初一班主任工作总结

时间:2024-07-11 12:17:17 工作总结 我要投稿

初一班主任工作总结

  总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,为此要我们写一份总结。但是却发现不知道该写些什么,以下是小编为大家整理的初一班主任工作总结,希望能够帮助到大家。

初一班主任工作总结

初一班主任工作总结1

  一个学期很快结束了,在领导和各位老师的关心和帮助下,顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。

  一、做好学生的思想工作,培养良好的道德品质

  对初一新生,必须先规范学生的行为,提高学生素质,与其他班主任一样,经常性地加强对学生的集会,晨读、课间操,卫生清洁保持工作等督促检查,经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况在深入学生的.学习,生活和活动中及时了解,关心、教育并且督促其良好的习惯养成。

  二、加强班级管理,培养优秀的学风与班风,鼓励学生参与各项活动。

  班里制订的各种规章制度要件件落实如果只靠班主任一个人的话,就会力不从心,这时候就要发动班干部的作用,让学生做学习的主人,班级管理的主体,培养自我管理意识和自主学习的能力,值日班干部每天轮流等级考勤,维持纪律等。鼓励学生参与各项活动:如积极参与学校组织各项活动。

  三,建立良好的和谐的师生关系,在爱心中与学生一道成长

  平时我注意与学生交朋友,谈心,在学习上给予关心与爱护,在精神上给予鼓励与支持,使学生感到老师的温暖。与此同时,我还注意培养他们同学的友爱之情,营造融洽和谐的人际关系,使同学们之间亲如手足。

  1、教育学生努力学习,完成学习任务

  学生的主要任务是学习,教育学生要有明确的学习目的,端正学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法,提高学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成绩。

  2、关心学生身心健康,促进学生全面发展要对学生全面负责,不仅要关心学生的课业学习,还要培养他们的劳动观念,养成良好习惯。

  四、重视与家长的联系,双向管好学生。

  学生与进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。为了更好的全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立密切联系,进行友好交往。赢得了家长的信任,鼓励和支持。同时对家长提出要求:为孩子在家里创造必要的学习环境,为孩子做好榜样。

  五、存在的不足,需要改进的地方

  1、期末复习阶段后进生状态不是很好。以后要多注意复习阶段学生的心理辅导与思想教育。

  2、学生尽管上课看起来似乎很认真,但是听课效率仍然不是很高。

  在今后的班主任工作中,要更注重学生的思想动态,使班级更有凝聚力,把班级工作做的更上一层楼。

初一班主任工作总结2

  忙碌而紧张的一学期即将结束了,回顾这一学期我们的努力和取得的成绩,真是苦乐相伴。在学校整体思想的指导下,经过全体师生一学期的共同努力,己经形成了班风正,学风良好,同学之间团结友爱、互相帮助、遵守纪律的良好局面,是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。

  班主任工作是琐碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一个好教师的标志,也能从中体验到做教师的快乐。这学期在上学期班级管理的经验基础上,我积极研究班级管理新方法,边思考边管理,以思促改,以改促变,班级管理出现了新面貌,新气象,现将这学期的班级工作总结如下:

  第一在“严”字上下功夫,养成学生良好的学习习惯和行为习惯。

  这学期学生已经熟悉了学校的各种规章制度,但总是有些同学不自觉;另外从寒假回来,很多学生还迷恋于网络聊天以及各种各样新奇的游戏,不能很好地进入学习状态。所以班级管理从“严”字下手,制度上要严格,管理上要严格,执行上更要严格。一开学就利用班会课和学生共同制定了班级文明公约,班级卫生公约和班级管理条例。选拔一批优秀的班干部监督执行,对课堂上讲话,扰乱课堂秩序,课间追逐打闹的同学做好监督登记工作,让学生时时提醒自己要遵守学校和班级的各种规章制度。

  第二取得学生的信任,走进学生的内心世界,有效地开展班级管理工作。

  初一学生地身心处在发展阶段,自我意识不断加强,逐渐用怀疑的眼光看待事物,容易对班主任的言行产生不信任,从而产生抵抗情绪,与老师作对。所以,我这学期注重和学生进行思想交流,与学生以诚相待,使他们知道我这个班主任处处在为他们着想,充分取得他们的信任。他们的内心世界丰富而多彩,但又因为他们比较幼稚的,不成熟的心理和行为习惯导致其行为出现偏差。和学生面对面地聊天,或通过QQ网上聊天,及时了解他们的心理变化,通过交流或留言的方式给他们一些适当的建议,这种有效地沟通方式为班级有效地管理提供了很大的帮助.

  第三继续抓好学生的日常行为习惯养成教育,抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题。

  许多学生开始在思想上出现了极大的变化,特别是很多学生已经进入“叛逆”时期,常常会自认为自己已经长大,不再需要这些条条框框的约束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师,我及时了解学生的思想状况和存在的问题,和他们轻松聊天中,让他们及时对自己和班级有一个新的认识。同时抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为,对同学进行“换位”思考,并进行积极教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯。

  第四,协调与科任老师和家长的关系,共同教育学生。

  通过家访,对学生在家的情况、学生的家庭情况有了更为深入的了解,此举也获得了家长的好评。对于后进生,我更是主动通过电话、家访等多途径充分调动家长的积极性,让他们配合学校教育好孩子。班上的汪裕鑫同学以前是一个在家不尊重父母的孩子,有时晚上不回家,在教师、家长的配合下,本学期已有可喜的.变化:晚上在没有不回家的现象,对父母越来越尊敬,责任意识不断加强了,尤其是在本学期的军训期间表现甚佳。还有的是一些行为习惯不太好的学生,做事主动性较差,性格脾气比较暴躁的,在与家长的共同辅导教育后,孩子在家的表现有所改进,及个人行为修养方面素质不断提高了。

  第五做好安全教育工作。

  安全工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作,它关系到学生的人身安全,关系到学校的声誉。作为班主任,安全教育经常挂在嘴边,从学生的安全意识,校园安全,饮食安全,交通安全,消防安全,网络安全等各方面进行教育和提醒,并组织学生多次召开安全教育的主题班会。

  另外,这个学期给我留下印象最深刻的是军训期间与五四的合唱比赛期间,学生们的积极性较高,集体意识逐渐加强,学生之间互帮互助,荣誉感的强化。我与学生之间保持了较好的距离,不断激励和鼓励他们,给他们制定一些目标,激发学生们的竞争意识与团结意识,对学生的管理采取松弛结合,朝“让学生尊敬我而不惧怕我”这个方向不断努力。

  经过一学期的努力,班级工作开展得有条不紊,但作为一位年轻的班主任,在工作中存在很多不足的地方。但是我相信随着实践的深入,不断反思;经验的积累,不断改进,我一定能够做得越来越好,争当一名优秀的班主任。

