学校参观观后感

学校参观观后感

　　认真品味一部作品后，相信大家增长不少见闻吧，需要回过头来写一写观后感了。那么我们该怎么去写观后感呢？以下是小编为大家收集的学校参观观后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。

学校参观观后感1

　　今天下午，叶老师带着我们去芜湖市盲童学校献爱心。到达之后，我和叶煦哥哥在学校门口玩了一会。等人到齐了，我们就走进了学校。我看到他们的学校似乎比我们的`学校还大、还宽，里面还有一个停车场。把带来的衣服、挂历送给他们之后，我们就去了他们的操场。有两个盲童正在玩单杠。哇!真不敢相信，他们玩得比我们都要好，可以想象他们付出了多少努力。玩了一会，我们和他们一起合影留念。

　　很快要回家了，我有点舍不得离开，可是我们还要回去上课，我们的车子只好开在了回家的路上。

　　本来，我觉得自己每天都要上课、练琴、写字，好像自己是世界上最苦的人，现在我知道了，和他们相比，自己远远不是世界上最苦的人，而且以后我要尽力多帮助贫困的人，还要珍惜每一分钱。

学校参观观后感2

　　这次参观大学校园让我受益匪浅，对大学生活有了更深入的了解。

　　我被这里美丽的环境所吸引。整个校园布局合理，建筑风格独特，大片的.绿化和花园让人感到非常舒适。我还看到了学生活动中心，它有许多设施和活动室供学生使用。这使得大学生活变得更加充实和多彩。

　　我了解了大学的教育方式。我在课堂上观察到同学们高度专注地听讲，教师也非常认真负责。我们还参观了图书馆和实验室。图书馆资源丰富，藏书众多，学生们可以在此自习和借阅资料。而实验室则展示了大学在科学研究方面非常强大的实力。

　　最后，我也认识到了大学生活的挑战和机遇。大学生需要不断学习和探索，面对各种挑战和压力。但同时也有许多机会可以帮助学生成长和发展。例如学生组织、实习、交换项目等等。这些机会让我感到非常兴奋和期待。

　　这次参观大学校园让我非常受益。我对大学的各个方面有了更加全面的了解，也更加确定了自己未来的方向和目标。我相信，只要不断努力，我一定能够在这样美好的环境中，实现自己的梦想。

学校参观观后感3

　　他们是这样一群人：看起来普普通通，可他们却创造了非凡的教学成绩。说起他们的故事亦是平平淡淡，可是这些平凡的一件件小事不断累加，在长长的岁月中积淀出感人的力量。数一数他们的荣誉，看不透的是荣誉背后有多少层汗水。对此，他们淡然一笑，他们的眼睛只注视着脚下正在开垦的'土地，他们的心中只装着园圃里需要及时侍弄的小苗。

　　是什么让他们爱得这么深沉?他们这样披星戴月、孜孜不倦。是什么让他们这么坚强执着青春不悔?他们这样埋头批备、刻苦专研。又是什么让他们把生命中所有的力量化为一缕缕阳光，照耀着从他们面前走过的每一个学生?是事业，是神圣的教育事业，是这太阳底下最光辉的职业!选择教师，就是选择一条崎岖坎坷却富有情趣的山路。一路行来，既有鲜花芬芳，也会有荆棘划伤。但是他们始终举着知识的火把，用激情燃烧的青春，照亮人生的方向，照亮学生的心房!

　　黑发积雪织日月，粉笔无言写春秋。他们用热爱，用坚强，用勤奋，用智慧生动地诠释了“教师”这个朴实而美丽的词汇。也许他们的脚步来来回回只局限在三尺讲台上，但他们的成就却在祖国的四面八方;也许他们的声音叮咚如泉，只回荡在四方校园的上空，但他们的精神却永放光芒。

　　蜡炬成灰，热血丹心，甘为人梯，落红护花，无私奉献，严父慈母等等，也许你会认为这些都是溢美之词，但是当你看了这些老师真实的事迹，真实的人生，你就会明白，我们的感动到底来自何处;你就会明白，真正感动我们的是这些老师把“爱”进行到底。

　　宽甸一中首届“感动校园十大人物”评选活动经过推荐、自荐，有32人入围，成为候选人。再经过教师投票，学生投票，领导投票，10人胜出。其实，感动我们的不仅仅是这32人，这10人，更是整体一中人的拼搏精神!

学校参观观后感4

　　今天，我的小队和朱一铭的小队兴高采烈一起来到了浦东图书馆，准备汲取点“新鲜的养分。”

　　我们刚走进图书馆，欣喜如狂、满怀期待，于是迫不及待地拿了一堆书，大家抱着书，向图书角走去。屁股刚落地，我们就一字一图地认真阅读，还不时把书中最有趣的地方分享给旁边的同学，正所谓是“你快乐，我快乐，大家都快乐”。

　　徐悦榕借了一本书，我很想看，徐姝昕也很想看。我想：如果独自一个人看，岂不是显得太自私了？她们都有跟我一样的想法，于是我们便坐在一起看。我发现徐悦榕看书的速度真的很快，我就差最后几行字了，她就在旁边轻轻地问：“可以翻页了吗？”“等一下，”我说，“徐姝昕还没看好呢！”我们俩每次都要等徐姝昕看完，她可会拖后腿呢！很快一本看完了，再看一本，不知不觉中我们看了不少的书。

