享的。曾经看到过这样一段话：一位合格的老师，就是一盏灯，他的光不一定耀眼，但是一定能够长久地照耀着人生的道路。要时刻想到，你的工作是无可取代的。教师要活在“人世间”，只能“捧着一颗心来，不拿半根草去”。所以，我告诉自己，想要成为这样的一盏灯，就必须要靠自己的不懈努力。于是，从站上讲台的那一刻起，我便一直这样努力着。
回想去年的这个时候，我和在座的所有新老师一样，怀揣着一份特殊的情感走上这个岗位。也曾在我们的晨会上，作为代表抒发着作为一位新教师对自己第一个教师节的感想。转眼现在，我已经在享受自己的第二个教师节了。回想这一年的点点滴滴，还真的是成长了不少，收获了不少。
记得刚进学校那会儿，面对新的环境，面对新的角色，面对一大群刚从幼儿园上来的一年级新生，还真有些茫然，觉得自己是在摸着石子过河，心中一点底都没有，不知道自己的教学方式是否有效，不知道自己的班级管理方法是否准确，怕因为自己的原因让孩子们不能更好的开展。其实，我也算是一个比较坚强比较自信的人，很少会出现这样的时候。还记得有一次当我外出听课回来之后，听说了班上有孩子拿了小店的玩具。当时的感觉是一下子蒙了。
但是望着孩子茫然不知所措的眼睛，突然觉得很心疼，也立刻冷静了下来。联系家长，教育孩子，一切都很顺利地进展着。回到教室后，望着底下xx双清澈的眼睛，眼泪就止不住出来了。心中充满着无法言语的情感，将心中所有的担忧、忧虑和对孩子的期望一古脑儿说了出来，或许对于才7岁的孩子，这些根本无法听懂，但我想让孩子知道，老师爱你们。这是我第一次在学生面前哭，也是我第一次那么不相信自己。不是因为太累，也不是因为委屈，而是因为心中的那一份无形的责任，对孩子成长的责任。
事后想想还挺丢脸的。那么大个人了，竟然在一群孩子面前哭鼻子。不过看着很多孩子也满脸泪水地说着要努力的话，真的很感动。于是，我告诉自己要更加努力地让自己快快成长，这样才能让孩子们更好的成长。也是经过这件事情之后，才让我真正完成了角色的转换，真正感受到作为一名教师的特殊。
作为一名新教师，怎样摆正自己的位置十分的重要。因为在学生时代，就有老师和我说了很多这方面的重要性，所以，一开始，我就把自己摆在了一个正确的位置。让自己少走了不少歪路。我清楚的认识到，无论以前的我在学校里多么优秀，有多少的成绩，也只能代表过去。在教师这个职业大中，我是一名新成员，什么事情都是从零开始，要抛弃过去的一切荣耀、荣耀。努力让自己去适应这个新的环境，去融入这个大家庭中。而我也这样努力去做了，一开始，虽然很多老师的名字都不能一一记住，但是，在路上遇见，我总是会献上自己最灿烂的微笑，主动和大家交谈，拿出自己最大的诚意来。因为，我觉得，这就是一个新教师所应该有的态度。作为一名新教师，其实更多的时候我还是把自己当作是一个学生，因为我知道，在我身边的每一位同事都是我的老师，他们很多都有着丰富的教学经历，有着各自的教学风格，所以每听一次课，我就会有很多的收获，会发现原来课可以这样上。听课对于我而言，也是学习的一种很好的方式，从中可以得到许多在书上无法学到的实践经历。
在我们学校，很多有经历的老师都会有自己班级管理上的`一些特别的行之有效的小窍门。这些都是很珍贵的经历，也正是我所缺少的。是我要好好学习的。所以，我要学的还有很多。有的时候，我也会主动提一些自己在教学或班级管理上遇到的问题，寻求大家的帮助，和大家一起交流，从她们的经历中得出自己想要的结论或者方法，而且有时候，甚至会得到许多意想不到的惊喜，让我受益匪浅。
所以，在这里，也想对和我一样的新老师说句真心话：过去的荣耀都代表过去，现在，请放下面子，放下害怕，放弃自己的闭门造车，快快地让自己融进教师这个职业大家庭吧，只要你主动，相信很多的老师都会愿意帮助你。我也非常庆幸自己在第一年的时候就遇到了那么多的良师益友。给我最多鼓励和帮助的我的师傅杨老师，同年级的有经历的却一直无条件帮助我的老师们，给了我很多时机外出听课学习和给我很多教导及启示的x老师，还有很多帮助过我，给过我微笑的老师，是她们的鼓励和帮助，让我更快地找回了自信，开始在xx小这块肥沃的土地上安康地成长。
在这一年里，我也拥有了许多展示自我的时机。一开学的教师节庆祝活动，很意外地让我担当了主持人。在第一届镇级辅导员素质比武中获得了演讲三等奖，才艺二等奖和综合的二等奖的成绩。还参与了校鼓号队的组建和训练工作。班上的孩子在我的指导下获得了故事大王比赛的一等奖。在青年教师的课堂比武中，也能够很好的完成出课任务，精心准备，反复修改教案，重复试教，请有经历的老师听课，并认真听取大家的意见，及时地更新自己的想法，也获得了不错的成绩，得到了大家的肯定。
