小舍得观后感
当看完一部作品后，想必你有不少可以分享的东西，是时候静下心来好好写写观后感了。在写观后感之前，可以先参考范文，下面是小编帮大家整理的小舍得观后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小舍得观后感1
作为声名在外的“小”系列新作，对于这部小舍得我一开始是抗拒的，苦苦等待的南京爱情故事没有上演，铁打的爸妈方圆童文洁也成了过往，等来的是全新的面孔、陌生的故事以及不太感兴趣的题材，所以在一开始我就是抱着一集弃的想法来看这部剧的。可没想到的是，看了一集我竟然还产生了追剧兴趣，一场高能的家庭聚会戏+演员们精湛细腻的演技彻底征服了我，该有的真实感、细节点、情感共鸣、人物塑造一个不缺，确认过眼神，还是那个能让我熬夜追剧的“小”系列。
经历了初高中，“小”系列矛头一转，对准了小学生这个群体，还没来得及欣赏孩子们的可爱，先被一个复杂的家庭故事拉入了戏中。两个家庭，三个孩子，一场聚会，满地鸡毛。外公看似公正，实则内心还是有那么一点小偏颇，给亲孙女精心挑选礼物，给没有血缘关系的外孙准备的就是每次一模一样的礼物，疏忽也罢，不上心也好，但你不得不承认的是这往往才是现实。餐桌上针锋相对的南俪和田雨岚像极了现实生活中面和心不和的姐妹俩，你显摆儿子学习好，我就要让女儿唱个歌，你追求学习成绩，我就崇尚素质教育，明里暗里的比孩子，说白了争的还是成年人的脸面。夏君山颜鹏两个女婿堪称国家一级和稀泥选手，“吃饭吃饭，喝酒喝酒”，打圆场兼职调和剂，每一幕都像极了典型的中国式家庭聚会。真实，是我看到这个剧的第一感受，其实，应该也是“小”系列最吸引观众的地方。
共鸣，是随之而来的第二感受。试问谁小的时候没有过在亲戚朋友面前表演才艺的经历呢，本来只想好好吃个饭，突然就被点名了，还是在这么多人的面前表演背圆周率，一瞬间唤醒了我尘封多年的社死记忆，看到这一幕的我只想和颜子悠抱头痛哭，痛诉母亲的“罪行”。此外，阴阳怪气的饭桌对话也是相当有共鸣了，碍于情面的中国人，很少发生激烈的冲突，但夹枪带棒的嘲讽和针对是必不可少的，炫耀自己的同时戳别人的伤口，就为了在长辈面前争口气，像这样的画面在我的记忆里也是出现过太多次了，自然而然就代入了剧情，和剧中人一同嬉笑怒骂，悲喜交加。
除了一如既往的真实感+共鸣感，小舍得也延续了“小”系列全员演技派的硬实力，选角配置堪称豪华，个个都是经典作品加身的实力派。四大主演领衔两对夫妻，互动有爱相处和谐，演技够路人缘更够，只是想想宋佳蒋欣李佳航都开始演父母的角色了，突然间就觉得自己没那么年轻了，竟有一丝淡淡的哀愁；特别出演的张国立老师不必多说，演技浑然天成，自然又接地气，送走孩子们之后那场落寞的失意戏情绪传递的太好了，老戏骨实至名归。小演员们也是灵气十足，最喜欢的要属超超了，可爱的人类幼崽，心都要被萌化了。突然想到之前“小”系列捧出来的小演员是真的不少，张子枫，胡先煦，赵今麦，李庚希，周奇，等等等等，似乎都从这个系列里开始了他们的星途，不知道这部播完后怎么样。
虽说没有到为人父母的年纪，对小升初这个话题并不太懂，但身边人似乎开始陆陆续续向这些焦虑迈进了，这种生活中的必经，可能也是当初喜欢《小欢喜》的原因吧，如果说《小欢喜》是缅怀，那《小舍得》或许就是预习，不变的是这份真实的.生活质感，和解决焦虑温暖人心的意愿，所以最后的最后，我还是想大声地喊出那句人类世界亘古不变的真理，“嘿嘿，真香！”