　　其中我看一本漫画书，叫《马小跳去丹麦》，这是一本科学漫画书，这种书图文相间既能充实我们的科学知识，又不失阅读趣味。这里写满了有关丹麦的常识和科学故事。

　　我的小伙伴们看书的神情也是一道亮丽的风景线。有的'一看到幽默处就旁若无人地哈哈大笑；有的看到感动处便热泪盈眶；还有的看到匪故事不禁大叫：“把他抓住！”而我把这个图书馆里的书中小镜头尽收眼底。

　　一分钟、两分钟、三分钟……一本、两本、三本……我们不停地看着书，时间也一分一秒地过去了。大约过了两个小时左右，我们就依依不舍地各自回家了。今天真是一个充实愉快的一天啊！

学校参观观后感5

　　高中生是忙碌而充实的，选择正确的大学，将会为他们的未来打下坚实的基础。而参观大学是帮助高中生了解大学的最好方式之一，因为它能让他们了解学校的设施和环境，并接触到正在学习的学生和教授。那么，对于高中生参观大学以及大学生活有哪些收获呢？

　　第一，深入了解学校

　　高中生参观大学，可以了解到学校的大小、校园环境、学生人数以及教育质量等具体情况。这有助于他们对学校作出判断，了解校园是否符合自身需求。另外，学生可以借此了解专业课程、学位计划等信息，这将有助于他们作出更好的大学选择。

　　第二，一个全新的学术环境

　　大学的学术氛围比高中更紧张而更具竞争性。参观大学可以给高中生提供一个切实的体验，让他们了解教授和同学之间的情况，以及高等教育的标准和期望。这将为高中生或预备大学生做好心理准备，去适应并适应他们在未来的学习生活中的新文化和环境，以此为动力做好准备。

　　第三，加深对专业的理解

　　通过参观实验室和参与课程演示，高中生可以加深对自己感兴趣的专业的理解。这种体验可以让他们了解未来学习的方向，以及学习与考试的难度是否符合自身的预期。（学习这件事，只有欣然接受的了解和政治判断，才能“妥协”，才能抓住更好的'学习机会）

　　第四，培养新的兴趣

　　高中生通过参观大学，可以了解到很多新的方面和学科领域，这将有助于他们培养新的兴趣。经过参观之后，高中生不仅可以了解他们感兴趣的学科领域，还可以发现自己有兴趣的方向。

　　最后，参观大学为高中生提供了一个更加深入的认识大学校园和学习生活的机会，从而增强了他们对未来的信心。如果能在大学期间有适应，将会对他们今后的学习和职业生涯发展产生重要的影响。

学校参观观后感6

　　xx月xx日上午，我跟随学校教师一起赴xx中学参观学习。此行归来受益良多，给我带来许多教育教学的启发与感悟。

　　踏进教学楼，宽敞明亮的教室，一系列现代化的教学设施就已经让我震撼。然而在我听完两节语文课后，xx中学学生的精彩表现给我带来的震撼才更加让我佩服。xx中学的学生们仅仅经过一个月的学习，就能达到如此的阳光自信，大方有礼，敢想，敢说，敢做。如不是亲眼所见，我真的很难想象。

　　(一)分组，协作，自主，高效的课堂,让学生成为学习的主人

　　课堂上学生的发言争先恐后，他们阳光自信，敢想敢说敢做，是课堂真正的主人。尤其是他们的课前活动，形式多样，有对名著的赏析，课文内容的理解，美文的积累，小组成员组织有序，每个组员都有自己负责的任务，每个发言的同学都能做到声音洪亮，大方自信。本篇文章来自资料管理下载。在每一堂课结束时，学生都要对这一堂课的所学进行总结。总结的角度不仅有对知识的学习，还有情感上的收获，学会欣赏他人的优点。我认为这一点十分难得。

　　(二)精细化的管理,让学生养成了良好的品行

　　xx中学的每个教室的门口都有对学生的星级评比展示，最高荣誉是学校的五星级学生。每学期期末,都让五星级走红地毯到主席台表彰。这种方式极大地激发了学生的集体荣誉感。

　　为了将所学方法和理论更好的运用到实际教育教学和管理中，结合自身和本班实际，谈谈我的想法：

　　一、不断学习，完善自我

　　作为教师，首先要热爱教育，热爱自己的工作，勤奋好学，孜孜不倦。做到给学生们一碗水，自己要有一桶水，而且要使这桶水常满常新。教师只有具有精深的专业知识，广博的相关知识，讲起课来才能深入浅出，得心应手，从而更好的驾奴课堂，赢得学生们的尊重和敬佩。在两节常规课中，听了两位优秀教师出色的课堂教学，使我认识到，我还需不断充实自己，不断提高自身的教育教学水平。而且，我们应该以一颗阳光的心态去面对每一节课。这样，师生才会在轻松快乐的氛围中完成课堂教学任务。

　　二、改变理念，以德促教

　　德育和教学是一个整体，不能孤立存在，两者互相依存，相互促进。没有较好的德育工作，学生们就没有学习的动力，不知道为什么学习，也就不能真正提高学习质量。所以，我们应该既要做好教学工作者，更要做好德育工作者。本篇文章来自资料管理下载。学生在学校里处处是教育的场所，时时是教育的契机。在德育的`工作中，一定要从点滴抓起，不能只限于班会，家长会，走形式化。应将德育落实到学生们的日常学习和生活中，真正体现德育教育的实效性。