初一班主任工作总结3

  本学期担任七(2)班班主任,我们班有学生64人。由于学生在生理心理上不同的变化,加上又转来三名学生,其中有两名是由外校插班来的,对其思想、学习等情况的了解要从零开始,顿感肩上责任重大,加上本学期工作头绪多,有顾此失彼之感。下面是我一学期以来班主任工作总结。

  一、进行思想教育,加强了解与沟通,让新生尽快适应学校生活,形成优良班风。

  及时了解学生的心理症结,通过谈话交流、指导学生正确处理同学之间、家庭之间存在的误会、矛盾等,使学生懂得理解、宽容和感恩。

  好文章能影响一个人的一生。利用班会,选择有教育意义的文章读给学生听,影响学生的思想和行为。

  针对淄博一中学生早恋自杀行为,对学生进行早恋危害和珍惜生命、正确面对挫折的教育。

  二、严格班级管理力度,注重学生的安全教育

  实施班委成员协助老师管理班级制度,加强安全教育工作。为了使插班生尽快了解、适应学校生活,多次深入教室找他们谈话、向任课老师了解他们的学习、生活情况,及时做出相应的教育、提出合理化建议,特别是在请假制度上,针对一张假条用一天及无视学校规定私自外出的情况,对学生进行思想及安全教育,批请假条时更为谨慎、严格,询问清楚学生请假的原因,不厌其烦的叮嘱学生注意事项,以保证学生的安全。

  三、端正学习态度,形成优良学风。

  本学期学生多了,带来许多变化。原来干净、整洁的教室变拥挤、零乱了,比较沉默的学生变的'爱交流了;活动空间小了,学生也不怎么爱活动了等等。在学习上,由于几名新生的到来,带动了一部分学生的学习积极性,他们开始有意识的涉猎课外知识;在学习上,开展小组合作、分组竞争活动,也促使学生把一部分精力转到学习上来,有利于形成好的学风。

  四、发挥主人翁精神,团结互助,共同进步。

  积极帮助在学习、生活上有需要的同学;特别是班级女生自发帮助新一年级学生,为使他们尽快适应学校生活出一点薄力。

  五、上好主题班会,搞好班级活动,增强班级凝聚力。

  加强理想教育,开展学生竞赛,评比优胜小组,在活动中增强学生的集体荣誉感,形成优良学风、班风。做好教室文化建设,对学生进行文明礼仪教育、端正学习态度教育;期末开展学习竞赛活动,评选出优胜队员,掀起学习、复习热潮。

  六、实行卫生责任制,强化卫生意识,奖罚分明。

  七、与家长沟通,交流学生情况。

  本学期进行了两次家访,与家长交流沟通学生情况;利用家长来校或通过电话联系,及时反馈学校的在校情况,特别是学生生病、或情绪波动时,及时跟家长沟通,让家长了解学生的在校情况,及时与孩子沟通,了解孩子身体情况或辅助班主任做好学生的思想工作。

  八、存在的疑惑

  1、学习效率低,成绩不理想。学生每天学习耗时很多,看上去也很认真,但成绩并不是很理想,是学习不得法,还是精力不集中。

  2、转校生既带来学习劲头,带来许多新鲜的东西又带来一些不安定因素,学生比以前健谈了,用到学习上的精力是否受到影响?

  3、学生大了,虽然从六年级到初一,在时间上仅仅是一个假期,但他们的思想却似乎是一下子变复杂了,面对学生各方面的变化,该如何应对?

初一班主任工作总结4

   教育学理论告诉我们:一个良好班集体的标志是:有共同的奋斗目标;有坚强的集体核心;有正确的集体舆论;有良好的班风。一个良好班集体的形成,对学生各方面的发展都起举足轻重的作用。经过这一个学期担任初一班主任工作的实践,我认为培养良好的班集体需要从以下几方面入手:

  一、关键的第一个月是基础

  初一新生刚刚摆脱了“手把手,抱着走”的保护式的教育方式,带着对初中生活的新鲜感、新奇感从各自不同的学校走到一起。各种类型的学生对自己都会有新的打算。利用这一时机,必须及时地进行思想和行为规范教育,使他们跨入初中的第一天就感到有章可循。从言行举止到文明礼貌,从思想进步到全面发展,从团结同学到关心集体,从刻苦学习到遵守纪律,通过多种形式宣讲这些要求,化抽象的条条框框为学生们身边随处可见的现象,使之能尽早地变为他们的自觉行为,为良好班集体的形成打下一个坚实的基础。这期间班主任要跟得紧,随时发现问题随时处理。

  二、多种形式教育是关键

  初一学生的特点是上进心强,好胜心切,所以抓住这一心理特点,班主任应与班委会、团支部积极配合开展多种形式的生动有益的教育活动,可以通过召开班会和学生共同讨论某些主题,比如《你打算怎样做合格的初中生》、《你将来要做个什么样子的人?科学家?音乐家?等,提高他们对自身及对初中学习重要性的认识。还可以利用学校搞的大型活动,劳动实践等进行教育。例如:初一新生刚进校必须有入学培训,进行劳动大扫除等等。。我要求给自动进行劳动,想要劳动的同学可以举手,然后培养他们主动劳动的生活态度。

  三、培养高度的自觉性是保证

  初一学生由于在小学阶段,大都是在老师包办替代的条件下学习,这使他们养成了很的依赖性,把班主任看成是“监工”,学生变成被“看管”的对象。在这一年的班主任工作中,我立足于变“看管型”为“自觉型”,详细制定班级的'各项奖惩制度,比如104班班规、学生委员管理制度;值日生管理制度等一系列学生委员自己宣布和制定的制度,建立班干部流值周制度,自习、课间操都由学生干部负责。学生从早晨到校,到晚上离校,各项活动都实行自我管理,教师随时过问,当好参谋,使学生们逐渐养成自己管理自己的好习惯。

  四、集体荣誉感教育是核心

  集体主义教育主要是培养学生集体主义思想和情感。我主要是通过活动来形成奋发向上的集体舆论,增加班级的凝聚力。在学校举行的劳动实践中,我都鼓励所有同学积极自动参与劳动;例如在这学期末有一次劳动实践,我带学生去清扫马路,当时正值寒流,温度到了六度,寒风凛冽。但是,我注意发动每位同学积极参与,为集体争光,为中学生争光,使每个人时时都感到是集体的一员,集体的好坏与我自己的一言一行,一举一动息息相关。使得这次活动顺利的进行,学生劳动的热情高涨,形成了一股强烈的劳动气氛,因此,我认为,这些集体活动在学生中起着潜移默化的教育作用。