而我印象最深的一次，应该就是上学期的xx市迎六一文艺比赛，安排到我们学校的刚好是舞蹈。于是，我参与了舞蹈的训练。而之所以会印象深刻，是因为花的心思最多，每天的早上，中午，黄昏的休息时间都是在训练中度过的，一方面要完成自己班上的教学任务，另一方面也要加紧时间练习舞蹈，所以，那段时间说实在真的是蛮累的。但是，也没有想过说要敷衍了事，因为对于舞蹈，自己本来就有一份坚持，另外，这也是我工作以来接手的最重要的一次比赛，代表的是我们整个学校，甚至整个xx教办，所以就算是累也还是会坚持下去的，不能辜负大家的期望。最后比赛结果，我们的舞蹈获得了xx市x等奖。大家都挺满意。可是，我相信，下次会更好。
经过一年的历练，我成长了许多，享受到了成功的喜悦，也感受到了失败的难过。这些让我更加理智，也找到了许多自己的方式。但是在教学，班级管理这条道路上，我还将一直探索下去，因为一年的时间，还远远不够去好好探索的，而且这条路也没有尽头，有的只是更多的经历和创新。所以，在我接下来的日子中，我要做的就是继续努力，让自己安康地成长。其实这对大家，对每一位老师而言都不难，只要摆正自己的位置，放正自己的心态，那么无论遇见什么样的困难，都是可以解决的。
最后，想送给大家一句话，也是我最近一直放在手机上的一句话：只要心中有所坚持，那么，无论什么事，都会有更好的开展。
青年教师成长的发言稿10
敬爱的各位领导、亲爱的同事们：
大家好!我是小学部的林小娴。现担任三(6)班的班主任及语文老师。感谢领导给予我这次机会，和大家一起分享我这一年以来在廉实工作中成长的一些真实感受。
我将从四个方面进行分享：
一、以一颗热情之心去教学
记得我的大学导师曾和我说的一句话：“热情是我们做好任何工作的关键，没有对工作的极大的热情，就很难做出大的成绩。”这句话一直鞭策着我。记得刚到廉实实习之时，我每天像打了鸡血一样，浑身充满着力量，每天跟在师傅黄赛莲老师后面学习，师傅的热情也一直在感染着我。
20小学、年9月1日，我正式踏上了讲台，怀着满满教育热情的我，早已为自己的教学制定了一系列的教学计划。但是，我发现制定的教学计划与本班的学情不相符。本班的孩子的基础比较薄弱，我的教学计划在他们身上无法实现。于是，我针对他们的学情不断地进行整改教学模式。也许是犯了年轻人好胜的心理，看到孩子们第一次月考成绩下来，并没有得到提升，这让我非常烦恼，甚至对自己的教学能力也产生过怀疑。但我知道自己不能就此放弃，我不断地去向新师傅苏运珍老师、备课组长戚玉莲老师、欧诗婷老师以及备课组的各位老师取经。
在大家的帮助下，我重新燃起了内心的教育热情。我实行了辅差行动，我将班里基础较弱的学生进行分批辅导，但是很快我又遇到了瓶颈问题。我刚将这几位同学扶起来，正打算去辅导另一批的时候，发现上一批的学生成绩又开始下滑了。这让我产生了很大的困惑，我每天晚上都回去翻看自己所记录的教学反思及教学日记，看自己的问题出现在哪里，但是对于这些困惑，我还是没法理清。我对自己的辅差方法进行了反思，同时也请教了湛江市名师潘唯女老师，我把本班的学情与我的教学方式和她如实说。潘老师肯定了我的教学方式，她让我一直坚持下去，不能着急。得到了名师的鼓励后，我更加努力，并且将我想把孩子们教好的热情传递给了家长，让家长来协助我。
本着一颗热情之心，我认真地备好每一节课，改好每一次作业，实行好每一次的辅导计划。经过了一年的努力，我终于看到了希望，本班的`语文成绩终于得到了提升，从年级的倒数第一、第二到现在的第二名。这转变中，让我深刻地感受到“以一颗热情之心去教学”的重要性。
二、以一颗童心去与学生交流
大四时，我在湛江一中实习，当时面对的高二的学生，回到廉实时，面对的是几岁的孩子，觉得他们非常可爱，甚至有时想抱起他们，轻轻捏一下他们肉肉的小脸蛋。第一年，我是当二(6)班的配班及语文老师，所以和孩子们相处还是非常亲近的。偶尔听到他们那天真的话语，我总忍不住笑起来。现在，我担任他们的班主任，感觉自己更像一个妈。与孩子们相处的时间自然更多了，我常常以一颗童心去与他们一起课外活动，一起做游戏，甚至配合他们一起拍搞笑的图片，一起与他们唱每周一歌，一起做手语。也许正是保持着这一颗童心，孩子们都很乐意将自己的小秘密偷偷地告诉我。