　　三、敢于放手，相信学生

　　xx中学最大的特点就是分组联动，学生们自主学习，自主探究。在过往的教育教学过程中，我不敢放手去让学生们做一些事情。现在，我应该充分相信学生，把时间、兴趣和发展还给学生，使学生们动起来，使课堂活起来。

　　学习虽然短暂，但我会尽我所能不断的反思自己，改变自己。目前我会重点落实两个方面内容：一是课前活动。也是采用小组合作的形式，放手让学生准备，提炼。二是在班级管理方面采用小组合作的方式进行星级评选活动，激发学生的集体荣誉感。我会在实践中不断调整自己的，争取将所学的东西有效的与班级实际结合起来，摸索出一条具有自己特色的新路子。

学校参观观后感7

　　我怀着好奇而又激动的心情参观了校史室。校史室里的物品和文字资料，让我知道了学校曾经的辉煌，这些辉煌业绩，是老师们辛勤劳动的结晶，让我感觉走进了爱的天堂。

　　推开校史室的大门，踏着鲜红的地毯，觉得庄严而神圣。映入眼帘的是一块块木质屏风和一顶顶崭新的橱柜，它们就像一位端庄的少女，在无声地讲述着学校的百年沧桑与辉煌。我轻轻地走到橱柜前，橱柜里摆放着很多老师写的教学日记，日记里的每一个字都流淌着老师对学生的爱。看着那一个个感人的教育故事，我眼前仿佛看到了施老师对我们的`关心爱护。当我们做错事情时，她都会先原谅我们一次，并且告诉我们下次不要再犯了。施老师给我们的每一丝微笑，每一句话语都给了我们极大的鼓励。每次晨读的时候她总是比我们来得早，有些同学来迟了没听到她讲的内容，她总会在下了课的时候给这些同学再讲一遍。她上的课总是那么有趣，让我百听不厌。当我们上课开小差时，他会说一些有趣的话题，让我们开心一下，让我们在语文课上快乐地在知识的海洋里遨游。有时同学回答不出问题或做错了作业，施老师从不打骂，总是耐心地教……同学们都很喜欢她。

　　看完老师的日记，我被“世纪辉煌”里的图片吸引住了。里面的一张张照片，一段段文字，记录了百年来我们学校为国家和社会培养了许许多多栋梁之才。他们中有国家干部、医生、教授……各行各业的人才数不胜数。“今日盛况”中那一幅幅鲜活的图片，那一行行生动的文字，展示了学校师生今天的生机与活力!是呀，现在的信丰一小可漂亮了，校园里有芳香扑鼻的花和绿油油的草，有高大雄伟的教学楼和整洁的操场，还有图书室、电脑室、实验室、多媒体教室等，在这么美丽的学校学习，我感到多么的幸福啊!

　　参观结束了，我的心久久不能平静，为学校令人瞩目的成就而骄傲，更为她更加辉煌的明天而自豪。“今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。”我长大后，无论走到哪里，都不会忘记老师对我的关爱，更不会忘记自己成长的摇篮——信丰县第一小学!

学校参观观后感8

　　威海市特色培育学校教学成果巡回展示活动开始，外出参观了一天，有些收获。

　　特色学校的建设非一日之功，是由特色项目、学校特色、特色学校再到品牌学校的不断生长的长期的过程。管理者要依托学校与社区资源，充分挖掘优势和潜能，将其不断放大、发散，将一个小长处推及到学校的各个领域，由点到面，提炼出精髓，一以贯之。像嵩泊小学的绳文化，我们看到了学生在操场上生龙活虎花样不断翻新地跳绳，让人前所未见，叹为观止。据了解，蒿泊小学以花样跳绳引领特色体育大课间，打造有形绳文化。以“绳文化”为纽带，蒿泊小学还以绳增智，培育学生审美观和创造力。在这里，老师每周都组织学生学习新的绳编技法，并进行相关的绳作品创作，让学生感受到中国传统文化的魅力和创造的快乐。除了有形的绳，该校还着力打造学生、家长、老师之间加强沟通与理解的无形的绳。实践中，蒿泊小学把“感恩教育”作为“无形绳文化”的抓手，以孝心、信心、责任心教育为着力点，全力打造“无形绳文化”。为达到“以绳健体”的目标，学校还邀请北京著名“绳王”王守中老师前来指导。

　　绳文化，让学校神采飞扬。看来，审时度势，抓住一点，往深处做，向细处做，持之以恒，耐得住寂寞，受得了冷清，学校的.个性就会越发鲜明。

　　统一路小学是一所历史悠久的百年老校。在“书香校园”特色的打造中，学校将古诗文诵读放在了重中之重的位置，“腹有诗书，气有浩然”、“读经典书籍，做有根的人”是统一路小学的书香目标和经典诵读目标。目前学校开设的特色口语课程如：一年级的听讲故事、二年级看图说话，三年级的朝闻天下，四年级的快板评书，五年级的演讲口才；创建学校剧团：一至三年级童话剧社、四年级经典诵读社团、五年级课本剧社团，这些都是学生们展现自我的最好平台。

