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幼儿园诗歌教研活动总结
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编为大家收集的幼儿园诗歌教研活动总结，希望能够帮助到大家。
幼儿园诗歌教研活动总结1
我班共有36名幼儿，经过一学期的培养，我班幼儿对绘画活动产生了较浓厚的兴趣，喜欢动手绘画，有一定的审美能力和欣赏能力的形成，色彩感培养较好，但作品内容比较贫乏，个性化作品较少，基本功的发展缺乏牢固性，需要加强和重视。本学期我将从我班幼儿的兴趣和年龄特点出发来开展教研活动，在孩子现有水平的基础上注重想象、创造能力的发展，逐步来提高孩子的绘画水平和审美情趣，打下扎实的基础
一、指导思想
在幼儿园的诗歌活动中，孩子的涂鸦或绘画从本质上讲是一种诗歌游戏的行为。本学期，我将结合我班幼儿的年龄特点、个性及兴趣等特征，在《纲要》、《规程》、《诗歌教育法》等指导书籍的贯彻下，主要针对诗歌活动中创造力与范例的有机结合这个问题来开展教研工作，解决好两者间的关系与矛盾。
二、教研目标
1、开展生动明快的拼图式教学。在幼儿诗歌教学活动中，画画首先应该是幼儿意愿的主动表现，而不应该仅仅是被动地接受技能训练。但是，幼儿往往不能成功地表现自己的意愿。在这个时期，教师应为幼儿提供颜色、大孝形状各异的纸，让幼儿进行摆放、粘贴，使他们在一定程度上填补他们在表现意图和表现能力之间的鸿沟。这样有助于不同水平孩子表现自己的绘画意愿、提高诗歌兴趣。
2、在发挥幼儿主动性的同时，应注意给予适当的范例引导。在教学中，应注意运用适当的范例进行启发和引导。范例能给幼儿的诗歌作品以参考，也能帮助幼儿唤起想要表现物体的清晰意象。但为了避/免幼儿对范例的模仿，我在准备教具的过程中留下了许多形式的图画表现，让幼儿感受到有想象和创造的空间，适合不同层次幼儿的发展水平，让他们更可能的发挥自己的想象力创造作品，从而使每个幼儿都在原有的水平上得到发展。
3、应把提高幼儿的诗歌创造力的发展放在首位。从教育的角度讲，在幼儿尚未达到一定的.成熟程度就要求幼儿进行较高的创作活动，不仅是低效的，而且还会产生很多的负面效应。因此，我在开展活动中主要目的应放在自我表现的欲望和动机上，以充分发挥幼儿绘画活动的想象力和创造力，帮助幼儿解决自我表现与所要表现事物之间的关系。在教育方法上，我将采劝创造力培养放在前，技能幼儿园诗歌教研计划（2）训练放在后”的教学方法，把诗歌教育的重点主要放在发展幼儿的创造力和自信心上。
三、具体措施
通过诗歌集体、小组教学活动，美工角区域活动，自由活动，写生活动，个别指导，综合活动，生活活动，观察，想象，合作等形式来完成教研工作，每月学习有关书籍如《幼儿教育》、《学前教育》、《幼儿园诗歌教育》、《素质教育在美国》、《名画欣赏》、《幼儿园指导丛书》等书籍来提高自身水平和教育技能
四、业务学习
每周定期业务学习一次；积极参加幼儿园组织的各项观摩活动和外出学习活动，认真做好笔记，详细记录；虚心向同事和领导、专家请教，不懂就问；每月观摩教学活动一次，发现问题及时研究、解决、讨论，采取有效的措施和方法；研究实践中不断反思和反醒自己的研究成果和现状，提出疑问逐步达到预期设计的目的。
幼儿园诗歌教研活动总结2
一个学期匆匆过去了，这学期我们诗歌组的工作既忙又紧张。在教学中，我们努力贯彻“纲要”精神，以儿童为主体，以教师为主导，为儿童创造自由表达、自由探索、自由创造的机会。通过教学，孩子们可以感知美，学会创造美。在本学期开展的各项工作中，我组教师努力学习转变教育观念，理清思路，感受诗歌课给教师和孩子带来的创造和发展空间。在实践中，教师和孩子共同进步，共同成长。本学期的工作总结如下。
一、基本情况概述
开学之初，我们根据园区实际情况制定了切实可行的工作计划，尽可能按计划开展了丰富多彩的活动：以水粉画创作为主的诗歌特色活动；“后续”诗歌课堂讨论活动；骨干教师诗歌专业课程展示等活动，规范教师教学行为，提高儿童学习诗歌的兴趣。积极参加学校领导安排的各项活动宣传、绘画比赛等临时工作。本学期，我组成员以稳重、灵活、认真、扎实的工作态度，面对教学工作，加强学习，不断提高思想和专业素质。我们团结互助，取长补短，收获颇丰。
二是加强理论学习，提高思想素质和专业素质。
1、组织教师深入学习《纲要》精神。
2、根据本学期教研重点，在网上收集相关信息，组织全体教师学习。除了教研组的'理论学习外，老师们还利用电脑咨询进行业务学习。他们经常在业余时间学习和讨论，从学习中提高自己的理论素养。
3、积极参加各种培训学习活动，将信息带回“家”，与组内老师分享。
我们组的教师认真学习理论知识，进一步提高认识。通过各方面的学习，积极开展教研活动，认真撰写教育随笔，反思教育实践中的教育行为，寻找新的理解和追求，并在教学中将这些概念落实到实践中。
三、以活动促教学
根据学期初的教研活动安排，诗歌组老师的一致讨论确定，我组有老师、老师、叶海雅老师担任“后续”研讨会的老师。确定本学期诗歌专业课由组内骨干教师领导。xx老师执教小班诗歌活动《快乐毛毛虫》；xx老师执教中班诗《蝴蝶》；xx老师执教中班诗《蜗牛》；xx老师执教小班诗《花开花开花》；xx老师执教小班诗《小蝌蚪》；xx老师执教小班诗《快乐小水洼》；xx老师教小班诗《保护动物》。xx老师认真备课，积极上课，给听课的领导、老师留下深刻印象！我们还积极参加了“互听、互评”活动。通过参加一系列活动，调动了教师诗歌课堂教学和儿童诗歌学习的积极性，提高了诗歌课堂教学效果。
四、开展诗歌特色教学活动
本学期，我园利用诗歌特色教师的有力资源，继续开展水粉画教学活动。共有5个班的孩子参加了诗歌特色活动。为了培养孩子对诗歌的兴趣，提高孩子欣赏美、感受美、创造美的能力，不辜负家长的期望，我们执教的两位老师对每周的兴趣活动都非常认真，精心准备。因为本学期我们继续以“教画画”为教学内容，分班、分组开展活动。从课前准备到课后整理，我们老师都很认真。同时，还要根据孩子自身水平的差异，提出不同的教学要求，并分别进行指导。在我们的精心指导下，增强了孩子们对水粉画活动的兴趣，使每个孩子都能得到不同程度的提高。
五、认真完成幼儿园布置的各项任务
为了协助公园的宣传工作和各种活动，教师可以牺牲休息时间成功完成任务：
走廊、门厅的布置
开学不久，我们组就接到了走廊布置的任务。我们确定主要是作品展示，由大班的孩子提供。我们诗歌组的老师利用孩子们的作品在业余时间装饰走廊。三月已经进入春天，我们为门厅布置了一个绿色的春天环境，充满了绿色，给人一种清新的感觉。
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