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最新科普演讲稿
演讲稿特别注重结构清楚，层次简明。随着社会一步步向前发展，能够利用到演讲稿的场合越来越多，相信写演讲稿是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的最新科普演讲稿，希望能够帮助到大家。
最新科普演讲稿1
各位老师、同学们：
大家好!今天合肥一中校园广播的内容是防震减灾科普知识。
动物行为异常大体有三种：兴奋型异常，如惊恐不安、不进圈、狂吠、如癫如狂，仓皇逃窜、惊飞、群迁等；抑制型异常，如行为变得迟缓、或发呆发痴、不知所措、不肯进食等；生活习性变化，如冬眠的蛇出洞、老鼠白天活动不怕人、大批青蛙上岸活动等。
地声多数出现在临震前或震时，但也有出现在震前几个小时甚至几天的；声音类似于机器轰鸣声、雷声、狂风呼啸声、石头相互摩擦声等。地光：一般出现在临震前或震时，也有出现于震前数小时或更早的；形状各异，有带状光、片形光、球状光、火样光、柱状光等；颜色多呈红、白、紫、橙等色。
抓住时机，利用预警时间紧急避震。大地震的发生虽然十分突然，但在大地强烈震动之前，仍能出现一些人们能够感觉到的有关现象。据统计，预警时间可达十几秒，少数可达20秒以上，在20秒以内的`占83%，平均预警时间为13.6秒。地震时，人们如果能抓住预警时机就会有生的希望。
一、如果你住楼房，地震时不能滞留在床上，不能站在房间中央。因为这都是身体最暴露、最不安全的地方。应立即躲在牢固的桌下或床下；低矮、牢固的家具边；开间小、有支撑的房间，如卫生间；内承重墙墙角。千万不能跳楼，不要到阳台、外墙边或窗边去，也不要到楼梯去，更不要去乘电梯。如果你住平房，地震时应立即躲在炕沿下；牢固的桌子或床下；低矮、牢固的家具边。不要躲在屋顶大梁下、窗户边；不要靠近不结实的墙体；不要破窗而逃，以免被玻璃扎伤或摔伤。如果你正在学校上课，就要在老师的指挥下，迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌下，震时千万不能慌乱拥挤外逃，待地震过去后再由老师带领，有组织地疏散；如果教室是楼房，一定要记住不要跳楼，不要拥向楼梯。当你在操场或室外时，若在开阔地方，可原地不动，蹲下，双手保护头部；注意避开高大建筑物或危险物；千万不要回到教室去；不要乱跑、乱挤，待地震过去再按老师指挥行动。
二、如果你在影剧院、体育馆等处时，就地蹲在排椅下，用书包等保护头部；避开吊灯、电扇等悬挂物。等地震过后，听从服务员指挥，有组织地撤离。在商场、书店、展览馆等处，应选择结实的柜台、商品(如低矮家具等)或柱子边，以及内墙角等处就地蹲下，用手或其他东西护头；避开玻璃的门窗、橱窗和玻璃柜台；避开高大不稳和摆放重物、易碎品的货架；避开吊灯、广告牌等悬挂物。
三、如果你在户外，注意避开高大建筑物和构筑物。如楼房，特别是玻璃幕墙的建筑、高烟囱、水塔等。注意避开危险物、高耸或悬挂物、变压器、电线杆、广告牌等。注意避开其他危险场所，危旧房屋、狭窄的街道、墙等。
四、如果你在野外，应迅速离开山边、水边等危险场地，选择开阔、稳定地方就地避震；蹲下或趴下，以防摔倒；背朝风向，以免吸进有毒气体。避开河边、湖边，以防河岸坍塌而落水。避开陡峭的山坡、山崖，变压器、高压线及生产危险品的工厂或危险品仓库，以防发生意外事故时受到伤害。地震发生后，如果被埋压不能自行脱险时，一定要沉住气。先试着把双手从压埋物中抽出来，保护自己不受新的伤害。震后，余震还会不断发生，你的环境还可能进一步恶化，这时你要保持呼吸畅通，尽量挪开脸前、胸前的杂物，清除口、鼻附近的灰土；设法避开身体上方不结实的倒塌物、悬挂物或其他危险物。如果暂时不能脱险，就要保存体力，不要大声哭喊，勉强行动，尽量闭目休息，维持生命。同时还要与外界联系，当听到人声时用石块敲击铁管、墙壁以发出呼救信号，耐心等待救援。
敬爱的老师、亲爱的同学们只要你掌握了以上知识，灾难面前，胜利永远属于我们!