　　朱永新教授说：一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。读书是一种学习方式，读书体现了一种生命行走的状态。统一路小学构建了经典文化长廊，长廊内书简式的《三字经》、《弟子规》、《论语》、《唐诗》、《宋词》等让学生闲步可得。教学楼的走廊上是各年级的必读书目和选读书目的主题墙，紧扣各年级的必读书目，进行了“推荐理由―走近名家―片段赏析―好书链接―个性感悟”的“五步”设计。这样从一年级的《安徒生童话》开始，一直到五年级的《三国演义》，形成了一个完整的读书体系。走廊的侧面由两部分组成：一是经典诵读体系：包括经典诗词、国学经典、千古名篇；主要是让学生了解一至五年级完整的诵读内容；二是介绍了学校的书香评价体系：书香学子五等级评价标准和书香门第评选标准，意在为学生树立努力的目标。

　　“给学生多大的舞台，学生就能演绎多大的精彩。”统一路小学的一节经典诵读课上，学生对《三国演义》的熟知程度，让我惊讶。

　　高区一小的科技教育，也给我留下了比较深刻的印象。

　　自10月15日承诺一个月不出去喝酒以来，恪守诺言，偶有难以推脱的应酬，也滴酒不沾。即便表妹结婚作为送客者，也没有端起酒杯。今晚，在一个多月之后，出去喝了两杯，又醉了。于是，定下下一个阶段性目标：即日起，一个月内不出去喝酒。

学校参观观后感9

　　4月19日，为了学习兄弟学校在培智教育教学方面的经验，在钟小平副校长的带领下，绍兴育才小学的部分教师去苏州金阊区培智学校参观学习。

　　金阊区培智学校刘嫣静校长向我们介绍了学校的基本情况以及在培智教学方面的经验与体会，双方还就如何教育管理中重度弱智儿童、如何提高教育教学效果等方面进行了交流。同时，我们还观摩了金阊培智学校两位资深教师的课堂教学，一节是二年级的游戏课，一节是七年级生活语文课，让老师们受益匪浅。

　　学校精致典雅的校园环境、姑苏园林特色的建筑风格，独具匠心的班级布置、丰富多彩的课间活动、为每个学生量身定做的个别化教育教学计划都给我们老师留下了深深的印象。尤其值得一提的是他们智障学生自己动手做的手工肥皂、茶杯垫等手工艺品已经颇受市民喜爱，初具市场规模，并已经在向金阊区政府申请专利，打算在苏州繁华的黄金地段开一加爱心义卖店。

　　20日，我校6名教师在前一日完成苏州金昌区培智学校的参观学习后，又赶赴常州市光华学校，本次参观学习中我们听取了该校杨书悦校长对学校的全面介绍。我切实感受到他们独特的办学风格，严谨的师资培训管理以及丰硕的办学成果。本次学习使我感受最深的有以下几点：

　　一、给学生勇敢尝试的平台，挑战自我

　　走进校门，空旷的操场上方几列大字显然映入眼帘：“勇敢尝试，争取胜利”、“自强不息，顽强拼搏，超越自我”。广播内传送着国际联赛的新闻，播音员稚嫩而夹杂停顿的声音，很惊讶，因为那是孩子在播报；走在教室走廊，不少黑板上都体现着杂乱的图案，还有不少班级贴着富有个性的画，因为这是孩子自己设计而出的黑板报；养殖室有很多吊兰和花草，不少有点泛黄，但每一盆都有着露珠，明显看得出是天天有在打理，因为这是孩子们对它们的'呵护；面点室、烹饪室、西点室、刀工室、工艺制作室、美工室等等，都给孩子各异的选择环境进行学习和尝试，让他们自己动手、想象和创新，挑战自我。

　　二、给老师勇于奋斗的机会，超越自我

　　据校长介绍，他们的老师，都在进行烹饪师、厨师等培训考证，大力鼓舞以及要求老师进行多方面的学习，为孩子的学习创建更有利的师资队伍，同时也使得老师通过学习，超越原有的自己，得到更全面的发展。

　　三、以人为本，师生共进，为学校创造无穷力量

　　该校注重以学生的需求来要求老师的进步，以老师的进步来带动学生的进步，以此形成一个良性循环，促进师生共同进步，为学校的发展提供强劲的推动力量。

　　“大爱无言——让每一个生命都闪光”。是的，上天给了他们翅膀，却没有给这些特殊孩子飞翔的权利，但他们也拥有着属于自己的闪光点，而我们要做的，就是通过不断地学习，积累经验，去点亮他们，让他们快乐成长，走向社会！

学校参观观后感10

　　——特别的爱 给特别的你 在我们的身边，有这样一群特殊的孩子，他们听不到小鸟的歌唱，他们不能开口欢唱，他们控制不住自己的行为??在普通人眼里，这些特殊的孩子或许只有无奈和感伤。然而，在参观了皮口的特殊教育学校之后，我的心震撼了！看着那一个个稚嫩的生命，在特教学校这片天地中，沐浴着春天的雨露，孕育着五彩的希望，孩子们韧性地追求着，收获了一个又一个的梦想。