  五、班干部培养是重点

  班级干部是班级的核心与骨干。它是班主任的“影子”,在实际工作中,要为他们提供机会和“舞台”。例如:我将会在一个月后通过选票方式选择新的班委会,给更多的同学提供参与班级管理,锻炼自己的机会,避免干部的“终身制”,增加“主人翁”意识。搞“值日班长制”,放心大胆地启用干部,使之全方位地参与班级各方面的工作与研究,并及时帮助他们总结工作,提高他们管理班级的能力,使班级形成一个坚强、稳定的班干部队伍,这将对形成良好的班集体起着至关重要的作用。

  总之,做好了上面几点,我相信,学生就有了学习的积极性和集体的荣誉感,

  科任老师也有了工作的积极性,那么就能达到了人心齐,泰山移的境界。也只有发挥整体作用,班主任工作才能锦上添花。

初一班主任工作总结5

  在支教期间,我有幸担任初一2班的副班主任。在班主任的热心指导下,我开始体会到班主任工作的艰辛与“长期抗战”。培养学生养成良好的学习习惯和行为习惯不是一朝一夕就能完成的事情。教育需要耐心与坚持。做事,贵在坚持。开学初,2班就呈现出一种懒散随性的学风,整顿纪律就花费了很多时间。首先,就是选出一批有管理能力的班干部来协助老师,因为考虑到管理能力与成绩优良并不成正比的关系,所以选班干并不需要成绩好的学生,只要有管理能力,就能竞选班干。不可否认,有了班干部的帮忙,管理起来就事半功倍。每天安排一个班干部在早读,午读的时候坐班,整理了一个日常管理登记表给他,有违反纪律的同学就记录在册,有表扬的也记录在册,有关于一天的卫生评比和考勤评比的情况也记录在册。每天,班主任就就着这登记表教育哪些做了违反纪律的.学生,找他们谈话,并制定相关的措施来防止他们一犯再犯。然后,每天放学后全班留堂几分钟,总结当天学生的表现如何,还有那些需要改进。至从有了这个登记表,学生的懒散正慢慢的一点一点被抹掉。由此在清洁卫生方面,由于学生动作过于拖拉,原班主任又制定了一些新措施:早上的清洁如果在7点50分钱完成,小组就能加2分,如果不能按时完成,虽不会扣分,但不能去洗手间;如果班主任或副班主任看到哪个学生没在搞清洁,则那个学生负责整个清洁区的卫生,其他同学可以回去早读;午读前的清洁也是如此,要在1点50分前清洁完;还有,搞清洁的学生不能围在一堆,要一个一个分开扫,一人负责一处。有了新措施后,学生的动作快速了很多,老师也不用总是站在清洁区监督他们直至清洁完。其外,对于课堂捣蛋的学生,除了扣分,还要下课后找他谈话,如果学生是讲道理的人,则跟他分析他的行为;如果不讲道理,拒不认错,则联系其家长共同教育。但是,无论做什么,前提要是尊重与理解学生的心理特质,不能过于苛求。

  老师与学生不是上司与下属的关系,不能以命令的方式要求学生做什么,不做什么。老师的任务是引导,监督学生走向正确的道路,以求更高更好的发展。

初一班主任工作总结6

  身为初一班主任,在本学期的教学和管理当中,采用学生自主老师监督和指导的方式。一方面能让学生更自觉,同时也能够锻炼学生的管理才能和自主性,在这个基础上严格执行纪律考核。学习方面组织学生建立兴趣小组,以小组的形式展开学习竞赛,取得十分可观的成效,下面就对具体工作进行总结:

  1、明确制度规范,建立师生互信

  清晰的制度条文是学生言行的准绳,不仅要落实到学生身上,作为老师自己也要先做出个表率,老师监督学生,学生也有权监督老师。并且将出行安全和日常安全作为重要的条文贴在讲台旁,为学生培养安全意识。另外还建立了师生互相尊重机制,小事不告家长,师生友好互信。

  2、构建教室软环境,倡导勤学

  利用教室里空白的墙体,张贴勤学小故事,让学了解文明典故,从而培养学习兴趣。另外还鼓励同学写周报和小故事,选出内容精彩的,发表到教室的“文学角”,打磨学生写作的基本功,鼓励学生写出心声,做个阳光开朗的乐观少年。

  3、教室卫生责任制,老师也有份

  以消除学生与老师间的距离感,讲台以下的卫生由学生负责打扫,讲台以上是老师的`责任区。卫生评分老师也要算在内,这样学就激发了学生的责任心,班级卫生在每次全校考核中都是优。

  4、深入家访,关心学生成长

  老师不只要在讲台上对学生负责,更要对孩子的人生负责,多到学生家里走访,能掌握孩子的成长环境和经历。从而更好的了解学生心态,便于及时沟通解开学生的苦恼困惑,有利于工作开展。

  我作为班主任用心教导我的孩子们,让他们充满学习的热情。虽然本学期我们班学习成绩一直领先,但仍有不足的地方需要改进。下一步的工作重点要放在学生心理的疏导上,让我们班级成为一个幸福向上的集体。

初一班主任工作总结7

  本学期我担任初一(4)班的班主任工作。一个学期很快结束了,在领导和各位老师的关心和帮助下,顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。

  初一是小升初的衔接阶段,同学们面临着由小学学习到初中学习的转变,因此七年级是习惯养成阶段。初一上学期我的班主任工作的主要任务就是班集体的培养,习惯养成。

  一、常规工作:

  1、尽快熟悉和了解每一位同学

  在九月一日开学前,作为班主任,通过电话与学生家长进行了初步的简单了解,对于素未谋面的家长和孩子有了最初步的接触。开学初,通过家长会以及新生开学典礼和日常的相处彼此有了更为进一步的了解。我的第一感觉是孩子与家长素质更高,期望大。正因为如此,作为一所新学校的新手老师压力也倍增。值得庆幸的是,学校领导老师都非常优秀且友好,毫无保留地指导和帮助新老师,在这样一个团结的大家庭里感觉非常幸运。开学过后,通过日常观察,上课等方式对孩子有了更深入的了解,对于每个孩子的家庭状况,每个孩子的性格,学习等心中有了大致的了解。所有的孩子都非常懂事,也比较配合和重视老师的规定,此时也出现了一些积极分子,但大部分同学还是处在一个相互了解和彼此适应的过程,所以彼此还比较拘束,同学们都希望给老师和其他同学留下美好的第一印象。以此为契机,开学初期家长会学校就对孩子们的日常行为规范做出了要求,比如衣服,鞋子,袜子,头发,指甲等都提出了细致,严格的要求。经过大约两星期的观察,在涌现的这批积极分子当中初步选举出了班级的.部分临时班委成员,确保班级活动能够有序的进行下去。