他们也偶尔会发问一连串的十万个为什么?就像我们班的朱____同学，他是一位非常可爱、天真的孩子。他每天都会问我很多有趣的问题，如：“林老师，你知道天上为什么会有飞机吗?”“你知道人为什么会吃饭吗?”“你知道中国有多少种机关枪吗?”等等。虽然有些问题我答不上，但我还是很乐意把自己当作小孩去与他交流。有时，孩子们会在我脸上亲上一口，或者像一群蜜蜂一样拥抱过来，把我都快挤扁了，但我很享受这种感觉。我知道，当班主任需要与学生保持一定的距离，但是，能用一颗童心去触摸孩子的内心，会收获到更多的幸福，也能与孩子们更快地建立起一种良好的师生关系。
三、以一颗耐心去处理事情
初次正式当班主任，内心自然是会多一份强烈的责任感。班主任每天遇到的事情都是很多，并且也很繁琐。所以，我觉得自己必须要有一颗耐心去处理事情。
本学期，我们班来了11名新生，他们初来学校时，天天哭闹，因为想家的缘由。特别是我们班的钟____同学，他经常会在课堂上无缘无故大哭起来，甚至要冲出教室，作业也不肯写，课也不愿意听，再加上他有先天性心脏病，所以让科任们束手无策。面对着此问题，我当时也非常烦恼，但我知道自己不能发火，必须要控制好自己的情绪，想办法来教育他。首先，我只能选择每天都守在教室，并且打电话与他的家长进行沟通，一起找方法，等他心情好时，就耐心地和他讲一些道理，甚至和他分享一些开心的事。一个月过去了，他终于有所转变了，不会突然大哭了，更不会在宿舍吵闹。我们科任之间一起协作，协商教导他的方法，我们每个人对他都有了自己的一套秘诀。现在，他不仅不哭闹了，而且还喜欢上了我们学校，按时完成作业，现在成绩也上来了，从之前的四、五十分到现在的八、九十分。从他身上，我真正体会到了，什么叫“功夫不负有心人”。
四、以一颗真心去与同事相处
我觉得人与人之间的相处，就像一面镜子，你如何对待别人，别人就会如何对待你。所以，在廉实的这段时间内，我一直以一颗真心去待人，因此，我也得到了别人的真心相待。我们是民办学校，自然工作压力也会大点，所以我们要懂得去交一群真心的同事，一起来释放工作的压力。我周末之时，经常会与同事们结伴，一起去逛超市，一起去看电影，一起去爬山，一起讨论一些私人问题。正因为我们都是真心相待，所以我们之间的共同话题也自然多了。和谐的工作环境让我在廉实快乐地工作。
我以后会更加努力，去提升自己个人的语文专业素养及学习如何创建优秀的班级，为自己的教育初心继续奋斗!以上是我个人这一年多以来的一些不成熟的感受。有不对之处请大家批评指正。我的发言到此结束，谢谢大家!
青年教师成长的发言稿11
尊敬的各位领导，同仁：
大家下午好！受曹校长以及各位领导嘱托，把各位不满两轮的年青教师召集到这里召开一个青年教师培训会。希望各位年青的教师能够通过一段时间的历炼快速成长起来。
曹校长十分注重青年教师的培养，并多次在大会小会上强调做好青年教师的培训工作。近几年来我校新进教师45人，再加上即将到我校工作的15名教师，年青教师的数量也在不断增加，青年教师的成长也关乎着地质二中未来的发展。
学校在开学之初由教科研室龚淑云主任牵头开展了新老教师结对子等青蓝工程，为青年教师的快速成长搭建平台，今天学校更是专门成立青年教师研修班并为各位青年教师开辟了一处教师活动室，学校投入了大量的人力财力物力，就是期待各位青年教师的成长，以期将来能够走出地质，走到松山区走到赤峰市走到自治区甚至全国，能够给地质二中带来荣光。
下面我就自己的几点经历和各位同仁分享一下：
自大学毕业始我从事过多种职业，家教、记者、文秘、村官等等，所有的经历下来以后，我发现扎根在我骨子里深处的骄傲，还依然是我对于教育行业的热爱-----我的价值我的归属所在。经过种种试错的经历我于20xx年走进了教育行业。我之所以提到我的经历是想说明一个问题，因为热爱所以选择。俗话说“女怕嫁错郎，男怕入错行”，而现代社会真的是男女都怕入错行，想想自己一辈子都在从事着自己不喜欢做的事想想都痛苦。咱们的很多老师都是科班师范类院校毕业直接从大学的校门进入高中的校门，好像缺少了试错的经历，但这也是我们曾经选择示范类院校的初衷。因为热爱所以选择，因为选择所以专业。
教师的专业无疑主要体现在教学上，而课堂则是我们发挥能力水平的主阵地，那么如何才能上出一堂精彩、高效的好课呢？
决定一节课优秀与否的因素是多方面的，学生的兴趣、智力、习惯、基础、准备等等等等，抛开这些不说还有一个大前提就是课堂管理，包括规矩的建立、秩序的维护等等，这是一节课能上下去的前提。这里也不做深入探讨。
一堂好课的评价标准是什么？我们现在面临着哪些困惑阻力？今后我们的方向是什么，我们应该怎样做？
在新课程条件下，一节课是否是优质课，可以从理念层面、操作层面、策略层面三个层面加以判断，也要从教师和学生两方面考察。
一、仪表端庄，教态亲切、自然。（PPT展示内容）
二、温故到位，导入新课自然、有趣。