　　走进那个清幽的校园，感觉到了不一样的气息。我是一个容易感动的人，总会为一些无辜的或是落小的生命而感叹命运的不公，他们太需要帮助与关爱。在这个校园里，没有追逐吵闹，没有欢声笑语，没有朗朗书生??甚至连正常的语言交流都没有，连正常的肢体行动都显得很累人。在这种特殊的环境中面对这么一群特殊的孩子，作为一名教师要有怎样的仁爱之心啊？我想用心做过教师这份职业的人都能够体会到这里边的辛苦与责任吧，不需要大篇的理论去探讨，更不需要华丽的字句去描摹，从贴心的细微动作中，从看孩子时温柔的表情里，就足够让我们感受到这种爱就跟父母之于孩子一样绝对全部地勿需怀疑。

　　在几间工艺美术室里,漂亮的工艺美术作品——沙画、十字绣、刻纸、工笔画等摆满了房间,这些都是出自学生之手。再看教室的走廊过道的墙上，也都张贴着学生的画作。这些精美作品的作者竟然是一群残疾孩子，真是难以想象。在这作品背后的特教老师们，需要付出多大的耐心，多大的心血啊！在参观情景模拟区的时候，听李校长说，孩子们会在模拟的西饼店里自己动手制作面包做早餐，真是叫人佩服！当同龄的'健全孩子还依偎在妈妈的怀里撒娇时，他们却懂得了如何掌握生活的技能。他们以自强自立、顽强学习来与命运抗争。他们用优异的成绩、学到的本领，向他们的老师感恩。 随后，我们在李校长的带领下又参观了教室。所到之处，均被残疾孩子们积极努力、奋发向上的精神所感动。残疾孩子，是家庭的也是社会的，他们不仅需要特殊教育还需要社会更多的关爱与帮助。

　　如果说，特教学校是一片孕育希望的沃土，那么，特教的老师们便是这片土地的忠实的守护者。他们是园丁，他们深知，特教工作需要付出更多的关爱和心血，特教之路充满了坎坷和艰辛。他们爱孩子，用他们那温暖的手、滚烫的心引领着孩子们一步步地走向成功。

　　在其中的一间教室参观时，我们见到了一位老师正在耐心的教着一个女孩子发“a”的音。对于一个健全的孩子来说，张大嘴巴“a a a”，这实在是再简单不过的事了。然而，对于这个小女孩而言，要读出正确的发音却十分困难，她读不准，老师就拿着小镜子，不厌其烦地对着口型，甚至还拉着小女孩的手摸着自己的喉咙，让孩子感受到声带的震动。那一遍又一遍的读书声虽算不上动听，却深深地感动着我们。

　　老师告诉我们这里的孩子由于都是残疾人，所以比别人更懂得感恩。小的有困难，大的就帮忙。比如小的衣服洗不干净大的就主动帮助他们。这里的孩子很聪明，而且有些孩子在某些方面是很有特长的，画画，唱歌之类的。

　　一群特殊的孩子，一个个稚嫩的生命，他们是嗷嗷待哺的小鸟，更是振翅欲飞的雄鹰。阳光下，特教的老师们辛勤地播种着，春风化雨，润物无声。愿特教园地百花争艳，愿每一个孩子都绽放出最美丽的笑容！

　　从“特殊”中看教育：这是一群特殊的孩子，对于他们，我们能做什么呢？教育能给予他们什么？对于他们的生活，其一是懂得生活，在学校有模拟公交车站，模拟厨房等等，帮助学生充分的链接社会；其二是精神层面，感受关爱。他们作为社会的弱势群体，应该得到所有人的关爱，让他们与正常人一样感受到世界的美好，快乐的生活，而教师的责任就是把关爱传递给他们，用心灵去感受心灵。特殊学校的老师那种柔柔的，暖暖的爱从心里散发出来，我佩服极了这些老师，他们使我得到了另一种感悟！

　　作为教师，我感受到身上的责任，我愿化作意思清风，抚慰孩子惆怅的脸庞；我愿化作一缕阳光，温暖孩子敞亮的心窝；我愿化作一滴雨露，滋润孩子干涸的心田。

学校参观观后感11

　　“相信学生是最高师德”。听到这样前卫的教育理念，我想你一定会感到言者有些夸大其词，甚至有点危言耸听的感觉吧。不瞒您说，当我听到这样的理念时，我一时半会也没有完全接受。那么这样超前的理念究竟出自谁之口呢？——他就是江苏省昆山市前景学校董事长张雷先生。

　　我们早就对前景学校的高效课堂教学改革有所耳闻，4月12日，我们在中国关心下一代工作委员会、全国教育专家指导中心科研与培训部査祥生主任的带领下来到了昆山市前景学校学习参观。

　　上午10点左右，我们到了前景学校。刚刚下车，热情直爽的张董便热情地接待了我们。经过简单的交流后，我们便迫不及待地带着好奇的目光走进了前景学校的课堂。

　　这是一堂原滋原味的家常课。授课教师提前没有做任何准备，而且是我们临时安排的。据任课教师介绍，这是一堂汇报展示课。综观整节课，我们发现学生的思维非常活跃，学习情绪高涨——尽管听一课的老师在教室里走来走去，但是这里的孩子始终旁若无人，丝毫不受外界影响。更让人惊异的是孩子们在课堂上生成了许多意想不到的资源，整整三块大黑板全部写满了来自各小组的学习成果：有词语积累、有顺口溜、有自编诗歌等等，除此之外还有他们自编自导的课本剧。无论是表演还是小组汇报或是小组互评，每个人的脸上都洋溢着学习带来的快乐与自信，而老师除了课前布置任务之外，其余时间基本处于“隐身”状态，就是偶尔出来评价几句也是站在学生中间。见此情景，我突然想起了刚刚在该校楼梯口处看到的一句口号：“知识的超市生命的狂欢”，在我看来，这句话用在眼前的课堂是再合适也不过了！

