被指导青年教师工作总结
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，让我们一起来学习写总结吧。你想知道总结怎么写吗？以下是小编整理的被指导青年教师工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
被指导青年教师工作总结1
为进一步加强我校师资队伍建设，提高教师队伍整体水平，建立有利于教师快速成长的培养机制，通过老教师的传、帮、带，使青年教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德、合理的知识结构、较高的职业能力和教育教学水平，以适应中职教育发展的要求，我校开展了新老教师“结对子”的活动。20xx年12月，我作为一名老教师经学部部长的推荐和的批准，和老师结成对子。在结对子期间，我和老师通过听课、评课、说课等活动，寻找亮点与不足，取长补短，共同成长。现将一年以来的活动情况总结如下：
刘老师为20xx年新毕业的，虽已上过讲台，但教学时间短、教育教学经验欠缺，专业知识还不十分扎实，因此，有许多需要学习和提升的地方。而目前中职学校的学生文化基础比较差，约束能力、自学能力不强，学习上缺乏明确的目标，在各方面都需要教师给予正确的引导，这给经验不足的刘老师带来了不小的困难。为了使刘老师尽快熟悉业务，提升教学水平，我和刘老师开展了以下活动：
(一)加强学习教育，提高道德修养。
要想成为一名合格的教师，首先要加强师德建设，培养严谨、负责、甘于奉献的精神。为此，我和刘老师在课余时间，积极参加教务科组织的师德教育讲座及其他学习活动，在活动中不断提高自身对教育工作的认识，提高工作的责任心和学生、甘于奉献的精神。刘老师本人在工作方面能够做到脚踏实地、积极进取、主动接受新的工作任务，能够按时完成学校交给的各项工作，熟悉并严格按照教学工作的规定要求规范自己的行为，不断提高思想政治素质、职业道德水平，努力做到爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、为人师表。
(二)不断磨练，提高教育教学水平。
1、认真备课，做好课前准备。
备课是教师重要的基本功，也是教师的职责。作为一名新教师不能不研究如何备课。我和刘老师经过探讨，确定从备教材、备授课目标、备学生、备教法等方面入手。备课前，通览全册教材，阅读教学参考，注意其章、节、单元内部的系统性、因果性、关联性，同时注意与相关学科的联系，从而进行单元、章、节的备课，帮助自己对本学科知识的体系有个大致的了解，针对课程内容设计确定明确的教学目标；了解学生的知识、能力现状和学生的思想动态，从而确定授课重点和难点，有针对性地进行知识的讲解；采用多媒体教学手段，针对授课内容采取任务驱动法、教学法等，以达到良好的教学效果。
另外，我和刘老师还探讨了课程ppt的制作，包括的选择、字体、字号、颜色搭配、页面布局、内容的呈现等，通过一段时间的摸索，刘老师ppt制作水平有了一定的提高。
2、做好课程设计，力争讲好每一堂课。
为使刘老师尽快熟悉授课环节，我和刘老师重温了听课表，明确了授课应包括复习旧知、导入新课、新课讲解、课程、布置作业等环节，并按此进行教案的设计。在结对子期间，我和刘老师坚持每月开展两次听评课。通过听取刘老师的课程，及时将老师在讲课中存在的优点与不足进行反馈，共同研究采用何种方式实现更好的教学效果。刘老师也在听取老教师课程的过程中，不断积累经验、取长补短，使自己的教学水平不断提高。
3、注意教态和的组织。
教师的.教态亲切自然，能让学生在轻松愉快的氛围中度过愉快的一节课，而生动的语言和抑扬顿挫的音调能提高学生的学习兴趣。通过听取刘老师的课程，我发现刘老师在站姿、讲课时与学生目光的交流、口头语、语速等方面存在一些小缺点，并及时与刘老师沟通，使其注意克服，从而提升了教学效果。
4、提高对课堂的掌控能力。
对于教师而言，教学效果的好坏很部分取决于有效的课堂掌控能力，而年轻教师往往缺乏这方面的经验。课堂掌控能力是一种能力，主要分为课堂组织管理能力、课堂察言观色能力、课堂及时反馈能力以及课堂系统把握能力。对于新教师而言，要想提高课堂掌控能力，需要不断积累教学经验，在教学中，可以采用创设情境法、表情感染法、停顿吸引法、目标指引法、设疑法、法、竞赛法等来进行课堂的组织；在课堂上要随机应变，及时掌握学生的动态，调整教学方法和策略，顺利完成教学目标任务。
5、板书设计。
板书设计是教学中的一个重要环节，它体现教师的课程设计思路，也是学生学习和今后复习的提纲，因此板书的设计非常关键。开始时，刘老师在写板书时条理不清楚、重点不突出，板书布局不够合理，经过沟通，刘老师注意了这一问题，在以后的教学中尽量做到了板书有条理，重点突出。
(三)加强专业学习，提升专业素质。
刘老师作为一名刚刚走出校门的大学生，自身在专业知识体系和专业实践能力方面还有一些欠缺，为此，我和刘老师一方面利用课余时间经常切磋业务，另一方面，共同参加从业后续教育、专家讲座、用友u8和t3软件操作和取证，经过一年的努力，实现了在业务和能力上的共同提升，为今后更好地开展教学工作奠定了基础。
和刘老师结对子工作持续了一年，在这一年过程中，通过听评课、参加培训和实践、教学方法研讨等活动，我和刘老师都有较大的收获。在指导刘健老师的过程中，我也在不断学习新的教育理念和方法，研究教学过程的设计和组织，在这个过程中，也发现了自身存在的不足之处，在今后的教学中，我会不断提升自己的教学水平和教学，使更多的学生学到有用的知识和技能，更好地服务社会。从刘健老师的身上，我也感受到了年轻教师的朝气和活跃的思想以及工作勤恳、不断进取的精神。新老教师结对子，使得两代教师能够经常交流经验和思想，互相取长补短，共同进步，尤其是青年教师，得以尽快成长。
由于本人在结对子期间忙于示范校工作，而且没有承担授课任务，所以对刘健老师的指导不是很充分，因为刘老师不能听到我讲课，所以，刘老师获取的经验很大一部分来自其他被听课教师，这使得我们结对子的效果打了一些折扣。不过，虽然结对子活动结束了，我们今后仍可以随时进行交流，老带新的工作会继续开展下去。
被指导青年教师工作总结2
××老师是教导处下达的培养和指导指标。培养和指导项目的课堂教学、备课等。时间是20xx——20xx。经过一年来的培养和指导，该同志在教学方法，备课、课堂教学、校本研修等方面取得了较大成果。成绩显著，得到了老师的认可和好评。
我在培养和指导上采取了如下的做法：首先，在每学期开学初制定计划，坚持每两周听××老师一节课，并认真分析，与××老师讨论，共同建设。其次，我利用课余时间与她共同学习教学工作理论和经验材料，探讨政治课新的教学方法。再次，利用学校政治教研活动，听其他教师的公开课吸取其优点，弥补自己教学上的不足。