三、语言流利，表达顺畅、有感染力、自然、富有逻辑性、普通话标准并富有情感。（语言语调标准）
四、重点、难点讲练突出、适当并符合知识建构理论。
五、多媒体辅助教学手段使用得当。
六、在教学方法方面基本采用了学为主体，教为主导，启发诱导，学思结合的当代教育新理念。
七、课堂气氛活跃，双边活动充分，“收、放”恰当，并具有有效性和可控性。
八、课堂评价新视野的“六种状态”良好。
九、板书工整，书写速度快，板书内容的主、副区布局合理。
十、时间分布合理。
解释PPT内容。
一、什么是教态？教态是老师的态度和体态的总称，教态是老师自身形象的体现，教态包括五项内容：1.表情，2.眼神，3.手势，4.站立和走姿，5.服饰。
表情——恰当地运用表情表达老师的感情及对学生的意愿，如友好、期望、赞许以及友善的批评等。表情可以使学生感到亲切，缩短师生之间的距离。（举例TED的丽塔.皮尔斯说教师应该是最伟大的演员）
眼神——眼神要平等、和蔼、亲切。多与全体学生的目光接触，千万不要只看好学生，更不要不看学生。目光不宜移动过快。
手势——手势有助说话，表达教师的思维，手势应舒展自如，切忌机械单一。
站立、走姿——走路、站立的姿势应端庄大方，移动应缓慢，站立的姿势和位置选择恰当，相对固定，必要时应走到学生中间，与同学们进行感情交流，使学生听清发音，但正面退回讲台，不要单脚站立或倚墙、靠窗。
服饰——服饰要整洁、大方；不戴不适当的饰物，如护身符、教徒饰物，不要油头粉面，不要过分化妆有失儒雅。
二、导入新课自然、有趣。
导入新课是课堂教学中的一个重要环节，导入新课的目的是调动学生的学习积极性，激发学生的求知欲，在最短的时间内将学生的注意力迅速集中到新课题来。
在优质课评选活动中，参评者常用的导入新课的方法有以下八种：1.相关话题导入；2.复习提问导入；3.故事导入；4.悬念导入；5.直观导入；6.讨论导入；7.类比导入；8.社会热点问题导入。
三、重点、难点讲练突出、适当并符合知识建构理论
何为重点和难点？我们必须用知识形成的建构理论来说明这个问题。知识的形成必须经过三个阶段，或者叫做三个区域：A：知识的已知区；B：知识的最近发展区；C知识的未知区，知识的已知和未知大家都很清楚，那知识的最近发展区是指的什么呢？
就是指某一学科的某一章节的知识还处在动态发展的过程中，还没有在大脑记忆中稳定下来，有些定理或公式的应用还是模糊的，不确定的，甚至是错误的。如果你不懂得这个知识形成的分布图，你就找不准知识的重点和难点。
这里所说的'重点和难点就是知识的最近发展区和知识的未知区，如果我们在知识形成的三个阶段平均用力，没有重点和非重点，那我们的授课率最多是总有效率的33%。如果明白了知识形成的分布图，我们授课时将我们的主要精力和时间都放在知识的最近发展区和未知区，那我们的授课效率至少是总有效率的66%，要想提高授课效率我们必须认真思考如何界定知识的最近发展区和知识的未知区？
下列方法可以帮助你有效地界定知识的最近发展区和知识的未知区。①课堂提问②作业批改：批改作业要记录学生的正误率，一般来讲，错误率超过了30%知识，必须重新讲授，在批改中获得的信息一般比较准确。③面批面改：面批面改的学生的面一般比较窄，要达到全部面批面改在农村教育现实中是做不到的，我们对哪些学生要面批面改呢？A、经常粗心大意的，B、做作业不规范的，C、有抄袭历史的，D、课堂情绪不高的，E、成绩急剧下降的，F、因不明原因而学习不好的。④课下交谈：利用课余时间对某些不放心的学生进行“直访”，面对面交谈，从他最感兴趣的领域谈起最后引入到主题来，这种说话比较轻松，了解的问题也比较真实，也能帮助你界定授课重点和难点。
四、关于新课程改革
传统的课堂评价标准主要关注“双基”，老师的教学是以知识传授为中心，但新课程理念要求我们教学重点要由重知识传授向重学生发展转变，我们要从单纯的关注知识与技术目标向关注知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标转换。
以学为主体、教为主导、启发诱导、学思结合的当代教育新理念。学生的学习活动中有两个系统，动力系统和操作系统。动力系统对学生起着定向、强化、促进和保证作用，解决“想学”和爱学的问题，操作系统是学生学习的技巧、策略、手段和途径，解决“会学”和“学会”的问题，二者是车之两轮，缺一不可。
自20xx年新课程改革实施以来，我国出现了很多著名的教学模式，这些教学模式都取得了不同程度的成功并被广为传颂。人们在学习其他学校优秀的教学模式的同时，也不禁要问：究竟什么样的教学模式是好的，是最适合自己的？