　　听完课后，张董准备了丰盛的午餐接待我们。席间我们不知不觉中又与张董聊起了有关高效课堂的'话题来。张董侃侃而谈，言辞之间我们深切地感受到他对高效课堂的独到理解。尤其是他对学生立场的全新解读更是让我们感到耳目一新，与传统的观念产生极大的冲击。印象最为深刻的是他把学生立场浓缩为四句话即：“相信学生是最高师德、解放学生是第一使命、利用学生是核心方法、发展学生是最终目的。”

　　“听君一席话，胜读十年书”，听了张董的这几句话，我们对他以及他办的前景学校又有了更为深刻的理解，同时也让我们对“学生立场”有了更直接、更全面、更丰富的解读，“知识的超市、生命的狂欢”更是在我们的脑海中留下了难以磨灭的印象。

　　下午，我们带着激动而又喜悦的心情满载而归。而张董对我们讲的一席话，还有我们前景学校课堂中的所见所闻不时在我的脑海中闪现。如何构建适合本校学情的高效课堂？我开始陷入了沉思……

　　今天的参观真是不虚此行。

学校参观观后感12

　　"专注和简单一直是我的秘诀之一。简单可能比复杂更难做到：你必须努力厘清思路，从而使其变得简单。但最终这是值得的，因为一旦你做到了，便可以创造奇迹。"天津普育学校梁峰校长如是说，"课堂改革不是天天新花样，坚持应该坚持的比创新还重要". 20xx年6月6日—7日，我有幸参观了天津市历史名校——普育学校，聆听了天津普育学校校长梁峰关于课堂教学的讲座，受益匪浅。北辰区首届名校长、特级校长梁峰是一个既仰望星空与脚踏实地的名校长，他遵循教育教学的规律，以人为本，彰显人的个性。以人为本渗透在校园的每一个角落。

　　清净儒雅的校园 浸润人文气息

　　走进普育学校，让人耳目一新。绿树环抱，曲径通幽，环境优美。学校整体的建筑风格以江南的徽派建筑为主，灰墙饰白、钢梁连通。既有古代书院的幽静，又有现代学校的气派。置身其间感受到一种"当院竹叶，半尺芙蓉"的儒雅境界。"校园十景"尽显典雅、简约之美。教室里、走廊上、楼梯角，总会有开架的图书相伴；阆仙文苑、阅读大厅、万顺书院、教工书吧，简约的装饰映衬着满目的书籍。我想：置身其间，慢慢品读，一定会是很惬意的事。"雅园产生雅意，大气成就大器". 文字诗联、思维导图，知识树等串接而成的文化长廊更是高起点、大手笔的杰作，校园文化氛围一气呵成，处处浸透着浓浓的书香气息，无时不在对广大师生进行潜移默化的熏染。

　　主人翁式管理 调动师生积极性

　　"教职员工是学校最宝贵的资源，是课程建设与落实的主体。好的管理制度不仅仅束缚人，而是肯定人、激励人、开发人".在普育教育思想指导下，学校力求管理人人参与，力求每一位教职员工发挥主人翁精神，形成平等的干群关系，力求形成民主管理的风气，促进学校的课程建设与落实。为了提高课程执行力，学校整合人力资源，"班子建设抓引领，制度建设促干劲，体系建设促精细，校本培训提素养，团队建设提品质",力求让每位普育人有活力、下气力、有思想、能干事。梁峰校长说：让老师们做到的班子首先做到，让老师们做好的班子首选做好。他自己率先垂范，抓好自身建设。对自己，他是"用心做事，愿付辛苦；老实做人，以诚相待".对于教师，要求"用心教书，真诚育人"——为学生服务贵在用心，用心就要求教师提升教育理念、提高专业技能和教育教学水平。对于学生，要求"用心读书，真诚做人"——让孩子们专心致志地勤奋学习，用科学的方法学习，学会研究性学习，学会动手动脑，做创新型人才，将做人作为学生发展第一目标，做人要真率、诚挚。实行公平管理，常态化公开公示，大家的`事大家说了算，让数字说话，保公平让刚性制度负面消除。于是，学校教学管理与德育管理互相补充，课堂教学与育人同等职责，学科教学与特长培育一岗双责。领导承包学科组与班级，与全体教师全员日督导，全员参与，全时段监督，全方位管理，可以说是：全局一盘棋。于是，"点赞普育人"、" 点赞妈妈团"、"寻找感动普育十大教师" 等活动精彩纷呈，极大地调动了师生家长积极性。在"寻找感动普育十大教师"展板中，我看到了这样一段话：老兵典范 三尺讲台，三十六年坚守，你是教学一线的老兵。你和年轻人一样的拼搏努力，丝毫不吝啬自己的力气。这是一位学生对一个叫做"张家书"老师写下的一段话。我可以想象到，学生写的时候是多么的用情，张老师读的时候又该是多么的幸福啊！这一切是普育学校主人翁式管理所带来的啊！真抓实干的领导者，标准化、精细化、人本化的管理，促进了学校的内涵发展，保证了学校持续健康的发展。