经过一年的培养和指导，×老师的'课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高，已经完成本学年的培养、指导的目标和任务。经过该同志的努力和指导教师的帮助，她课堂教学中启发学生思维和调动学生学习积极性的教学方法得到全全校的认可，目前，已经胜任政治教学工作。
她指导学生准备参加考试的过程中尽心尽力，体现了求真务实的工作精神。在指导学生考试的过程中，能结合学生的学识水平和心理特点，组织学生进行有效复习。经过培养和指导，经过自己的努力和同志们的帮助，她的工作取得了显著的成绩，相信×老师在不久之后会成为我校的一名优秀的政治教师。
被指导青年教师工作总结3
要我说培养指导青年教师谈不上，只好凭着本人在工作中互帮互学、共同进步的原则来实现自己的做法。洪理好老师是一位积极向上，有努力进取精神的教师，但因刚出校门不久，教学经验欠缺，为了能让年轻的她在课堂教学，教学效果上能快速成长，我本学期从以下方面进行了指导：
一、指导工作方法：
年青教师干劲足，具备年轻的优势。但教学方法不够妥当，或者缺少教学的针对性，会导致教学的效果不够显著，特别是对于一名刚刚踏入校园从事教学工作的新教师，课堂的常规组织便成了上好课的前提，如何解决好新教师好常规，便成了指导进步的关键之一。因此要指导她运用正确的教学方法进行工作，在常规教学中更加注重学生的思想动向及各项表现，这样便使她在最短的时间内将常规问题解决好，并且在几次进修学校教研员李老师的.听课中，常规组织都收到了好评。
二、指导听课、备课
在理论上加以指导。把二期课改的理念转换在课堂教学上，尽可能地提高教学的效益同时能积极参加加强备课组内的互动和教学研讨。利用年轻人的优势运用信息技术来激发学生的学习兴趣，同时制定硬性任务：每二周听徒弟一节课，并进行详细讲评，指正不足之处。使之课堂教学日趋完善。并注重给徒弟上好示范课，让其每周听一节课，并给师傅的课做出评价，通过听课，评课能有所收获，不断进步。同时在备课过程中能备好教材的同时更能备好学生，写好教学反思。力争师徒在教学上能做到作业统一，上课的进度同步，重难点的同步，课件统一，测试同步。互通信息，共同解决面对学生或教材出现的问题。
三、指导与师和生融洽相处：
一位合格的教师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与备课组的老师年级组的老师融洽显出。师傅除了要教会徒弟如何进行与学生沟通与交流外，更要教会与带班老师的沟通和交流及其与家长的沟通，借助各种资源提升教学效果，赢得学生的尊重和喜爱。只有爱一个老师才会爱上这门学科。
经过一学期的培养和指导，洪理好老师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高，已经完成本学期的培养、指导的目标和任务。经过该同志的努力和指导教师的帮助，他课堂教学中组织和调动学生学习积极性的教学方法得到全校的认可。xx年11月承担了校课题结题公开课开课的任务并受得了一定的好评，并且在协助指导学生参加区田径运动会及跳绳比赛中获得了优异的成绩，而在新一套广播操教学中也能够积极承担起组内的一部分任务，协助体育组较好的完成了新广播操的教学任务，这体现了她尽心尽力、求真务实的工作精神。。
师徒结对协约有一年的时间保证，在这段时间里希望师徒俩能相互学习，共同成长。既要德才兼备，全面地完成教学任务，不断地提高学科成绩。又要能在一年后独立地备课，上课，成功地开好公开课，在教学上迅速地成长为一名不可多得的教学骨干。
被指导青年教师工作总结4
指导青年教师成长使我积累了更多的理论经验。积极参加互助教学活动，悉心辅导青年教师学习和掌握新课程标准，分析教材等课程资源及教法，拓展教学思路，帮助他们处理好教育教学疑难问题，使他们迅速掌握教学规律和方法。尽心帮教，做青年教师的良师益友。 20xx年9月中心校安排我指导徐合老师，我知道这份工作意义。有一句老话说得好“什么样的老师带什么样的学生”。我感到身上的责任和压力，一年以来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，给年轻人机会，给年轻人压力，用实际行动影响着她。转眼一年结束了，我们共同收获了辛苦与快乐。
一、自己就是最好的教材
我觉得要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到言传身教，率先垂范。我一直严格要求自己，处处以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让她牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让她明白自己的权力和义务。
二、让我们一起成长
1.我对自己工作上严要求，处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她。认真钻研教材、坚持听课，认真反思，不灰心、不放弃。我们一起共听、共评每一节课，真正做到了学而不厌。在她遇到困难时给予真诚的关心与帮助，扶持她走出困境。一年里，只要我能想到的工作和注意事项，都及时提醒她，避免她走弯路。教学的功夫应放在平时，把自己以前好的做法和她一起分享，毫无保留，我时刻谨记，自己也年轻过，自己也不是一个完美的人。
2.在指导工作中，注意加强教育理论学习和课堂教学的研究，形成正确的教育理念，并努力做到理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓励她多阅读教育理论书籍，时刻不忘提高自己的自身素质。
3.在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的.方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高年轻老师的课堂教学能力。从听课中，我发现徐老师在课堂中调控课堂的能力有待于提高，课上语言不够精炼、练习内容较少。针对这些现象，我及时提醒，徐老师也耐心的记录了自己的得失。我相信她一定会成为学校教育教学上的主力军。在指导青年教师的过程中，我自身也得到了进步。她走的路就像自己的昨天，今天她多的是信任、帮助、支持，同时压力和机会也不能逃避。无论是谁，让我们一起为学校美好的明天贡献出自己的一份力量。
20xx年7月5日
被指导青年教师工作总结5
一、领导的关心和支持是做好青年教师培训工作的关键
学校李彦虎校长，对青年教师的培训工作非常重视，不论是青年教师培训工作领导小组成员的确定、培训动员大会的安排及程序的赛定，还是对培训内容的确定、安排、培训的要求考核验收都亲自过目，给予具体地指导，同时，还参加每一次大型的青年教师培训活动，给予大家很多精神上的鼓励和支持；李彦虎校长更是身体力行，亲自督促、参加每一次大小活动的安排和落实。正是学校领导的关心、支持和重视，才使本学期青年教师培训工作又取得了一定进步，上了一个新台阶。