最新科普演讲稿2
全市广大科技工作者，科普工作者，同志们，朋友们：
作为一名对航天科技深感兴趣的人，我非常荣幸能参加航天科普知识讲堂。这次讲堂不仅给我带来了关于航天的丰富知识，还让我认识了一些优秀的航天科技专家和研究人员。在这次讲堂中，我学到了许多新知识，在此，我想分享一下我对这次讲堂的体会和心得。
第一段：讲堂内容的简述。
这次讲堂涵盖了从火箭到卫星的一系列内容。在讲堂开始之前，主讲人就先以一张火箭的图片作为开场，引入我们的话题。随后，主讲人详细介绍了火箭的构造和发射过程。接下来，我们了解了人造卫星的制作过程和卫星的作用。这次讲堂的重头戏是关于深空探测的介绍。讲堂最后，主讲人向我们介绍了太空的适应性，讲解了宇航员在太空中的生活和即将实施的深空探测计划。
第二段：对火箭发射的理解。
在听完主讲人关于火箭的介绍之后，我对火箭发射的流程有了更深入的'了解。火箭发射分为发射前、发射中和发射后三个阶段。在发射前的准备中，需要进行复杂而严密的系统检测，以确保整个发射过程顺利进行。在发射中，火箭需要面对多方面的问题，如大气层和重力的影响。经过一个漫长而冒险的旅途之后，火箭会进入预定的轨道中，并将目标载荷准确地送达目的地。通过讲堂，我在心里默默地感叹：我们现在的科技水平真的是厉害！
第三段：对人造卫星的认识。
在讲堂中，我还了解到了人造卫星的制造和使用。人造卫星一般由质量较小的研究组织、大型企业、政府机构等制造和使用。人造卫星可以在许多领域中发挥作用，如通信、天气预报和导航等。除此之外，一些卫星还可以用于地球探测，还具有为世界解决严峻机遇，监测环境变化等功能。感到非常震惊的是，我们在讲堂中看到的不仅仅是国际合作，还有一些国内的企业也在参与着人造卫星的制作和应用。
第四段：太空生活的适应性。
在讲堂最后，主讲人介绍了宇航员在太空中的生活和即将实施的深空探测计划。宇航员在太空中的生活是极其艰难的，他们必须经过严格的训练，而且必须接受艰苦的环境，例如失重和空气的稀薄。在航天探测的发展历程中，从创造到神秘，再到挑战黑暗的未知领域，实现几乎无与伦比的飞跃，让人们真正了解了太空的魅力和生命的意义。这次讲堂，让我更加深刻地认识到了太空探索的意义和重要性。
第五段：总结。
通过这次讲堂，我收获了许多，最主要的是对太空科技的新认识。在这个数码时代，太空科技的发展已经走在了人类最前沿，未来的探索之路也越来越宽广。同时，我们也要深刻认识到，航天梦想是团队力量的体现，每一个人都要为实现这个目标而付出努力。在这个快节奏的生活中，要时刻关注科技的发展，从不同的角度来关注航天事业，积极地参与到航天科技的发展中，为人类的探索之路贡献自己的力量。
最新科普演讲稿3
一、学校基本情况
马鞍山占地35196平方米，建筑面积13600多平方米，现有42个教学班，在校学生2600余人，在职教职工150人，专任教师合格率100%，中高级教师占专任教师总数的70%以上。学校坐落在城市新区中心，拥有以华东地区首家倾斜式校园天象馆为代表的完备的教育教学设施，合理的布局、绿色的校园，以及人性化的校园文化建设，构成了美丽的校园，令人赏心悦目，充满现代气息。在推进素质教育过程中，学校把“培养学生科学精神，促进学生健康发展”作为学校的办学理念，秉承“求真求新”的校训，坚持“以人为本、办学为民、科普特色、发展创新”的办学方针，把科普教育作为自己的`办学特色，按照“课堂普及、活动延伸、科研先导、质量为本”的思路，大力开展科普特色教育，不断追求新高度，提高办学水平，学校从一所昔日城郊结合部的薄弱学校发展成为现代化的先进学校，2005年11月被安徽省教育厅正式批准为“安徽省特色初中”。