  2、班规的制定

  经过半个月的相处孩子们,都彼此越来越熟悉,也对于初中生活有了初步的了解,熟悉之后,同学打闹,讲小话,出现矛盾等显现偶有发生。俗话说:无规矩不成方圆。班规的制定是使得孩子们能够更加有序高效学习的保证。于是利用班会课的时间全班同学,就如何规范同学日常行为,保证上课的效率,增强班级凝聚力。本着共同构建以后和谐奋进的初一四班,全班同学与老师共同制定了班规。对于班级同学们的行为制定了奖惩措施。

  3、班干部的选举和培养

  班规的落实离不开师生共同努力和监督,班干部是班规落实的有力支撑。初期的积极分子此时也有部分表现出不太合适。鉴于,将近一个多月的进一步了解,同学接触,师生交往,我们进行了正式班干部的选举,对于得力的班干部给与留任,不能胜任或者不合适的班干部重新选举更得力,更合适的人选。正式班委会最终得以确立,给与了俩个星期的试用期,进行进一步的观察,培养和锻炼。此时,培养新任职的班干部的责任感和积极性以及帮助他们在班里树立威信非常重要。得力的班干部,能够为班集体的形式发挥巨大的作用。因此,对于这批班干部表现积极,责任感的行为给与表扬。帮助其在同学中树立信心,也树立积极正面的榜样,对于班干部做得不好的的地方要私下明确指出,并且严格要求,必要的时候给与耐心的指导。

  4、扩大积极分子

  班干部是班级涌现出的一批积极分子,对班风的形成其中重要的推动作用。因此,要利用已经出现的积极分子去影响身边的同学,最好的方法就是通过小组合作与竞争,培养积极的舆论导向,树立榜样,利用小组去影响个人,和班级。

  5、组织各项活动增加班级凝聚力

  活动是班级凝聚力产生的载体,在活动交往中学生们可以更确切明白集体的含义。在初一上学期我们举行了班级文化建设评比,初一年级拔河比赛,“陪伴是最长情的告白”文艺汇演,分别获得了初一年级班级文化建设评比二等奖,拔河比赛二等奖,文艺汇演中表演的《礼仪之邦》获得一等奖。名次是其次,通过每次活动同学们更加团结,更加努力为班级荣誉而努力以及在活动过程中师生交往和生生交往成为了我们共同的美好回忆!

  二、班级管理可取之处

  1、常抓不懈,勤下班

  作为班主任,对于班级常规常抓不懈,勤下班是治班根本。学生不良行为是有反复性的,一个良好习惯的养成必须是日积月累的与不良习惯作斗争的。走进班级,走进学生,才能更好地了解班级,管理班级。

  2、平等对待每位同学

  每位同学都渴望老师的关注和表扬与肯定,后进生和重助生更是如此。一个鼓励的眼神,一句激励的话语,一个不经意的举动都有可能会为孩子们点亮一盏灯或者关闭一扇门,平等地对待每位同学,是班主任赢得同学尊敬和信任的基础。

  3、满怀深情,严格管理

  对于处于初一懵懂阶段的孩子,满怀深情,严格管理才能够成为孩子们既亲又敬的班主任。太过严苛,学生会心生怨恨,太过仁慈,学生会满不在乎。只要严格与深情兼顾才能平衡。学生便能亲其师,信其道。

  三、班级管理不足之处

  1、做事没有明确的目标和计划

  初一上学期,是一个忙碌的学期,备课,听课,公开课,班级管理……这些都必须兼顾,对于这扑面而来各种的任务,每天忙忙碌碌低头忙碌却不知到底忙碌什么。总是被任务推着走,却不能停下来思考。完成任务占据了大多数的时间,欠缺规划,欠缺思考,欠缺目标。以至于很多事做了,效果却不好,有些任务去做了,却不知道应该要让同学们达到什么样的目的,怎么样会更好。

  2、虎头蛇尾,不能坚持

  一些计划,一些规定,一些要求制定出来,初期花费了很多的时间和精力,最终可能由于懈怠,由于懒惰,由于不合适而不了了之,以至于白白浪费了很多时间精力,更重要的是让同学对于接下来提出的要求或者任务不再给与之前的重视。这就让班主任的威信逐步降低。所以,任何一项规定或者制度或者班规的制定一定要考虑合理性,可行性以及必要性,可以不规定的就不要随意规定,给出的规定和要求就要执行到底。

  3、表达能力有待提升:不能动之以情,晓之以理

  不会表达,这是我的弱点,很多时候同一件事情,不一样的表达方式,产生的结果完全不一样。同样的批评,换一种口吻却会让学生对你产生完全不同的情感。接下来应该在这方面多学习。

  总之,班主任工作是一项复杂而有辛苦的工作,要做一个好的班主任,要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育,还必须具备一颗高度负责的心,只有这样才可能做好。今后在班主任工作中,要更注重学生的思想动态,使班级更有凝聚力,多向其他班主任学习,把班级工作做的更好。

初一班主任工作总结8

  一、继续培养学生良好的习惯

  班主任在初一阶段的工作重点和中心任务,是整顿班级纪律,培养学生良好的行为习惯和学习习惯。具体操作如下:

  (1)抓课前预备:俗话说,良好的开端是成功的一半,一节课的课前预备十分重要,预备铃一响,你就必须到教室运去。一些学生,打了铃之后,象没有听到似的,在玩什么的还玩什么。你要督促他们做好课前准备,然后在教室里巡视一圈,检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。而我们的学生,大多数没有课前预习的习惯,你要求学生利用课前2分钟时间,回忆上节课的内容,久而久之,养成习惯。班主任的工作变得非常轻松,班级的管理非常顺心。

  (2)抓保持清洁:教室的清洁往往做得很干净,就是保持得不够。学生们容易随手乱扔杂物,要号召他们不乱扔废弃物,带头捡班上的垃圾,久而久之,养成习惯。

  (3)实事求是地对学生提出他们力所能及,经过努力能够达得到要求:

  ①保持班上的清洁卫生,爱惜班上的公共财产,维护班上的组织纪律。

  ②上课用心听讲,回家认真完成作业,培养良好的学习习惯。

  ③勤奋地学习,刻苦地学

  ④讲文明,守纪律,做个品学兼优的好学生。

  二、加强班级管理,增强班级的凝聚力。

  1.选拔和培养好班干部,使之形成坚强的集体核心,是班集体建设的一件大事。我采取召开定期班委会,班委培训,使他们明确自己的职责,建立层次分明的立体型管理体系。同时,给予定期的指导监督。这样,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培养了他们的.主人翁意识和责任心。一方面,我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心;又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。使我班在学校管理评比中都取得了良好的成绩。

  2.通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。尤其是利用像运动会这样的集体活动,既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。对破坏集体形象的行为,在班级中开展讨论,严厉批评,让学生认识到哪是耻何为荣,增强班级的凝聚力。