二、全体青年教师认识到位、思想重视、积极参与是做好培训工作的基础
全体青年教师思想上对培训工作极为重视、认识到位。他们更加认识到参加培训不仅仅是提高教学与管理能力的，更认识到是时代的需要，是人微言轻优秀教师以自己的学术造诣和优秀品格赢得学生新生与热爱的需要，是对自己负责、对学生负责、对学校负责、对带来负责的需要。因此，全体青年教师都能认真积极的参加培训，做到有事请假，严格遵守培训纪委的要求。
三、开展主要工作
1.进一步加强教育教学理论的学习，提高青年教师的理论素养 本学期继续认真组织了全体青年教师学习每周一期的教育理论周刊，并提出具体的学习要求和检查措施，要求青年教师真正更新观念，学以致用，把理论学习同自己的教学实践相结合，不断丰富教育教学理论知识和提高教育教学能力。同时增强学习和实效性，要求大家做好学习笔记，并结合自己的教育教学实践定时写出总结和感悟，以更好的指导实践，领导小组的几位成员在刘校长的`组织带领下，于期中和期末对大家的笔记进行了检查。本学期围绕教育理论的学习，还进行教育理论专题讲座分别是孙树泽校长主讲的“班主任工作的艺术与追求”、陈福青教导主任主讲的“怎样的课算是一堂好课——课堂教学评价”和刘泽春、符慧娟、刘小慧三位主任讲的“课堂教学艺术浅谈”、“教学模式的探索与创新”、“关于教师职业道德和敬
业奉献精神”，虽然次数不多也谈不上多么高深，但通过这种形式，大家共同学习，共同探讨，确实达到了共同提高的目的。
2． 继续加强计算机培训，提高了青年教师就用现代教学技术的能力
本学期共进行计算机培训5次，培训内容仍以计算机教学课件的制作为主要内容。为了面向全体，本学期我们在计算机培训上也开展了分层教学，根据教师们的实际情况，分A，B两班进行培训。特别值得一提的是计算机组的陈福青、刘会花两位教师他们在做好日常教学工作的同时，认真备课，讲解，解答，全心全意的为提高大家的计算机水平而任劳任怨的工作。特别是教师们参加“国培”等级考试之前，陈福青教师主动承担了辅导工作，他克服了工作繁杂，天气炎热等困难，为教师们考试顺利过关立下汗马功劳。电教组的教师们为我们的培训工作提供了及时、优质的服务工作，在此表示感谢。
四、取得的成绩与效果
全体青年教师通过参加培训，不仅丰富了自己的教育理论知识，提高了应用现代教育技术手段的能力，而且增强了政治思想觉悟，提高了投身于教育教学工作的责任感和事业心。全体青年教师努力把所学到的现代教育理论知识和现代教育手段应用到自己的教学与班组管理中去，在平凡的教学工作中努力进取，勤奋开拓，取得了不平凡的业绩
五、存在的问题与建议
本学期青年教师的培训工作虽说做了一定的工作，取得了许多进步，但离学校的要求还有很大的差距，学期实制定的培训计划还有课件制作的评比和教育理论考核没有进行。总结过去是为了更好的做好今天和明天的工作，在本学期的青年教师培训工作中，主要存在的问题
1.培训的内容在理论和实践相结合上还有一定差距。
2.培训对象的针对性不强。
3.加强了培训过程的管理力度，但对培训结果的考核在落实上有一定差距。
4.个别青年教师对培训的意义认识不足，对培训重视不够。 建议在今后的青年教师培训中，增强对青年教师师德教风和敬业精神的培养，增强对青年教师创新精神和实践能力的培养，增强培训工作和培训内容的针对性、实效性，强化培训纪律要求，加强对培训效果的考核
被指导青年教师工作总结6
本学期在做好本职工作的同时，为了组内年轻教师的成长，使他们能够尽快提升教学水平和专业素养，利用一部分时间指导和培养年轻老师，主要从以下几个面展开工作：
一、体育思想与理念：
在个人工作和交往中，始终践行“健康第一”和“快乐体育”的理念，从而潜移默化的影响年轻教师，很多刚走上工作岗位的老师，在思想上还没有完全弄明白体育教师的职业魅力和从事体育教学应当具有哪些先进理念。这是一个具有较长周期性的工作，试想一下，在短时间内迅速提高青年教师的职业修养与理念也是不切合实际的，因此必须要从几个方面影响他们，第一在教学工作中，年轻教师都比较爱好观摩其他老师上课，这样可以很快鉴戒别人的优点，从而为自己的教学服务，我个人在上示范课的时候，为了让年轻人有所收获和鉴戒，一样都会用一定的时间准备课时教案，上课的重难点，动作要领的叙述、动作示范的演练、学生组织情势的调动、学生练习方法的讲授与组织、学生积极性的调动等等一系列课堂要素，这样做的目的就是为了培养他们的体育教师专业化理念。第二，与他们的交谈中，都要将体育教学这个话题放在首位，叫做三句话不离老本行，常常与他们聊聊我们身边的体育事和体育人，这样既可以激发他们的工作热情，又可以让他们从内心认同我们的工作，由于一个人只有在内心深处爱好上这个职业，才会将这个职业当做一份事业去做。我主要就是在这几个方面来指导青年教师建立事业心的，从目前情形来看，艺体组内的年轻教师的职业情节较以前都有所提升。
二、体育课堂教学体会与创新：
体育教师与其他学科老师一样，都需要通过“传、帮、带”等一系列活动，促使他们尽快胜任体育教学工作岗位，在和他们交换的同时，我会将他们近期的课时教案仔细查看，查看他们的撰写教案的精细程度、进程设计技能、教学方法与组织调动，看看这些安排和假想是否符合学生的.实际情形、是否合适教材的教授、是否符合现实教学环境。还会抽出时间到他们的课堂中去听课，这样就可以最为贴切的看到他们的实际教学能力，可以看到他们的优点，也能够发觉他们的缺点，指导的意义就更大了，因此这学期我听的青年教师课比较多。任何学科的进步都离不首创新，但是不能一味要求年轻教师创新，我们同样要指导他们怎样进行创新，也还需要在自身工作中加以创新，20xx年安庆市中小学体育教师基本功比赛，我校就有两位青年教师参赛，从报名之初开始，我们组内就开始进行准备，督促和指导他们深入研究课程标准20xx年版，从理论上彻底武装自己，在撰写教学设计上，共同对方案进行研究和讨论，商讨各种教材的创新教法，从准备活动开始到徒手操到基本部分的队伍组织再到游戏及终止部分的设计，由于我们的精心准备，两位年轻教师的课都收到非常好的成效，能有这么快的提高，我深感高兴。
三、综合能力素养：
体育教师的个人专业素养非常重要，熟知一项运动技术，就是体育老师的个人名片，因此，为了尽快使他们有一张亮丽的名片，就必须在体能、技术、战术等各个方面强化训练，利用闲暇时间带他们打球、看球、研究球，虽然有时会很乏味，但是看到他们为了自己的点滴进步而豪情满怀时，作为他们的带路人和指导者，内心还是非常高兴的。一个优秀的老师还可以有更多的爱好和特长，因此，我积极鼓励他们多做一些自己爱好并且对自己的课堂教学有利的事，比方：写作、摄影、运算机等等，我觉得这些素养对他们以后的发展都非常有好处。
总之，本学期的工作虽然繁忙，但是收获还是很多的，这大致就是一分耕耘，一分收获吧!期望艺体组的年轻老师能够有更多的进步!