通过大范围的听评课并对观察结果的比较，我们总结出老师在组织课堂教学时采用的教学模式是否得当，好在哪里，不好又在哪里，并分析其原因。然后我们得出一些观点。 1.从理论层面提炼出来的教学模式相对固定，而教学实际的多样性使得任何一种教学模式在实施起来都存在不适用问题。 2.相同的教学模式对于不同的教师来说，实施起来，从观察的结果看，差异明显。 3.号称实施某某教学模式，经常观察到存在其他教学模式内容的事实。 4.忽视学生基本学情，直接套用固定的教学模式的做法，存在效果不可观的事实。 5.学生对老师和课堂的认可度，从观察结果来看，与学生在课堂上获得的学习体验关系密切。
上述事实与广为接受的“教学有模，而无定模，贵在得模。无模之模，乃为至模。”的说法如出一辙。因此本人认为，教学模式是教学研究的一种理论方法。在实践层面，不存在直接适用的教学模式。对教师而言，认真学习领会各种教学模式的思想，汲取其中的思想营养，借鉴各种模式中的方式方法，根据自己的教学实际，构建适合教学目标，适合学生实际，也适合自身实际的，并根据教学实际的变化而做出恰当调整的教学方案，才是教师实施教学的最佳选择。
预习导学—研讨点拨—归纳总结—巩固训练—延伸拓展
我个人认为这四步是教学过程中的核心四步，每一个环节又都有需要我们思考挖掘的点。
五、课堂评价新视野的“六种状态”良好
1．注意状态：看学生的目光是否追随发言者（教师学生）的一举一动；看学生的回答是否针对所问；看学生的倾听是否全神贯注。
2．参与状态：是否全员全程参与学习；是否积极投入思考或踊跃发言；是否兴致勃勃地阅读、讨论；是否自学进行练习（听、说、读、写）；有没有一些学生参与教（指点帮助别人或标新立异）。
3．交往状态：看学生之间在学习过程中是否有友好的合作；看师生、生生之间进行交流时是否言语得体；看整个课堂教学气氛是否民主、和谐、活跃。
4．思维状态：看学生的语言是否流畅、有条理、善于以自己语言说明；是否敢于质疑、提出有价值问题，并展示争论；看学生的回答或见解是否有自己的思考或创意。
5．情绪状态：通过捕捉学生细微表情变化去分析评价；在学生个别回答问题时，观察其他学生的反应；看学生能否自我控制与调节学习情绪。
6．生成状态：是否全面投入学习；是否有满足、成功、喜悦等体验，对后续学习确有信心；学生能否总结当堂学习所得，或提出新的问题。
六、板书工整，书写速度快，板书内容的主、副区布局合理
1.侧身写字，边写边移动，目光不时地与学生交流。
2.黑板分主、副区，以讲台为参照物，右边为主区，左边为副区，右边的板书内容一直保留在课终，不能随意擦掉，左边为副区，为解释主区内容，须在副区内画图，解例题一边用一边擦掉。
七、时间分布合理
重点、难点所占存的时间应该不少于总时间的1/2。
八、今后应该怎样做
（一）广泛浏览研究本学科各类授课模型，打碎、融合建构，适合自己且有实效的教学模式（分学科、模块、课型）
（二）树立三年大备考观，做到对教材掌握烂熟于心，研究历年高考题，发现规律趋势。
（三）通过听课、评课、研课，努力提高自己授课水平。
（四）遵循“读书-实践-反思”模式，努力提高自己理论水平以及视野。
（五）更多的参与各类活动锻炼自己（演讲、赛课等等）
最后希望各位青年教师能够通过各种途径历炼自己快速成才成为骨干名师。
青年教师成长的发言稿12
近日，为进一步提升县语文教育教学水平，帮助青年教师加速融入角色，县组织全县近五年参加工作的青年语文教师齐聚赵河小学，开展了一场别开生面的语文教研活动。此次教研活动旨在为青年教师提供更宽阔的平台，研讨教学实践活动的丰富形式以提高学生综合素养，促进青年教师快速成长。
本次语文教研活动在赵河小学车慧兴老师和瓦屋山小学邓丽萍老师分别展讲的《荷叶圆圆》与《临死前的严监生》中拉开帷幕，从随文识字到品味内容，从文章研读到课外延伸，精彩的课堂展示，感受到新课改的教学风采，领悟到青年教师通过不断学习的巨大进步。同时体会到新课改给孩子们带来了的更大学习兴趣，激发出的更大思维潜力。
课堂教学展示后，语文教研员和青年教师一起，就课堂教学细节和方式方法亲切交流，各抒己见，博取众长。活动通过展演、讨论、总结，给青年教师以后的教学工作指明了方向，寄予了更大的期望。
一是恪守“师则”。
“师者，传道、授业、解惑者也。”从古至今，不同的社会和时代教师的责任都有着不同的解释和含义，作为新时代的青年教师不仅仅应该局限于简单的传授知识与技能，更要注重培养学生的'创新、实践和学习能力。这些都是这个职业赋予青年教师的神圣职责，只有恪守师则才能更好的在三尺讲台上发挥自己的光和热。