  3、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面,我以正确的态度对待他们,平时利用自习或其他空闲时间与他们谈话,深入调查摸底,搞清他们所

  4、积极配合各任课教师,做好协调工作。学生对每位任课教师都有不同的感受和看法,部分同学还对有些教师有反感的情绪。因此,我一方面深入学生,了解学生思想动态,及时做好调解说服工作;另一方面,我主动与各任课教师进行交流,不仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中,我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽,能和睦相处。

  三、正确调动学生的学习积极性

  调动学生的学习积极性,是班主任能否带好班的关键。

  首先,老师对他好一点,让他为感激老师而学习。其次,帮学生树立信心。再次,要求家长关心孩子的学习。我反反复复要求家长:你的孩子在家做作业时,你要坐在旁边。或打毛衣,或看报刊杂志都可以,但一定要坐在旁边,以示关心。作业做得好,称赞两句。做错了的,督促改正。话不要多,以免引起他烦心,干扰他完成作业的情绪。最后,老师多给高分,不要吝啬表扬。

  四、做好家访。

  作为一个班主任,家访能帮助你找到教育学生的钥匙。家访前的准备。简单地说,要想几条学生的优点,并要有具体的事实。让家长听了高兴,学生听了感激,为以后的教育铺平道路。对中差生,可以称赞他劳动态度好,大扫除很卖力,或者体育好。家访中应该了解的情况,我认为很重要的两点:一是通过与家长的闲谈,了解家长的素质和做家长的责任心。父母的天赋都很差,他们的孩子也不会很聪明。二是了解学生在家里有没有学习条件,至少要有张桌子,一个板凳做作业。没有的,督促家长给学生创造一个学习的环境。家访之后,要做好家访记录,这个工作很重要,对以后的教育颇有益处。记录上注明在校表现原因的估计,采取教育的方法,试用的效果等。

  经过自己不懈的努力,我所带班级学生取得了一些成绩,有了一定的进步。在以后的班主任工作中,我还需要不断学习教育科学理论,提高自己的理论水平和科学的班级管理水平;同时将继续努力,让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分,健康地发展,健康地成长。

初一班主任工作总结9

  着这一年中,我主动做好了各项工作,把班主任的职责履行得很好,主动和学生沟通,了解学生,在校领导的英明领导下,我把班级管理得很好,让学生在一个健康、欢乐的环境下学习,争取不辜负家长的期望和心热,希望自己能够成为一个优秀的班主任。

  一、制定“班级公约”,抓好班级常规管理。

  由于初一新生,来自不同的学校,不同的地方,学习和行为习惯都参差不齐,所以第一个学期的重点工作就是抓好学生良好行为习惯的养成教化。一方面是利用学前培训,规范学生的行为,明白纪律的重要性,从而提高自己的'约束力和自觉性。另一方面在开学以后,把这些要求制定成班级公约,制定以后,在班上宣读,宣讲,使每一个同学都有一个详细的相识,知道详细要求,知道什么该做,什么不该做,怎样做才符合要求。宣讲完成之后,让全班同学进行探讨修改,最终再在班上张贴出来,时时给同学们一个警醒。同时,每天支配两名班干部进行值周,对同学们进行提示和监督。事实证明,这一方法是切实可行的,我班这个学期在行为规范方面还是比较令人满足的。

  二、选拔培育班干部,加强班级管理。

  班干部是班级管理的核心,是老师的助手,是自我管理体现最明显的一部分。由于刚入学不久,师生之间、生生之间都不是很了解,所以在选择班干部时,我实行了毛遂自荐的方法。首先,我对全班同学说:“无论你成果是否精彩,只要你关切班集体,对工作仔细负责,并有剧烈的上进心,都有毛遂自荐竞选班干部的权利。”同时,我又列出了各种角色班干部的工作职责,让同学们在明确工作职责的前提下,打算竞选言说。为了让更多的同学加入到班级管理中来,一些职位我设置了两个岗位,并把工作详细细化,例如:我们班的两位生活委员,一位主要负责为同学们的日常生活供应帮助和指导,另一位则主要负责班级财产的管理和维护。这些同学上任后,工作热忱高,工作看法端正,工作主动主动,并且各项活动走在同学前面,切实起到了模范带头作用。在班级管理中,我班实行分级管理,既分工负责,又协同合作,提高管理效能。我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的,并且分工负责。这样,师生能以诚相待,共同决策,使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理,班干部担当了一些日常事务的管理工作,并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥,化解工作中的冲突。通过自我管理,既加强了班干部队伍的建设,培育了学生组织管理实力,又提高了全体学生的自觉性,自制力。

初一班主任工作总结10

  岁月如梭,一个学期很快就结束了,在各位领导和老师的关心和帮助下,顺利走过了一学期。本学期我仍担任初一92班的班主任工作,在班主任期间,我认识到了一位班主任“身正为范”的重要性。相对于上学期来说,学生对学校的环境和规章制度更为熟悉,对老师也基本了解,学生的个性特征、优点缺点也更突出,与此同时,一些学生已经进入“反叛”时期,老师管理起来也更有难度了。而初一年级下期恰恰是初中阶段的关键时期,班主任如果不下苦功带好,就会留下不少后遗症,给学生的成长带来不良影响,给学校的教育工作带来很大的麻烦。因此,为了树立良好的班风、学风,我主要是从以下几方面入手:

  一、继续加强学生的思想道德教育

  做好学生的思想工作,培养良好的道德品质对初一新生,必须先规范学生的行为,提高学生素质,与其他班主任一样,经常性地加强对学生的集会,晨读、课间操,卫生清洁保持工作等督促检查,经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况在深入学生的学习,生活和活动中及时了解,关心、教育并且督促其良好的习惯养成。另外,结合当今社会的发展,让同学们形成与社会相适应的价值观、时效观以及信念观,让他们明确未来的社会是一个竞争的社会,人只有一直保持进步,才能在竞争的社会中立于不败之地,进而让他们树立起立志成才、刻苦钻研的精神,并建立起终身学习的意

  识。同时开展爱国、爱校、爱班集体的教育,建立起良好的集体荣誉感,并为了班集体的利益而努力奋斗。

  二、鼓励学生参与各项活动,增强班级的凝聚力。

  集体的力量是无限的,集体主义精神是在活动中产生的,通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。因此,我组织“一加一”互帮互学活动,就是让成绩好的学生选择一个成绩差的学生进行手拉手结队帮补,队与队之间互相监督提高。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭.。另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,习惯养成教育等,同时,积极开展各种文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的`调整他们的心态,积极的投身于班级的各种活动中。这些活动大大地促进良好的学风,班风的形成,使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成绩。

  三、加强班级管理,进行学风建设,提高学业水平

  结合本班实际情况,狠抓课堂、出勤等各方面纪律,为学习营造良好的学习氛围。为了提高本班的学业水平,我采取了以下措施:

  (1)积极抓好后进生的转化工作。俗话说“十个指头有长有短”。每个班级都有一些后进生,他们要么思想差要么学习有困难。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面,我以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,

  对他们真诚相待,耐心相帮,及时对后进生加强心理疏导,让他们认识到自己的价值。在思想上不歧视他们,在教育上,做到动之以情,晓之以理,鼓励他们,增强他们的自信心和自尊心。我一般利用课余时间找他们个别谈心,了解他们对学习的看法、以及存在的问题;并且给他们以学习目标和方法的指导,帮助他们树立起学习的信心和决心。对学生从严,但不可无限严,抓住学生的心是很重要的。表扬与批评同样重要,批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点,此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点,作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点,虽然可能只是一个小小的闪光点,但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。另外时常从生活上关心学生、与学生家长保持一定的联系,将对学生很大的帮助。

  (2)深入班内调查,并向班干部和同学们了解班级情况,随时纠正班内出现的“不正之风”。

  四、 以远大的理想激发学习

  学生刚进入初中学习阶段时,班主任应积极创造机会对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标,他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白现实与理想之间存在的差距,但这差距并非不可逾越,而是可通过自己的努力去跨越,并要求学生制订学习计划,把对理想的追求转化为学习动力.。

  五、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥如纽带作用。

  在与任课教师的交往中,我尊重他们的意见,在这方面,我平时注意道多教育学生,要有礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。

  六、存在的不足和需要改进的地方

  1、期末复习阶段后进生状态很不好。以后要多注意复习阶段学生的心理辅导与思想教育。

  2、学生尽管上课看起来似乎很认真,但是听课效率仍然不高。 总之,班主任工作是一项复杂而有辛苦的工作,要做一个好的班主任,必须具备一颗高度负责的心,只有这样才可能做好。今后我还应当继续努力,多向其他班主任学习,争取做得更好。

初一班主任工作总结11

  来不及感叹时间的流逝,刚刚工作一年多的我就走上了班主任的工作岗位。作为一名刚从学校毕业不长时间的新班主任,我并没有多少经验可说,工作以来一直是一边向老教师请教一边摸着石头过河。进入十中以后我一直觉得自己还是很幸运的:身边有很多一直以来愿意倾听我问题并且给我解答的“前辈”,班级有一帮虽然偶尔调皮但是却也比较听话的学生。虽然班主任的工作非常繁琐而且枯燥,小到扫地怎样扫,怎么走方队,检查作业有没有偷工减料的等等,更别说正常教学中的工作了,但是还好我接班之前就做好了足够的心理准备,而且有领导和老教师的鼓励与支持,刚开始虽然偶有埋怨但我始终坚信一份耕耘一份收获,“世上无难事,只怕有心人”,所以我努力地付出并且到现在有了一个比较好的开端。

  管理班级的过程是痛并快乐的,辛苦甘甜自知。生气的时候冲着学生发过火,舒心的时候和笑得嘻嘻哈哈,情到深处又不觉和学生一起潸然泪下。回首过去这短短的2个月,与学生相处的点滴历历在目,尊重孩子的身心发展规律,尊重孩子的个体差异,尊重孩子的成长成才规律,尊重孩子的自我发展能力,在尊重的`前提下发自内心的喜爱每一个孩子,在他们取得进步、获得优异成绩的时候毫不吝惜我的表扬,在他们犯错捣蛋的时候,绝不姑息纵容他们的“嚣张气焰”,每天都这样与孩子们斗智斗勇,又何尝不是班主任最充实最有成就感的事呢?

  下面我就这段时间的工作加以总结:

  一、稳定学生,交流感情

  刚刚接班的时候,我感到很突然没有任何准备,非常怕出现中途接班的常见问题,学生不接受新班主任,班级混乱。因此,我积极的向其他老师请教如何才能当好班主任。虽然之前看到了别人是怎样工作的,但是轮到自己明显感觉到了手忙脚乱,完全不知道从哪里下手,感觉班级就像一盘散沙,没有任何规矩可言,什么都得管。经过了一段时间的适应,我开始有一点点入门。当事情压在一起的时候就从最容易解决的事情入手。我开始紧抓纪律,定规矩。从统一服装到课间出教室,到走方队,我能够看到学生在一点点的进步。

  另外,接班后我开始找学生单独谈话,了解学生的学习状态,了解他们对班级的看法,通过与每一位学生的谈话,我进一步了解了学生的情况,并有针对性的进行解决。

  二、通过班级活动增强班级凝聚力

  最佳教室评比的活动让每一位学生参与其中,提出自己的建议并付诸实施,我明显感觉到学生在动脑思考,并且为班级积极的做贡献。清洗桌布、暖气罩、彻底清扫教室,这让我又一次看到了他们的优点,这也加深了学生对班级的感情。另外,班会准备、板报布置我都十分重视,通过这些活动让我与他们的距离开始拉近,也为我下一步的工作打下基础。

  三、厚爱严管

  之前一段时间的磨合,让我感觉到学生已经真正开始接受我了,因此我开始渗透我的计划,就是开始严抓纪律、卫生、学习。当班主任最大的挑战也就这样开始。考古诗古文,考单词句子,检查作业,抓两操,这些基本工作似乎是十分简单,但我感觉在于长期坚持,这2个多月以来,我一直在做着这项工作,开始学生以为我只是说说,不会认真的,但马上他们就知道了应该怎样做,只要是作业有水分,我都会发现,因此,到了现在,我班的作业偷工减料的人所剩不多。

  在与学生谈话时,学生说了这样一句话“老师,你这样管不累吗?”我说“累,但我既然当了班主任就要尽到责任,为你们的未来负责。”我一直很赞同“教师工作是良心活”,而班主任工作就更是这样,我所做的工作对得起我的良心。

  “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。我的教师生涯刚刚起步,班主任工作也才刚刚开始,前路漫漫,我深知唯有不断的充实与提高自己才有资格面对更大的风浪与考验。但我也始终坚信这句话“世上无难事,只怕有心人”。选择了教师这个职业,做了一名班主任,我爱这个职业,我爱我的学生,我会不断努力,不会停止!