被指导青年教师工作总结7
为进一步加强我校师资队伍建设，提升教师队伍整体水平，建立有利于教师快速成长的培养机制，通过老教师的传、帮、带，使青年教师树立正确的教育观念，有不错的职业道德、合理的知识结构、较高的职业能力和教育教学水平，以适应中职教育发展的要求，我校开展了新老教师“结对子”的活动。20xx年XX月，我作为一名老教师经学部部长的推荐和主管校长的批准，和老师结成对子。在结对子期间，我和老师通过听课、评课、说课等活动，寻找亮点与不足，取长补短，共同成长。现将一年以来的活动情况总结如下：
一.青年教师培养的基本情况
刘老师为20xx年新毕业的大学生，虽已上过讲台，但教学时间短、教育教学经验欠缺，专业知识还不十分扎实，因此，有很多需要学习和提升的地方。而目前中职学校的学生文化基础比较差，自我约束能力、自学能力不强，学习上缺乏明确的目标，在各方面都需要教师给予正确的引导，这给经验不足的刘老师带来了不小的困难。为了使刘老师尽快了解业务，提升教学水平，我和刘老师开展了以下活动：
(一) 加强学习教育，提升道德修养
要想成为一名合格的'教师，首先要加强师德建设，培养严谨、负责、甘于奉献的精神。为此，我和刘老师在课余时间，积极参加教务科组织的师德师风教育讲座及其他学习活动，在活动中不断提升自身对教育工作的认识，提升工作的责任心和服务学生、甘于奉献的精神。刘老师本人在工作方面能做到脚踏实地、积极进取、主动接受新的工作任务，能按时完成学校交给的各项工作，了解并严格按照教学工作的有关规定要求规范自己的行为，不断提升思想政治素质、职业道德水平，努力做到爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、为人师表。
(二)不断磨练，提升教育教学水平
1.认真备课，做好课前准备
备课是教师重要的基本功，也是教师的职责。作为一名新教师不能不研究如何备课。我和刘老师经过探讨，确定从备教材、备授课目标、 备学生、备教法等方面入手。 备课前，通览全册教材，阅读教学参考，注意其章、节、单元内部的系统性、因果性、关联性，同时注意与相关学科的联系，从而进行单元、章、节的备课，帮助自己对本学科知识的体系有个大致的了解，针对课程内容设计确定明确的教学目标;了解学生的知识、能力现状和学生的思想动态，从而确定授课重点和难点，有针对性地进行知识的讲解;采用多媒体教学手段，针对授课内容采取任务驱动法、案例教学法等，以达到不错的教学效果。
另外，我和刘老师还探讨了课程PPT的制作，包含模板的选择、字体、字号、颜色搭配、页面布局、内容的呈现等，通过一段时间的摸索，刘老师PPT制作水平有了一定的提升。
2.做好课程设计，争取讲好每一堂课
为使刘老师尽快了解授课环节，我和刘老师重温了听课评价表，明确了授课应包含复习旧知、导入新课、新课讲解、课程小结、布置作业等环节，并按此进行教案的设计。在结对子期间，我和刘老师坚持每月开展两次听评课。通过听取刘老师的课程，及时将老师在讲课中存在的优点与不足进行反馈，共同研究采用何种方式实现更好的教学效果。刘老师也在听取老教师课程的过程中，不断积累经验、取长补短，使自己的教学水平不断提升。
3.注意教态和语言的组织
教师的教态亲切自然，能让学生在轻松愉快的氛围中度过愉快的一节课，而生动的语言和抑扬顿挫的音调能提升学生的学习兴趣。通过听取刘老师的课程，我发现刘老师在站姿、讲课时与学生目光的交流、口头语、语速等方面存在一些小缺点，并及时与刘老师沟通，使其注意克服，从而提升了教学效果。
4.提升对课堂的掌控能力
对于教师而言，教学效果的好坏较大一部分取决于有效的课堂掌控能力，而年轻教师往往缺乏这方面的经验。课堂掌控能力是一种综合能力，主要分为课堂组织管理能力、课堂察言观色能力、课堂及时反馈能力以及课堂系统把握能力。对于新教师而言，要想提升课堂掌控能力，需要不断积累教学经验，在教学中，可以采用创设情境法、表情感染法、停顿吸引法、目标指引法、设疑法、激励法、竞赛法等来进行课堂的组织;在课堂上要随机应变，及时掌握学生的动态，调整教学方法和策略，顺利完成教学目标任务。
5.板书设计
板书设计是教学中的一个重要环节，它体现教师的课程设计思路，也是学生学习和今后复习的提纲，因此板书的设计非常关键。开始时，刘老师在写板书时条理不清楚、重点不突出，板书布局不够合理，经过沟通，刘老师注意了这一问题，在以后的教学中尽量做到了板书有条理，重点突出。
(三)加强专业学习，提升专业素质
刘老师作为一名刚刚走出校门的大学生，自身在专业知识体系和专业实践能力方面还有一些欠缺，为此，我和刘老师一方面利用课余时间经常切磋业务，另一方面，共同参加会计从业人员后续教育、专家讲座、用友U8和T3软件操作培训和取证，经过一年的努力，实现了在业务和能力上的共同提升，为今后更好地开展教学工作奠定了基础。
二.结对子活动的收获
和刘老师结对子工作持续了一年，在这一年过程中，通过听评课、参加培训和实践、教学方法研讨等活动，我和刘老师都有较大的收获。在指导刘健老师的过程中，我也在不断学习新的教育理念和方法，研究教学过程的设计和组织，在这个过程中，也发现了自身存在的不足之处，在今后的教学中，我会不断提升自己的教学水平和教学质量，使更多的学生学到有用的知识和技能，更好地服务社会。从刘健老师的身上，我也感受到了年轻教师的朝气和活跃的思想以及工作勤恳、不断进取的精神。新老教师结对子，使得两代教师能经常交流经验和思想，互相取长补短，共同进步，尤其是青年教师，得以尽快成长。
三.存在的不足之处
由于本人在结对子期间忙于示范校工作，而且没有承担授课任务，因此对刘健老师的指导不是很充分，因为刘老师不能听到我讲课，因此，刘老师获取的经验较大一部分来自其他被听课教师，这使得我们结对子的效果打了一些折扣。不过，虽然结对子活动结束了，我们今后仍可以随时进行交流，老带新的工作会继续开展下去。