　　普惠民众、育成良才的办学理念 引领学校健康成长

　　学校恪守"勤劳、真实"的校训，发扬"普惠民众、育成良才"的办学理念，坚持"做有责任的教育者，培养有责任的下一代"的教育理念。"建设质量一流，特色鲜明的现代化、国际化学校"是学校的办学目标，"把学生培养成为身心健康，志趣高雅，能服务，有责任的精神、大气的中国人"是学校的培养目标。于是，"七大体系"为内涵的学校管理， "真实课堂"、"三级建模"为主要内容的课程改革步步推进，优化校本研修，提高教师专业素养，培养学生良好习惯，成绩斐然。

　　别样的大课间。 大摆臂走路，精神十足，构成了一道亮丽的风景线；入场、退场气势震撼，投入专一；广播操、武术操、阳光跑操，整齐划一，口号响亮，步伐矫健有力。这就是普育的大课间。一举手一投足一口号，无不展示学生的自信、阳光，无不表现学校纪律的严明、学生行为的规范。它就是一面镜子，照出了普育师生浓浓的凝聚力和团结协作能力。

　　安静的就餐环境。好习惯决定孩子的命运。整齐的步伐，餐前诵读古诗文，场面恢弘；就餐时秩序井然，鸦雀无声，自助自理；餐后桌椅摆放整齐划一，垃圾桶内干净无剩饭剩菜。教会学生懂得了节俭，而且培养了互助的精神、自律的意识和自理的能力。让孩子在生活中养成好习惯，让好习惯伴随一生。

　　真实的课堂 .走进普育的课堂，看到的是四人团团围坐的组织形式，看到的是实用有效的课堂教学模式，看到的是热情投入的小组合作。新颖的"郎氏加分法" ,照顾了小组中学习最弱的学生，发扬了团队协作的精神；步步清、人人清、堂堂清，激发了学生的学习兴趣。优化学习要素，提高课堂效率三真三实一及时（真思考、真合作、真理解，设计实、反馈实、达标实、评价要及时），以学定教，顺学而教，当堂达标， 让学习发生在每一名学生身上。立足课堂 关注每一位学生。整个课堂紧张有序，有讲有练，学生高度集中，和谐高效。整个课堂面向全体，因材施教，摸透学情，准确定位教学，真正做到以学定教，实现有效教学。

　　真问题的研究。学校教研真研究。大讲堂、同课异构、三级建模、教研组教研，为老师们提供学习和展示自我的平台。四同一异、集体备课、说课、质量分析等形式极大地提高了老师们的专业素养。老师们从教学的实践者转化到教学的研究者，克服了教师发展的高原期，形成浓浓的教学研究风气。课堂上老师们游刃有余，课堂节奏把握适度；课件制作非常精细，教师讲解细致入微。老师们有激情有热情有活力有想法，敢想敢干，与学生关系融洽。这与课下的积极研究分不开的。

　　短短几天的参观学习意犹未尽。感叹之余，认识到我们每一所学校要在管理上下真功夫，我们的每一位老师要在教学上真投入真研究。教育就是以人为本，教育就是培养习惯，只有把一切落到实处，我们的教育才有希望，才能在自我发展的同时，引领学生全面、和谐、持续地发展！

学校参观观后感13

　　作为中区小学“向往大海”——厦门大学参观团的一员，我很荣幸，也非常高兴。11月18日，是出发前往厦门的日子。当天早上6：30，我就醒了。经过集合、整队，我们“向往大海”一行30多人，乘坐大巴车出发了。

　　带着爸爸、妈妈的叮咛，一路上，我都在想厦大是怎么样的？漂亮吗？离长汀远吗？经过三、四个小时的车旅劳顿，我们终于来到了心怡已久的厦门大学。一下车，原本很疲惫的同学们个个精神焕发，早已把劳累抛到了九霄云外。厦门大学环境优美，到处绿树成荫，鲜花烂漫，地板非常干净，整洁的道路上竟找不到一片纸屑。

　　下午，我们在厦大的哥哥姐姐带领下，排队前往高尔夫球场参观。之后，我们还参观了厦大校内的一个湖，那湖水绿得像一块碧玉，静得像一块镜子，足有六、七个南寨广场那么大哩，

　　第二天上午，我们到“芙蓉隧道”参观。你们猜一猜里面是什么？不知道吧，我来告诉你们：1400多米长的隧道里面全是厦门大学毕业的大哥哥大姐姐画的壁画，漂亮得很呢：顶部是蓝天白云，侧壁是形态各异的图案，有的是用字母组合成的，有的是动漫人物，有的是我们熟悉的卡通头像，还有的画得比工笔画还细致……这些画鲜艳夺目，没有哪两幅是相同的，将整条隧道粉饰成了一条独特的艺术长廊，宛如现代版的敦煌石窟。

　　在厦门大学。我们去了“人类博物馆”。里面展览了从旧石器时代到现代的许多器物，有些东西我们听得没听过，更不用说见过了，在这里真是大开眼界，一饱眼福了。在这里我了解到了人类是如何起源的，中华民族是怎样一步一步向前发展的。