初一班主任工作总结12

  本学期我担任初一(10)班班主任。本班是个小班,男生13人。女生10人。班级工作千头万绪,涉及方方面面,但如果能抓好几个主要问题,九能够游刃有余。现九本学期班主任工作作如下小结。

  一、注重班级文化建设

  班级班风、学风、向心力和凝聚力,是一个班级建设优劣的重要指标,而这一切,都可以通过班级文化建设来达成。开学之初,学生刚进入中学校门,他们对学校,对自己都充满了期望。这是很宝贵的一种心理状态,我知道我必须紧紧抓住它。班级第一堂课,我送了他们五句话:“我的课堂我做主”,“让人们因我的存在而感到幸福”,“任何一个不做事的公民都是贼”,“我能战胜我自己”,“我们和他们不一样”。这五句话,融合了我对这班孩子的期望,更是这个班级发展的前景。深入每个集体成员心灵的话语,将促使个人向集体靠拢。丹这个过程是漫长的,毕竟都是些小孩子,可能会出现这样那样的问题,于是我会不厌其烦地引导他们看贴在墙上的'那几句话,让他们回忆老师当初解释这几句话时的情景,让他们记得当初的承诺。经过几个月的培养,整个班级文化建设初具成果,同学们心里有了这个班级,页知道作为集体一员应该做什么,不可以做什么,班级成员特别团结,有很好的向心力和凝聚力。在学校举行的广播操比赛中,本班由于整齐划一而夺得第一名;运动会上,虽然只得到总分年级第四,但同学们在过程中所表现出的团结、写协作、互帮互助的精神更加难能可贵。班风良好,几乎每周都评为学校文明班级;学风端正,大家互帮互助,快乐生活,共同提高。

  二、培养自主合作意识,强调责任意识

  班级工作开展,必须建立强有力的班干部队伍。通过观察和了解,我选定了五位同学成立了班委会,班长陈伟祥、副班长兼生活委员吕乐、卫生委员刘剑波、学习委员陈家华、体育委员詹家伟。我主持召开了第一次班干部会议,强调了五位班委的职责,同时,要求以班长为主导,每周一中午召开班干部会议,小结上周班上的各种情况,并对本周工作作出具体设想和安排。每周一的班会课由班长主持,提升班干部队伍的管理和执行力度。

  除了班干部队伍建设,在班级中还有另一套班子,就是组长。班级分为五个合作小组,由优、中、差三类学生组成。小组长负责本组的学习、卫生、生活等一切具体事宜,班级大组长由陈家华担任,负责各组的评分、考核和评比。这样,学生的自主意识、竞争意识被充分调动起来,责任感逐渐增强。

  三、注重心理安慰

  初一学生,都还是孩子,不论成绩优劣,心理都不成熟,经常孩子气,出现他们这个年龄段常出的问题。作为班主任,做到细心观察,发现异常,及时进行沟通,并给予必要的心理安慰。犯错的学生,一般都能认识到自己的问题,如果老师抓住辫子死缠烂打,只会使问题变得越来越糟。平时应该给学生改变的机会和时间,不论从神态、动作还是语言,都应给予宽容,让学生真正体会到老师的慈爱与关怀,他们往往不会犯同样的过失。当然,也有屡教屡犯的状况,这就更需要老师的教育艺术了,足够的耐心、足够的爱心、必要时的当头棒喝、永远平等待人,记住一句话:看别人不顺眼,首先是自己修养不够。这样,终会看到教育的力量,看到孩子成长的一天的。

  与家长沟通交流是班主任工作中必须的一环,但形式却有多种。我比较常用的是给家长写信的方式,虽然有点老套,但以聊家常的方式,多表扬、多鼓励、指出相关问题、提出相应建议,基本上能得到家长的认可。同时,把与家长一起看信作为一项要求,把同学与家长的交流作为一项作业,并设定一些交流内容,比如:班级管理方式、学校新闻事件等。同学们能够体会到老师的用心,更加自主自觉;家长能了解到学校的管理方式和孩子的学习状况,更加支持学校工作,从而形成师生、生生、家长和孩子、家长和学校之间和谐的关系,促进学生心理的健康发展。

  教书育人是个大事,作为班主任,培养学生健康人格,培养学生学习能力,比只注重成绩更为重要。我将继续关注学生综合素质的发展,促使他们健康成长。

初一班主任工作总结13

  转眼间,一学期的工作结束了。本学期,本人担任初一(1)班的班主任工作。中考已经结束,为了能够在新的学期能够更好的工作,现总结一期来的工作如下:

  一、个人感受。

  一个学期的班主任工作,发现初一的学生充满活力,容易冲动,有些任性,经受不住挫折,自我控制能力差,喜欢自由自在,无拘无束地学习和娱乐,随着社会风气的复杂化,这些学生经受不住外面世界的诱惑,心经常飞出去了,人也跟着去“实践”了,干一些与⟪中学生守则⟫ 不相符合的事情,加上个别家长在家中缺乏耐心,动辄发脾气,将学生的全部责任推交给学校,这无形增加了班主任的压力,不得不思考新时期的管理模式。

  二、优选班干部,找准“领头雁”。

  “ 火车跑得快,全靠头来带”,一群好的班干部,他可以以身示范,带动和感召全班学生,使班风纯正。因此,本期共推选了三轮班干部,第一轮由我指定,管理一个月;之后的一个月,由学生共同选举,管理一个月,效果一般;第三轮由推选和我的考察相结合,一直管理下来,效果良好,每个人都能自觉维护班集体利益,增加责任感和荣誉感。

  三、提供展示能力的舞台,调动学生的积极性。

  我首先要摸清每个学生的个性、特长,先选好班干部,定好目标及岗位责任制,提出指导性意见,利用班会、劳动、实践活动等方面,让学生有时间和空间积极参与,充分展示其才华,既看过程,也看结果,对于优等生,也指出其不足,对于差生,更是发现其闪光点,激励其进步。如我班***同学生性好动,完全坐不住,他不动就要睡觉。但他有着强烈的班级荣誉感,班上的卫生不到位,他就主动扫干净,班上的`桌椅坏了,他就主动修理等等,具有乐于奉献精神。因此,我充分肯定其优点,发现他的上进心不差,鼓励他改正缺点,发挥优点,使他在期中考试之后的行为习惯、约束自己方面有着明显的进步,成绩也跃上了一个新的台阶。

  四、成立自律小组,以学生管理学生,提高其自我管理的意识。

  根据校纪班规,在规定好目标后,充分相信学生,让学生自醒自查,找出不足,制定改进措施使班级的各项常规管理正常化,制度化,,培养自我管理自我成才的能力。自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤,卫生,仪表服装,校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导,做好宣传工作,制造良好的舆论环境,使班级形成一个有正气的良好班风,为同学创造一个良好的学习环境。自律小组各个成员各有分工,每日与参加年段评比的同学保持联系,及时发现班级存在的问题,并制定相应的解决办法,及时通知有关同学予以纠正,使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用,自觉为班级争取荣誉,做到自觉自律。

  五、加强家校联系。

  孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策。

  当班主任很辛苦,但也很充实,有很多钻不完的学问,同时与学生多接触,得到很多感触,也使自己在各方面得到提高。

初一班主任工作总结14

  本学期由我担任初一六班班主任,现对本人这学期的工作作如下总结。主要做了如下工作:

  (一)加强学生的思想道德教育,并结合当今社会的发展,让他们形成与社会相适应当价值观、时效观以及信念观,让他们明确未来的社会是一个竞争的社会,人只有一直保持进步,才能在竞争的社会中立于不败之地,进而让他们树立起立志成才、刻苦钻研学习的精神,并建立起终身学习的意识。同时开展爱国、爱校、爱班集体的教育,建立起良好的集体荣誉感,并为了班集体的利益而努力奋斗。

  (二)结合本班实际情况,狠抓课堂、自习纪律与出勤,为学习营造良好的学习氛围。为了提高本班的学业水平,我采取了以下措施:

  (1)找后进生谈心,了解他们对学习的看法、以及存在地问题,以便采取有针对的措施。

  (2)深入班内调查,并向班干部了解班级情况,随时纠正班内出现的“不正之风”。

  (三)加强班级体建设,提升班集体的凝聚力。

  由于初一是新班集体,学生来自不同的小学,互相之间了解甚少,这不利于班集体的良性发展,为此,我做了如下措施,以增强班集体的凝聚力:

  (1)制定集体共同完成的目标,在学习生活中以集体观念熏陶大家。如:打扫卫生,我安排了六人为一小组,负责一天的清洁与保洁,并有专人负责检查,并将每周的结果公布于黑板,对于优秀组每月进行表彰。这样有利于学生为了集体的利益而努力。经过一学期来看,效果是比较明显的。

  (2)对于晚自主、自习的纪律和每天的出勤,也实行分组评比。本班共分为6组,每组一个组长,每天有专人对晚自主、自习的纪律和每天的.出勤进行考核,每月进行一次评比;对于优秀的组,要表彰;对于较差的组,要集体批评。让同学们感到要与集体“共存亡”。

  (3)利用班会课,我也时常跟他们讨论集体的作用;也利用每周的活动课,开展一些集体性质的文体活动,让他们感到集体随时在他们身边。

  (四)结合时代的需要,我还十分注重同学们的环境保护教育。

  (1)开展“爱护环境、从身边做起”的主题班会。通过观看vcd让同学们知道环境保护的重要性;通过丰富多彩的小品等文娱活动,将环保的意识灌输给每个同学。

  (2)倡议同学们在生活当中做好环境保护的表率,并与破坏环境的行为作斗争。教育同学们不乱扔垃圾,见到地上有垃圾要主动拾起来扔到垃圾箱里等。

  (3)本学期,我利用活动课,观看了电影《袁隆平》,并要求学生写出观后感,用科学家的故事教育和鼓励同学们为科学献身。

  一学期来,经过全班同学的共同努力,本班无论是在学业水平上,还是在班级管理上,都取得了不错的成绩;但仍还有不少的问题,如:后进生的转化效果仍然不理想?仍然有部分同学的集体观念淡薄等等。我将继续努力,认真汲取教训,总结经验,争取在下学期做得更好。

初一班主任工作总结15

  紧张而又忙碌的一学期即将结束,回忆过去的点点滴滴,我过得平凡、忙碌而又充实。在学校领导的关心、支持、指导和帮助下,在和各位任课老师的通力协作下,我们班一直稳步向前。为积累经验,吸取教训,以促进下学期的工作顺利开展,特将本学期我所担任的七四班班务管理工作总结如下:

  一、狠抓安全工作不放松,确保本班无重大不安全事故发生:

  安全工作重如泰山,作为班主任,我始终把安全工作放在首位,经常性的对学生进行安全教育,使学生懂得一定的安全常识,并形成正确的安全防范和自我保护意识,具体做好了以下几点。

  1、坚持晨检制度,早自习的前5分钟我到班里了解本班学生情况,并对昨日学生中出现的不安全因素进行处理;

  2、利用班会、晨会、课堂对学生进行有效的安全教育,使他们以思想意识上认识到安全的重要性,并了解到安全防护知识,形成自我保护意识;

  3、严格请假制度,学生有事必须向班主任请假方可离校,住宿学生晚间必须按时回宿舍休息,严禁夜不归宿;

  4、加强日常管理,及时处理学生中存在的一些不安全因素,防患于未然,密切关注学生动向,严禁学生在夏季下河洗澡,若有学生偷偷下河洗澡,进行严肃处理。

  二、干部队伍的'组建和培养:

  大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,以点带面;培养干部团结协作的精神,通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,以面带面。

  三、规划了班级与个人的奋斗目标:

  有目标才有动力。我根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,从而增强集体的凝聚力和动力。然后,对每一位同学拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

  四、注重了后进生的转化工作:

  在后进生的转化方面,我分了两类,一种是如张瑶、王道鑫等仅学习成绩差的;一种是如陈垚、陈松等行为习惯、纪律方面差的。我针对各自的特点及后进的原因,对症下药,长期不懈地去辅导教育他们,感觉都有了不同的进步。

  五、加强纪律管理,营造守纪勤学的良好班风:

  纪律是良好班风保证,纪律严明,则班级风清气正,学风浓郁;纪律松散,则班级管理混乱,学生不思学习。因此,我特别重视对本班学生的纪律管理,具体做好了以下几点:

  1、制定严谨、切实可行的纪律管理制度,认真落实,对违纪学生按制度进行严肃处理和正面教育;

  2、在学生中树立守纪典型,号召全体学生向典型学习,克服缺点,改进不足,争做一个勤学守纪的好学生。

  六、抓好班级卫生管理工作,培养学生讲卫生的良好习惯:

  良好的班级形象,离不开扎实有效的卫生管理。班级卫生就是班级形象的窗口,卫生的好坏直接影响着班级形象的好坏,正因如此,我很重视班级的卫生工作,在制度上、卫生日常清扫检查上都狠下功夫,力争把本班的卫生工作开展好。

  七、密切联系科任老师和家长,建立丰富的管理方法:

  我仅凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径,我高度重视,确保会议质量,尽量与家长取得共识。充分调动了家长的积极性,配合学校教育好孩子。通过电话、面谈等形式及时和家长沟通,通过观察、谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、科任老师、社会的意见等等途径,建立起丰富的管理方法,随时掌握与调控学生的思想行为动向。

  班务工作中存在的不足和问题:

  1、学生薄弱科目日趋明显,有老师的原因,更多的是学生自身的畏难不主动。如何拖腿科目抓上去是今后班务工作的重点;

  2、个别男生的学习及日常行为习惯养成不够,自己做工作有时不够耐心,应该消除急躁情绪,加大对这部分同学的关注和指导,引领他们获得更大的进步;

  3、对任课教师及学生家长的协调有待提升,以形成更好的教育合力;

  4、学生一天天长大,思想也在变化,班主任必须与时俱进,跟上学生成长的步伐。

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