被指导青年教师工作总结8
青年教师充满青春活力，知识水平高，接受新信息的能力强，但教学经验不足。针对青年教师的这一特点，本人就指导青年教师主要做了以下几个方面的工作：
一、端正青年教师的职业认识。
刚参加工作的老师，对教师职业的认识往往失之偏颇。
有的好高骛远，他们干劲大，热情高，认为教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师，然而却对教学实践中的实际困难估计不足。一旦碰到困难，有的自暴自弃，认为教师职业太辛苦，太琐碎，太枯燥，适应不了理想与现实的巨大反差，把自己的前途描绘得一片暗淡。
针对这种情况，我常常同他们促膝谈心，用自己在工作中的感受，在教学中的.实践来帮助他们正确认识教师职业。让他们认识到在诸多灿烂夺目的桂冠下，教师默默无闻地从事着实实在在的工作，它琐碎，需要不厌其烦。它艰辛，需要不遗余力。它平淡，需要耐得住寂寞。它清苦，需要挡得住诱惑。更使他们认识到教师职业在崇高的背后是艰辛，在艰辛的背后也有无穷的乐趣。
二、提高青年教师的教学水平。
针对语文学科这一学科的特点，我采取了“师徒结对”方式对青年教师加强培养，以集体备课的方式帮助青年教师尽快提高，通过互相听课的途径加强青年教师课堂教学过程，使他们不断进步和提高。
1、师徒结对：按学科组计划，我先后负责过对青年教师路秀英、李艳华、李锦秀等的指导。由于我教学经验较丰富，通过我的指导来提高他们的教学能力和思想素质，让他们随时随地听课评课。经过不懈的努力，她们的教学水平有了显著的提高。
2、集体备课：以本人为备课组长组织语文组教师每周进行一次集体备课，大家畅所欲言，找距离，说差距，发扬优点，克服缺点，虚心地接受批评。使青年教师与老教师共同提高、共同进步。同时还随时随地进行口头讨论，使青年教师胸有成竹地走入课堂。
3、互相听课，组织全组人员进行听课。学期一开始首先听语文组每位教师的课，做到全组人员心中有数，有的放矢。听课后，要求他们发表意见，取长补短，共同提高。组织全组教师听学校安排的其他学科的示范课，以提高整个语文组教师的授课水平。
三、转变青年教师的学习观念。
面对日新月异、飞速发展的二十一世纪，无论是新教师，还是老教师都不能墨守陈规，固步自封。面对机遇和挑战，教师必须树立起终身学习的思想。新一轮课程改革更需要教师对自己所从事的教师职业的专业性有新的认识，看到自己作为教师的优势和不足，自觉投身于终身学习，不断提高自己的专业发展水平。因此，我不断的努力学习，同时也提醒青年教师多读书，多研究生活，要求他们不断总结、思考教学，探索出适合自己的教学方法。
在我们的相互学习和共同努力下，青年教师在各方面都取得了长足的进步，也很快成长为合格的人民教师。
被指导青年教师工作总结9
青年教师是我校教师队伍的一支重要力量，其素质、业务能力直接关系到我校的教育质量，关系到学校的发展稳定。
一、指导目标：
（1）熟悉教学常规及本校的规章制度
（2）熟悉本学科教材与大纲，能独立地完成备课、讲课、辅导等任务。学生与教师反映较好，形成较好的教学基本功。
（3）能初步胜任班主任工作。
（4）发挥个人特长，开始形成教学上的一些特点，具有一定总结能力，能写出工作总结或论文。
（5）青年教师转正时，要交教案、实习班主任总结、个人工作总结，学校根据本人表现、业务水平、工作态度等进行评议。提出是否预以转正的意见，交人事部门审批。
二、培养措施
1、青年教师是学校的未来和希望，拥有一支高质量的青年教师队伍是学校可持续发展的保证。培养敬业爱岗、师德高尚、知识渊博、业务精湛、富有现代教育意识、敢于创新、勇于实践、卓有成效的青年教师队伍，是我校教育发展所追求的目标。为此，要加强青年教师队伍的思想道德建设，全面提高青年教师的思想素养和师德修养，使“以人为本”、“以学生为本”及“依法治校”、“依法治教”的观念成为每一位青年教师的行动准则。
2、在对青年教师进行师德教育，提高他们依法治教、爱岗敬业、热爱学生等的师德修养外，要根据青年教师的实际分层开展培养。
对参加工作五年以内的教师，重点要提高他们的知识水平，通过各种途径的继续教育，达到本科学历，要完成信息技术考试、普通话测试，英语达到x级水平；业务上要加强指导，为他们请师傅及定期请专家指导，提高教育管理和教学水平，要学会使用现代教学设备，能独立制作网页、课件，丰富教学手段，每学期完成一定数量的公开课、听课、教学论文的任务，学校要加强“六认真”方面的`教学跟踪，并为他们创造校内外的参观学习及参加业务竞赛的条件，为他们尽快成为一名优秀的教师打下良好的基础。
三、培养体会
通过开展活动，发现青年教师中蕴藏着很大的潜力，发现他们进步得很快，看到大部分青年教师大有希望。我通过听课发现有的教师语音表达利索，语音精炼；有的板书美观，惹人注意；有的课堂步骤清晰，层次分明；有的方法独特，易于理解掌握；有的师生互动和谐，气氛活跃；有的老师当异常，学生唱主角；有的讲课妙趣横生，永记不忘。从这些特点看，我们的青年教师是很有希望的，我们学校的师资队伍后继有人。
被指导青年教师工作总结10
教师是学校的人才资源，更是学校的宝贵财富。而青年教师是学校的未来和希望。但由于青年教师都是刚刚走上工作岗位，工作阅历较浅，教学经验不足，往往需要经过一段时间的传帮带或者一段时间的重点扶持和培养，才能成为可用之材。为了提高教学质量，增强教师的业务素质，加强对新教师的培养，学校制定了导师制。
薛若阳老师是今年秋天刚刚分配到我校的一名青年教师。培养和指导项目的课堂教学、备课等。时间是20xx、9——20xx、7。我在培养和指导上采取了如下的做法：
一、加强新老师的理论学习，提高他们的自身素质。