二是砥砺“师志”。
所谓“师志”是指教师的理想和志向。作为一名青年教师，初入岗位应迅速适应角色的转变，敬其师才能信其道，所以加强师德修养显得尤为重要。而在教学实践中应树立远大理想，力争做到从教一年合格学生满意，二年胜任同行称赞，三年成熟成为领先，四年成功变成骨干，五年成就形成特色。
三是磨练“师能”。
时代的发展到今天，现代教育技术已成为主流，这样的趋势势必要求青年教师不断更新教育教学理念，熟练掌握和运用多媒体，大胆改革创新教学方式和方法，全面提高教学能力和水平。在教育教学耕耘中拓宽视野，在教育教学实践中磨练师技。希望广大青年教师给学校新的生机、新的活力和新的希望。
青年教师成长的发言稿13
各位领导教师同学们大家好：
感激校领导给我这个机会，在这个异常的日子里，代表所有教师表达我们共同的心声，送上我们对同学们的承诺和期望。
作为抚顺一中教师，我们肩负着社会、家长及每一位学生给予的重任，在严谨务实争创一流的学校精神指引下，力争成为教学水平一流，尽职尽责，师德高尚的教师。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样貌，所以说教师是旗帜，是路标。我们常听到这样的说法：有什么样的教师就有什么样的学生。教师的一举一动、一言一行，都清晰而准确地印在学生的脑海里，都有意或无意地熏染着影响着学生，正如古诗所云:“随风潜入夜，润物细无声。”所以在应对课程改革的.新标准、新要求下，应对学生们天真无邪的眼神，我们要进一步加强师德修养，提高自身素质。
首先，我们要自觉创造教师职业内在的尊严与幸福。让自我有价值、有尊严地活着，仅有这样，我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自我。应对市场经济的遍地诱惑，我们该如何固守自我的价值观念，坚持自我的生活信条呢我想最关键的还是，你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与激动人心的幸福如果找到了，我们就会从容、欢乐的应对重复而繁重的工作。仅有这样，朴素而平凡的教师生活才会变得充满智慧与人格的挑战，天天应对的学生在我们眼中才会每一天都是新的。这就是教师独有的享受。
其次，我们要珍惜每一位学生，尊重并平等对待每一位学生，善于发现每位学生身上的闪光点，与他们进行心灵的沟通，我们不仅仅要成为知识的传播者，也要成为他们人生的导航者，因为仅有我们能够做到，而每一位选择一中的学生又是如此的信任我们。
最终，我们要坚持学习，不断丰富发展自我的精神世界。师德不是靠讲出来的，而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。时代与社会赋予了我们这样艰巨的任务和光荣的使命，我相信我们每一个一中人都会不求回报的奉献自我的一份力量，而事实上自工作4年以来我也在感受着每位领导和教师所做的一切，这让我感动和骄傲。
借此机会，祝愿我们的学校蒸蒸日上、越办越好;愿所有教师节日欢乐、身体健康，愿祖国的未来，抚顺一中的期望——我们可爱的学生们为自我创造完美的人生，为抚顺一中增添无限的精彩，多谢大家!
青年教师成长的发言稿14
各位老师：
大家好！
非常荣幸能够作为青年教师代表在此发言，讲话中如有不到之处，敬请各位老师批评指正。
昨天下午xx老师的讲座上提到了几点，我觉得很适合今天这个场合。xx的吉祥三宝：教师专业发展有“吉祥三宝”：专业阅读、专业写作和专业发展共同体。专业阅读，是站在大师的肩膀上前行；专业写作，是站在自己的肩膀上攀升；专业发展共同体，是站在集体的肩膀上飞翔。什么是人才？普通人＋一流流程＝人才。我们今天要成立的青年教师成长共同体就是一个专业发展共同体，它的方案、规划安排就是这样一个一流流程，所以它能托举、引领我们到达更高的高度，它能锻造、培养我们成为更优秀的人才。
在座的每一位青年教师都是我们学校强有力的中坚力量，大家亦或者是班主任，亦或者是各个部室的干事，每个人工作都很繁忙、充实甚至可能是“超负荷”的。我们可能有时嘴上在嘟囔，心里在埋怨，但手上脚上依然在忙忙碌碌，从没停下。我们清楚地知道，青年人要仰望星空，更要脚踏实地；青年人要有责任有担当，要勇于攻坚克难；青年人要向阳而生，积极乐观，勤于学习，勇于实践；青年人要在该学习的年纪学习，该干活的年纪干活，该成长的年纪成长。