几年来，我校先后获得了全国科学教育实验基地、全国人才幼苗培养基地、中国少科院科普基地、安徽省少年科学院二级分院及会员单位、创建教育实践基地、全国地理科普教育基地、安徽省推广厂（事）务公开工作先进单位、安徽省思想政治工作先进集体、档案管理省一级先进单位、马鞍山市首届文明单位标兵、马鞍山市教学研究基地等荣誉。学校办学水平逐年上升，已连续五次获得两年一度的马鞍山市中小学办学水平评估优秀等级，学校已逐步发展成为我市公办品牌学校。
二、主要做法
我校对实施“防震减灾科普教育”高度重视，以省、市两级“防震减灾科普示范学校考核标准”为标准，不断努力，使得创建工作不断深入。去年底，市地震局、市科协、市教育局联合启动“防震减灾科普示范校”创建工作后，我校根据自身科普特色的实际情况，首先成立了以校长、书记为组长的创建领导小组，明确职责，进行责任分解，形成了校长书记决策，分管校长牵头，各部门组织实施，班主任、辅导员老师落实的“防震减灾科普示范校”创建机制，制定了方案，使得创建工作有条不紊地进行，按照“宣传先导，课堂普及，打造阵地，凸显活动”的创建思路，不断实施创建工作，取得了一定成果，其做法归纳起来主要有四个方面。
（一）宣传先导，营造“防震减灾科普教育”校园氛围
今年初我校就启动了“防震减灾科普示范学校”创建工作，首选的是开展宣传教育工作，通过宣传营造创建氛围，在这过程中主要从两个方面进行，一是开了“四会”，即行政办公会、全体教师会、全体班主任会、全体学生会，通过这四个会议进行各个层面的宣传动员。二是利用校园载体宣传。即：利用校园电视网、广播网、宣传橱窗、黑板报、国旗下讲话等宣传平台进行“防震减灾科普教育”宣传。比如：今年3月份出了一期《防震减灾法》专题宣传栏，5月份在“5.12”活动期间分别出了一期防震减灾科普宣传栏和黑板报，进行了一次“防震减灾科普教育”方面的国旗下讲话，校园广播也进行了不少次数的防震减灾宣传，通过这些宣传，营造了浓厚的校园“防震减灾科普教育”校园氛围，强化了广大师生防震减灾意识。
（二）课堂普及，让学生人人受到“防震减灾科普教育”
一、初二各班级上“防震减灾知识教育”课，每学期不少于两节，让学生系统地了解地震的危害，地震的预报和自救互救知识。二是安排“防震减灾科普教育”电教课，下雨天学校大课间活动不能进行，我们就利用学校电视网组织学生在班级观看科普教育片，其中我们有意识地安排“防震减灾科普教育”片，让学生观看，通过视觉效果让学生受教育。三是每学年安排不少于两节的“防震减灾科普教育”班会课，主题内容由政教处安排，班主任实施。四是每年安排不少于一次的“防震减灾科普教育”讲座课，由相关专家进行，比如，今年5月12日我校就邀请了市地震局陈研究员给我校学生进行防震减灾专题讲座，取得了较好的效果。通过这“四种”课堂，使我校“防震减灾科普教育”得到普及和深入，有较好的效果。
（三）打造阵地，搭建“防震减灾科普教育”有效平台