为了丰富理论知识，更好的搞好教育教学工作，他们首先阅读了《小学新课程标准》、《怎样做一名合格的小学教师》等书籍。大量理论书籍的阅读，使他们学到了很多的理论知识,非常有利于我们的教学。其次，我们一起在网络上看了很多优秀课例，广泛吸收借鉴别人的精华，不断优化自己的课堂教学结构。经过努力，他们的课堂教学有了很大进步。
二、备课、上课、互相评课。
学期初，我们就制定了多在一起备课，互相多听课，听后多提意见的计划。工作中，我们也是这么做的。一学期来，我一共听了新老师10节课左右，使他们学到了有关组织教学、课堂评价等方面的许多经验。新来的老师也经常听我的课。每次听完，我都会提出很多的宝贵意见，帮助他们不断进步。我还利用课余时间与他们共同学习教学工作理论和经验材料，探讨新课的教学方法。另外还利用学校语文教研活动，听其他教师的公开课吸取其优点，弥补自己教学上的不足。
经过一学期的培养和指导，这位年轻教师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高，已经完成本学年的培养、指导的目标和任务。经过该同志的努力和指导教师的帮助，他们的课堂教学中启发学生思维和调动学生学习积极性的教学方法得到全全校的认可，目前，已经胜任语文教学工作。
他在指导学生准备参加考试的过程中尽心尽力，体现了求真务实的.工作精神。在指导学生考试的过程中，能结合学生的学识水平和心理特点，组织学生进行有效复习。经过培养和指导，经过自己的努力和同志们的帮助，他们的工作取得了显著的成绩，相信他在不久之后会成为我校的一名优秀的语文教师。
今年是抚宁县实施高效课堂建设年，我校把培养青年教师，建设青年骨干教师队伍作为今年工作的重要任务。为促进她们尽快成长。我们的工作取得了一定的成效，现总结如下：
1、领导尽责尽心，重视与青年教师的沟通。
学校坚持和青年教师思想交流和联系制度，无论工作多么紧张，每天至少要和一位青年教师个别交谈。谈思想、谈工作、也谈生活；肯定进步、指出问题、指导工作、也征求意见。在交谈中了解每位青年的特点，了解他们一个阶段的成长状况和思想情绪，鞭策他们不断进步。
2、建立指导青年教师工作小组，使其成为我校青年教师成长的摇篮。
学校组成了由骨干教师组长的青年工作小组，学习教育思想，学习科学理论，探讨教育教学中的体会，也相互交流思想，并使学习活动制度化，在学习中激励青年教师成长进步。
3、搭建舞台，在实践中培养青年教师的教育教学能力。
中心校举办了青年教师常态课教学技能评比活动、开展班级主题班会展示活动。学校领导都给予青年教师直接和具体指导，使青年教师专业水平在实践锻炼中得到提高，使他们尽快地成为教学改革、教育创新、推动素质教育的骨干力量。选送他们参加县教研室优质课评比活动，为青年教师成才搭建平台。
我校吴秀伟等七位教师在《驻操营学区青年教师常态课大赛》中分别取得了一、二、三等奖的好成绩；
李金涛老师的英语课在县级英语课评比中被评为优质课，她也被评为县级优秀英语教师；
梅颖杰、李会君两位教师代表驻操营学区参加县语文多课型的观摩活动；
李亚玲老师的美术课《圈圈变变变》在县优质课评比中获得二等奖；
李芳远老师的音乐课《唱给妈妈的摇篮曲》在县优质课评比中获得三等奖；
体育社团培养的学生杨晨被选拔到秦皇岛体育基地足球学校，王丽娜老师也被评为县级优秀教练员。
龚新亮老师在音乐学科教师教学基本功大赛中获县级一等奖、市级二等奖。
我们的培养工作还存在一些不足之处，今后将在指导青年教师工作的活动形式上寻求突破，在专题研究方式上探求新的模式，使这项工作常抓常新。
被指导青年教师工作总结11
教师是学校的人才资源，更是学校的宝贵财富。而青年教师是学校的未来和希望。但是由于青年教师都是刚刚走上工作岗位，工作阅历较浅，教学经验不足，往往需要经过一段时间的传帮带或者一段时间的重点扶持和培养，才能成为可用之材。为了提升教学质量，加强教师的业务素质，加强对新教师的培养，学校制定了导师制。
薛若阳老师是今年秋天刚刚分配到我校的一名青年教师。培养和指导项目的课堂教学、备课等。时间是20xx、9——20xx、7。我在培养和指导上采取了如下的做法：
一、加强新老师的理论学习，提升他们的自身素质。
为了丰富理论知识，更好的搞好教育教学工作，他们首先阅读了《小学新课程标准》、《怎样做一名合格的小学教师》等书籍。大量理论书籍的阅读，使他们学到了很多的理论知识,非常有利于我们的教学。其次，我们一起在网络上看了很多优秀课例，广泛吸收借鉴别人的精华，不断优化自身的课堂教学结构。经过努力，他们的课堂教学有了较大进步。
二、备课、上课、互相评课。
学期初，我们就制定了多在一起备课，互相多听课，听后多提意见的计划。工作中，我们也是这么做的。一学期来，我一共听了新老师10节课左右，使他们学到了有关组织教学、课堂评价等方面的.很多经验。新来的老师也经常听我的课。每次听完，我都会明确提出很多的宝贵意见，帮助他们不断进步。我还利用课余时间与他们共同学习教学工作理论和经验材料，探讨新课的教学方法。另外还利用学校语文教研活动，听其他教师的公开课吸取其优点，弥补自身教学上的不足。
经过一学期的培养和指导，这位年轻教师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提升，已经完成本学年的培养、指导的目标和任务。经过该同志的努力和指导教师的帮助，他们的课堂教学中启发学生思维和调动学生学习积极性的教学方法得到全全校的认可，目前，已经胜任语文教学工作。
他在指导学生准备参加考试的过程中尽心尽力，体现了求真务实的工作精神。在指导学生考试的过程中，能结合学生的学识水平和心理特点，组织学生进行有效复习。经过培养和指导，经过自身的努力和同志们的帮助，他们的工作取得了显著的成绩，相信他在不久之后会成为我校的一名优秀的语文教师。