xx校长能够心系青年教师，关注青年教师的职业发展、人生发展，给我们搭建青年教师成长共同体这样一个发展的平台，这是我们在座青年教师的幸运。这是学校高度重视青年教师、关怀青年教师、信任青年教师的体现，我们当心存感恩。我们办公室的xx老师经常给我说，她当年中师一毕业，就分配回了她自己的母校，所有的同事都是她的老师，她是最年轻的，所以当时所有的公开课都是她上，各种出外观摩、培训、学习都是她去，各种琐碎的工作都是她做，有怨言也只能埋在心里、咽在肚里。但是年复一年，各种能力在不知不觉中快速提升，这为她后来36岁就评上高级职称，成为x县最年轻的.高级职称教师奠定了坚实的基础。
凤凰涅槃，浴火而生；蝴蝶羽化，破茧而出。这个过程注定是痛苦的，但结果必然是美好的。青年共同体的各项活动如读书、练字、磨课必然是占用我们休息的时间、放松的时间，必然会使我们本已忙忙碌碌的工作生活更加手忙脚乱，但我相信一学期后、一年后、两年后当你讲公开课信手拈来的时候，当年讲公开课受到人人好评的时候，当你班级管理更加游刃有余的时候，当你顺利拿下教学新秀、教学能手各种各样荣誉的时候，我相信你一定会感谢xx校长的审时度势、决策明智，感谢我们今天成立的青年教师成长共同体，感谢接下来我们即将要付出的无数汗水与心血。
青年教师成长共同体是一个自觉自愿开放的团体，有共同的愿景和信念，有导师的引领和指导，有同事的帮助和陪伴，有行动与目标的约束，我们一定能体验到成功的快乐和幸福的感受。作为青年教师成长共同体的一员，我们当心存感恩，端正态度，沉下心来，抓住这个好时机，尽心尽力，充分利用时间，积极参与青年共同体的各项活动，踏踏实实完成各项任务，不断提升专业素养，提高专业技能，争做优秀教师，为学校的发展做出自己的贡献。最后祝愿大家所得皆所愿，所行皆坦途，顺利迎来属于自己的人生高光时刻！
青年教师成长的发言稿15
各位领导、各位老师大家好：
时光荏苒，似乎才刚刚大学毕业，一转眼工作已经十四个年头了，班主任也当了十四年了。这时间，说长不长，说短也不短。在这十四年班主任工作经历中，有酸楚，有累烦，但更多的是发自内心的一种成就感和自豪感。我经常跟我的学生家长说：“作为一名教师，尤其是班主任，我深知自己不是产品的制造者，而是灵魂的塑造者。”制造产品我们就算不小心生产出次品后，大不了把它丢掉，但是身为人师，孩子的青春，一辈子仅此一次，容不得我去反悔。虽然我不可能让每一个孩子都成为出人头地的佼佼者，但我一定不让孩子成为这个社会的负担。
首先，作为班主任，我始终有一颗未泯的童心。
班主任工作非常烦琐而又复杂，以我们这种全寄宿制的学校为例来做一个简单的计算，一个孩子一周七天，有五天在学校，一年两个学期的学习时间按40周来算，孩子就有200天左右在我们的身边度过，我们作为班主任必须承担起孩子的一切，换句话说，我们班主任就是孩子们在学校的监护人。这么长的时间，孩子必然会出现这样那样的状况，如何看待和处理这些状况，不论是老教师还是年轻教师都要求我们拥有一个“童心”。比如说，孩子上课总是坐不住，会走神，并不是能说他们就不爱学习，因为我们不能以一个成年人的眼光去看待他们，我们不能奢望孩子们在长长的四十分钟里全部全神贯注，掌握所谓的全部知识，成年人我想都不能保证，在这个时候，我会打开童年的记忆，想象那个时候自己的表现，就会发现他们的表现实际上一点都不过分。从这个角度看学生，我就不会被他们气着，甚至可以理解他们。于是，有时候，我会找机会和他们一起打球、散步、聊聊天，甚至会在一届学生毕业时让他们介绍几种现在流行的游戏，和他们一起“网战”。我发现，这不仅赢得了学生的信任，增进了与学生之间的了解，而且不论年龄是多大，都能在繁重的工作压力下能找回自己的童年，增添许多的生活乐趣。这就是童心带给我的“好处”。
其次，作为班主任，我有一颗真挚的爱心。
我认为爱心是沟通师生心灵的桥梁，是做好班主任工作的重要条件。对学生缺乏热爱是无法做好班主任工作的。对学生的`爱能促进师生间的情感交流，使学生从情感上亲近老师，从而达到“亲其师，信其道”的效果。但爱学生并不是单纯的溺爱包庇与无原则的迁就，而应该做到“严而有道、严而有情、严而有理”。对学生来说我像哥哥多于像班主任。天气转凉了不忘叮嘱学生多穿衣；在学生生病时给予悉心的照顾；学生失败时给予真心抚慰；学生苦恼时耐心倾听；学生迷茫时及时指点迷津。人非草木，面对班主任无微不至的爱，学生在感动的同时将其转化为前进的动力，又哪有不成功的道理？有一个叫杨隽彦的学生，他算得上是一个官宦子弟，父母都在政府部门工作，可能是家里比较溺爱的缘故，孩子养成了看问题偏激，以“我”为中心，父母的话根本不听，这样的个性使得他在初一新生军训时就与教官发生语言上和肢体上的冲突。