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国旗下讲话稿:不近人情是人情！
随着社会一步步向前发展，能够利用到讲话稿的场合越来越多，讲话稿可以起到指引或总结会议，传达贯彻上级精神等作用。还是对讲话稿一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的国旗下讲话稿:不近人情是人情！，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家早上好！寒冷的天气并没有打败我们每周一执着的坚守升旗互动，七年级（2）班，他们的教室特别干净，他们的状态特别向上，他们的态度特别认真。就是有了这些良好的生活习惯，促使这些孩子们向着正确、积极、健康的航向前进着。也许是在某个时候，这些孩子的自尊心和自信心不小心被人忽略了，从此，他们掉队了。是刘老师和他的同事们把这些摔倒的孩子一个个的扶起来，拍拍他们身上的灰尘，并真诚的告诉他们不要灰心，有老师在！就是这样，刘老师把爱心给了他们，让这些孩子重新找到了心灵的归属，刘老师把耐心给了他们，让这些孩子重新获得了精神的慰藉，刘老师也把责任心给了他们，让这些孩子在遵规守纪的警示下健康、快乐、积极、向上的成长着。就是刘老师的爱心、耐心和责任心，让七（2）班的孩子们懂得了爱，懂得了尊重，懂得了遵规守纪会让他们一生受益。说到“遵规守纪”，我想到了一个故事：
严寒的冬天，有一群人在烤火。“天这么冷，我绝不能离开火”。所有的人都这么想。于是无人去添柴，不久火熄灭了，这群人被冻死。
又有一群人在烤火。“如果大家都只烤火而不添柴，这火迟早是要熄灭的。”所有的人都这么想，于是大家都去检柴，可火不久也熄灭了。因为大家只顾着捡柴，没有烤火，最后都被陆续冻死在路上了。
还有一群人在烤火。他们既没有全部去捡柴，也没有全部来烤火，而是制订了轮流烤火、捡柴的制度：一半人捡柴，一半人烤火。于是人人都去捡柴，也都有机会烤火。这样，生命和大火都得以延续。
这个故事耐人寻味，积极主动、忘我牺牲，对于一个集体来说是一种难得的精神，但绝不能是生存的根本。靠主动贡献只能维持一时，只有制订了合理的制度，才能维持长久。人们内心尊重规则、遵守规则会给每个人带来好处，而破坏规则就会使社会无序，如不受惩罚就会产生“破窗效应”。社会如此，学校如此，班级亦如此。
记得有一个名叫哈佛的来自英格兰的牧师，在他的遗嘱里，将其拥有的一块地皮和250本书赠给了一所学校，这所学校后来就发展成了现在闻名于世的哈佛大学。哈佛大学一直将这有纪念意义的250本书珍藏在学院的图书馆里，并规定，学生只能在馆内阅读，不允许将书私自带出馆外。
1764年的一天深夜，一场大火烧毁了图书馆，那250本珍贵的哈佛遗赠，只有一本侥幸地保存了下来。之所以能侥幸，是因为它被一名学生私自带出了图书馆，打算在宿舍里仔细阅读。大火发生后，这个学生立即意识到，手头的这本书，已是唯一幸存的稀世珍品了。经过一番思想斗争，他终于将书交还给学院。收到书的校长，深深地感谢了他。但也正是这位校长，立即下令将这个学生开除。校长的理由很简单：这个学生违反了校规。
哈佛的做法似乎太不近人情了。然而，这却恰恰体现了哈佛人所一贯珍视的理念：法理第一。将“规章与制度”而不是以“血缘与人情”作为整个社会的基石，是西方社会长期以来的传统。这是值得我们借鉴的。我们应该谨记：遵规守纪没有例外。
因为遵规守纪不会因人而异。不管是优秀的学生还是调皮的学生，都必须遵守规矩，一旦违背了规矩，都要受到相应的惩罚，这是为了培养我们的规则意识。
并且遵守规则不会因事而异。不管存不存在主观动机，一旦学生违反了规则，都要受到相应地惩罚。在日常的教育实践中，如果有谁因为不小心违反规则，我们也应当智慧地去处理问题。
上周工作总结如下：
上上周获得流动红旗的班级是七年级（2）班、八年级（1）班，九年级（1）班，获得广播站流动红旗的班级是九（1）班。
本周工作作如下安排：
1.值周班级是八（1）班，望班主任安排好学生周一、周四的值周，在此表示感谢。
2.本周开始，下午第四节课是我们30分钟读书时间，希望同学们能够充分珍惜这来之不易的属于你自己的30分钟，希望你的思想能在书中得到自由的飞翔。
3.本周四下午的“功夫青春”武术操比赛马上就要拉开帷幕，望各班同学积极准备，预祝同学们比得开心，玩得舒心！
4.中午静校期间各班班长到政教处开会，请带好笔记本。
5.各班班主任都在积极地为家长会做准备，家长会不是批判会不是表彰会更不是家校的对立会，它是家校合力的宝贵平台，为每一个孩子的成长上双保险的契机，预祝各班家长会圆满成功。
同学们，自我约束是对自己负责，相信我们每个人都能学会控制自己的脾气，都能遵守校规校纪，因为你是个懂事的孩子。
完毕，谢谢！
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