被指导青年教师工作总结12
在学校的安排下，我所辅导的丁宏霞与王仁香两位青年教师在教育方法，备课、课堂教育、教育科研等方面都取得了有必要前进，得到了咱们的认可和好评。
我在培养和辅导上采取了如下的做法：首先，在每学期开学初制定方案，坚持每两周听青年教师一节课，并仔细剖析，与她们评论，一起建造。其次，我运用课余时刻与她一起学习教育作业理论和经历资料，讨论音乐教育新方法。再次，运用学校音乐教研活动，听其他教师的公开课吸取其优点，补偿自己教育上的不足。第四，与她们一起承当辅导学生参与各级艺术竞赛等活动，在活动中与她们共享我的菲薄经历。
师徒结对可以传、帮、带，加速青年教师的成长，使青年教师赶快习惯主角和环境要求。经过一年的培养和辅导，两位教师的.课堂教育，备课和授课等方面都有较大提高，能胜任各自的音乐教育作业。屡次在校内开展公开课，得到好评。撰写的论文案例也在县级获奖。丁宏霞教师发挥本身声乐优势，辅导学生多名参与县卡拉OK竞赛，屡次获奖；王仁香教师与我一齐排练了大众舞，参与南京市学校大众舞竞赛获一等奖。两位教师在县音乐教师基本功大赛中获二等奖和三等奖等。
在辅导青年教师的过程中，我本身也得到了不断地前进。今后，我要一如既往地在做好本身作业的一起，开展好师徒结对作业，重视与青年教师一起讨论，把自己在教育经历、知识结构、技能等方面菲薄的经历，与咱们的青年教师一起共享，一起也不断提高自己。
被指导青年教师工作总结13
“新老结对，以老带新”是我校固有的校本培训模式。
9月开始，我有幸与董兆娜、周启燕两位年轻老师同年级共事，并被学校安排与她们结对。我们本着“共同学习，互帮互助”的原则进行交流。现将一路走来的交流工作做一个总结。
一、绘事后素
孔子曾经对他的学生子夏说过一句话：“绘事后素”。句子的本意大概是，先有白色底子，然后绘画。比喻有良好的质地，才能进行锦上添花的加工。这里讲的是绘画的问题，子夏以此顿悟，得出了“礼”于“仁”后的结论。而我从“绘事后素”中领悟到的是为人的道理。
作为教师，“学高”是我们不止步的追求，而“身正”是我们为人为师的基础。只有保持洁净的底色，我们才有可能真正引领学生构画最绚烂的生命彩图。
感谢两位年轻老师，她们爱岗敬业，谦虚好学，纯朴善良。这些可贵的品质也在深深激励着我“永不卑贱，永不虚伪，永不残忍”。
二、做好自己
要做好“传帮带”工作，首先要做好自己。我自认工作踏实认真：
1。对待专业知识深思慎取；
2。对待学生耐心细致；
3。课堂氛围平等和谐；
4。积极转变教育教学观念，努力贯彻“以学定教”以学生为主体的教育教学理念。
三、备课交流
1。集体备课
作为年级学科组长，我和两位年轻老师的备课交流首先集中在学科教研会的集体备课上。
在学期之初，我们会对整个学期的集体备课有一个总体的规划。每次集体备课，主备人认真准备，钻研教材，搜集资料；其他老师集思广益，关注课程定位，关注重难点，关注考纲。两位年轻老师在教研活动中积极主动，既能贡献自己的好想法好做法，又善于质疑提出困惑。
2。平时
教研会交流之外，我们随时随地交流教学进度，分享教学心得，讨论平常教学的疑难。交流方式多样，我们建立了年级学科微信群和qq群，随时共享各类有益信息和资源。我们也会偶尔尝试在微信平台上开教研会。
四、听评课交流
课堂是最能反应教师能力的舞台。为了更直观切实地交流，除了教研会的听课计划外，我和两位老师经常不定期地相互推门听课。
评课时，我们能做到不说假话，不说套话。课堂亮点充分认可；课堂缺憾绝不讳避。以此，相互学习，互助互进。
五、常规督促
1。教案常规
要求两位新老师的教案备详案，详案必须包括教学目标、教学重难点、课时安排、课堂设计、板书设计、教学反思等必要环节。
对两位老师的`教案会进行定期检查，检查结果表明董老师和周老师的备课认真细致，有思想的闪光。
2。作业批改
教研组讨论制定了常规作业类型和作业批改标准。两位老师都能按要求甚至超要求批阅作业。
六、问题反思
客观地说，这项“青蓝工程指导教师奖”我受之有愧，感觉自己只是尽了一些本分，做了一些本职工作，存在的问题其实还很多：
1。关于听课
因为各种原因，我们最近一学期的听课没有前三学期落实。就我自己而言，学校要求的每周至少分别听一节新老师的课，学期合计40节对两位老师的听课，我是远远没达到的。
2。关于交流态度
扪心自问，对于老带新工作，只要两位老师有需要，我绝对倾己所能绝不保留。但有时困于自己工作生活上的各种问题，面对这项工作，自己不够积极主动。
3。关于自身能力
汗颜自身能力有限，对于两位老师的需求，也许我并不能给出真正切实有效的回应。
总之，感谢学校的提名。我想，这个奖项对自己而言，既是认可和鼓励，更是鞭策和警示。希望在接下来的工作中，自己更能尽好人事，不负期待，问心无愧。
被指导青年教师工作总结14
20xx年x月，遵照学校的支配，我被指定为青年老师李妮君的指导老师。回忆自己从拜师学艺到授艺课带徒之路，感受颇深。自此，我的教学生涯中又多了一道亮丽的风景，我的肩头也多了一重责任。遵照要求，我首先确定了：坚决信念、实践反思、潜心探究、勇于创新的造就思路。遵照这一根本思路，我做了以下工作。
一、潜移默化，坚决信念
xx年教学生涯的艰辛奋斗，使我体会到了甘也倍尝了苦。因此也深知从事小学教育工作是须要坚毅的信念支撑的。为此，授徒的第一件事就是和他们谈论我校优秀老师不为名利所动，矢志献身教育及其生活中的平凡，亲切而又可敬的琐事，让他们于无声处感到教育的意义。同时有意识地经常和他们谈起我送出去的一批批学生及他们的进步使我产生的骄傲，让他们意识到当一名老师，只有耐得住孤独与清贫，干一行、爱一行、专一行，全身心地投入，才能在平凡的岗位上取的不平凡的成果。