小舍得观后感2
刷完《小舍得》的朋友，大多数人都有种无所适从的感觉，仿佛无论怎么努力、朝哪个方向努力，都无法培养理想中的孩子。
田雨岚从小对子悠高标准高要求，幼儿园就开始上兴趣班，奥数班、英语班各种辅导班在子悠的成长中更是一样不少，看似培养出来了一个学霸孩子，圆周率能够背到小数点后100位，琳琅满目的奖杯奖状摆满了家里的书柜。
但自从镜头转到了“择数奥数杯”竞赛前夕，子悠又如往常一样发烧了，每逢竞赛必发烧，田雨岚归结于儿子的不争气，其实现在已经体现来在母亲的高压政策下，孩子一步一步处于即将崩溃的边缘。
终于，不出所料，在奥数杯考场上，子悠的“幻想症”发作，撕掉了试卷，疯笑地跑出考场，口中还说着去找大龙踢足球。这个大龙就是子悠幻想出来的人物，可以不用被逼着学习，无忧无虑地踢足球。
与田雨岚形成鲜明对比的，是南俪家的育儿方式，起初，欢欢在妈妈南俪和爸爸夏君山的“快乐教育”下，是一个阳光开朗，积极活泼的小女孩，她虽然成绩平平，但在小主持人比赛中也屡次获奖。本以为欢欢可以一直这么快乐成长下去，可父母在这个教育内卷的大环境中，始终还是没能坚持初心。先是夏君山给欢欢补课，由于欢欢基础薄弱，讲了几百遍的题她还是不会，夏君山终于忍不住发火了。
后来南俪丢了总监的位置，为了在父亲家那边“争口气”，和田雨岚较真，不想女儿输给田雨岚的儿子，一反之前的教育方式，完全变成了比田雨岚更极端的“孟母”，对欢欢的态度好坏完全根据欢欢的考试成绩，没达到要求，就要毁掉欢欢从小心爱的娃娃。
到这里可能观众就要忍不住叹息了，“严格要求”如田雨岚不可取，高压下的孩子可能走向“抑郁症”，“幻想症”的深渊，“快乐教育”如南俪也不可取，学习成绩太差换来的是自身自尊心的挫败感，也会让孩子在同学中抬不起头。“前松后紧，奋起直追”的方式更不可取，基础薄弱的孩子在突然的紧逼下，更容易走上崩溃绝路。
就在培养孩子这件事情上，我们已经绞尽脑汁，甚至散尽家财，牺牲事业，可换来的却是孩子的“不争气”、“抱怨”、“逆反心理”。到底要我拿什么去爱你，我的孩子？
什么是“爱”？让孩子成为父母理想中的模样，那不是爱，那是你一味的偏执，你又不是孩子，你怎么就知道你的理想和孩子的理想是一样的呢，那你把自己的理想强加在孩子身上，让孩子按照你规定的方向去努力，这就算是给孩子谋划未来吗？孩子不是实现我们梦想的工具，我们带他们来到这个世界上，是为了让一个小生命在万千世界中活出属于他自己的光彩，沐浴这个世界的美好。
我们何不放开手，让他们自由成长，尽情去探索这个世界的千奇奥妙，在未知的海洋里纵意遨游。而我们家长，也该有自己的生活，不要把所有的希望寄托在孩子身上，更不能把所有重心和焦点都聚焦在孩子身上，放过孩子，同时也是放过自己。
作为家长，对孩子的责任，就是引导和示范，培养他们譬如阅读、爱思考的习惯。成长的道路漫长且险阻，我们需要做的是，在他们迷茫时，替他们拨开云雾看到阳光；在他们遇到困难挫折时，告诉他们不要气馁，风雨过后总是能见到美丽的彩虹；在他们取得小小成绩时，默默地祝福他们，并指引他们眺望远处更迷人的风景。对待孩子就像朋友一样，彼此信任共同近步。
父母给孩子的爱，纯粹而深远，不掺合任何杂质，不期待任何回报，却可以成为孩子成长过程中最有力的养料。
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