为了保证“防震减灾科普教育”能够实施，我们利用学校现有资源开展教育，有一定效果，但是，这样做还很不够，还需要更多的“防震减灾科普教育”专项活动设施，必须搭建新的平台，以适应教育的需要。为此，我们做了很多努力，概括起来，主要从两方面进行了努力。一方面搭建社会实践活动平台。我们比较重视利用社会资源进行“防震减灾科普教育”，比如：我校和市地震局开展共建活动，得到了市地震局领导和专家的指导和帮助，最近我们还准备带学生到市地震台实际感受。又比如：我校和市气象局是共建单位，每年我们都带学生到气象局科技馆参观学习，其效果是在学校不能做到的，最近几年，我们每年还带学生到江苏青少年科技活动中心、上海科技馆、安徽科技馆等参观学习，尤其是学生在科技馆内“地震小屋”体验地震，其效果非常的好。另一方面在校内搭建“防震减灾科普教育”专项教育平台。虽然我校教育用房紧张和教育经费短缺，我们还是挤出教学用房和经费，建设了一个宣传内容比较全面的“防震减灾科普教育”展室，专门用于“防震减灾科普教育”，对学生开放，对社会开放。这一平台建设标志着我校“防震减灾科普教育”进入了正常化，我们将在这一平台上把“防震减灾科普教育”做的更好。
（四）凸显活动，以活动提升学生防震减灾意识和能力
最新科普演讲稿4
全市广大科技工作者，科普工作者，同志们，朋友们：
随着科技的不断发展，我们对宇宙的探索和理解也在不断加深。然而，对于大多数普通人来说，宇宙依然是一个神秘而遥远的存在。因此，为了让更多的人了解航天领域的知识，提高大众科学素质，航天科普知识讲堂应运而生。这个讲堂为广大观众提供了一个了解航天科技、探索宇宙的平台，旨在通过生动、形象的讲解，将复杂的科学知识传递给普通民众。
第二段：对讲堂的内容和形式进行评价。
在讲堂上，讲师们通过图片、视频、实物展示等多种形式，生动地向大家介绍了太空探索的历史、现状和未来，让听众们有了更深入的理解和认识。例如，在介绍月球探测器时，他们通过视频展示了探测器的发射、着陆、科学探测等过程，让听众们仿佛身临其境地感受到了整个探测过程的刺激和惊险。同时，讲师们也十分耐心地回答了听众们的疑问，使得整个讲堂充满了互动和探究的氛围。
航天科普知识可以拿来激励年轻人学习科学知识和热爱探索。同时，学习航天科普知识也有助于提高人们的科学素质，使他们更好地理解科学发展的趋势和目标。在现实生活中，航天科技也被广泛应用于各个行业，比如医疗、农业等，因此，学习航天科普知识也有助于发掘更多的应用领域和机会。
要让航天科普知识更加普及，我们可以从以下几个方面入手：一是加强对学生的科技教育，让更多的孩子在学校接触到航天科普知识；二是通过举办科普讲座、开展科普活动等形式，让更多的民众了解航天科技的发展历程和应用前景；三是加强对科普人才的培养，培养更多懂科技、会科普的人才。通过上述措施，可以让更多的人了解航天科技，提高人们对科学知识的.兴趣和认知水平。
第五段：总结。
通过航天科普知识讲堂，我们不仅了解了太空探索的历史和现状，还深刻认识到探索宇宙的重要性与意义。因此，我们应该更加重视航天科普教育，不断加强科学知识的普及，让更多的人了解科技的发展和应用领域，激发更多年轻人的科学兴趣和学习热情。
最新科普演讲稿5
全市广大科技工作者，科普工作者，同志们，朋友们：
近年来，随着人们对宇宙探索的兴趣愈发浓厚，航天科普知识也逐渐成为人们关注的焦点。为了提高公众对航天科学的了解，不少机构和组织举办了各种形式的科普活动。最近我参加了一场航天科普知识讲堂，对此深感收获满满，下面我将结合自身经历，谈谈在这场活动中的体会和认识。
第二段：活动介绍。
这场航天科普知识讲堂是由当地一家航天公司举办的，主要面向大众开放。讲堂分为多个环节，包括官方的PPT演示以及专家讲解等。在PPT演示中，我们可以了解到航天探索的历程与成就，以及未来航天计划的发展方向。而在专家讲解环节中，专家们生动形象地讲述了各种航天器的构造原理以及在太空中的应用场景，让我们深刻理解到航天科技在地球文明中的巨大作用。