在了解这个学生的情况之后，我立即对其开展为期两个月的爱心全攻略。首先，坐下来和他平等对话，以新班主任了解新生为由，跟他交朋友，告诉他我和他很有缘，能把我当成他初中阶段的好朋友吗？这样交流能够第一时间消除大家心中的隔阂，这之后的一段时间内经常了解了解他的生活情况，让他感到老师是真的关心他的，为后面的进一步思想工作打下基础。接下来，在他违反纪律的时候，把他叫到身边，并结合在军训中所表现出来的种种情况让他能够将心比心的换位思考，让他清楚自己在做什么，对于别人和自己造成了什么样的影响，在他理解我的用心之后就对其提出目标和要求，明确若干天后要达到什么样的德育和学习目标。这样反复使用，该生现在不仅思想品德有了很大的改观，而且学习成绩也是节节攀高，由初一摸底考试的第700多名进步到初三年级前100名。
再次，作为班主任，我也培养出了很强的耐心。
教育学生是一项长期而又艰巨的工作，特别是对于问题学生，希望通过一两次淡话就能彻底解决问题是不现实的想法。才开始做班主任时，遇到这种学生特别头疼，很厌烦，但这种情况见得多了，就发现学生的思想有波动，行为有偏差是必然的，作为班主任，只能想开一点，学会宽容和忍耐，能够允许学生犯错，在教育学生时，应多进行心理换位，想学生所想，针对学生的个性特点，晓之以理，动之以情，打着灯笼找学生的优点，用显微镜检查学生的闪光点，让学生朝着良好的方向发展。每当淘气的学生因为某种原因而犯错时，我会特别注意察言观色，如果此时他的情绪不稳定，或者看上去十分内疚，甚至不敢正眼看你班主任。这时，我就不会立即就对他们大声地呵斥批评，我知道每当做了错事后，心理最难受的不是家长、老师，而是他们自己，可以这么说，犯了错误的他们已经受到了心灵上重重的惩罚了，难道我们还忍心在他们的伤口上洒盐吗？更何况不犯错误的孩子是没有的。即便孩子们一时还不能意识到自己所犯的错误时，我们也不能因为碍于自己的面子而非得强制使他们接受他们一时根本没有发现或者接受不了的错误，我们可以试着先使双方都消消气、降降温，甚至可以不防先来讨论一个轻松的话题，等到那紧张的气氛有所缓解后，再来晓之以理、动之以情，谈话的结果自然双方都会十分满意，这样做不仅达到了教育人的目的，而且还融洽了师生之间的关系，短时间即化对抗为对话，何乐而不为呢？记得上一届学生中有一个叫王明博的孩子，虽然他的个子小，但是身体素质非常好，在学校运动会中他能够在100米短跑中胜过学校体育特招生。但是这个孩子有两项顽疾：一是学习不上心；二是容易冲动，讲哥们义气，做事不计后果。当我细心观察他的个性特点之后，我心里明白，这个孩子如果我加强引导，他将会是一个全面发展的好学生，如果我疏于教育，则很有可能会毁了他的一生。并且想他这种性格肯定不可能一朝一夕能够改变的。所以我保证了充分的耐心教育他，更多的教会他处理问题的方法，再将他的注意力慢慢转移到学习上，这样虽然过程中他总会屡屡不断犯事，曾经有很多次我都想放弃他，不管他了，但我总是告诫自己不要放弃，咬咬牙，他会变好的。经过三年的不懈努力，他的性格脾气、学习成绩都有了明显的进步，
最终以优异的文化课成绩和傲人的体育特长考上了侨中的体育特长生。还清晰记得当他毕业时，他临走前回头给我一个有力的拥抱，并和我说：“要不是你，和哥。我早就成了一个烂仔了。”那一刻，再辛苦、再累烦都值了，那一刻，我真的两眼湿润了。
最后，作为班主任，我始终抱有坚强的信心。
班主任的工作不会一帆风顺，总会碰到这样或那样的难题。这时更需要我们对所教的学生充满信心，相信学生有是才能的，是有潜力的，只是我们没有发现或者根本没有尝试去发现。很多时候学生学习成绩差并不是智商不如人，而是由于兴趣爱好的偏移、或缺乏上进心、自制力等多方面原因造成的。作为班主任应坚信每一个学生都有是能教育好的，如果我们对自己的工作持一种怀疑态度，老师都缺乏信心，学生又何来有前进的动力？我曾经多次怀疑“没有教不好的学生，只有教不好的老师”这句名言。但十四年的班主任经历告诉我，这句话虽然不能成为定理，放之四海皆准，但它已经成为我始终如一的教育理想，并立志为之奋斗一生。
班主任工作是一项复杂细致而又神圣的事业，润物细无声。当看到学生健康快乐地成长时，我笑了；当看到学生的学习成绩进步时，我笑了；当看到学生高高兴兴的回到母校向你说说现在的学习生活情况时，我笑了。为他们的进步也为自己的努力有了回报而高兴。我相信，通过我的童心、爱心、耐心、信心就一定能够培育出更多的明日之星。
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