　　我们还去了厦门大学漳州校区参观，这是我这三天来感受最深的'。我们是坐船去的，那船可大了，可以容纳十几辆车呢。我们的大巴车开进船里，我们就下车到船上观看海上美丽的风光。到了漳州校区，我们参观了图书包馆，它可是全国第二大的图书馆哦。

　　图书馆可大了，有我们几个操场那么大，可容纳好几千人坐下来看书。图书馆的书可真多啊，摆放得整整齐齐、密密麻麻的书架上摆满了数不清的图书，据说有300多万册呢！图书馆可真静啊，静得几乎没有一点声音，连根锈花针掉在地上也能听得清清楚楚。图书馆内到处是大哥哥、大姐姐，有坐着的，也有站着的，他们在查阅资料，做笔记，好像丝豪没有感觉到我们到来似的。看到这一切，我们不约而同地放轻了脚步，不敢发出一点儿声音，生怕惊动了他们的学习。陪同我们的大哥哥轻声地对我们说：“今天，要不是你们来，我也要坐在这儿了！”

　　是啊，这两天是双休日，他们这些大哥哥、大姐姐本来可以休息一下，好好地放松一下，可他们却心甘情愿地来这儿孜孜不倦地学习。这种自强不息的精神真难能可贵，我真想向他们敬一个少先队队礼，以表示我对他们的尊敬之情。俗话说“少年易学老难成，一寸光阴不可轻”。此时此刻，我明白了他们为什么能进入厦门大学了。我心潮澎湃，平时我们不是经常看电视，玩游戏，就是与同学追追赶赶，如果我们也像大哥哥、大姐姐一样，把更多的时间和精力投入到学习上，那么我们就能把老师讲的知识掌握得更牢固些，课外多挤一点时间去阅读课外书籍，就能积少成多，就能丰富自己的知识，开拓自己的视野，将来也能成为像像他们一样，做一个有知识，有文化的人。

　　我喜欢厦大，这是一所美丽的大学。我一定要以厦大的大哥哥、大姐姐为榜样，努力学习，力争考上厦门大学，长大后做一个对社会有用的人。

学校参观观后感14

　　今天我们选秀物理的那一些人都去了北京石油大学去听讲座，听完讲座之后就去看了一些科普的东西。

　　讲座我就不用说了，因为不如科普的东西有意思。我一进门就看见了一个龙洗，我沾了一些水，就开始搓两边的那一些铜质的把手，搓了几下，就找到了频率，越来越接近与龙洗共振了，搓了一会，找到了感觉，后来水花四溅。

　　我们还看见了演示概率的东西，我和会议室一起玩这一个东西，将很多小球倒下去，我们发现大部分的小球都在中间的那一个里面，边上只有很少的小球，看着看着，我提议：我们可以猜是最左边的小球多还是最右面的小球多，我第一次猜左面，第二次猜右面，第三次又猜左面，结果三次都被我猜中了，会议室无奈的'承认：我今天人品不好。等会议室走之后，我发现，由于可以旋转，所以我每次猜的都比会议室猜的离中间近两个。

　　我们还参观了好多有趣的东西，最后，我们发现了一个演示力的传递的一个东西，非常好玩，我们玩了起来。这个器械是由六个球用绳子吊起来穿在一起的。我们突发奇想，让两边一起撞去。结果，我们一边抬起两个，一边抬起一个，结果最后六个都缠住了！

　　这次真是收获不小，既知道了许多专业知识，有知道了许多平常实用的科普知识。

学校参观观后感15

　　只要一说起北大，人人都知道。在我的记忆里，我还很小的时候，爸爸、妈妈也跟我说过，但他们从来没有跟我讲过北大到底是个什么样!所以真正的北大只能在我的想象之中了。

　　国庆节前夕，爸爸对我说，他的一个同学在北大工作，这几天有空，邀请我们去北大那边玩玩。一路上我都在想北大：肯定是在城市的高楼大厦中间，那里的楼应该很高，有很多先进的科研设施。一声“北大到了!”，把我从想象中惊醒。

　　在我面前的北大，和想象中的北大完全不同!北大在一个安静的小巷子里，路边长满了杨树和柳树。北大的正门，古色古香的，很有历史感，让我不禁联想起故宫。

　　进了大门，从车窗望出去，一片浓绿，让人感觉凉快了许多，这里的'树比公园还多。走过这片“小林子”，有好大的一片湖，这就是北大著名的未名湖了。湖里有很多荷花，已经开了，荷叶大得像盘子，看上去像一片绿色的海。叶下偶尔有一群小鱼游过，有一些人站在小石桥上喂鱼。

　　北大的教学楼是红色的，上面雕梁画栋，和中国的古建筑一样，很古老。有些墙已经褪色了，甚至有些颓败，但看上去还是非常漂亮。

　　北大虽然风景秀丽，但最吸引我的还是这里的人：全中国最好的学生才能考上北大啊!但那天，因为是星期日，所以很少看见学生。见到得大多数都是像我一样的游人，大家都想看一眼中国人民心中的最高学府啊。

　　我们终于在北大的三角地看见了一些学生，他们在搞活动。原来他们自己组织了一个“阳光工程”，给白血病患者募捐。他们不只是学习好，还懂得为别人着想，让我真的很感动，我长大了也要做一个为别人着想的好人。

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