二、实践反思，筑牢根底
学然后知缺乏，教然后知困。结合自己的.成长经验，我的目标定位是：立足课堂教学实践，不短总结反思，带着实践中的困或到理论中去思索，用教育教学理论指导教学实践。备课前要求他们深化分析学生的根本状况，谨慎阅读各种有关的参考资料，从教案的设计到一次次试教，多数次地修改教案，再到总结反思教学过程。他们发觉每节课都是唯一的，都有很多值得探究改良的地方，体验到了教学有法，但无定法。引导他们从四个方面写教学反思：①本节课的胜利关键所在；②学生的学习状态；③学生作业中表达出来的普遍错误；④教学中的明显缺乏。经过一学期的努力他们的教学渐显提高，对所教学科学问有较系统的把握，能胜任该学科的教学工作。在此根底上，带着他们教育教学理论的海洋。与名师对话，其乐无穷，专家引领，变更着教育理念，也融入了他们的教学实践。他们步入专业开展之路，欢乐并收获着。
三、潜心探究，开展自己
实践是一所学校，也是一位教师；探究是一种发觉，也是一种提升。随着教育改革的不断深化，教育科研显得尤为重要，潜心探究教育规律，加强科学探究，与时俱进，提升教育生命质量将是教育开展的主旋律。为此我的目标定位是：学习教育理论，在理性相识中丰富自己；投身教学探究，在把握规律中端正自己。引导他们要擅长学习，养成终身学习的习惯，留意探究学生。在主动学习中，能踊跃汲取和借鉴先进教育理念；在实践中，留意探究学生的身心特点、认知规律和心里需求，心中有学生，能站在学生的角度看问题，能找准学生的兴奋点，从而采纳有效的教学方式，取得好的教学效果。我常给他们讲，一个好老师，在教学活动中，他不能是书本学问与学生之间的二传手，而是要把教学的全过程当作一个缔造去探究。去走一条“学习→教学→科研”三结合之路。只有通过这条路，才能实现由“辛苦型”、“经历型”、向“科研型”、“缔造型”转变。我坚信有了这样的相识，即使课堂教学的个人特色还须要时间和经历的积累，他们必须坚决地奔向目标。
四、不断创新，张扬特性
随着新课程改革的深化进展，我们师徒之间也在不断强化课程意识，让化学教学走向开放，开拓化学教学的新天地，变“教科书是学生的世界”为“世界是学生的教科书”。这也是新课程倡议的理念。为此我的目标是：整合各种教育资源，注意评价的多元化，关注学生的特性差异，缔造性开展工作，形成适合自己特性的教学风格。课堂上，让学生开动各种感官，使思想丰富起来，思维活泼起来，生命运动起来，让学生真正成为学习的主子。老师也能从总品尝生存的意义，获得了内心的满意感和自我价值实现的华蜜感。
在将来的岁月中，我将接着带着这份坚持，不断追求教育的志向境界，将和青年老师一起携手成长。
被指导青年教师工作总结15
近年来，随着高中教育的普及，高中学校不断扩规，我校教师队伍迅速扩大，青年教师占的比例越来越大，如何使这些青年教师尽快成长，发挥才干，教书育人，是一项重要而有意义的工作。为加快师资队伍建设，响应学校关于师傅带徒弟，一帮一互相学习共同进步的号召，充分发挥教学经验丰富、学术水平高的老教师“传帮带”作用，我和几位青年老师进行拜师结队，以帮助他们在教书和育人方面尽快成长。
一、作为物理学科的骨干教师，帮助他们如何分析教材内容，理解大纲要求，确立教学目标，把握教学重点、难点，进而准确地处理教材。指导他们知道在哪里设疑，如何在适当的时机点拨，让他们明白，备课不仅备教材，更要备学生，从而体现学生课堂主体地位的教学思想。在一段时间里，我通过听课，与他们交流，渐渐地发现他们已基本能把握住教材的重点与难点，准确地传授给学生知识，实现自己的教学目标了。
帮助他们如何加强课堂管理。因为一名真正的优秀教师，不仅仅课堂上能传授知识，还就应该有驾驭课堂的能力，才能更好地完成教学任务。学生对青年教师的心态和对老教师的心态不同，会出现一些不守纪律的同学。所以作为青年教师，一定要敢管会管，既要扼制，又不能伤其自尊。对此，我引导他们首先要把教材吃透，把握得相当熟练才能眼观六路，耳听八方，注意到课堂反映的每一个细节，从而轻松地驾驭课堂。经过几个月的成长，学生已能与他们打成一片了，且课堂气氛也相当活跃。
在他们已能熟练进行课堂教学的基础上，我鼓励他们在教学中发挥青年人的朝气，不要因循守旧，死搬教材，而要大胆创新，运用现代化的教学手段，教出自己的风格，真正成长为名师。经过本人一年的指导和老师的虚心学习，她的教育教学水平有了较大的进步，她积累了平时的教学理论知识和教学心得，教育教学方法更为科学，教学深受到学生欢迎，在县组织的.教学能手竟赛中荣获“教学能手”的光容称号。
二、身为学校唯一的心理健康辅导员，我深感培养青年人的责任重大。我经过深入地了解和细致地观察，挑选了仲华等几位年青老师，做为新的“心理健康辅导员”的培养对象。首先给他们讲心理教育对现代学生的重要性和迫切性。让她们认识到现在的中学生心理承受能力极差的状况：他们正处于人生的关键期，又都是独生子女，总是被别人爱着、宠着；再加上青春期发生的一些生理变化和心理变化，或许会面对家庭种种变故，一旦受到挫折，显得无所适从，担心害怕，久而久之，发展成心理障碍，影响了正常的学习与生活。如不及时解决，任其发展，形成不健康的人格，将会影响孩子一生的幸福。换句话说，拥有一个健康的心理，对现在的中学生是特别的关键。
其次，在心理教育的方法上给他们加以指导。先让她们个别疏导，增加感性认识，积累经验。然后尝试集体指导，开设大型的公开性的心理健康教育专题讲座，增加她们临场实战的应对技巧，培养她们灵活多变的思维，以独当一面。这样由辅导个体到辅导一个小组，再到一个班，循序渐进，登堂入室，仲华等几位青年老师已逐渐成长为一个个合格的心理健康辅导老师了。
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