第三段：认识到航天科技的重要性。
通过航天科普知识讲堂，我深刻认识到航天科学对于人类发展的重要性。航天技术不仅可以帮助人类更好地了解宇宙、寻找地外生命，还可以对人类的各种方面产生重要影响。比如，卫星技术能够广泛应用于通信、遥感、气象预测等方面，卫星导航技术则是现代导航产业的支柱。除此之外，航天技术还能够推动军事、医疗、能源等领域的发展，为人类的生产和生活提供更好的服务。
在参加这场航天科普知识讲堂的过程中，我也感到一个问题：航天科学对于人类的影响如此巨大，但许多人对这方面的知识了解甚少，如何能够让更多人参与到普及航天科普知识中来呢？除了官方机构的.科普活动，我认为我们也可以通过课堂教育、社会活动等途径，来推动航天科普知识的普及。此外，媒体在这方面也有着重要作用，通过报道和宣传，让更多人了解航天科学的重要性，拓展公众的知识面。
第五段：结语。
总之，航天科普知识讲堂是一种宣传和推进航天科普普及工作的重要形式，也是提高公众对于宇宙探索的兴趣和认识的有效方式。我相信，在全社会的共同努力下，航天科技将会蓬勃发展，创造更多人类福祉的奇迹。
最新科普演讲稿6
各位老师、同学们：
大家好！我是小兰。今天十分荣幸能站在这演讲。今天，我演讲的题目是《保护眼睛，保护我们的心灵之窗》。
眼睛是人类感观中最重要的器官，对于人们的工作、学习和生活有着重要的作用。大脑中大约有80%的知识和记忆都是通过眼睛获取的。它能够让我们读书认字，了解的世界。眼睛能辨别不同的颜色、不同的光线，再将这些视觉、形象转变成神经信号，传送给大脑。
1992年9月25日，天津医科大学眼科教授王延华与流行病学教授耿贯一首次向全国倡议，在国内设立爱眼日，并在天津召开了全国爱眼日第一次研讨会。这一倡议受到眼科学界和眼科专家们的响应，决定每年5月5日为全国爱眼日。1993年5月5日，天津首次举办爱眼日宣传活动。受此影响，从1994年开始，北京、上海、广州等国内大中城市相继在5月5日举办义诊咨询活动，同时宣传爱眼日的意义。1996年，国家卫生部、国家教育部、团中央、中国残联等12个部委联合发出通知，将爱眼日活动列为国家节日之一，并重新确定每年6月6日为全国爱眼日。
眼睛，是心灵的窗口。生活在这个大千世界里，是眼睛让我们看到生活的美好，世界的美丽;是眼睛帮助我们驱走黑暗的孤独，让我们看见阳光的明媚;是眼睛帮助我们分辨是非，看清黑白，让我们做一个正直的人。因此，拥有一双明亮的`眼睛对于我们每个人来说非常重要，平时的学习生活中尽量减少对它的损害。
保护视力应该注意：不在强烈的或太暗的光线下看书、写字。读写姿势要坐端正，眼与书之间要保持30厘米以上的距离。不躺着看书。乘车走路时不看书。读写时间不宜过长。每隔50分钟左右要放松休息一下，或是做做眼保健操，或是到窗前眺望远处。不可弯腰驼背，靠得很近或趴着做功课，这样引起疲劳，造成成近视。经常眺望远处放松可以防止近视，与大自然多接触，青山绿野有益于眼睛的健康。
期末即将来临，同学们应更加保护自己的眼睛。学习固然重要，但身体更加重要。保护自己的眼睛，保护我们的心灵之窗。同学们让我们一起行动起来吧。
最新科普演讲稿7
各位老师、同学们：
大家好！
为了在社区内形成具有多种形式的群众性、社会性和经常性的科普工作新局面，社区决定利用“全国科普日”这个有利的契机，在社区内开展科普宣传活动。为保证科普日活动的全面开展，社区召开专门会议进行部署，成立了活动筹备小组，并将各项工作责任到人，形成主要领导具体抓，分管领导亲自抓的工作局面。目的是想通过开展活动不断提高社区公众的科普意识和科学文化素质，不断满足社区公众对科学技术知识增长的需求。形式的发展要求我们的科普工作必须与时俱进，提高认识、更新观念，不断创新科普形式，丰富科普内容，使社区科普工作逐渐受到老百姓的喜爱和认可。
9月25日，我们开展以“科技在我身边”的主题活动，在社区内展出了科普展板，将社区内科普宣传橱窗、科普图片资料更换一新，参加了文艺演出、发放宣传资料1000多份，营造科普日氛围。
科普日系列活动的开展取得了实实在在的效果，为群众办实事、办好事，深受大家的普遍欢迎。通过科普日活动的开展，努力营造了讲科学、爱科学、学科学、用科学的`良好氛围，对进一步推动《全民科学素质行动计划纲要》的实施，提高广大群众科学素质打下了基础。
社区通过各种活动，营造了崇尚科学、反对迷信和抵制伪科学的氛围，提高了社区居民的科学文化素质和生活质量。社区居民普遍感到，社区内的欢声笑语，人人亲切相处，精神面貌发生了巨大的变化，出现了文明、团结、健康、祥和的新气象。
为了做好这次活动，我们对此项活动做了详细的分工和部署，尽量做到不漏掉每一个环节。此次科普活动开展，使居民们普遍提高了对科普工作的认识。当然还存在着诸多不足的地方。比如活动的内容较少，思路不够创新，在有些细节方面还有疏漏之处，虽然在开展科普活动之前，我们进行了大规模的宣传和动员，但参与的人群还是不够。
今后，我们必须不断加强学习、更新观念、创新科普形式、丰富科普内容，使社区的科普工作走上科学、规范、公众化的轨道。我们坚信只要我们坚持不懈的努力，那么开创科学、文明、和谐新型社区的目标一定能早日实现。
最新科普演讲稿8
各位老师、同学们：
大家好！门捷列夫有言：”生活便是寻求新的知识。“是的，生活本如枯木，乏味，无趣，正是有了求索知识的精神，不断探知的本性，才得以完善、充实、美妙。
我家素有吃豆腐的癖好，麻婆豆腐，豆腐乳，豆腐汤，无一没有尝过。这天，妈妈突然想换种吃法，想做冻豆腐。
她把买来的豆腐切成小块，将其放入冰箱冷冻区。
翌日，当妈妈打开冰箱，取出冻豆腐时，我不禁讶然——之前那白净，鲜嫩，娇滴滴的小豆腐已不见踪影，取而代之的是一块块淡黄，表皮有恁多坑坑洼洼、密密匝匝的洞，仿若耄耋老人面孔的豆腐，真一奇观也！
我问妈妈缘由，妈妈却说不清楚。我疑惑得很：”为什么呢？会不会是偶然？如果放在冷藏区，是不是也如此？“一连串问题在我脑袋打转，我越来越压抑不住，好奇心如潮水般泛滥，抵挡不了，控制不了。
向晚时分，我把两碟豆腐拿出来，发现在冷藏区的豆腐白嫩水润，在冷冻区的豆腐则反之。这就否定了“偶然性”的观点，可是至于”为什么会这样“的实验，却无从下手，怎么办，难道放弃？”不，一定要弄清楚！“内心在否决我的想法……对了，我可以上网咨询呀，现在科技这么发达呢！
我一拍脑袋，急不可待打开电脑，细细查阅。原来豆腐本身就有许多小孔，小孔中充满水分，当水遇冷凝结成冰，小孔便被冰撑大，整块豆腐被挤压成网络状，而当冰融化成水，从豆腐里消失时，就留下了数不清的'孔洞。哦，小小的冻豆腐也有这么大学问，实在令人喟叹。
生活是个空虚的洞，我们唯有用求知若渴，大胆探索的精神来填补此空缺，排除此空虚，生活方会意趣盎然。
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